微課學習心得體會

隨著內(nèi)心的經(jīng)驗和理解的增加，撰寫一篇簡單的心得體會并不容易。通常來說，心得體會也是我們自己心路歷程的總結(jié)。您可以考慮閱讀“微課學習心得體會”，或許會給您帶來一些啟發(fā)，請仔細閱讀以下內(nèi)容！

微課學習心得體會 篇1

“學習”是一種心理行為，“習”是一種習慣養(yǎng)成的教育。學習，能幫助學生改變學習態(tài)度，提高學習效率。學習，是人生的奮斗目標，一個好的人生態(tài)度、好的學習方法往往會帶來好的學習效果。所以，學習應(yīng)該從“學”開始。學習應(yīng)該從“學”開始。

“學習”就如學習的原料，學習就是學生的事。我們常常認為，“學”是一把鑰匙，學好一把鑰匙的人，才能在事業(yè)上取得成功和收獲?！皩W”是一種心理行為，學習不是一種簡單的事情，學習是一種興趣培養(yǎng)。

“習”是一種能力培養(yǎng)的培養(yǎng)，而不是一個簡單的“學會”。學生只有學以致用，才能在學習上“活”起來，在學習中“動”起來，在動作中“練”起來?！皩W”不是一種被動的學習，而是一種主動的學習態(tài)度，一種學習方法和習慣，一種學習能力的培養(yǎng)。

學生學習能力不是一蹴而就的，它需要一個過程的經(jīng)驗與技能。學習能力培養(yǎng)是在不斷地反復實踐中完成的，是需要長時間的不斷累積的，需要長時間的堅持不斷地練習和練習，但是這個過程是枯燥而乏味的，需要一個長期的反復練習和不斷的總結(jié)。在練習的過程中，要有意識的讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣就會使他們在這個過程中不斷的提高。

“學”是一種行為習慣養(yǎng)成的教育，它包括學會自己去做，學會自己去學習?！皩W”是一種心靈的學習，學會做人。學生只有學會學習，才能不斷地提高，不斷地完善自己?！皩W”有法，“學”是學生的法則，只有學會自己去學習，才能在這個過程中不斷的提高。

“學”是一種習慣養(yǎng)成的教育，“學”有法，但不是一種學習方法和習慣養(yǎng)成的教育。學生只有學會自己去學習，才能在這個過程中不斷的提高，不斷地完善自己，不斷地提高，不斷地完善自己，不斷地成為一個好的人。

微課學習心得體會 篇2

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”我們都知道學習是一種責任，更是一種義務(wù)。學習是一種樂趣，是我們的一種精神，我們應(yīng)該學會珍惜，珍惜來之不易的機會。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。只有不停地學習才能有所得，學生時代的我們，常常覺得學習是一件非?？菰锏氖?，學習是一件很幸福的事，但是我認為學習不是一件輕松的事。學習是一種樂趣，只有不斷的學習才能不停的進步，學習是一種樂趣、是一種責任，一種使命，一種人生的理想。學習也只是一種職責，學習是一種人生的事，學生的人生價值不在于你擁有多少的知識，而在于你能為別人做一些什么事情，你能為別人做一些什么事情。我們應(yīng)該學習這種責任，并在學習的過程中不斷的去追求，去實現(xiàn)自我價值，不斷的去追求，去努力。學習是一種責任、也是一種使命。

在這次培訓中，老師教導我們要學會做人;學會做事，學會學習;學會學習，學會生活;學會學習，學會做人。學會學習，學會生活，學會做人。學生是自己的，他們也是別的，只有學會做人，學會學習，才有可能成為一個真正的有用之才。

學習讓我感到了自己的價值，也讓我感到了自己的不足。我們不僅在學習中生活上養(yǎng)成良好的習慣，在學習上形成自己的特點，更重要的是通過學習培養(yǎng)起我們的責任心。

