校園實踐報告

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校園貸的實踐報告 篇1

低碳校園實踐報告

隨著科技的進(jìn)步和人類生活水平的提高，環(huán)境污染和能源危機(jī)等問題越來越凸顯出來。如何保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，成為了當(dāng)今世界各國共同面臨的難題。低碳生活已經(jīng)漸漸成為人們生活的重要理念，因為它可以降低對地球環(huán)境的破壞，并且更加健康、舒適。如何在學(xué)校內(nèi)開展低碳實踐，成為了現(xiàn)在的重要課題。

一、綠色出行，做到低碳出行

學(xué)校內(nèi)的交通已經(jīng)成為了環(huán)保的大頭。使用公共交通，騎自行車，或者步行都是綠色出行的品牌。學(xué)校鼓勵學(xué)生多使用公共交通，學(xué)校附近已經(jīng)設(shè)置了多個公交站點(diǎn)，公交車的開行時間也得到了增加，方便學(xué)生的使用。另外，學(xué)校也為學(xué)生提供了自行車租賃服務(wù)，這既方便了學(xué)生的出行，又降低了污染排放。

二、光源的優(yōu)化,做到低碳能效

在學(xué)校內(nèi)，LED燈、太陽能照明等環(huán)保技術(shù)已經(jīng)大量應(yīng)用。學(xué)校二號樓的教室內(nèi)全部換裝了LED燈，并且建立了控制系統(tǒng)，自動調(diào)節(jié)光亮度。學(xué)校廣場、宿舍樓、操場以及田徑場等地方采用了太陽能照明設(shè)備，使得這些場所不再依賴傳統(tǒng)燈具，達(dá)到低碳、環(huán)保的目的。

三、再利用餐廚垃圾, 做到低碳衛(wèi)生

在學(xué)校內(nèi)，廚房產(chǎn)生的垃圾都得到了再利用。學(xué)校餐廳減少了食品浪費(fèi)，特別是飯菜油膩部分的再利用，那些油膩撈起來，經(jīng)過油水分離后，制成了餐廚垃圾發(fā)酵液，而這個液體可以再次用于制成化肥或清潔劑，實現(xiàn)了垃圾的再利用，也降低了環(huán)境的污染。

四、多種植物覆蓋, 做到低碳美化

學(xué)校內(nèi)綠化環(huán)境得到了“瘋狂”的優(yōu)化，主要通過加大綠化面積，增加觀賞價值和景觀效果的同時，達(dá)到環(huán)保、健康、美化、塑造社會人文的目的。學(xué)校內(nèi)種植了各種綠化植物，還建立了園林規(guī)劃師機(jī)構(gòu)，使得學(xué)校綠化環(huán)境得到了更加全面和周到的規(guī)劃，增強(qiáng)了居住區(qū)的環(huán)境美化效果。

五、燃?xì)獾钠占? 做到低碳節(jié)能

學(xué)校將燃?xì)庾鳛橹饕墓┠芊绞?，這不僅提高了供能的安全性，同時也降低了教學(xué)樓內(nèi)的能耗，減少了空氣污染和溫室氣體排放，保護(hù)了自然環(huán)境。學(xué)校還提高了燃?xì)鉄崴鞯男?，?yōu)化了回收機(jī)制，實現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保的目的。

總之，低碳校園的實踐，是一個長期而持久的過程。學(xué)校通過各種手段，推廣各種環(huán)保方案，提高學(xué)生和教師的環(huán)保意識，形成強(qiáng)大的環(huán)保力量。只有嚴(yán)格遵守低碳理念，提高環(huán)保意識，才能達(dá)到減少污染、降低能源消耗，保護(hù)地球家園的目的。

校園貸的實踐報告 篇2

校園廣場實踐報告

一、引言

校園廣場是學(xué)校中最為熱鬧的地方，也是學(xué)生活動的中心。在這個廣場上，不僅能感受到濃厚的青春氣息，還能看到學(xué)生們積極向上的形象。本篇報告將詳細(xì)具體地介紹我在校園廣場進(jìn)行的實踐活動，著重從活動背景、組織安排、實施過程和取得成果四個方面進(jìn)行描述，以期呈現(xiàn)出生動的畫面。

二、活動背景

為了豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，我校決定在校園廣場舉辦一場特色活動。此次活動以“青春夢想，共創(chuàng)未來”為主題，旨在鼓勵學(xué)生積極追求夢想，努力奮斗。

