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學(xué)校防震演練方案

更新時(shí)間:2023-11-12

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學(xué)校防震演練方案

學(xué)校防震演練方案篇1

一、演練目的

加強(qiáng)安全教育，提高教師、幼兒防地震災(zāi)害意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

　二、演練時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：20XX年x月x日下午開始。

地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。

　三、參加人員

幼兒園全體教師幼兒。

四、準(zhǔn)備工作

1、成立以園長為組長的“緊急避險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、20XX年x月x日下午，全園教師學(xué)習(xí)演練方案，明確各項(xiàng)要求，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

3、x月x日利用戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行演練，班主任進(jìn)教室向幼兒講解緊急避險(xiǎn)疏散演練的順序及要求。聽警報(bào)聲響起時(shí)正式開始。

五、演練組織與管理

組長：xxx。

成員：各班主任。

六、演練流程

1、幼兒排隊(duì)：聽到演練警報(bào)聲，教師迅速組織班級幼兒排成第一、第二兩縱隊(duì)。

2、撤離教室：幼兒從前后門撤離到大操場。

3、從教室撤出的幼兒，雙手護(hù)頭一個(gè)跟著一個(gè)迅速撤離。

4、清點(diǎn)人數(shù)：幼兒撤出后，教師帶領(lǐng)幼兒到指定的位置，幼兒繼續(xù)雙手護(hù)頭蹲下。班主任清點(diǎn)人數(shù)。

5、第一遍演練結(jié)束后，各班回教室，再進(jìn)行第二次演練。

七、注意事項(xiàng)

1、所有工作人員務(wù)必保持鎮(zhèn)靜有序，確保幼兒人身安全。

2、幼兒疏散過程禁止推擠，以防發(fā)生意外。在任何情況下，前面的幼兒停下，后面的幼兒也應(yīng)停下，前面的幼兒動(dòng)，后面的幼兒跟著動(dòng)。如有幼兒絆倒，后面的幼兒立即稍作停頓，并由教師扶起撤離。

3、聽到演練警報(bào)聲后，按照撤離順序，有秩序地向教室外指定區(qū)域疏散。當(dāng)撤離的路線上已有別班撤離隊(duì)列時(shí)，應(yīng)等別班隊(duì)列通過后，緊隨其后撤離。

4、所有人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)防震避險(xiǎn)知識，嚴(yán)肅認(rèn)真、高質(zhì)有序地完成各項(xiàng)演練任務(wù)。

5、要求各班在疏散時(shí)按指定的行走路線走，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參與組織的教師要牢記行走路線，并引導(dǎo)幼兒，讓幼兒明白如何行走。

學(xué)校防震演練方案篇2

一、尊重生命，牢固樹立“安全第一”的辦學(xué)思想。

辦人民滿意教育是我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持不渝的努力方向。學(xué)生的安全、學(xué)校的穩(wěn)定牽動(dòng)千家萬戶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子本著“以人為本”的辦學(xué)理念，本著對學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，牢固樹立“安全無小事、責(zé)任大于天”的思想和“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、穩(wěn)定是第一責(zé)任、安全是第一要求”的理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，提高學(xué)生安全保護(hù)意識，確保學(xué)校安全工作落實(shí)到位，保障學(xué)生生命安全，強(qiáng)化珍愛生命意識，努力營造平安和諧校園文化氛圍，讓人民滿意，讓家長放心。

二、立足校情，切實(shí)加強(qiáng)防震減災(zāi)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

從本校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析校情，研究制定了符合本校實(shí)際的地震應(yīng)急演練方案。我校的學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)室及教師辦公室是磚瓦結(jié)構(gòu)的平房，相對樓房更容易逃生。學(xué)生主要分布在前后兩列教室里，考慮到兩列教室前后距離較近，教室前的空地又有限，達(dá)不到安全疏散避震場所的要求，經(jīng)慎重考察，目前的安全疏散避震場所只能選擇在校內(nèi)操場。

學(xué)校組織有關(guān)人員，實(shí)地考察，反復(fù)考量，從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《--中學(xué)地震應(yīng)急演練預(yù)案（草案）》。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，成員分工、職責(zé)分明。繪制了疏散路線示意圖，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出修改意見后，進(jìn)一步完善，使之更趨于科學(xué)化，更符合實(shí)際需要，更全面周到。

三、抓住契機(jī)，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

我校根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》和《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，本著預(yù)防為主，宣傳教育為輔，防患于未然的原則，以防震減災(zāi)科普教育為抓手，利用汶川地震在學(xué)生心里產(chǎn)生的強(qiáng)烈震撼，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地震基本知識和自救互救常識，組織疏散演練，加強(qiáng)珍愛生命教育，提高安全防范意識，居安思危，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識。

