讀書比賽演講稿,讀書演講稿

我們應(yīng)該給自己設(shè)定更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，這樣在演講時(shí)才能夠流利而不卡殼。準(zhǔn)備演講稿可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)緊張和挑戰(zhàn)，因?yàn)檠葜v稿可以舒緩演講者內(nèi)心的緊張情緒。那么，如何寫一篇令人印象深刻的主題演講稿呢？本文特意選擇了“普通話讀書比賽演講稿”這篇文章，現(xiàn)向您推薦。為了避免遺忘，請(qǐng)將本頁添加到瀏覽器的收藏夾中。

普通話讀書比賽演講稿(篇1)

演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生

大家早上好！

高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞還說，書籍是全人類的養(yǎng)料。生活中沒有書，似乎就沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對(duì)于我們來說，是何其重要。

大家都知道讀萬卷書，行萬里路，讀書伴隨著人類一輩子，書是人類的最佳伴侶，讀一本好書，猶如沐浴春光，讀一本好書，猶如在人生的渡口找尋路的方向。

那么今天，我要向大家推薦一本紅色經(jīng)典，名叫《青春之歌》。這本書以“九一八”事變到“一二九”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國****為背景，描寫了一群愛國青年所走的道路，譜寫了一曲中國知識(shí)分子的青春之歌，是建國后出現(xiàn)的一部描寫黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國****的優(yōu)秀作品，塑造了林道靜這個(gè)從個(gè)人反抗走上革命道路的知識(shí)青年的藝術(shù)典型，反映了在階級(jí)矛盾、****日益尖銳激烈的動(dòng)蕩年代，知識(shí)分子的覺醒和分化，表現(xiàn)了中國的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下的成長，歌頌了革命的青春。

主人公林道靜是一個(gè)逐漸覺醒成長的人物，這一藝術(shù)形象是在自身艱苦的革命活動(dòng)和曲折的鍛煉改造過程中逐漸完成的。起初，她是一個(gè)從封建家庭逃出來，尋找個(gè)人出路的失業(yè)青年。她生長在官僚地主家庭，佃農(nóng)生母慘遭**致死，自己也受到地主異母的百般**和虐待，從小就養(yǎng)成了孤僻執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格。

為了反抗不幸的命運(yùn)，她毅然離開了罪惡的家庭，走向社會(huì)尋找“自己養(yǎng)活自己”的生活出路。然而剛剛逃出了那個(gè)要扼殺她的黑暗腐朽的家庭牢籠，想不到她接著又走進(jìn)了一個(gè)更黑暗、更腐朽、張大血口要吞噬她的社會(huì)。在孤立無援的情況下，她既不甘屈服，又無力抗?fàn)?，想以自殺作為反抗?/p>

幸運(yùn)的事，共產(chǎn)黨員盧嘉川醒了，仍然獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)。

林道靜的探索和追求，只有遇到了黨，投入時(shí)代的洪流，才算找到真正的出路，因而她艱苦曲折的成長過程，始終是放在革命斗爭(zhēng)活動(dòng)中來展現(xiàn)的，處處突出黨的啟迪和教育作用。**通過遇盧嘉川的兩次相遇，她被帶入愛國黨，這反映了時(shí)代呼喚年輕人的歷史必要性。

他一識(shí)的初步覺醒，使她看到了未婚夫余永澤的真實(shí)面容和他共同生活的庸俗與空虛，決心與他決裂；但真的要分手時(shí)，卻又感到纏綿惆悵，若有所失。在黨的領(lǐng)導(dǎo)和時(shí)代的推動(dòng)下，她邁出了第一步。**一方面滿懷熱情描寫林道靜積極參加抗日救亡活動(dòng)，深入農(nóng)村開展工作，堅(jiān)持獄中斗爭(zhēng)和領(lǐng)導(dǎo)北大****走向新的高潮，表現(xiàn)她獻(xiàn)身革命的勇氣、忘我的工作精神和政治上的日益成熟；另一方面又通過一些典型情節(jié)和細(xì)節(jié)，如第一次入獄想到犧牲時(shí)的急躁情緒，在農(nóng)村看到佃農(nóng)鄭德富充滿階級(jí)仇恨的“白眼仁”時(shí)的心理活動(dòng)，從定縣回到北京路過舊居時(shí)的思念之情，地下工作處于艱難情況下想上戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)紅軍的要求，在任玉柱父子面前輕率的暴露了地下工作者的身份等等情況，有層次的細(xì)致描寫了她在鍛煉成長過程中的曲折和反復(fù)，使人物身上因襲負(fù)擔(dān)的沉重和自覺改造的堅(jiān)決和盤托出，新舊思想的消長過程清晰可辨，正因?yàn)?*以現(xiàn)實(shí)主義的細(xì)膩筆觸寫出了人物成長過程中的復(fù)雜性，才使林道靜這個(gè)三十年代的革命知識(shí)分子形象栩栩如生，真實(shí)可信。

我們從林道靜所走過的曲折道路中，既能看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看她本人的主觀努力和自覺改造；正是這兩者的結(jié)合使她成為一名真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

回首看看現(xiàn)在，和林靜道相比，我們有著社會(huì)、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔(dān)心，物質(zhì)生活豐富；與林靜道相比，我們的精神生活是那么微不足道。雖然林靜道在一段時(shí)間中出現(xiàn)過內(nèi)心的彷徨與不安，但是她在共產(chǎn)主義革命者的引導(dǎo)下找到并堅(jiān)定了自己的思想與信仰。而正值青春年華的我們卻很少有人把握住了青春的價(jià)值。

林靜道沒有選擇在中華民族的那個(gè)特殊時(shí)期沉淪，而是選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?。從她的身上我看到了貝多芬的不屈、看到了肖邦的倔?qiáng)、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅(jiān)持。在相同的年齡段，我們的青春卻和她的有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價(jià)值和意義。