三、組織安排

1. 活動策劃

活動策劃分為宣傳推廣、節(jié)目安排和組織協(xié)調(diào)三個方面。在宣傳推廣方面，我們利用校內(nèi)廣播、校內(nèi)電子公告以及班級協(xié)助宣傳，動員學(xué)生積極參與。在節(jié)目安排方面，我們結(jié)合學(xué)生特長和興趣，安排了歌曲演唱、舞蹈表演、樂器演奏等豐富多樣的節(jié)目。在組織協(xié)調(diào)方面，我們成立了一個以學(xué)生干部為核心的組織團(tuán)隊，負(fù)責(zé)各項活動的統(tǒng)籌安排。

2. 活動準(zhǔn)備

為了保證活動的順利進(jìn)行，我們提前認(rèn)真籌備。我們在校園廣場設(shè)立了主題宣傳展板，吸引學(xué)生的目光；搭建了舞臺，提供了所需的音響設(shè)備。此外，我們還聯(lián)系了學(xué)校食堂，確保學(xué)生能夠在活動期間享受到豐富、健康的食物。

四、實施過程

活動當(dāng)天，校園廣場熱鬧非凡。同學(xué)們早早地來到了廣場，他們興高采烈地留下了自己的足跡。廣場上人頭攢動，音樂聲、笑聲、掌聲此起彼伏?；顒娱_始前，我們進(jìn)行了簡短的開場致辭，并向同學(xué)們介紹了活動的主題和目的。緊接著，表演者們便紛紛登上舞臺，用自己的才藝為同學(xué)們帶來了精彩的表演。

一時間，校園廣場成為了一個文藝的海洋。學(xué)生們用他們的歌聲、舞蹈以及演奏，將廣場點(diǎn)亮。有的同學(xué)以一曲歡快的歌曲表達(dá)了自己對未來的憧憬；有的同學(xué)用動感的舞蹈展示了青春的活力；還有的同學(xué)通過彈奏樂器，讓廣場回蕩著動聽的旋律。在觀眾們的掌聲和歡呼聲中，同學(xué)們收獲了滿滿的成就感，也給在場的每一個人留下了深刻的印象。

五、取得成果

此次校園廣場實踐活動取得了豐碩的成果。首先，活動增添了校園生活的樂趣，提升了同學(xué)們的歸屬感和榮譽(yù)感。其次，通過活動，同學(xué)們展示了自己的才藝，增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。此外，通過觀摩他人的表演，同學(xué)們也從中汲取了藝術(shù)的營養(yǎng)，并提高了審美素養(yǎng)。

在這次活動中，我深刻體會到了團(tuán)隊的力量和集體的力量。只有大家互相鼓勵、合作，我們才能取得這樣的成果。這次活動也讓我明白，校園廣場是我們展示自我的最佳舞臺，只要我們敢于表達(dá)、敢于嘗試，就能收獲成功和成長。

六、結(jié)語

通過這次校園廣場實踐活動，我不僅豐富了校園生活，提升了自己的綜合素質(zhì)，還體會到了努力和奮斗的重要性。我相信，活動的成功將會給我和所有參與者在未來的道路上增添更多勇氣和動力。我期待著下一次校園廣場實踐活動的到來，將繼續(xù)奉獻(xiàn)我的才藝，為這片青春的熱土再添一抹異彩。

校園貸的實踐報告 篇3

【美麗校園課外實踐報告】

隨著社會的發(fā)展，人們對美好生活的需求愈加強(qiáng)烈，而美好的環(huán)境是實現(xiàn)美好生活的重要基礎(chǔ)條件之一。作為學(xué)生，我們更有責(zé)任去維護(hù)校園的美好環(huán)境，在校園中積極參與各種活動，提高自身環(huán)保意識和責(zé)任感，推進(jìn)校園環(huán)保事業(yè)，建設(shè)美麗校園。

本篇報告將從以下幾個方面詳細(xì)敘述我校課外實踐活動，希望能夠為更好的校園環(huán)保建設(shè)提供借鑒和啟示。

一、課堂外的環(huán)保實踐

近年來，環(huán)保意識的普及也促進(jìn)了我們校園內(nèi)的環(huán)保實踐活動的不斷升級和深入。作為一名學(xué)生，我們時刻不忘為美麗校園努力，我們通過開展各種主題活動，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識和責(zé)任感，營造了強(qiáng)烈的校園環(huán)保氛圍。比如我們通過開展“環(huán)保我行動”、“低碳校園”等系列活動，讓同學(xué)們在課余時間踐行環(huán)保、傳播環(huán)保、提升環(huán)保識別能力和獨(dú)立判斷能力。同時我們還積極參與植樹、園藝、垃圾分類、能源管理等方面活動，既強(qiáng)身健體，又為創(chuàng)建美麗校園做出了貢獻(xiàn)。

