更新時間:2023-08-22
好的方案對于行動的成功有著重要意義，聽從公司領導的相關指示。時常需要預先制定一份周密的工作方案，應當如何制定好方案？以下是我們整理的一些與您需要相關的：“業(yè)務培訓方案”，我們會持續(xù)更新相關信息請繼續(xù)關注！
在各位優(yōu)秀的客戶經理的幫助下，我逐漸對銀行的公司業(yè)務有了全新的認識，也理清了我后續(xù)學習的思路，并對將來的工作情況有了進一步的規(guī)劃，以下就是來年20xx年的工作思路安排；
20xx年第一季度，我部將緊緊圍繞“抓執(zhí)行力建設，提升效率質量”，認真貫徹國家產業(yè)政策和行業(yè)信貸政策，以調整信貸結構為主線，以防范化解信貸風險為重點，通過深化體制改革、完善制度體系、優(yōu)化操作流程、落實風險責任、強化基礎管理，加快信貸退出和風險管理，進一步增強工作的前瞻性、主動性，促進全行信貸及風險管理水平的穩(wěn)步提升。
(一)明確信貸投放重點，不斷優(yōu)化信貸結構。20xx年第四季度我部將按照“分類指導、區(qū)別對待”的原則，明確信貸投向。一是提高抵質押的貸款比重，降低風險資產。二是加大對創(chuàng)新能力強、產業(yè)前景好、有訂單、有利于帶動就業(yè)的中小企業(yè)和民營企業(yè)的信貸投放；加大對技術改造、兼并重組、過剩產能向外轉移、節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經濟的信貸支持，在支持重點項目和基礎設施建設的同時，把先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)納入信貸扶持的重點。加強對新材料、新醫(yī)藥、新信息3個新興產業(yè)的信貸支持力度。三是積極研究、制定和落實有利于擴大消費的信貸政策措施，有針對性地培育和鞏固消費信貸增長點，增加對消費貸款的投放。四是繼續(xù)限制對“兩高”行業(yè)和產能過剩行業(yè)劣質企業(yè)的貸款。
(二)堅持風險排查工作，實施差異化的信貸管理策略。當前我國經濟正處于企穩(wěn)回升的關鍵時期，經濟回升的基礎還不穩(wěn)固，信貸資產質量劣變的風險始終存在。我行將客戶普查分類和風險排查工作相結合，明確戰(zhàn)略合作、支持、維持、壓縮、退出五類客戶在授權授信管理、業(yè)務流程、擔保管理等環(huán)節(jié)中不同的管理策略，實施對不同級別客戶的差異化管理，增強風險管理的針對性和有效性。
(三)加強授信執(zhí)行，實現(xiàn)信貸業(yè)務全過程精細化管理。一是加強合同管理，糾正信貸經營過程中合同亂用、條款亂簽、執(zhí)行不力等違規(guī)行為。二是研究落實放款審核程序，力爭將審批條件、限制性條款等與合同審查結合起來，嚴格控制提款環(huán)節(jié)風險。三是全面掌握客戶的支付結算、貸款使用以及貨款歸行等動態(tài)信息，對客戶風險狀況做到心中有數。四是加強貸后監(jiān)管，定期檢查，密切跟蹤掌握客戶財務狀況，綜合判斷貸款風險程度。五是以貸后管理例會為平臺，加強對重點客戶和潛在風險客戶的關注管理力度，切實提高我行的風險預警和風險防范能力。
(四)強化人本管理，加強業(yè)務培訓，提高隊伍素質。人才是構成企業(yè)核心競爭力的重要因素。在新的一年里，從“武裝頭腦，指導實踐，推動工作”的角度全面強化人本管理，加強隊伍建設。20xx年，著重抓好一線信貸人員的培訓，在培訓內容上突出金融法規(guī)、各項制度、經營理念和信貸業(yè)務規(guī)范化操作程序及要求等內容。認真學習金融方針政策和上級文件精神，努力提高政治覺悟和業(yè)務素質，增強依法合規(guī)經營的自覺性。
新的一年已經開始，我們面對的競爭也將更加激烈，在這樣的時刻我只有更加努力的提高自身的業(yè)務素質，才能在這個充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)立足、進步，我將用飽滿的熱情和積極的心態(tài)去面對工作的困難和艱辛。我相信，新的一年，在大家的共同努力下，我們這個偉大的集體一定會取得更加輝煌的成績。
一、指導思想：
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高全學區(qū)教職工人文素養(yǎng)和教育教學技能，打造一支尚德高能的干部、教師隊伍，特制定臺城學區(qū)本學年度假期師德與業(yè)務培訓方案。
二、培訓對象：
全學區(qū)在職教職工
三、領導機制：
為圓滿完成本學年假期培訓任務，堅持管理育人，制度管人，特成立假期培訓領導小組：
組長：___;
副組長：___;
組員：___等。
四、培訓內容：
根據市縣教育局有關文件精神，本學年假期培訓內容包括三個方面：
1、師德：結合學習實踐活動，深入開展縣教育局“八條禁令”和“三不做、八不準”主題學習活動，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感和道德水準。
2、“三師”：結合學習落實市縣教育局“三師”活動十心立師德、十力提師能、十氣修師表，力促教師隊伍整體素質大幅提升。
3、業(yè)務：積極組織我學區(qū)校長、教師參與縣教育局組織的中小學校長、教師暑期集中培訓和學區(qū)內的“校本科研”與教學模式與技能培訓。
五、學習形式
