學(xué)習(xí)實施方案

為了方便您我整理了以下信息：“學(xué)習(xí)實施方案”，希望本文能夠為您提供一些實際操作的方法讓您掌握實用技能。做準備是任務(wù)的首要工作，為了更好的落實工作任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案，我們應(yīng)該通過方案來規(guī)劃工作步驟。

學(xué)習(xí)實施方案【篇1】

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實施方案

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的精神，根據(jù)《通知》（發(fā)【2010】號）文件要求，結(jié)合單位實際制定推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）總的要求。依照黨的十七屆四中全會和中央辦公廳《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》的要求，結(jié)合發(fā)展和改革局中心工作任務(wù)，在局機關(guān)黨組織大力開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動，要按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神，堅持以改革創(chuàng)新精神推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為著力點，以提高黨員思想政治水平為基本目標(biāo)，調(diào)動黨員的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高機關(guān)黨建工作科學(xué)化水平。

（二）工作目標(biāo)。要通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，提高干部素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大黨員在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的主體作用，要通過不斷學(xué)習(xí)、教育、實踐、引導(dǎo)、提高黨員干部能力水平，組織開展有吸引力、影響力的學(xué)習(xí)活動，努力把機關(guān)黨組織建設(shè)成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

（三）工作原則。貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要遵循五個原則。一要更新觀念，樹立新的學(xué)習(xí)理念，改進學(xué)習(xí)方法。二要學(xué)用結(jié)合，堅持學(xué)以致用，用以促學(xué)，有的放矢，不斷更新知識。三要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部要做好學(xué)習(xí)表率，帶動全員學(xué)習(xí)，推動團隊學(xué)習(xí)。四是以人為本，要把學(xué)習(xí)與履行職責(zé)、道德養(yǎng)成、科學(xué)管理結(jié)合起來，凝聚團隊精神，克服片面依賴行政命令抓學(xué)習(xí)的做法。五是持之以恒學(xué)習(xí)中要注意制度和機制建設(shè)，堅持不解地抓學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

一是以提高黨員思想政治水平為基本目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，引導(dǎo)并要求黨員用科學(xué)的態(tài)度去學(xué)習(xí)、實踐和發(fā)展馬克思主義，將馬克思主義中國化、時代化、大眾化的任務(wù)落到實處。二是要著重學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系和科學(xué)發(fā)展觀，突出學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，提高黨員的理論素養(yǎng)和政治水平，要通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員堅持不解地用馬克思主義武裝頭腦，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)社會風(fēng)尚。三是圍繞發(fā)改中心工作，組織黨員和干部職工學(xué)習(xí)掌握業(yè)務(wù)知識和技能，使之成為做好本行業(yè)本單位工作的行家里手。四是組織黨員學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高黨員干部和職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，提高適應(yīng)形勢任務(wù)的綜合能力。

三、具體措施

在堅持“三會一課”制度的同時，一是抓好學(xué)習(xí)計劃的落實，要從制度加強對學(xué)習(xí)教育管理建立黨員學(xué)習(xí)手冊、考勤考核、培訓(xùn)等制度；二是學(xué)習(xí)實踐的落實，根據(jù)單位實際，制定固定的黨團組織學(xué)習(xí)日、政治學(xué)習(xí)日、讀書月（日）及專題組織生活會、班子民主生活會；三是要落實學(xué)習(xí)載體，分析研究黨員接受學(xué)習(xí)教育中的方法，利用“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等節(jié)慶日和重大歷史事件紀念日，適時組織學(xué)習(xí)活動；四是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)并嚴格遵守學(xué)習(xí)制度，年內(nèi)主要領(lǐng)導(dǎo)干部為黨員專題講黨課不少于2次，要參加班子民主生活會、支部組織生活會和黨員民主評議會，努力成為學(xué)習(xí)的表率。

四、組織機構(gòu)

局黨組根據(jù)《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實施意見》的精神要求，研究決定成立局推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)指導(dǎo)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長：李華黨總支書記、局長

副組長：曲鳳軍紀檢組長、黨支部書記

成 員：

指導(dǎo)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局機關(guān)黨支部，具體負責(zé)《推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實施意見》的貫徹落實，并明確提出推進學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)內(nèi)容、具體措施、主要任務(wù)和具體實施步驟，辦公室主任由付海同志擔(dān)任。

