實(shí)踐方案

制定方案的時(shí)候，一定要緊密圍繞需要解決的問題展開，特別是在工作中，當(dāng)我們追求目標(biāo)并付出努力時(shí)。為了找到最佳方案，我們需要制定幾套備選方案。那么，如何寫出漂亮的方案呢？本文為您精選出一篇文章，題為“實(shí)踐方案”。鴻蒙下載站小編費(fèi)了很多時(shí)間篩選，希望能為您提供相關(guān)的信息！

實(shí)踐方案 篇1

麻芝鄉(xiāng)大新小學(xué)校

開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了鞏固“兩基”成果，加快教育改革創(chuàng)新力度，把我校的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建和諧校園的新目標(biāo)上來，我校結(jié)合《龍里縣麻芝鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求，在我校開展“創(chuàng)新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)年”活動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況制定本次主題活動(dòng)實(shí)施方案：

一、 組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保此項(xiàng)工作的順利開展，特成立大新小學(xué)開展“創(chuàng)新觀念促發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：韓慶義

副組長(zhǎng)：吳興海

成員：李天醫(yī)韋永富余露

二、 工作重點(diǎn)及思路

按照麻芝中心校的安排及要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，在此次活動(dòng)中，我校主要是以打造一所具備民族特色的學(xué)校，并以此為契機(jī)，達(dá)到全面提高我校的教育質(zhì)量和改善辦學(xué)條件為目的。

三、 具體內(nèi)容

1、 校園建設(shè)

利用校園內(nèi)的圍墻打造圍墻文化，具體做法是將圍墻外圍刷新，寫上有關(guān)教育方面的永久性標(biāo)語，圍墻內(nèi)種植爬山虎或張貼永久性宣傳畫。

利用冬末早春的有利時(shí)機(jī)，栽種一些珍貴的常綠喬木。

在蓄水池里建造假山。

在草坪上種植有圖案的花草。

2、 民族文化進(jìn)校園活動(dòng)開展

開設(shè)由4-6年級(jí)女生組成的刺繡班。

成立一支由4-6年級(jí)男生組成的蘆笙隊(duì)。

成立由4-5年級(jí)女生組成的腰鼓隊(duì)。

3、 教研活動(dòng)開展

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，與城關(guān)市第十二小學(xué)或其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展1-2次大型教研活動(dòng)。

四、 時(shí)間安排

1、2009年10月-2009年11月上旬為動(dòng)員階段。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

擬定實(shí)施方案

2、2009年11月下旬—12月上旬完成圍墻的粉刷及宣傳標(biāo)語的書寫工作。

此工作由韓慶義負(fù)責(zé)完成。

三。從2009年12月到2010年1月，我們完成了各類繡花班、蘆笙隊(duì)和腰鼓對(duì)的組建。

刺繡班由韋永芹老師負(fù)責(zé)組建；

蘆笙班由楊德敏老師負(fù)責(zé)組建；

腰鼓隊(duì)由盧其斌老師負(fù)責(zé)組建。

42010年3月完成珍稀樹種、草坪、爬山虎的種植。

這項(xiàng)工作是由校委員會(huì)成員共同完成的（負(fù)責(zé)人是韓慶義）。

52010年5月開展教研活動(dòng)。

這項(xiàng)工作由教育部和少先隊(duì)大隊(duì)（吳興海負(fù)責(zé)）完成。

6. 2010年8月，永久性海報(bào)和假山制作完成。

這項(xiàng)工作是由校委員會(huì)成員共同完成的（負(fù)責(zé)人是韓慶義）。

72011年1月匯總，收集資料歸檔。

大新小學(xué)校

2009年10月

實(shí)踐方案 篇2

南林學(xué)校

活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查

目的：了解水污染的危害，保護(hù)水資源

活動(dòng)準(zhǔn)備：筆記本、照相機(jī)、照相機(jī)、記錄表等

活動(dòng)過程：老師把學(xué)生分成組，利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的小河測(cè)水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時(shí)觀察污染水中生物的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。

