中国男女激情爽爽爽爽爽爽,jiujiure精品

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃范例

更新時(shí)間:2023-09-01

歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，教師可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。教學(xué)計(jì)劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。鴻蒙下載站的編輯特別選擇的“初中物理八上教學(xué)計(jì)劃”一定值得您一試，感謝大家的閱讀和支持期待大家能夠把這篇文章分享給更多人！

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇1

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在通過學(xué)生對(duì)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)和思想方法，了解自然現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用物理知識(shí)解決問題，提高其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 物理基礎(chǔ)知識(shí)概述

2. 運(yùn)動(dòng)和力學(xué)

3. 能量與工作

4. 熱學(xué)和能量轉(zhuǎn)換

三、教學(xué)方法：

通過講解、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)形式，使學(xué)生更好地理解物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力。

四、教學(xué)計(jì)劃：

第一課：物理基礎(chǔ)知識(shí)概述

1. 物理學(xué)的概念及其研究?jī)?nèi)容

2. 物理量和單位的概念

3. 怎樣進(jìn)行物理量的測(cè)量

4. 線性量、面積量和體積量的概念及其計(jì)算方法

第二課：運(yùn)動(dòng)和力學(xué)

1. 運(yùn)動(dòng)的概念及其類型

2. 速度、加速度的概念及其計(jì)算方法

3. 牛頓第一定律和牛頓第二定律的概念及其應(yīng)用

4. 牛頓第三定律的概念及其應(yīng)用

第三課：能量與工作

1. 能量的概念和各種能量形式的區(qū)別及其轉(zhuǎn)換關(guān)系

2. 功的概念及其計(jì)算方法

3. 功與能的關(guān)系

4. 機(jī)械能的守恒定律

第四課：熱學(xué)和能量轉(zhuǎn)換

1. 溫度的概念及其計(jì)量單位

2. 熱量的概念

3. 物體的溫度和熱量之間的關(guān)系

4. 熱量的傳遞和平衡

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 在課堂上進(jìn)行交互式互動(dòng)，教師對(duì)比學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)和小組表現(xiàn)，分析涉及的主題和學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)設(shè)計(jì)調(diào)整教學(xué)。

例如：提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并用實(shí)驗(yàn)加深對(duì)問題的理解等等。

2. 通過課堂表現(xiàn)、測(cè)驗(yàn)、考試等綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)，是否理解了基本物理概念和方法，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。

六、總結(jié)：

本教學(xué)計(jì)劃通過生動(dòng)的課堂教學(xué)形式來深入探討初中物理八上課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵要素，探討了基本物理概念和方法的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)化的方案，助力于幫助我們進(jìn)一步提升初中物理八上教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生成長。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇2

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)理念

物理是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)科能力具有重要的作用。教學(xué)的目的在于提高學(xué)生掌握物理知識(shí)和方法的能力，使其能夠理性地思考，系統(tǒng)地分析和解決具體問題。

我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)、探究規(guī)律、解決問題的能力，為其將來的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期物理核心內(nèi)容為“機(jī)械、能量和機(jī)器”。具體分為以下三個(gè)模塊：

1.機(jī)械與運(yùn)動(dòng)

（1）機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述和分析

（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng)

（3）牛頓第一定律和牛頓第二定律

2.能量與能量轉(zhuǎn)化

（1）勢(shì)能和動(dòng)能

（2）機(jī)械能守恒定律和能量轉(zhuǎn)化

（3）機(jī)械功和功率

3.機(jī)器與機(jī)械優(yōu)化

（1）杠桿、輪軸和滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械原理

（2）機(jī)械效率和機(jī)械性能優(yōu)化

（3）人機(jī)系統(tǒng)的關(guān)系和功率計(jì)算

三、教學(xué)方法

本學(xué)期物理課程的教學(xué)采用以下方法：

1.案例教學(xué)

在物理教學(xué)中，有很多具體的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的案例，可以幫助學(xué)生建立起更為真實(shí)的物理概念和規(guī)律。

2.情境教學(xué)

通過創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)性的思考和分析，幫助學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)和嘗試物理知識(shí)的意義和實(shí)踐價(jià)值。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本學(xué)期物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)可以更加直觀、生動(dòng)地向?qū)W生展示物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

4.交互式教學(xué)

交互式教學(xué)可以在更加動(dòng)態(tài)和便捷的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生輕松掌握物理知識(shí)和應(yīng)用能力。

