我是誰(shuí)作文

我是誰(shuí)作文 篇1

我隨春夏秋冬的季節(jié)變換而性格迥異，變化莫測(cè)。說(shuō)到這兒，你們已經(jīng)猜出我是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，我就是溫暖舒心的微風(fēng)；涼爽而愜意的暖風(fēng)；寒冷蕭瑟的狂風(fēng)。我就是鼎鼎大名的風(fēng)大人。

春天，我悄悄地來(lái)了。我飛呀飛呀，喚醒了沉睡和大地母親；驚起活潑可愛(ài)的生靈；就連沉睡已久的小草也沖我點(diǎn)點(diǎn)頭；小樹(shù)抽出碧綠的枝芽，對(duì)我跳起了華爾茲；冬眠的小動(dòng)物們也紛紛走出自己的家…

夏天，太陽(yáng)公公好像懲罰我們給他帶來(lái)的傷害，用“大火″炙烤著大地。人們無(wú)處可避，就算躲在綠樹(shù)成蔭的樹(shù)下，也難以以往燥熱。我一到，大概人們絲絲偽清涼酷爽，把酷熱趕跑了，人們紛紛感謝我?guī)?lái)絲絲的涼風(fēng)，我卻“不領(lǐng)情"，一掃而過(guò)。

秋天，一片豐收的美景，高粱漲紅了臉，稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯也忙著收割這來(lái)之不易的糧食，個(gè)個(gè)臉上喜氣洋洋，卻流了滿身大汗。見(jiàn)此情境，我也忙下來(lái)給農(nóng)民伯伯趕走炎熱。被我吹動(dòng)的落葉滿天飛舞的樣子，像一群美麗的黃蝴蝶…

到了寒風(fēng)呼嘯的冬天，人們紛紛穿上厚厚的毛絨，厚厚的帽子，以防我“入侵”，我卻不罷甘休，想人們一起玩耍，而人們卻冷的躲進(jìn)了屋里…

雖然人類(lèi)總是發(fā)明很多先進(jìn)的工具來(lái)控制我，而我卻不受控制，繼續(xù)和人們玩?！?/p>

這就是我。既調(diào)皮能利用又讓人難以馴服的風(fēng)。

我是誰(shuí)作文 篇2

“時(shí)空之子，我們又見(jiàn)面了，哈哈哈?！毙皭旱男β晜鱽?lái)，“和我融為一體吧?！?/p>

“這么多年了，為什么你依舊如此執(zhí)著呢？”

“執(zhí)著的是你，你為什么不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)，接受我呢，我已經(jīng)被你拋棄了數(shù)萬(wàn)年了，你還記得念瑤嗎？”

這個(gè)名字好熟悉，大量的記憶從植入我靈魂的那塊碎片上傳出。

“我？我當(dāng)然還記得她?！?/p>

“那你就應(yīng)該知道我是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的吧?！彼Ｖ沽诵β?，“是你。罪魁禍?zhǔn)拙褪悄?。?/p>

“不，你住嘴?！蔽页酝磽犷^。劃開(kāi)了一道裂縫，黑洞吸入了一部分的黑氣。

“還是這些招數(shù)，你應(yīng)該知道，這對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)用?！?/p>

“你也一樣罷了。”

“不不不，怎么會(huì)一樣?！焙跓熁癁榱巳诵危粋€(gè)和繆樺一模一樣的人形，只是他散發(fā)出來(lái)的邪惡氣息令所有人不寒而栗，他指了指四周的人類(lèi)，“這些都是你的軟肋，你覺(jué)得你還能像以前一樣鎮(zhèn)壓住我嗎？”

他隨意揮動(dòng)手指，就有一大片的人倒下，我回過(guò)神來(lái)阻止了他的下一步動(dòng)作。

“除非你答應(yīng)我的要求，否則這個(gè)世界都會(huì)為你的選擇而毀滅。”

“好啊，我答應(yīng)你?！?/p>

“真的？”