學(xué)習(xí)實施方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是《普通高中課程方案（實驗）》中規(guī)定的一個獨立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國家規(guī)定的必修課，其包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個部分。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的實踐與體驗，因此，在具體實施過程中注意具體目標(biāo)的實現(xiàn)：

一是獲得親身參與研究探索的體驗和感悟。培養(yǎng)學(xué)生努力求知態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進行成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在學(xué)習(xí)中，通過研究性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

四是學(xué)會分享與合作。合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神。

五是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要認真、踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

六是培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，通過社會實踐和調(diào)查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

三、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容所涉及的面相當(dāng)廣泛，既可以是屬于傳統(tǒng)學(xué)科的，也可以是屬于新興學(xué)科的；既可以是科學(xué)方面的，也可以是人文方面的；既可以是單科性的，也可以是多學(xué)科綜合、交叉的；既可以偏重于社會實踐的，又可以偏重于文獻研究或思辨的。溫州是一座歷史悠久的沿海城市，我國第一批對外開放的14個沿海城市之一，浙江省地級市。是浙南經(jīng)濟、文化中心，特別是溫州所獨有的經(jīng)濟發(fā)展模式和社會環(huán)境，這為學(xué)生走出課堂，深入實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。為了培養(yǎng)學(xué)會選擇、自主發(fā)展的學(xué)生，我校的研究性學(xué)習(xí)采用課題研究模式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園外廣闊的社會課堂，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的研究方法、創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)造技能、寫課題報告等，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

四、研究性學(xué)習(xí)的實施程序

研究性學(xué)習(xí)活動的實施一般可分為四個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段、表達交流階段和評價階段。

1、進入問題情境階段

（1）確定學(xué)習(xí)主題

學(xué)校教師根據(jù)社會及周邊環(huán)境、文化背景、學(xué)科知識等擬定幾個宏觀選題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中之一，經(jīng)自主考慮或教師相關(guān)指導(dǎo)后，在此選題范圍內(nèi)自己確定具體課題。最后由學(xué)校根據(jù)學(xué)生選題內(nèi)容合并類似課題，確定學(xué)生分組名單，一般由2~4人組成課題小組（也可以個人單獨進行），選出組長，負責(zé)課題組人員分工。學(xué)校根據(jù)小組選題內(nèi)容為小組指定指導(dǎo)老師，老師對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題有針對性的指導(dǎo)。

（2）制定活動方案

研究性學(xué)習(xí)主題確定以后，師生要對活動項目或課題進行討論，著手制定具體、可行、有效的活動實施方案。在此階段，學(xué)習(xí)小組要填寫開題報告：包括題目、研究背景、目的和意義、人員分工以及具體的每一階段的時間安排、成果展示等內(nèi)容。

2、實踐體驗階段

（1）搜集和分析文字信息資料，開展實地考察、實驗設(shè)計或調(diào)查研究等工作，進行初步的交流。本階段教師主要指導(dǎo)任務(wù)是確保學(xué)生研究活動的順利進行。應(yīng)注意強化學(xué)生的研究興趣和信心，共同探討解決問題的途徑，及時了解學(xué)生研究的進展情況，必要時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、調(diào)節(jié)或其他必要的幫助。

（2）學(xué)生按課題研究方案，自主開展研究活動，并認真規(guī)范地填寫相應(yīng)表格。學(xué)生根據(jù)初步的活動和調(diào)查結(jié)果進行整理分析，上交中期報告，并上交《活動情況記錄表》和《調(diào)查記錄表》。

3、表達和交流階段

在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，完善中期報告，形成書面材料和口頭報告材料。課題結(jié)題后，要有相應(yīng)的論文，還要有相應(yīng)的研究工作報告，要認真總結(jié)研究過程中所做的工作、體會，匯報研究思路、過程和成果。每位學(xué)生上交一份個人總結(jié)，主要描述個人的參與工作、貢獻和體會。

學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

4、評價階段

評價是研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。研究性學(xué)習(xí)的評價在研究過程中的三個環(huán)節(jié)開展，包括開題報告表、中期報告、結(jié)題報告以及相應(yīng)表格的完成。

開題評價要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出解決問題設(shè)想的意識和能力，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進入解決問題的過程中。

中期評價主要是檢查研究計劃的實施情況，研究方向的清晰，研究手段選擇的有效性，查閱資料數(shù)量和質(zhì)量，對資料的研究和利用；學(xué)生研究態(tài)度的主動性、協(xié)作能力和完成任務(wù)的情況。

