講座心得體會(huì)感言,心得體會(huì)感言

在畢業(yè)典禮或軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，感言成為了我們表達(dá)內(nèi)心感受的方式。那么，一篇出色的感言應(yīng)該是怎樣的呢？鴻蒙下載站的編輯為您精心挑選了以下有價(jià)值的資料供您參考：“講座心得體會(huì)感言”，我們希望這篇文章能夠給您的工作和生活帶來更多的安定感！

講座心得體會(huì)感言【篇1】

德育講座心得體會(huì)

早上，我懷著期待的心情來到了學(xué)校的多功能禮堂，參加了一場關(guān)于德育的講座。這場講座是由學(xué)校精心組織的，邀請了一位專業(yè)的心理顧問作為主講人，給帶來了一堂生動(dòng)且有意義的德育課程。

講座伊始，主講人與互動(dòng)，通過提問與回答的方式激發(fā)起了我的思考。她首先向介紹了什么是德育，德育的重要性以及德育在日常生活中的體現(xiàn)。她說：“德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)與責(zé)任感。”聽到這里，我不禁想到自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤和一些不端行為，我意識到這些都是我品德教育不夠的結(jié)果。同時(shí)，我也深深地明白了德育的重要性，它不僅僅是為了培養(yǎng)做一個(gè)有道德的人，更是為了未來的發(fā)展和成就。

接著，主講人以生動(dòng)的案例為例子，通過具體而形象的故事給生動(dòng)地展示了“頭腦風(fēng)暴的美德”、“認(rèn)識自己的弱點(diǎn)與建立自律”等主題。我被這些真實(shí)的故事所吸引，身臨其境地感受到了當(dāng)事人的內(nèi)心掙扎與從失敗中汲取教訓(xùn)的決心。這些故事不僅激發(fā)了我的情感共鳴，也讓我對于道德和品德的理解更加深入。

主講人還告訴德育的培養(yǎng)不能只停留在理論上，還需要通過實(shí)際行動(dòng)來貫徹。她提倡要自覺地用自己的行為去影響他人，以積極的榜樣帶動(dòng)周圍同學(xué)的發(fā)展。她給了一些建議，比如養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣、尊重他人的意見和夢想、積極參與社會(huì)實(shí)踐等等。這些建議不僅給了我很多啟發(fā)，也讓我意識到責(zé)任感的重要性。我深信，只有通過自己的實(shí)際行動(dòng)去做到這些，才能真正成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。

在講座的主講人提出了一個(gè)很有啟發(fā)性的問題：如果你明天就要離開這個(gè)世界，你會(huì)選擇留下什么樣的遺產(chǎn)？這個(gè)問題讓我陷入了深深的思考。我開始反思自己的生活方式，思考自己要如何去改變和影響這個(gè)世界。在主講人的指導(dǎo)下，我開始制定一些明確的目標(biāo)，比如積極參與公益活動(dòng)、與他人建立更加友善和親密的關(guān)系等。這些目標(biāo)不僅僅是為了改變自己，更是為了影響他人，讓共同建設(shè)一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。

通過這場德育講座，我對德育有了更加深入的了解。我明白了德育的目的和意義，以及每個(gè)人都可以通過積極的行動(dòng)來影響他人的力量。這場講座讓我重新審視了自己的行為和價(jià)值觀，讓我更加珍惜自己的發(fā)展機(jī)會(huì)和責(zé)任。我希望通過自己的實(shí)際行動(dòng)來不斷提升自己的道德修養(yǎng)，影響身邊的人，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

這場德育講座給了我很多啟示和思考，讓我對自己的人生有了更加明確的方向。我相信，只要始終堅(jiān)持并踐行德育的理念，一定能成為品德高尚的人，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

講座心得體會(huì)感言【篇2】

學(xué)校講座心得體會(huì)

