更新時間:2024-01-03
寫好教學(xué)計劃，才可以更好的找到教學(xué)重點，時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗去寫教學(xué)計劃了。寫學(xué)科教學(xué)計劃我們可以怎樣下手呢？鴻蒙下載站小編收集并整理了“教學(xué)主題教學(xué)計劃”，請點擊進入發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情！
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)發(fā)揮教研群體作用
積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。
交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。
(二)繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學(xué)期，國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級，應(yīng)該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。
引導(dǎo)者與合作者。
5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系
構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學(xué)生的.學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。
促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。
強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學(xué)生發(fā)展。
對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
《開心大王主題教學(xué)計劃》
引言：
在當今社會中，教育方式與方法不斷創(chuàng)新，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，我們學(xué)校特別制定了一項新的主題教學(xué)計劃——《開心大王主題教學(xué)計劃》。該計劃旨在通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，以提高學(xué)習(xí)效果。本文將詳細介紹該計劃的背景、目的、內(nèi)容及預(yù)期效果。
一、背景：
傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往在內(nèi)容的傳遞和掌握上注重知識講解和考核，對于學(xué)生的情感和創(chuàng)造能力關(guān)注不足。這種教學(xué)方式已逐漸不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，我們決定開展《開心大王主題教學(xué)計劃》，為學(xué)生提供更為活潑、積極、有趣的學(xué)習(xí)方式。
二、目的：
1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過引入游戲和競賽等元素，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，增強他們的主動性和積極性。
2. 提高學(xué)習(xí)效果：運用根據(jù)學(xué)生個體差異開展的多元化教學(xué)方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力：通過鼓勵學(xué)生自主思考、解決問題和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促進他們成為有創(chuàng)造力和競爭力的人才。
三、內(nèi)容：
1. 跨學(xué)科特色課程：為了增強學(xué)術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，我們將特別設(shè)計跨學(xué)科的特色課程，如《科學(xué)探索之旅》、《文化藝術(shù)盛宴》等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時擴大知識面，激發(fā)他們的求知欲望。
2. 參觀實地考察：我們將組織學(xué)生參觀博物館、科技館、企業(yè)等實地考察，使他們親身感受到知識的真實應(yīng)用場景，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。
3. 獨立項目研究：學(xué)生將有機會根據(jù)自己的興趣和特長，確定一個獨立項目，并由老師進行指導(dǎo)與評估。通過深入研究，學(xué)生將提高自己的專業(yè)素養(yǎng)并鍛煉解決問題的能力。
4. 游戲和競賽：我們將設(shè)置各類趣味競賽和知識游戲，如智力競賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，同時培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。
四、預(yù)期效果：
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高：通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生將主動參與并享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2. 學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升：通過多元化的教學(xué)方式，學(xué)生將在積極參與的過程中提高對知識的理解和運用能力，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3. 創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過鼓勵學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和解決問題的能力，我們期望培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
4. 教學(xué)成果的展示：通過學(xué)生獨立項目研究和參觀實地考察的成果展示，學(xué)生將展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。
結(jié)語：