假期培訓采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習與分散自學相結合等形式，務求取得實效。
六、培訓要求
1、建立領導小組，統(tǒng)一要求。建立以劉樹新校長為組長的假期培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加相應方面的培訓。通過培訓，進一步提高思想認識，端正學習，實現(xiàn)理論與實踐相結合，提高教師師德修養(yǎng)與教育教學水平。
2、合理安排，保證質量。在組織培訓過程中，根據縣教育局要求并結合我校教師實際，創(chuàng)造性地開展工作，既有針對性，又有理論性，更有現(xiàn)實的指導性。嚴格做到保質保量，合理安排，妥善組織集中輔導與教師自學，確保培訓工作的時間與質量。
3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加相關培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記。學區(qū)嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續(xù)。
4、學習培訓結束后，撰寫相應學習心得，檢查學習筆記，組織相關培訓測驗。
為了加強我校新班主任隊伍建設，努力營造有助于新班主任專業(yè)成長的良好氛圍，推進新班主任隊伍建設可持續(xù)發(fā)展，使新班主任盡快熟悉我校各項規(guī)章制度，適應教育教學工作環(huán)境，并進一步引導新教師走專業(yè)化發(fā)展道路，特制定新班主任校本培訓方案。
一、本期培訓名單
吳華平、方根和、郭豐婷、王婷、姚麗芳、劉穎、游小鴻、何巖、
馮薇、李銀鵬、王磊、石小平、韓敏、柯桂英、林雪娥、肖麗秀
二、培訓內容和要求
1、講座與座談
舉辦專題講座，重點進行班主任班級常規(guī)管理的培訓。德育處將邀請本校資深教師開主題講座，并與新教師面對面座談，傳經送寶，答疑解惑，互促共進。
班主任班級常規(guī)管理培訓的主要內容包括：學生的考勤管理；班干部的選拔和培養(yǎng)；班級文化的構建；突發(fā)事件的處理原則和技巧；與學生、與家長溝通的注意事項。
2、自學
新班主任也要利用課余時間采取多種形式、途徑學習教育教學理論知識，努力把心理學、教育學與班主任工作實踐相結合，提高自身的班主任工作能力。
3、參加教育教學實踐
新班主任要積極開展班團的主題活動，上主題班會公開課，編寫班會教案、德育論文和班主任工作反思和工作心得等。
三、培訓作業(yè)
見附表。
附表：新班主任每學期培訓內容和上交資料（裝入班主任上交資料文件袋）
培訓目的
1、新人完成從學校到公司的身份及心理轉變，加強了解溝通，培養(yǎng)團隊精神
2、培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的心理素質，達到認同團隊、融入團隊的目的
3、培養(yǎng)主動溝通、主動配合的工作方式;完善人格，磨煉個人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣、責任心、榮譽感、
行程安排
08：00—09：00出發(fā)到基地
09：00—10：30開營儀式，破冰、團隊建設
10：30—12：00拓展項目：大腳八，創(chuàng)造融入團隊的感覺
12：00—13：30午餐休息時間
13：30—14：30拓展項目：風雨人生路，信任與寫作
14：30—15：30拓展項目：挑戰(zhàn)360，團隊協(xié)作
15：30—17：00拓展項目：畢業(yè)墻，共創(chuàng)高效團隊
17：00—17：30活動總結，大團隊的意識
17：30—18：30返程
項目介紹
1，觀念導入—破冰游戲
項目介紹：
任何活動都有個循序漸進的過程，通過大風吹、松鼠與大樹、水的反應等肢體接觸、反應力小游戲，調動隊員的思考、情緒、
項目效果：
為整個培訓鋪墊，加強學員對課程的認同和課程的參與積極性;
加強學員對團隊的凝聚力與歸宿感;
營造良好的團隊氛圍、打破彼此隔膜，男女間的尷尬氛圍、
2、分組
項目介紹：
隨機分組、選出隊長、隊名、隊號、隊歌、隊呼及各組展示、
項目效果：
用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”，初步形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的訓練做好心理準備、
3、大腳八
項目介紹：
每組所有的隊員站到兩條木板上，提起所有的繩子，由起點出發(fā)到達終點為一輪、活動分為有聲和無聲兩個階段，小組之間互為競爭對手、
項目目標：
群體決策的方法及意義，有限理性代替最優(yōu)方案
大膽嘗試，勇于付出
挑戰(zhàn)未知領域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用
全組隊員步調一致，相互協(xié)作，有效溝通，順利完成此任務，達到合作的最高境界
教官引導：
活動中有哪些因素導致了你們的成功(失敗)
項目的關鍵在哪里，相比較，剛才表現(xiàn)得如何
從技術操作的層面來講，我們有哪些可以改進的地方
活動中哪個階段消耗時間最長，原因是什么
為什么統(tǒng)一的指揮在這個活動非常重要