青春是人生必須經(jīng)歷的時(shí)期。每個(gè)人的青春在他的生命中都有著特殊的價(jià)值，占據(jù)著特殊的地位。正值青春的我們正應(yīng)該無愧于青春的名詞，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期正是我們應(yīng)該建立健全個(gè)人價(jià)值觀、世界觀的時(shí)期。但我們又幾個(gè)人可以做到，有些人把青春浪費(fèi)在網(wǎng)游的幻想中，很難自拔；有些人把青春交給懶惰，放棄而忘記了自己的理想。

其實(shí)每個(gè)人的青春都有著自己的挫折與不順，只是有的人在挫折中站了起來，有的人就如脆弱的玻璃瓶經(jīng)不起挫折的磨礪。但我們沒有理由如此脆弱，也沒有理由沉淪頹廢。在青春期，我們雄心勃勃，但我們的理想是脆弱的。經(jīng)過幾次失敗和教訓(xùn)，我們的理想之心變得軟弱和膽怯。

玫瑰在破土而生前，只有在黑暗的土地里經(jīng)受寒冷與寂寞的挑戰(zhàn)，才能沖破厚厚的大地，在陽關(guān)的照射下茁壯生長，綻放自己的美；雄鷹只有在雛鷹的時(shí)候經(jīng)過無數(shù)次的飛翔的嘗試，在懸崖上經(jīng)歷無數(shù)次的生死考驗(yàn)之后，才能歷練成為展翅遨游在天空的主宰；上帝就是在痛苦可怕的煉獄中走的最遠(yuǎn)、經(jīng)歷最長的人。美好的東西只有在經(jīng)歷無數(shù)次的錘煉之后才能展現(xiàn)美的一面，我們的理想也只有在挫折的不斷錘煉下才能由普通的石頭變成河蚌嘴里發(fā)光的珍珠。

我們國家的繁榮需要青年一代的艱苦奮斗，理想是我們的目標(biāo)和動(dòng)力。林靜道的信仰是共產(chǎn)主義，她的理想則是完成共產(chǎn)主義革命事業(yè)，而她在革命道路上意識(shí)到只有在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

青春真像一首歌，有前奏，有高潮，有結(jié)尾。我們要做的就是演奏青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每一個(gè)篇章。

謝謝大家，我的演講完畢。

普通話讀書比賽演講稿(篇2)

1、《西游記》中的火焰山是今天的：

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等

5、“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲?

A、琵琶 ? ?B、古箏 ? ?C、揚(yáng)琴 ? ? ? ? ? ? ? ?(A)

6、“臥薪嘗膽”說的是：

A、夫差 ? B、范蠡 ? C、管仲 ? D、勾踐 ? ? ? ? ? ? ?(D)

C、善于掩蓋事物本質(zhì) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (A)

8、屈原是春秋時(shí)代哪國人?

A、吳國 ? B、楚國 ?C、越國 ? D、齊國 ? ? ? ? ? ?(B)

9、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處?

A、劉備 ?B、諸葛亮 ?C、司馬光 ? D、司馬遷 ? ? (B)

10、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫什么季節(jié)的景象?

A、晚春 ? B、盛夏 ?C、初秋 ? D、寒冬 ? ? ? ? (A)

11、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫：

12、什么時(shí)候適合用“七月流火”來形容?

A、炎炎夏日 ?B、夏去秋來 ?C、春去夏來 D、秋去冬來 ?(B)

13、“沉魚落雁”“閉月羞花”分別指哪四個(gè)人?

14、說出下邊年齡稱謂各指多少歲?

16、“天下大勢(shì)，汾酒必喝，喝酒必汾”這是——廣告，它運(yùn)用了——修辭格 ? ? ? ? ? ? ? 答案：山西汾酒 ? ?仿擬(仿句)

17、成語字謎：A、全面開荒 ?B、下大雪 C、舉重比賽 ?D、聾

答案：A、不留余地 ?B、天花亂墜 C、斤斤計(jì)較 ?D、充耳不聞

18、你知道我國民間四大傳說分別是什么?

答案：①生當(dāng)作人杰②早有蜻蜓立上頭③為有源頭活水來④溪云初起日沉閣⑤好之者不如樂之者

20、戲劇按矛盾沖突表現(xiàn)最后結(jié)果可分哪三類?

21、“貓鼠同眠”的正確解釋是:

①表示“化敵為友” ?②表示“寬廣胸懷” ③如同動(dòng)畫片《貓和老鼠》中一樣是一只可愛的鼠 ④比喻互相包庇,一起干壞事.

22、現(xiàn)代交際語言很有講究填空：

23、下列不屬于比喻義的是：

1、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語(包括成語、慣用語等)

答案：一不做,二不休 ?一心一意 二一添作五 ?三心二意三 下五除二 ?三人同行，必有我?guī)?四通八達(dá) ?五花八門 六六大順七上八下 ? 八九不離十 八仙過海，各顯神通 ?九九歸一 九牛二虎之力 ? 十有八九 ?十拿九穩(wěn)

3、“白雪公主”這個(gè)形象最早來自于：

A、格林童話 ? B、安徒生童話 ?C、伊索寓言 ? ? ? ? (B)

4、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰?

A、漁夫 ? B、皇后 ? ?C、王子 ? ? ? ? ? ? ? ? (C)

5、神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是：

6、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)?

7、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽的?

8、我國古代詩歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：

“汗流浹背”的原因是：

C、打仗拼死廝殺 ? ? ? ? D、答不出皇帝的問題 ? ? ? ? ?(D)

10、京劇中，飾演性格活潑、開朗的青年女性的應(yīng)是：

A、青衣 ? ?B、花旦 ? ? ? ? ? ?C、彩旦 ? ? ? ? ?(B)

11、柳永詞云，“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保嗝疵噪x傷感請(qǐng)問，人們常提到的“楊柳”是指：

A、一種樹木的名稱 ? ? ? ? ? B、兩種不同的樹木的名稱

12、'成也蕭何，敗也蕭何”說的是誰的經(jīng)歷?

