幼兒園活動設(shè)計方案

幼兒園活動設(shè)計方案【篇1】

活動目標

1．觀察自己的影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程

1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖希挚戳丝吹厣?，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇2】

(一)游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?

(二)游戲體驗

1、教師講解游戲規(guī)則

(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。

2、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。

(三)討論交流

1、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時自我注意了什么?

2、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?

(四)游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?

1、堅持。在游戲中，每個人必須學(xué)會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學(xué)會堅持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

2、學(xué)會令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會令行禁止，這個游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當(dāng)命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學(xué)會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會被控制和自我控制同等重要。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇3】

設(shè)計意圖：

孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長資源，請來醫(yī)生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護齒措施指導(dǎo)。我班有一些孩子有齲齒，他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時期，常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題，消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業(yè)的醫(yī)生家長也會對孩子進行科學(xué)的解釋。

發(fā)展目標：

1、樂意與醫(yī)生配合進行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護齒方法，并能在日常生活中運用。

準備：知識經(jīng)驗的準備：

教師：了解防蛀、護齒等知識。

幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經(jīng)驗。

材料準備：幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

預(yù)設(shè)過程：

1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒，認識定期進行口腔檢查的重要性。

2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

3、請醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

4、幼兒填寫記錄表。

5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多?鼓勵幼兒堅持用醫(yī)生建議的方法保護自己的牙齒。

6、請醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時治療。

7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

戶外活動：蛀牙大王

發(fā)展目標：

1、能靈活躲閃，保護自己不被摸到。

2、能有意識的四散跑，保護自己不被抓到。

準備：蛀牙大王的頭飾。

預(yù)設(shè)過程：

1、熱身活動，重點活動腳腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

4、放松活動。自選活動

幼兒園活動設(shè)計方案【篇4】

1.兒童發(fā)展目標及主要內(nèi)容

1.初步了解中秋、重陽、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來及相關(guān)習(xí)俗，感受和體驗傳統(tǒng)文化。

2.了解教師節(jié)、國慶、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱和日期，了解這些節(jié)日的社會意義。

3.積極參與各種節(jié)日的籌備和慶?；顒?。學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人交流、溝通和合作，分享集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情緒，鼓勵孩子以多種方式表達自己的情感。

2. 教師指導(dǎo)建議

1. 環(huán)境：老師和孩子一起創(chuàng)造一個反映中秋節(jié)的環(huán)境，比如如：用粘土或橡皮泥、水果制作月餅；制作各種燈籠；貼上中秋節(jié)故事的掛圖和看月亮的照片。

2.游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅。準備好的月餅裝在盒子里，在“超市”出售，也可以放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

（1）講述中秋節(jié)的故事和傳說，如：“嫦娥奔月”、“探月”婆家”等。了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

（2）引導(dǎo)孩子根據(jù)故事創(chuàng)作和表演童話故事，孩子們會分配角色，制作道具并表演。

4.觀察活動：讓孩子們在節(jié)日前后觀察月亮的變化，記錄月亮的變化（從小新月到8月15日），讓孩子們自己觀察并畫出結(jié)果。以自己的形式。

5. 在家上學(xué)：

（1）指導(dǎo)孩子觀察月亮大小的變化。

(2) 給孩子講一個關(guān)于月亮的故事，或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夕，家長帶著孩子到幼兒園參加“慶中秋晚會”?？梢宰鰮Q月日記展覽、表演（盡量讓孩子自己準備）、把家里帶來的食物分享給大家，中秋節(jié)可以用雙筒望遠鏡觀察月亮。

活動要讓孩子從頭到尾直接參與，讓每個孩子都有機會表達自己，獲得快樂自信的內(nèi)心體驗，讓孩子親身感受和體驗豐富和中國文化的多樣性。家長可以通過賞月、闔家團圓、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋晚會、送月餅給孤寡老人等方式，教育孩子的情感。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇5】

活動目標

1.了解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2.熟練地唱整首歌，孩子們可以自己唱。

3.讓孩子把節(jié)日的快樂情緒表達得淋漓盡致?；顒又攸c：了解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