為什么團隊定立的規(guī)則不能得到執(zhí)行
這些體會對于我們日常的團隊管理、工作有哪些啟示
4、挑戰(zhàn)360
項目介紹：
團隊拓展的壓軸項目、隊員在教官指引下規(guī)則站位圍圈后坐下，且有序向前走轉圈，增強整天拓展訓練效果，培養(yǎng)團隊協(xié)調、合作的精神、
項目效果：
經過團隊活動的培訓，參訓團隊已經反復演練應對難題的方法和能力，在團隊內部已經出現(xiàn)了智者出謀劃策、領導者果斷決策、執(zhí)行者堅決服從等一系列運行機制、通過活動后的總結，能將團隊的氣氛推向高潮，使同舟共濟的團隊精神得到了最好的升華、
5、畢業(yè)墻
項目介紹：
參訓隊員，運用搭人梯、吊拉等方式，使所有隊員翻越墻高約4米的墻壁、
項目效果：
參與策劃、合理的人力資源和物質資源的分工、
自我管理與定位、有甘為人梯勇于犧牲精神的精神、
團隊的協(xié)作與激勵、
為貫徹落實全國教育工作會議精神，根據省、市、縣有關教師培訓的文件的精神，并結合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學教師教學業(yè)務培訓工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學校教師教學業(yè)務培訓實施方案》。
一、指導思想
以教師專業(yè)化為指導，以提高中小學教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改進教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓對象
全鎮(zhèn)中小學和幼兒園的教師。
三、培訓目標
通過培訓，促使全體中小學教師基本掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學設計和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的能力。
四、培訓內容
1、新課程教學設計。
2、新課程課堂教學技能。
3、計算機基礎。
3、具體培訓內容與新學期備課內容有機結合。
五、培訓模式
集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤資源相結合，課例學習與問題指導相結合。
1、集中培訓主要通過英特爾課程培訓、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點解決教師業(yè)務學習中學什么和練什么的問題，以及解決教師業(yè)務學習、練兵中存在的主要困難和問題。
2、校本培訓，重點解決怎么學、怎么練及教師課堂教學設計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環(huán)節(jié)，增強實效性。
3、根據實際情況，要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專題指導和課例示范教學為主，加強針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學科帶頭人的作用，提供優(yōu)質學習資源服務。
4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際情況，可以精選文本、網絡、光盤課例供教師模擬學習；也可利用本地本校骨干教師和學科帶頭人作課例示范供教師模擬學習；課例學習《課例學習參與錄》為抓手，促進教師反思學什么、改什么、怎么改等問題，增強課例學習的實效。
5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導這個重點，一是要以精心設計的“教師學習問題單”和“校本培訓問題單”的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業(yè)務部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓指導。
六、組織實施
（一）、建立機構
我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學校辦公室、教導處等負責同志為成員。
各學校要成立中小學教師業(yè)務培訓工作領導小組和業(yè)務指導組，由各學校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領導小組組長，分管業(yè)務的負責人擔任業(yè)務指導組組長。
培訓工作領導小組的職責是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務指導組的職責是建立培訓、教研和骨干教師相結合的培訓業(yè)務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考核。
（二）、實施步驟
1、宣傳動員階段（7月上旬）。各學校召開動員會，傳達貫徹全國教育工作會議精神、全縣教師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業(yè)務指導組，制定實施方案，建立培訓業(yè)務指導團隊。并在業(yè)務指導團隊的指導下全面啟動培訓工作。