“真的?！?/p>

“哈哈哈哈……”那個(gè)人形附到了我的身上，和我融合，但緊接著我就劃開(kāi)了一道黑洞，我們雙雙湮滅于這個(gè)世界。

“沒(méi)關(guān)系的，我并不在意生死，我只是太寂寞了?！焙跉庹f(shuō)道。

很多記憶從植入我靈魂的碎片傳遞過(guò)來(lái)。

……

“離曲，呵呵，離曲……”一道熟悉的女聲響起。

我知道，她是我最?lèi)?ài)的女人，青涵。只是，作為一個(gè)神來(lái)說(shuō)，這樣的情愫只會(huì)引來(lái)災(zāi)禍。果然，當(dāng)天神之主知道了我們的感情，青涵被貶入凡間，我只想隨她而去，陪伴著她，但是，當(dāng)我看到青涵為我而死的時(shí)候，我才知道，是我的愛(ài)害死了她。

當(dāng)她的眼淚滴在了我們倆的身上時(shí)，我們才知道，這樣的感情有多么灼人，又有多疼痛。我還是生了心魔，作為天界赫赫有名的戰(zhàn)神，我的職責(zé)是保衛(wèi)天上人間的太平，我不能傷害他們中的任何一個(gè)，于是，我封印了心魔，讓青涵的族人世代守護(hù)。而我赫然自毀元神，心魔生于我，若是我消失了，其力量只會(huì)日漸衰弱，直至消失，于我，也算是求個(gè)解脫吧。

但，我的靈魂碎片四分五裂，有的甚至插入了一些凡人的靈魂里，從此生根發(fā)芽，擁有了我的一部分能力和記憶，但靈魂受創(chuàng)錐心的疼痛卻會(huì)伴隨其永生永世。

他們是不完整的，他們的靈魂是受過(guò)創(chuàng)傷的。因?yàn)樗麄?，沒(méi)有自己。

原來(lái)，這么多年我的疼痛是因此而生……

原來(lái)，如此……

我是誰(shuí)，誰(shuí)又是我呢？

“哇……”一聲嘹亮的啼哭聲響起，作為醫(yī)生的褚若晴又迎接了一個(gè)新生命。

顧瀚如今也已是顧氏科研集團(tuán)真正的總裁了。自從繆樺走了，褚若晴和顧瀚就把莫韻當(dāng)成母親一樣對(duì)待。

夏璇還在尋找女兒，希望有一天她發(fā)現(xiàn)她的女兒就在身邊吧。

而我，永遠(yuǎn)的停留在了那一年，也勉強(qiáng)算是，青春不朽了……

我是誰(shuí)作文 篇3

我用我瞬間的思想填滿我生命的空隙，盡管這一秒的感悟可能在下一秒就會(huì)煙消云散。

題記

孤獨(dú)

我躺在秋夜的草地上，看見(jiàn)遙遠(yuǎn)的天邊懸著一顆星，我叫它雨露星，它是屬于我的，它已亮在那里幾千幾萬(wàn)年，它從幾千幾萬(wàn)年前開(kāi)始孤獨(dú)，它還要孤獨(dú)幾千幾萬(wàn)年。

在十七年前降生了一個(gè)我，我已經(jīng)庸庸碌碌十七年，我從十幾年前開(kāi)始孤獨(dú)，我還要孤獨(dú)數(shù)十年，我還會(huì)庸庸碌碌數(shù)十年。

有一天，我在天邊，看著我的那顆星，忽然對(duì)它有種莫名的感覺(jué)，它就像我，在茫茫夜空成為一種點(diǎn)綴，我沉默。

我，在寒冷的夜里前行，那點(diǎn)微弱的亮光照著我的眼睛。天蒙蒙亮，泛著暗青色，天那邊很白，飄著雨，我想曙光來(lái)了，想著，我不再那么孤獨(dú)。

寂寞

我寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)出的是寂寞；我彈琴，彈出的是寂寞；我涂鴉，圖出的是寂寞；我吹蕭，吹出的是寂寞

我想擺脫寂寞，于是我找出一些透明的玻璃瓶子，把寂寞輕輕放進(jìn)去，我看見(jiàn)：紅色的寂寞，藍(lán)色的寂寞，黃色的寂寞，綠色的寂寞，還有，無(wú)色的寂寞。我小心翼翼地用蠟封住它們，把它們藏好。若干年后，我確信寂寞已經(jīng)溶盡，我迫不及待地去看，瓶中果然什么都沒(méi)有了，于是我把瓶塞一個(gè)個(gè)打開(kāi)。然而，當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，天地間滿是寂寞，無(wú)色的寂寞。