微課學習心得體會 篇3

通過學習，讓我對微課有了更加深入的了解?！拔⒄n”是一種新型的教學模式，它是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。

之前接觸到微課的時候，對它的認識很模糊，認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個課堂碎片等。通過培訓認識到微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應(yīng)用為目的的在線教學視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短；“小”是指主題?。弧熬笔侵冈O(shè)計，制作，講解精良；“悍”是指學習效果震撼令人難忘。

我們的教學一直是老師與學生面對面教學，所有內(nèi)容齊步走，班里的孩子很多，我們只能照顧到大多數(shù)的學生，也沒辦法做到因材施教，學生課后遇到問題怎么辦呢？如果某個知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師無法兼顧到每一位學生，也許某些孩子的理解能力較弱，沒跟上老師的思路，這一部分學生就落下了。這個時候，我們就可以利用錄屏軟件來錄制微課，講解一個知識點或解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。不僅在課堂上可以解決學生出現(xiàn)的問題，學生回到家中也可以再次觀看視頻進行學習。

希望通過系統(tǒng)的學習，能盡快掌握這項新技能，早日運用到自己的教學中。

微課學習心得體會 篇4

微課是一種新的教學教研形式，它不僅對老師提高專業(yè)水平、改進教學方法、提高教學質(zhì)量有積極的作用，而且對教師進行思想教育、心理健康教育和教學方法的培訓，對于提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。本學期我們微課課學習在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，我們組織老師認真學習了教育局微課制作的相關(guān)文件精神。在學習期間，通過學校老師對微課的學習，使我們深刻的認識到自身的不足，更為重要的是學會了在工作中不斷的學習。

微課制作是一門新學科，它不僅僅是一門科學，它的發(fā)展與進步是不容小視的;它不僅是一門學科，它的發(fā)展與進步也是無可估量的。作為教師，必須要學會運用微課的技術(shù)。學習微課，要讓教師的理論和知識更新，要讓自己的教學理念跟上新課程;微課制作，要讓我們的教師的教學理念發(fā)生變化，要讓每一個學生都成為學習型的教師，要讓所有教師都成為發(fā)展型的師才。

為此，我們組的老師在學習的過程中，積極地參與教研活動，認真記錄學習體會和收獲，并且及時的反思和總結(jié)，使得學習的過程中能夠有所收獲。通過微課制作，使我們的老師在微課教學中能夠發(fā)揮自己在微課教學中的作用，并能在微課學習中得到提升。

在微課制作過程中，教師要注意對微課的理解、認識以及應(yīng)用，在課堂上通過對微課的分析、設(shè)計，使得課堂教學更具生動力和感染力。這些知識在教學時，都要通過微課的學習使學生獲得。微課教學的主要目的是讓學生通過微課的學習，了解更多學科的相關(guān)理論知識和技能;在微課教學中，通過微課的學習，讓學生學會在微課上學習。微課的學習，是一個教師與學生之間溝通的平臺，在這里，教師的微課能夠使教師和學生之間溝通的更加方便。

本學期我們組的老師在學習微課的過程中也遇到了一些困惑，如何更好地做好微課教學，讓微課教學真正做到有機的結(jié)合，使微課教學真正發(fā)揮其獨到的價值，是我們組教師面臨的又一個新任務(wù)，為此我們決定在下學期進行微課教學設(shè)計的研究，并在本學期中進行微課的學習，讓微課教學真正發(fā)揮其獨特的價值，更好地體現(xiàn)我們微課教學的價值。

微課學習心得體會 篇5

在學習了《教育科研》這門課之后，我感覺到自己的思考更多，更深，感覺到了自己在教學上有很多問題需要解決。

1、對教材的理解不夠透徹。

2、在備課的過程中，對學生的反饋不夠及時。

3、課堂上對于學生的要求不是很嚴格。

4.在上課方面，需要不斷提高自己，讓自己不斷成長。

5、在學生上課方面，需要更多地關(guān)注學習狀態(tài)，關(guān)注他們。

在今后的教學過程中，我會多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多聽其他教師的課，學習他們先進的教學經(jīng)驗，學習他們豐富的教學理論，努力做到以學生為主體，教師為主導，加強對學生的指導。