結(jié)題評價主要對學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過程的情況、體驗情況、原始資料積累和整理情況、研究問題的表述、研究結(jié)果及成果展示方式等進行評價。

指導(dǎo)老師負責(zé)匯總，將開題評審的成績、學(xué)生平時成績和答辯成績統(tǒng)一匯總，對每個學(xué)生作最后的成績評價。

五、研究性學(xué)習(xí)活動學(xué)分認定

綜合實踐活動的學(xué)分認定應(yīng)該包括學(xué)生互評、指導(dǎo)教師考核、學(xué)校教務(wù)部門審核等程序，并建立公示制度、抽查或回訪驗證制度，防止弄虛作假。

學(xué)分認定依據(jù)含以下四個方面：一是要有符合要求的課題研究主題和方案；二是要有體現(xiàn)研究過程的記錄或佐證材料；三是要有研究的結(jié)果實物或書面報告；四是要有研究性學(xué)習(xí)的學(xué)時保證。

學(xué)習(xí)實施方案【篇3】

為貫徹落實教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基[20xx]6號)和《浙江省普通高中課程設(shè)置方案(試行)》,增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,結(jié)合我校實際,試擬我校研究性學(xué)習(xí)課程實施方案如下:

一、課程性質(zhì)

綜合實踐活動是教育部《普通高中課程方案(實驗)》(20xx)中設(shè)置的、必修的、獨立的課程領(lǐng)域,由研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三方面內(nèi)容構(gòu)成,同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成高中新課程的八大領(lǐng)域。研究性學(xué)習(xí)活動是綜合實踐活動課程的組成部分之一。

二、課程目標(biāo)

通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣,獲得參與研究學(xué)習(xí)的體驗,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析解決問題的能力,掌握基本的研究技能,學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞,學(xué)會人際溝通,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,增強服務(wù)意識與奉獻精神,形成良好的生活態(tài)度,形成具有關(guān)注人生、社會和未來的責(zé)任心和使命感。

通過研究性學(xué)習(xí)活動,獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感;培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力;使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能;培養(yǎng)嚴謹求實、不斷追求、勇于克服困難的意志品質(zhì)和對自然、社會與人類的責(zé)任心和使命感。

三、研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)開設(shè)方案

學(xué)校開設(shè)獨立的研究性學(xué)習(xí)課,按每周至少兩節(jié)課排入正式課表中(第三學(xué)時可與其他學(xué)科整合或納入假日、假期),以保證高中三年不低于216學(xué)時。主要用于集體講座、課題設(shè)計、資料收集與分析、問題討論、結(jié)果報告等。還須由學(xué)生自己安排課余時間進行。學(xué)校在每學(xué)年安排一個研究課題,也可在高中三年前五個學(xué)期每學(xué)期安排一個研究課題。學(xué)生每年都要開展研究性學(xué)習(xí)活動,三年累計不少于3個研究課題。

實施研究性學(xué)習(xí)的基本思路是:從親歷經(jīng)驗切入,以切實適己的問題探究為線索,訓(xùn)練邏輯能力,培養(yǎng)思維品質(zhì)。整合學(xué)生自我的日記、語文學(xué)科的周記,心理健康教育的心靈感悟等文本作業(yè)形式,由學(xué)生以自我為主積累成長之旅中的發(fā)現(xiàn)文集。

四、研究性學(xué)習(xí)課程的組織管理

為了保證研究性學(xué)習(xí)的有效開展,從年級段剝離出來,由教研處統(tǒng)一聘任教師組成研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組,負責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)、學(xué)生分組、課題管理、課題鑒定和學(xué)分認定等。

指導(dǎo)教師:曾小巍、王恩波、梅聯(lián)珍、林王源、呂智勇、尤永安、史輝躍、蔡麗麗、江偉亮、陶愛芬

五、研究性學(xué)習(xí)課程的實施方式

高中三年共15學(xué)分,屬計劃內(nèi)每個學(xué)生的必修課程,采用集中學(xué)習(xí)和分組研究的方式開展。高一(上)為準備階段;高一(下)、高二每個學(xué)期各安排1個課題;高三(上)為反思、提高和完善階段。具體如下:

1、組織形式:

①小組合作研究(4--10人);

②個人獨立研究;