A、劉邦 ?B、項(xiàng)羽 ? C、韓信 ? D、張良 ? ? ? ? (C)

13、“期期艾艾”這個(gè)典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個(gè)人說話時(shí)的什么毛病?

A、口吃 ? ?B、好說謊 ? C、喜歡罵人 ? D、喜歡無病呻吟 ? (A)

14、西方童話中，貓頭鷹常以最聰明的角色出現(xiàn)，是因?yàn)樨堫^鷹：

D、經(jīng)常保持思考的表情 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (B)

15、民間故事《梁?！吠怀龇从沉宋覈F(xiàn)行《婚姻法》的哪項(xiàng)基本制度?

A、男女平等 ? ? ?B、一夫一妻 ? ? ? ? ?C、婚姻自由 ? ? ? ? ?(C)

16、古人如何描述人生四大幸事?

17、現(xiàn)代著名詩人聞一多曾寫過一篇《七子之歌》，把曾經(jīng)與祖**親分離的七個(gè)地方分別喻為七個(gè)孩子，它們分別指哪些地方?(說出五個(gè)即可)

①孔夫子搬家.

②快刀切豆腐().

③大路上的'電線桿().

④隔著門縫吹喇叭().

答案:①中華②海內(nèi)③華夏④諸夏⑤九州⑥神州⑦九牧⑧禹城(只說出四個(gè)即可)

④欲把西湖比西子，——————

⑤我寄愁心與明月，——————

答案：①帶月荷鋤歸②洛陽親友如相問③停車坐愛楓林晚④淡妝濃抹總相宜⑤隨君直到夜郎西

22、請(qǐng)說出“四史”指哪四部書?

答案:指二十四史的前四史，即《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》的總稱

1、要成就大事業(yè)，必須從小事做起”，這是列寧說的中國古代也有人說過類似的話，怎么說的?

2、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”語出：

A、席勒 ? ?B、雪萊C、歌德 ? ?D、徐志摩 ? ? E、舒婷 ? ? ? ?(B)

3、《史記》中的“世家”是給什么人作的傳：

A、皇帝 ? ? ? ? ?B、諸侯王 ? ? ?C、貴族 ? ?D、重臣 ? ? ? (B)

A、一個(gè)人 ?B、一只鳥 ?C、一只猴子 ? ? ? ? D、一條龍 ? ? ? ? ?(B)

5、王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>

C、大臣說她的壞話 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(B)

6、杜甫詩云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩云，“錦城雖云樂，不如早還家”，請(qǐng)問，成都為什么又叫做“錦城”或“錦官城”?

A、因蜀錦而得名 ? ? ? ? ? ?B、因錦江而得名 ? ? ? ? ?(A)

7、“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往請(qǐng)問：被稱為“菊月”的月份是：

A、八月 ? ?B、九月 ? ? ? ? C、十月 ? ? ? ? ? ? ? ?(B)

8、'司空見慣'中的'司空'是指：

A、唐代一位詩人 ? B、唐代一位高僧 ? ? ? C、一種官職 ? ? ? ? (C)

9、'東床快婿”原本是指：

A、司馬相如 ? ? ? B、王羲之 C、劉邦 ? ? D、諸葛亮 ? ? ? (B)

10、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，請(qǐng)問，我國對(duì)清明節(jié)有多種的稱呼，下列哪一種不是?

A、鬼節(jié) B、死節(jié) C、冥節(jié) D、聰明節(jié) E、寒食節(jié) ? ? ? ? ? ?(E)

11、“破釜沉舟”這個(gè)成語出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)?

A、赤壁之戰(zhàn) ? B、長平之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、官渡之戰(zhàn) E、淝水之戰(zhàn) ? ?(C)

12、由成語“墻頭馬上”的原意可知，元朝白樸所著的《墻頭馬上》屬于什么類型的雜劇?

A、武俠 ? ?B、言情 C、戰(zhàn)爭(zhēng) ?D、倫理 ?E、歷史 ? ? ? ? ? ? ?(B)

13、歷史上曾有的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”對(duì)聯(lián)是在：

A、東林書院 B、岳麓書院 C、石鼓書院 D、白鹿書院 E、應(yīng)天書院 ? ? ? (A)

普通話讀書比賽演講稿(篇3)

篇一：讀書的演講稿比賽

記得有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹一種是蝸牛不管是天資奇佳的鷹還是資質(zhì)平庸的蝸牛能登上塔尖極目四望俯視萬里都離不開兩個(gè)字——

——《海燕》《母親》等傳世之作

！篇二：我讀書我快樂演講稿

尊敬的老師和合作伙伴

大家上午好！

首先，讓我們感謝學(xué)校給我們這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。讓我們給所有的老師熱烈的掌聲！我是一年級(jí)二班的涂卓然。作為一個(gè)中學(xué)生，我感到非常自豪和快樂！今天很高興能站在這里和大家分享我的快樂我演講的題目是《我讀書我快樂》

記得我還沒有上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)椴蛔R(shí)字媽媽常買一些**書給我看在書中我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來我又接觸了《三字經(jīng)》、《古詩詞》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》成了我的最愛不知道在座的各位同學(xué)們你們喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎

后來，我在老師的指導(dǎo)下上了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了漢語拼音識(shí)別的漢字正在逐漸成長，現(xiàn)在我可以獨(dú)立閱讀故事了！在書中，我知道貓頭鷹白天睡覺，晚上工作；我們知道，如果我們不正確地進(jìn)行惡作劇，將會(huì)對(duì)他人造成傷害。明知不撒謊，懶得做誠實(shí)勤奮的孩子；我也知道你對(duì)別人微笑，別人對(duì)你微笑。這些知識(shí)使我受益匪淺！同時(shí)，在書海中游泳讓我像魚一樣快樂！