《開心大王主題教學(xué)計劃》為我們學(xué)校帶來了新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我們希望通過創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。相信在這個主題教學(xué)計劃的引領(lǐng)下，學(xué)生們將以更加積極主動的態(tài)度參與學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造未來。
七月份小班主題教學(xué)計劃
一、主題名稱：浪漫七月天
二、指導(dǎo)思想：
本主題是針對小班兒童的一個整體性、系統(tǒng)性的教學(xué)活動，以“浪漫七月天”為主題，以唱歌、舞蹈、游戲等多種形式來進行，使小班兒童在歡樂中學(xué)習(xí)，以愛為紐帶，全面促進小班兒童身體、智力、語言、情感等發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
1.通過活動，深入體會夏季的美好與魅力，激發(fā)孩子們對夏季的熱愛，表達自己對夏季的看法和感受；
2.通過情感體驗活動，培養(yǎng)孩子們的情感和表達能力，增強孩子們自信心和集體意識；
3.通過游戲活動，促進孩子們體能、思維能力的發(fā)展，增強孩子們觀察能力和創(chuàng)造能力；
4.通過各種藝術(shù)形式的培養(yǎng)與教育，培養(yǎng)孩子們的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)；
5.通過活動的開展，提高教師的教育教學(xué)能力和班級管理水平。
四、教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計：
1.主題活動：兒童歌曲《七月的風》唱歌活動；舞蹈活動《火熱的夏天》；藝術(shù)活動：動手制作DIY太陽帽；
2.親子互動：夏日室內(nèi)野餐活動；做葡萄干餅干；
3.游戲活動：游戲化學(xué)“雨后春筍”；水上樂園；冰淇淋店；
4.語言藝術(shù)：繪本故事《我愛夏天》及“畫畫樂”活動。
五、教學(xué)組織和方法：
本主題教學(xué)以情感體驗、游戲互動、觀察探究、藝術(shù)創(chuàng)意為主線進行，每項教學(xué)活動均貫穿著先體驗、再感受、最后總結(jié)反思的教學(xué)思路，使他們通過這種方式去感觸七月夏天的美好與生機并在相關(guān)的教學(xué)活動中實現(xiàn)自身的主體性素養(yǎng)的發(fā)展。
教學(xué)方法：情景模擬、游戲喚起、多媒體輔助等。
六、教學(xué)落實與效果：
本次教學(xué)活動分為多項內(nèi)容進行，在教學(xué)的過程中必須考慮到孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展方面各個方面的需求。指導(dǎo)落實時教師必須明確每次教學(xué)中的重點和難點等相關(guān)問題并及時予以解決。在教學(xué)活動結(jié)束后，需要教師對孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的情況進行全面、及時的評估，以便更好的幫助孩子們完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)效果。
七、家園協(xié)作：
1.教師應(yīng)利用活動期間，多方聯(lián)系家長，做好家園共育的工作。
2.利用班級建立微信群、QQ群等互聯(lián)網(wǎng)平臺，及時推送班級教學(xué)相關(guān)信息；
3.開發(fā)班級通訊錄，及時與家長進行溝通聯(lián)系。
綜上所述，為了讓幼兒在健康、快樂、安全的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，提高小班兒童對于夏季的了解和認識，本次教學(xué)活動大家將壓軸呈現(xiàn)出“浪漫七月天”這一主題活動，把孩子的家園與學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來，旨在為孩子們營造一個快樂、富有創(chuàng)意、充滿想象的、健康而美好的成長環(huán)境。
幼兒園小班組主題教學(xué)計劃
本次主題教學(xué)計劃的主題是“四季變化”，主要通過觀察季節(jié)變化，感受自然氣息，讓孩子們了解四季的特征，并培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手能力。
一、目標
1. 認識四季變化與自然規(guī)律，培養(yǎng)孩子們的觀察能力。
2. 提高幼兒對大自然的敏感性，增強幼兒的環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。
二、內(nèi)容
1.了解四季特征，進行分類
2.觀察季節(jié)變化，記錄季節(jié)變化內(nèi)容
3.學(xué)習(xí)“春天萬物復(fù)蘇”，進行植物的觀察，制作五顏六色的花朵
4.了解夏天炎熱的特點，搭建水上樂園活動
5.秋天豐收的特點，做水果沙拉，了解水果的變化
6.冬天的特點，學(xué)習(xí)穿衣保暖，制作可愛的小雪人
三、教學(xué)步驟
1.觀察四季場景，分組總結(jié)四季特點，并制作四季畫
2.園內(nèi)環(huán)境觀察，記錄季節(jié)變化的內(nèi)容
3.春天“花開”，植物觀察+手工制作花
4.夏天“戲水”，安排水上運動活動
5.秋天“收獲”，水果調(diào)查+制作水果沙拉
6.冬天“雪景”，穿衣保暖+手工制作小雪人
四、方法
1.帶著孩子們觀察四季變化，讓孩子們感受大自然的美好。
2.采用項目制學(xué)習(xí)法，讓孩子們在這個主題下加深了解四季變化。
3.創(chuàng)造場景教學(xué)與體驗式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓孩子們更好地理解四季變化。
五、評價
1.通過觀察季節(jié)的變化、學(xué)習(xí)植物、調(diào)制水果沙拉、制作小雪人等，增強孩子們對四季變化和大自然的認知。
2.通過合作活動和動手制作，孩子們的動手能力提高。
3.通過自己動手制作，讓孩子們的創(chuàng)造力和好奇心得到發(fā)展。
六、總結(jié)
通過本次主題教學(xué)計劃，孩子們了解了四季變化的特征，并培養(yǎng)了自己的觀察能力、動手能力和合作精神。教學(xué)計劃是因材施教的，家長和老師們也應(yīng)該根據(jù)孩子們的實際情況進行調(diào)整和改進，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)目標:
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。愛惜健康的`態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