我真后悔用瓶子封住彩色的寂寞，我沒(méi)有想到，寂寞如同壇子里的酒，藏得越久，反而愈濃厚。

我寂寞地生存于天地間，孤獨(dú)守望，守望滿世界無(wú)色的寂寞。

自由

我喜歡自由，我愛(ài)自由的色彩，于是我寫(xiě)下：

自由，是在大海上看日出，

是在泰山頂看云霧，

是在沙漠中看日落，

是在小溪旁看夜幕，

是在空曠的田野間呼吸空氣，

是在寂靜的森林里悠閑漫步。

讓身影插上翅膀，

想飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，

想去何方就去何方。

我擱筆，夜風(fēng)微涼，我推開(kāi)窗子，讓浩蕩的冷風(fēng)大片大片地灌進(jìn)屋子。有星光，頭頂上仍是那片磅礴而深邃的星空。尚好人間，我邊走邊悟。而今，我找到了自由。

問(wèn)？

我是誰(shuí)，誰(shuí)是我？我在哪里，哪里有我？如果這里是地獄，那么哪里才是天堂？如果這里是天堂，為何如地獄般蒼涼？

我尋找答案，我找到了：我是誰(shuí)，誰(shuí)就是我。我在哪里，哪里就有我。這里不是天堂，也不是地獄，而是人間。一個(gè)人在一個(gè)地方生活得太久，很輕易地迷失了自我。由于過(guò)分信任堅(jiān)強(qiáng)，反而在脆弱的時(shí)候欲哭無(wú)淚。于是，在不經(jīng)意間，在夜幕下生長(zhǎng)，沉淪在半夢(mèng)半醒間，細(xì)品淡淡的云、淡淡的雨、淡淡的淚、淡淡的夢(mèng)、淡淡的晨晨昏昏、淡淡的年年歲歲。又在這淡淡的是是非非中，我明白，我是誰(shuí)。

后記

又坐在桌前，窗簾沒(méi)有合攏，窗外是暗淡的月光，籠罩著沉眠的世間萬(wàn)物?；椟S的路燈閃爍，我第一次發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)絕好的視野可以注視這個(gè)世界。一顆流星劃過(guò)天空，我抬頭看，天空又歸于平靜，還是原來(lái)的靜默與黑暗。突然感到生命又何嘗不是如此。不禁想起一個(gè)圓，從零開(kāi)始，從零結(jié)束，一直在畫(huà)圓，畫(huà)這么一個(gè)看似空白而又充滿了復(fù)雜的圓

我是誰(shuí)作文 篇4

當(dāng)暮光在層山中作最后一次掙扎，當(dāng)荊棘鳥(niǎo)在刺叢中落最后一聲啼鳴，當(dāng)依米花在流沙中沉默地爆發(fā)又凋零，那生命在燦爛中消逝，落幕。

無(wú)助的眼神，彷徨，在人生的黑白棋局中迷失了方向?！段覀儚哪睦飦?lái)，我們是誰(shuí)，我們到哪里去？》高更畫(huà)作中的人們，帶著對(duì)未來(lái)的迷茫，在1與2的選擇中左顧右盼，就像我一樣。

首先可以肯定的是，我是一個(gè)人，一個(gè)無(wú)論從生物角度還是精神角度都存在完整意義的人，可是，我似乎又是不完整的，我的心好像少了什么，又好像籠罩著什么，它在迷失，它在尋找，它在呢喃：我是誰(shuí)？

畏懼，我望著眼前的山峰，不斷地伸手，爬？縮手，不爬，這是新的高山，我知道我需要嘗試，我懷念以前的時(shí)光，??！以前的時(shí)光，多么美好，多么平坦，多么令人念嘆?？墒?，那是以前的時(shí)光，那現(xiàn)在的時(shí)光呢？未來(lái)的時(shí)光呢？時(shí)光不可能一再的定格倒退，懷念！懷念是淹沒(méi)在蜜糖里的魚(yú)，待久了，就不能呼吸。

