更新時間:2023-09-01
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20__年春季學期開學初，按照學校的計劃，我校全體教師集中會議室進行業(yè)務學習及培訓，在會上，黃校長帶領大家學習了相關的師德師風文件，經(jīng)過學習，使我再一次深刻認識到：師德師風不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要我們提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。所以，做為一名教育工作者，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。
以上是我對師德師風的一些學習總結(jié)，在新的一學期里，我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。
師德師風學習總結(jié) 篇9
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人，團體職業(yè)工作關系的基本行為規(guī)范和準則。以及在這個基礎之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神，是社會道德禮貌的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關心、愛護、要求每一個學生，以同樣的熱情去幫忙、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學習了《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自我，在思想上我始終能堅持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而構(gòu)成良好的師生關系，生生關系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自我要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種進取的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1、利用教師職權便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;
2、不向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利;
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰學生;
5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長;
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：
一、領導垂范，組織健全。
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
二、精心組織，具體落實。
班主任工作學習，認真學習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
社旗縣城郊一中
根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《社旗縣關于“師德師風”活動的實施意見》，我校2013年6月至8月進行師德師風學習和整改，幾個月來，全校教職工提高認識，振奮精神，以創(chuàng)建師德師風先進學校為目標，加強師德師風建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進師德師風建設，取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，認真查找我校師德師風建設中存在的問題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高。特進行總結(jié)如下。
1、 指導方針明確，工作計劃詳細細致
根據(jù)縣師德師風建設的意見，我校以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實的活動配檔表。把學習內(nèi)容安排在各個關鍵時間，并且每周安排一次全校性的大活動，把師德師風建設活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結(jié)合起來，保證活動確有成效。各教學各教研組認真落實“教書育人、管理育人和服務育人”的師德建設活動內(nèi)容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務人員熱愛教育事業(yè)，關心關愛學生，展示了我校教師隊伍良好風貌，促進了學校和諧科學發(fā)展。
2、 濃厚的學習宣傳氛圍，全員參與師德建設
6月15日我們在會議室召開了全?！皫煹聨燂L”動員大會，校長范小黨和副校長高冰分別做了動員報告和提出了師德建設年活動要求。廣大教師提高了認識，明確了活動的意義。會后，我們立即采取行動，營造弘揚師德高尚的濃厚氛圍，大力宣傳師德師風建設的重大意義。