近日，我所在的學(xué)校舉辦了一場別開生面的講座活動(dòng)，其主題圍繞著“職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃”。這場講座引起了大家的熱烈關(guān)注，我也懷著期待的心情前往聽課。通過這次講座，我深深意識到了職業(yè)選擇的重要性，對未來的人生規(guī)劃也有了更為明確的目標(biāo)。

講座開始前，學(xué)校為邀請了一位職業(yè)規(guī)劃師作為主講人。他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，擁有多年的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)。在講座開場的時(shí)候，主講人首先跟分享了他自己的職業(yè)經(jīng)歷，包括從就業(yè)到自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及他自己的職業(yè)規(guī)劃。這讓我深感他對職業(yè)發(fā)展的理解和對人生規(guī)劃的重視。

在隨后的內(nèi)容中，主講人向傳達(dá)了一些重要的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了職業(yè)選擇的重要性。他說，在人一生中，工作幾乎占據(jù)了大部分的時(shí)間，所以選擇一份適合自己的工作非常重要。只有找到自己喜歡的職業(yè)，才能在工作中感到快樂和滿足。主講人還提出了職業(yè)的發(fā)展路徑是非線性的觀點(diǎn)，他告訴要有遠(yuǎn)見和靈活性，時(shí)刻調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。他還分享了一些成功的職業(yè)案例，這給予了許多啟發(fā)。

在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，主動(dòng)向主講人提問，并積極參與討論。我記得有人問主講人如何在眾多職業(yè)中選擇適合自己的方向，主講人耐心地回答說，選擇職業(yè)要結(jié)合自己的興趣、能力和市場需求，并建議通過實(shí)習(xí)、問詢、參觀等方式來了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境，以便做出更準(zhǔn)確的判斷。還有同學(xué)問到如何處理職業(yè)與人生的平衡問題，主講人告訴要根據(jù)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)來自我調(diào)整，不要懼怕改變，保持積極向上的態(tài)度。

這場講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。我深刻認(rèn)識到職業(yè)選擇是人生中一項(xiàng)重大的決策。如果選擇適合自己的職業(yè)，并積極投入其中，不僅能帶給自己成就感和滿足感，還能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也明白了職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷調(diào)整和追求進(jìn)步。應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提升自己的技能和能力，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。

通過這次講座，我逐漸形成了自己的職業(yè)目標(biāo)和人生規(guī)劃。我決心將來從事教育行業(yè)，我熱愛與年輕人相處并幫助他們成長。我希望能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，影響和激勵(lì)更多的學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我將投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力和素質(zhì)。

這次講座給予我很大的啟示和幫助，讓我對職業(yè)選擇和人生規(guī)劃有了更全面的認(rèn)識。我相信，只要能夠找到適合自己的職業(yè)方向，并堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，一定能夠成就出色的人生。

講座心得體會(huì)感言【篇3】

7月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué)、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略、有效教學(xué)的評價(jià)五個(gè)方面為工作室和國培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座。

能聽此講座是我的幸運(yùn)！因?yàn)樵谶@次講座中，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚！

浪花一：

當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了。南轅北轍？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中，不就正是在做著這樣的事嗎？費(fèi)力不討好，還習(xí)之以為常。

浪花二：

今天教育的內(nèi)容80%以上都應(yīng)該是方法，因?yàn)榉椒ū戎R更重要?！?lián)合國教科文組織納依曼

這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時(shí)給我們展示的一句話?？吹竭@句話，我也是震驚了。反觀自己以往以講解知識為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了，原來自己很多時(shí)候都只是在做無用功，都只是在做著舍本逐末的事情，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半。

浪花三：

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！聡慕逃业谒苟嗷?/p>

同樣的，自己在激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生方面，是不是在整個(gè)教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢？顯然很多時(shí)候不是的！

所以，我想到了一句市場經(jīng)濟(jì)里常說的一句話：做生意、找錢，靠的就是觀念。

其實(shí)，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念！這次講座，于我而言，在這方面，我有了收獲。但更希望以后能實(shí)實(shí)在在地踐行。