收獲：使學(xué)生對(duì)水污染有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題

目的：讓青少年了解吸煙的危害

活動(dòng)準(zhǔn)備：筆記本、照相機(jī)、照相機(jī)、記錄表等

活動(dòng)過程：老師把學(xué)生分成五個(gè)組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時(shí)要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時(shí)**有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對(duì)吸煙危害有更深刻地了解。

活動(dòng)收獲：學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康，他們不吸煙，并動(dòng)員家長(zhǎng)不要吸煙。

活動(dòng)課題：珍惜水資源

活動(dòng)目的：

1、了解水的作用

2、了解我國(guó)面臨的水資源問題

3、工廠排放的廢水調(diào)查

4、為水資源出點(diǎn)力

開展過程

1、進(jìn)行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個(gè)大組：水的作用、我國(guó)面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點(diǎn)力，接著小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和時(shí)間安排表，并進(jìn)行討論。

3、接下去的時(shí)間，學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課和雙休日進(jìn)行查資料、設(shè)計(jì)、討論、調(diào)查、采訪、寫體會(huì)、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報(bào)、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動(dòng)。

4、寫心得體會(huì)和展示成果。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、參與活動(dòng)的積極性

2、小組合作的精神

3、活動(dòng)中掌握技能情況

4、克服活動(dòng)中困難和挫折情況

5、收集和整理資料情況

6、活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性

活動(dòng)內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

活動(dòng)地點(diǎn)：田地

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生

三、活動(dòng)的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。如：

除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給作物帶來病蟲害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)榮，導(dǎo)致減產(chǎn)，所以除草是必要的。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力。

主題：保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境

通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周圍環(huán)境的觀察，引起他們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì)中的一員，要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小特使。

活動(dòng)目的：

1讓學(xué)生調(diào)查周圍和周圍的一些污染問題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展垃圾**活動(dòng)，向周圍村民宣傳環(huán)保知識(shí)。

3.豐富科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)，發(fā)掘科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮工作的習(xí)慣和能力。

4通過小型生產(chǎn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和科技意識(shí)。

5了解環(huán)境污染對(duì)人的危害，了解學(xué)校和家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題。

6通過實(shí)踐解決一些環(huán)境問題或提出解決方案。

7培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、發(fā)明的綜合實(shí)踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物**、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自愿組合。

活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往與合作過程中的一中正?，F(xiàn)象，也是學(xué)生開展合作交往教育的良好契機(jī)。

要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有些學(xué)生不受歡迎，他們不愿意與他合作；怎樣做才能受別人歡迎；你在和別人打交道時(shí)有什么技巧。在老師的指導(dǎo)下，成立了一個(gè)研究小組。

2、設(shè)計(jì)名片。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄**號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。

3信息收集。

學(xué)校征求老師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見，并通過發(fā)起和宣傳使他們?cè)敢獬蔀閷W(xué)生全面實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生分組，周末在家庭教師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究，首先圍繞主題收集數(shù)據(jù)。學(xué)生可以到圖書館、新華書店等地尋找。

它可以通過書籍、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)瀏覽，并可以制成**。每個(gè)小組還可以到社區(qū)實(shí)地觀察，到公園、廣場(chǎng)等地采訪、宣傳群眾。

活動(dòng)過程：

一、提出實(shí)踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1了解世界各地的自然和文化景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校，家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

了解我市綠化美化環(huán)境狀況、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，就可以寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的調(diào)察報(bào)告，辦一份環(huán)保小報(bào)。

2利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們了解垃圾對(duì)人類的危害。2、巧用小棍做游戲

活動(dòng)思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？訓(xùn)練學(xué)生的思維，使他們掌握思維規(guī)則和技巧是一種重要的方法。

一、活動(dòng)目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。

2通過巧動(dòng)、巧用、巧創(chuàng)造的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棒、無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動(dòng)泥等）。

2學(xué)生可以自由組成一個(gè)研究小組，每組四名學(xué)生。

三、教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個(gè)游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個(gè)：