活動難點

熟練地唱整首歌，孩子們可以自己演奏。

活動準備

鋼琴。

活動過程

1、節(jié)奏：《獻給解放軍的哈達》、《編織》。

語音訓(xùn)練：《Wonderful Summer》、《The Echo of the Valley is so nice》。

二、學(xué)唱新歌《慶祝6月1日》。

1.會話活動。

（1）老師：孩子們知道接下來幾天是什么日子嗎？誰的節(jié)日！你快樂嗎？自己的節(jié)日是怎么過的？

老師總結(jié)：6月1日的兒童節(jié)是全國小朋友的節(jié)日。有些孩子說他們會和好朋友一起慶祝這個節(jié)日。

(2) 有一首小孩子唱的關(guān)于慶祝6月1日的歌曲。這首歌的名字是“慶祝6月1日”。接下來，孩子們先聽老師唱歌。

(3) 范老師唱這首歌。

這首歌叫什么名字？歌曲中唱的是什么？ （個別問題）。假設(shè)這首歌的名字是“Celebrating June 1st”。

2. 老師第二遍用鋼琴唱歌，提問幫助孩子理解歌詞。

歌曲中的孩子們在做什么？他們?nèi)绾螒c祝 6 月 1 日？請孩子們一起討論。

歌曲中的孩子們手牽手慶祝他們的節(jié)日。兒童節(jié)快到了。地球怎么了？

老師：他們到哪里去了？他們在做什么？他們來到草地，花園，快樂地玩耍。

3.引導(dǎo)孩子第三次聽范唱歌。

(1) 老師引導(dǎo)孩子們齊聲朗讀幾遍歌詞。

（2）教師帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲，并針對孩子學(xué)唱過程中的難點進行重點講解。

老師：現(xiàn)在請做小喇叭，老師做大喇叭，小聲跟著唱。 （孩子們鼓掌，情緒激動地用鋼琴彈唱歌曲。）

（3）老師啟發(fā)孩子們了解歌曲A、B、A、B、A的結(jié)構(gòu)特點。

老師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)這首曲子的結(jié)構(gòu)有什么特點了嗎？

老師總結(jié)：這首曲子有A、B、A、B、A的結(jié)構(gòu)特點，我們一起唱吧看看是不是這樣。

第三，讓孩子感受歌曲的美妙。

1.結(jié)合認知活動，知道兒童節(jié)快到了，說說孩子們是如何慶祝6月1日的，從而引出歌曲。

2. 欣賞歌曲。感受曲調(diào)、活潑、歡快的天性，熟悉歌詞。

3.繼續(xù)欣賞歌曲，重點關(guān)注兩句歌詞不同部分的旋律。

4.一起唱，繼續(xù)熟悉和掌握附點和停頓的唱法。

5. 展示地圖，用肢體動作表達節(jié)奏。

6、引導(dǎo)孩子看圖上標注的樂器樣圖，明確每種樂器的演奏方法，理解圖上各種符號的含義。

7. 集體看地圖，看老師的指揮合春（空手模仿打擊樂器）

8. 分組看地圖，看指揮合奏（空手而歸）。

9. 用樂器分組演奏。每個孩子都需要通過交換座位來演奏不同的樂器。

4.結(jié)束部分

孩子們重溫了歌曲《獻給人民解放軍的哈達》，結(jié)束了活動。

5. 表揚和鼓勵能唱好嗓子、有感情表現(xiàn)的孩子。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇6】

[活動主題]

慶?！? 月 1 日” 快樂“6 月 1 日”

[活動目的]

人人參與，人人工作，人人快樂XZ885.com

【活動目的】

這個學(xué)期，泥工作是最重要的部分我們的花園。幼兒園為本的課程，孩子們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合孩子日常學(xué)習(xí)的技能，6月1日之際，幼兒園將開展以砌筑、手工制作為主題的活動，為孩子們打造才藝表演。孩子、老師和家長。平臺讓孩子的能力得到展示，水平得到提升，讓家長和老師有機會在家中交流、教育、共同進步。讓我們的孩子度過一個快樂的6月1日，留下美好的童年回憶。

[活動時間]

20xx xx 到 xx 20xx

[活動地點]