講座心得體會(huì)感言【篇4】

安全講座心得體會(huì)

篇1：校園安全教育心得體會(huì)

校園安全教育心得體會(huì)

安全，一直以來都是一個(gè)不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛.可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)美麗的世界。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。在大學(xué)校園中，最主要還是宿舍安全。宿舍最容易發(fā)生的事件便 是過度用電或者不適當(dāng)用電導(dǎo)致的火災(zāi)發(fā)生。在火災(zāi)中：發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救 ：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?？砂串?dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。三是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。四是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺(tái)上，耐心等待消防人員。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。篇2：安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)

安全心得體會(huì)

安全對于每個(gè)人來說既是非常重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無危則安，無缺則全。安全就是要以人為本，就是要愛護(hù)和保護(hù)好自己以及他人的生命及財(cái)產(chǎn)的安全。從其他角度上來講，安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會(huì)危及到其他人，自己出了事會(huì)抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴(yán)重點(diǎn)這就是犯罪，要追究法律責(zé)任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會(huì)感到不安，感到愧疚的。

通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：

一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫，對各類安全事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。

二是，各級管理層對各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，他必須對自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。

三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。

四是，員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會(huì)知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我怎么做企業(yè)才會(huì)對我認(rèn)可，怎么做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。

五是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。經(jīng)過安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后必須及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄?，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。我覺得人們最重要還是要有一個(gè)很好的安全意識還要提高安全技能，其實(shí)在現(xiàn)場的安全設(shè)施那些對于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動(dòng)性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。篇3：安全事故教訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

沛祥

目前我們組織學(xué)習(xí)了《××市供電有限責(zé)任公司人身觸電事故》，《昭通供電局誤操作事

故》，《曲靖供電局110kv富源變電站人身觸電事故》的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工

作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場管理不到位。此三件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基

本的安全技能。事實(shí)證明，如果對危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能

演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。通過學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全

第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。此三件事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都十分

沉痛，同為南網(wǎng)人，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

1、三件事故充分暴露出來的問題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立cannabispackagingemporium.com

牢固的安全意識，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電不掛接地線，無安全措施保障的情

況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不

安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)

點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識，安全學(xué)習(xí)流于形式。通過學(xué)習(xí)

我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生

產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對設(shè)備進(jìn)行全過程

管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識。做到安全無小事，筑牢防線，長

抓不懈，警鐘長鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。

小婷

安全事故教訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近期，接連發(fā)生了幾起安全事故，楚雄市供電有限責(zé)任公司“6?6”人身觸電事故，昭通供

電局“6?14”惡性誤操作事故，楚雄州電力工業(yè)公司“6?19”人身觸電事故，曲靖供電局110KV富

源變電站“6?24”人身觸電事故。針對這幾起事故，各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門高度重視，對事故通報(bào)進(jìn)行

了層層傳達(dá)落實(shí)，并要求深刻領(lǐng)會(huì)，反思深層次原因，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。曲靖供電局要求在全

局員工中開展了“把好安全關(guān)，守住生命線”為主題的安全大討論活動(dòng)。

我在學(xué)習(xí)了事故通報(bào)后，心里非常震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢? 是人的原因還是制度的原因?公司經(jīng)過這么多年的發(fā)展，各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程已非常完善，發(fā)

生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”的具體體現(xiàn)。

“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因?！斑`章”就是不按規(guī)章制度，不按操

作規(guī)程來做事，憑自己的個(gè)人主觀意識來做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進(jìn)一

步違章，未認(rèn)真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認(rèn)真履行工作流程和規(guī)程，總認(rèn)為自己這么做沒什

么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負(fù)責(zé)任”就表現(xiàn)在多方面，管理上的不負(fù)責(zé)任，監(jiān)督上的不負(fù)責(zé)任，具體工作者的不負(fù)責(zé)任，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)

