擁抱話題作文

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以擁抱為話題作文(篇1)

記憶中的擁抱曾經(jīng)是那樣溫暖與甜蜜，然而眼前的擁抱為何是這般疏遠(yuǎn)與陌生？

——題記

很久了，我似乎已經(jīng)忘記了你的輪廓，忘記了你的聲音，忘記了你的動作。你在我心中仿佛已經(jīng)成為了一個記憶。你真的已離我越來越遠(yuǎn)了嗎？

有人說時間可以抹去一切，我是否應(yīng)該相信？

秋風(fēng)乍起，又讓我想起了你。這真是個令人愁緒萬千的季節(jié)，那片片落葉就如我那思緒伴隨著疑問落在心底。

還記得，曾經(jīng)我們是多么地要好，一起玩耍，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，甚至我們還經(jīng)常住在一起。真懷念那時的你。那時的我們，無論是快樂，還是憂愁，我們都喜歡緊緊地?fù)肀?，在擁抱中獲得溫暖與力量。

還記得那個夏天嗎？天氣炎熱，但河水很涼快。我們說好了去游泳。本來我是不愿去的，因為我怕水，不會游泳，但你答應(yīng)了要教我，并說了一番令我深受鼓舞的話。你的熱情感染了我，所以，我便和你一起去了。我很笨，總是不會游。好不容易敢下水了，我拿著救生圈在水里試游。游著游著，救生圈不知怎么開始漏氣了。我的身體逐漸下沉，我嚇壞了，大聲呼救。這時候，一只手拖住了我，是你來了，你把我拉到了岸邊。那時我已經(jīng)驚恐得說不出話來了，你緊緊地抱著我，在我的耳邊不停地安慰說：“沒事了，別怕，我在這兒呢。別怕……”親切的話語似一股股暖流涌進(jìn)我的心里，我漸漸回過神來，抱著你哭了…

那時候，你的懷抱真溫暖??！擁抱的感覺真好！

后來，你轉(zhuǎn)學(xué)了，我們分開了，我還是時常想起與你相處的日子，想起我與你的深情擁抱！

那天，我終于又見到了你。你換了一個發(fā)型，原來齊耳的短發(fā)變成了長長的大波浪，一身靚麗的裙子，讓你渾身散發(fā)著濃濃的時尚氣息。我愣住了，不敢相信那就是你。我猶豫了一會兒，欣喜地迎上前去，張開雙臂，想要給你一個擁抱。你愣了一下，也張開手臂，迎了上來，輕輕地抱了我一下。還沒等我感受到你的熱情與溫暖，你的手臂卻早已倏然收回。我訕訕地收回雙臂，正想和你談?wù)劮謩e后的思念，你卻只淡淡地說了一句：“是你啊，好久不見了?！北銇G下我，與身邊的伙伴大聲說笑起來。我知道，我們之間已經(jīng)有了一層厚障壁了。我還想說些什么，卻好像是被卡住了一樣，只覺得那些美好的回憶正漸漸地離我遠(yuǎn)去。

朋友，為何我再也感覺不到你擁抱的溫暖。是我變了，還是你……

以擁抱為話題作文(篇2)

人往往會有很多的遺憾，可能有的遺憾是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。比如我吧，直到現(xiàn)在我還在后悔，當(dāng)初沒有和太姥姥好好的相處，每回想起她就特別的難過。

在我還小的時候，媽媽經(jīng)常帶我去太姥姥家去玩，因為孤獨太姥姥對我是格外的寵愛，經(jīng)常抱起來就不想放手，但是隨著慢慢長大我越來越不喜歡去了，由于太姥姥常年身體不好，營養(yǎng)不良，瘦的臉上就剩皮包骨頭了，看起來有點害怕，我每次去都會被嚇哭，還說她像鬼一樣看見了做噩夢，不想再看見她。

再長大一點后，每次過節(jié)太姥姥都會給我買好多衣服和玩具，可是很少停留就趕緊找借口離開，臨走還要瞅瞅我的照片，笑笑就走了。直到她走遠(yuǎn)了我才會主動走出房間抱起禮物偷偷地樂。但是有段時間太姥姥再不來看我了，我還奇怪地問媽媽太姥姥是不是生我氣了，不愛我了？