③個人研究與班級集體討論相結(jié)合,其中小組合作研究是主要的。

2、時間安排:高中階段每個學(xué)生完成3個研究課題。每周安排一個下午,采用集中學(xué)習(xí)和分組研究的方式開展。高一，一般每生每學(xué)期完成一個小課題研究,每個小課題5個學(xué)分,三年必須完成3個課題研究。

3、課題研究:可以學(xué)生自行申報課題,組成1-6名學(xué)生的課題研究小組,實行分工合作制,填寫申報表,由指導(dǎo)小組負責(zé)協(xié)調(diào),組成研究課題小組。也允許個人獨立承擔(dān)課題研究。

課題研究一般應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié):確定課題——制訂方案——搜集材料——整理分析——總結(jié)報告——交流評價。每一步驟工作情況必須記錄,以備學(xué)分認定。

4、學(xué)分認定:由研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組認定。

具備五個條件,可得3個學(xué)分:

①有符合要求的課題方案;

②研究過程記錄完整;

③有課題研究成果報告;

④有三級(自評、組評、師評)合格評估結(jié)論。

5、獎勵機制:設(shè)立校長資助課題獎,每年評選出10個希望課題,予以資助獎,并選出優(yōu)秀課題參加送省、市級評比。

學(xué)習(xí)實施方案【篇4】

太原市衛(wèi)生學(xué)校“對標(biāo)找差，創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案

為了全面貫徹太原市教育局關(guān)于全市教育系統(tǒng)要全面推進實施《教育規(guī)劃綱要》，并深入開展“對標(biāo)”活動，努力把太原教育事業(yè)辦成一流的省會城市教育事業(yè)的精神，以加快我校教學(xué)和管理各方面的有效提升為核心，增強學(xué)校的社會競爭力，進一步推動我校教學(xué)工作改革及管理的有效開展，結(jié)合我校實際情況制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)及意義

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“對照一流、找出差距、制定措施、奮力趕超”以及“對標(biāo)一流，爭創(chuàng)一流”的要求，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃，將本次對標(biāo)活動與我?！皭廴酥耍瑦凵碇骸钡膶W(xué)校核心價值觀緊密結(jié)合起來，充分認識“對標(biāo)”活動是認識自己、履職盡責(zé)、趕超先進、推動各項活動的重要舉措和有力抓手。在緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作，結(jié)合各自的工作職責(zé)和任務(wù)，瞄準兄弟院校可比可學(xué)的先進典型，進行全面對標(biāo)，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，查找差距不足，明確努力目標(biāo)，制定趕超措施，分解落實責(zé)任，認真履責(zé)踐諾，開展“對標(biāo)”活動，全面提我校教職員工工作能力和工作水平，推動我校教育教學(xué)工作上水平出成績。

二、組織機構(gòu)及成員

為確保本次對標(biāo)活動的順利有效開展，學(xué)校成立對標(biāo)找差，創(chuàng)先爭優(yōu)活動考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：范永麗

副組長：張向東 張薇薇 郝文斌

成員：石海蘭 何曉蕊 趙俊平卓廣平邵晉萍 富淑芳 武立兵 張亞夫 王宇 李雪紅

三、工作措施

為確保對標(biāo)活動取得實效，在學(xué)習(xí)對標(biāo)學(xué)校先進的、優(yōu)秀的教學(xué)及管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)以開展“兩項建設(shè)”、“三個特色”、“四個規(guī)范”“五個強化”為活動載體，結(jié)合我校實際情況全面推進對標(biāo)活動各階段任務(wù)的落實，促進我校教育教學(xué)工作的有效發(fā)展。

（一）兩項建設(shè)

1.加快護理中心及實驗中心及電教中心建設(shè)。為我校大力發(fā)展，培養(yǎng)技能型、實用型人才創(chuàng)造客觀的必備的條件。推進教育現(xiàn)代化、信息化、多媒體化的建設(shè)。為師生互動、網(wǎng)絡(luò)資源共享等營造良好的平臺。

2.加強校園文化建設(shè)。根據(jù)太原市教育局針對我校提出的校園文化建設(shè)星級評估要求，扎實推進校園文化建設(shè)。重點從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化“五大文化”建設(shè)入手，努力形成具有特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系。營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標(biāo)。

（二）三個特色

1.定標(biāo)“選特色”：在繼承傳統(tǒng)教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，多角度、深層次查找我校與對標(biāo)學(xué)校的差距，挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，制定措施，深化對標(biāo)，形成特色。把特色發(fā)展作為我校對標(biāo)活動的一項重點工作，推進我校特色化發(fā)展。