行不到位。

安全工作天天抓、天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢?“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分體現(xiàn)了

事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種

非常不負(fù)責(zé)任的行為，是對自己，對同事，對領(lǐng)導(dǎo)，對公司的不負(fù)責(zé)任，更是對家人的不負(fù)責(zé)任。

你有沒有想過，如果因?yàn)槟愕牟回?fù)責(zé)任，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來多大的損失。

所以，我們在工作時(shí)，一定要牢記安全，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗

爭，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安全監(jiān)督，不放過任何細(xì)節(jié)和小事。安全無小事，用我們認(rèn)真的責(zé)任心來換取持續(xù)的安全無事

故。桂興

電力安全事故心得體會(huì)

日前,我班組織學(xué)習(xí)了《**省電力公司兩起人身觸電死亡事故》和《**、**兩

起事故》的安全事故通報(bào)，事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場查勘不到位。此次事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現(xiàn)了工作負(fù)責(zé)人安全責(zé)任不清，現(xiàn)場不進(jìn)行查勘，作業(yè)電工缺乏

基本的安全技能，不能正確的停電、驗(yàn)電、掛接地線。事實(shí)再次證明，如果對危

險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后?/p>

不堪設(shè)想。通過學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識。安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全 第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常行動(dòng)中。

通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：

《**省電力公司兩起人身觸電死亡事故》和《**、**兩起(來自: 小 龍 文檔網(wǎng):安全講座心得體會(huì))事故》的安全事故原

因及暴露出來的問題

1。作業(yè)人員嚴(yán)重違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。在不驗(yàn)電，不掛接地線的情況下進(jìn)行上桿作業(yè)，嚴(yán)重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》的保證安全的技術(shù)措施。

2。對線路設(shè)備不熟悉（該10KV線路隔離開關(guān)錯(cuò)接線）。日常對設(shè)備管理不到

位，消缺管理不及時(shí)，判斷缺陷不準(zhǔn)確。日常的設(shè)備巡視過程沒有認(rèn)真，致使存

在的不安全因素沒有及時(shí)解決，為此次的事故埋下了嚴(yán)重的導(dǎo)火索。

3。危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控措施流于形式，現(xiàn)場查勘不到位，漏列了重大危險(xiǎn)點(diǎn)（現(xiàn)

場該線路上有8家雙電源用戶）作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措

施形同虛設(shè)。

4。安全工具，防護(hù)用品的配置工作未落實(shí)到位，對絕緣棒，驗(yàn)電器等絕緣工

具的日常管理不完善。

5。在該工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全生產(chǎn)意識和自

我保護(hù)意識差，安全學(xué)習(xí)流于形式。

通過此次事故的發(fā)生，我們應(yīng)該深刻吸取事故教訓(xùn)，對照《電業(yè)安全工作規(guī)程》，結(jié)合我公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中，我們應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)

和設(shè)備全過程管理以及事故通報(bào)的學(xué)習(xí)，提高我們的安全思想素質(zhì)，做到安全無

小事。

學(xué)習(xí)某供電局“”人身死亡事故體會(huì)

2007年11月13日我部門組織學(xué)習(xí)《某供電局“”人身死亡事故情況通

報(bào)》，事故主要原因是：設(shè)備的產(chǎn)權(quán)單位和運(yùn)行維護(hù)單位對外單位人員不進(jìn)行安

全交底，工作人員對工作地點(diǎn)內(nèi)仍然有帶電部位等現(xiàn)場情況毫不知情，工作班人

員工作中未認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)護(hù)制度。事故暴露出如下安全問題：1、用戶對生產(chǎn)工作的管理和對設(shè)備的管理不到位，在進(jìn)行設(shè)備安裝和檢查的工作中不執(zhí)行《電業(yè)安