同學(xué)們有人說：“一個(gè)沒有書的家就像一間沒有窗的房子”那么從現(xiàn)在開始讓我們一起和書做朋友以快樂為前提每天抽出10—20分鐘時(shí)間來讀書為我們的心房打開一扇扇明亮之窗好

最后，再次感謝我們的老師。謝謝大家！涂卓然感謝你們！因?yàn)橛辛四銈兾业纳罡鞓罚≈x謝大家！

普通話讀書比賽演講稿(篇4)

各位老師、各位同學(xué)：

大家好! 今天我給大家演講的題目是《讀書伴我成長》。

書，是一抹煙火，點(diǎn)綴著我人生的星空，使我的人生少了平淡，多了一縷充實(shí)和精彩

從開學(xué)起，老師就告訴我多讀書是件好事，不僅可以豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和喜好。于是，隨著不斷奔跑的青春步伐，書，就成了我青春路上一位親密的朋友

書，是一把金鑰匙，為我開啟知識(shí)殿堂的大門；書，是一艘船，載著我在知識(shí)的海洋里。書，是我形影不離的好朋友。讀書給我?guī)順O大的快樂。在閱讀中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提高自己！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，快樂地成長，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！

我的演講到此結(jié)束，謝謝

各位老師、各位同學(xué)，大家好！。今天我給大家演講的題目叫《我們?yōu)槭裁磹圩x書》。

如果我問大家什么是人生中最重的，可能有人會(huì)說是金錢，也有人可能會(huì)說是健康，還有人可能會(huì)說是快樂，當(dāng)然還會(huì)有更多的答案。我會(huì)不加思索地回答，讀。

我喜歡讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我無知的領(lǐng)域不斷的縮小，讀書可以讓我更加豐富起來成熟起來。

我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來，堅(jiān)強(qiáng)起來。

“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

普通話讀書比賽演講稿(篇5)

我們?yōu)槭裁磹圩x書

各位老師、各位同學(xué)：

你們好！今天我給大家演講的題目叫《我們?yōu)槭裁磹圩x書》。

如果我問你生活中最重要的是什么？有人可能會(huì)說是錢，有人可能會(huì)說是健康，有人可能會(huì)說是幸福，當(dāng)然，答案會(huì)更多。這不足為怪，因?yàn)楦魅说纳罱?jīng)歷不同，感受也不同，所以認(rèn)識(shí)也千差萬別。

我會(huì)不加思索地回答，讀。

我喜歡讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我無知的領(lǐng)域不斷的縮小，讀書可以讓我更加豐富起來成熟起來。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境。

讀書使我能夠超越時(shí)空的局限，超越人類歷史上一些圣限和偉人之間的無聲交流和愛，而不必回到過去，回到過去。

我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來純潔起來堅(jiān)強(qiáng)起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。

我喜歡讀書，因?yàn)槲腋械阶x書的樂趣。受家庭的影響，我從小就喜歡讀書，因?yàn)槲腋赣H是個(gè)書蟲，整天看書寫字。而且我家書比較多，老爸單位圖書館更有好多好多的好書，只要我想看都能看得到。

雖然我還不太明白古人說的“書中自有**屋，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒有達(dá)到“三更有夢(mèng)書作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在看書的的確確成了我生活中不可或缺的重要部分，沒事總是找本書看看，就連睡覺前和如廁的時(shí)候也手不釋卷，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。

“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧！

我的演講完了，謝謝大家！

我愛讀書

自古以來，書籍就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書似乎又是件快樂的事了。否則，為什么有些人會(huì)利用它呢？

我似乎對(duì)一本好書有一種特別的感覺。我想它是我最親密的朋友。

我愛讀書，既不是為了“**屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。讓你感受到世界是如此的大，大自然是如此的神秘，生活是如此的豐富多彩，仿佛所有的知識(shí)畫都在你的腦海中一一展現(xiàn)。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！

” 的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛讀書，人因讀書而美麗。 愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。

在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們?cè)颇线x手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識(shí)，過五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng)。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識(shí)的考評(píng)上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書可以讓你坐在烏篷船上，在靜謐的江南小鎮(zhèn)，狹長的水路，伴著風(fēng)輕輕搖曳；讀書使你在溫暖的午后，牽著母親的手，在金色的油菜地里慢慢地走著；讀書又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來……

我們是新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；讀一本好書可以豐富人的思想，辨別是非，使人有愛，有文明的行為和禮儀。在書中，我讀到了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，魯迅的冷峻和深邃，冰心的深邃和意味深長。朋友可能會(huì)離開，但書籍是我們最忠實(shí)的伙伴。時(shí)光流逝，但閱讀讓我們永遠(yuǎn)精彩！

因?yàn)闀杏袕V闊的世界，書中有不朽的精神。盡管滄桑，世事變遷，但書不變。

書，是一抹煙火，點(diǎn)綴著我生命中的繁星。讓我的生活少了平淡，多了一縷充實(shí)和精彩！學(xué)無止境，路漫漫。讓我們都以書為伴，建立一個(gè)明智的人生！

我愛我的學(xué)生

各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，早上好！

非常高興能有機(jī)會(huì)站在這里就“我愛”這一主題和大家分享一些我的想法和心里話。

時(shí)光飛逝。我在陸河職業(yè)學(xué)校已經(jīng)八個(gè)多月了。在過去的八個(gè)月里，我很幸運(yùn)地遇到了數(shù)百名學(xué)生，并負(fù)責(zé)他們的一些**專業(yè)課程的教學(xué)。