媽媽告訴我太姥姥得胃癌已經(jīng)去世了，我心里突然有種說不出來的失落和傷心，這么多年來她一直默默的疼我愛我。就是因為我一見到她就會哭，再加上病重時臉色就更難看了，所以不得不遠(yuǎn)離我。她一直有個愿望就是想抱一抱我，可是到最后還是沒有實現(xiàn)這個愿望，她是怕嚇到我，當(dāng)我知道了這一切卻早已來不及了。

時光很容易就淡化了美好，卻很難抹去傷痛。懊悔當(dāng)初為什么沒有在她老人家病重的時候緊緊的抱住她，看看她，挽留她？再次看到太姥姥的照片，突然覺得她是那么慈祥，那么和藹，那么遠(yuǎn)，又那么近。輕輕地拿起照片緊緊抱在懷里我淚流不止，思念的淚水落在昔日那張枯瘦的臉龐上，這遲到的擁抱絲毫感覺不到溫暖，留下的只有思念。如果時間可以倒流，我真想讓您好好的看看我，靜靜地陪您度過快樂的晚年。

太姥姥，您聽見了嗎？我想您了！

以擁抱為話題作文(篇3)

我們感恩大天然，給予了我們陽光、月光、紅花、小草，給予了我們生存的環(huán)境；我們感恩父母，給予了我們寶貴的生命；我們感恩老師，給予了我們知識；我們感恩良知，給予我們暖和、快樂。糊口在這個繽紛的世界中，需要我們感恩的太多。與此同時，我們要學(xué)會珍惜這一切，珍惜我們所擁有的一切。

珍惜我們現(xiàn)在所用的一切天然資源。我們的祖國，偉大的中華人民共和國，地大物博，礦產(chǎn)豐碩?？墒且驗榻陙?，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對天然資源的需求日益劇增，然而卻不加以保護(hù)，天然資源日益衰竭。所以，我們要珍惜寶貴的天然之源。從糊口的一點一滴做起；節(jié)約用水、節(jié)約用電、盡量不使用一次筷子……抵制天然資源的枯竭。

珍惜圍繞在我們身邊的親情。從小到大我們的爸爸、媽媽、爺爺、姐姐等都把我們視為掌上明珠?？墒?，跟著欠春秋的增長，進(jìn)入了青春期，對于親情的理解淡化了。媽媽的嘮叨使我們感到不耐煩?？墒牵o下心來仔細(xì)想想，第一位親人的關(guān)懷都是對我們的愛，他們都但愿我們能夠健康、快樂，充實地過好第一天?！畼溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不在?！覀円湎КF(xiàn)在的時間，由于父母已經(jīng)一每天老去，我們要在他們的有生之年體諒他們、關(guān)愛他們，盡到做兒女的責(zé)任。

珍惜我們的青春年華。十幾歲的我們處在長身體、長知識的黃金時期，我們要珍惜這僅有的幾青春，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識為自己的。

以擁抱為話題作文(篇4)

星星點點的夜空下，是繁華的街市。刺眼的車燈和無盡的黑暗把這座城市遮得絲毫不漏，灰蒙的煙霧游走在大街小巷內(nèi)

有時，我也想擁抱殘花。

冷風(fēng)撕扯著這片無力的土地，是那樣不屑。人們把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，同時，也把那罪惡的心，裹住了。雜亂的腳步在低矮的花圃欄上踏過，留下的，只有那些低垂凋零的殘花。它們很美。搖搖欲墜的粉嫩花瓣，在冷風(fēng)中顯得格外凄美，花蕊上沾著水珠，在漆黑中閃亮，每一朵花都平靜地躺在地上，悄無聲息。雨點，打濕了泥土，打濕了它們已經(jīng)折斷的花身，濕泥把它們淹沒了。有時我也想擁抱他們，輕輕地把它們捧在手心，可是我錯過了這一次。

有時，我也想擁抱深秋的樹。

路旁那寥寥無幾的樹，撐著那快要倒下去的枝干，枝頭零零散散的干樹葉，在風(fēng)的陪伴下去那遙遠(yuǎn)的地方。軀干上還沾著發(fā)干的樹皮，上面帶著骯臟的泥土和游人歪歪斜斜的刻字，它們將用最后的一絲力氣，走完最后一段征程，大家都相互倚著，回想年輕時的美好，慨嘆晚年的不幸，我想擁抱它們，可不能打擾它們，怕我的擁抱，換來的是它們無盡的傷痛。

