基本功作文

練基本功作文(篇1)

（1）看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說話，二年級(jí)的看圖寫話，是看圖作文的基?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見形式。所以，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。（2）看圖作文是命題作文的基矗寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫人；《師生情》，主要記事看清了文題，把握住題意，就不會(huì)跑題了。（3）看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫，是要經(jīng)過反復(fù)觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí)，必須認(rèn)真觀察，觀察得細(xì)致，才能寫得具體，抓住了重點(diǎn)，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。（4）看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面。看圖，就是觀察。觀察要有個(gè)順序，要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn)，還要合理想象，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。作文就是表達(dá)，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點(diǎn)、具體地寫出來(lái)。看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。

練基本功作文(篇2)

狀物，就是把動(dòng)物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。

1、動(dòng)物是兒童的天使。喜愛小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性。大人每當(dāng)回憶兒童時(shí)代的生活，總是忘不了小動(dòng)物如何萌發(fā)他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動(dòng)物相處的美好時(shí)光。所以，描寫小動(dòng)物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。

大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的花卉，以其色彩、情態(tài)、形狀、功能，裝點(diǎn)著大自然，也裝點(diǎn)著人民的生活，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，更何況愛花愛草的孩子們，因而，植物也成了小學(xué)生作文的豐富題材。

至于其他實(shí)物，如學(xué)習(xí)用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰(shuí)也離不開它。學(xué)會(huì)說明實(shí)物也是十分重要的。

練基本功作文(篇3)

比如你想記一場(chǎng)精彩的足球賽，而文章的題目卻叫《小球迷》，以記事為主變成以寫人為主，這就叫“題不對(duì)文”，轉(zhuǎn)移了“中心”。

請(qǐng)看施維謙同學(xué)寫的一篇作文。

7點(diǎn)20分沙坑邊

橫竿升到了1.1米。劉寒玉跑到竿前用力一跳，右腿過竿了，可左腿一彎又把竿碰掉了。唉！張老師剛才給他說過好幾次了，可他就是做不好，我心里直著急。張老師還是笑瞇瞇地說：“來(lái)，你看好，我是怎樣跳的。”說完，他緊閉著嘴，跑到了竿前，腳用力一蹬，右腿高高一跨，一側(cè)身，左腿直直地劃了一個(gè)弧形，穩(wěn)穩(wěn)地過竿了。他站在沙坑里，氣喘吁吁，望了望劉寒玉，似乎在說：明白了嗎？劉寒玉會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我望著張老師那明顯起伏的胸膛，心頭一緊：老師呀，別忘了，您是心臟病人呀！

11點(diǎn)鐘講臺(tái)旁

張老師檢查我們課文朗讀，有三個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了讀音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用問，昨天沒認(rèn)真預(yù)習(xí)。張老師臉沉了下來(lái)。手使勁摁在講臺(tái)上，大聲說：“你們?cè)趺搭A(yù)習(xí)的？這么大了，老靠家長(zhǎng)和老師督促嗎？”班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過了一會(huì)兒，張老師苦笑了一下，自言自語(yǔ)道：“我說不發(fā)火了，又忍不住了……”接著，他壓低嗓門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)你們獨(dú)立閱讀能力，將來(lái)能脫離老師這個(gè)拐棍，自己學(xué)習(xí)。連書都不認(rèn)真讀，怎么能準(zhǔn)確分析一篇文章呢？你們都大了，自己考慮吧……”課繼續(xù)進(jìn)行著，可我卻思緒萬(wàn)千，張老師是急還是憂呢？

11點(diǎn)45分校門口

這一周，是我們班值周。今天，風(fēng)可真大，吹得人睜不開眼。張老師和我們一起查路隊(duì)。二（3）班的路隊(duì)走得不齊，張老師上前把路隊(duì)攔住，重新給他們整好隊(duì)，教育他們要走好，然后送他們走出校門。12點(diǎn)了，張老師對(duì)我們幾個(gè)說：“你們?nèi)ナ程么蝻埌?，要不，飯涼了怎么吃??！剩下的幾個(gè)班由我來(lái)查吧！”我心頭一熱，看了看張老師被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾根銀絲了。

17點(diǎn)教室里

放學(xué)后，張老師坐在椅子上，參加我們班《小牛犢》報(bào)的第三次組稿會(huì)。主編黃昱安排了這期小報(bào)的內(nèi)容，小記者們?cè)诮粨Q采訪情況，刻寫的同學(xué)在研究如何安排版面。張老師聽著、看著，他笑了，笑得是那么甜。散會(huì)時(shí)，黃昱征求老師的意見，張老師笑笑說：“我同意你們的安排，看來(lái)你們的創(chuàng)造精神還真不錯(cuò)嘛！”隨后，他仿佛想起了什么，神秘地一笑說：“今晚電視有福爾摩斯探案故事，可別忘了看呀！”同學(xué)們笑著散去。

20點(diǎn)老師家

我?guī)е魑娜フ?qǐng)教張老師。一進(jìn)屋，聞到一股濃郁的中藥味，那一定是為剛出院的師母熬的。一張小圓桌，被大姐姐和小妹妹占著，她們正在做作業(yè)。沙發(fā)扶手上，放著一摞作業(yè)。張老師見我來(lái)了，忙讓我坐在沙發(fā)上，為我倒了杯桔子汁。我有點(diǎn)后悔，干嘛來(lái)湊熱鬧呢？張老師看了作文，跟我談了許久，臨走時(shí)我勸老師早點(diǎn)休息，他笑了笑說：“習(xí)慣了，沒什么?！?/p>