我的這些學(xué)生中，有的活潑可愛，有的膽小害羞，有的踏實(shí)認(rèn)真，當(dāng)然也有的頑皮和淘氣，在課堂上一刻都安靜不下來。剛開始和同學(xué)們接觸時(shí)，我不太理解他們。但在后來的教學(xué)過程中，我逐漸愛上了我的學(xué)生。

當(dāng)然這種愛對(duì)我來說并不是什么強(qiáng)烈的情感，更多的是一種感謝，一個(gè)淡淡的微笑，一股甜甜的喜悅，以及留在腦海里和**上那些美好的畫面和回憶。

我愛我的學(xué)生，我更感謝我的學(xué)生。請(qǐng)聽我下面講一個(gè)課堂上的小插曲吧。事情是這樣的。

有一次我在06級(jí)幼師英語班上鋼琴課，講到某一問題時(shí)我想用橢圓形作比喻以便大家容易理解，就隨手在黑板上畫了一個(gè)橢圓形，并問大家是什么。學(xué)生們回答是一個(gè)[, ]圓，我當(dāng)時(shí)感覺大家念錯(cuò)了，就糾正說要念[, ]圓，結(jié)果學(xué)生們一致說“老師念[, ]圓，不是[, ]圓?！蔽矣行岩桑宰孕诺貓?jiān)持自己的看法。

這時(shí)，一個(gè)學(xué)生立即拿出字典，把發(fā)音交給我。看著字典上明明白白寫著“[, ]圓”二字，我立刻感覺特別不好意思，臉也紅了，并且還有些燙。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很想搪塞過去，以顧全自己做老師的面子。

但理智告訴我，不能那樣做！要真正愛學(xué)生、尊重學(xué)生，就要正視錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。所以我臉紅了，向我的學(xué)生道歉：

大家說的對(duì)，老師確實(shí)是讀錯(cuò)了，請(qǐng)大家原諒！同學(xué)們聽了都知道一笑，然后大家冷靜下來，繼續(xù)上課。課堂上的這一幕，不僅沒有影響到我在學(xué)生心目中的形象和地位，也讓我離學(xué)生越來越近。

并且下課后有同學(xué)悄悄告訴我：“老師，我們很喜歡你這樣的教師，因?yàn)槟愫苷\實(shí)！”

我愛我的學(xué)生，我感謝我的學(xué)生，因?yàn)槲以趥魇诮o她們知識(shí)和技能的同時(shí)，她們也一直以這種特殊的方式監(jiān)督和幫助我在不斷的成長和進(jìn)步！我的演講完畢，謝謝大家！

（營丘鎮(zhèn)中學(xué)：郝樹娟）

書香一路伴我行

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起來**讀書這個(gè)話題，說到讀書，我們一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樵谧母魑焕蠋煻际墙?jīng)歷了十年寒窗的苦讀，跨過無涯的學(xué)海，才來到了教育這片熱土上?？梢哉f，我們都走了一條閱讀成功之路。我希望今天的演講能讓你想起過去、青春和未來。

從開學(xué)起，老師就告訴我多讀書是件好事，不僅可以豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和喜好。因此，隨著青春腳步的不斷奔跑，書籍，已經(jīng)成為我青春路上的摯友。

從小學(xué)到大學(xué)，身邊總有幾個(gè)同樣愛好讀書的朋友，我們從《賣火柴的小女孩》、《三毛流浪記》讀到《朝花夕拾》。如今，我記憶中的詩詞已變得模糊，但我對(duì)閱讀的熱愛卻永存。每當(dāng)翻開一本好書，聞著淡淡的墨香，靜靜地用心去讀，無聲之中，已領(lǐng)會(huì)萬千世界！

書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。感情隨之波動(dòng)，心靈為之震撼！

工作之后，我所讀的書籍更多的是與教育有關(guān)。比如《愛心與教育》，《給教師的100條建議》等，這些書籍是我的老師，也是我的益友，它們給了我很多好的建議。但我感到慚愧的是，我下班后讀的書的書量無法與我上學(xué)時(shí)相比。

在繁忙的工作中，我陷入了沒有技能，沒有時(shí)間閱讀的困惑之中。相信在座的各位也與我有同感。每天的時(shí)間真的被大量的任務(wù)占據(jù)，或者被許多瑣碎的事情分割。

課余時(shí)間身心疲憊的我們還需要時(shí)間來休整，能讀書的時(shí)間也就所剩無幾了。

在這種情況下，我很容易找到我沒有時(shí)間讀書的原因。當(dāng)我沒有時(shí)間讀書時(shí)，我感到很自在。直到有一天我看到這樣一個(gè)例子，他教我解決沒有時(shí)間讀書的問題。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅，人們稱這位博學(xué)的多領(lǐng)域?qū)＜覄?chuàng)造了生命的奇跡，他終身與書為伴，每天睡前一定要讀１５分鐘的書，并且經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷過。

15分鐘可以說是微不足道的，但算一算這樣讀書的帳目，相信大家會(huì)和我一樣嚇一跳，假如一個(gè)中等水平的讀者，讀一本一般性的書，每分鐘能讀，那么１５分鐘就能讀，這樣算來，一周、一個(gè)月、一年下來閱讀量就可達(dá)１６０萬字。試想，如果你，如果我，如果我們一生中能好好經(jīng)營這１５分鐘，又何愁沒有充電的數(shù)量和質(zhì)量？

事實(shí)上，我也發(fā)現(xiàn)即使是在一天安排的滿滿的時(shí)間表中，也會(huì)有不止１５分鐘的空余時(shí)間在什么地方藏著，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去利用。其實(shí)用心并不難，關(guān)鍵是恒心。再偉大的計(jì)劃，再精巧的方法，離開了恒心，都會(huì)成為夢(mèng)幻泡影。

奧斯羅的１５分鐘，給了我啟示，現(xiàn)在我把自己每天的讀書時(shí)間相對(duì)固定下來，并且努力堅(jiān)持它，這樣就可以保證我每天都有穩(wěn)定的“精神收入”，在此基礎(chǔ)上，再隨遇而讀，那可就是“創(chuàng)收”了。

老師們，我們的職業(yè)要求我們做一個(gè)愛讀書的人。改變生活也需要我們這樣做！那么,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?走進(jìn)書的海洋,暢飲這“源頭活水”,它能讓我們，作為教師的我們找到一份不同以往,不同凡響的自信!

