校園生活作文

作文是拓展我們的人際關(guān)系和建立社交網(wǎng)絡(luò)的重要途徑，對(duì)于提升寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)，良好的作文練習(xí)至關(guān)重要。那么，寫(xiě)作文最重要的幾點(diǎn)是什么呢？以下是欄目小編為您整理的關(guān)鍵要點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助：

1. 主題鮮明：作文要有明確的中心思想和主題，內(nèi)容要緊扣主題，避免跑題。

2. 結(jié)構(gòu)合理：作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰有序，包括引言、主體和結(jié)尾，條理清楚，有邏輯性。

3. 表達(dá)準(zhǔn)確：用詞要準(zhǔn)確恰當(dāng)，語(yǔ)法要正確，避免出現(xiàn)拼寫(xiě)和用詞錯(cuò)誤，保持語(yǔ)言流暢。

4. 內(nèi)容豐富：作文要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以增加一些實(shí)例、事例或引用名人名言，以豐富內(nèi)容。

5. 文采奪人：作文要有一定的文采和魅力，可以運(yùn)用修辭手法、比喻、象征等，增加文章的吸引力。

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校園生活作文 篇1

肥胖的黃蜂在前面帶路，輕捷的云雀停在我眉頭，繞過(guò)那片碧綠的菜畦，我走進(jìn)了夢(mèng)幻般的的學(xué)校。校園的糊口像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈、清雅奇麗；校園糊口像一幅山水畫(huà)，豪邁奔放，清新天然。不覺(jué)間，一陣香氣沁入肺腑，令人心曠神怡，校園糊口就是這樣布滿了詩(shī)情畫(huà)意。

獨(dú)特抵押的校園糊口是一個(gè)學(xué)校的“手刺”，我們的校園糊口獨(dú)出機(jī)杼且布滿了無(wú)窮趣味，其中最具特色，最具有代表性的就是我們的學(xué)校課程。學(xué)校課程就是同學(xué)們選擇自己最喜歡的課程去做專門的學(xué)習(xí)，例如電子琴、葫蘆絲、古箏等樂(lè)器，還有十字繡、針織等手工品，其中還有由我們初二級(jí)部開(kāi)展的朗誦流動(dòng)，朗誦的內(nèi)收留主要是《少年中國(guó)說(shuō)》和其他激勵(lì)人長(zhǎng)進(jìn)的詩(shī)句，使我們受益匪淺。學(xué)校課程給我們帶來(lái)了無(wú)窮的趣味，并使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)。

我們學(xué)校的特色二是文化長(zhǎng)廊。我們校園里文化長(zhǎng)廊可是無(wú)處不在呀！上面有古今大事、名勝古跡，以及優(yōu)秀教師的照片，那可是我們學(xué)校的一個(gè)“亮點(diǎn)”，這上面可洋溢著淡淡的書(shū)香呢！

除此之外，就要數(shù)我們學(xué)校的花草樹(shù)木了。他們可是我們學(xué)校的“大元?jiǎng)住蹦?！他們天天給校園里制造新鮮的空氣，并且可以美化環(huán)境，令人心曠神怡。在夏天的時(shí)候，同學(xué)和老師們還可以去避暑，賞風(fēng)景，這樣還可以愉悅身心。

俗話說(shuō)得好：“人是鐵，飯是鋼”，到這里，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的餐廳了。我們學(xué)校的餐廳很大，并且里面的厚味佳肴數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在又有了營(yíng)養(yǎng)餐，給同學(xué)們?cè)鲅a(bǔ)了營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)同學(xué)在餐廳吃飯時(shí)，都不會(huì)說(shuō)話，盡管里面人多的像螞蟻一樣，但里面也依舊鴉雀無(wú)聲。

下了課之后，同學(xué)們會(huì)800米沖刺般的跑向操場(chǎng)，操場(chǎng)上整理時(shí)變得熱熱鬧鬧、沸沸揚(yáng)揚(yáng)。同學(xué)們有打籃球的、有打排球的、還有扔鉛球的以及跳繩的、嘻嘻打鬧的。歡聲笑語(yǔ)洋溢在校園的角角落落里……