四、教學(xué)安排

本學(xué)期的物理教學(xué)安排如下：

時(shí)間 | 主題 | 內(nèi)容

第一周 | 機(jī)械與運(yùn)動(dòng) | 機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述與分析

第二周 | 機(jī)械與運(yùn)動(dòng) | 勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng)

第三周 | 機(jī)械與運(yùn)動(dòng) | 牛頓第一定律和牛頓第二定律

第四周 | 能量與能量轉(zhuǎn)化 | 勢(shì)能和動(dòng)能

第五周 | 能量與能量轉(zhuǎn)化 | 機(jī)械能守恒定律與能量轉(zhuǎn)化

第六周 | 能量與能量轉(zhuǎn)化 | 機(jī)械功和功率

第七周 | 機(jī)器與機(jī)械優(yōu)化 | 杠桿、輪軸和滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械原理

第八周 | 機(jī)器與機(jī)械優(yōu)化 | 機(jī)械效率和機(jī)械性能優(yōu)化

第九周 | 機(jī)器與機(jī)械優(yōu)化 | 人機(jī)系統(tǒng)的關(guān)系和功率計(jì)算

第十周 | 復(fù)習(xí)與測(cè)試 | 復(fù)習(xí)所有考點(diǎn)

五、教學(xué)評(píng)估

本學(xué)期的物理教學(xué)評(píng)估內(nèi)容包括：

1.聽課評(píng)估：聽課評(píng)估可以幫助教師了解自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法是否與學(xué)生所需稍有偏差。

2.課堂作業(yè)：課堂作業(yè)可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)和方法，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.考試評(píng)估：考試評(píng)估包括期中和期末考試，是本學(xué)期物理教學(xué)的關(guān)鍵評(píng)估環(huán)節(jié)。最終考試結(jié)果將決定學(xué)生的成績(jī)。

六、教學(xué)備考

為了更好的開展物理教學(xué)，教師應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作：

1.準(zhǔn)備教材、教案、演示材料等。

2.探究教學(xué)材料的特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。

3.在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略。

4.在教學(xué)過程中，要不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)過程，真正將教學(xué)質(zhì)量提高到最高水平。

七、總結(jié)

總體上，本學(xué)期物理八上的教學(xué)內(nèi)容、理念、方法和評(píng)估的方案都有良好的基礎(chǔ)和方法，關(guān)鍵在于貫徹執(zhí)行的過程中是否出現(xiàn)問題。因此，教師要認(rèn)真分析教學(xué)過程中的問題，并不斷加以解決，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期帶八年級(jí)兩個(gè)班的物理，每班人數(shù)均是38人。雙基掌握情況：

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

(1)德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學(xué)要求：

1、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)

2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，

引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇4

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

相信大家都知道，物理是自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，是為數(shù)不多的能夠運(yùn)用到日常生活中的學(xué)科之一。而初中物理，作為學(xué)習(xí)物理的第一步，更需要我們認(rèn)真對(duì)待。因此，為了更好地掌握初中物理知識(shí)，我們需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基本物理概念，了解物理應(yīng)用；

2. 科學(xué)地使用物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本物理量及其單位；

3. 辨別與區(qū)分物質(zhì)與非物質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本特征；

4. 了解光的基本特性及其應(yīng)用；

5. 掌握焦點(diǎn)、像、物距、像距等光學(xué)量；

6. 掌握利用實(shí)驗(yàn)、探究的方式進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1. 第一單元：物理學(xué)基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：物理學(xué)概念，物理學(xué)分類，基本物理量及其單位，實(shí)驗(yàn)誤差等。

教學(xué)方法：通過講解、演示、提問和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行教學(xué)。

2. 第二單元：物質(zhì)與非物質(zhì)

教學(xué)內(nèi)容：物質(zhì)的種類及特征，物質(zhì)的分離及其方法，物質(zhì)的變化過程等。

教學(xué)方法：通過圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等形式，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其特征，并了解物質(zhì)的種類和變化過程。

3. 第三單元：光學(xué)基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：光的基本特性，光的傳播方式，光的折射、反射等。