（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動(dòng)三根棍子，小燕朝相反的方向飛。

（2）小魚向相反方向游動(dòng)。

移動(dòng)3根棍子，魚就會(huì)游向相反的方向。

（3） 用12根棍子做5個(gè)正方形。

為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動(dòng)實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。采用無毒塑膠連接，小木棍插入各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實(shí)。

活動(dòng)專題：月餅盒**活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)南林學(xué)校

參加人員全校師生

目的：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但當(dāng)我們過節(jié)是，會(huì)有大量的月餅盒在節(jié)后生產(chǎn)和丟棄。這些被丟棄的月餅盒其實(shí)是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行**，將對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境起到一定作用，達(dá)到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強(qiáng)對(duì)公眾的環(huán)境宣傳，進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和**，培育綠色文明意識(shí)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，市環(huán)保局、團(tuán)市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒**活動(dòng)，并向每個(gè)家庭發(fā)出倡議：積極行動(dòng)起來，共同為我市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境模范城市作出貢獻(xiàn)！

活動(dòng)過程1，向所有學(xué)生發(fā)出建議。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。三。學(xué)校少先隊(duì)收集學(xué)生的月餅盒。4.將收集的月餅盒運(yùn)輸?shù)匠鞘械闹付ǖ攸c(diǎn)。

實(shí)踐方案 篇3

指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動(dòng)性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則；在活動(dòng)形式上，與學(xué)科結(jié)合，與家庭生活結(jié)合，采取個(gè)體活動(dòng)，小組活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動(dòng)，以及運(yùn)用言語、文字、圖像、動(dòng)作等表現(xiàn)自己活動(dòng)過程的思考和交流活動(dòng)，完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生分析：

從整體上看，班里將近八分之一的學(xué)生思維比較活躍，動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)。將近二分之一的學(xué)生的操作能力一般，在這部分學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生不喜歡動(dòng)腦動(dòng)手，思維有惰性，習(xí)慣于被動(dòng)的接受知識(shí)；有的學(xué)生雖然喜歡動(dòng)手操作，但沒有目的性，不會(huì)觀察，不會(huì)思考。另外，將近四分之一的學(xué)生，綜合實(shí)踐能力較差，需要教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。

課程目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)要求：

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的

解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

3、注重過程。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

4、強(qiáng)調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

5、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)安排：

九月初：制定活動(dòng)計(jì)劃；九月中下旬：粉刷教室的預(yù)算

活動(dòng)目標(biāo)：粉刷教室的預(yù)算，引導(dǎo)學(xué)生了解涂料的品種和價(jià)格，了解每1平方米的面積要用多少涂料，根據(jù)教室的實(shí)際情況，確定涂料使用對(duì)象，應(yīng)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高解決實(shí)際問題的能力?；顒?dòng)內(nèi)容與方式：學(xué)校利用暑假，準(zhǔn)備用白色涂料將各個(gè)教室粉刷一次，根據(jù)你校的教室數(shù)，請(qǐng)你預(yù)算一下，這次粉刷的涂料費(fèi)大約要多少。

十月份：有趣的測(cè)量

活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合具體活動(dòng)情境，經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的過程，探索不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。2、在實(shí)踐與探究過程中，嘗試用不同方法解決問題。活動(dòng)內(nèi)容與方式：課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些必要的實(shí)驗(yàn)材料：透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學(xué)時(shí)，先提出問題，并讓學(xué)生說說什么是石塊的體積，即“石塊所占空間的大小”。再組織學(xué)生通過小組討論，設(shè)計(jì)出測(cè)量方案。學(xué)生可能會(huì)提出不同的設(shè)計(jì)方案，可以組織學(xué)生充分地交流，進(jìn)而選擇出便于在課堂上操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。接著讓學(xué)生小組合作，根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)算石塊的體積，再接著組織學(xué)生匯報(bào)小組測(cè)算結(jié)果，最后組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