與此同時(shí)，學(xué)校多次組織全體行政人員、各處室、年段負(fù)責(zé)人、全體班主任、教職工召開有關(guān)防震減災(zāi)的各種會(huì)議，組織學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師的事跡，學(xué)習(xí)他們不怕犧牲、舍生忘死、奮不顧身、英勇頑強(qiáng)的精神，明確“保護(hù)學(xué)生安全”是教師群體必須共同遵守的職業(yè)道德，喚醒教師職業(yè)道德的良知，提高教師職業(yè)的神圣感。廣泛聽取教師的意見，制定符合校情的地震應(yīng)急疏散預(yù)案。作為學(xué)校組織的重要活動(dòng)，每次防震模擬演練要求全體教職員工都必須參加。每個(gè)年級疏散地都安排教師的站位，負(fù)責(zé)組織學(xué)生緊急疏散，維持秩序，保護(hù)學(xué)生，而不能光顧著自己逃生。這些活動(dòng)大大增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和責(zé)任心，提高了全體師生災(zāi)害防御和自救互救的能力。

四、精心組織，充分發(fā)揮“假戲真做”的活動(dòng)效應(yīng)。

為確保預(yù)案的落實(shí)到位，讓全體師生明白清楚，學(xué)校設(shè)計(jì)、制作了疏散路線圖，把演練預(yù)案發(fā)放到每位教師手中。在活動(dòng)開展前，要求各組組長、班主任要做好教師、學(xué)生的思想工作，努力克服兩種錯(cuò)誤心理：一是因演練而引起不必要的緊張、恐慌心理；二是認(rèn)為是“假”的而不認(rèn)真、不到位、不以為意。要求做到：統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全。學(xué)校還先后召開了各種類型的會(huì)議，就防震安全教育活動(dòng)作強(qiáng)調(diào)、布置和落實(shí)。讓師生知曉，熟悉預(yù)案內(nèi)容和疏散路線；讓家長了解，得到家長的配合和支持。

經(jīng)過反復(fù)演練發(fā)現(xiàn)預(yù)案中的不足之處，再進(jìn)一步加以完善，逐次縮短疏散、集結(jié)的時(shí)間，做到既有序又迅速。演練讓同學(xué)們對于地震原理及如何防震防災(zāi)更多的認(rèn)識，有助于提高學(xué)生在特殊環(huán)境中和緊急情況下的自我保護(hù)、自我救助、緊急逃生的能力，更加深刻地體會(huì)到了生命的珍貴，并且會(huì)在以后的生活過程中形成良好的憂患意識和危機(jī)意識，增強(qiáng)面對突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對反應(yīng)能力。地震應(yīng)急模擬演練提高了全校師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識，讓師生認(rèn)識到防震減災(zāi)不僅事關(guān)個(gè)人切身利益，更關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的安全和社會(huì)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

學(xué)校防震演練方案篇3

學(xué)校防火防震演練方案

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的迅猛進(jìn)步，學(xué)校的防火防震工作越發(fā)受到廣泛關(guān)注。為了提高學(xué)生和教職工的安全意識，加強(qiáng)防火防震知識的普及和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，每年都會(huì)舉行一次學(xué)校防火防震演練。下面將根據(jù)這個(gè)標(biāo)題，詳細(xì)、具體并生動(dòng)地介紹一下學(xué)校防火防震演練的方案。

一、演練前的準(zhǔn)備工作

學(xué)校要在每學(xué)期開始之前，制定全年的防火防震演練計(jì)劃，并提前安排并通知相關(guān)人員，以確保他們能夠參與并投入進(jìn)來。在演練之前，學(xué)校要組織相關(guān)的人員，包括學(xué)生、教師、工作人員和安全保衛(wèi)人員，進(jìn)行一次全面的防火防震知識培訓(xùn)，提高大家的安全意識和應(yīng)急處置能力。

二、演練內(nèi)容

1. 防火演練

學(xué)校應(yīng)在火災(zāi)較為集中的區(qū)域設(shè)置火災(zāi)演練點(diǎn)，模擬真實(shí)的火情。演練前，要確保演練點(diǎn)的安全條件符合相關(guān)要求，并安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)控和指導(dǎo)。演練開始前，要通過廣播、校內(nèi)網(wǎng)等渠道對全校師生進(jìn)行明確的安全指示，讓所有人知曉演練目的和演練過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

在演練中，學(xué)?？梢阅M不同火災(zāi)場景，如教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，讓師生有機(jī)會(huì)親自參與滅火的過程。同時(shí)，還要組織疏散演練，讓師生了解疏散通道以及逃生的基本技能。演練結(jié)束后，要進(jìn)行總結(jié)和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