教學(xué)方法：通過提問、實(shí)驗(yàn)、繪圖等方式，讓學(xué)生利用自身的方法去思考、探索光的基本特性及其應(yīng)用。

4. 第四單元：光學(xué)量

教學(xué)內(nèi)容：焦點(diǎn)、像、物距、像距、放大率等光學(xué)量。

教學(xué)方法：通過展示、演示和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解和掌握光學(xué)量，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5. 第五單元：物理實(shí)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容：利用物理學(xué)基本原理、公式、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)方法：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)分析等方式，讓學(xué)生探究出物理的規(guī)律，并逐步提高實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 課堂測(cè)試：通過定期舉行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，逐步提高其實(shí)驗(yàn)操作能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告水平。

3. 期末考試：通過期末考試，檢驗(yàn)學(xué)生整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)效果，評(píng)估學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)的掌握情況。

五、教學(xué)安排

本課程預(yù)計(jì)半學(xué)期完成，共10周，每周2個(gè)課時(shí)。

六、教學(xué)資源

1. 教科書、課件、教師筆記；

2. 物理實(shí)驗(yàn)器材、材料、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等。

七、教學(xué)總結(jié)

通過對(duì)初中物理八上教學(xué)計(jì)劃的編制，我們更加清晰地了解了初中物理教學(xué)的基本內(nèi)容及其重點(diǎn)所在。我們將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生具有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和較高的實(shí)驗(yàn)操作能力，更好地為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇5

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

《初中物理（上）》是按照《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求編寫的，它不僅緊扣初中學(xué)生的認(rèn)知水平，而且充分結(jié)合了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、項(xiàng)目活動(dòng)等教學(xué)形式，使物理學(xué)科的知識(shí)更加生動(dòng)、趣味。

本教材共計(jì)八個(gè)單元，分別是《運(yùn)動(dòng)與力》、《聲音的特性》、《光的傳播與成像》、《物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)》、《熱學(xué)》、《電學(xué)基礎(chǔ)》、《靜電場(chǎng)》、《電流和電路》。每個(gè)單元都包含了基本概念、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思考題、綜合練習(xí)等知識(shí)點(diǎn)，而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包含了一些學(xué)生需要運(yùn)用的數(shù)學(xué)公式。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握物理學(xué)各個(gè)單元的知識(shí)及相關(guān)數(shù)學(xué)公式；能夠使用物理學(xué)知識(shí)解決身邊各類問題以及在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)；發(fā)展和提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手能力、思維能力和探究能力。在學(xué)習(xí)過程中，要落實(shí)教學(xué)質(zhì)量第一的原則，實(shí)行生動(dòng)活潑的教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)道德觀念，以便達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解運(yùn)動(dòng)和力的基本概念和法則，進(jìn)而掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)、斜拋運(yùn)動(dòng)，以及牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓萬有引力定律等內(nèi)容。

2. 了解聲音的基本概念和特性，能夠掌握聲音的產(chǎn)生、傳播和接受，以及干涉、衍射和共振等相關(guān)內(nèi)容。

3. 了解光的基本概念和傳播規(guī)律，能夠掌握光線模型、成像公式、光學(xué)儀器等內(nèi)容，并能夠運(yùn)用光的基本原理解釋和分析一些光學(xué)現(xiàn)象。

4. 了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，能夠掌握元素周期表對(duì)物質(zhì)的描述，以及物質(zhì)的相變和熱力學(xué)基本概念等內(nèi)容。

5. 了解熱學(xué)的基本概念和定律，能夠掌握熱力學(xué)循環(huán)、熱傳遞等內(nèi)容，并能夠分析和解決與熱有關(guān)的問題。

6. 了解電學(xué)的基本概念和公式，能夠掌握導(dǎo)體和非導(dǎo)體的區(qū)別，以及靜電場(chǎng)和電路的基本概念等內(nèi)容。

7. 掌握電路中電流和電壓、電功和電能，以及歐姆定律、基爾霍夫定律等內(nèi)容，能夠解決電路中的基本問題。

8. 進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和歸納總結(jié)。

三、教學(xué)策略

1. 以人為本：教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的需求，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

2. 實(shí)踐導(dǎo)向：通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)、探究物理學(xué)的基本原理和基本規(guī)律，讓學(xué)生能夠更好地了解物理學(xué)知識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

3. 控制適度：應(yīng)該適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容和難度，符合學(xué)生年齡、知識(shí)背景和認(rèn)知能力。

4. 合作探究：通過小組合作學(xué)習(xí)、步步深入等方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)精神，提高學(xué)習(xí)效率。

5. 激發(fā)創(chuàng)造力：在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 教授基本概念和公式：通過講解理論知識(shí)來概括，簡(jiǎn)明扼要地介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的基本概念和公式。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：根據(jù)教材推薦的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來探究物理學(xué)知識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