學校和各處、室領導做到逢會必講師德師風建設，大力宣傳“師德師風”要求。按工作方案要求，每周一上午時間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織全體教師深入學習討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教師用語十提倡》、《教師十不準》、《教師忌語四十條》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。
三、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效
1各部門結(jié)合工作實際，圍繞管理教育和服務教育開展了一批引領師德建設的活動。學校領導班子帶頭作表率，把理論學習放在首位，用黨的路線、方針、政策指導學校工作。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設活動的重要內(nèi)容和新的動力，引導全體教師正確分析形勢，進一步統(tǒng)一思想，幫助青年師生樹立崇高理想，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì)。
要加快學校建設步伐，創(chuàng)先爭優(yōu)，取得師德建設成果，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
為提高全體師生和教職工的凝聚力，進一步明確辦學理念和理念，突出特色，引領行動。學校正式確定厚德立身強藝立業(yè)的校訓，團結(jié)勤奮務實創(chuàng)新的校風，相信每一個學生發(fā)展每一個學生的教風，手腦并用勤學敏行的學風。教風反映出學校秉持以人為本的辦學理念，充分相信每一位學生都有不斷發(fā)展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現(xiàn)的價值追求。
教師必須尊重、關愛每一個學生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，給學生創(chuàng)造平臺，讓每一個學生在適合自己的領域獲得個性發(fā)展，讓每一個學生享受到成功的喜悅，為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2、與教育教學和學生管理工作緊密結(jié)合，促進教師各項素質(zhì)的提高，按照師德師風建設活動安排，我校還在全體教師中開展了師德形象研討、師德經(jīng)驗介紹活動。結(jié)合校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調(diào)動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業(yè)務水平。各教學部門舉行了師德經(jīng)驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經(jīng)驗，讓教師有成就感、自豪感。
先模人物事跡報告會宣傳了師德先進典型，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風氣。
3、開展教師培訓活動，多角度拉動教師師德水平和專業(yè)素質(zhì)的提高，為扎實推進師德建設活動的開展，我校安排了多項教師培訓活動。
4、 樹立榜樣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍
我校在教學實踐過程中造就了一支綜合素質(zhì)高，實踐技能強，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，為進一步推動師德師風建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環(huán)節(jié)，把評選表彰與加強師德建設緊密結(jié)合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視教師師德師風建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。通過表彰活動引導廣大教師向先進典型學習，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學氛圍，推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學質(zhì)量。
5、 建立師德評價體系規(guī)范教師教學行為
建立師德考核和師德檔案制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過教師自評、教學單位檢查、學生評教等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規(guī)范的行為，我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照市里的要求科學合理地全面考核教師的教育教學行為。實行“師德一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵。