親愛的老師們，請(qǐng)拿起手中的書，每天15分鐘，讓醉人的書一路陪伴我們！

謝謝?。I丘鎮(zhèn)中學(xué)：劉景香）

讓我們一起讀書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我今天演講的主題是：讓我們一起看書吧！

書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。沒有書的生活就像沒有陽光的地球；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們?cè)敢庾x書，我們就能學(xué)習(xí)幾千年來人類智慧的精華。

牛頓從小就喜歡讀書。他在研究前人工作的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，成為一位偉大的科學(xué)家。想象一下，如果沒有書籍來傳播前人積累的知識(shí)，那么在當(dāng)今時(shí)代，會(huì)不會(huì)有衛(wèi)星和宇宙飛船在太空中飛行呢？！會(huì)有電腦讓我們?yōu)g覽精彩的網(wǎng)絡(luò)嗎？！

書是人們的良師益友。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說：

“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我酷愛讀書。

曾幾何時(shí)，我置身書海，“無法自拔”。《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。

我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！

《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭。

《細(xì)節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事都做好是不平凡的；正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”！

從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是平等的。讀書給我?guī)順O大的快樂。在閱讀中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提高自己！

然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無邊的書海中，魚龍混雜，良莠難辯。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。

這就要求我們?cè)谧x書時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書，讀好書，讀益書。

普通話讀書比賽演講稿(篇6)

精彩導(dǎo)讀：在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析,課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因?yàn)槟贻p沒有失敗，在新課改中關(guān)于教師……

各位朋友大家好：

有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”,有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻。“心遠(yuǎn)地自偏”的恬淡,讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活中，所以我時(shí)刻都是快樂和滿足的。

畢業(yè)時(shí)，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用年輕的心,熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢(mèng)想在這方圣地成就未來?；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動(dòng)不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍，不吃飯不睡覺都不會(huì)疲憊的，對(duì)工作更是充滿信心。這種熱情堅(jiān)定地支持著我走到現(xiàn)在，雖然老師的生活平凡瑣碎，工作辛苦，承受著巨大的壓力。

但真正的麻煩在于職業(yè)成長路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的困惑。總感覺大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的**與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。

就在我痛苦于無路可尋之時(shí)我縣開展了教師讀書活動(dòng)，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí)，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析,課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因

為年輕沒有失敗，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，由絕對(duì)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者, 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者;完全的接受者;熱心的建議者; 積極的學(xué)習(xí)者;務(wù)實(shí)的實(shí)踐者;權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的，承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦兀?/p>

難道真的都能兼顧嗎？那我就不應(yīng)該是一個(gè)文理兼?zhèn)涞娜肆耍∏∏杀緯Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐，厘清一線教師的身份。

對(duì)與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。

我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開始，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說，把講臺(tái)和說話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。

開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題，慢慢的他們開始對(duì)我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師，傳授知識(shí)不如方法，方法不如啟迪智慧。課堂中,我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對(duì)我綜合的要求也自然更高，有時(shí),遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。

同學(xué)們也愿意和我一起解決和探索。

語文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問我下節(jié)課內(nèi)容，都會(huì)和我就一個(gè)問題爭(zhēng)論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手。身為班主任,平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂.高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦。

他們的語文成績也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績一直保持在年級(jí)前列。從學(xué)生們的默契中我知道他們對(duì)漢語并不厭倦。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)**。

這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對(duì)與我無疑是最大的鼓舞。謝謝大家！

普通話讀書比賽演講稿(篇7)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位來賓、各位同學(xué)。大家下午好，很榮幸大家能夠聚在一起聽我的演講，我是來自土木工程專業(yè)1601班的鄭榮俊同學(xué)，今天我?guī)淼难葜v是我愛讀書。

人們常說，書是人類進(jìn)步的階梯，所以讀書真的很重要。

說到讀書，大家并不陌生。是啊，十幾載寒窗苦讀，我們似乎一直在讀書。但是，錯(cuò)了，這不是真正的讀書，這大多是為了應(yīng)付考試！

兒時(shí)的“雙槳”，是否又劃向“白塔”？兒時(shí)的“小螺號(hào)”，是否能叫醒“白鷗展翅飛”呢？孩童時(shí)歌謠，大概已漸行漸遠(yuǎn)了吧...

...再稍長些時(shí)候，便有，子曰：“溫故而知新”，也有“芳草鮮美，落英繽紛”如此名句可能大家腦海中尚有溫存，可是其中古圣賢之道，厚德之意...

... 我們又有多少領(lǐng)會(huì)？及行冠禮之時(shí)，我們學(xué)知了“真正的猛士”面臨絕境，又知道所謂“雖千萬，吾往矣”的決意...

... 但你看到的不是文學(xué)的美，對(duì)吧？十二年只是一次與考試的會(huì)面，雖然這是成長的關(guān)鍵，但毫無疑問，很多人學(xué)習(xí)漢語，只是為了那一天產(chǎn)品厚而頭發(fā)薄

... 讀書，不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種趣味，高雅而純粹；是一種精神，傲骨而神圣；如錘煉意志的爐火，如指引靈魂的燈塔，如慰藉心靈的陽光，潔白而純粹!