3. 課堂討論：通過課堂討論、學(xué)生講解等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，解決學(xué)生的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4. 項(xiàng)目研究：通過開展小組合作的項(xiàng)目研究，學(xué)生能夠更深入地了解物理學(xué)知識(shí)，提高探究能力和創(chuàng)造力。

5. 每日小練：利用晚自習(xí)時(shí)間開展物理小練，鞏固學(xué)生所學(xué)物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)期結(jié)束時(shí)，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便了解學(xué)生掌握的知識(shí)程度和實(shí)驗(yàn)技能，評(píng)定職責(zé)責(zé)任和成績(jī)。評(píng)價(jià)可以考慮以下方面：

1. 課堂表現(xiàn)：出勤情況、參與度、主動(dòng)性、合作精神等。

2. 作業(yè)完成度：對(duì)教師布置的作業(yè)能否認(rèn)真完成和按時(shí)提交。

3. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)各個(gè)單元所安排的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)訓(xùn)練等任務(wù)是否按要求完成，并使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4. 期末考試：對(duì)學(xué)生的物理學(xué)知識(shí)掌握程度和能力進(jìn)行全面的測(cè)評(píng)。

這里匯總了初中物理八上教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃清晰明了，注重實(shí)踐導(dǎo)向和激發(fā)創(chuàng)造力，注重評(píng)價(jià)體系的建立，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提供了完整的引導(dǎo)和保證。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)生基本情況

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)

（2）雙基教學(xué)要求

2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教材分析

本教材為人教版（20xx）八年級(jí)物理上冊(cè)，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇7

滬科版八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任5、9、11三個(gè)班的物理教學(xué)工作，在上學(xué)期期末成績(jī)較為一般，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較不好，在這一學(xué)期本人將在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力；新章節(jié)、新起點(diǎn)、新觀點(diǎn)，這就要求這學(xué)期師生共同努力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

三、具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

初中物理八上教學(xué)計(jì)劃篇8

一、學(xué)情分析

1、識(shí)與技能：（1）。學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識(shí)，有待于使他們有初步的認(rèn)識(shí)，有待于認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2）。學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有一定的了解，對(duì)這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。（3）。學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對(duì)物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識(shí)。（4）。具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的能力有待于培養(yǎng)，測(cè)量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。（5）。對(duì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。

2、過程與方法：（1）學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。（2）能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。（3）學(xué)生對(duì)擬定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。（4）口頭和書面表達(dá)能力不好。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)生對(duì)自然界有好奇心，有對(duì)大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。（3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。（4）有將科學(xué)服務(wù)于人類的識(shí)。

二、分層教育方案

1、優(yōu)生優(yōu)教方案：根據(jù)調(diào)查分析，本屆學(xué)生中有一些上理科成績(jī)較好，學(xué)習(xí)興趣較高，動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)。所以我們對(duì)這些學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成立課外科技活動(dòng)小組一個(gè)，讓他們發(fā)揮特長，發(fā)展智力，具體措如下：（1）分層教學(xué)，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。（2）組成課外科技小組，按計(jì)劃活動(dòng)。（3）充分調(diào)動(dòng)積極性，重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制作活動(dòng)。

2、學(xué)困生提高方案：根據(jù)了解，有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)都不好，成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，所以要起家一步認(rèn)真分析出現(xiàn)的原因，針對(duì)原因制定幫扶方案，組成學(xué)習(xí)小組，采取優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的方法共同進(jìn)步。具體措施如下：（1）課堂上要把他們做為重點(diǎn)對(duì)象照顧。（2）“一幫一”活動(dòng)。（3）及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)方案，不斷提高。

3、待努力生轉(zhuǎn)化方案：根據(jù)分層教學(xué)方案，做好待努力生的思想工作，耐心細(xì)幫助他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及是表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，以優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)步，使他們得到成功的喜悅，不進(jìn)步。具體措施：（1）對(duì)他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。（2）要不斷發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的地方，及表揚(yáng)。（3）發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)節(jié)作用。

三、教學(xué)計(jì)劃

1、現(xiàn)狀分析：

2、教材分析、知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一章聲現(xiàn)象；第二章光現(xiàn)象；第三章透鏡及其應(yīng)用；第四章物態(tài)變化；第五章電流和電路。

3、教學(xué)目標(biāo)：

（1）第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。

（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們有所了解。

（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測(cè)量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。