全工作規(guī)程》中的“兩票三制”；2．現(xiàn)場作業(yè)人員對在用戶設(shè)備上開展的工作

重視不足，在用戶設(shè)備上開展的工作安排不具體細(xì)致，對現(xiàn)場實(shí)際情況了解不清

楚，班組長安排工作、交待注意事項(xiàng)簡單化；3．員工安全意識和自我防范意識

不強(qiáng)，工作前不認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，沒有詳細(xì)了解現(xiàn)場帶電部位、安全距離、已采取安全措施等情況就開始工作；4．沒有認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)護(hù)制度，沒有明確工作

人員和監(jiān)護(hù)人員的工作分工，工作過程中具有一定隨意性。事故證明，如果對現(xiàn)

場工作面的工作不了解，對危險(xiǎn)點(diǎn)不分析、不預(yù)測、不防范和控制，在一定條件

下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O(shè)想。通過學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生

產(chǎn)意識。安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常行動(dòng)

中。

結(jié)合我部門實(shí)際工作情況，我們在工作中經(jīng)常涉及到對非我公司產(chǎn)權(quán)單位的設(shè)備 檢修及試驗(yàn)工作，經(jīng)過對事故的分析學(xué)習(xí)，回顧總結(jié)我們已往的工作，我們或多或少都存在管理方面不到位及工作中的盲目性等錯(cuò)誤：如工作中 “兩

票”合格率達(dá)不到100%，因檢修人員有限，工作負(fù)責(zé)人和監(jiān)護(hù)人不得不參與工

作，工作過程中具有一定隨意性，在外單位設(shè)備上工作時(shí)，未要求設(shè)備產(chǎn)權(quán)單位

嚴(yán)格執(zhí)行安全交底制度等。在今后管理工作中，應(yīng)制定相應(yīng)的“預(yù)控”措施，加

大安全教育和安全意識灌輸力度，加強(qiáng)員工《安規(guī)》的學(xué)習(xí)力度及對“兩票三制”的執(zhí)行力度；深刻領(lǐng)會(huì)南方電網(wǎng)公司大政方針政策精髓，更新管理理念，以制度

為準(zhǔn)繩，提高員工執(zhí)行力。在安全管理方面，發(fā)現(xiàn)苗頭就應(yīng)及時(shí)教育及時(shí)處理，不做消防隊(duì)員，抓好源頭上的“預(yù)防、預(yù)控”工作，真正做到安全生產(chǎn)的“可控、在控”。在對設(shè)備進(jìn)行檢修、調(diào)試及試驗(yàn)等工作之前，應(yīng)認(rèn)真組織工作前的班前

會(huì)，與相關(guān)部門及運(yùn)行單位進(jìn)行安全交底，做到安全事項(xiàng)交代不清楚不動(dòng)工，安 全防范措施防護(hù)不當(dāng)或不到位不動(dòng)工，沒有安排監(jiān)護(hù)人及履行監(jiān)護(hù)制度不動(dòng)工。

教育全體工作人員加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，工作中遇到自己不懂及不清楚的事情多

問，工作人員之間相互提醒、相互監(jiān)督，不能各自為陣，以自己為中心，表現(xiàn)個(gè)

人英雄主義。

各種事故通報(bào)的學(xué)習(xí)與分析，其目的旨在于警世及教育我們，幫助我們查找自己

工作中的不足。而實(shí)際工作中，主要是人本因素：工作班人員的不負(fù)責(zé)任，思想

麻痹，個(gè)別人員精神委靡不振等，都是引發(fā)事故的根源。從管理方面就要求我們的各級管理人員必須全面了解員工思想動(dòng)態(tài)，真正做到對員工的“在控”管理，使員工工作中無情緒，快樂工作，最終達(dá)到向本質(zhì)安全轉(zhuǎn)變的目的。