“悟已往之不諫,知來者之可追”，過去的已經(jīng)是過去時(shí)了，而如今：步入大學(xué)殿堂，正處最美的流年... ...我們，去除了應(yīng)試的枷鎖，所以更應(yīng)該多讀書，讀好書！

同學(xué)們，你們說，讀書重要嗎？讀書可以使我們成為一個(gè)有思想的人，一個(gè)有民族信仰的中國人。當(dāng)外國人說我們?nèi)狈π叛鰰r(shí)，楚辭、唐詩、宋詞、元曲或論語、四書五經(jīng)

... 不能讓我們沐浴在古風(fēng)中，領(lǐng)略中華民族的風(fēng)氣。當(dāng)世語紛紛，說現(xiàn)在的國人背離傳統(tǒng)，崇洋媚外，缺少文化大國應(yīng)有的文化涵養(yǎng)時(shí)，而讀這些古籍不就能給這些荒謬之言有力的回?fù)魡幔?/p>

對(duì)于大學(xué)生來說，我們沒有老師的強(qiáng)求，沒有父母的督促，我們看待讀書又是一種什么樣的態(tài)度呢!讀書沒有太多的拘束，當(dāng)自己的心情壓抑時(shí)，可以看些搞笑的書籍，愛的味道；當(dāng)自己頹廢時(shí)，完全沒有動(dòng)力時(shí)，可以看些勵(lì)志的書籍，通過這些書籍，我們可以要多久才能見效，不如賺錢去整容來的快，有人說讀書就是在自己的心里建一座城堡，但是，什么時(shí)候才能建起來??！不去賺錢去買房吧！

，讀書，常放一本書在包里，并且有空就讀它，常放一本書在床前，并且睡前去讀它，旅程或者出差的時(shí)候，不如帶一本書在身邊，一個(gè)人的時(shí)候就讀它，只有你愿意帶著它，并且讀者它，書才是你的真朋友。

在水院你們會(huì)選擇什么地方讀書呢！對(duì)，就是圖書館，那么作為一所大學(xué)的圖書館一定是傳遞這所高校思想和精神的靈魂場(chǎng)所。

根據(jù)我的觀察，學(xué)生們最喜歡去的地方是社會(huì)科學(xué)第二借閱圖書館。在這里，沒有枯燥的專業(yè)知識(shí)，沒有讓人覺得遙不可及的文學(xué)作品。有現(xiàn)代文學(xué)作品、偵探作品、愛情作品、詩歌、散文作品和許多外國優(yōu)秀作品。

普通話讀書比賽演講稿(篇8)

讀書演講比賽活動(dòng)方案

[第一部分：閱讀演講比賽活動(dòng)計(jì)劃]

讀書演講比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

一。通過本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣。

2。為學(xué)生提供閱讀和交流的機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)閱讀的獨(dú)特理解。

三。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，展示自己的風(fēng)格。

二、活動(dòng)主題

三、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生

2、參賽要求：

（1）比賽分2輪進(jìn)行：各班進(jìn)行初賽，要求人人撰寫演講稿，人人上臺(tái)演講；每各班選出三名選手參加學(xué)校的比賽。

（2） 要圍繞本人開展的讀書活動(dòng)、讀書經(jīng)歷、讀書體會(huì)撰寫演講稿。有感而發(fā)，可以是書

復(fù)習(xí)，可以是閱讀后的感受，也可以講述閱讀過程中發(fā)生的小故事等等。

（3） 講話必須使用普通話，口齒清晰，語言流利，儀態(tài)端莊，舉止得體，能脫口而出。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽成績采用10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

一。演講內(nèi)容（四點(diǎn)）：要求與主題緊密相關(guān)，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，風(fēng)格積極，感情真實(shí)。

2、語言表達(dá)（3分）：要求脫稿演講、語言規(guī)范、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，感情充沛。

3、形象氣質(zhì)（2分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，精神飽滿，能靈活運(yùn)用語速、語調(diào)、手勢(shì)等演講技巧。

四。綜合素質(zhì)（1分）：時(shí)間把握得當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有魅力和表現(xiàn)力，引起觀眾共鳴。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評(píng)價(jià)。

[第二部分：閱讀演講比賽活動(dòng)計(jì)劃]

“書香溢滿校園，好書伴我成長”讀書演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，營造“愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣。

2。通過活動(dòng)，學(xué)生可以開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高綜合素質(zhì)。

三、比賽主題

“書香溢滿校園，好書伴我成長”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：

讀書，真好！ 我愛讀書我的讀書故事因?yàn)橛心闼钥鞓肺易x書，我快樂。讓我們一起讀書吧！

等）四、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)對(duì)象：“讀書”文學(xué)社學(xué)生

2、時(shí)間要求：2—3分鐘

三。內(nèi)容要求：有感覺，起點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際。它可以是書評(píng)、閱讀后的感受，也可以是講述閱讀過程中發(fā)生的小故事等。

四。要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言清晰，流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、評(píng)獎(jiǎng)情況：

一。評(píng)委：周克佳、劉艷、許建成

2。本次比賽每年級(jí)頒發(fā)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名

六、活動(dòng)過程：

附錄像“書香溢滿校園，好書伴我成長”

讀書演講比賽活動(dòng)方案

豐臺(tái)中學(xué)德育處

“讀書”文學(xué)社團(tuán)

2014年11月

讀書演講比賽實(shí)施方案

活動(dòng)主題：“在書香中穿行，豐富內(nèi)涵促發(fā)展”

為配合學(xué)校教師讀書活動(dòng)的開展，引導(dǎo)廣大教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野。通過閱讀促進(jìn)自己的專業(yè)成長，努力打造學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校組織了閱讀演講比賽。