我向遠(yuǎn)方望過(guò)去，是的，蒼穹廣闊，大地?zé)o垠。

我還看見(jiàn)了日出，太陽(yáng)豪氣地從山后沖出，向外噴灑著璀璨的陽(yáng)光。那光，那熱，從那面奔騰而來(lái)！他們狂笑著，沖刷著山與山之間河般的陰影，是的，沖刷干凈！我的確看見(jiàn)了山尖是有云繚繞著的，但就在那一剎那，就消散了，退卻了，在光的面前，沒(méi)有什么剪不斷，理還亂！我看見(jiàn)葉與葉之間的縫隙，似撒了金粉，翻過(guò)來(lái)，是閃光的嫩綠，翻過(guò)去，是璀璨的翠綠。

那光，升華著，起舞著，翻飛著，旋轉(zhuǎn)著，飛越著。

心里好像透過(guò)了什么一樣，我想用文字來(lái)描寫(xiě)?？伤∥业淖竟P寫(xiě)不出它萬(wàn)分之一的豪邁壯麗。我想用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)，可恕我的顏料涂抹不出它一分一毫的瑰麗璀璨，我想用頭腦去記，可這點(diǎn)腦容量怎么能容納那光的廣闊呢？

于是我想不出來(lái)了，我看著遠(yuǎn)方的光，又看著近處的山。我籠罩著層層霧靄的心，忽得明朗了，我是誰(shuí)？我是一個(gè)攀登者，是一個(gè)前進(jìn)者，在這樣一個(gè)高手如云的地方中，我要做的就是征服眼前這座山，開(kāi)闊我的世界。

我是一個(gè)人，一個(gè)真正意義上的人，有一撇一捺的支撐，有前進(jìn)的方向和目標(biāo)。

更重要的是，有不懼，有不懈，不負(fù)當(dāng)下；以心，以智，以勤圓夢(mèng)的精神，我想要以夢(mèng)為馬，以星為炬，借希望之火點(diǎn)亮一生，想要去追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方。

既然前方的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那就讓我們心無(wú)旁騖地向著遠(yuǎn)方。

我是誰(shuí)作文 篇5

文/謝欣妍；今年的暑假里我讀了《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》這本書(shū)。江冰燦，12歲，性別：女，綽號(hào)班花，學(xué)霸，性格特征：

清高，缺點(diǎn):驕傲。欽佩的人:

小羽，最關(guān)心的人：奶奶，最頭疼的人：方樂(lè)天。

最向往:走向遠(yuǎn)方！

江冰燦長(zhǎng)期住在外婆家，但自從方樂(lè)天來(lái)了，一切都變了。她的學(xué)習(xí)時(shí)間很亂。因?yàn)槟棠套屗o導(dǎo)方樂(lè)天，方樂(lè)天的作業(yè)全是錯(cuò)誤。他們本來(lái)是一對(duì)冤家，但她不得不聽(tīng)奶奶的話。有一次，月考完了以后開(kāi)了一個(gè)家庭聚會(huì)，大人們都拿江冰蟾開(kāi)玩笑，方樂(lè)天又編了一個(gè)很好玩的小故事，方樂(lè)天手上拿了幾顆花生和瓜子，嘴里說(shuō)這是由冰雪蟬屎和貓尿做成的中草藥——江冰蟾。

經(jīng)過(guò)在廁所七八五十六天的熏制加工而成，它含有豐富的屎尿蛋白質(zhì)，能有效預(yù)防傷風(fēng)感冒。而且味道絕佳，此藥乃居家旅行之絕佳妙藥。江冰燦非常非常生氣。他氣得差點(diǎn)喪命。他真是個(gè)敵人。

但我也得到了一些啟示：家庭作業(yè)的決竅是硬作業(yè)和軟作業(yè)。硬作業(yè)是要?jiǎng)庸P的，軟作業(yè)就是不動(dòng)筆的。

不僅要分這些，還有急作業(yè)和慢作業(yè)，急得是明天交，慢的是兩天內(nèi)可以交。所以我們可以從課外書(shū)中了解學(xué)習(xí)方法。

孩子們每天都要抽出20到30分鐘看課外書(shū)，也許會(huì)有大收獲！江冰蟾蜍最崇拜的人是小羽毛，我知道這個(gè)決竅是小羽毛教給我的。如果你也想成為小羽毛一樣的人一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

小羽每周都會(huì)收到捐款，所以我們應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)！每周可以投稿這樣就有稿費(fèi)拿了！我的夢(mèng)想是成為一所好大學(xué)的好學(xué)生，所以我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