十一月：包裝中學(xué)數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：通過香皂和磁帶包裝的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道長(zhǎng)方體重疊的三種基本方式，并對(duì)每種重疊得到的圖形的表面積大小進(jìn)行探究，經(jīng)歷拼圖、測(cè)量、計(jì)算、比較、判斷的活動(dòng)過程。學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。活動(dòng)內(nèi)容與方式：準(zhǔn)備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶，分別將它們疊在一起進(jìn)行包裝，有幾種不同的包裝方式，哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶，它們的重疊方式一樣嗎？想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

十二月：植樹的學(xué)問

活動(dòng)目標(biāo)：利用學(xué)生熟悉的情境，通過動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)、觀察、分析等探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過合作學(xué)習(xí)，協(xié)作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。

實(shí)踐方案 篇4

元江公路路政管理大隊(duì)

“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”道德實(shí)踐活動(dòng)方案

為了幫助、引導(dǎo)全體干部職工進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐“****”重要思想，貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，落實(shí)市委《關(guān)于貫徹〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉的意見》，推進(jìn)職工素質(zhì)教育的全面實(shí)施，根據(jù)上級(jí)文件的通知的精神，我大隊(duì)決定在大隊(duì)范圍內(nèi)組織開展道德實(shí)踐，具體方案如下：

一、 活動(dòng)主題

活動(dòng)的主題是：“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”。

要組織干部職工深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐鄧小平理論和“****”重要思想，進(jìn)一步激發(fā)職工奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

要以“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為著力點(diǎn)，組織職工積極參與群眾性公民道德實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)基層公民道德教育，提高學(xué)生道德文明水平。

要立足自身，面向未來，堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的原則，為祖國(guó)未來建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、 活動(dòng)內(nèi)容

以落實(shí)“****”重要思想、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，結(jié)合我大隊(duì)和本地發(fā)展實(shí)際需要，組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容包括以下方面：

1、感受家鄉(xiāng)改革開放前后發(fā)生的巨大變化，深入農(nóng)家了解基層黨組織在“****”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中發(fā)生的積極變化，與村干部座談，使職工了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深對(duì)“****”科學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，以及建設(shè)公民道德的必要性。

2在學(xué)校周圍地區(qū)進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查。

三。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展主題教育活動(dòng)。以三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)等為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、黑板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

4以“五自”為核心，開展系列活動(dòng)。通過知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，利用團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)和電視等手段，提高員工的工作能力。

5有計(jì)劃、全面開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將組織閱讀、書畫、體育、科技、制作等幾十個(gè)興趣小組，力求寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

6抓好日常管理及常規(guī)教育。堅(jiān)持做好每周一的升旗儀式。國(guó)旗下的講話要有教育性和針對(duì)性。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，設(shè)立文明行為監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。繼續(xù)開展文明課堂、文明學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為。

三、活動(dòng)路線

1、果園，工廠，街道

2、居委會(huì)、老人院

3、學(xué)校周邊

4、學(xué)校校園

四、活動(dòng)時(shí)間

整個(gè)活動(dòng)分為實(shí)施階段和總結(jié)表彰階段三個(gè)階段。

第一階段：宣傳啟動(dòng)階段：（10月中旬開始）

1、“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”活動(dòng)總動(dòng)員。

2布置校園環(huán)境，開展社會(huì)宣傳活動(dòng)。

三。弘揚(yáng)新道德風(fēng)尚，爭(zhēng)做合格的公民手稿競(jìng)賽。

第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)踐階段（11月上旬至中旬）

1弘揚(yáng)道德新風(fēng)尚，爭(zhēng)做合格公民主題會(huì)。

2、 學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從自身做起，規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

3、 成立“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”志愿者宣傳行動(dòng)小組，建立長(zhǎng)期社會(huì)服務(wù)崗。

4結(jié)合元旦，開展“慶元旦、營(yíng)造新風(fēng)”系列活動(dòng)。

5、開展愛心救助捐款活動(dòng)