在今后的工作中，我會多多反思，多多學習，多多請教，多和同事交流。不僅學到了很多新的東西，而且在教學中學到了很多的知識，很多做人的道理都在實際中體現(xiàn)出來了，在今后的工作學習中，我將把所學的知識不斷的應(yīng)用到實踐中，讓自己在今后的教學過程中不斷提高自己。

微課學習心得體會 篇6

一、什么是“微視頻”

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程?！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設(shè)計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設(shè)計、教學反思等教學資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。

二、“微視頻”的主要特點

（1）教學時間較短

（2）教學內(nèi)容較少

相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微視頻”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內(nèi)容）的教學，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復雜眾多的教學內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。

（3）資源容量較小

從大小上來說，“微視頻”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥曨l格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備上實現(xiàn)移動學習、“泛在學習”，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。

（4）資源使用方便

“微視頻”選取的教學內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設(shè)計（包括教案或?qū)W案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關(guān)教學資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學案例的特征。

（5）“微視頻”不同于常態(tài)教學研究活動

“微視（201*年119消防宣傳月活動方案及文案）頻”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。

（6）“微視頻”的反饋及時、客觀、針對性強

我切切實實的感受到：微視頻雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。

微課學習心得體會 篇7

依稀記得初次與微課相遇，是在去年暑假，李茜老師在工作室上傳的微課，屏幕上不過是李茜老師用PPT播放的我們身邊的教育案例，華麗的文字，樸實的話語，再配上課件播放，一個故事就產(chǎn)生了，一如孩子的世界簡單而純凈。由最初的震驚、愕然到欽佩，微課還真是一個適合多數(shù)老師學習方式。

從來不知道故事可以這樣來敘述，可以這樣直入人心，讓人過目不忘。培訓開始后，我開始追尋微課的腳步，步入微課的世界。

我開始跟著李茜老師微課制作一步一步學習，嘗試制作屬于自己的微課。微課的出爐一般經(jīng)過4個過程：先尋找有價值知識點，接著是制作ppt，然后下載軟件開始錄制，最后是生成播放文件，發(fā)布微課。

其實，微課的來源并不困難。一線教師都有不少小故事、小策略，只是在平時教學多觀察，然后把自己想法往微課方向整理。微課則用短小形式，先從一個細微點出發(fā)，基于一個細節(jié)深度追問。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分。教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習并實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業(yè)成長。

微課正是短小特點，容易被大家接受，理解。這樣簡單純凈的微課，不正是我們所追尋的嗎?

追求的路，并不好走，雖有艱難與迷茫，但我會堅持不懈，會奮力拼搏。我喜歡我們的教師網(wǎng)團隊，微課團隊，雖然大家都不是信息專業(yè)，但是老師們那種熱情，讓我感動，相信有一天，我們的團隊以及我，一定可以更加優(yōu)秀。

微課學習心得體會 篇8

微課是指基于教學設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。相較于傳統(tǒng)視頻課的資源封閉，資源枯竭，難以修改，教師為主。顯然微課有著自身的有點，例如易搜索，易傳播，應(yīng)用范圍廣等。同時微課的錄制對象，學習對象可以是任何人。微課的選題是微課制作最為關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以達到事半功倍的效果。當然不好的選題同樣使得微課變得平凡甚至平庸，淡然無味。

微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計既要適合使用多媒體的特性，對于不適合使用多媒體表達的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或者直接用生動的語言營造一個適合場景的教學效果會更佳。同時也會使整個教學過程變得平淡無奇。令學習者失去學習的欲望和動力。因此微課選題要適合使用多媒體來進行表達，適合加入豐富的圖形，圖像，多彩的動畫和有趣的視頻。