我是誰(shuí)作文 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，早上好！我是一個(gè)中國(guó)公民，一個(gè)黨員，一個(gè)軍人，也是一個(gè)在紅旗下長(zhǎng)大的普通80后。

我對(duì)祖國(guó)充滿敬畏，對(duì)組織充滿感激。作為一名退伍軍人，我深刻了解，我們能在平等自由的環(huán)境下享受幸福的生活，能夠無(wú)憂無(wú)慮的大談理想追求，這些都是與祖國(guó)的強(qiáng)大，與那些在我們看不見(jiàn)的地方為我們的平靜生活默默付出的人的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的。一個(gè)人在社會(huì)中扮演許多角色，每個(gè)人都有不同的身份。

對(duì)應(yīng)不同的身份，問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”。弄明白“我是誰(shuí)”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”。我年輕的時(shí)候，無(wú)知無(wú)憂無(wú)慮。那時(shí)我是誰(shuí)？

我是我母親的兒子，也是我老師的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我們不知道什么是責(zé)任，什么是傳承，也不知道歷史的沉重。正所謂年少無(wú)知，那時(shí)更不懂為了誰(shuí)，不懂得父母的艱難辛苦，不懂得國(guó)家強(qiáng)盛與否。那時(shí)的我們只知道我們能夠“依靠誰(shuí)”，只知道在困倦疲憊的時(shí)候能依靠父母親人，在不解疑惑的時(shí)候可以求助師長(zhǎng)。

我們就像一棵小樹(shù)，生長(zhǎng)在關(guān)懷和溫暖中，我們只能接受而不能給與。 漸漸的我們開(kāi)始長(zhǎng)大，依靠父輩的余蔭，我們生活在改革開(kāi)放的新時(shí)代，生來(lái)享受平等自由，坐在窗明幾凈的教室學(xué)習(xí)，住在寬敞舒適的屋子里休息，接受教育，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們也慢慢意識(shí)到自己是誰(shuí)——我們是紅旗下的一代，我們是祖國(guó)的未來(lái)。

從學(xué)校到軍隊(duì)，從學(xué)生到士兵，這是一種身份的轉(zhuǎn)變，也是一個(gè)從不斷獲得到學(xué)會(huì)付出的過(guò)程。那時(shí)候的我是誰(shuí)？是一名軍人。

有著“敢擲頭顱酬壯志，甘傾熱血慰蒼生”的一腔豪情，也背負(fù)著軍人的使命。軍人的使命是什么？是守衛(wèi)。為了我們的父母親人幸福的生活，為了無(wú)數(shù)孩子也可以跟我一樣坐在干凈明亮的大教室里讀書(shū)，也為了年少時(shí)揮斥方遒指點(diǎn)江山的豪情。

那么，那時(shí)我們又能“依靠誰(shuí)”呢？部隊(duì)的生活漸漸磨去了年少輕狂的棱角，卻打磨出堅(jiān)定的心，在這里，我學(xué)會(huì)了依靠自己，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，接受組織的領(lǐng)導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，找到了自己的路。我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

在加入黨的那一刻起，我明確的知道，在我一生當(dāng)中接下來(lái)的日子里，無(wú)論我的身份怎樣改變，在一串身份的最前端，都會(huì)有一個(gè)前綴，那就是“一名共產(chǎn)黨員”。***同志曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置”，“做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固

的群眾基礎(chǔ)和力量源泉?！蔽覀兊狞h是為人民謀利益的黨，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨。我們的出發(fā)點(diǎn)是代表最廣大人民的根本利益。

我們黨**于人民，植根于人民，為人民服務(wù)。因此，一切為了群眾，一切依靠群眾，來(lái)自群眾，走向群眾，是我們黨戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶。對(duì)于一名黨員來(lái)說(shuō)，“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”的答案從來(lái)只有一個(gè)，那就是群眾。

但是，今時(shí)今日，我不僅僅是一個(gè)黨員，我走進(jìn)了社會(huì)有了自己的工作，我又有了一個(gè)新的身份——一名新時(shí)代的環(huán)衛(wèi)工人。我掃過(guò)馬路，開(kāi)過(guò)掃車(chē)，對(duì)于分配給我的每一個(gè)工作都細(xì)致認(rèn)真的完成。我可以自豪地說(shuō)，我是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。