回家的路上，我想了很多很多，這就是我的老師一天的工作，他就是這樣度過了二十幾個(gè)春秋！我突然想起在老師那間小屋的墻上，掛著一幅中堂，上面寫著兩個(gè)剛勁有力的大字“琢玉”。我似乎明白了，我的老師是在用心血雕琢著一塊塊美玉，他是雕塑人類靈魂的藝術(shù)家?。?/p>

同學(xué)們一看就知道這是一篇歌頌老師的作文，用《辛勤的園丁》顯然太一般化了。施維謙同學(xué)給文章起了一個(gè)很精彩的標(biāo)題——《琢玉》。

這篇作文圍繞“老師用心血雕琢著一塊塊美玉，是雕塑人類靈魂的藝術(shù)家”這一中心思想，用老師“琢玉”的幾件事串連起來(lái)，并加上簡(jiǎn)潔、明確的小標(biāo)題，按時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（沙坑邊、講臺(tái)旁、校門口、教室里、老師家），井然有序地描寫老師關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的具體行動(dòng)和高尚品格，最后用老師家中的一幅中堂：“琢玉”，來(lái)點(diǎn)明文章中心，準(zhǔn)確而巧妙，題目起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。文章的結(jié)構(gòu)也很嚴(yán)謹(jǐn)，五則以時(shí)間、地點(diǎn)為小標(biāo)題的“日記”，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，一目了然。

練基本功作文(篇4)

學(xué)完古箏課，我立即去三杏書畫院接表妹，這是她第三次在那學(xué)畫畫。

路過文具店的時(shí)候，表妹一直盯著大黃鴨的明信片，看樣子她一定是喜歡，我便給她買了一盒。

她打開明信片，拿出一張精致又好看的明信片對(duì)我說：姐姐，你知道么？我實(shí)在是不想學(xué)畫畫了。以前沒學(xué)的時(shí)候，我想畫什么就可以畫什么，全是自己的意愿，可一開始學(xué)，什么都由不得自己，老是畫些亂七八糟的東西。比如第一節(jié)課畫米字直線條，第二節(jié)課畫正方形，今天畫陰影。這些激發(fā)不起我的一丁點(diǎn)興趣，更何況一坐就是一上午，實(shí)在是太無(wú)聊了。

我說：那是當(dāng)然，想當(dāng)初我也是這樣學(xué)古箏的，一根弦一根弦地?fù)?，一坐也是一上午，可我未曾放棄。即使我媽媽給我換了兩個(gè)琴行，我還是在堅(jiān)持不懈地學(xué)。你看，我現(xiàn)在不是能彈出流暢動(dòng)聽的音樂了嗎？

可我和你不一樣。表妹爭(zhēng)辯說：你看，比如這張明信片，它多么好看，我多想畫它，可是老師就是不允許我在畫院里得心應(yīng)手的把它畫下來(lái)，你卻可以在古箏坊自由彈奏，這是不一樣的。我的老師也不教我畫彩色的畫。

我說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，你才上了三次課，怎么可能想畫什么，就能畫出什么？你以為你是神童呀？對(duì)于我的反駁，她默不作聲，一路沮喪地跟我回到家。

表妹說的話，我不是沒有考慮，我能體會(huì)到她被迫的無(wú)奈。聽小姨說，她第一次學(xué)畫的時(shí)候心情很激動(dòng)，以往早上怎么也叫不醒的她奇跡般地6：30準(zhǔn)時(shí)起床，蹦著催小姨和姨夫起床去畫畫班。她原以為畫畫是胡亂涂鴉，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)基本功是多么無(wú)聊時(shí)，已經(jīng)晚了，小姨已經(jīng)把學(xué)習(xí)班的費(fèi)用交了?，F(xiàn)在，她后悔不已，每次去學(xué)畫，總是故意拖延時(shí)間，不想去，還多次用行動(dòng)和語(yǔ)言表明她的厭倦和反抗。我擔(dān)心她這樣下去，早晚會(huì)罷工。

今天表妹又要去學(xué)畫畫，我想她一定還會(huì)向我抱怨什么。果然，等我學(xué)完古箏去接她，一進(jìn)畫室就被一種凝重的氣氛嚇到了：表妹的眼角含著淚，緊緊攥住手里的鉛筆，鼻子里吸溜吸溜的，有幾個(gè)學(xué)生瞪著好奇的眼睛看著她。

我到表妹身邊，低下頭，輕聲地問：怎么啦？誰(shuí)欺負(fù)你啦？

她慢慢張開小嘴巴說：我要放學(xué)了走吧。

我領(lǐng)著她走出書畫院，感覺她正在隱瞞我什么，那會(huì)是什么呢？

路上，我先是跟她有說有笑，然后慢慢的轉(zhuǎn)移了話題：你在畫畫班好好的，為什么要哭?。窟€有，大家怎么都那樣看著你？

她結(jié)巴著狡辯：沒沒有啊，我我沒哭啊。呵呵呵

騙我吧？你姐我是誰(shuí)呀？想騙就能騙嗎？事情絕對(duì)不是這樣。

她見瞞不過去，便如實(shí)告訴我：我畫畫的時(shí)候旁邊的壞姐姐老是說我。一邊說我是笨蛋，一邊在我的畫紙上用顏料亂涂。我不小心把她的顏料踢翻，顏料濺在她身上，她告老師，老師批評(píng)我。壞姐姐還說我不想學(xué)不學(xué)，不要招惹她嗚嗚他們老是笑話我，我不想學(xué)了。