二、課外實踐活動的重要性

在學(xué)生的成長過程中，開展課外實踐對于塑造學(xué)生的品格、陶冶情操、豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)專業(yè)能力、發(fā)展社會責(zé)任感，是非常重要的一步。通過長期積極參與課外實踐活動，同學(xué)們能夠加深對環(huán)保問題的認(rèn)識，提高對環(huán)保行動的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心和參與感，從而為校園美化和環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

三、課外實踐帶來的心態(tài)變化

課外實踐活動不僅為我們提供了健康鍛煉的機(jī)會，更為我們改變了內(nèi)心世界的態(tài)度和行為模式，讓同學(xué)們能夠有更好的環(huán)保意識和思想。我們可以更好地感受到環(huán)境中的人和事，明白我們要付出實際行動去維護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境與人的和諧共生，這也是課外實踐帶給我們的寶貴精神財富。

四、課外實踐活動的展望

未來，我們將繼續(xù)以“美麗校園”為主題，一浪接一浪的開展校園環(huán)保實踐，在親手建設(shè)美麗校園中，增強(qiáng)個人環(huán)保意識和責(zé)任感，為構(gòu)建美好社會、美麗中國再添一份力量。

衷心期望能夠有更多的同學(xué)參與到課外實踐活動中，讓更多人體驗到環(huán)保的好處，化身為校園的環(huán)保熱愛者和校園的美化志愿者，從小處做起，讓美好從我們的校園開始。

維護(hù)和發(fā)展校園環(huán)境是每個學(xué)生的責(zé)任，我們要有主動思考，積極踐行，傳遞美的意愿，奉獻(xiàn)愛的行動，攜手共創(chuàng)美好未來的校園環(huán)境。

校園貸的實踐報告 篇4

近來，很多人為自己的私利而到處胡亂張貼廣告，不但影響了校園學(xué)生的正常生活，而且破壞了校園形象，破壞了校園的學(xué)習(xí)氣氛。

最近，學(xué)校叫我們利用課余時間做社會實踐活動。我做的活動是在校園內(nèi)清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧校園的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道不知道那樣亂貼會使整個校園不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。

我們拿著準(zhǔn)備好的工具，向小廣告發(fā)起了進(jìn)攻。順著小廣告彎起的一角輕輕一扯，一張小廣告就被我扯下扔進(jìn)垃圾箱，之后的幾張也是如此，噢，原來如此輕松簡單?？墒且宦匪合聛恚瑓s感到越來越艱難了，有些廣告紙因為長期的風(fēng)化，幾乎成為墻體、電線桿的一部分了，有些紙的粘性很強(qiáng)，很難順利撕下，手指都摳疼了。好在后來用了些小技巧，很快街道上的一塊塊斑就被我們清除了。干著干著，我的手臂麻了，胳膊也有些抬不上去，可是一想到這些廣告紙影響著學(xué)校的容貌，就有鼓足了勁，看著眼前飄飄揚(yáng)揚(yáng)的“紙花”我也打消了這個念頭，奮力地擦著刮著。幾個小時過去了，這次實踐活動也結(jié)束了，此時衣服蹭臟了，臉抹黑了，額頭沁著汗水。但我們毫無怨言，看著煥然一新的墻壁和電線桿，我沉浸在勞動的喜悅之中，揉著酸痛的手臂，寫在臉上的卻是勝利的笑容。

我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應(yīng)該增強(qiáng)對年輕人的教育。

校園亂貼小廣告，反應(yīng)出部分同學(xué)公共意識的缺失。要徹底根治校園“牛皮癬”，除了加強(qiáng)管理外，還要提高廣大學(xué)生的自覺性，畢竟校園美化要靠全體同學(xué)，如果每個人都能約束一下自己，我們離文明就更近一點(diǎn)，都能考慮一下別人，我們的校園會更美一點(diǎn)。

我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務(wù)了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里應(yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù)。通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了，我們應(yīng)該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐勞動最光榮。當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進(jìn)一步地融會了這句話的精髓，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又特殊于一般的感受。每一次志愿活動，都是一次服務(wù)他人的過程，也是對志愿者自身的奉獻(xiàn)精神和毅力的磨練。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)起來，一定會讓世界更加文明，更加美麗！

參與環(huán)保，我奉獻(xiàn)，我快樂！

校園貸的實踐報告 篇5

"文化"一詞在拉丁文中意即“耕種出來的東西”，它與“自然存在的東西”相對立。在文化轉(zhuǎn)型，知識，信息爆炸的今天，新舊價值觀交融，高雅文化與俗文化撞擊。其中似乎一時得勢的俗文化如雨后春筍般地冒出來。譬如：飲食文化，休閑娛樂文化，穿衣戴帽文化，甚至還有廁所文化等等。稱文化者滿嘴都是，滿街都有。這當(dāng)中校園課桌文化成了中學(xué)校園中的一道風(fēng)景。