2. 防震演練

學(xué)校應(yīng)在震后的幾天內(nèi)舉行一次地震逃生演練。演練前，學(xué)校應(yīng)根據(jù)校園實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的逃生方案，明確疏散通道和避災(zāi)場所，并在校園各個(gè)角落設(shè)置逃生標(biāo)識。演練前需要通知全校師生，并告知演練的時(shí)間、地點(diǎn)和流程。

演練開始后，演練指揮員應(yīng)通過廣播或其他適當(dāng)?shù)姆绞剑蛉w師生傳達(dá)指揮信息，指導(dǎo)大家按照預(yù)定的逃生路線和逃生方法有序疏散。演練結(jié)束后，要進(jìn)行評估和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并定期組織應(yīng)急疏散演練，保持師生的應(yīng)急處置能力。

三、演練后的措施

演練結(jié)束后，學(xué)校要對演練過程進(jìn)行全面評估，并針對存在的問題進(jìn)行整改。同時(shí)，要將演練過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，制定相關(guān)的防火防震應(yīng)急預(yù)案，并向全校師生進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，提高大家的安全防范意識。

此外，學(xué)校還要定期檢查防火防震設(shè)施的運(yùn)行狀況，并確保設(shè)施的完好性。還要每年組織一次大規(guī)模的綜合演練，以檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。

總之，學(xué)校防火防震演練方案應(yīng)該具備科學(xué)性、實(shí)用性和操作性。通過定期組織這樣的演練，學(xué)校可以有效提升師生的安全意識和應(yīng)急處置能力，確保校園的安全穩(wěn)定。因此，學(xué)校應(yīng)該高度重視防火防震演練工作，并將其納入學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。

學(xué)校防震演練方案篇4

龍?zhí)缎W(xué)2013—2014學(xué)年學(xué)校

防震應(yīng)急

演

練

方

案

龍?zhí)缎W(xué)

2013年9月

龍?zhí)缎W(xué)2013—2014學(xué)年學(xué)校

防震應(yīng)急演練方案

一、演練目的通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，學(xué)校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容：

(1)應(yīng)急避震演練

(2)緊急疏散演練

2、對象：全校師生

3、時(shí)間：

三、演練準(zhǔn)備

1、演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地

仔細(xì)檢查，對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳繼清

指揮：張樹平

成員：全體教師

信號員：值周教師

（2）教室室內(nèi)指導(dǎo)組

當(dāng)堂任課教師

職責(zé)：

①、“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢。

②、“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學(xué)校內(nèi)操場。

③、教師自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

職責(zé)：

①、合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件

六、演練程序

(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，阿令完小學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。

請班主任重申演練程序和演練要求。

疏散時(shí)的注意點(diǎn)：

（1）、做到不驚慌，采取就近避險(xiǎn)

（2）、必須按疏散線路撤離，以免產(chǎn)生碰撞、擁護(hù)、踩踏。

（3）、遇到災(zāi)情，千萬不要跳樓。

（4）、當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生按緊急疏散路線快速、有序撤離，任何教師不得擅離崗位、應(yīng)該斷后。

（5）、地震一開始強(qiáng)度很大時(shí)，教師要及時(shí)組織學(xué)生就地緊急避震（雙手抱頭背向教室承重墻角落或者彎腰低頭鉆進(jìn)課桌下，一手抓住桌腳，一手護(hù)住眼睛）。

（6）、撤離過程中，以雙手護(hù)頭或書包、書本護(hù)頭以防被砸。

（7）、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

（8）、各班級學(xué)生撤至安全地帶后應(yīng)蹲下護(hù)住頭部，各班主任教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向校長報(bào)告。

(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報(bào)”信號

2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部。

3、信號員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號。

4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

（三)緊急疏散演練

1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

2、演練各班撤離路線如下：

二年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)教學(xué)樓三樓樓道口

三年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)教學(xué)樓三樓與二樓樓梯轉(zhuǎn)角

四（1）班當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)教學(xué)樓二樓道口

四（2）班當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)教學(xué)樓二樓與一樓樓梯轉(zhuǎn)角

五（1）班當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)教學(xué):一樓樓梯右側(cè)

五（2）班當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)教學(xué):一樓樓梯左側(cè)

一年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)師生宿舍樓: 二樓與一樓樓梯轉(zhuǎn)角

六年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)師生宿舍樓:一樓樓梯口

3、全部撤離后，一聲長哨，結(jié)束演練。

七、演練總結(jié)

學(xué)校防震演練方案篇5

泉州市敬德中心小學(xué)

地震應(yīng)急疏散演練方案

二○一○年九月一日修訂

泉州市敬德中心小學(xué)