我對(duì)表妹說，那你一定要認(rèn)真學(xué)好基本功，等你學(xué)好了，他們就不敢小瞧你，欺負(fù)你了。表妹看著我，一板一眼地說：真的？我點(diǎn)點(diǎn)頭。她高興地說：那我一定要學(xué)好基本功。

五年級(jí):張玲瓏

練基本功作文(篇5)

在舞蹈課上，練基本功是最常規(guī)的，可是，我最差的就是基本功了！基本功已成為我心中的陰影了。

我印象中有一節(jié)專門練后腿的舞蹈課，還是藝術(shù)總監(jiān)教的，那節(jié)課我?guī)缀跏强拗贤甑?。老師叫我們排?duì)給她掰后腿，那時(shí)，我聽到這個(gè)消息差點(diǎn)暈倒，我還是硬著頭皮給老師掰。

掰的時(shí)候既痛又不能呼吸，老師毫不留情，不管你疼不疼，反正腿一定要碰到頭。我自己都能聽見我的腰骨頭在咔嚓咔嚓響！掰完后，我的眼淚止不住的流，頭還暈。我生怕我的骨頭斷了，腿折了。這樣我最愛的體育課就上不成了，舞蹈團(tuán)排練也排不了了。

第二天，我連走路都一瘸一拐，腿還一直抖。從此我就患上了一種病，它叫基本功恐懼癥。

后來(lái)我只要一聽見基本功這三個(gè)字，我就腿腳發(fā)軟，坐在地上一動(dòng)也不動(dòng)。有時(shí)，我看到別人在練基本功，我心里就有一種恐懼，就會(huì)想到我掰后腿的畫面。

我再也不敢練基本功了，基本功對(duì)我來(lái)說就是天大的危險(xiǎn)。

練基本功作文(篇6)

剛開始學(xué)舞蹈時(shí)，我是班里面最小的，所以學(xué)什么都比別人快，我的各方面都受到了老師的夸獎(jiǎng)。

有一次，老師交給了我們第一個(gè)基本功，叫側(cè)手翻。老師先給我們做了一下分解動(dòng)作:把一個(gè)腳放在前面，之后兩只手放在腳的旁邊，還要把身體側(cè)著，接著另一條腿從半空中劃過，另一條腿也是這樣，滑到半空中時(shí)，再把身體轉(zhuǎn)到正面，落地時(shí)正好能夠起來(lái)。

講完分解動(dòng)作，老師就做了一個(gè)完整的側(cè)手翻，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，讓我非常羨慕！老師讓每個(gè)人做分解動(dòng)作兩個(gè)。到我了，我第一個(gè)做的很好，第二個(gè)我想加快速度，結(jié)果身體沒有轉(zhuǎn)正，一下子倒在了墊子上面，同學(xué)們都哈哈大笑，老師安慰我：“沒關(guān)系，你已經(jīng)做得很好了?！?/p>

回到家里，我一直在努力練習(xí)，結(jié)果一次次的倒在了床上，不過我沒有因?yàn)檫@些而灰心喪氣，一直努力練習(xí)。

到了上舞蹈課的時(shí)候，我深呼了一口氣，一翻，當(dāng)我睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己居然成功了！老師同學(xué)都為我鼓掌，老師笑瞇瞇的說:“你可是我們班第一名能成功翻過去側(cè)手翻的呢！”

我非常的開心，因?yàn)檫@是我自己努力的結(jié)果！

練基本功作文(篇7)

怎樣練好作文基本功

前人已經(jīng)為我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，即：多觀察，多讀書，多練筆，多思考，多修改，

（1）多觀察：就是說要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅曾說：“留心各樣的事情，多看看，要看到一點(diǎn)就寫?！睂?duì)于周圍的人物，動(dòng)物，植物，景物……都要留心觀察。

（2）多讀書：古人說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍啾痴b一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學(xué)到一些作文的方法。除了閱讀文學(xué)書以外，還要適當(dāng)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)技術(shù)知識(shí)方面的書，以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。讀書，還要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，不要走馬觀花，不求甚解，應(yīng)該努力做到讀一本書有一本書的收獲。

（3）多練筆：俗話說：“好記性不如爛筆頭?！庇胁簧偻瑢W(xué)有寫觀察日記，做讀書筆記的好習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持下去。因?yàn)椤傲?xí)慣養(yǎng)成之后，雖不記，也能抓住要點(diǎn)了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多起來(lái)了。”不練，不寫，手就生；多練，多寫，熟就能生巧。

（4）多思考：讀文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結(jié)果不是下筆千言、離題萬(wàn)里，就是寫了幾句就寫不下去，只好如“擠牙膏”一樣，想一句，寫一句，東拉西扯的拼湊，這樣的文章怎能寫好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯(lián)想才能把文章寫生動(dòng)。