一 調(diào)查背景

在中學(xué)校園里，課桌文化的出現(xiàn)有相當(dāng)長的時間了。大多數(shù)人對此持貶責(zé)態(tài)度，認(rèn)為這是校園的“牛皮蘚”，去之不盡，死而復(fù)生。這從一個側(cè)面反映了中學(xué)生的公德意識淡薄，基礎(chǔ)文明素養(yǎng)太差。毋庸諱言，課桌文化盡管都是非理性的，但作為校園里的一種客觀存在，已逐漸演化成為校園文化的一種文化形態(tài)。我們對課桌文化不能從道德評判的角度簡單地予以否定，而應(yīng)從心理關(guān)懷的角度加以深入，細(xì)致的分析。事實上，課桌文化已經(jīng)成為一扇特殊的窗戶，無論是精雕細(xì)刻之作，還是信手涂鴉之為，都有意無意的流露這中學(xué)生的心態(tài)，折射著他們的內(nèi)心世界，應(yīng)當(dāng)說，課桌文化也是中學(xué)生一種心理的表露方式。

二 調(diào)查過程

我們對我校木制課桌和多媒體教室等公共教室?guī)装購堈n桌進(jìn)行了全面調(diào)查，按刻畫和書寫兩大類，對所列詞條進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的抄寫與分類整理。從十幾個教室，幾百張課桌的整體情況看，桌面整潔的約占20%，一般占25%，很差占55%?？坍嫭F(xiàn)象比較嚴(yán)重。

三 課桌文化的幾個特點(diǎn)

1、從產(chǎn)生上看，課桌文化它具有匿名性和自由性的特點(diǎn)。

由于中學(xué)生的不良習(xí)慣，認(rèn)為這樣好玩，并且覺得這么做神不知鬼不覺，這樣一來，大家就會大膽地隨意地在課桌上刻畫，而不會擔(dān)心承擔(dān)任何責(zé)任。

2、從內(nèi)容上看，課桌文化具有廣泛性和陰暗性的特點(diǎn)，

所謂廣泛性是指課桌上的內(nèi)容可謂千奇百怪，有情緒宣泄，戀愛誓言，交友，買賣，小廣告，也有英語單詞，試題答案，數(shù)學(xué)公式。有的同學(xué)吧課桌當(dāng)成了留言板，草稿紙，感情對白，尋物啟事牌。課桌文化是一種亞文化，它在很大程度上反映了當(dāng)代中學(xué)生人格上的缺陷，如：處處以自我為中心，缺乏自律性，行為自控能力差等等。

3、從表現(xiàn)形式上看，它具有多樣性和公開性。

在受破壞的桌面當(dāng)中，在留下文化烙印的方式上，有鋼筆，圓珠筆寫的，有刀刻的，有用彩色或白色涂改液涂的；中學(xué)教師公共場所，而課桌就置身于這樣的公共場所之下。大家你來我往，自然課桌文化是“集體創(chuàng)作”的結(jié)果，其中既有情感的交流和共鳴，也有觀點(diǎn)的辯論和碰撞。

4、從歷史發(fā)展的角度看，課桌文化具有頑固性和時代性。

在中學(xué)校園里，課桌文化的出現(xiàn)已有相當(dāng)長的時間了（不說別的，有史可考的是魯（本免費(fèi)公文來自 轉(zhuǎn)載注明）。迅小時候就曾經(jīng)在自己的書桌上刻下一個“早”字來鞭策自己），但大多數(shù)人對此持貶責(zé)態(tài)度，認(rèn)為這是校園里的“牛皮蘚”去之不盡，死而復(fù)生。課桌文化也是一種歷史的產(chǎn)物，課桌文化的內(nèi)容始終與時代的節(jié)拍是一致的。通過課桌文化，總能找到時代的.影子，課桌文化滲透著中學(xué)生對世界的理解和把握，也反映出中學(xué)生的時代風(fēng)貌。

5、從課桌的文化語言上看，課桌文化具有一定的文學(xué)性。

除了中西合璧，古今相印以外，，有些句子還采用排比，對偶，擬人，比喻等修辭手法，語言內(nèi)容讀起來朗朗上口，具有詩歌，散文韻味。

五、研究目的

課桌文化在一定程度上反映了中學(xué)生成長的煩惱，折射出他們的內(nèi)心世界。正處于自我確認(rèn)，自我重塑的迷茫期的中學(xué)生，會困惑叢生，無所適應(yīng)，因而焦慮，壓抑。針對課桌文化反映出的中學(xué)生健康問題，我們希望學(xué)校加強(qiáng)對中學(xué)生的內(nèi)心健康教育，應(yīng)大力營造健康，文明的校園；發(fā)展主流校園文化，并加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。