泉州市敬德中心小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練方案

為切實(shí)做好學(xué)校的防震安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，特舉行一次地震避災(zāi)演習(xí)。本演習(xí)方案模擬泉州市發(fā)生7級地震，通過學(xué)校的應(yīng)急反應(yīng)，檢驗(yàn)學(xué)校地震應(yīng)急方案的可操作性和處置公共事件的能力。本次演習(xí)分三個(gè)部分：第一部分是地震發(fā)生時(shí)的避震，第二部分是震后緊急疏散，第三部分是自救互救。通過演習(xí)讓師生知道發(fā)生地震如何正確處置，練習(xí)地震發(fā)生后如何保護(hù)自己，怎樣去救別人。

演習(xí)時(shí)間：2010年9月演習(xí)地點(diǎn)：泉州市敬德中心小學(xué) 演習(xí)對象：敬德中心小學(xué)全體師生演習(xí)目的：

⑴學(xué)校防震應(yīng)急處置能力 ⑵學(xué)校師生逃生、自救、互救

一、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng) 演練指揮部：

指揮長：黃喜文（副校長）副指揮長：黃愛軍（副教導(dǎo)主任）

黃天生（副教導(dǎo)主任）成員：黃傳加（總輔導(dǎo)員）

黃世昌（總務(wù)報(bào)賬員）

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學(xué)校防震演練方案篇6

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)逃生的能力，學(xué)校決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，以從容應(yīng)對地震的發(fā)生，最大限度的保護(hù)廣大師生的人身安全。

組織部門：八維研修學(xué)院

參加人員：全體師生

演練時(shí)間：

****年**月**日

總指揮：陳

勇

副總指揮：劉文華

學(xué)院指揮：各學(xué)院院長

樓層指揮：各班班主任

院內(nèi)指揮：趙群亮、辛穎

一、情景模擬：

海淀地區(qū)發(fā)生了6級地震，在校學(xué)生在老師的保護(hù)下現(xiàn)場進(jìn)行自我防護(hù)，確保人身安全。

分兩個(gè)階段進(jìn)行第一個(gè)階段是震時(shí)自救，第二階段是震后撤離。

二、演練過程：

1、警報(bào)聲響，防震自護(hù)演練開始。

2、正在上課的學(xué)生，要在教師的指揮下迅速用書包或課本保護(hù)頭部、閉眼、躲在各自的課桌下。

身體應(yīng)采取的姿勢：伏而待定，蹲下雙手抱頭，保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

3、各級指揮人員迅速到位，任課教師到各自樓層協(xié)助指揮。警聲響起，逃生疏散演練開始，按預(yù)訂的路線和集中地有秩序的進(jìn)行疏散。

三、疏散順序和集中地

按照主樓靠近兩側(cè)的安全出口的班級、應(yīng)從兩側(cè)的安全出口疏散撤離，靠近中樓梯的班級應(yīng)從中樓梯的安全出口進(jìn)行疏散撤離。一樓、三樓班級優(yōu)先撤離，二樓最后撤離。撤離集中地為校園操場。

四、疏散注意事項(xiàng)

1、要有順序的疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯處或走廊內(nèi)相互擁擠，避免跌倒踩踏。

2、老師立即到崗，各就各位，指揮學(xué)生有秩序的疏散，不得擅離職守。

3、疏散過程中，應(yīng)雙手護(hù)頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，排隊(duì)有秩序的前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單數(shù)立即請點(diǎn)人數(shù)。由年級組長向副總指揮報(bào)告：“XX年級XX人全部安全撤離，無傷亡情況請指示，副總指揮指示：歸隊(duì)”。

7、副總指揮向總指揮報(bào)告：“報(bào)告總指揮，我校師生xx人在本次演練中安全撤離，無一人傷亡，請指示?？傊笓]：歸隊(duì)”。

五、演練總結(jié)

學(xué)校防震演練方案篇7

東姚鎮(zhèn)一中開展防震演練活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)逃生的能力，根據(jù)我校的工作安排，政教處決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，以從容應(yīng)對地震的發(fā)生，最大限度的保護(hù)廣大師生的人身安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容

(1)應(yīng)急避震演練(2)緊急疏散演練(3)自救互救演練

2、對象：全體教職員工和學(xué)生。

3、時(shí)間：2015年5月13日上午第二節(jié)課后

三、演練準(zhǔn)備

1、演練前召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在疏散行進(jìn)中不得回頭找尋遺失物件，不要背書包，防止踩踏事件。）

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：原貴吉

成員：李雨法、李增玉、李長增信號員：王玉周

2、教室室內(nèi)指導(dǎo)員（即當(dāng)時(shí)在班級輔導(dǎo)的教師，演練時(shí)為班主任）職責(zé)： ①“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生不正確動(dòng)作和姿勢。