這不僅是我們的頭銜，也是我和前輩的事業(yè)。雖然我沒(méi)有宏遠(yuǎn)的理想，遠(yuǎn)大的志向，但是我確使終記得父母的呵護(hù)，老師的教導(dǎo)，組織的關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)的教誨，同學(xué)間的友愛(ài)，朋友的肝膽相照，還有同事間的相互扶持……俗語(yǔ)說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，我們既享受前輩們的成果，就要有所回報(bào)，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始走入社會(huì)，開(kāi)始工作，那么我們就要從乘涼者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)栽樹(shù)人，這樣代代更替，才能發(fā)展壯大，才能把這種精神傳承下去。作為一名環(huán)衛(wèi)工作者，我能做到的，就是認(rèn)真做好自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，用自己最大的努力給身邊的人、身邊的環(huán)境帶來(lái)改變。

我是誰(shuí)作文 篇7

大家好！我今年八歲，我的生日是11月7日，屬兔，我也喜歡小兔子。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白很無(wú)聊，可老師是這樣規(guī)定了，當(dāng)然憑這幾句話，你猜不出我是誰(shuí)？

我留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，一雙小小的棕色眼睛，鼻子也是小小的，媽媽總說(shuō)像爸爸，一點(diǎn)沒(méi)特色。嘴巴紅紅的，有人說(shuō)我的嘴唇線條有菱角，很會(huì)說(shuō)話，你到我們班聽(tīng)課就知道了。

我最喜歡語(yǔ)文和科學(xué)課。語(yǔ)文課的內(nèi)容很生動(dòng)，很有趣，在課堂上我掌握了很多的詞語(yǔ)：各式各樣、翩翩飛舞、應(yīng)有盡有……有一次我和爸爸去哈爾濱，在每天的旅游日記中，我用上了這些詞語(yǔ)，受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

我愛(ài)好做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室，羨慕地看著哥哥姐姐做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候我會(huì)吵著要爸爸買(mǎi)一些實(shí)驗(yàn)用品，回家做實(shí)驗(yàn)，我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)有：制作顏料、彩色泡、阿拉斯加派、雞蛋泡醋……每次上科學(xué)課，我都坐得端端正正，每一次做小實(shí)驗(yàn)，老師都會(huì)叫我。

我有很多的有點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是我上課不會(huì)開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。學(xué)東西很快，寒假在哈爾濱滑雪，爸爸給我請(qǐng)了一個(gè)教練，很多大人都沒(méi)有學(xué)會(huì)，我一下就會(huì)了。

我的缺點(diǎn)室：寫(xiě)作業(yè)馬虎，經(jīng)常沒(méi)有好結(jié)果，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)次次A-，爸爸媽媽罵我，甚至還挨過(guò)打，還說(shuō)我學(xué)東西三分鐘熱情。確實(shí)是，學(xué)羽毛球，一星期下來(lái)，我就沒(méi)興趣了，彈琴才彈幾個(gè)星期又沒(méi)星期了。

聽(tīng)了我的介紹，你知道我是誰(shuí)了吧！

我是誰(shuí)作文 篇8

自從歐陽(yáng)鋒因練黃蓉給的“九陰真經(jīng)”后，就搞不清“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題了。這問(wèn)題一直困擾他，至死。

像“西毒”這樣的人，死后只能下地獄，確實(shí)也是如此。歐陽(yáng)鋒下了地獄后，閻王依例要對(duì)他施行各種刑罰，刀砍、斧鋸、油炸??可是，歐陽(yáng)鋒全然不懼，因?yàn)樗悴磺迨且獞土P歐陽(yáng)鋒還是要懲罰黃老邪，再說(shuō)，歐陽(yáng)鋒是誰(shuí)？黃老邪又是誰(shuí)呢？這問(wèn)題讓閻王開(kāi)始犯難了，是繼續(xù)施行懲罰還是取消？這實(shí)在是一個(gè)值得閻王考慮的問(wèn)題。

閻王召開(kāi)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，大家各抒己見(jiàn)，無(wú)常建議：“還是讓那家伙再到人間走

一遭，搞清‘我是誰(shuí)’后，然后執(zhí)行地獄規(guī)矩，如何？”眾皆贊成，閻王最終拍板。

歐陽(yáng)鋒在時(shí)間的隧道上輕跳如飛——輕功不減當(dāng)年。忽然，一道金光劃過(guò)天際，歐陽(yáng)鋒投胎到了公元2000年的中國(guó)。