校園貸的實踐報告 篇6

吸煙對健康的危害，人人皆知，但落實到具體的行動上，效果甚微。為此，我們對不同的對象，采取不同的措施，進(jìn)行宣傳教育。具體方法是：

教職工：三年前，我們就進(jìn)行控?zé)熃逃?。對學(xué)生在校園內(nèi)打掃時收集到的煙蒂，利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行展示，規(guī)范教職工的吸煙行為，杜絕“游煙”的產(chǎn)生。接著，進(jìn)一步開展控?zé)?、控?zé)熃逃?，宣傳吸煙對健康的影響和危害、戒煙的好處，進(jìn)一步提高教職工的控?zé)熌芰?，從而讓他們逐步養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣。

學(xué)生：充分利用健康教育課、團(tuán)隊活動、主題班會、黑板報、廣播等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行吸煙有害健康教育，提高學(xué)生的控?zé)熤R，培養(yǎng)學(xué)生不吸煙的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識和能力。

社會家庭：學(xué)校主動和家長配合，利用家長會、家長學(xué)校積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控?zé)煿ぷ鞯挠嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、控?zé)?。同時學(xué)校發(fā)“給家長一封信”，宣傳吸煙的危害、學(xué)?？?zé)煷胧┑龋ㄗh家長控?zé)?、戒煙。以身作則，為教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作表率。

校園貸的實踐報告 篇7

班級： 物流1102班

實踐時間；

實驗?zāi)康? ：

通過對校園垃圾的處理，喚起學(xué)生們共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的意識，宣傳垃圾（尤其是一些比較難處理的垃圾的危害和垃圾分類的知識。

實踐過程：

在星期二的思想品德與道德修養(yǎng)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起以東區(qū)南門為起點(diǎn)，將學(xué)校東區(qū)內(nèi)的所有垃圾和衛(wèi)生情況檢查并清理了一遍，依次經(jīng)過東教1和東教2，圖書館，鍛煉中心，食堂，幾個宿舍樓，最終我們集體在東區(qū)操場分區(qū)域的撿垃圾，我們四個人為一個小組，根據(jù)小組完成的質(zhì)量來評出最好的小組，同時將操場分成六個部分。分配給不同的小組，并有組長分配自己的工作量來完成。大家在撿垃圾的過程中可以在彼此同意的情況下進(jìn)行組員的對調(diào)，這樣更有利于交流，各個小組也能夠做小游戲來娛樂。

確保學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境得到很好的改善。在這期間，班里的同學(xué)都表現(xiàn)得非常積極，沒有一個人提前離開，有幾個負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)也最終加入我們。

實踐內(nèi)容和總結(jié)：

雖然進(jìn)入大學(xué)之后同學(xué)們的自制力都有提高，因此隨便扔垃圾的現(xiàn)象幾乎是不存在的，但同學(xué)們在處理垃圾時仍有很多不足的地方，如：不分類處理，將電池直接仍在垃圾桶內(nèi)等。

但在另一方面，通過這次活動同學(xué)們之間的感情都提高很多，大家會互相交流互相了解，彼此的感情大大提高，體會到集體的團(tuán)結(jié)與合作的快樂。另外，每個人都對垃圾處理和**有一個了解，以后不會再犯同樣的錯誤。也可以向其他學(xué)生宣傳，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境

更有利于學(xué)校的整體面貌。

實踐后的感悟與體會：

學(xué)校的整潔有賴于大家的共同維護(hù)，希望大家都能有環(huán)保意識。未上大學(xué)前，在很多人眼中，大學(xué)是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大學(xué)沒人們想象的那么“純潔”。

在一點(diǎn)一滴的小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風(fēng)氣和不良習(xí)慣，對當(dāng)代大學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅局限于擁有優(yōu)異的成績了，更加重要的是大學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平要提高，有德之人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比有才之人對社會有用！

實踐后的建議：

根據(jù)撿垃圾后發(fā)現(xiàn)的問題，建議學(xué)校實行垃圾分類**制度。具體操作如下：

1在每個區(qū)域設(shè)立一個小型垃圾點(diǎn)，按紙張、塑料、金屬、電池等分類收集垃圾。

2學(xué)校設(shè)置了多個大型垃圾桶，統(tǒng)一**，并在校園內(nèi)設(shè)置了一些小型分類垃圾桶。學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系**單位及時清理垃圾。

3 學(xué)校設(shè)立一個評分制度，對垃圾**工作開展好的班級鼓勵。**垃圾也可以返回給每個類以供使用。并加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和宣傳，甚至可以讓學(xué)生組織開展社會活動，如在4月22日地球日那天和6月5日世界環(huán)境日時組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的一些重要知識。