②“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。③班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外。

3、疏散線路沿線工作組

各辦公室沒有上課的人員，聽到警報(bào)后立即就近到樓梯拐角處。職責(zé)：

①合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。②處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。

六、演練程序

(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，石獅學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。

請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報(bào)”信號（急促連續(xù)哨聲）。

2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排靠里4個(gè)同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號（連續(xù)兩聲長哨聲）。

4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、班主任事先將全班學(xué)生分為兩部分，靠近前門的從前門疏散，靠近后門的從后門疏散。

學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到操場上指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

2、演練時(shí)各班撤離路線如下：

教學(xué)樓：二樓的五、六年級，以及八一、八二班學(xué)生從南樓中間樓梯，八三、八四、八五班從棟樓樓梯按照順序疏散到操場上；七二、七五、七六班學(xué)生從西樓北樓梯，七一、七三、七四班學(xué)生從西樓中間樓梯撤離，一樓的九年級1—5班直接撤離到操場指定地點(diǎn)。

3、各班在大操場按指定位置集合（課間集會(huì)時(shí)排在大操場的班級按原位置集合，適當(dāng)收攏）。各班清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮匯報(bào)。

4、進(jìn)入自救互救演練環(huán)節(jié)。(四)自救互救演練

1、內(nèi)容：(1)止血(2)固定(3)搬運(yùn)(4)心肺復(fù)蘇

2、演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。

3、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。

七、演練總結(jié)

1、請總指揮原貴吉主任總結(jié)講話。

2、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

學(xué)校防震演練方案篇8

鱗字學(xué)校開展防震減災(zāi)安全演練活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù) 逃生的能力，根據(jù)我校的工作安排，政教處決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，以從容應(yīng)對地震的發(fā)生，最大限度的保護(hù)廣大師生的人身安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容

(1)應(yīng)急避震演練

(2)緊急疏散演練

(3)自救互救演練

2、對象：全體高一教職員工及高一全體學(xué)生。

3、時(shí)間：待定

三、演練準(zhǔn)備

四、演練要求

1、保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：楊紅成員：駱密娟、王鵬及各班班主任。信號員：

2、教室室內(nèi)指導(dǎo)員（即當(dāng)時(shí)在下班輔導(dǎo)的教師，演練時(shí)為班主任）職責(zé)： ①“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生不正確動(dòng)作和姿勢。②“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。③班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外。

3、疏散線路沿線工作組各辦公室沒有上課的人員，聽到警報(bào)后立即就近到樓梯拐角處。職責(zé)：①合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。② 處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。

六、演練程序

(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，石獅學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(5 分鐘)

(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報(bào)”信號（急促連續(xù)哨聲）。

2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排靠里4 個(gè)同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為1 分鐘。3、1 分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號（連續(xù)兩聲長哨聲）。

4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、班主任事先將全班學(xué)生分為兩部分，靠近前門的從前門疏散，靠近后門的從后門疏散。學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到操場上指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

2、演練時(shí)各班撤離路線如下：教學(xué)樓：一樓的六年級學(xué)生直接疏散到操場上；二樓的九年級1—5 班先撤離，動(dòng)作快，三樓的八年級1—5 班稍慢，待二樓不再擁擠時(shí)緊急疏散。最后四樓七年級1-4 班疏散。

3、各班在大操場按指定位置集合（課間集會(huì)時(shí)排在大操場的班級按原位置集合，適當(dāng)收攏；）。各班清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮匯報(bào)。

4、進(jìn)入自救互救演練環(huán)節(jié)。

(四)自救互救演練

1、內(nèi)容：(1)止血(2)固定(3)搬運(yùn)(4)心肺復(fù)蘇

2、演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。

3、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。

七、演練總結(jié)

1、請總指揮陳云冰副校長總結(jié)講話。

2、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)要

3月24日上午，在行政樓第三會(huì)議室召開了2010年第一次教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)議由各學(xué)院院長、負(fù)責(zé)教學(xué)的副院長參加，教務(wù)處處長李向東主持，主管教學(xué)的副校長馬韻新同志做重要講話。