2.對標(biāo)“抓特色”：牢固樹立“要干就要干好，要做就做第一”的思想開展對標(biāo)活動，緊抓特色，提升我校教學(xué)品質(zhì)。

3.辦學(xué)“顯特色”：以高質(zhì)量，特色化辦學(xué)實現(xiàn)“走出太原，走向全國”的奮斗目標(biāo)，打造全市一流的特色精品學(xué)校。

（三）四個規(guī)范

1.規(guī)范教學(xué)設(shè)計：制定教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容，以教學(xué)設(shè)計的基本要求為標(biāo)準，開展教學(xué)設(shè)計對標(biāo)活動。

2.規(guī)范課堂教學(xué)：深入開展課堂教學(xué)研究，制定有效課堂基本規(guī)范，對照規(guī)范開展課堂教學(xué)對標(biāo)活動。

3.規(guī)范教師考核評價及教職工職稱評定：通過對標(biāo)活動，進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)質(zhì)量檢查制度、及教研室活動制度，逐步達到教學(xué)工作系統(tǒng)化、科學(xué)化。汲取對標(biāo)學(xué)校優(yōu)秀管理經(jīng)驗，完善我校教職工職稱評定制度。

4.規(guī)范教學(xué)效果考核暨題庫的建設(shè)與管理：通過對標(biāo)學(xué)習(xí)，嚴格按教學(xué)大綱教學(xué)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)大綱，制定考核大綱，建立一套包括試題庫、自動命題、閱卷、評分、考試分析、成績管理等各種規(guī)章制度完備的考核管理系統(tǒng)。

（四）五個強化

1.強化教師隊伍建設(shè)：通過對標(biāo)學(xué)習(xí)，找出我校教師自身差距，努力學(xué)習(xí)，強力打造一支能力強、能吃苦、善管理、敢爭先的干部隊伍和一支業(yè)務(wù)精、肯鉆研、水平高、師德良的優(yōu)秀教師隊伍。

2.強化課堂教學(xué)改革，推進課程體系建設(shè)：學(xué)習(xí)對標(biāo)學(xué)校在推進課改工作建設(shè)中的先進經(jīng)驗，全力落實市教科研提出的“全全教學(xué)行動計劃”，制定課堂教學(xué)基本標(biāo)準，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

3.強化學(xué)生技能考核：通過對標(biāo)活動中關(guān)于學(xué)生技能考核措施及管理辦法的考察學(xué)習(xí)，取其精華，為我校學(xué)生技能考核制定出一套規(guī)范全面的考核管理制度。為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)出真正意義上的技能型、實用性人才。

4.強化學(xué)生行為規(guī)范管理工作：重視學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作，制定學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成目標(biāo)管理制度，強化訓(xùn)練措施，著重從禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自救自護三方面進行。5.強化班主任隊伍的建設(shè)及管理：汲取對標(biāo)學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)及管理方面的先進經(jīng)驗，找出我校班主任工作發(fā)展的瓶頸問題，建立一支管理嚴、責(zé)任強的優(yōu)秀班主任隊伍。

四、活動步驟

對標(biāo)活動分四個階段進行

第一階段：動員部署階段。

認真學(xué)習(xí)市教育局提出的關(guān)于對標(biāo)活動的有關(guān)精神，組建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，結(jié)合我校實際制定對標(biāo)活動實施方案，加強宣傳與動員，引導(dǎo)主動全員參與對標(biāo)活動。

第二階段：對標(biāo)定位階段。

1.確立標(biāo)桿學(xué)校。

我校確立南京衛(wèi)生學(xué)校為標(biāo)桿學(xué)校。2.組織教師前往南京衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)。

組織對標(biāo)活動考核小組成員親赴該校學(xué)習(xí)。時間：2012年8月23日---2012年8月27日。通過學(xué)習(xí)找差距、定目標(biāo)、尋路徑。明確對標(biāo)定位的三個層次。

第三階段：依據(jù)對標(biāo)情況，全員行動階段

對標(biāo)活動小組成員要帶領(lǐng)全體教職員工把對標(biāo)活動要解決的突出問題與日常工作實踐活動緊密結(jié)合，從最迫切、最關(guān)鍵、最薄弱的問題和環(huán)節(jié)入手，抓住擬突破的重點工作進行細化分解，逐一落實兌現(xiàn)，做到事事有著落，件件有回音。