2009年電力安全事故學(xué)習(xí)心得體會(huì)2 發(fā)布時(shí)間：2009-09-28 電力事業(yè)是個(gè)充滿危險(xiǎn)的工作，但只要掌握電力運(yùn)行規(guī)律、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認(rèn)真對待每一次工作任務(wù)，是完全可以馴服“電老虎”的。我們手里的《安規(guī)》和種種安全生產(chǎn)的保障措施，就是給這只兇惡的“電老虎”設(shè)計(jì)的層層牢籠和枷鎖。這次事故，正是因?yàn)閰⑴c工作的人員對于已經(jīng)“馴服”的“電老虎”存在麻痹大意的思想，以為多年不發(fā)威的“電老虎”就真的成為“病貓”了。根本沒有把電力系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作的危險(xiǎn)性看在眼里，這無異于擅自打開關(guān)押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的“電老虎”當(dāng)然不肯放過任

何發(fā)威的機(jī)會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)心得：

1、安全生產(chǎn)，不是口號

安全生產(chǎn)，這是我們電力工作者每時(shí)每刻都能聽到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號，更是我們工作的第一準(zhǔn)則，是我們?nèi)松戆踩Ｕ系奈ㄒ淮胧?，不能因?yàn)橐郧暗陌踩秃雎粤艘院蟮奈ｋU(xiǎn)。忘記了這個(gè)準(zhǔn)則，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里。

2、服從指揮、聽從調(diào)度

如果沒有各項(xiàng)安全保障措施，電力工作的危險(xiǎn)程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭。因?yàn)閼?zhàn)爭并不是每個(gè)人都會(huì)犧牲，而電力生產(chǎn)如果沒有安全生產(chǎn)措施的保障，任何人都躲不過“電老虎”的魔爪。打仗如果沒有運(yùn)籌帷幄、如果沒有靈活指揮、沒有各兵種、各單位協(xié)調(diào)配合，就要輸?shù)魬?zhàn)爭。電力工作也一樣，如果沒有安全生產(chǎn)措施為武器、如果沒有嚴(yán)格的指揮，松松散散、各自為戰(zhàn)、不服從指揮，就很有可能造成自傷、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。絕不亞于輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭造成的后果。因此電力工

作就要象軍隊(duì)那樣，紀(jì)律嚴(yán)明，指揮到位。

3、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)

隨著安全生產(chǎn)法的頒布，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊，你個(gè)人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則，后果可能是對別人造成傷害，這就是“謀殺”罪！也可能是造成國家經(jīng)濟(jì)損失，這就是“危害國家安全”罪！即使沒有造成嚴(yán)重的后果，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，工作人員如果不能嚴(yán)格遵守，而是走走過場形式主義，就是“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”。就是威脅人身安全、國家財(cái)產(chǎn)，就是犯罪?！鞍霾骸笔鹿手芯痛嬖诠ぷ髌薄按灻薄ⅰ拔春灻爆F(xiàn)象、也沒有嚴(yán)格執(zhí)行工作間斷、轉(zhuǎn)移簽名制度，就是沒有把遵守工作

安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。

我以后要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責(zé)，認(rèn)真遵守“兩票三制”等安全保障措施，決不麻痹大意，為了家庭的幸福、為了事業(yè)的繁榮，而珍惜自己和他人寶貴的生命

大唐甘谷發(fā)電廠“”事故學(xué)習(xí)心得體會(huì) 提起安全，人們都知道它的重要性，但近來身邊發(fā)生的一例人身傷亡事故卻令人痛心，一個(gè)鮮活的生命剎那間化為

烏有，給個(gè)人、家庭、企業(yè)帶來巨大損失。通過學(xué)習(xí)《大唐

甘谷發(fā)電廠人身傷亡事故的通報(bào)》后，靜下心來想一想，任

何事故無外乎以下五種原因。

講座心得體會(huì)感言【篇5】

通過聽韓xx的講座學(xué)習(xí)，明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上的擔(dān)子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的'未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法，才能守法。