會(huì)議下發(fā)了《焦作大學(xué)2010年教學(xué)工作指導(dǎo)思想》和“教務(wù)處2010年工作目標(biāo)任務(wù)分解”。教務(wù)處副處長張宏首先通報(bào)了上學(xué)期我校期末考試工作考核結(jié)果，總結(jié)了督導(dǎo)組上學(xué)期的檢查督導(dǎo)情況，要求各學(xué)院要根據(jù)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真整改。李處長對我校近期的頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)，詳細(xì)講述了“教務(wù)處2010年工作目標(biāo)任務(wù)分解”，對2010的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的安排，明確了焦作大學(xué)2010年教學(xué)工作指導(dǎo)思想，即深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和綱要改革精神，落實(shí)省委“四重在”要求，全面貫徹學(xué)校黨政工作要點(diǎn)。堅(jiān)持改革發(fā)展，加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)；規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié)；以精品課程建設(shè)為抓手，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)工作上臺階、出特色，提高人才培養(yǎng)工作水平，為再發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對出現(xiàn)的問題馬校長強(qiáng)調(diào)指出：第一，要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理程序，規(guī)范教師教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序的正常有序。馬校長要求各學(xué)院要完善教學(xué)各環(huán)節(jié)的程序，教學(xué)管理部門要加強(qiáng)對各學(xué)院人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)，對目標(biāo)責(zé)任制的完成情況進(jìn)行督導(dǎo)。

第二，要加大校內(nèi)質(zhì)量工程建設(shè)力度，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量上臺階。馬校長說,我們要把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教學(xué)的生命來抓。我們要將質(zhì)量工程與日程教學(xué)相結(jié)合、相融合，學(xué)校要進(jìn)一步明確質(zhì)量工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，完善相應(yīng)的扶持政策，各學(xué)院要制定3-5年的建設(shè)規(guī)劃。以精品課程建設(shè)為抓手，帶動(dòng)質(zhì)量工程其他項(xiàng)目建設(shè)，杜絕“重評審、輕過程”、“重申報(bào)、輕應(yīng)用”的做法，徹底摒棄功利和名利思想，踏踏實(shí)實(shí)推進(jìn)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。

第三，規(guī)范校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，抓好頂崗實(shí)習(xí)工作。馬校長指出要將校外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)基地有效融合，將頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，以頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)就業(yè)，以頂崗實(shí)習(xí)推進(jìn)人才培養(yǎng)方案改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四，遠(yuǎn)程教育學(xué)院和太極武術(shù)學(xué)院要群策群力，努力完成各自的迎評任務(wù)。教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院要完成三個(gè)新增專業(yè)的各項(xiàng)工作。

馬校長最后強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)工作要實(shí)行目標(biāo)管理，加強(qiáng)檢查，切實(shí)把2010年教學(xué)工作要點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

2010年3月24日

3、

學(xué)校防震演練方案篇9

武漢市中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案

一、演練目的為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)校師生防震減災(zāi)意識及掌握基本的防震避震知識和技能，增強(qiáng)廣大師生的地震應(yīng)急疏散能力和自救互救能力，最大限度減輕地震災(zāi)害造成的損失，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案。

二、演練內(nèi)容和時(shí)間

內(nèi)容：全體師生避震應(yīng)急疏散演練

時(shí)間：201x年x月xx日（星期x）

三、演練前準(zhǔn)備

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：xx副指揮：xxxx

成員：xxxxxxxx

教室指導(dǎo)員：各班班主任

（二）召開專題會(huì)議

召開會(huì)議，成立演練指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，確定演練方案、科目、內(nèi)容、時(shí)間、參演人員、地點(diǎn)，組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

（三）思想動(dòng)員

組織召開班級、年級或全校師生大會(huì)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)或班主任作演練前動(dòng)員，使全體師生明確地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)，熟悉疏散線路，并強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，以減少對學(xué)生參與演練時(shí)的恐懼。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“應(yīng)急疏散場地”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

應(yīng)急疏散場所要求：通常利用操場、空地等設(shè)立應(yīng)急疏散場所，應(yīng)急疏散場所應(yīng)遠(yuǎn)離高大建筑物，離開建筑物的距離應(yīng)大于其高度的三分之一；應(yīng)避開有毒氣體儲(chǔ)放地、易燃易爆物、高壓輸變電線路等設(shè)施對人身安全可能產(chǎn)生影響的地段。

疏散通道要求：應(yīng)保持疏散通道、安全出口暢通，禁止占用疏散通道；禁止將安全出口上鎖。

疏散路線要求：應(yīng)根據(jù)學(xué)生分布和建筑物結(jié)構(gòu)，合理確定各班級疏散路線，合理分流。

（四）職責(zé)分工：

室內(nèi)教師職責(zé)：

1、演練信息發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生就地緊急避震，并帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“應(yīng)急疏散場地”。

2、班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

疏散線路沿線工作組職責(zé)：

1、確保（提醒）學(xué)生有序撤離；合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故；學(xué)生萬一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免踩踏。

2、處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。

疏散場地工作組職責(zé)

1、按照事先劃分的區(qū)域安排學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生抱頭蹲下。

2、開展有關(guān)地震災(zāi)害心理調(diào)節(jié)、安全教育等活動(dòng)。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、疏散線路沿線應(yīng)安排教職工在指定位置（樓梯口、轉(zhuǎn)角處等），維持秩序。