下階段要配合市教育局對“師德師風建設年活動”開展情況的工作檢查，做好各部門師德師風建設總結(jié)梳理工作，對學?！皫煹聨燂L建設年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結(jié)和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為開創(chuàng)學校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！
社旗縣城郊一中
2013.8.31
師德師風宣傳動員階段總結(jié)
聞集鄉(xiāng)鄭樓小學
我校以“****”思想和科學發(fā)展觀作為師德教育活動工作的指南，重視師德建設，全面提升了教職工的職業(yè)道德水平。具體總結(jié)如下：
1、 以師德建設為中心提高教師整體素質(zhì)
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，教師是實施素質(zhì)的主力軍，能否充分發(fā)揮教師作為教學的發(fā)動者、組織者、指導者、評價者的主導作用，直接影響著全面實施素質(zhì)教育的成效。而教師主導作用的發(fā)揮在很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)的高低，因此，我校以師德建設為中心，扎扎實實地開展了師資培訓工作。
一是開展師德教育活動，增強教師的奉獻精神和奉獻精神。
為了把這一工作做得既轟轟烈烈，又扎扎實實，我校嚴抓管理，狠抓落實，具體體現(xiàn)在“五到位”，確保了師德學習活動的正常、有序進行。
１．認識到位。動機是推動人們從事某種活動的內(nèi)部動因，它是一切目的性行為的內(nèi)部動力。就學習的本質(zhì)而言，學習具有目的性、自主性、系統(tǒng)性、實踐性和發(fā)展性等特點，師德研究也不例外。
師德教育活動既然是一種有目的的行為，所以，調(diào)動全體教師進行師德學習的動機就成為直接推動師德學習活動的內(nèi)部動因，是決定師德學習成效的重要因素，也是維持教職工長期有效地進行師德學習不可缺少的條件準備。也就是說，如果教師和職工不了解師德學習的目的和意義，就不可能產(chǎn)生師德學習的動力，師德教育活動也難以取得成效?；谶@樣的認識，我校十分重視強化教職工對師德學習重大意義的認識，通過會議、講座等不同形式，反復宣傳師德學習的重要意義，務必使全體教職工清醒地認識到：
① 新時期加強師德教育有利于社會主義精神文明建設；② 加強新時期的實德教育，有利于推進素質(zhì)教育的實施，使教師適應教學模師德轉(zhuǎn)變；③ 新時期加強師德教育，有利于為教育長遠發(fā)展提供根本動力。在此基礎上，要使全員更新以下五個觀念：辦學觀念，不是人才教育，而是大眾教育；教育觀是面向全體學生，一切面向?qū)W生。一般來說，一切為了學生，一切為了學生；教學理念重視教師的主導作用，努力實現(xiàn)學生的主體作用；質(zhì)量觀重視教師的主導作用，努力實現(xiàn)學生的主體作用；素質(zhì)觀不僅要看學生掌握了多少知識，更要注重學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高；學生觀，客觀對待每一個學生，把愛傳播到學生的心里。
２．領導到位。為了切實把我校師德教育活動這項工作抓好，抓出實效，努力提高教師的思想道德素質(zhì)，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感，使廣大教師為人民滿意的園丁。我校成立了**師德教育領導活動小組，使師德教育活動管理網(wǎng)絡化、科學化，有力地保證了我校師德教育活動學習階段工作的開展。
３．計劃到位。我校要求各單位師德學習活動要計劃到位，具體做到“五落實”，①時間落實，每周內(nèi)組織教師分散學習，每周六集中師德學習;②計劃落實, 教師人人有師德學習計劃，計劃切實可行；③內(nèi)容落實，在師德學習階段，我校要求教職工學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十要十忌》、《紀念白求恩》、《愚公移山》、《為人民服務》、《反對自由主義》等內(nèi)容；④ 檢查執(zhí)**況，定期檢查教師的學習筆記、經(jīng)驗、師德等，并作好記錄；⑤總結(jié)落實，對學習好的及時給予表揚和獎勵，對學習差的給予批評。
４．管理到位。① 要狠抓管理，實實求是，嚴格把關，確保師德學習計劃的落實。再周密的計劃，不去踏踏實實地落實，仍是一紙空文。
以保證教師德育學習活動的正常開展。 ②加強學習指導，嚴謹治學，確保師德學習的正確方向。管理到位的另一個含義就是引導教師道德學習到位。
５．獎懲到位。我校把各中小學教師參加師德學習的出勤率、筆記量等以量化的形式納入學校管理積分，做為評估各校政績的指標之一；各中小學也把教師師德學習情況以量化的形式納入學校管理積分中，把參加師德學習同晉級、評先、獎勵掛鉤，依規(guī)定凡不參加師德學習的，當年不評先、不晉級，不得享受獎勵，對按時完成師德學習任務的教師，采取“三優(yōu)先”方式獎勵，即晉級優(yōu)先、評先優(yōu)先、獎勵優(yōu)先，大大調(diào)動了師德學習的積極性。
2、 師德教育初見成效，師德水平顯著提高
通過師德學習活動，我校師德建設進一步取的突破，
１．服務意識增強。
2提高了批評和自我批評的意識。
３．紀律意識更加規(guī)范化。
４．有較強的質(zhì)量意識。