講座心得體會(huì)感言【篇6】

設(shè)計(jì)講座心得體會(huì)

設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)造性活動(dòng)，它貫穿于生活的方方面面。為了進(jìn)一步了解和探索設(shè)計(jì)的奧秘，我參加了一場精彩的設(shè)計(jì)講座。在這次講座中，我聽到了一些具有啟發(fā)性的見解，并且從中收獲了許多寶貴的體驗(yàn)。下面我將詳細(xì)地介紹我在這場講座中得到的體會(huì)。

講座教授給了一個(gè)清晰的定義，他解釋了設(shè)計(jì)的本質(zhì)和目的。他說：“設(shè)計(jì)是一種解決問題的方式，通過創(chuàng)造性地使用各種元素和技術(shù)，以創(chuàng)造出功能強(qiáng)大且美觀的產(chǎn)品或環(huán)境。”這個(gè)定義使我對設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識，讓我意識到設(shè)計(jì)不僅僅是制作美麗的圖案或結(jié)構(gòu)，更重要的是要解決用戶的需求和問題。

在講座中，教授還分享了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析。我記得他講到了一次他曾經(jīng)參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，是為一家兒童醫(yī)院設(shè)計(jì)一個(gè)兒童友好型的環(huán)境。他們通過對孩子們的觀察和了解，設(shè)計(jì)了一個(gè)色彩鮮艷、安全舒適的空間，配備了各種兒童喜愛的游戲設(shè)施和裝飾物。通過這個(gè)案例，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)在改善人們生活質(zhì)量方面的重要性。好的設(shè)計(jì)可以讓用戶感到舒適和愉悅，同時(shí)還能滿足他們的需求。

除了實(shí)踐案例，講座中還介紹了一些設(shè)計(jì)原則和技巧。其中，我印象最深的是“簡約”和“功能性”。教授強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能地簡潔明了，不要過于復(fù)雜和繁瑣。他給出了一個(gè)例子，展示了一款經(jīng)典的椅子設(shè)計(jì)，它的結(jié)構(gòu)簡單而實(shí)用，卻能給人們帶來極大的舒適感。這個(gè)例子讓我明白，“不拘一格”的設(shè)計(jì)并不一定是好的設(shè)計(jì)，反而簡約和功能性更能打動(dòng)人心。

講座還介紹了一些新興的設(shè)計(jì)領(lǐng)域和趨勢。其中，我特別關(guān)注了可持續(xù)設(shè)計(jì)和數(shù)字化設(shè)計(jì)?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)是一種注重環(huán)境友好和資源可持續(xù)利用的設(shè)計(jì)理念，通過減少浪費(fèi)和使用可再生材料來保護(hù)地球。數(shù)字化設(shè)計(jì)則是利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件來進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。這些新領(lǐng)域的介紹讓我對設(shè)計(jì)的發(fā)展方向有了更多的思考。

在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)與其他參與者交流和分享自己的見解。這是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從不同的角度和觀點(diǎn)中獲得了新的靈感和啟發(fā)。通過與其他熱愛設(shè)計(jì)的人交流，我意識到設(shè)計(jì)是一個(gè)充滿創(chuàng)造力和多樣性的領(lǐng)域，每個(gè)人都可以在其中找到自己的風(fēng)格和獨(dú)特性。

小編認(rèn)為，這場設(shè)計(jì)講座是我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次講座，我對設(shè)計(jì)的定義、原則和技巧有了更深入的了解，同時(shí)也了解了設(shè)計(jì)的發(fā)展方向和趨勢。更重要的是，我意識到了設(shè)計(jì)所承載的責(zé)任和機(jī)遇。設(shè)計(jì)不僅僅是創(chuàng)造美麗和實(shí)用的產(chǎn)品，更是改善人們生活的一種方式。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索設(shè)計(jì)，希望有一天能夠成為一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。