第三階段：總結(jié)和評(píng)價(jià)階段（2005年6月底）

1、 總結(jié)本次“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”活動(dòng)。

2“弘揚(yáng)新道德風(fēng)尚，優(yōu)秀青少年”和“合格公民”的評(píng)價(jià)。

三。全校舉行“弘揚(yáng)道德新風(fēng)爭(zhēng)做合格公民”演講比賽

五、參加對(duì)象

初中1---3年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)要求

1、參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生要提前做好充分準(zhǔn)備，并簽訂《安全責(zé)任書》。

2社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，每個(gè)小組必須提交一份調(diào)查報(bào)告。

2004年10月20日

實(shí)踐方案 篇5

《網(wǎng)絡(luò)與生活》

——科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：網(wǎng)絡(luò)與生活

二、活動(dòng)背景：

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢(shì)，迅猛滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變了人類社會(huì)的發(fā)生方式和生活方式，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展成熟，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個(gè)方面，對(duì)我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生巨大的影響。

上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟(jì)交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響，它正改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，尤其對(duì)我們的青少年學(xué)生影響更大。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來諸多方便的同時(shí)，它的負(fù)面影響也越來越引起我們的重視，許多家長(zhǎng)到學(xué)校找老師，希望能幫幫他們的孩子。本次實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)，希望能使學(xué)生正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)。

三、設(shè)計(jì)理念:

1、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇,完全是學(xué)生喜歡的,在活動(dòng)中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,喜好不同,性別不同,在這個(gè)主題活動(dòng)中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定**的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進(jìn)了學(xué)生與**主題的距離。

3、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。如:辨別是非的能力,合作進(jìn)取的能力,社會(huì)交際和言語表達(dá)的能力,自我展示的能力，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

四、活動(dòng)的目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，與學(xué)生共同制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1通過合作研究小組的集體**，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂和成功感，享受**、合作與成功的喜悅，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣。

三。通過互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)收集信息，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、收集和簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù)的能力。

4通過訪問和調(diào)查，我們可以提高我們的社交能力和語言表達(dá)能力。

5它能以不同的方式展示研究成果，相互借鑒，發(fā)現(xiàn)、反思、提高和促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

6客觀認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響

五、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象:五0七班學(xué)生

課時(shí):12課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2-3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科(如口語交際課，品生課等)打通使用。

六、注意事項(xiàng)

1、開展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。

2教師要提前了解學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

三。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法收集和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

4、在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生，將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5、在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不過分關(guān)注結(jié)果，而是注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

七、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)

八、活動(dòng)流程:

第一階段：準(zhǔn)備階段。主題生成，制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段:實(shí)施階段。分組活動(dòng)，調(diào)查研究 (4課時(shí))

第三階段:總結(jié)階段。小組匯報(bào)，分享成果 (4課時(shí))

第四階段:匯報(bào)展示。(1課時(shí))

第五階段:總結(jié)評(píng)價(jià) (1課時(shí))

實(shí)踐方案 篇6

綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng): 趙三峰

副組長(zhǎng)： 雷利超

成員：孫自梓、劉新征、趙小婷

石鳳英王集鄉(xiāng)王集學(xué)校

2016.3

王集鄉(xiāng)王集學(xué)校

2016.3

一、 指導(dǎo)思想：

當(dāng)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人民群眾的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真實(shí)素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。

而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這種教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、**性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的**性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)**，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

（三年級(jí)）1。引導(dǎo)學(xué)生多渠道收集節(jié)日期間失蹤親屬的文章。

2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

三。課后，收集描寫秋色的古詩詞，并在課堂上舉行詩歌朗誦會(huì)。

（四年級(jí)）1。關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩歌朗誦。

2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

3、詩歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

（五年級(jí)）1。在節(jié)日期間，帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室收集關(guān)于思念家鄉(xiāng)和親人的詩歌和文章。