通過師德學習使每一位教師都認識到自己所人事的事業(yè)的神圣與肩負的歷史重任，從自身做起，從現(xiàn)在做起，全身心地投入到教育教學中去，努力提高教育教學質(zhì)量，力爭在平凡的工作崗位上作出不平凡的貢獻來。
為進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德和作風建設，嚴格規(guī)范教師從教行為，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)山東省教育廳和XX市教育局有關文件要求，建工小學陸續(xù)開展了加強師德師風建設一系列主題活動。
開學初，全體教師學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，并共同簽署了《建工小學教師新時代中小學生教師行為十項準則責任書》。
開展教師師德師風十查十看查擺活動，通過自查自糾，老師們表示在今后的工作中會時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，做一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。
召開堅持立德樹人回歸教育初心班主任工作交流會，班主任老師們相互交流，取長補短，在學習優(yōu)秀班主任的寶貴工作經(jīng)驗的同時，也讓老師們懂得了師德師風建設在班級管理中的重要性。
開展師德師風先進個人事跡展評活動。
開展堅持立德樹人，回歸教育初心大討論，認真學習教育理念，積極開展教育理念大討論活動學習抽測。
召開了治理教師有償補課專題會議，會上，張富紅校長帶領全體教師學習了山東省教育廳和XX市教育局的相關文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補課，遵守教師職業(yè)行為準則，嚴格依法執(zhí)教，落實立德樹人的根本任務，做無愧于新時代的四有好老師。隨后，張校長帶領全體教師簽署了《山東省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。
育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設的核心是師德建設。建工小學通過開展師德師風建設系列活動，進一步加強了師德師風建設，純潔了教師隊伍，全體教師形成了自覺拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學、做人民滿意的人民教師的職業(yè)責任感、自豪感和良好行風正在蔚然形成。
為進一步貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、深入開展“作風建設提升年”活動，切實加強師德師風建設，全面提升教職工思想道德水平和師德修養(yǎng)，不斷增強愛崗意識和敬業(yè)精神，進一步促進我校健康快速發(fā)展，2017年3月份在全校開展師德建設月活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、立足校情擬定方案
1、成立組織。2月下旬，學校根據(jù)縣教育局《關于在教育系統(tǒng)開展“作風建設提升年”活動的實施意見》（肥教〔2017〕8號）精神，成立了師德教育月活動領導組，加強對師德師風建設月活動的領導。領導組由校長程玉俊同志任組長，校級干部葛家榮、費業(yè)恒、李德根、韋章標、余兵任副組長，職能機構(gòu)負責人和年級組長為成員，確保活動順利推進。
2、務實性強。我校師德教育活動方案，根據(jù)校情制定，活動安排、活動內(nèi)容和活動形式，務實可行，對活動的有效開展起到了很好的指導作用。在方案中明確提出了把師德師風建設同教職工的績效考核、年度考核結(jié)合起來，切實把評價結(jié)果作為職務評聘、崗位聘用、考核管理、評優(yōu)晉級、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，促進工作的落實。
二、宣傳動員，落實“方案”
1、全體參與宣傳動員。
2月28日，學校召開師德建設月動員會。動員會上，程玉俊校長組織研究了師德師風建設月實施方案。本文分析了我校師德建設德現(xiàn)狀，指出開展師德教育活動的必要性。
他明確提出，要統(tǒng)一思想，增強認識，增強做好師德教育的緊迫感和責任感；抓住重點，明確要求，促進師德活動順利開展；要統(tǒng)籌規(guī)劃，以師德建設促進教育教學，確保師德教育月活動不斷深入，發(fā)揮激勵和促進作用。會后，校長程玉俊與全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》。
2、加強師德建設學習教育
為方便教職工學習，學校編印了《農(nóng)興中學“師德師風建設月”活動學習材料》，內(nèi)容包括《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安徽省實施《中華人民共和國義務教育法》辦法》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《肥西縣關于加強學校教職工管理的若干規(guī)定》（肥辦〔2017〕105號）等法律法規(guī)和文件規(guī)定，組織教職工認真學習。
3、開展反思自查