一晃十六年過(guò)去了，歐陽(yáng)鋒又到了“好漢”的年齡了。然而，這個(gè)時(shí)代卻管這個(gè)年齡叫“花季”。這很容易讓歐陽(yáng)鋒想到“桃花島”。冥冥之中，好像總有一些奇怪的片斷纏繞著歐陽(yáng)鋒?！拔沂钦l(shuí)？”，“我歐陽(yáng)鋒和桃花島有什么關(guān)系，我去過(guò)那里嗎？”他開(kāi)始回憶過(guò)去，可是他能回憶起來(lái)的只是他幼兒園至今的一些碎片：

“我是誰(shuí)？我是從小被父母親朋環(huán)繞的‘寶寶’，我五歲彈鋼琴，六歲學(xué)舞蹈，七歲學(xué)練書(shū)法，八歲學(xué)素描，我的童年只是穿梭與這個(gè)培訓(xùn)室那個(gè)輔導(dǎo)班，我是鋼琴？我是舞蹈？我是書(shū)法？抑或我是素描？實(shí)在是搞不清。”

記憶的碎片飛來(lái)飛去，歐陽(yáng)鋒依舊疑惑。再回顧小學(xué)，記憶里也只剩下兩個(gè)字：作業(yè)?；仡欀袑W(xué)，記憶里依然是兩個(gè)字：作業(yè)。“我是作業(yè)嗎？”歐陽(yáng)鋒在很長(zhǎng)時(shí)間里懷疑自己就是“作業(yè)”。

到了高中，歐陽(yáng)鋒感覺(jué)父母和周?chē)娜送难酃猓_(kāi)始變得古怪起來(lái)，猶如自己看黃家狗時(shí)的眼光：似乎多看了那狗一眼，那狗便惶恐起來(lái)。于是，歐陽(yáng)鋒也惶恐了?！拔沂钦l(shuí)？”近來(lái)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，歐陽(yáng)鋒越來(lái)越敏感?！霸俨浑x開(kāi)這個(gè)家，我就要瘋了！也許會(huì)有高人知道我是誰(shuí)。”歐陽(yáng)鋒終于離家出走了。

大街上，熙來(lái)攘往，熱鬧非凡，熱鬧的場(chǎng)面勝過(guò)“華山論劍”。前面的人更多，甚至有些擁擠，他決定也去看看。原來(lái)是個(gè)體育館。體育館里有個(gè)巨幅宣傳畫(huà)，上面有一個(gè)人很是引人注目，金黃頭發(fā)蓋住雙眼，手中還拿著一個(gè)雙節(jié)棍。

難道是“華山論劍”，這位就是“天下第一”嗎？歐陽(yáng)鋒環(huán)顧四周，身旁那些少男少女正在瘋狂地喊某個(gè)人的名字，嘴里還哼著“哼哼哈嘿”。歐陽(yáng)鋒從未見(jiàn)過(guò)“武林高手”受到過(guò)如此擁戴，他得去看個(gè)究竟。費(fèi)了好大的勁兒，歐陽(yáng)鋒才擠進(jìn)了場(chǎng)館前臺(tái)。臺(tái)上那位“高手”咿咿呀呀地唱道：“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈兮！”突然，歐陽(yáng)鋒想起了什么?！皩?duì)，洪七公！天下第一，華山論劍，九陰真經(jīng)！”歐陽(yáng)鋒的腦袋開(kāi)始混亂后來(lái)，如同那混亂的體育館。“我是誰(shuí)？”歐陽(yáng)鋒大叫起來(lái)?！爸芙軅?！”“周杰倫！”“周杰倫！”，周?chē)睡偪竦馗胶椭??！澳?，那，那你們是誰(shuí)？”“周杰倫！”“周杰倫！”場(chǎng)下瘋狂一片！

歐陽(yáng)鋒口吐白沫，便一命嗚呼了。

無(wú)常問(wèn)歐陽(yáng)鋒：“你知道我是誰(shuí)嗎？”“周杰倫！”歐陽(yáng)鋒滿臉微笑著回答。

“那，那，那，你是誰(shuí)？”

“周杰倫！”

“可惡！”閻王發(fā)話了，“然而??”