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幼兒園操場及各班活動室

【活動內(nèi)容】

1、孩子們制作許愿卡。

2.梅森生產(chǎn)展示。

3. 手工作品展示。

4.課堂環(huán)境布置和繪畫展示。

【活動要求】

1、場地布置：根據(jù)每個班級的情況，將表格排成兩排，做一個展示表格在教室中間。

2、準備石匠制作材料（泥）輔助材料（石匠刀、模具、牙簽、火柴、吸管、顏料等）

【活動流程】

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1. 制作愿望邀請卡，安排活動地點xx xx。

①老師引導(dǎo)孩子用紅卡剪出一張心形卡片，讓孩子在卡片上畫出自己的愿望； ② 用絲帶、貼紙等裝飾許愿卡； ③ 將許愿卡帶回家給父母。

2、xx月xx日上午，小班先做泥漿。孩子們、老師們和家長們將開展以“團圓、團圓”為主題的揉泥活動，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后請家長展示他們的手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。

3、xx月的下午，中班會做泥工作。孩子、老師和家長將開展以“甜蜜蜜”為主題的揉泥活動，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后邀請父母觀看手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。

4. x 月 x 日的早上，大班會做粘土作品。孩子們、老師們和家長們將開展以“幸福的心”為主題的捏泥活動，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。然后看看手工藝品，設(shè)置和繪畫。

【活動頒獎方式】

1、本班將設(shè)4個最佳制作獎和4個最佳表演獎。

2.全校評選出2個優(yōu)秀班級組織獎。

【人事安排】

1、負責(zé)活動策劃：xx。

2. 主持人：xx。

3.活動指導(dǎo)：各班老師。

4.網(wǎng)站秩序維護與安全：xxx.

【活動注意事項】

1、活動前向家長說明注意事項及細節(jié)，確?；顒影踩?/p>

2. 全體教師盡職盡責(zé)，確?；顒禹樌M行。

3. 活動當(dāng)天統(tǒng)一著裝（孩子們穿校服和老師的粉色T恤）。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇7】

幼兒園活動設(shè)計與評價

幼兒園活動設(shè)計與評價

判斷1、環(huán)境陶冶法是指通過優(yōu)美的自然環(huán)境，良好的社會環(huán)境和教師有意識創(chuàng)設(shè)的教育情景對幼兒進行社會化培養(yǎng)的一種教育方法。()正確

2教育在組織和指導(dǎo)任何教育活動時，都要注重保護何教育兩個方面，做到關(guān)愛與教育相結(jié)合。()正確

三。教學(xué)活動是組織和實施幼兒園教育活動的最重要、最好的方式。()錯誤

4游戲是組織和實施幼兒園教育活動的一種非正式方式。（）錯誤

5所有能讓孩子感受、欣賞、創(chuàng)造、表達和展示美的活動，都應(yīng)歸于幼兒園的藝術(shù)教育

6勞動不是幼兒園教育活動的組織和實施方式之一

7為幼兒語言實踐提供更多的環(huán)節(jié)和空間是幼兒園語言教育活動設(shè)計的關(guān)鍵。（）正確

8對人類文化符號和人類基本行為規(guī)范的感知和理解是幼兒園社會教育活動的內(nèi)容。（）正確

9.綜合教育課程中，教育活動內(nèi)容的主題主要**于學(xué)科，還**于幼兒周圍的生活、幼兒的經(jīng)驗及幼兒活動與發(fā)展的興趣和需要。（）錯誤

活動是兒童身心發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。在幼兒園教育活動中，最重要的是孩子們的主動性和積極性。（）正確

11幼兒園教學(xué)活動計劃是指在一定時期內(nèi)，有目的、有計劃、有組織地對幼兒施加教育影響的活動計劃。（）正確

游戲是組織和實施幼兒園教育活動的一種非正式方式。（）錯誤

幼兒園教育活動的組織方法有：言語語法法、行動法和觀察法。（）錯誤

13.綜合教育課程中，教育活動內(nèi)容的主題主要**于學(xué)科，還**于幼兒周圍的生活、幼兒的經(jīng)驗()及幼兒活動與發(fā)展的興趣和需要。（）錯誤

14幼兒園藝術(shù)教育活動主要有藝術(shù)和藝術(shù)兩部分組成。（）正確

名詞解釋

自選教育活動：這是幼兒與環(huán)境（物或同伴）直接聯(lián)系的方式，幼兒可根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動的內(nèi)容，材料，并由自己決定活動的方式和合作伙伴等。