在那披發(fā)發(fā)著書(shū)香的地方，屹立著我們學(xué)校的書(shū)樓，書(shū)樓里的書(shū)有良多，有童話類的、科幻類的，還有名著類的，以及小說(shuō)類的，琳瑯滿目。

怎么樣？這就是我們的菁菁校園，我們盡情地在這溫馨、快樂(lè)、布滿樂(lè)趣的校園里徜徉著，徜徉著……

校園生活作文 篇2

校園是一幅流光溢彩的畫(huà)卷，向我們展示繽紛糊口；校園是一部扣人心弦的影片，讓我們演繹洶涌澎湃的人生；校園是一盤五味俱全的菜肴，使我們盡享歡欣。校園糊口，令我終身難忘。

體育課終于在“千呼萬(wàn)喚”中來(lái)臨。大家齊聚在操場(chǎng)，手里拿著五顏六色的毽子，操場(chǎng)上整理時(shí)成了毽子的海洋。不用說(shuō)也知道，一定是要舉行踢毽子比賽了。

最被看好的是“毽王”二劉組合。她倆一有空就與老師pk，神功已是出神入化。看她們那上揚(yáng)的嘴角和自信的神情，一定早已胸有成竹，志在必得了吧。反觀我這個(gè)初出茅廬的新手，毫無(wú)掌握，只能臨陣磨槍，等待命運(yùn)的“裁決”。

時(shí)間一分一秒地流逝，馬上就要輪到我了。是福不是禍，是禍躲不外。上吧！我咬緊牙關(guān)，下定決心，在世人的凝視下走上前去。我表面云淡風(fēng)輕，實(shí)際一點(diǎn)掌握也沒(méi)有，故作沉著地掂了掂毽子，老師一聲令下，便開(kāi)始了。

我先使出“九陰白骨爪”將毽子一把抓起，拋向空中，心中一直回想著高手們的動(dòng)作，目不轉(zhuǎn)睛地盯著逐漸著落的毽子，伸出右腳，那毽子恰好打在腳踝上，痛得我倒吸了一口寒氣。我用盡全力，使出“佛山無(wú)影腳”鼎力一踢，只聽(tīng)“啪”一聲，毽子猶如槍彈一般射向天空，劃出一道靚麗的弧線，向遠(yuǎn)處飛去。糟糕！踢歪了！我連忙使出“飛毛腿”向毽子著落位置飛馳。眼看毽子就要落地了，在這千鈞一發(fā)之際，我飛馳向前，一招“倒掛金鉤”力挽狂瀾，成功接住了著落的毽子。毽子像是故意折磨我似的，又來(lái)了一個(gè)“乾坤大挪移”，朝反方向落去。經(jīng)它這么一折騰，我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛，沉重地跑不動(dòng)。豈非就要這樣輸了嗎？我才只踢了兩下??！拋卻吧。合法我停下腳步時(shí)，忽然望見(jiàn)了另外幾個(gè)同學(xué)。她們頭上滿是汗，卻仍舊努力著，沒(méi)有拋卻，我還有什么理由不努力呢？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我瞬間接住了毽子，渾身布滿了氣力，踢得更帶勁了。同學(xué)們的加油聲歡笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。固然最后沒(méi)贏，但我已拼盡全力，沒(méi)有遺憾了。

“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，老是在鼓舞自己要成功就得努力……”比賽結(jié)束后，這首歌的旋律一直回蕩在耳畔……校園糊口魅力無(wú)窮！

校園生活作文 篇3

體育熱時(shí)宿友們約好凌晨五點(diǎn)到操場(chǎng)鍛煉，那時(shí)天空還有些迷朦，空氣亦也相稱的涼爽。果不其然，天一蒙蒙亮便以有人起床漱洗，那時(shí)我還在睡夢(mèng)中，只隱約聽(tīng)到一些聲響，動(dòng)作稍微得如同小偷，涓滴不影響人的休息。然不久就又能聽(tīng)到交談的聲音，且腳步聲越發(fā)沉重隨便，洗刷皁水之聲也越發(fā)毫無(wú)所懼，此起彼伏，不絕于耳，以至于被吵醒者難以再入憨眠，躺在床上翻來(lái)覆去，脾氣躁者破口怒罵，心行溫者腳揣床板以示反抗，唯有慢性者依舊口水直流美夢(mèng)正憨，一副與世隔絕的樣子。印象中自己便被鬧醒幾次，那情形著實(shí)讓人生氣，大有把那群擾人者盡數(shù)藥啞以博耳根片刻寧?kù)o之設(shè)法主意。然終歸敢怒而不好言，唯有忍氣吞聲，用被窩緊蒙腦袋，充耳不聞身外事而已。