我是誰(shuí)作文 篇9

我是誰(shuí)？是個(gè)及笄姑娘。

小女子姓李，名佳璐。佳是美好，璐是美玉，大概是家父望我出落成一個(gè)溫婉大方的姑娘吧！我雖稱不上什么大家閨秀，但能算上個(gè)小家碧玉，骨子里也還是透著那么點(diǎn)雅致的。

我喜歡做針線，在皎潔的月光下，氣柔息定的繡著棉布袋子，繡著錦帕上的小雛菊，繡著衣襟前一株梨花淡白；我亦喜歡盈盈而坐，撥弄琴弦，任微風(fēng)吹動(dòng)我的絲發(fā)，撫一曲山高流水，已然陶醉；我是多么喜歡這樣的生活，讀書(shū)喝茶，眠琴綠蔭，鳥(niǎo)喧相從，人閑時(shí)到秋山看桂花落，憂愁時(shí)找杏花村喝小酒，多么自在。

我是誰(shuí)？是個(gè)垂髫小孩。

雖說(shuō)長(zhǎng)成大姑娘了，可有的時(shí)候還是似孩童般頑皮，總引來(lái)母親指著我的鼻子數(shù)落，可我仍是吐吐舌頭，又跑開(kāi)去撒歡了。

春天，去踩田圃里的泥土潤(rùn)如油膏，去聽(tīng)溪水新編的洗衣謠，去看雪化后那片鵝黃，新鮮初放芽的綠。

夏天，最棒的事情還數(shù)吃西瓜，西瓜以繩絡(luò)懸于井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。

秋天，樹(shù)林里像鋪了一層地毯，走起路來(lái)咯咯直響，也常弄得我咯咯直笑，別提多有意思了。

冬天，墊了雪，去和小伙伴們打雪仗，衣服被雪水浸濕也渾然不覺(jué)，即使回家又是一頓罵，也仍舊難以忘懷。

我是誰(shuí)？是個(gè)白面書(shū)生。

我出身在書(shū)香家庭，父親是一名初中語(yǔ)文教師，在這種潛移默化的影響下，我自然也喜愛(ài)上了書(shū)這個(gè)東西。

書(shū)如老玉，清透有古意，有詩(shī)經(jīng)里的老彤管，有喝小酒的杏花村，有姑蘇老城的院角的茉莉，更有從容優(yōu)雅、靜謐深沉的氣質(zhì)。

時(shí)常烹老茶，釂梨花瓷盞，撫一卷書(shū)，欣然忘卻塵間事。時(shí)間既緩慢，又倏忽而過(guò)。慢，是把生活慢了下來(lái)，把心沉了下來(lái)；而倏忽是翻了一冊(cè)書(shū)，日出成了日落，飛鳥(niǎo)回還，人也要從清幽中歸來(lái)俗事里。

我是誰(shuí)？

就是這么一個(gè)像調(diào)色板一樣五彩斑斕的女孩，自在，輕盈，在空際翩翩云游，去遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。

我是誰(shuí)作文 篇10

大家知道我是誰(shuí)嗎？有人一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“ 你不就是一名普通的小學(xué)生嗎？”不是的，我是一名乒乓球愛(ài)好者。平時(shí)我非常愛(ài)打乒乓球，還曾打敗過(guò)乒乓球老師呢 。

有一次，我和張老師打乒乓球。她一來(lái)就給我一個(gè)下馬威。我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，看球。”說(shuō)著就發(fā)了一個(gè)削球，自以為老師奈何不了，可張老師卻拉了上來(lái)。我說(shuō)：“糟了?！蔽屹M(fèi)了九牛二虎之力把球給打了回去，可張老師不費(fèi)吹灰之力就來(lái)了一個(gè)鏟球。這一下我手忙腳亂，無(wú)意中把球打了過(guò)去。?。≡趺礃?？張老師被打得落花流水。我說(shuō)：“啊！我還反敗為勝了呀！”可是張老師發(fā)了一個(gè)高拋球，我說(shuō)：“不自量力。”雞蛋碰石頭，我一個(gè)快球把張老師給打敗了。

?。∥掖驍×艘粋€(gè)乒乓球老師呀！現(xiàn)在你相信我不僅僅是一名小學(xué)生了吧。我是一個(gè)地道的乒乓球愛(ài)好者。