掃描法：

即時段定人法。對班里的全體幼兒平均分配時間，在相等的時間里對每個幼兒輪流進行掃描觀察。它適用于理解所幼兒童的活動。

幼兒園教育活動：幼兒園教育活動是實施幼兒園課程，實現(xiàn)幼兒園教育目標的一切活動的總和。因此，幼兒教師組織的兒童日常生活就是教育活動。

幼兒園教育活動評價：是指在一定教育價值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教育目標，運用可操作的科學(xué)手段，通過使用一定的技術(shù)和方法，系統(tǒng)收集信息、資料并進行分析、整理，對所實施的幼兒園的各種教育活動、教育過程和教育結(jié)果進行科學(xué)判定的過程。

幼兒園課程是結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為主的特點，可以將幼兒園課程定義為：幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

集體教育活動：這是教師與全體幼兒（即教師面向全體幼兒）的直接****，并主要由教師選擇活動的內(nèi)容、手段和方法，布置相應(yīng)的教育環(huán)境。整個活動過程主要由老師指導(dǎo)或引導(dǎo)，孩子們在同一時間做同樣的事情。

個別教育活動：這是教師與兒童的直接互動，是教師根據(jù)兒童個體的特殊需要而進行的教育活動。

第四次作業(yè)

定點法：即定點不定人法。觀察者固定在活動的某個地方進行觀察，看要觀察什么，只要孩子到這一點就可以觀察到。

環(huán)境陶冶法：是通過優(yōu)美的自然環(huán)境，良好的社會環(huán)境和教師有意識創(chuàng)設(shè)的教育情景，對幼兒進行社會化培養(yǎng)的一種教育方法。

情景表演：兒童通過在現(xiàn)場或**中展示兒童生活場景，觀察和分析場景中所涉及的教育問題的一種教育方法。由于情景表演法的主題源于幼兒的現(xiàn)實生活，因而能激發(fā)幼兒的興趣，較好地幫助幼兒認識生活中可能遇到的同類問題和沖突，樹立正確的態(tài)度和行為。

小組教育活動：這是教師和一些孩子（小組）之間的直接交流。

追蹤法：即定人不定點法。觀察者確定一兩個孩子作為觀察對象，觀察他們在游戲中的活動。

當(dāng)被觀察到的孩子走到**的時候，觀察者跟著**，固定住了人，而不是固定了地點。適合于觀察和了解個別兒童在整個游戲過程中的情況，了解他們游戲發(fā)展的水平，獲得更詳細的信息。

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標的手段；它是幫助兒童獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。

感性體驗法：讓孩子通過各種感官認識和辨別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)孩子參與活動的興趣，增強他們對事物的理解力。

家庭教育活動是一種非機構(gòu)性教育活動，其主要特點：由法定監(jiān)護人、養(yǎng)護人和其他親屬承擔(dān)，具有非定時性、個別性、隨意性、偶然性和無規(guī)定性。

藝術(shù)感染法：主要運用于社會領(lǐng)域教育的社會文化教育活動中，因為社會文化中的人文景觀、文化精品、優(yōu)秀的藝術(shù)作品等，本身就體現(xiàn)了較高的藝術(shù)性。兒童在學(xué)習(xí)和**中獲得直接、積極的情感體驗，有利于社會情緒的激發(fā)和培養(yǎng)。

運用這種方法時，應(yīng)注意選擇有利于幼兒社會性發(fā)展的有潛力的作品，努力創(chuàng)造機會，讓幼兒參與藝術(shù)實踐活動，從而獲得與社會性發(fā)展有關(guān)的積極的社會情感。利用**、繪畫等藝術(shù)形滲透幼兒心靈，使幼兒得到心靈的感染與熏陶，激發(fā)幼兒的情感，并使之化作行動的一種教育方法。

分科設(shè)計活動：分科設(shè)計活動在我國學(xué)前教育中歷史悠久，我國幼兒園分科活動的起源要追溯到古代，那時的學(xué)前教育課程主要是針對太子、王公貴族子弟進行的早期教育，對他們的教育主要是采用儒家的教育思想進行專門的“六藝”教育?！傲嚒奔炊Y、樂、射、御、書、數(shù)，這是中國最早的分科設(shè)計活動，強調(diào)思想教育與技能訓(xùn)練并舉。