根據(jù)肥教〔2017〕8號文件和本校師德師風建設情況，學校組織教職工簽訂《肥西縣師德師風承諾書》，查找自己的差距和不足，進行深刻剖析，撰寫學習心得，并組織評獎，編印《農(nóng)興中學“師德師風”建設優(yōu)秀作品集》，收集教職工作品130多篇。
4、問卷調(diào)查找問題
活動中，學校對全體學生和部分家長進行了問卷調(diào)查。學校領導小組對問卷進行了認真的統(tǒng)計分析，并沒有隱瞞和回避這些問題，而是如實地進行了整理和反饋。
5、對號入座抓整改
學校要求每位教職員工根據(jù)自身實際情況和反饋，找出師德方面存在的問題、不足和差距。鼓勵、引導教職工要敢于揭短亮丑，不回避，不掩飾，有什么問題就擺什么問題，決不能避重就輕，搞形式。在認真開展自查自糾的基礎上，要求每位工作人員制定個人整改方案。
整改方案分為兩部分：一是自查中發(fā)現(xiàn)的問題；二是自定的整改措施。這種反思整改方案雖然字數(shù)不多，但非常真實有效，具有整改效果，受到工作人員歡迎。
通過整頓，學校師德得到了根本性的改變。通過問卷調(diào)查，所反映的問題明顯減少，問題性質(zhì)明顯減輕，滿意率明顯提高，而且很多家長都向?qū)W校寫下了對學校、對老師十分感激的話語。
三、務實整改，初見成效
應當說，農(nóng)興中學無論是領導還是教師，其敬業(yè)精神和工作熱情，管理水平和教學能力，都是比較好的，得到社會和本校師生的普遍認可，但也暴露出一些問題，特別是少數(shù)教師工作規(guī)范性不夠，責任心不強，隨意性較大等問題。為此，學校提出以下整改措施：
（一）抓好隊伍建設
1要把師德教育放在教師隊伍建設的首位，樹立積極向上的榜樣，用身邊的人和事帶動教師的奉獻和奉獻。學校決定在4月份召開班主任經(jīng)驗交流會，表彰先進，共同提高。
2加強學習，更新觀念，務實進行課程改革。學校決定從4月起在高中一年級開展課堂教學改革實驗，全體教師積極參與。
三。注重學習和訓練，提高業(yè)務能力。學校決定近期組織班主任、課改實驗教師到先進的學?？疾鞂W習，考察學習后，每人針對自身工作，談感想，寫體會。
4加強骨干教師的培養(yǎng)，為骨干教師的成名搭建平臺。學校決定從本期開始，組織進行骨干評選活動，組織骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和知名度。
5、新修訂《肥西農(nóng)興中學教師教學教研工作量化考核細則》，扎實做好我校教學教研管理工作，調(diào)動廣大教師工作熱情，提高教育教學效率，促進教師專業(yè)化水平的提高。修訂的《肥西農(nóng)興中學教師教學教研工作量化考核細則》分三部分內(nèi)容，一是教學工作，二是教科研工作，三是師德師風。“細則”規(guī)定，考核結(jié)果作為學期績效工資發(fā)放，評優(yōu)、評先，崗位聘任的依據(jù)的重要依據(jù)。
（2） 規(guī)范教學管理提高教學質(zhì)量
1加強備課管理，提高集體備課效率。教學部門應重新規(guī)范備課要求，確定集體備課的內(nèi)容和操作步驟，提高集體備課的效率。同時，要加強對備課過程的檢查。
2加強課堂教學管理，從課堂要求質(zhì)量。每月舉行校內(nèi)教學開放周，開放周推門聽課。
三。根據(jù)衛(wèi)生部發(fā)[2017]94號文件規(guī)定，工作月要檢查，月清單要落實。
4加強質(zhì)量控制，注重過程管理。教學部采用多種形式調(diào)查各學科的質(zhì)量情況，及時深入了解反饋情況，有效控制質(zhì)量過程。學校規(guī)定，每一位老師都要實習，每次實習都要改，周考周練，月考、?？?、跟蹤分析和有效反饋。
通過一個月的師德師風主題教育活動的開展，提升了我校師德水平，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行有針對性的整改。我們將繼續(xù)加強師德師風建設，全面提升教職工思想道德水平和師德修養(yǎng)，不斷增強愛崗意識和敬業(yè)精神，為建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍而努力。6
在生活中，很多人對教師的職業(yè)評價很高。他們認為教師是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師們，就像春天里的農(nóng)民，播灑著希望的種子，聽到這么高的評價，作為一名普通教師，我深感榮幸！
為師兩年，我都能遵守著學校各種規(guī)章制度，依法執(zhí)教，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴謹?shù)亻_展教育教學工作。至于道德規(guī)范的六點，我想我基本上已經(jīng)做到了。我唯一缺少的是我在照顧學生方面還是少做了一點。
不是我討厭我的學生。只是我在繁忙的工作中有時會迷失方向。什么不諷刺、不挖苦學生等，這些我都很清楚，只是當碰到恨鐵不成鋼的學生時，自己就完全失控了一樣，也許那是年輕人的缺點，火氣太旺盛了。
但捫心自問，我愛我的學生，希望看到每個學生的進步。所以，每次犯錯誤，我都會主動向同學們道歉，并叮囑自己下次不要再犯同樣的錯誤，并做好反思。雖然我的控制力不好，但在每一次生氣的時候我都是盡量地控制自己，做到所說的話不傷害學生，用心與學生說道理，用我的真誠打動學生。
我記得有一次在一本書里看到這樣一個寓言：在茂密的森林里，一個樵夫救了一只小熊，熊媽媽非常感激他。有一天，樵夫迷路了，遇見了母熊，母熊安排他住宿，還以豐盛的晚宴款待了他。