2指導(dǎo)學(xué)生交換收集到的信息。

三。以小組為單位，教學(xué)生將收集到的資料匯編成冊(cè)。

4、舉行資料展覽會(huì)。

（6年級(jí)）1。了解中秋節(jié)的起源。

2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會(huì)。

3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

（三年級(jí)）1。讀關(guān)于家鄉(xiāng)的文章。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

4寫下你心目中的家鄉(xiāng)是什么樣子?！拘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

（四年級(jí)）1。收集常州的資料。

2、交流收集到的資料。

3、介紹常州名人。

4、制作小報(bào)。

（五年級(jí)）1。介紹一下我家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)。

2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

4、展望家鄉(xiāng)的未來。

（6年級(jí)）1。了解常州的歷史和風(fēng)俗。

2開展實(shí)踐活動(dòng)，參觀常州的風(fēng)景名勝。

三。小練筆還是當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)。

十一月份：感恩

（三年級(jí)）1。收集有關(guān)感恩節(jié)的知識(shí)，包括**、風(fēng)俗等。

2做一張感恩節(jié)卡片。你最想感謝誰？為什么？

三。課后，收集感恩節(jié)詩歌，舉行詩歌交流會(huì)。

4根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的場(chǎng)景排練小品。

（四年級(jí)）1、名文誦讀。

2收集父母對(duì)你的愛并與他們交流。

3、**里的故事。

4、制作感恩卡。

（五年級(jí)）1。（**展覽）回憶起成長(zhǎng)的過程，我很感激我的父母。

2（出示獲獎(jiǎng)證書或作業(yè)本）想想自己的成長(zhǎng)，感恩老師。

三。感激那些在你生活中幫助過你的陌生人。

4欣賞大自然，欣賞大自然。

（六年級(jí)）1、為父母做一件事。

2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

3、給父母寫一封信。【小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃】文章小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃**于4。和父母一起做一個(gè)活動(dòng)，讓他們玩得開心。

十二月份：北小驕傲

（三年級(jí)）1。談?wù)劚狈叫W(xué)-談?wù)勎覀兊膶W(xué)校。

2寫下你最喜歡的北漂。

三。畫北小-選一個(gè)最美的地方畫畫。

4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

（四年級(jí)）1。收集班上為北小學(xué)增色的人員，進(jìn)行訪談。

2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

3、演講：我是光榮的北小人。

（五年級(jí)）1。與你心中的驕傲人溝通，準(zhǔn)備采訪他。

2、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

三。選出班上十大驕傲的人。

（六年級(jí)）1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

三。寫一篇訪談：你為北小人驕傲。

4、為北小做一件感動(dòng)的事。

一月份：迎新春

（三年級(jí)）1、為“展望新年”為主題制作迎新年賀卡。

2、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì)。

3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”**與故事。

4、收集并講英雄故事。

（四年級(jí)）1。收集和背誦春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。

2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

4介紹一個(gè)春節(jié)的風(fēng)俗并作一個(gè)展覽。

（五年級(jí)）1?？偨Y(jié)一下xx最引以為豪、最失落的一件事。

2、交流自己收集到的新春寄語

3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

4先許個(gè)愿，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上。學(xué)生們互相留言祝福。

（6年級(jí)）1。新年賀詞（班級(jí)主頁）

2、我的xx故事會(huì)。

3、制作新春賀卡。

三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

2、能力和方法?；顒?dòng)過程中，學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展和提高。你在活動(dòng)中掌握了一些基本的技巧和研究方法嗎。

如資料查閱、實(shí)地觀察、利用調(diào)查、資料整理、資料處理等。

3、品質(zhì)發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神和虛心聽取意見、樂于助人、自覺主動(dòng)。

4、研究成果。經(jīng)過一個(gè)階段的研究，學(xué)生是否有書面材料、口頭報(bào)告、活動(dòng)等研究成果。

（三）教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

對(duì)教師的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；

2組織、管理、協(xié)調(diào)和響應(yīng)能力；

3、探索與問題解決的能力；

4、收集與處理信息的能力。

（四）評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式多種多樣，主要包括教學(xué)記錄、成果或工作展示、研究報(bào)告展示、評(píng)價(jià)等。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