迄今為止，場域課程在本質(zhì)上也是一個分支活動，說明學(xué)科設(shè)計活動一直是學(xué)前教育課程的重要選擇。

簡答1、簡述幼兒園教育活動的組織途徑有哪些？

答：幼兒園教育活動的組織方式包括教學(xué)活動、游戲、區(qū)域活動、參觀觀察、日常生活活動和勞動等。

教學(xué)活動施幼兒園教育活動組織實施的重要途徑；游戲是組織和實施幼兒園教育活動最重要、最好的方式；區(qū)域活動是組織和實施幼兒園教育活動的非正式方式；參觀觀察是幼兒園教育活動組織實施不可缺少的手段；日常生活勞動活動也是幼兒園教育活動的組織實施方式之一。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇8】

作者：曾春梅

**：《學(xué)校教育研究》2017年第05期

一、活動主題

系鞋帶二、活動適宜年齡段

5-6歲

三、設(shè)計意圖

獨立生活的能力是完整人格的重要組成部分。從小培養(yǎng)孩子的獨立生活和自理能力具有重要意義。5-6歲兒童的小肌肉群越來越發(fā)達，小手越來越靈活；兒童行為的積極性、主動性和自覺性日益增強。他們希望不依賴**就能獨立系鞋帶；但其手腦協(xié)調(diào)能力、空間思維判斷能力及手指的控制能力還較差，這就需要進行相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，老師為其創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，設(shè)置相應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒進行精細的動作訓(xùn)練。

根據(jù)兒童的實際發(fā)展和需要專門設(shè)計了這項活動。

四、活動目標

第一，學(xué)習(xí)打活結(jié)的技能。并能將所學(xué)技能運用到實際生活中；

第二，培養(yǎng)孩子關(guān)心自己生活的能力，教育孩子不怕困難，養(yǎng)成自始至終完成一件事的良好習(xí)慣。

五、活動重難點

1.重點：學(xué)習(xí)打活結(jié)的技能

2.難點：學(xué)習(xí)交叉打結(jié)的技能

六、活動準備

1材料準備：微**鞋帶鞋帶模板的彩色皺紋紙。

2經(jīng)驗準備：有的孩子有系鞋帶的經(jīng)驗。

七、活動組織與實施

（一）引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.老師：“今天，我們來看一個故事，請大家仔細看看，故事里發(fā)生了一件什么事情。

”欣賞**，提問：小朋友們在干嗎？xx小朋友為什么會摔跤？

鞋帶松了該怎么辦？你會系鞋帶嗎？

2.看**中小朋友是怎樣幫助朋友的，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的愿望。

（二）學(xué)習(xí)打活結(jié)

1.**微課程，學(xué)習(xí)系鞋帶

兩只手分別拿住鞋帶的兩端，交叉、換手，一條鞋帶放進洞里（壓在下面的鞋帶從上向下鉆洞，放在上面的鞋帶從下向上鉆洞，它們都要繞過好朋友）拉緊，兩條鞋帶前端對折，變成兔耳朵、交叉，一只兔耳朵鉆洞，拉緊。鞋帶系好了。系鞋帶的方法有很多種。我們今天學(xué)的那個叫“打領(lǐng)帶”。

活結(jié)很容易打開。（你看，我握著剛才留下的小尾巴，輕輕一拉，結(jié)就會打開。）你想學(xué)打領(lǐng)帶嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)打活結(jié)吧！

幼兒園活動設(shè)計方案【篇9】

跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗。

美工區(qū)：

1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會畫畫》目標：練習(xí)用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學(xué)期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關(guān)于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來愛護。

動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務(wù)用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇10】

(a) (b) (c)

圖1. 畫人物過程

老師：今天老師給我們帶來了一張**。你覺得怎么樣？如圖1(a)所示。

老師用一條線來表示身體。身體的運動示身么樣子的？我們來學(xué)一學(xué)。

誰來幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓,如圖1(b)所示。

現(xiàn)在讓我們欣賞一下孩子們的畫。她的畫怎么樣？如圖1(c)所示。

老師：身體動作很好。你如何根據(jù)這條線畫出身體的運動？（把這條線想象成一個身體運動，然后沿著它畫一個輪廓。

這個方法真的很好，讓我們給這條動態(tài)線起個名字吧?。?這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。