4對電池分開處理，教給**站。

校園貸的實踐報告 篇8

低碳校園實踐報告

隨著全球環(huán)境問題日益突出，為了減緩人類活動對環(huán)境的破壞和保護(hù)地球家園，低碳成為現(xiàn)代社會的熱門話題。在這股低碳風(fēng)潮的推動下，越來越多的學(xué)校開始實踐低碳校園，以減少學(xué)校對環(huán)境的污染，為全球環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。以下是本文的低碳校園實踐報告。

一、建立節(jié)能意識

在低碳校園的建設(shè)中，建立節(jié)能意識是至關(guān)重要的第一步。我校將環(huán)保理念融入學(xué)生的日常生活中，積極宣傳環(huán)保知識，加強(qiáng)環(huán)保教育與宣傳，共同培育環(huán)保意識。學(xué)校制定了對學(xué)生、教職工和家長的環(huán)保手冊，以形式多樣的宣傳方式，如海報和口號，加強(qiáng)宣傳和普及環(huán)保知識，從而樹立起節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識，形成環(huán)保的氛圍。在日常生活中，我們積極推廣低碳、節(jié)能、環(huán)保的生活方式，鼓勵大家通過節(jié)約洗水、節(jié)約電力、節(jié)約用紙和代步工具，實現(xiàn)綠色生活，共同維護(hù)地球的生態(tài)平衡。

二、節(jié)能減排

在學(xué)校的運(yùn)營過程中，進(jìn)一步促使校園節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。學(xué)校安裝了設(shè)備智能化管理系統(tǒng)，在學(xué)校各大樓房裝上監(jiān)測儀和控制器，并能對能源消耗實時監(jiān)測，大規(guī)模節(jié)約用電和用水。通過管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對空調(diào)、燈光、電器和用水等的管理，大大降低我們在用水和用電上的消耗，提高了全校的能源利用效率。為了使學(xué)生更好地體會我們的小小環(huán)保行動對于全球氣候的影響，學(xué)校在校內(nèi)廣泛開展了環(huán)保主題實踐活動，比如種樹節(jié)、環(huán)保日等等。

三、推廣低碳食品

我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，在膳食和生活用具等方面也聯(lián)合社會團(tuán)體推廣低碳食品和環(huán)保杯具等，讓學(xué)生在校園活動中也學(xué)會了低碳環(huán)保。我們從產(chǎn)品生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸、銷售等方面出發(fā)，透明消費(fèi)、選購低碳產(chǎn)品，讓低碳食品逐漸改變家庭餐桌上的構(gòu)成，讓更多的人加入到低碳行列。

四、污染治理

在建設(shè)低碳校園的同時，也應(yīng)該做好污染治理工作，保障校園環(huán)境的安全和健康。學(xué)校積極配合相關(guān)部門對校園內(nèi)污染源的治理工作，對高排放和污染的工藝和設(shè)備進(jìn)行淘汰，全面清理和整治學(xué)校周邊環(huán)境。校園內(nèi)禁止燃放煙花爆竹，防止經(jīng)過校園交通的污染物質(zhì)的無序排放。

總之，低碳校園的建設(shè)需要我們?nèi)轿坏赝茝V，需要我們面對校園的各種環(huán)境問題進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和研究，制定出合理的低碳方案和實施方案。希望我們今后在學(xué)校今后的生活中能夠積極投身低碳環(huán)保，共建低碳校園，共同保護(hù)我們的地球！

校園貸的實踐報告 篇9

短短九天的社會實踐很快結(jié)束了。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。短短九天，小小的超市休閑區(qū)內(nèi)，其實是一個社會的縮影。人來人往，反反復(fù)復(fù)，人們來過又離開，留下些許小小的痕跡，或彰顯著這個社會的素質(zhì)狀況或從另一個層面教授著我們?nèi)绾螢槿颂幨?。我們注定是要在這個人來人往的社會中穿行。所以，對我們來說，打工實踐，為的不是錢，而是讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的能力和表達(dá)能力。雖然每天干重復(fù)的工作，雖然不轟轟烈烈的，但至少他是充實的、有趣的。

相信社會實踐帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，機(jī)會難得，也希望以后有這樣的機(jī)會來不斷鍛煉自己、提高自己。

每位班主任都希望自己的班級有一個良好的.衛(wèi)生環(huán)境，但學(xué)生的年齡小，自我控制能力差，難以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。作為一位當(dāng)了多年班主任的我，也感覺自己好像一天到晚都在講清潔衛(wèi)生，可教室里還是很難保持潔凈的環(huán)境，免不了煩惱不已。

本期來，在學(xué)校的號召下，我在本班學(xué)生清潔衛(wèi)生養(yǎng)成教育方面做了大量的、細(xì)致的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