第二天早晨，樵夫?qū)δ感苷f：“你招待得很好，但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不樂，說：
“作為補償，你用你的斧頭砍伐我的頭吧。”樵夫按要求做了。幾年后，樵夫又遇到了母熊
“你頭上的傷口好了嗎？”母熊說：“噢，那次痛了一陣子，傷口愈合后我就忘了。
不過那次你說的話，我一輩子也忘不了。
似乎真正讓人感到受傷的不是刀子，而是比刀子更強大的東西——語言，那句話。古人說：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。
”一個人的談吐，就能看出一個人的修養(yǎng)，善良智慧或者溫厚博學的語言，能融冰化雪，排除障礙直抵對方心岸。作為人類的老師，有時不是因為一句話就能讓學生親吻老師并相信自己的方式。同樣，有時因為我們的話，學生們對學習失去了信心。這一點我深有體會，還是一名學生的時候，一直以來我都清楚地知道自己的頭腦并不靈活，要想取得好成績唯一的方法就是勤，因為勤能補拙。
但高一的學期末，黎老師（我高一的班主任）在報告冊上對我的評語是這樣的：你天資聰明……當我看到評語的時候，我的心久久不能平靜下來，非常的開心。無知的我，看到老師對自己有這么高的評價，覺得學習的動力越來約大。
最近參與的骨干教師培訓、讀書交流會、少先隊輔導員培訓，從中收獲良多，同時，也讓我想了很多，不斷地反思著自己工作中的行為。在各培訓中，很清楚的一點，優(yōu)秀的教師在教育學生時，常用的一種方式就是激勵，因為激勵會讓學生感覺到自己有很多閃光的地方，讓學生覺得自己還有努力的方向。
而在我的教育道路上，我正努力地朝著這樣的方向去努力，如果我無法做到用我的話讓學生溫暖一輩子，也沒有關系，但千萬別因我的一句話而讓學生寒心一生，因為一句話，一輩子。
在上海， 隨著軌道交通的發(fā)展，地鐵商鋪應運而生，并且在重要的商業(yè)圈已經(jīng)形成一定的氣候，投資經(jīng)營地鐵商鋪逐漸成為一大熱門。在人民廣場地下“的美”購物中心，有一家diy自制飾品店---“碧芝自制飾品店”。
3、 高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立良好的教師形象
師資隊伍建設是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。要求全校教師加強職業(yè)道德建設，樹立良好的教師形象。
具體做了以下四個方面的工作：一是愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育；第三，修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德治國，不斷創(chuàng)造生動生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
現(xiàn)在是個飛速發(fā)展的時代，與時俱進的大學生當然也不會閑著，在裝扮上也不俱一格，那么對作為必備道具的飾品多樣性的要求也就可想而知了。
4，創(chuàng)造有效的載體進行師德師風建設
組織每名教師認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河北省黨員干部政治紀律和政治規(guī)矩“10不準”》，簽訂《優(yōu)化師德師風的十項禁令承諾書》和《路北區(qū)教師師德承諾書》，開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行都會對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。
我們一定按區(qū)教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，構(gòu)建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
在十五年的教育教學工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。
在工作中，我能腳踏實地，全心全意投身教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，熱愛學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學效果穩(wěn)步提高。同時，每一項工作都可以和領導不一樣，領導交給我的每一項工作都可以毫無怨言地做好。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2在工作中不夠細致，有時也有應付的。
三。在新課程標準**還不夠，教學改革還不夠。
4不能主動為學校大膽出謀劃策，有保護自己的想法。
2看來，工作中缺乏細膩可以推到男人的性格中去，但也不夠負責任。主要原因是我們沒有充分利用時間，各項工作的計劃性、堅持性和反饋性不夠。說白了，主觀上作的不夠。
3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。