教師講解示范：

1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）

強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

引導(dǎo)孩子不要拘泥與身體原有的動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把你不需要的鉛筆線擦掉，用水彩畫出來。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)一個人畫畫。這種方法叫做素描。除了寫生，我們還能從生活中畫些什么？

引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他將在**和誰在一起？

3、 布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。

4、 作品展評。

師生共同欣賞、評論。

結(jié)束語：

教師非常貼近兒童生活的現(xiàn)實。教師們敏銳的洞察力抓住這一教育機遇，充分利用孩子們熟悉的費品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用。在教學(xué)過程中，教師能真正讓孩子主動學(xué)習(xí)。

教師通過深入的提問，引導(dǎo)孩子在自然狀態(tài)下一步一步地實踐、總結(jié)、實踐、總結(jié)。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題。讓孩子主漸獲得更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)孩子主動學(xué)習(xí)的意義。

教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。在師生互動活動中，教師可以通過自己的觀察來關(guān)注孩子。

每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨機的、盲目的和正式的。幼兒做什么？怎么做？

做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。注重孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)孩子的思維和想象力，再創(chuàng)造。

教師適當(dāng)?shù)膯⒚墒臼股幼兊挠行В瑑和诨又械姆磻?yīng)變的有價值。另外，教師在活動中，不死背教學(xué)計劃，教學(xué)有一定的靈活性，可以根據(jù)孩子活動的具體情況進行調(diào)整。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇11】

主題：我上幼兒園

一、 主題由來：

九月是一個陽光明媚的季節(jié)，但對于4歲的孩子來說，這似乎是一個黑暗的季節(jié)。從沒有離開過家人保護的孩子們紛紛獨自踏進了幼兒園這個陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助孩子盡快了解幼兒園的環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感，我們設(shè)計了這個主題。

通過各種游戲，幫助孩子們愿意參加各種活動，體驗幼兒園活動的樂趣。它能積極緩解孩子因與家人分離、進入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

二、主題目標：

1初步感知和接受幼兒園生活和班級教育的工作人員，穩(wěn)定孩子的情緒，使孩子的情緒逐漸趨于穩(wěn)定。

2了解幼兒園環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感。

三。在老師的幫助下，我愿意參加各種活動，體驗幼兒園活動的樂趣。

三、活動內(nèi)容：

第一周：

語言：《高高興興上幼兒園》（兒歌）

社會：《美麗的幼兒園》（參觀）

**：《我上幼兒園》（歌曲）

第二周：

語言：《幼兒園象我家》（兒歌媽媽快放手》（詩歌）

**：《拍手點頭》（律動我愛我的幼兒園》（歌曲）

社會：《我愛老師》（談話）

健康：《小手真干凈》（身心健康）

美術(shù)：《參觀大班畫展》（欣賞）

科學(xué)：《看看周圍有什么》（社會科學(xué)）

第三周：

語言：《點點愛上幼兒園》（故事欣賞點點愛上幼兒園》（故事復(fù)述）

**：《拉拉手》（律動李小多分果果》（欣賞）

社會：《我是某某班的小朋友》（談話）

健康：《大家來做操》（一）

美術(shù)：《月餅》（泥工）

科學(xué)：《香蕉和葡萄》（自然科學(xué)）

第四周：

語言：《你是我的好朋友》（兒歌去幼兒園》（看圖講述）

**：《認識小樂器》（打擊樂搖啊搖》（歌曲）

社會：《笑臉娃娃》（談話）

健康：《大家來做操》（二）

美術(shù)：《神奇的畫筆》（繪畫）

科學(xué)：《請你摸一摸》（自然科學(xué)）

四、指導(dǎo)要點：

1、 它能積極緩解孩子因與家人分離、進入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

2幫助幼兒感知幼兒園環(huán)境、常見的生活活動設(shè)備、設(shè)施位置和使用方法。

三。本課題的教育活動主要是教學(xué)游戲。教師可以利用這些游戲組織教學(xué)活動，也可以作為兒童游戲的內(nèi)容。

4教師要保證幼兒日常生活的基本秩序，讓幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)和基本要求。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1課堂環(huán)境要溫馨，充滿孩子們的興趣。各種設(shè)備、設(shè)施應(yīng)安全放置，方便兒童使用和活動。