5、各班主任要嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

五、演練程序

（一）啟動(dòng)：

總指揮在學(xué)校廣播系統(tǒng)中宣布：老師們、同學(xué)們，xx學(xué)校地震應(yīng)急避震疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。

班主任重申演練程序和演練要求。（時(shí)間約5分鐘）

（二）教室內(nèi)地震應(yīng)急避震演練:

1、信號員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(三響短促鈴聲，時(shí)間約6秒)。

2、上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，告知學(xué)生“地震來了，不要慌，快避震”（在實(shí)驗(yàn)室里應(yīng)在第一時(shí)間關(guān)閉火源、電源、氣源，處理好易燃、易爆、易起化學(xué)反應(yīng)的物品），指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，就近躲避在課桌下（實(shí)驗(yàn)臺下）或承重墻的墻根、墻角，用雙臂或坐墊或其它柔軟等保護(hù)好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，額頭枕在大腿上，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸。避震時(shí)間約30秒。

3、30秒后，信號員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(一聲長鈴)。

4、學(xué)生在上課教師的指揮下迅速撤離教室，進(jìn)入緊急疏散。

（三）緊急疏散演練：

1、每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開，教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，并指揮學(xué)生有秩序出門。

2、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下抱頭有秩序地按照預(yù)定的疏散路線，從教室撤離到應(yīng)急疏散場地。撤離過程中，疏散線路沿線工作組人員在指定位置（樓梯口，轉(zhuǎn)角處等），維持秩序，保證通暢，引導(dǎo)疏散，指揮學(xué)生適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，控制速度，逐次疏散。同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況可參考使用下列疏導(dǎo)用語：“大家不要慌，注意腳下，防止滑倒；注意保護(hù)頭部，小心墜物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要撿東西” 等提示語，學(xué)生疏散完畢后，方可撤離。

3、學(xué)生到達(dá)應(yīng)急疏散場地后，全部抱頭蹲下。

4、5分鐘后（可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整），信號員發(fā)出“地震應(yīng)急疏散演練”結(jié)束信號。

七、演練各崗位具體負(fù)責(zé)人名單

1、班級領(lǐng)隊(duì)：各班主任

2、疏散線路沿線工作組人員：

XXX一樓負(fù)責(zé)人：xx xx

XXX二樓負(fù)責(zé)人：xx xx

XXX三樓負(fù)責(zé)人：xx xx

3、疏散場地工作組人員：xx xx xx

八、演練總結(jié)

演練結(jié)束后，各中小學(xué)校要及時(shí)對演練現(xiàn)場進(jìn)行總結(jié)講評，內(nèi)容主要包括演練組織指揮情況，演練目標(biāo)及效果，學(xué)生的演練動(dòng)作是否規(guī)范、態(tài)度是否認(rèn)真，演練中暴露的問題及解決辦法等。

學(xué)校防震演練方案篇10

2013年學(xué)校防震應(yīng)急演練方案

一、演練目的為了使學(xué)生了解防震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識，掌握應(yīng)對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低危險(xiǎn)帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

總指揮：黃昌庭校長

副指揮：張廷輝副校長

成員：陳揚(yáng)宋文華宋文麗黃朝兵高素梅各班主任及全體教師

三、演練步驟

1、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避險(xiǎn)的方法。

2、讓學(xué)生熟悉避險(xiǎn)集中地點(diǎn)和途經(jīng)的路線。

3、進(jìn)行模擬發(fā)生危險(xiǎn)的演練。

四、演練安排

1、演練時(shí)間：

2013年5月12日下午17：002、演練內(nèi)容：

防震演練；疏散演練；防踩踏演練。

3、警報(bào)信號：

應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散以廣播信號作為啟動(dòng)信號。

危險(xiǎn)發(fā)生的信號：廣播警報(bào)聲（發(fā)生地震了，請立即避險(xiǎn)）；代表發(fā)生危險(xiǎn)，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)。

危險(xiǎn)發(fā)生后，組織疏散的信號：廣播警報(bào)聲（地震結(jié)束，為了防止再次地震，請立即疏散到操場）。代表危險(xiǎn)結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。聽到警報(bào)聲后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成。

五、管理人員職責(zé)

應(yīng)急避險(xiǎn)演練要有組織、有計(jì)劃的開展。班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，樓道口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。

黃昌庭校長——總指揮、總負(fù)責(zé)

張廷輝副校長——負(fù)責(zé)意外事故處理

宋文麗——負(fù)責(zé)后勤保障

黃朝兵——負(fù)責(zé)警報(bào)信號

宋文華——負(fù)責(zé)現(xiàn)場拍照

高素梅——負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)