2、崗位自學階段（7月中旬）中小學教師教學業(yè)務培訓立足教師所在學校、立足教師本崗，立足教師需求。各學校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的文本、網絡、光盤等學習資源，因地制宜地提供適用的資源服務。也可以組織教研骨干、學科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學習和課例觀摩。
3、英特爾未來教育課程學習。
4、全鎮(zhèn)示范課及講座。
（1）時間：8月11日—8月12日
（2）地點：車站小學（二樓電教室）
（3）參加人員：全鎮(zhèn)教師
（4）主講人：高飛（數學）余小云（語文）李茂軍（數學）唐梅（語文），并請有關名師上示范課。
5、分片進行校本培訓。
（1）時間：8月13日—8月16日
（2）學習內容：新課程、新課堂，并結合實際展開討論、反思。
（3）分片情況一覽表。
培訓地點負責人參加學校帶頭人具體要求
馬橋小學段東松王寨馬橋
姚莊劉偉唐梅
陳強1、嚴格考勤：上午8：00點名，8：10開始。11：00結束2、每缺一次扣1分，遲到1次扣0、5分，記入綜合評估內。3、積極參與，勇于發(fā)言，真正做到共同探討，解決問題，提高能力。4、堅決杜絕搞形式，耗時間的作法。5、中心學校將到各片督導檢察，發(fā)現(xiàn)不按要求，將對負責人嚴肅批評。
付圩小學高飛彭廟付圩
桃小楊輝王潁
余冬梅楊九亮
戰(zhàn)溝小學秦大福戰(zhàn)溝張圩鈕付廣李飛趙麗
蔣浩馬利
希望小學陳乃平姚莊
六小李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦吳玲馬新勇
車站小學吳同舉趙莊五十鋪
吳廟馬小
車站崔杰余小云葉法永
李冬梅蔣成付蔣成平
6、筆試。
時間：12月17日上午8：30
地點：六十鋪中心學校
內容：以“新課程、新課堂”為主。
7、全員考核階段（12月）。人人參與，人人提高，采取“以賽代評”的方式進行全員考評?？己朔绞綖楠毩⒆珜懸黄虒W設計，上一節(jié)公開課。通過人人參賽，評選出參加鎮(zhèn)級“教學能手”和參加市、縣級“教壇新星”評選的選手。各中小學（幼兒園）認真總結培訓工作，形成書面材料逐級上報。
七、總的措施要求
1、加強領導
各學校要高度重視培訓工作，認真組織，提供保障，加強管理，確保培訓實效性。學校（幼兒園）“一把手”是培訓工作的第一責任人。
2、加強保障
（1）組織保障：各學校教師教學業(yè)務培訓領導小組要嚴格按照全員參與、先訓后賽的原則，重點抓住“訓、練、賽、選”四個環(huán)節(jié)，注重教師的全員參與和整體提高。各級業(yè)務指導組要加強教師教學業(yè)務“大練兵”活動的統(tǒng)籌管理，真抓實干，向管理要質量、要效益。
（2）制度保障：各學校要加強制度建設，著重完善、落實三個方面的制度。一是各部門一把手負責制度；二是部門工作管理制度，三是培訓工作實施操作管理制度。
（3）時間保障：此項工作時間緊、任務重，各學校要根據實際情況，妥善處理工學矛盾，為教師參訓創(chuàng)造條件，保證教師學習時間，并提供必要的學習條件。
（4）資源保障：各中小學（幼兒園），要整合精選的文本、網絡、光盤等學習資源，組織骨干教師和學科帶頭人積極參與，因地制宜地提供適用的學習資源服務。
（5）經費保障：各中小學（幼兒園）應積極采取有效措施，保證培訓工作順利開展。按有關文件規(guī)定，義務教育階段的教師教學業(yè)務培訓費用從中小學校公用經費的5%中列支；非義務教育階段的教師培訓經費原則上從學校公用經費列支，以保障培訓經費的落實。3、加強服務
中心學校緊貼校本培訓需求，服務教師學習，突出問題解決，做好送教指導工作。
4、加強評估
中心學校將加強對培訓過程的督查和評估。做好業(yè)務考核評價工作，做真做實，保證培訓質量。
為確加強教研隊伍建設，提高教研室的研究、指導、服務水平，提高全縣教育教學質量，積極穩(wěn)妥地推進教研室內部改革，根據《京山縣教研室內部改革方案》，制定本次全縣小學（幼教）教研員業(yè)務考試命題方案。
領導組下設辦公室，何貴發(fā)任辦公室主任，負責命題、制卷、考試、閱卷、評分等工作中的具體事宜。
1、小學教研員考試命題科目：語文、數學、英語、思想品德、科學與社會、學前教育等6個科目。
2、所有科目各命一份試卷，供相關科目教研員考試使用。
1、各科目考試命題的試卷滿分100分，語文考試時間120分鐘，其他學科考試時間為100分鐘。
2、考試實行閉卷形式，考試內容側重于本學科本學段的知識，適當拓展到較高一級的專業(yè)知識，延伸到其它學科的知識。學科教材選定原則上為現(xiàn)行版本，不分年級段、不分教材版本。
（1）小學：學科專業(yè)基礎知識100分，其中小學學科專業(yè)基礎知識約占70%、初中學科專業(yè)基礎知識約占20%、高中學科專業(yè)基礎知識約占10%，題型以單項選擇、填空、簡答、解答題為主。
（2）幼兒園：學科專業(yè)基礎知識100分，其中幼教學科專業(yè)基礎知識約占50%、小學學科專業(yè)基礎知識占40%、初中學科專業(yè)基礎知識約占10%，題型以單項選擇、填空、簡答、解答題為主。
3、學科專業(yè)基礎知識命題以能力立意為主，重點考查教師對學科專業(yè)基礎知識的理解、掌握以及在教學中的實際運用。避免考察死記硬背的東西。各學科整卷總體難度比例為5：3：2，即較容易題為5，中等難度題為3，較難題為2。