1成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、管理網(wǎng)絡(luò)

三。各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)校總體工作計(jì)劃指導(dǎo)下，自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)計(jì)劃）

4、課時(shí)安排

我們按規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。

5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

6組織盡可能多的活動(dòng)，給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐方案 篇7

2011-2012學(xué)年度下學(xué)期柳州市三十七中附小

校園第一屆“動(dòng)手實(shí)踐日”活動(dòng)方案

一、 活動(dòng)宗旨：

為了進(jìn)一步深化“讓少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)”的活動(dòng)宗旨，結(jié)合我校特色班，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)會(huì)交流和合作，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全方位多元化發(fā)展。學(xué)校決定把每年的清明節(jié)放假的前一天定為“動(dòng)手實(shí)踐”日。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、橡皮泥比賽

比賽時(shí)間：4月1日上午1-2節(jié)課（70分鐘）

比賽地點(diǎn)：各班教室

競(jìng)賽形式：分為低年級(jí)組（1-2年級(jí)）；中年級(jí)組（3—4年級(jí)）；高年級(jí)組（5-6年級(jí)）參加比賽（全班學(xué)生全部參加比賽，學(xué)生分成6組，分組參加比賽）

比賽內(nèi)容：用橡皮泥創(chuàng)作一件作品。（每班四小組，每組多人合作出一件作品）并為之取名。（主題不限）

賽前輔導(dǎo)：各班班主任負(fù)責(zé)

競(jìng)賽工具：全部使用橡皮泥，工具齊全。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，造型新穎，形式逼真，能表現(xiàn)出一定的藝術(shù)內(nèi)涵。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳創(chuàng)新班（6名學(xué)生），一等獎(jiǎng)（1），二等獎(jiǎng)（2），三等獎(jiǎng)（3）

評(píng)選小組成員：校務(wù)組和各學(xué)科教師。（秦靈立、陳建榮、吳劍美除外）

秦靈立先生負(fù)責(zé)攝像機(jī)，陳建榮先生和吳劍美先生負(fù)責(zé)計(jì)分。

備注：各班作品創(chuàng)作完成后，搬4張桌子到教室外靠墻放，把作品放在桌上，評(píng)委在課間操時(shí)間下到班級(jí)進(jìn)行評(píng)選。（每班必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，否則視為棄權(quán)）

2、 水果拼盤比賽

比賽時(shí)間：4月1日上午第三節(jié)課加上課間10分鐘和眼保健操（50分鐘）

比賽地點(diǎn)：各班教室

競(jìng)賽形式：分為低年級(jí)組（1-2年級(jí)）；中年級(jí)組（3—4年級(jí)）；高年級(jí)組（5-6年級(jí)）參加比賽（全班學(xué)生全部參加比賽，學(xué)生分成6組，分組參加比賽）

賽前輔導(dǎo)：各班班主任負(fù)責(zé)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳創(chuàng)意班（6名學(xué)生）、一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（3名）

評(píng)選小組成員：校務(wù)組和各學(xué)科教師。（秦靈立、陳建榮、吳劍美除外）

秦靈立先生負(fù)責(zé)攝像機(jī)，陳建榮先生和吳劍美先生負(fù)責(zé)計(jì)分。

比賽程序及要求：

1全班分成小組，50分鐘完成創(chuàng)作；

2、利用水果本身的色彩和形狀，發(fā)揮想象力，采用各種方法，例如切割或紙包裝等，做出另人耳目一新的水果拼盤；（主題不限）

3、比賽所有的材料（果盤、水果、飾物等）由各班組織學(xué)生自行解決，點(diǎn)綴的成品（如外面購買的雕刻好成品）不超過1個(gè)；

4、比賽前班主任要做好安全教育工作，比賽當(dāng)天不允許帶刀具到學(xué)校，所有水果必須在家處理好，比賽完畢把作品放到教室外的桌子上參加全校評(píng)比；