班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮，清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)。

2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的危險(xiǎn)發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

5、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

6、各班任課教師到各班教室外幫助組織學(xué)生避險(xiǎn)和疏散（當(dāng)天樓梯負(fù)責(zé)教師除外）

7、當(dāng)天樓梯負(fù)責(zé)教師提前到崗，負(fù)責(zé)好學(xué)生疏散秩序和安全。

六、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震

從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒有東西落下來為止。

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，學(xué)生們立即開始演練，應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，（操場，按年級從東向西依次排隊(duì)）要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

6、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

七、地震結(jié)束時(shí)的緊急疏散

（一）聽到撤離教室疏散信號后，各班同學(xué)迅速做好準(zhǔn)備，投入到疏散應(yīng)急演練中來。各班迅速有序的排成2路縱隊(duì)按規(guī)定路線撤離教室，體育委員在前，班主任最后撤離。

（二）同學(xué)們聽到疏散信號后，迅速撤離教室。行進(jìn)中若有人絆倒，前面的同學(xué)立馬拉起已經(jīng)跌倒的同學(xué)，同時(shí)大聲叫后面的同學(xué)不要著急，停住，不要走了。待處理好了，才能下樓。

（三）疏散順序，底樓教室的學(xué)生可直接奔向指定場地排隊(duì)。

二、三樓學(xué)生按學(xué)校安排的樓道行走路線撤離教室，到指定地點(diǎn)站好隊(duì)伍，各班主任清查人數(shù)。報(bào)告指揮部：黃昌庭校長。

疏散撤離路線安排：底樓教室的學(xué)生可直接奔向指定場地排隊(duì)，2.12.2從面對教學(xué)樓左邊樓道撤離；5.15.25.3從面對教學(xué)樓右邊樓道撤離：3.13.2從面對教學(xué)樓左邊樓道撤離：4.14.2從面對教學(xué)樓右邊樓道撤離。7.17.2從面對教學(xué)樓右邊樓道撤離；8.18.28.3從面對教學(xué)樓左邊樓道撤離；9.1

9.2從面對教學(xué)樓右邊樓道撤離；9.3從面對教學(xué)樓左邊樓道撤離。集合地點(diǎn)指揮：中學(xué)內(nèi)操場王兵老師；小學(xué)內(nèi)操場張兵老師

（四）各班在樓道樓梯撤離時(shí)，安靜、迅速、有序、快速到指定場地后，由體育委員按出操隊(duì)形整好本班隊(duì)伍。

（五）校長宣布演練結(jié)束，并作總結(jié)。

（六）疏散注意事項(xiàng)

1、要有順序地疏散，在出教室門時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)踩踏事故。

2、老師指揮學(xué)生有秩序疏散。

具體安排如下：

3、疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

八、注意事項(xiàng)

1、班主任和所有負(fù)責(zé)老師要做好演習(xí)前的安全、教育和演習(xí)中的管理工作，班主任在講臺上組織同學(xué)有序撤離教室，安排在樓梯口的領(lǐng)導(dǎo)、教師要組織學(xué)生有序下樓，學(xué)生下樓疏散時(shí)要2人一排安靜、快速下樓，不要急跑過快。絕對不要打鬧，驚叫和推搡。

2、演習(xí)前學(xué)校政教處一定要檢查和清理樓道，樓梯上的垃圾及雜物，以防發(fā)生學(xué)生滑倒、碰撞發(fā)生踩踏事故，演習(xí)前10分鐘再檢查一次樓道情況。

3、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散。安排有任務(wù)的教師各就各位，做到萬無一失。

4、全校演練之前，全體學(xué)生先在學(xué)校廣場前集合，由領(lǐng)導(dǎo)宣講具體事項(xiàng)之后再回到教室，聽從安排進(jìn)行演練。

九、組織對受困學(xué)生展開營救，由男教師組成營救隊(duì)展開營救。

隊(duì)員：劉洋王小林張永生覃江

演練結(jié)束

當(dāng)各班到齊集中地點(diǎn)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無誤后，可以宣布演練結(jié)束。老師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)演練的效果。

（望本校教師認(rèn)真閱讀，做好演練工作，在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力）

2013年5月10日

學(xué)校防震演練方案篇11

一、演練目的

通過地震應(yīng)急演練，使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離，從而限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容：(1)應(yīng)急避震演練 (2)緊急疏散演練

2、對象：在園全體幼兒

3、時(shí)間：____年_月_日13：10分

三、演練準(zhǔn)備

1、演練前召開動(dòng)員大會(huì)，讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的正確方法，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁在臺階上推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：園長

成員：各班老師

信號員：保安

職責(zé)：

①、“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震和糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢。

②、“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：