而為何我會(huì)同他們一起鍛煉，則已不大記得了，可能便是時(shí)常被吵醒的緣故吧。

早起上操場(chǎng)鍛煉長(zhǎng)短常有趣有意義的，遠(yuǎn)勝于在床上胡思亂想。那時(shí)候校園還很寧?kù)o，還能清晰的聽(tīng)到校園外那“呱呱”的蛙聲，讓我不由的想起的辛棄疾詩(shī)句，：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山；偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)唧唧咋咋的啼聲，清脆動(dòng)聽(tīng)，在早晨顯的格外悅耳。

跑步、玩球、吊欄桿、耍雙節(jié)棍……一大早操場(chǎng)便會(huì)萃了許多晨練者，不管是男是女，皆是身懷特技，神通泛博者。

剛開(kāi)始我們練跑步，圍著操場(chǎng)一圈兩圈的跑。起初跑不了多遠(yuǎn)，差不多五圈左右我就頂不住，兩腳酸痛得不聽(tīng)使喚，腹部像挨了保安隊(duì)長(zhǎng)的揍，痛苦悲傷在難忍，更要命的是這胸口的氣喘不上來(lái)，像魚(yú)一樣硬是不上勾，我琢磨再這般下去很可能會(huì)英年早逝，于是乎只能像泄了氣的皮球一般癱瘓?jiān)诓莸厣?。然而宿友們卻都能跑上二十圈，這份耐力至今都讓我敬佩不已。慢慢的我的跑步有了起色，逐漸能跑上十幾圈，然二十圈好像很少，以至于現(xiàn)在一次都記不上來(lái)。

喜歡的仍是籃球，我們天氣微亮便上操場(chǎng)實(shí)在是為了爭(zhēng)個(gè)場(chǎng)地。話說(shuō)一人之計(jì)在于晨，人們那時(shí)的精氣神是猶為充沛的。因而一到場(chǎng)地我們便二話不說(shuō)，分庭對(duì)峙，或旋球以定隊(duì)員，或按實(shí)在力等級(jí)分配，反正都是投其所好，隨自己喜歡。打球即是玩命，不僅體力消耗過(guò)大，而且還會(huì)遭受突如其來(lái)的不測(cè)。我身上至今還落下那時(shí)的病根，而且仍是屬于頑固形的，也許會(huì)陪伴自己終身也說(shuō)不定，就像那以在心里深深地扎了根的喜歡運(yùn)動(dòng)喜歡玩球的興趣。

最近那些曾經(jīng)的摯友發(fā)短信說(shuō)他們都很懷念校園的糊口。我欣然同意，回想那段時(shí)光又不禁莞爾。我回復(fù)說(shuō)是??！離開(kāi)校園才一年多便有煥如隔世之感。然雖已無(wú)緣于校園，但有那么多夸姣的回憶，也就足夠了。

校園生活作文 篇4

在學(xué)校發(fā)生的一件事放學(xué)了，同學(xué)們紛紛排著路隊(duì)。但是，我們班泛起了一種事：“我們排著路隊(duì)預(yù)備回家。樓上是三年級(jí)學(xué)生，他們正好也在排路隊(duì)，有位小男孩把口水吐到我們班麗麗手上。當(dāng)時(shí)她大哭起來(lái)，嗚嗚地哭個(gè)不停?！标惱蠋熣米哌^(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“別哭，我上去看一下，是幾年幾班的?！闭f(shuō)完，陳老師走了上去。路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)接下去?；丶业穆飞希也煌５叵耄骸八麄兌际侨昙?jí)學(xué)生了，為什么他們還這樣做？”今天里，我心就是平靜不下來(lái)，一直想著三年級(jí)學(xué)生為什么會(huì)做這樣的行為？第二天，老師告訴我們，是三年二班的小朋友亂吐口水。那個(gè)同學(xué)走進(jìn)來(lái)，向麗麗報(bào)歉，麗麗非常興奮，兩人互相握握手笑了。終于把這件事給弄好了，我心也平靜了下來(lái)，但我還要表?yè)P(yáng)他一句：“知錯(cuò)能改，仍是好孩子。將來(lái)一定很有禮貌的，我相信你?！?/p>