（5）多修改：修改是寫作的重要一環(huán)。有人說，好文章是改出來(lái)的，這話很有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真地把已經(jīng)寫出來(lái)的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等多方面進(jìn)行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準(zhǔn)確。同學(xué)們初學(xué)寫，更應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣，如果自己修改不好，可以請(qǐng)教老師。

練基本功作文(篇8)

有些同學(xué)經(jīng)常有這樣的體會(huì)：聽了老師朗讀一篇好作文，或者是看了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》里的一篇好文章，便情不自禁地說：“啊，這事我也經(jīng)歷過，怎么就沒有想到要把它寫成文章呢？”有時(shí)，老師剛把作文題目寫在黑板上，有的同學(xué)思如泉涌，揮筆成章，有的同學(xué)卻望著題目干瞪眼，冥思苦想也寫不出來(lái)，叫苦說：“嗨！沒什么可寫的！”

這是什么原因呢？

我想，其中的一個(gè)重要原因就是平時(shí)不注意觀察生活和積累素材，所以才感到“沒的可寫”。

春秋時(shí)代，有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為老師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫“高山流水”。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“我有個(gè)老師比我高明得多，明天，我?guī)闳ピL問他；你一定會(huì)有所收獲?！钡诙烨逶?，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧，10天以后，我再來(lái)接你。”成連先生走后，俞伯牙興沖沖地找遍了全海島，怎么也找不到那位高明的琴師。他心情煩躁地坐在海灘的礁石上，前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)，他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。10天以后，成連先生真的來(lái)了，當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再?gòu)椊o他聽時(shí)，老師連聲夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”當(dāng)時(shí)，有個(gè)名家叫鐘子期，高度評(píng)價(jià)伯牙的“高山流水”曲：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋乎若江河！”從此，“高山流水”四個(gè)字就被比喻為“知音”，或者比喻為“樂曲高妙”。

伯牙學(xué)琴的故事給我們這樣的啟示：生活是創(chuàng)作的源泉，生活是我們的老師，要老老實(shí)實(shí)地向生活學(xué)習(xí)。

同學(xué)們要想寫好作文，就要熱愛生活，學(xué)會(huì)做生活的主人。一個(gè)不熱愛生活的人，他不可能發(fā)現(xiàn)生活中的美；一個(gè)對(duì)集體活動(dòng)不關(guān)心的人，也不可能寫出精彩感人的集體活動(dòng)的場(chǎng)面；一個(gè)對(duì)周圍事物不仔細(xì)觀察的人，當(dāng)然也不可能把事物寫具體、寫生動(dòng)。我們經(jīng)常在一些作文里看到這樣的描寫：“她長(zhǎng)得很漂亮”，“他非常生氣”，“表演了精彩節(jié)目”，“朗誦了動(dòng)人的詩(shī)篇”，“會(huì)場(chǎng)布置莊嚴(yán)大方”，“披著節(jié)日的盛裝”等等。我們?nèi)绻钊胍粚訂栆粏枺核男┑胤介L(zhǎng)得漂亮？他生氣時(shí)是怎么樣的？節(jié)目精彩在哪里？詩(shī)篇是怎樣感動(dòng)聽眾的？會(huì)場(chǎng)是怎樣布置的？節(jié)日的盛裝又是怎么樣的？你很可能回答不出來(lái)，因?yàn)槟銢]有切身體驗(yàn)，或者是沒有細(xì)致入微的觀察。

那么，怎么觀察生活呢？

第一，觀察生活要盡量做到準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹，不要走馬觀花，浮光掠影。魯迅先生說：“對(duì)于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆?！北热缯f，人們高興的時(shí)候要笑，傷心的時(shí)候要哭，這是人之常情，可是有時(shí)候也有特殊的情況，至深的悲痛常無(wú)眼淚，極大的歡樂卻往往是熱淚盈眶。就說“笑”吧，也有各種各樣的笑，如哄堂大笑，捧腹大笑，嫣然一笑，掩口而笑……表示友好、親切的微笑；表示敵意、輕蔑的冷笑。你都看準(zhǔn)確了嗎？理解透徹了嗎？

作文要寫得真實(shí)，觀察必須準(zhǔn)確；

作文要寫得具體，觀察必須細(xì)致；

作文要寫得深刻，觀察必須透徹。

世界上的事物千差萬(wàn)別，千變?nèi)f化，即使是同一棵樹上的兩片樹葉，只要仔細(xì)觀察，善于抓住特點(diǎn)，也能找出它的細(xì)微的變化。作家冰心在《陶奇的暑假日記》里有一段對(duì)話很有意思：

爺爺站了起來(lái)指著前面問：“前面那些花和樹都是什么顏色呀？”我說：“松樹、柳樹和草都是綠的……”爺爺說：“綠色的深淺有不同，你看松樹的綠多暗呀，這種綠叫做‘蒼’；草的綠色淺多了，和那邊卷著的美人蕉葉子差不多，這種綠叫做‘碧’；柳樹的綠色，又比草深些，比松樹淺些，這種綠叫做‘翠’……”我笑說：“爺爺你從哪兒來(lái)的這么多字眼呀？爺爺也笑說：“我是從書上學(xué)來(lái)的?！?/p>

書上寫的又是從哪里來(lái)？從生活中來(lái)。沒有仔細(xì)的觀察，自然區(qū)分不清楚。

下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀馬小余同學(xué)寫的觀察日記――“金皇后”罩窩。

