小升初優(yōu)秀作文

小升初優(yōu)秀作文 篇1

“考試時(shí)間已到，請(qǐng)監(jiān)考老師收卷……”隨著廣播的聲音，我問(wèn)大聲呼喊：“解放啦！耶，耶！終于放假啦！”監(jiān)考老師收完考卷，班主任走進(jìn)來(lái)，掃視了全班，說(shuō)：“同學(xué)們……”老師停了一下，繼續(xù)說(shuō)：“老師想對(duì)你們說(shuō)幾句話?！崩蠋熆粗覀?，像慈愛(ài)的母親那樣?！袄蠋?，說(shuō)吧。”前排的一位同學(xué)說(shuō)?！袄蠋煟煺f(shuō)呀?！薄笆前。蠋?，說(shuō)吧。”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)執(zhí)著，老師靜靜地看著我們。等我們安靜下來(lái)，老師才開(kāi)口：“六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，你們將跨入中學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，希望同學(xué)們?cè)谛碌沫h(huán)境中能夠把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！崩蠋熣f(shuō)完，教室里有了嘈雜的聲音，過(guò)了一會(huì)兒，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師事業(yè)有成、青春永駐、年年有余?！崩蠋熜α耍骸暗故莿e人問(wèn)你小學(xué)的班主任是誰(shuí)，你們可別把我給忘了啊！”老師像開(kāi)玩笑地說(shuō)。我們也笑了：“老師，放心啦！到老也不會(huì)忘了你的！”可不知老師看見(jiàn)了沒(méi)有，我們每個(gè)人的眼中都含著淚，那是我們舍不得同學(xué)，舍不得老師，舍不得學(xué)校啊！老師眼中也含著淚，她也舍不得我們嗎？這就是平時(shí)那個(gè)經(jīng)常對(duì)我們使用教棍的，又嚴(yán)厲的老師嗎？可見(jiàn)，師生之情是多么重呀！

小升初優(yōu)秀作文 篇2

今天語(yǔ)文老師給我們帶來(lái)了倆本新書(shū)，優(yōu)厚又大。同學(xué)們百思不得其解，這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)上“分不開(kāi)的書(shū)”，我心想：書(shū)怎么會(huì)分不開(kāi)?同學(xué)們分分議論……同學(xué)有的說(shuō)：“書(shū)為什么會(huì)分不開(kāi)?”還有的人問(wèn)：“就是，這是真的嗎?”“拿我們來(lái)試試看。”老師繞彎子，不告訴我們。

說(shuō)著，老師將書(shū)翻，又左一本右一本，交叉著一頁(yè)又一頁(yè)地放上，不到五分鐘，兩本書(shū)重疊在了一起?！斑@樣就分不開(kāi)了”?薛孫浩置疑。于是，老師讓他上來(lái)“拔書(shū)”，前提是不弄壞倆本書(shū)。薛孫浩力氣可不小，大家都在專(zhuān)心致志地觀看。只見(jiàn)他走向講臺(tái)，拿起交叉讀書(shū)，二話不說(shuō)。動(dòng)手拔。他兩只手拿兩本書(shū)的書(shū)脊，拔得呲牙咧嘴，用盡了吃奶的力氣，拼命地拔，可還是無(wú)盡于是，同學(xué)們疑惑不解：“為什么連薛孫浩也分不開(kāi)?難道是一個(gè)人的力氣不夠大?”說(shuō)著，也自己動(dòng)手，合作的，單人的，幾乎全班都在實(shí)驗(yàn)，可到頭來(lái)，同學(xué)們累得滿頭大汗，有的甚至連書(shū)都斯壞了，也沒(méi)有一個(gè)將書(shū)分開(kāi)的。