第四階段：全面總結(jié)階段

活動結(jié)束前，認真做好總結(jié)工作。對照活動開展情況，實事求是的對活動作出評價，認真總結(jié)取得的成果和典型經(jīng)驗，并提出鞏固擴大成果的努力方向和主要措施，形成總結(jié)報告。

學(xué)習(xí)實施方案【篇5】

八個一學(xué)習(xí)活動實施方案范文

為切實貫徹落實市公司《關(guān)于在全公司開展“八個一”學(xué)習(xí)活動的通知》（房黨[20xx]007號）精神，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，進一步提高公司自身建設(shè)水平，按照市公司的要求和部署，結(jié)合我公司的具體實際，特制定如下實施方案：

一、活動宗旨

深入貫徹黨的八七大會議精神，以提高全體干部職工的整體素質(zhì)為目標(biāo)，嚴格按

照市公司“八個一”活動的創(chuàng)建標(biāo)準，帶領(lǐng)全體職工積極參與“八個一”學(xué)習(xí)活動，使全公司逐步建立一個內(nèi)容充實、形式多樣、保障有力、開放健全的學(xué)習(xí)體系。

二、活動內(nèi)容

各科室要緊緊圍繞活動宗旨，嚴格按照 “八個一”的標(biāo)準開展活動。具體內(nèi)容如下：

1、一周一文：

每周至少閱讀一篇好文章，將文中精美詞句摘抄至讀書筆記中；積極推薦平時讀到的好文章，做到相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、一月一書：

每月閱讀一本好書；每位干部職工每年至少撰寫4篇讀書心得，全年召開一次讀書座談會；每年進行一次“讀書積極分子”評比。

3、一季一課：

每季度邀請一位國內(nèi)知名學(xué)者、專家、教授或社會、政府、企業(yè)成功人士來公司授課。

4、一年一封家書：

要求全體職工每年寫一封家書，將自己一年來在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中最有意義的事情，最值得回憶的事情或感觸最深的事情整理成文。

5、每年組織一次拔河比賽：

今年11月底前，公司將組織隊員參加市公司統(tǒng)一安排的拔河比賽。

6、每人參加一項興趣小組活動：

為進一步豐富干部職工的業(yè)余文化生活，增強團隊凝聚力，公司將組織各種興趣小組，每位干部職工至少參加一項興趣小組活動，如攝影、羽毛球、登山、乒乓球等興趣活動小組。

7、每年開展一次文藝匯演：

為增強公司集體榮譽感、自豪感，充分展示公司全體工作人員的風(fēng)采，公司將積極參加市公司年底組織的文藝匯演。

8、每年舉行一次知識競賽：

為提高公司全體干部職工的業(yè)務(wù)知識水平，公司將精心籌備，積極參加市公司組織的知識競賽。

9、每年提一條合理化建議：

為充分發(fā)揮公司每一位干部職工的主人翁精神，為公司的發(fā)展獻計獻策，每一位職工必須向公司提一條合理化建議，被采用的建議，公司將給予建議者一定的獎勵。

10、每年看一場教育影視片：

公司將于今年八月份組織全體干部職工看一場教育影視片，讓廣大干部職工從影視片中受到啟迪。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保“八個一”學(xué)習(xí)活動的廣泛開展和有效實施，公司決定成立以歐陽帆同志任副組流、各科室負責(zé)人任組員的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責(zé)活動的指導(dǎo)、督查等工作，活動的具體工作由綜合科牽頭負責(zé)。

四、活動要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。“八個一”學(xué)習(xí)活動是提高我公司全體干部職工綜合素質(zhì)的重要載體，對全面提升我市公司公司公司管理水平具有重要意義，全體工作人員必須統(tǒng)一思想，提高認識，積極參與到“八個一”的學(xué)習(xí)活動中。

2、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。全體職工要充分認識到“八個一”學(xué)習(xí)活動的重要性，認真組織學(xué)習(xí)討論，樹立“人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，積極營造刻苦鉆研、拼搏進取的.良好學(xué)習(xí)氛圍，切實把學(xué)習(xí)作為今年的一項政治任務(wù)來完成，真正使個人的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力有個全方位的提升。