6月27日星期日晴

今天是星期日，我一早起來(lái)就幫媽媽掃院子，還沒有掃幾下，就被“金皇后”帶領(lǐng)的一群雞給包圍住了。嘰嘰嘰，咕咕咕！哦，它們是向我這個(gè)小主人討吃的呢。我趕忙放下手中的掃帚，給它們?nèi)隽藥装延衩锥?，它們“呼啦”一聲散了開去，拍打著翅膀，撅起屁股滿院啄起來(lái)。

我正出神地看著它們吃食，忽然發(fā)現(xiàn)少了“金皇后”。要知道，我可喜愛它了！我在門口沒有找見它，就向北墻腳下的雞舍跑過去。雞舍分為上、中、下三層，原來(lái)“金皇后”正站在最下邊的一層的外邊。我俯身急忙去抱，但被它毫不客氣地啄了一下。

“媽呀！”我尖叫一聲，捂著被啄的手，愣愣地望著它。“金皇后”耷拉著腦袋，臉孔赤紅赤紅的，全身的羽毛亂蓬蓬的，兩翼扇子形的翅膀下垂著?！敖鸹屎蟆闭玖艘粫?huì)，低低地咕咕了兩聲，又鉆進(jìn)最下層的雞舍里。

“媽，‘金皇后’生病了！”我?guī)е抟敉孔永锱?，卻正好撞在媽媽身上。我踮起腳尖，把受傷的手舉到媽媽的眼前哭訴著，媽媽只是輕輕撫摸著我受傷的手，笑著說：“余余，放心吧！‘金皇后’是罩窩哩！”

“噢，孵小雞，我還以為它是病了吶！”我纏著媽媽要雞蛋，媽媽答應(yīng)了，因?yàn)椤敖鸹屎蟆边@樣子已經(jīng)兩天了。媽媽端出了滿滿一罐子雞蛋。我立刻挑最大個(gè)的蛋，而媽媽說應(yīng)該挑大小適中，青紅皮，圓形的，還說是這樣的蛋孵出的小雞長(zhǎng)得快。

媽媽和我把挑好的21個(gè)雞蛋拿到雞舍前。媽媽先在雞舍里鋪了些麥草。我固執(zhí)地要親自放蛋，但當(dāng)我攥緊蛋的手還沒伸進(jìn)雞窩時(shí)，卻像被蜂蜇了似的縮了回來(lái)。我下意識(shí)地摸了摸剛才被啄了的手。媽媽看見了我這個(gè)樣，笑著說：“別怕，這回它再也不啄你了?！蔽倚挠杏嗉碌匕央u蛋平攤在手心上，慢慢送了進(jìn)去?！敖鸹屎蟆焙鋈徽酒饋?lái)，豎起羽毛，拉開了斗架的姿勢(shì)“咕咕”叫著。我一怕，手一松，雞蛋便滾在麥草上?！敖鸹屎蟆绷⒓从米彀阉鼡艿搅硕亲拥紫拢匀辉谀莾骸肮竟尽钡亟?，仿佛說：“不夠！不夠！”我又將剩下的蛋送了進(jìn)去，“金皇后”也一一“接”了過去，排在自己肚子下，但還站在那兒不肯臥。我沖它拍了拍手，表示“完”了，它才順從地臥下了，展開翅膀把白花花的雞蛋罩了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

我笑了，媽媽也笑了。我打算繼續(xù)掃院子，媽媽問我給“金皇后”吃什么呢？我說：“它不會(huì)出來(lái)覓食么？”媽媽撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說：“它要是整天去覓食吃，三心二意的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)孵出小雞的?！蔽一腥淮笪?，用兩個(gè)小碗分別盛了小米和水。

晚上，我由早晨的孵雞又想到了發(fā)明大王愛迪生在兒童時(shí)代摟著雞蛋孵小雞的有趣故事；還想起了媽媽那頗有寓意的話，在心里問著自己：孵小雞三心二意不行，難道我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化課上就可以三心二意嗎？看來(lái)恐怕也是不能行的。

7月17日星期六晴

盼啊，盼，終于盼到了第21天，這天正是小雞出殼的日子。一大早，我就輕手輕腳地向雞舍摸去。

雞舍已在眼前了。“金皇后”仍靜靜地臥著，但左翼下的羽毛里有什么小東西在蠕動(dòng)。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像個(gè)小珠子。出來(lái)啦！這只乳黃色的小雞鉆出翼下，蹣跚地向它母親的前邊走去，“嘰，嘰”，奶聲奶氣地叫著。緊接著，從母雞胸前的羽毛里，兩翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，爭(zhēng)相看著這光明的世界。哎呀，它們都出世啦。這時(shí)，“金皇后”站起來(lái)，肚子下全是黃的、黑的、棕色的小雞。在它們母親背后很遠(yuǎn)的地方，有一堆被打破了的蛋殼。

這喜訊得馬上告訴媽媽。不急，小雞要吃呢，我把手伸進(jìn)米碗里抓了一把就要喂時(shí)，卻被一只手給拽住了。噢，是媽媽。她說：“不能喂，吃了會(huì)生病的。來(lái)，喂這個(gè)?！闭f著，遞給我一碗用溫水浸過的米。