老師又請(qǐng)了兩個(gè)班上力氣最大同學(xué)：錢(qián)科龍和殷俊禧上去大顯神威。兩個(gè)壯如牛的兩個(gè)男生，一人拿著一本的書(shū)脊，一起用力。他們先豎著拉，兩人一會(huì)兒拉過(guò)了一會(huì)拉過(guò)去，簡(jiǎn)直成了拔河比賽。錢(qián)科龍用盡了九牛二虎之力，臉脹得通紅，而殷俊禧也緊皺雙眉，拼命用力，老師也開(kāi)始還怕：“不要把我的書(shū)弄壞”同學(xué)們?cè)谙旅嬷笓]：“拉角上，對(duì)對(duì)，橫著拉……哎呀，用力!”整個(gè)班里都沸騰了。這時(shí)兩個(gè)同學(xué)又橫過(guò)來(lái)拉，還是無(wú)濟(jì)于事，最后都失敗了。

老師又叫了機(jī)靈鬼顧瑞琪上去，要求他把書(shū)分開(kāi)。他一會(huì)兒向左拉，一會(huì)兒向右拉，一會(huì)兒又跳幾下，有趣極了，可是還是沒(méi)成功。后來(lái)蘇基嵐也上去試了，他按同學(xué)們吩咐的，拿著一本書(shū)的書(shū)脊用力抖，他使盡了渾身解數(shù)，也沒(méi)分開(kāi)。有同學(xué)問(wèn)：“是不是書(shū)太厚了?”“那你用薄一點(diǎn)的書(shū)，看看有什么好辦法。”老師回答。全班同學(xué)又開(kāi)始試，有些人竟然分開(kāi)了：“用抖的，可以分開(kāi)書(shū)!”“好，還有什么辦法?”“吹氣，吹氣?！币粋€(gè)同學(xué)又爭(zhēng)著說(shuō)，其他同學(xué)也試了，果然有效。老師又問(wèn)了：“那為什么抖動(dòng)和吹氣可以使書(shū)分開(kāi)呢?”同學(xué)們?nèi)粲兴?，有人小聲地說(shuō)：“可能是摩擦力吧!”

老師微笑著：“對(duì)，其中的奧秘就是紙與紙之間有摩擦力，那么多紙交叉在一起，摩擦力便打，所以就拉不動(dòng)。生活中例如車(chē)輪胎上有花紋，就是增加摩擦力，防止車(chē)胎打滑。而溜冰鞋的輪子很光滑，為的是讓溜冰鞋滑地自如。摩擦力有時(shí)要減少有時(shí)要增加，很重要?！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。

科學(xué)知識(shí)真神奇，摩擦力也有這么多用處呀!科學(xué)真是與人類(lèi)生活有密切的關(guān)系，生活中原來(lái)處處充滿了奧秘。

小升初優(yōu)秀作文 篇3

我的語(yǔ)文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。

陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——

記得有一次，還沒(méi)有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報(bào)了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們?cè)趺催@么不自覺(jué)，老師沒(méi)來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲，但是我知道，老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷：

她“說(shuō)”我們不守紀(jì)律，只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀(jì)律，不要讓別人管;

她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。

人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯?！睙o(wú)論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。

小升初優(yōu)秀作文 篇4

讓我們都用心靈去聆聽(tīng)大自然的美妙歌聲吧！讓我們都去做大自然的忠實(shí)粉絲吧！

要說(shuō)世界上最偉大的演奏家，非大自然莫屬。她演奏的樂(lè)曲美妙動(dòng)聽(tīng)，當(dāng)然，我們得用心靈去傾聽(tīng)。

今天我陪奶奶去采茶?？芍灰粫?huì)兒，我就不耐煩了，獨(dú)自跑到了盛開(kāi)蒲公英的草地上。張著“大”字，躺在上面欣賞起蒲公英來(lái)。不知從哪里傳來(lái)一聲布谷鳥(niǎo)的叫聲，清脆悅耳。拉開(kāi)了這部交響曲的序幕。緊接著，青蛙開(kāi)始唱歌，麻雀開(kāi)始伴奏。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙沙的樹(shù)葉聲響起，砍柴人的砍柴聲也有節(jié)奏地應(yīng)和著?！斑@不是大自然精心為我準(zhǔn)備的音樂(lè)會(huì)嗎。我想。于是，我靜下心來(lái)，用心聆聽(tīng)，不放過(guò)任何一種聲音。