第一、開學(xué)初向?qū)W生宣讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)檢查細(xì)則》，使學(xué)生明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個人衛(wèi)生的要求。并對照規(guī)范查找自己在清潔衛(wèi)生方面存在的問題，及時改正。

第二、注重教師示范指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會做清潔。開學(xué)初的第一周，每天早自習(xí)前我都會早到一會，手把手教學(xué)生掃地。就拿教室窗戶玻璃的清潔來說吧，為什么同樣擦拭，有的班級教室的玻璃擦完后變成了“大花臉”，而有的班級卻光潔如新呢?經(jīng)過我的反復(fù)實驗，我發(fā)現(xiàn)用廢紙擦效果較好。于是我就將這個好辦法教給學(xué)生：先用半濕的抹布把玻璃上的灰塵擦掉，然后用廢紙再擦一遍，這樣玻璃上的污漬就被清除干凈了，再也不會出現(xiàn)“大花臉”了。

第三、制定切實可行的有關(guān)清潔衛(wèi)生的班規(guī)：

1、個人清潔衛(wèi)生要做到三“不”四“勤”：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾、不隨地大小便;勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤撿垃圾。

2、班級衛(wèi)生要做到：每天三撿兩掃，每周一大掃。

3、對于不講衛(wèi)生的不良行為，要視情節(jié)輕重給予批評教育、罰打掃清潔等。

第四、有了班規(guī)，還需要監(jiān)管。班干部就是老師的得力助手，要充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們來督促檢查平時的清潔衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師反映。

校園貸的實踐報告 篇10

題目：調(diào)研校園思想實踐報告

一、前言

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，高校承擔(dān)了培養(yǎng)社會人才的重要任務(wù)，也成為了思想意識形態(tài)的重要陣地。在校園內(nèi)，思想實踐活動豐富多樣，既豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，同時也有利于大學(xué)生思想素質(zhì)的有意識提升。本次調(diào)研將從校園思想實踐的角度，探究大學(xué)生的思想動態(tài)和思想意識形態(tài)的影響。

二、調(diào)研內(nèi)容

1. 調(diào)研背景

隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的思想越來越多元化，面對這樣的背景，學(xué)生思想教育的質(zhì)量及重要性也逐漸凸顯。本次調(diào)研就是以研究在校大學(xué)生們的思想動態(tài)及思想意識形態(tài)為主題，來探究目前高校思想上的問題和當(dāng)前國家發(fā)展所需要的人才需要具備什么樣的思想素質(zhì)，從而為加強(qiáng)大學(xué)生思想教育作出貢獻(xiàn)。

2. 調(diào)研對象

本次調(diào)研的對象是某高校的大學(xué)生。

3. 調(diào)研方法

本次調(diào)研采取問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方法。在問卷設(shè)計方面，經(jīng)過反復(fù)討論，我們制定了一份針對大學(xué)生的思想動態(tài)及思想意識形態(tài)的問卷，共計30道題目。在訪談方面，我們選擇10名學(xué)生作為訪談對象，并通過開放式的問答方式詳細(xì)了解他們的思想動態(tài)和思想意識形態(tài)。

三、調(diào)研結(jié)果

1. 思想動態(tài)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想動態(tài)相對單一，大多集中在日常生活中的社會、家庭、學(xué)校相關(guān)的話題上，對國家、民族、世界大事等社會問題的關(guān)注度較低。其中，學(xué)生對于校園內(nèi)的各種活動比較關(guān)注，對于大學(xué)生活充滿期望，尋求一個豐富多彩的大學(xué)生活，同時，大學(xué)生對課程的要求不僅僅停留在傳授知識這個層面，而是更要求能在課程中獲得更多的實踐、體驗和啟發(fā)。

2. 思想意識形態(tài)

大學(xué)生的思想意識形態(tài)受到許多因素的影響，包括教育、媒體、家庭、朋友等。在大學(xué)生中，有的人的思想意識形態(tài)比較單一、僵化，如只注重某些具體的知識點(diǎn)，缺乏廣泛閱讀、社會實踐等方面的拓展。而也有一些大學(xué)生，在個人特質(zhì)、價值觀、人生理想等方面能建立自己的獨(dú)特思想意識形態(tài)，但對其中關(guān)鍵問題的理解和把握可能還存在不足。

四、思考與建議

通過本次調(diào)研，我們可以看出，大部分大學(xué)生對于未來缺乏明確的規(guī)劃和目標(biāo)，只是在大學(xué)時期度過自己的每一天而已。因此，我們認(rèn)為，在大學(xué)生的思想教育中，應(yīng)該注意如何引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵學(xué)生建立正確的價值觀和人生理念。此外，應(yīng)該推動教育體制改革，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，為每一個學(xué)生都提供多樣化的學(xué)習(xí)空間和活動場所，讓更多學(xué)生能夠發(fā)揮出自己的專長和潛力。