2、 利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動等。

3、 班級的每一位保教人員是最大的教育資源，教養(yǎng)人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。

六、家園聯(lián)系：

1通過入校前的家訪和親子游戲，增進師生和家長的相互了解，獲得家長的支持和幫助。

2、 積極主動地與幼兒家長溝通，利用新生家長會和平時接送時間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求。

3、 為幼兒建立“幼兒成長檔案”。

主題性區(qū)域活動計劃表

《我喜歡》主題活動設(shè)計方案

一、 主題由來：

利用幼兒園和家庭資源引導(dǎo)孩子喜歡周圍的事物。引導(dǎo)幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進行表達，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗之上。

二、主題目標：

1能初步感知自己的喜好，并能以多種方式表達。

2可以在活動中大膽，主動溝通，分享共同活動的快樂。

3、利用幼兒園和家庭資源引導(dǎo)孩子喜歡周圍的事物。

三、內(nèi)容安排：

第一周：

語言：《大氣球》（兒歌小小的和大大的》（看圖講述）

**：《小豬睡覺》（歌曲這是小兵》（欣賞）

社會：《升旗了》（談話）

健康：《復(fù)習(xí)模仿操》（體育）

美術(shù)：《朋友樹》（紙工）

科學(xué)：《小小宴會》（社會科學(xué)）

第二周：

語言：《送南瓜》（兒歌輕輕》（兒歌）

**：《網(wǎng)小魚》（律動大公雞》（歌曲）

社會：《好玩的玩具》（談話）

健康：《小河馬拔牙》（身心健康）

美術(shù)：《我愛看書》（紙工）

科學(xué)：《可愛的兔子》（自然科學(xué)）

第三周：

語言：《小鴨找朋友》（故事欣賞） 《小鴨找朋友》（故事復(fù)述）

**：《快樂舞》（打擊樂大皮球》（歌曲）

社會：《我會自己吃》（談話）

健康：《小動物模仿操》

美術(shù)：《棒棒糖》（泥工）

科學(xué)：《方便的自行車》

四、指導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，初步感受自己的各種喜好，如：自己喜歡的人、喜歡的動物等，不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現(xiàn)。

2、日常生活中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的秉性，并隨時把握教育時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗之上。

三。在區(qū)域活動中，可以擴大孩子們最喜歡的領(lǐng)域，如：我喜歡的玩具、我喜歡的游戲、我喜歡的書等。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1與主題活動相對應(yīng)的主題墻裝飾，突出孩子們喜歡的情感表達。

2、請幼兒將他們自己喜歡的各種物品收集起來，布置在區(qū)域中，讓他們在區(qū)域活動中與同伴分享。

六、家園聯(lián)系：

1請家長根據(jù)主題活動協(xié)助收集相關(guān)資料。

2、在家中進行“我喜歡……”的談話，并收集、整理幼兒喜歡的物品。

3、配合教學(xué)活動，要求家長與孩子共同完成“我喜歡……”的調(diào)查表。

主題性區(qū)域活動計劃表主題性區(qū)域活動計劃表

小班《我能干》主題活動設(shè)計方案

一、 主題由來：

對于小班兒童來說，感官是他們了解周圍世界的重要工具，而感官知覺則是他們與外界接觸的主要渠道。對感官功能的理解，一方面是讓孩子體驗到感官的作用，更重要的是讓孩子體驗到自己有能力去理解事物。為孩子提供創(chuàng)造各種自我感知的機會，體驗自己的能力，從而培養(yǎng)和激發(fā)孩子的自信心。

二、主題目標：

1自我感知，體驗自己的能力，能積極參加各種活動。

2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人感知周圍環(huán)境的工具，生活、活動中能積極地應(yīng)用多種感官感知事物。