我一邊聆聽(tīng)，一邊揣摩著各種鳥(niǎo)叫的特點(diǎn)。布谷鳥(niǎo)的叫聲像不停敲打的鼓點(diǎn)；青蛙的叫聲像徐徐吹奏的薩克斯；麻雀的叫聲像拉動(dòng)的小提琴。而我，就是這場(chǎng)盛大音樂(lè)會(huì)的聽(tīng)眾——唯一的聽(tīng)眾。在我聽(tīng)來(lái)，大自然的音樂(lè)并不比現(xiàn)在的流行歌曲遜色??！她令人心曠神怡。能聽(tīng)到這么美妙的大自然的音樂(lè)盛會(huì)，真是我的榮幸??！我會(huì)將這美妙的聲音珍藏在心底。

讓我們都用心靈去聆聽(tīng)大自然的美妙歌聲吧！讓我們都去做大自然的忠實(shí)粉絲吧！

小升初優(yōu)秀作文 篇5

寒風(fēng)刺骨，大雪紛紛。大地披上了銀裝，路邊樹(shù)枝被雪壓彎了腰，凜冽的寒風(fēng)夾雜著雪花吹過(guò)。街上新人稀少，步履匆匆。

放學(xué)了，我走在回家的路上。凜冽的寒風(fēng)從耳邊刮過(guò)，我邊走邊哆嗦，凍僵的雙手搓個(gè)不停，我趕緊把羽絨服的拉鏈拉緊。

忽然一只熱乎乎的手搭在我的肩膀上，原來(lái)是媽媽!她看著我已被凍得通紅的脖子和耳朵，二話沒(méi)說(shuō)，順手就把自己身上的圍巾圍在了我的脖子上，頓時(shí)，我心里涌上一股暖流。

圍巾上散發(fā)出一股淡淡清香。記得那是在媽媽過(guò)生日的時(shí)候，我用賣(mài)廢品積攢的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)的香水，就是這瓶香水的味道。我轉(zhuǎn)頭一看，媽媽慈祥地笑著，臉凍紅了，如同一朵紅梅綻放在雪天中。

我趕緊解下圍巾給媽媽?zhuān)⒄f(shuō)：“您戴上吧，我不怕冷，您不是常說(shuō)小孩屁股上有三把火嘛。”

媽媽停下腳步，把圍巾重新幫我戴好，撫摸著我的頭，笑著說(shuō)：“好孩子，真懂事，媽媽不冷。”

看著媽媽被凍得發(fā)紫的嘴唇，我的眼眶濕潤(rùn)了。一片片雪花從天空中飄落到我的臉上，化成涼絲絲的水滴，與滾熱的淚水融合到一起，從臉頰上往下滑落。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗绬?在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我愿化作一棵棵嫩綠的植物，為您釋放氧氣;在烈日炎炎的夏天，我愿化作一條清涼的毛巾，為您擦汗;在果實(shí)累累的秋天，我愿化作果籃里的水果，讓您盡情品嘗;在白雪皚皚的冬天，我愿化作一條美麗的圍巾，為您送去溫暖。

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇進(jìn)行了生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)，為下文媽媽關(guān)心呵護(hù)我，“媽媽把自己身上的圍巾圍在了我的脖子上”做鋪墊，也襯托了我對(duì)媽媽的關(guān)心：“我表現(xiàn)出很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，將圍巾給了媽媽?！庇纱丝磥?lái)作者構(gòu)思巧妙，通過(guò)天冷媽媽給我圍圍巾，我給媽媽戴圍巾的對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了母愛(ài)子、子愛(ài)母的主題。篇末的升華富有詩(shī)意，是一篇佳作。