有時，我也想擁抱受傷的水。

那一池的水冰冷刺骨，它們是那樣冷漠。在冷酷的外表下，卻擁有著一顆灼熱的心。往日，它們充滿著向往和熱情，為人類付出了自己的所有，回報它們的卻是一袋又一袋的垃圾，一噸有一噸的廢水。它們絕望失落，在拼命掙扎、吶喊。

我用手指輕柔地觸摸一池剔透的水，它們變得惶恐，而動蕩不安，繼而越發(fā)冰冷。一層又一層的漣漪沖擊著我的手指，它們在宣泄，表示對我的不滿。這我不在乎，我會等到它們原諒我一天，或許永遠(yuǎn)等不到，我只能對它們說：“我只想給你們一個擁抱”

日復(fù)一日，花在落，樹在枯，水在流，就這樣循環(huán)下去。罪惡與憎恨蔓延著，吞噬著每一顆心。有時，我也想擁抱它們，擁抱那受傷的大自然。我繼續(xù)走下去，看著這失落的城市，張開雙手，用心去擁抱它們。

以擁抱為話題作文(篇5)

擁抱陽光的感覺真好

天氣漸漸冷了。坐在書桌旁的我歪著頭，筆尖停在紙上，遲遲不肯移動。苦苦思索半天，手冷了，心也冷了，疲倦地站起來，打了個哈欠，一點也沒有頭緒，無聊透頂！

長時間悶在屋子里埋頭寫作業(yè)的疲倦似乎已經(jīng)達(dá)到頂點，我去洗了洗手，冷水的刺激似乎并沒有讓我清醒半點，而是更加讓我昏昏欲睡了，雖然——我抬眼望了望經(jīng)過玻璃層層篩選最終落到書桌上的兩塊長方形陽光團(tuán)，它們真是金光燦爛。同樣——外面的陽光溫暖明媚，天空清澈明朗。好一個安逸舒適的午后！

等等，我是說，陽光燦爛嗎？

我覺得兩條腿把我?guī)У搅岁柵_上，既然這樣，我也就順手打開了窗戶——讓整個身子探出去。哇，陣陣襲來的微涼的秋風(fēng)，一下子讓我清醒過來：不記得什么時候陽光曾這么燦爛，我對自己說。我忘情地呼吸了幾大口帶著陽光味道的空氣——干凈，清新，甜美。猛地，我明白過來我想干什么了。于是，十五秒，不，是二十秒后我已經(jīng)散步在溫暖的陽光下了。

啊！真是個安逸舒適的午后，我滿意地對自己說。可不，溫暖的陽光曬得人神清氣爽，不知道什么時候有這么舒服了。一天的疲倦一掃而光。取而代之的是舒適和滿鐲足，還有一點點得意，一點點快樂。太陽向大地拋灑下金子般的光彩。說真的，一點兒不比落日遜色。路、房子披上了一層耀眼的金紗。噢，從女貞樹茂密的樹冠中灑下的跳躍的鉆石般的小精靈噢，它們把陽光的秘密告訴了我，現(xiàn)在我來告訴你。

無論是扔在眼前的還是剛剛逝世的，不論是快樂的還是痛苦的，無論是高貴的還是卑微的，都將光輝映在我們的心里，和心臟一起跳動，和血液一起流淌，它們同屬一個世界、一個太陽。每一刻，它們都將和這個世界一起擁抱陽光。就在現(xiàn)在，金色的陽光灑在我身上。我告訴自己：出來散步真是個好主意，能擁抱著陽光的感覺真好！

以擁抱為話題作文(篇6)

擁抱高二話題作文：對環(huán)境保護(hù)的重要性與責(zé)任感

近年來，環(huán)境問題愈發(fā)凸顯，我們的地球正在面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正是因為這個原因，我們高二學(xué)生應(yīng)該高度重視環(huán)境保護(hù)的重要性，并以責(zé)任感行動起來。本文將詳細(xì)探討環(huán)境保護(hù)的重要性，以及每個人如何以生動的方式參與其中來改善環(huán)境。