3、知道每種感官都有獨特的本領(lǐng)，會嘗試使用自己的感官進行辨別活動。

三、內(nèi)容安排：

第一周：

語言：《手指謠》（詩歌）

小熊拍照（看圖講述）

**：小手爬（律動）

聽**找標記（欣賞）

社會：小手是我的好朋友

健康：《不挑食》（身心）

美術(shù)：美麗的手帕（繪畫）

科學(xué)：小鼻子真靈（社會科學(xué)）

第二周：

語言：我會跑（欣賞）

我會跑（復(fù)述）

**：小手拍拍（歌曲）

兩只耳朵（歌曲）

社會：小手真能干（談話）

健康：收玩具（體育）

美術(shù)：造房子（紙工）

科學(xué)：感官總動員（社會科學(xué)）

第三周：

語言：我要自己走（兒歌）

小手帕（兒歌）

**：洗手帕（韻律）

拍球（打擊樂）

社會：廚房里的叔叔阿姨真的很辛苦（訪問）

健康：撿皮球（體育）

美術(shù)：做餃子（泥工）

科學(xué)：亮眼睛（自然科學(xué)）

四、指導(dǎo)要點：

1.在活動中，教師應(yīng)充分注意孩子們的意志，為每個孩子提供表演的機會，使每個孩子都有成功的經(jīng)驗。

2教師要充分關(guān)注兒童的個性特點和個性需求，努力為每個孩子的自身發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。

三。對于小班兒童來說，感官感知是他們了解周圍世界的重要工具，兒感官感知是他們與外界接觸的主要渠道。感官功能的認識，一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1在課堂區(qū)域內(nèi)制作一些由教師制作的感官操作材料或玩具，并積極為孩子們提供操作和操作這些玩具和材料的機會。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇12】

1.活動主題：

感謝你我，真愛成長

小班：親人和家人

中產(chǎn)階級：讓愛住在我家

大階級：感恩的心

感恩宣言：

小班-愛自己，愛家人

中班-愛自己，愛家人，愛同伴

高級班-愛自己，愛家人，愛同伴，熱愛生活

2.活動目的：

在幼兒心中播下感恩的種子。自古以來，中華民族就有樂于助人、報恩的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的寵愛讓他們覺得別人的照顧是理所當(dāng)然的，只知道索取。通過一個月的感恩活動，讓孩子從小懂得感恩父母，感恩所有關(guān)心幫助自己的人！以感恩的心面對未來的生活！

三。活動時間：

10月

第四次：活動地點：

XXX幼兒園

五：具體安排：

教師：（各園區(qū)工會負責(zé)）

1.上一X月一日 在國旗下的演講中，“學(xué)會感恩”的演講也是全校師生活動的宣傳活動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

2. 學(xué)唱《讓愛住在我家》

3. 學(xué)《感恩節(jié)的起源》

4. 網(wǎng)站打開“感恩節(jié)”主題”。班級網(wǎng)站上的每個班級對每個班級負責(zé)，主頁上的每個信息官負責(zé)。

少兒篇：

1.小、中、大班學(xué)唱《讓愛住在我家》（班長負責(zé)）

2.畫一幅畫，感謝父母。 （班長負責(zé)）

3、“小手大手”活動中，孩子們給父母涂護手霜。 （各班老師負責(zé)）

4、去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。 （年級組）

家長文章：

1. 學(xué)唱《讓愛住在我家》

2. “傳遞愛”活動：家長填寫愛心卡片，鼓勵寶寶把愛心卡片送給老師和家長?；蛘哔N在幼兒園的愛心墻和海報上。

幼兒園活動設(shè)計方案【篇13】

美國著名的心理學(xué)家、教育家布魯納認為，“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣”。本次活動的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，科學(xué)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”“能運用各種感官，動手動腦探究問題”“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，使活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。

本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當(dāng)我請幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，他們主動探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強的想像力、創(chuàng)造力和語言表達能力。他們在實踐中體驗到了成功，獲得了滿足，把整個活動推向了高潮。當(dāng)然，本次活動也存在著一些不足。

首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主探索的時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。如在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法來改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個光斑重疊，其光斑的亮點會發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時間和空間的限制，幼兒未能就此問題進行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱的幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。

其次，可及時滲透安全教育。在探索過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當(dāng)時，我應(yīng)該抓住這一事件，引導(dǎo)幼兒思考為什么電焊工要戴護眼罩、滑雪運動員要戴雪地鏡，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行安全教育，懂得強光對視力的影響，從而學(xué)會自我保護。