同時，我們也應(yīng)該關(guān)注良好思想意識形態(tài)的構(gòu)建，可以從以下幾個方面入手：

1. 提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以外，需要讓學(xué)生全面而系統(tǒng)地了解社會現(xiàn)狀、形成自己的思想體系、提高人文素養(yǎng)、發(fā)展綜合能力，以此為基礎(chǔ)更好地面對大學(xué)生活的挑戰(zhàn)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的實踐活動。

將大學(xué)生實踐與修養(yǎng)、思想教育緊密結(jié)合，鼓勵學(xué)生多參與文化藝術(shù)類、公益活動類及社會實踐類活動，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生國際視野、創(chuàng)新意識和思辨能力。

3.提高教師素質(zhì)。

校園思想實踐的質(zhì)量和效果，除了學(xué)生本身的素質(zhì)、素養(yǎng)之外，還需要有優(yōu)秀的導(dǎo)師作為保證。因此，大學(xué)教師要合理運(yùn)用各種教育工具，將自己成為最好的示范者和引導(dǎo)者。

4.關(guān)注家庭教育的角色。

大學(xué)生思想意識形態(tài)的形成過程也來源于家庭教育。教導(dǎo)家長需要注重對大學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，要求更多的是有目標(biāo)、有意義的人生規(guī)劃和理性、全面的人生觀、價值觀。

五、結(jié)論

本次調(diào)研，我們從大學(xué)生的思想動態(tài)和意識形態(tài)兩個方面考察了大學(xué)生當(dāng)前的思想狀況。我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的思想動態(tài)單一，思想意識形態(tài)有待提高。對此，我們提出了多方面的思想教育建議，目的是為了引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的文化價值觀念，樹立健康的人生觀和價值觀，提高思辨能力和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力。相信通過全面、多方位的思想教育改革，將對提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、道德素養(yǎng)、文化素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。

校園貸的實踐報告 篇11

智慧校園教學(xué)實踐報告

引言：

近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧校園成為教育領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)話題。智慧校園以信息化、智能化為基礎(chǔ)，通過應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段，將其運(yùn)用到教育教學(xué)過程中，為學(xué)生和教師提供更加便捷高效的教學(xué)體驗。本次報告將詳細(xì)介紹智慧校園在教學(xué)實踐中的應(yīng)用及效果。

一、智慧校園教學(xué)平臺的建設(shè)

作為智慧校園的核心，教學(xué)平臺的建設(shè)是實現(xiàn)智慧校園教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。我們使用了一種先進(jìn)的教育管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠支持多種功能模塊，包括教師考勤、學(xué)生管理、課程表制定、在線教學(xué)等。通過該平臺，教師和學(xué)生可以方便地進(jìn)行信息溝通和互動，課件、作業(yè)和考試成績等也可以在線共享，大大提高了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、在線教學(xué)的探索和實踐

在智慧校園中，我們積極探索和實踐在線教學(xué)模式，將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)為數(shù)字化資源并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。這種模式不僅節(jié)省了人力物力成本，還能夠打破地域限制，使得學(xué)習(xí)資源更加平等和共享。通過在線教學(xué)，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)習(xí)的效果。

三、個性化學(xué)習(xí)的實施

智慧校園教學(xué)還注重個性化學(xué)習(xí)的實施。通過教學(xué)平臺的個性化設(shè)置，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供個性化的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。同時，教師還可以及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展情況，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)目標(biāo)。

四、智能化評估的應(yīng)用

智慧校園的教學(xué)實踐還將智能化評估應(yīng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)中，取代傳統(tǒng)的紙筆考試模式。通過智能化評估系統(tǒng)，學(xué)生可以進(jìn)行在線考試、測驗，系統(tǒng)會自動紀(jì)錄答題情況，并給予即時反饋和評估。這不僅提高了考試的效率和準(zhǔn)確性，也為學(xué)生提供了更加公平和客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。

五、智慧校園帶來的變革

智慧校園的應(yīng)用為教育教學(xué)帶來了巨大的變革。教師可以更加靈活地進(jìn)行教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效果；學(xué)生也能夠體驗到更加便捷高效的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，智慧校園還為教育部門提供了豐富的數(shù)據(jù)資源，通過數(shù)據(jù)分析和挖掘，可以更好地改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平。

結(jié)語：

智慧校園教學(xué)實踐報告中，我們詳細(xì)介紹了智慧校園在教學(xué)實踐中的應(yīng)用及效果。在不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程中，智慧校園將繼續(xù)為教育教學(xué)領(lǐng)域帶來更多可能性和機(jī)遇，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和批判思維的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。