每份試卷滿分為100分。試卷的結構、題型、題量分布如下表：考試內容題型題量學科專業(yè)基礎知識（100分）
（作文30分）4—5題（第一、二、題每題10分，第三、四題共33分）cannabispackagingemporium.com
一、到職前培訓 (部門經理負責)
1、致新員工歡迎信。
2、讓本部門其他員工知道新員工的到來 (每天早會時)。
3、準備好新員工辦公場所、辦公用品。
4、準備好給新員工培訓的部門內訓資料。
5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師。
6、準備好布置給新員工的第一項工作任務。
二、部門崗位培訓 (部門經理負責)
到職后第一天：
1、到人力資源部報到，進行新員工入職須知培訓(人力資源部負責)。
2、到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。
3、介紹新員工認識本部門員工，參觀工作場所。
4、部門結構與功能介紹、部門內的特殊規(guī)定。
5、新員工工作描述、職責要求。
6、討論新員工的第一項工作任務。
7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐。
到職后第五天：
1、一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。
2、對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標。
3、設定下次績效考核的時間。
到職后第三十天
部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表。
到職后第九十天
人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。
三、公司整體培訓：(人力資源部負責——不定期)
1、公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業(yè)務。
2、公司政策與福利、公司相關程序、績效考核。
3、公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序。
4、公司整體培訓資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題。
四、新入職員工事項指導標準
1、如何使新進人員有賓至如歸的感受
當新進人員開始從事新工作時，成功與失敗往往決定其最初數小時或數天中。而在這開始的期間內，也最易于形成好或壞的印象。新工作與新上司也和新進員工一樣地受到考驗，所以主管人員成功地給予新聘人員一個好的印象，也如新進人員要給予主管人員好印象同樣的重要。
2、新進人員面臨的問題
1)陌生的臉孔環(huán)繞著他;
2)對新工作是否有能力做好而感到不安;
3)對于新工作的意外事件感到膽怯;
4)不熟悉的人、事、物，使他分心;
5)對新工作有力不從心的感覺;
6)不熟悉公司規(guī)章制度;
7)他不知道所遇的上司屬哪一類型;
8)害怕新工作將來的困難很大。
3、友善的歡迎
主管人員去接待新進人員時，要有誠摯友善的態(tài)度。使他感到你很高興他加入你的單位工作，告訴他你的確是歡迎他的，與他握手，對他的姓名表示有興趣并記在腦海中，要微笑著去歡迎他。給新進人員以友善的歡迎是很簡單的事情，但卻常常為主管人員所疏忽。
4、介紹同事及環(huán)境
新進人員對環(huán)境感到陌生，但如把他介紹與同事們認識時，這種陌生感很快就會消失。當我們置身于未經介紹的人群中時，大家都將是如何的困窘，而新進人員同樣地也感到尷尬，不過，如把他介紹給同事們認識，這個窘困就被消除了。友善地將公司環(huán)境介紹給新同事，使他消除對環(huán)境的陌生感，可協(xié)助其更快地進入狀態(tài)。
5、使新進人員對工作滿意
最好能在剛開始時就使新進人員對工作表示稱心。這并不是說，故意使新進人員對新工作過分主觀，但無論如何要使他對新工作有良好的印象?；貞浺恍┊斈阕约菏切逻M人員時的經驗，回憶你自己最初的印象，記憶那時你是如何的感覺，然后推已及人，以你的感覺為經驗，在新進人員參加你單位工作時去鼓勵和幫助他們。
6、與新進人員做朋友
以誠摯及協(xié)助的方式對待新員工，可使其克服許多工作之初的不適應與困難，如此可降低因不適應環(huán)境而造成的離職率。
7、詳細說明公司規(guī)章制度
新進人員常常因對公司的政策與法規(guī)不明了，而造成一些不必要的煩惱及錯誤，所以明白說明與他有關的公司各種政策及規(guī)章。然后，他將知道公司對他的期望是什么，以及他可以對公司貢獻些什么。
8、以下政策需仔細說明
1)給薪方法;
2)升遷政策;
3)安全法規(guī);
4)員工福利;
5)人事制度;
6)員工的行為準則。
上述政策務必于開始時，即利用機會向新員工加以解釋。
9、如何解釋公司政策