首先，我們應(yīng)該認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對我們個人和整個人類社會的重要性。環(huán)境問題包括空氣污染、水資源短缺、氣候變化和生物多樣性減少等。這些問題不僅直接影響我們的生活質(zhì)量，還對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了巨大的威脅。例如，空氣污染導(dǎo)致健康問題的增加，水資源短缺會引發(fā)社會不穩(wěn)定，氣候變化會導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)，生物多樣性減少會影響食物鏈和生態(tài)平衡。因此，我們應(yīng)當(dāng)意識到環(huán)境保護(hù)關(guān)乎到我們的生活、健康和未來的發(fā)展。

其次，我們每個人都應(yīng)該以行動表達(dá)自己的責(zé)任感。環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府或國際組織的責(zé)任，每個個體都應(yīng)該為此承擔(dān)責(zé)任。無論是家庭、學(xué)校還是社區(qū)，我們都可以從小事做起，盡自己的一份力量來改善環(huán)境。例如，我們可以減少用水用電，垃圾分類和回收利用，選擇公共交通工具減少汽車尾氣排放等。此外，我們還可以通過參與環(huán)保組織和義工活動來提高意識和行動力。這些行動雖小，但集合在一起會產(chǎn)生巨大的積極效應(yīng)，從而推動整個社會朝著環(huán)境友好型方向發(fā)展。

還有，我們應(yīng)該從教育和宣傳方面加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)校和社會媒體等渠道可以發(fā)起環(huán)保知識競賽、展覽和宣傳活動，以增強(qiáng)學(xué)生和公眾對環(huán)境問題的認(rèn)知和關(guān)注。教育應(yīng)該不僅僅關(guān)注知識的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。只有當(dāng)每個人都明白環(huán)境保護(hù)的重要性和自己的責(zé)任，才能更好地保護(hù)我們的地球。

在結(jié)束觀點的呼吁之前，我們需要意識到，在環(huán)境保護(hù)問題上，時間對我們來說是非常緊迫的。我們不能再等待他人或政府來解決這些問題，而是應(yīng)該立即行動起來。盡管一個人的力量有限，但只要每個人都為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，我們將能夠帶來實質(zhì)性的改變。因此，擁抱高二的學(xué)生們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，為我們的地球創(chuàng)造一個更加美好的未來。

總結(jié)起來，我們高二學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并以責(zé)任感行動起來。環(huán)境問題對我們個人和整個人類社會都具有重要影響，我們每個人都應(yīng)該以行動來表達(dá)自己的責(zé)任感。此外，通過教育和宣傳加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識也是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在就行動起來，擁抱高二話題，保護(hù)我們的地球吧！

以擁抱為話題作文(篇7)

漫步于林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風(fēng)，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁

春天，當(dāng)你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂

夏天，當(dāng)你擁抱陽光時，陽光像一位嚴(yán)厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學(xué)會堅韌；水稻方才長高，陽光就教育它，讓它努力吸收養(yǎng)分，積蓄力量；綠葉剛吐出翠綠，陽光就教育它，讓它學(xué)會奉獻(xiàn)陽光普照萬物，萬物在陽光下學(xué)習(xí)著、成長著。

秋天，當(dāng)你擁抱陽光時，陽光像一位功成名就的師長，露出慈祥的笑容望著曾經(jīng)的學(xué)生。稻子顆粒飽滿，蘋果掛滿枝頭；百花爭艷，蝴蝶分飛；小草已學(xué)會堅韌，學(xué)會無私奉獻(xiàn)

冬天，當(dāng)你擁抱陽光時，陽光像一位和藹的老人，雖然已無夏天的炙熱，但仍紅光滿面，精神煥發(fā)：他鼓勵松柏在寒風(fēng)中傲然挺立，他支持梅花在風(fēng)雪中散發(fā)清香

縱觀歷史，若不是五柳先生擁抱陽光，他能有采菊東籬下，悠然見南山的境界嗎？若不是李白擁抱陽光，他還能發(fā)出長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。的壯語嗎？若不是蘇軾擁抱陽光，他能看見水光瀲滟晴萬好，山色空蒙雨亦奇的佳境嗎？

我慢慢地走著、想著，一邊擁抱著陽光，一邊感慨，明天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光降臨時，你會擁抱它嗎？

點評：本文從春夏秋冬四個角度把陽光分別比作慈祥的母親、嚴(yán)厲的老師、收獲的農(nóng)民、和藹的老人，想象奇特、比喻絕妙、縱觀全文，語言形象生動，構(gòu)思精巧，并包涵著深刻的哲理。