有幾只小雞看了看，卻并沒有吃?！敖鸹屎蟆惫竟窘兄牧藘闪Ｓ止竟窘兄?，引來(lái)了幾只小雞。它把啄進(jìn)嘴的米粒吐了出來(lái)，又用嘴指著這些米粒一個(gè)勁地“咯咯咯”叫著，仿佛對(duì)它的孩子說：“吃這個(gè)，吃這個(gè)?！庇袃芍话咨男‰u各啄了一粒，揚(yáng)起脖子咽了下去。立即有好幾只小雞圍了上來(lái)，看它倆在吃什么，它們的母親趕快啄進(jìn)幾粒米又吐出來(lái)，這回要吃的不是兩只，而幾乎是一大群。但奇怪的是，它們無(wú)論吃哪一粒米都必須經(jīng)過母親的指點(diǎn)。我想，這可能是小雞不認(rèn)識(shí)什么東西可吃，或者是做媽媽的疼愛自己的寶貝而不放心它們亂吃吧。

當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光灑滿院落的時(shí)候，“金皇后”領(lǐng)著自己這一大幫孩子，在長(zhǎng)達(dá)21天的煎熬后，第一次來(lái)到院子里散步，沐浴著陽(yáng)光，歡叫著，跳躍著，使我們這個(gè)院子彌漫著幸福和歡樂。

這是一篇觀察準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹的好文章。

準(zhǔn)確：比如寫“金皇后”孵小雞前的種種“表現(xiàn)”，寫得非常真實(shí)，活靈活現(xiàn)，童心可掬。

細(xì)致：比如寫“金皇后”用嘴把失落在麥草上的雞蛋撥到了肚子底下；寫小雞出生的過程以及進(jìn)食的情景，都寫得非常具體，趣味盎然。

透徹：作者通過細(xì)致觀察“金皇后”罩窩的全過程，對(duì)母雞“金皇后”的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，自然對(duì)它產(chǎn)生了喜愛的感情，并在兩篇日記的結(jié)尾通過抒情與議論，把這種感受和認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)了。比如，從“金皇后”孵小雞一心一意，悟出了學(xué)習(xí)文化課也不能三心二意的道理；從“金皇后”指點(diǎn)小雞吃東西，以及經(jīng)過21天“煎熬”之后帶著一大幫孩子出來(lái)“散步”，從而聯(lián)想到“媽媽”疼愛自己的寶貝和生育后代的艱辛與歡樂，都寫得極有人情味，不說教，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。

第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。法國(guó)著名作家莫泊桑說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過的和沒有寫過的特點(diǎn)。”比如說，寫人，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪芯捅仨氉⒁庥^察人的活動(dòng)，觀察人所在的環(huán)境的特征變化。有一次，筆者到兒童劇場(chǎng)看“兒藝”演出的《馬蘭花〉，當(dāng)劇情發(fā)展到高潮的時(shí)候，劇中的“老貓”為了逃避追捕，忽然跑下舞臺(tái)，逃到觀眾中。這時(shí)候，筆者仔細(xì)觀察不同年齡的孩子的反應(yīng)：一二年級(jí)的孩子有些害怕，躲著“老貓”，怕被“老貓”抓著；三四年級(jí)的孩子看得挺帶勁，又叫又笑，有的還扔帽子，吐唾沫，吹口哨，有的干脆和演員一起去追“老貓”，恨不得把它當(dāng)場(chǎng)逮住；五六年級(jí)的孩子，多數(shù)靜靜地坐著欣賞，他們心里明白，“老貓”跑不了的，一上臺(tái)就要被逮住，所以并不著急。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)在一旁發(fā)表評(píng)論：“什么呀，讓老貓跑下來(lái)，亂糟糟的……”看，對(duì)待同樣一件事，年齡不同，反應(yīng)也不一樣，更不用說性別和性格不同了。特點(diǎn)抓不住，就不可能寫得真實(shí)、具體、深刻。我們建議同學(xué)們做這樣的練習(xí)：觀察人物在某一時(shí)候的動(dòng)作神態(tài)，并將它記下來(lái)；觀察某一種動(dòng)物在某一時(shí)候的動(dòng)作神態(tài)，把它記下來(lái)；觀察某一種植物在某一時(shí)候的顏色姿態(tài)，把它記下來(lái)；觀察某一景物在某一時(shí)候的變化，把它記下來(lái)，長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的練習(xí)，抓住事物的特征也就不難了。

下面請(qǐng)看翁欽露小朋友在小學(xué)三年級(jí)時(shí)寫的兩篇觀察日記。

2月16日小貓“瘋”了

我們家的小貓咪咪最近真像發(fā)了神經(jīng)病一樣，專門從樓上奔到樓下，又從樓下跑到樓上，有時(shí)候還竄到我的房間里來(lái)，來(lái)了以后也不安靜，一會(huì)兒跳上沙發(fā)，一會(huì)兒爬上桌子，一會(huì)兒又在我放書放玩具的箱子上亂抓，箱子都被它抓壞了。我氣壞了，真想把它捉起來(lái)狠狠地揍一頓。但是它的爪子很尖，我又不敢捉，只能對(duì)著它瞪眼睛。