小升初優(yōu)秀作文 篇6

聽(tīng)說(shuō)南屏山一年四季景色優(yōu)美，我決定親自去看看。

春天，滿山的鮮花競(jìng)相怒放，萬(wàn)紫千紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到淡淡的香味呢!身在山中，一陣陣芬芳撲鼻，令人如癡如醉，我的靈魂也跟著飄起來(lái)，發(fā)呆似的望著滿山的鮮花，簡(jiǎn)直忘了自己的存在。

夏天，我又去南屏山。這次我一上去就驚呆了。那里樹(shù)木郁郁蔥蔥、枝葉繁茂，樹(shù)下一片陰涼，樹(shù)上一群小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地歌唱著迎接夏天的到來(lái)。

秋天，我又登上南屏山。一陣秋風(fēng)迎面刮來(lái)，真涼快!滿山都覆蓋著紅葉，就像熊熊的火焰在燃燒一樣。

冬天，我再次爬上南屏山。山上的樹(shù)葉已經(jīng)落光了，光禿禿的，就像人沒(méi)了頭發(fā)一樣。山上北風(fēng)呼嘯，早已冰天雪地，就像披上了一件厚厚的白大衣一樣。

原來(lái)，南屏山一年四季的景色真的很優(yōu)美，人們說(shuō)的都是真的。

關(guān)于風(fēng)景初二作文3

小升初優(yōu)秀作文 篇7

父愛(ài)或許只是你勝利時(shí)，一個(gè)欣慰的表情，或許只是你失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許只是你放棄時(shí)一句打氣的話語(yǔ)。對(duì)于我，如山的父愛(ài)就像一把梳子這么簡(jiǎn)單。

去年大年初一，爸爸不遠(yuǎn)萬(wàn)里從老家趕來(lái)看我，相見(jiàn)才幾個(gè)小時(shí)就要趕回去。候機(jī)樓里，我和爸爸并排坐在椅子上，相視無(wú)語(yǔ)。爸爸是不善言詞的人，不知道如何表達(dá)他對(duì)我的愛(ài)。

轉(zhuǎn)而，爸爸看了看手表，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想要說(shuō)什么，卻欲言又止。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里泛起一層酸澀的不舍。

爸爸和藹地笑笑，輕撫著我的頭，說(shuō)：“來(lái)，爸爸給你梳梳頭?！卑职终f(shuō)著，把我抱坐在他腿上，一只手在包里翻著什么，另一只手摟著我的腰，就像小時(shí)候那樣。爸爸從破舊的行李包里掏出了一個(gè)梳子，棗紅色的，上面印著粉紅色的牡丹花，開(kāi)得正艷，仿佛還可以聞到淡淡的幽香。

“記得嗎?”爸爸笑著說(shuō)，“這是爸爸給你梳頭的梳子，好久沒(méi)用啦，一直隨身帶著?！蔽冶亲右凰幔粗矍暗倪@把梳子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，幼年的記憶浮上心頭。

爸爸不再說(shuō)話，細(xì)心梳理我的頭發(fā)。他用右手梳下去，再用左手?jǐn)n起，再梳下去，再攏起。偶爾有一綹頭發(fā)掉了，爸爸就耐心地拾起。發(fā)絲在梳子間溜走，好像時(shí)間的飛逝。

我眼前漸漸模糊了……爸爸的梳頭，沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，沒(méi)有姥姥的慈祥，只有遲鈍的生澀。但我知道，在梳齒間都是爸爸對(duì)我的牽掛念和不舍啊!

爸爸綰起了最后一縷發(fā)絲，一扣一扣地將頭發(fā)結(jié)在頭頂。我回過(guò)頭來(lái)，看著爸爸的臉，看見(jiàn)他眼里有閃閃的淚花……