不浪費，以簡單為快樂。
守紀律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來，經(jīng)過學(xué)前班的教育，大多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)了學(xué)校生活。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng)，幼兒園(學(xué)前班)與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的仍是對孩子們進行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。
三、教材重點難點：
教學(xué)重點：養(yǎng)成衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教學(xué)難點：建立初步的自我保護意識。
四、具體措施：
競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。
五、教研教改的打算或項目名稱：
如何培養(yǎng)低年級孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
六、奮斗目標：
加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育，建立初步的自我保護意識。
文家街道河頭幼兒園 班級每周主題教學(xué)計劃
本周重點
一、主題課程：
《玩具真好玩》旨在通過讓幼兒看看、說說、玩玩、唱唱、做做，引導(dǎo)幼兒正確地玩玩具，學(xué)會整理玩具，逐漸養(yǎng)成玩玩具的好習(xí)慣；在鼓勵幼兒與同伴有禮貌的協(xié)商玩玩具的過程中，使他們體驗大家一起玩及分享的樂趣。
二、區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將搜集到的各種玩具圖片資料布置成“好玩的玩具寶貝”圖片展示區(qū)。
2、將幼兒在區(qū)域活動中涂好色的作品張貼在主題墻上。
3、在游戲區(qū)中設(shè)置“玩具城”，投放各種各樣的.玩具。
三、剪紙：
幼兒用剪刀延邊剪海報的輪廓。
上午
活動一
主題活動：《好玩的玩具寶貝》
藝術(shù)活動：《玩具進行曲》
主題活動：《小套娃》
主題活動：《玩玩大皮球》
主題活動：《小象要回家》
活動二
發(fā)現(xiàn)區(qū)：《玩具城》
角色區(qū)：《整理娃娃家》
表演區(qū)：《我是小玩具》
美工區(qū)：《涂涂畫畫》
建構(gòu)區(qū)：《拼插娃娃家用品》
益智區(qū)：《魔尺變變變》
閱讀區(qū)：《貓和老鼠》
建構(gòu)區(qū)：《可樂寶塔》
發(fā)現(xiàn)區(qū)：《滾一滾》
角色區(qū)：《溫馨的娃娃家》
下午
活動三
戶外活動：玩輪胎
戶外活動：老鷹捉小雞
戶外活動：攀登架
戶外活動：玩皮球
戶外區(qū)：滾鐵罐
家園共育
1、請家長待幼兒參觀玩具店，了解各種各樣的玩具。
2、在家中為幼兒提供和同伴玩玩具的條件。
3、建議家長：在家中玩玩具時，讓幼兒自己收拾、整理玩具。
文家街道河頭幼兒園 班級每周主題教學(xué)計劃表-幼兒園小班計劃
1、主題課程：
“大大小小”主題活動中，鼓勵幼兒和爸爸比大小，將喜歡的動物比大小，觀察發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)、大小、變化等。通過不同形式的活動，不斷啟發(fā)幼兒主動觀察和動手操作，感受新發(fā)現(xiàn)帶來的喜悅，原來平凡的生活中有這么多不平凡的趣味。
2、區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
為了讓孩子們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容我們設(shè)立了美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)。供幼兒學(xué)習(xí)玩耍。同時我們設(shè)立《大大小小》主題墻分設(shè)《大動物、小動物》、《大人國、小人國》、《變大變小》讓懂得要想知道物體是大還是小，就得比一比，原來“大”和“小”是可以變化的。
3、特色創(chuàng)新：
讓幼兒開闊思維、發(fā)揮想象力，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
活動一
主題活動：《超級比一比》
主題活動：《我會變》
主題活動：《大茶壺、小茶杯》
主題活動：《大筆、小筆畫一畫》
主題活動：《不一樣的感覺》
活動二
美工區(qū)：做把大茶壺
角色區(qū)：我家的廚具
閱讀區(qū)：我的好爸爸
角色區(qū)：開鞋店？
美工吧：小茶杯
結(jié)構(gòu)區(qū)：大房子、小房子
閱讀區(qū)：大頭兒子小頭爸爸
益智區(qū)：觸摸墻
益智區(qū)：糖的'變化
角色區(qū)：我會變
下下午
活動三
戶外游戲，區(qū)域活動
家園共育
1、請家長向幼兒介紹簡單的泡茶方法，初步了解茶文化。
2、向家長宣傳茶水漱口的好處，建議家長與幼兒使用茶水漱口。
3、鼓勵家長多與幼兒進行親子游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家長和自己大小不同的地方。
【教學(xué)目標】
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。
【教學(xué)重點】
通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
【教學(xué)難點】
橫折鉤、豎折鉤的寫法。
【教學(xué)時數(shù)】
一課時
【教學(xué)過程】
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。
2、學(xué)寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?
（2）指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機機點評，對好的獎勵畫星。
（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖;
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。（取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。）
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
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