5在學(xué)生比賽的過程中，老師可以在語言和技術(shù)上給予指導(dǎo)，但不能幫助學(xué)生成功，

1、 二年級(jí)教師可以幫助較難的環(huán)節(jié)；

6眼保健操結(jié)束后，評(píng)委們立即下到各班進(jìn)行評(píng)分，并于當(dāng)天下午公布評(píng)價(jià)結(jié)果；

7獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校布告欄展出。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（總分10分）

1、衛(wèi)生：考察選手是否干凈衛(wèi)生地進(jìn)行水果的處理及拼盤。1分

2創(chuàng)意：測(cè)試選手的想象力和創(chuàng)意，主題鮮明。5分

三。整體造型：看水果拼盤的外觀是否美觀，讓人眼前一亮。2分

4色彩：色彩與色調(diào)的搭配是否合理、典雅。1分

5經(jīng)濟(jì)：這取決于玩家是否浪費(fèi)更多的水果。1分

備注：活動(dòng)結(jié)束后，每各班級(jí)必須打掃教室和清潔區(qū)域。

市三十七中附小政教處、大隊(duì)部

2012年3月27日

實(shí)踐方案 篇8

一、指導(dǎo)思想：

1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式，使師生親身感受了軍營(yíng)生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。

3．以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長(zhǎng)，使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：z防空旅（z6部隊(duì)）

四、活動(dòng)安排：

8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對(duì)號(hào)上車，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng)，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動(dòng)。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場(chǎng)——觀看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國(guó)防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。）

第二組參觀路線：參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場(chǎng)——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國(guó)防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。）

15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長(zhǎng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開。

五、注意事項(xiàng)

老師方面：

1．班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長(zhǎng)，細(xì)化管理，明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé)，要求組長(zhǎng)帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。

2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系。活動(dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。

3．活動(dòng)結(jié)束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長(zhǎng)安全接完后，才能離開。

學(xué)生方面：

1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動(dòng)。

3．活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。

4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐。

六、人員安排：

總指揮：z

校長(zhǎng)z

負(fù)責(zé)人：z

協(xié)調(diào)人：z

隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：z

攝 影：z

宣傳報(bào)道：z

實(shí)踐方案 篇9

4活動(dòng)：教師講解、引導(dǎo)觀察、動(dòng)手制作、走進(jìn)自然、討論交流。

五、活動(dòng)實(shí)施：

三年級(jí)：認(rèn)識(shí)身邊的植物

1帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校園，觀察各種植物的特性，了解其名稱及相關(guān)知識(shí)。

2學(xué)生可以通過**以上內(nèi)容了解植物的名稱和特性，并填寫**（1）。

四年級(jí)：調(diào)查身邊的植物，

引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭、學(xué)校和生活環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。

了解身邊的環(huán)境

五年級(jí)：我為植物設(shè)計(jì)名片

1談?wù)勀阕罡信d趣的植物。

2引導(dǎo)學(xué)生制作植物名片，在制作過程中鞏固知識(shí)，陶冶情操。

六年級(jí)：認(rèn)識(shí)一些奇特有趣的植物

1通過multi**，為學(xué)生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學(xué)生們展示他們對(duì)奇異植物的理解，并講述有關(guān)植物的故事。

六、活動(dòng)展示：

1舉辦植物博覽會(huì)，讓學(xué)生到植物較多的地方收集一些直觀的信息，如樹葉、水果等；為您的工廠查找信息并準(zhǔn)備報(bào)告內(nèi)容；各種形式的報(bào)告，實(shí)物，*等。

2、活動(dòng)相片展示。

3、學(xué)生心得體會(huì)的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動(dòng)調(diào)查記錄展示。

七、評(píng)價(jià)反思：

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，收集整理信息資料；能夠設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行探索和實(shí)踐；它具有友好的溝通、協(xié)調(diào)和探索的品質(zhì)。動(dòng)手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學(xué)素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神得到了進(jìn)一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、**能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和信息收集能力。