對新進人員解釋有關公司政策及規(guī)章時，必須使他認為對他們是公平的一種態(tài)度。假如領導人員對新進人員解釋規(guī)章，使他們認為規(guī)章的存在處處在威脅他們時，那他對他的新工作必不會有好的印象。所有公司的政策及規(guī)章都有其制定的理由，主管人員應將這些理由清楚地告訴他們。假如把公司的政策及規(guī)章制定的理由一開始就詳細地告訴了新進人員，他將非常高興而且承認他們的公正與其重要性。除非讓他知道制定政策的理由，否則他勢必會破壞規(guī)章，同時對政策也將表示不支持。新進人員有權利知道公司的每一項政策及規(guī)章制定的理由，因為當一個新進人員在參加一項新工作時，他是著手與公司建立合作的關系，因此愈是明白那些理由，則彼此間的合作是愈密切。去向新進人員坦誠及周到地說明公司政策及其制訂的理由，是主管人員的責任，這是建立勞資彼此諒解的第一個步驟。
10、給予安全培訓
1)配合新進人員的工作性質與工作環(huán)境，提供其安全指導原則，可避免意外傷害的發(fā)生。安全訓練的內容是：
(1) 工作中可能發(fā)生的意外事件;
(2) 各種事件的處理原則與步驟;
(3) 仔細介紹安全常識;
(4) 經過測試，檢查人員對“安全”的了解程度。
2)有效的安全培訓可達到以下目標：
(1) 新進人員感到他的福利方面，已有肯定的保證;
(2) 建立善意與合作的基礎;
(3) 可防止在工作上的浪費，以免造成意外事件;
(4) 人員可免于時間損失，而增加其工作能力;
(5) 對建立公司信譽極有幫助。
11、解釋給薪計劃
新進人員極欲知道下列問題;
(1) 何時發(fā)放薪金;
(2) 上、下班時間。
一、 指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。
二、 培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況
3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓業(yè)務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓與教師業(yè)務考核和評聘教師專業(yè)技術職務掛鉤政策等。
三、 培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業(yè)余、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術傳播相結合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業(yè)務培訓。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
三 、 培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
四、培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案后，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續(xù)后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
一、指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我校師資隊伍建設逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。
二、培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況
3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓業(yè)務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓與教師業(yè)務考核和評聘教師專業(yè)技術職務掛鉤政策等。
三、培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業(yè)余、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術傳播相結合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業(yè)務培訓。實行一幫一，一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，)新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
四、培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
五、培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務培訓。
2、鼓勵教師在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教務處檢查備案后，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續(xù)后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
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