校園生活作文 篇5

“為什么要飄流？飄流遠(yuǎn)方？”

“只由于夢(mèng)中的橄欖樹(shù)?！?/p>

假如你問(wèn)我為什么要提筆寫(xiě)這篇文章，我一定會(huì)絕不猶豫的回答：“只由于理想中的校園糊口。”

倘若可以，我但愿夢(mèng)不再是夢(mèng)。

校園門口，交警正在維持交通秩序呢!瞧，他工作的多么賣力啊!所有的人都服從交警的指揮。放眼望去，路已被分為三部門。左邊的路，是為小轎車等大型車輛預(yù)備的。右邊的路是為自行車，摩托車等小型車輛預(yù)備的。中間的路，是最具有代表性的!由于中間的路造訪著各種各樣的交通指示牌，交通指示牌上刻畫(huà)著我們耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)人物，也有著幽默風(fēng)趣的提示語(yǔ)。這樣一來(lái)，既能吸惹人群的留意，又能讓人懂得并遵守校門口的交通規(guī)則。此時(shí)，同學(xué)們正三個(gè)一群，五個(gè)一伙的走在路上，交談著學(xué)習(xí)內(nèi)收留，糊口趣事，不用擔(dān)心會(huì)有“不速之客”。

進(jìn)入校園，迎面撲來(lái)的是淡淡的花香，使人感到神清氣爽。鮮艷的桃花正在枝頭跳躍，細(xì)細(xì)的柳條在清風(fēng)的攙扶下舞動(dòng)著，向人們展示著她那錦繡的身姿。最最吸惹人的，便是金絲藤了!由于是歷次早晨，空氣中帶著一絲冷氣，而金絲藤卻感覺(jué)不到一絲涼意。它們?cè)谔?yáng)和天空的的襯托下顯得格外有精神。當(dāng)你仰望著金絲藤時(shí)，聞著花兒的芬芳，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌曲，就仿佛進(jìn)入了絢麗的仙境。輕風(fēng)吹拂，柳枝的枝頭“沙沙”作響，伴著鳥(niǎo)兒的歌，合成一支交響樂(lè)，好像贊揚(yáng)著金絲藤的美……

教室內(nèi)，窗臺(tái)上，擺放著同學(xué)們精心培養(yǎng)的小盆栽。它們可認(rèn)為我們帶來(lái)清新的空氣，也可認(rèn)為我們帶來(lái)快樂(lè)。而且，教室內(nèi)不再只有單調(diào)的白色，還會(huì)用舒心的綠色，妖艷的花朵。這樣，在視覺(jué)上，也是一種享受。我們的校園糊口多么夸姣啊!

在科學(xué)課上，我們自己做實(shí)驗(yàn)，沉醉在科學(xué)帶給我們的樂(lè)趣及神奇之中。在英語(yǔ)課上，師生之間用英語(yǔ)對(duì)話，同學(xué)們都回答的游刃有余。在語(yǔ)文課上，我們遨游在歷史的長(zhǎng)河中，與睿智富有哲學(xué)的人對(duì)話。在數(shù)學(xué)課上，我們行走在解題的過(guò)程中，了解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)思惟。在其他課上，我們……

放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起寫(xiě)功課，解決困難。當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，學(xué)校沐浴在余暉中，同學(xué)們收拾好書(shū)包，走在回家的路上。清風(fēng)漸漸，送來(lái)陣陣花香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)窮好。

學(xué)校還專門設(shè)立了許多愛(ài)好小組。美術(shù)，書(shū)法，圍棋，籃球，樣樣都有。它們?yōu)橥瑢W(xué)們解除學(xué)習(xí)的壓力，讓同學(xué)們?cè)谛@中過(guò)的更加輕松，快樂(lè)!

夢(mèng)固然是夢(mèng)，但我知道它離我并不遙遠(yuǎn)。我的母校每一天都會(huì)有新變化?？傆幸惶欤視?huì)過(guò)上我理想中的校園糊口。我信任，我熱愛(ài)，我的母校!