可是這兩天咪咪突然安靜下來(lái)了。每到傍晚，它就蹲在樓梯轉(zhuǎn)彎角上，有時(shí)閉著眼睛，像睡覺；有時(shí)伸長(zhǎng)頭頸，瞪大眼睛；有時(shí)兩只耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，究竟它發(fā)現(xiàn)了什么呢？前天晚上，阿姨下班回來(lái)，看見在咪咪的旁邊躺著一只死老鼠，就高興地大喊：“咪咪會(huì)捉老鼠啦！”現(xiàn)在我才明白，前幾天咪咪不是發(fā)瘋，而是在練捉老鼠的本領(lǐng)，咪咪真可愛！

12月16日觀察天空

在寧?kù)o的夜空中，只有星星在眨眼，月亮有時(shí)圓有時(shí)缺，云有時(shí)多有時(shí)少，看上去很平常，可是只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

我就是最喜歡觀察天空的。我發(fā)現(xiàn)星星并不平常，它們分成一組一組的：有的像一個(gè)反寫的“Z”〔圖1〕；有的像一把雨傘〔圖2〕；有的像一串葡萄〔圖3〕，我總叫它“小北斗”；還有的三顆連成一線，像個(gè)1字〔圖4〕；有的星星傍晚五點(diǎn)半就出現(xiàn)，有人說它是“毛星”。還有一顆星最明亮，比北極星還亮，是不是“黃金星”呢？最近我還發(fā)現(xiàn)了“小北斗”的媽媽――北斗星〔圖5〕。它由七顆星組成。它活像一把勺子，用直線把勺形邊上兩顆星連結(jié)起來(lái)，向勺口方向延長(zhǎng)約5倍距離，那里的一顆星星就是北極星，??！星星多么好看?。?/p>

我還觀察了月亮，它可好看啦！有時(shí)像眉毛，還帶有黑影，就像眉毛下的眼珠；有時(shí)像鐮刀；有時(shí)像小船；有時(shí)像半個(gè)西瓜；有時(shí)又變得滾圓滾圓的。這時(shí)侯，我就好像看見月亮上有傳說的冰山，桂花樹。有時(shí)月亮的彎彎在右邊，有時(shí)月亮的彎彎在左邊，多有趣啊！遇到云多的時(shí)候，它還在云里穿行，和我們捉迷藏！

我對(duì)夜空發(fā)生了濃厚的興趣。有時(shí)候?yàn)榱丝丛铝恋淖兓砩峡床灰?，我就早上五點(diǎn)一刻爬起來(lái)看，直看到東方發(fā)白才回家。

通過一個(gè)多月的觀察，我初步掌握了天氣的規(guī)律，晚上月亮明，星星多，第二天天氣總是很好的。晚上沒有星星，月亮被云遮住了，第二天天氣一定不好，還有可能會(huì)下雨。

我是多么喜歡觀察夜空?。?/p>

《小貓“瘋”了》寫的是觀察小貓初練捉老鼠的本領(lǐng)時(shí)種種令人捧腹的舉動(dòng)，這些舉動(dòng)在孩子看來(lái)是反常然而又描寫得十分真實(shí)生動(dòng)，不僅把小貓寫得活潑可愛，更精彩的是寫出了孩子觀察小貓時(shí)的心理活動(dòng)，“像發(fā)了神經(jīng)病一樣”，“我氣壞了，真想把它捉起來(lái)狠狠地揍一頓”等等詞語(yǔ)，給文章增添了情趣，處處流露出孩童的天真。

《觀察天空》這篇日記仔細(xì)記錄了小作者觀察星星和月亮所見到的奇觀。文章用一系列形象的比喻，把她觀察所得，形象地描繪了出來(lái)。比如，把星星的組合比成“一把雨傘”、“一串葡萄”、“一把勺子”；把不同時(shí)侯不同天色出現(xiàn)的月亮，比成“鐮刀”、“小船”、“半個(gè)西瓜”等等。小作者為什么能把星星和月亮寫得這么形象生動(dòng)呢？她在日記中寫道：

“我對(duì)夜空發(fā)生了濃厚的興趣。有時(shí)候?yàn)榱丝丛铝恋淖兓?，晚上看不見，我就早上五點(diǎn)一刻爬起來(lái)看，直看到東方發(fā)白才回家?！?/p>

哦，功夫不負(fù)有心人。原來(lái)，翁欽露同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和經(jīng)常寫觀察日記的好習(xí)慣。由此可見，通過耐心而細(xì)致的觀察生活，進(jìn)而抓住事物的特征，并且把自己的真實(shí)感受記錄下來(lái)，就能較快地提高觀察能力、分析能力和寫作水平。

第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來(lái)的文章才有深度。比如，老作家冰心在《走進(jìn)人民大會(huì)堂》一文中開始寫走進(jìn)人民大會(huì)堂的心情：“走進(jìn)人民大會(huì)堂，使你突然地虔敬肅穆了下來(lái)，好像一滴水投進(jìn)了海洋，感到一滴水的細(xì)小，感到海洋的壯闊無(wú)邊?！苯又鴮懭f(wàn)人大禮堂的屋頂：“你定了神，抬頭望。你望見高高的圓穹上，飽滿圓大的葵花蕊中，一顆偉大的紅星，發(fā)射著條條燦爛的金光。三重蕩漾的波浪形的燈環(huán)內(nèi)外，嵌滿了璀璨的圍拱的群星?！毕旅鎸懽唬骸霸谶@里，看不見一根‘承天’的‘八柱’。從上下三層九千七百多個(gè)座位上，上望莊嚴(yán)闊大的主席臺(tái)，群眾和領(lǐng)導(dǎo)者之間，沒有一絲視線上的間隔?！比嗣翊蠖Y堂一根柱子也沒有，這是個(gè)很新穎的設(shè)計(jì)。沒有柱子，就不會(huì)擋住臺(tái)上臺(tái)下的視線。冰心老人為什么要特別寫到這一點(diǎn)呢？她說：“就是想象征在我們國(guó)家里，領(lǐng)導(dǎo)同人民群眾之間是沒有一點(diǎn)隔閡的?！边@種思考和聯(lián)系，深化了文章的主題，如果只停留在把觀察到的東西如實(shí)地寫出來(lái)，就達(dá)不到這樣的效果。