在20xx—20xx下個學年度中，我?guī)ьI的一年八班，由原來的數(shù)語外每科成績都是倒數(shù)第一，到現(xiàn)在數(shù)學能排在第三名，語文第二名，外語第五名的成績，功夫不負有心人，我也得到了領導的肯定。這個結(jié)果的取得，對于一位能力強的老師來說可能不算什么，也沒什么了不起，但是可對于我一名年輕的特崗教師在這個過程中付出了艱辛的努力。在這一過程中，我得到了我的師傅的大力支持，在教學上，我每天至少聽師傅的一節(jié)課，然后回來在精心備課，針對我班學生的實際情況在改動一番，就這樣一節(jié)一節(jié)的聽，一節(jié)一節(jié)的上，才迎來了學生的認可，贏來了學生成績的上升。
當好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，對于愛崗敬業(yè)現(xiàn)在的我理解了，就是要愛學生，愛工作。一名合格的老師一定要有愛學生的心，否則你將永遠是一名教書匠。作為一名教師，教育孩子光靠語言是不夠的，要想有更大的說服力，就要身體力行，讓孩子們知道老師就是這樣做的，孩子們自然會效仿。在我和學生的溝通中，我十分謹慎的注意自己的一言一行，因為我知道我所說的，所做的，學生極有可能會模仿。
所以我在平時的教育教學中，我十分注重自身的人格修養(yǎng)，注重自身的師德，它也是一種的能力，潛移默化的影響著學生，一種無形的力量，深深的教育著學生。所以我不斷的學習，不斷的提高自己的水平，為了就是給孩子一個表率。讓孩子們在學習知識的前提下先學會做人，將來到社會上，無論走到哪里，都有做事的準則。
在我的身邊不乏模范者，現(xiàn)在的2年10班班主任，自從二年級接班以來，每天早晨比任何教師來的早，來到班級一坐就是一天，工作上不知疲倦，很少能看見她在辦公室談笑，這樣嚴謹工作態(tài)度一干就是一年，功夫不負有心人，2年10班的全體同學被呂老師的行為所折服，各科成績直線上升，班級總成名列前茅，現(xiàn)在全年組第一。她的付出贏得了同學們對他的尊重，贏得了家長的認可，也贏得了同事們的贊譽。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師那樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。用咱們自己的話說就是對得起自己的良心!是什么支撐著老師們這樣的付出呢?我想就應該是那份沉甸甸的責任和師德吧!身邊就有這樣的楷模，我還要去哪里，在她的身上我學到了什么是師德。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
為確保我校師德師風教育活動扎實有序地開展，根據(jù)攀教發(fā)〔xx〕11號文《攀枝花市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》的具體要求，在八月上旬，我校制定了《仁和區(qū)東風小學師德師風建設鞏固提高階段實施方案》，并根據(jù)此方案，開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一認識，讓全校教職工充分認識到做好鞏固提高階段工作的重要性。
學校利用教職工會和年級組工作會，學習《方案》，讓全校教職工認識到：解決好教師、領導班子在思想、工作和作風等方面存在的突出問題是開展師德師風教育活動的根本目的;認識到重點是要引導廣大教師講正氣、使正勁，提高教師職業(yè)道德水平，基本解決師德師風方面存在的突出問題同時，本階段也是抓落實、見實效的重要階段，
1.修訂和完善相關制度。
根據(jù)上級教育行政部門的要求和我校實際，從20xx年秋季學期始，學校將安全責任納入師德師風建設的具體內(nèi)容。由此，開學之初，我們將安全管理責任及責任追究納入師德師風考評制度，納入師德責任書，要求教師在提升個人師德素養(yǎng)的同時要認真履行“一崗雙責”學校出臺了《東風小學教師職業(yè)道德考核指標體系》。同時，根據(jù)學校班級實際情況，我們進一步完善了家訪制度、師德學習制度、班級管理制度、年級組長職責、班主任目標責任書等制度。使各項工作做到了有據(jù)可查、有章可循。
2.認真開展了師德考核工作。
根據(jù)學?！督處熉殬I(yè)道德考核指標體系》，在20xx年10月中旬，綜合學校各部門意見，根據(jù)平時的工作記錄，在查資料、問卷的基礎上，開展了xx學年度的師德考核工作。并將師德考核結(jié)果在全校教職工會上做了通報，對存在問題的教師，由學校領導出面單獨交流，效果較好。
3.認真開展了各項活動。
為了在前一階段的基礎上實現(xiàn)鞏固提高的目的，我們在今年秋季學期開學后，在全體教職工中開展師德“榜樣引領”活動，讓學校師德楷模開展了現(xiàn)身說法，引領教職工;開展了師德討論會，由學校德育處確定討論主題，力求做到了各抒己見、深入人心;聘請了本校或校外的優(yōu)秀教師給全校教職工做優(yōu)秀事跡報告。各種活動的開展，使學校教職工受益匪淺。
4.認真開展了檢查反饋。
通過制度管理和活動開展，教職工的師德意識和師德形象得到一定程度的改善。學校要對日常的師德工作加強監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題要立即整改，在工作原則上做到：“懲前毖后、治病救人”。同時要隨時注意各種信息反饋，保證學校教職工的師德水平在本階段實現(xiàn)既定目標。
以上就是我們學校在師德師風建設活動第三階段中所做的工作，我們相信：通過制度的完善、活動的開展，讓師德意識深入師心，教師的良好師德理念會得到穩(wěn)固，不良師德行為會得到矯正。
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