演講比賽程序：

一。觀眾：學(xué)校所有未滿xx周歲的教師必須參加，其他教師自愿參加。

2、演講內(nèi)容：中層領(lǐng)導(dǎo)演講主題“責(zé)任和執(zhí)行力”;級(jí)部組長和教研組長演講主題“工作體現(xiàn)人格”;其他教師演講主題“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

三。演講時(shí)間：xx，xx，xx

4、演講地點(diǎn)：會(huì)議室

5、演講要求：

所有演講都要用普通話，語言流暢，表達(dá)清晰。

鼓勵(lì)教師脫稿演講。

演講稿發(fā)往華語網(wǎng)中，并把打印稿與xx月xx日晚放學(xué)前以辦公室為單位交給***。

6。語音順序：根據(jù)評(píng)分表的名稱順序。

“中華讀書故事”演講比賽活動(dòng)方案

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我校決定舉行“中華讀書故事”演講比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗誦的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動(dòng)口號(hào)及參與對(duì)象、要求

1、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我快樂

2。參加人員：在班級(jí)演講比賽的基礎(chǔ)上，每班選出一名參加學(xué)校朗誦比賽

3、內(nèi)容：演講內(nèi)容要圍繞“中華讀書故事”這一主題，有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚鴱?fù)習(xí)，可以是閱讀后的感受，也可以講述閱讀過程中發(fā)生的小故事等等。演講題目自擬。

4、要求：(1)、演講5分鐘以內(nèi);(2)、脫稿演講。

二、比賽時(shí)間：5月20日下午

三、比賽地點(diǎn)：教師會(huì)議室

四、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一。語言流利，發(fā)音清晰，音量適中，語速適中。

2。所選故事適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有健康的心態(tài)。

3、儀態(tài)大方，著裝得體，動(dòng)作適當(dāng)。

四。自由活潑，普通話標(biāo)準(zhǔn)，形式新穎，耳目一新

5個(gè)。感情豐富，感染力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)好。

五、評(píng)比事項(xiàng)：

一。評(píng)價(jià)方法：去掉最高分和最低分，取平均分進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、其余為三等獎(jiǎng)，在書香班級(jí)評(píng)比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。

三。評(píng)委：盧紹雙、丘先娜、黃雪霞、鄧雅秋、劉文好、楊慧霞、何春燕。

【擴(kuò)展閱讀篇】

演講也叫演講。在股東大會(huì)或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、意見和意見的演講。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

這句話和議**一樣清晰，邏輯性強(qiáng)，但不是一般的議**。是一種宣傳鼓動(dòng)的使用文體。它經(jīng)常運(yùn)用各種修辭藝術(shù)手法，具有很強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。

其次，它可以幫助演講者消除現(xiàn)場(chǎng)的緊張感和恐懼感，增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講、表演和作文有很大的不同。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意

見的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面輸出信息，而演講則是演講人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾之間的雙向信息交流。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。因此，演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是一種在公共場(chǎng)合是用的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。

如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講應(yīng)該讓演講者可讀，聽者愉快。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。

要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

第四，整體語音不能獨(dú)立完成語音任務(wù)，它只是語音的文本基礎(chǔ)，是整個(gè)語音活動(dòng)的組成部分。演講的主體、受眾和特定的時(shí)空條件構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來。

因此，在演講稿的寫作中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。

【篇三：“我愛讀書”演講比賽活動(dòng)方案1】

西石門鐵礦學(xué)校2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

“我愛讀書”演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，鍛煉和提高學(xué)生的讀、寫、說能力，撰寫文章

二、活動(dòng)目的

通過開展讀書演講比賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力

三、活動(dòng)主題

“我愛讀書”（演講題目可自擬）

四、活動(dòng)過程

一。預(yù)賽：各班認(rèn)真進(jìn)行預(yù)賽，選出一名優(yōu)秀選手參加學(xué)?？倹Q賽。2。最后的名單和發(fā)言必須在3。決賽：11月23日

五、評(píng)獎(jiǎng)及計(jì)分

1.根據(jù)學(xué)生的年齡，他們分為三組：一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)和五年級(jí)，六年級(jí)，九年級(jí)

11月18日前向教育部牛麗紅匯報(bào)。明和諧校園，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)與圖書閱覽室聯(lián)合在全校學(xué)生中開展以“我愛讀書”為主題的讀書演講活動(dòng)。學(xué)生的思維創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識(shí)，營造學(xué)校濃厚的文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)和圖書閱覽室的育人職能。

周日下午的第二、三節(jié)課，各班班主任準(zhǔn)時(shí)帶學(xué)生到會(huì)議室參加比賽。年級(jí)組。

2?，F(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)：一、二年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；三、四年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；五、六、九年級(jí)組有一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

3、各選手演講得分為班級(jí)得分。

四。根據(jù)班主任工作量化考核方案：一等獎(jiǎng)班主任1分，二等獎(jiǎng)班主任0.5分，三等獎(jiǎng)班主任0.5分

六、活動(dòng)要求

一。這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校德育的重要組成部分。每一位班主任都要高度重視，明確任務(wù)，做好這次活動(dòng)的組織工作。2、各班要以演講比賽活動(dòng)為契機(jī)，采用多種形式，運(yùn)用多種手段廣泛深入開展學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，以達(dá)到比賽活動(dòng)的預(yù)期效果。3、一~九年級(jí)均可參加。。

四。演講時(shí)間3-5。演講內(nèi)容要與主題相適應(yīng)，感悟性強(qiáng)，切入點(diǎn)小，實(shí)用性強(qiáng)。6。所有參加的學(xué)生必須是非紙質(zhì)的，否則他們的分?jǐn)?shù)將無效

七、“我愛讀書”演講活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：崔運(yùn)生副組長：程明紅成員：袁永芬黃文亮成員職責(zé)：負(fù)責(zé)組織好本次演講比賽活動(dòng)參賽選手的報(bào)名、選拔、比賽工作。