下面，請(qǐng)看劉燕燕同學(xué)寫的《一個(gè)南國(guó)女孩眼中的北國(guó)之冬》。

一句“你好，冬天的北國(guó)！”就那么容易地從我口中說出，這是沒有想到的。

印象中的北國(guó)，總是寒風(fēng)凜冽，滴水成冰的。與我生長(zhǎng)的南方應(yīng)該是截然不同的。南方山溫水軟，風(fēng)潤(rùn)雨柔。在姐姐讀的詩(shī)中，看到的不也是“北國(guó)風(fēng)雪飄飄，南國(guó)煙雨鰲甭穡坑謔牽芫醯帽狽僥歉檬且桓鱸躚淶氖瀾繆健Ｋ蛔囈悖度肽愕幕潮В頭⑾直憊繞涫嵌斕謀憊嵌嗝從腥ぃ嗝戳釗松褳

北方的孩子是那么盼望下雪，雪來(lái)了，沙沙地響，好像在和你說悄悄話兒。大雪過后，樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪。天地間白茫茫連成一片，而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，漂亮極了。天地之間一片銀白，感覺到有說不出的純潔，這漫天的大雪呀，夢(mèng)里都不曾見過，真美呀！

來(lái)到大街上，積雪足有半尺深，幾位小伙伴，早已在空地上堆雪人打雪仗了。那雪人渾圓的身子，碩大的腦袋，笑瞇瞇的，顯得雍容富態(tài)；眼睛是兩個(gè)玻璃球，鼻子是個(gè)凍胡蘿卜，嘴是個(gè)紅辣椒，拔掉把兒，插進(jìn)去，只露紅紅的一圈，中間還有籽兒，真像牙。

小朋友們用手捧起雪團(tuán)，你打我，我打你，打得滿臉滿身都是雪，樣子別提有多逗。歡聲笑語(yǔ)，仿佛沖破了高遠(yuǎn)的天空。

北國(guó)的冬天，冬天的北國(guó)，我真愛你。穿上冰鞋，在寬闊的冰場(chǎng)上翩翩起舞，在冰場(chǎng)上你追我趕，嬉鬧玩耍。我簡(jiǎn)直就忘了我那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)南國(guó)，只想冬天再長(zhǎng)一些，再長(zhǎng)一些。

初次看冰燈，就像走進(jìn)了水晶宮一樣，神奇，美妙。人們冒著嚴(yán)寒來(lái)到冰燈游園會(huì)。各種各樣的冰燈栩栩如生。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見金光一閃，怎么回事？我趕緊跑過去，一看，??！原來(lái)是孫大圣駕到，火眼金睛一閃一閃的。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我說：“爸爸你看，孫大圣真的來(lái)了！”往日的滑梯上蓋了一層厚厚的雪，可是新添的冰滑梯前卻吸引了不少游人，我蹦跳著，可真好玩呀，我一連玩了好幾次還沒玩夠。在這冰的世界里，不但有中國(guó)小朋友，還有外國(guó)的小朋友。他們一邊開心地玩兒，還一邊不住地說著什么，好像在說：“冰城真美呀?！?/p>

往日開滿了丁香花的樹枝上如今掛滿了白雪。雖然是冰的世界，雪的海洋，但我的心是火熱的。

我愛你，冬天的北國(guó)，你是那么美麗，就像天使一樣純潔、多姿。我曾經(jīng)非常不理解這樣一句歌詞：“誰(shuí)熱愛寒冷的冬天，他就是慈祥的人……”而今懂得了，在你冰冷的裝飾后，蘊(yùn)含著怎樣濃厚的熱情，怎樣和諧的美和怎樣難以拒絕的迷人?。∥覑勰阊?，北國(guó)的冬天，冬天的北國(guó)，愛得如癡如醉……

這是一篇發(fā)自心底充滿真摯感情的頌歌。小作者以自己的所見所感，改變了北風(fēng)呼號(hào)、滴水成冰、寒冷難耐的北國(guó)形象，描繪出北國(guó)冬天的壯麗景色。文章從小作者感受最深的雪和冰生發(fā)開去，寫出了雪景的美麗、純潔；寫出了雪后孩子們堆雪人、打雪仗時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；寫出了冰場(chǎng)上你追我趕嬉笑玩耍的樂趣；寫出了神奇美妙冰燈會(huì)的令人神往。文章中敘述和描寫有機(jī)結(jié)合，觀察和思考、抒情和議論融于一體，抒發(fā)了對(duì)北國(guó)之冬深深的愛戀之情。