3、立足本職、務(wù)求實效。要堅持求真務(wù)實的精神，強化實效意識，不喊過急的口號，不提過高的要求，做到用最好的工作作風(fēng)推進“八個一”學(xué)習(xí)活動的全面開展，確保工作取得實效。

學(xué)習(xí)實施方案【篇6】

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識，應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是一種新型的教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，改變學(xué)生以單純接受教師知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

1、激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣

小學(xué)生要通過自主探究的學(xué)習(xí)活動接觸和了解自然與社會,對身邊的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象積極觀察和思考,并通過簡單的操作實踐,品嘗自己動手動腦探究和解決問題的愉悅,獲得問題探究的初步經(jīng)驗,激發(fā)對自然與社會問題探究的興趣,初步養(yǎng)成好觀察、好質(zhì)疑、好探究的心理傾向。

2、初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn),發(fā)展探究問題的能力

通過研究性學(xué)習(xí),小學(xué)生應(yīng)當(dāng)初步學(xué)會用不同的方法觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題,并發(fā)展對問題進行自主探究的能力。包括：針對特定情境中的事物仔細觀察并且提出問題;針對所探究問題，形成簡單的探究思路，并以自己的方式實施探究;學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，采集基本的信息、數(shù)據(jù)，運用信息和數(shù)據(jù)對問題作出簡單但合理的解釋或回答;用明白的話語與同伴交流觀察、思考、探究的過程與心得，展示成果。

3、形成合作與分享的初步意識

小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中要樂于與伙伴互相幫助，既分工又合作;克服依賴心理或驕傲心理，養(yǎng)成認真完成任務(wù)的自覺性;形成人際溝通的初步能力;熱愛集體，樂于與同伴交流和分享信息、創(chuàng)意及成果。

4、形成尊重科學(xué)的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度

在研究性學(xué)習(xí)中，耍初步形成尊重客觀規(guī)律的意識、養(yǎng)成凡事認真思考的習(xí)慣，既敢于大膽想象，又能夠認真實踐、嘗試、探究;不怕困難與挫折，不輕易放棄探究;能進行初步的反思和自我評價;學(xué)會尊重他人的意見和觀點等。

二、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、研究方法。這是研究性學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，主要從教師的教學(xué)和學(xué)生的研究過程中獲得。

2、在研究過程中所積累的各種知識和技能，是隨著研究發(fā)展的需要所涉及的有關(guān)知識和技能。

3、在研究過程中獲得的各種經(jīng)驗和體驗，這是研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體，只能在研究過程中通過感悟獲得。以上三個層面的內(nèi)容通過研究的課題作為內(nèi)容的載體，通過課題的選擇與組織調(diào)節(jié)學(xué)生獲得研究方法、能力與態(tài)度的提升以及各種體驗，課題的選擇與組織就成了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要途徑。

三、研究性學(xué)習(xí)的組織實施系統(tǒng)與職責(zé)

研究性學(xué)習(xí)的課程組織實施涉及從學(xué)校到學(xué)生五個層面。

1、學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：文中

副組長：周智負責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)，制定課程實施方案和規(guī)章制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作，為學(xué)校開設(shè)課程提供保證。

2、教導(dǎo)處、教研組、少先隊大隊部。

以教導(dǎo)處、教研組為主，負責(zé)制定具體的教學(xué)計劃，組織課程的日常運作，開展教師培訓(xùn)，檢查課程實施情況，為教師、學(xué)生提供科研方法的咨詢、指導(dǎo)。大隊部與教導(dǎo)處密切配合負責(zé)對學(xué)生在研究活動中的組織與管理，與社區(qū)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。

3、年級組。

上承學(xué)校課程管理職能部門，下接年級組內(nèi)班主任、學(xué)科指導(dǎo)教師，在整個過程中起著組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控作用。具體落實本年級學(xué)生課題研究計劃，及時提出階段的具體要求，規(guī)范學(xué)生的研究活動。

4、班主任和指導(dǎo)教師。

具體負責(zé)對學(xué)生活動的組織管理和課題指導(dǎo)工作，隨時了解課題的進展情況，包括選題、研究方案、研究方法與思路，研究報告的具體指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決各種問題和困難，關(guān)注學(xué)生在課題研究中的態(tài)度和表現(xiàn)，負責(zé)與家長溝通聯(lián)系，通報情況。

5、學(xué)生課題組長。

負責(zé)組織本組的同學(xué)參加課題研究活動，安排小組人員分工，真實記錄每次活動情況，主持小組活動和組內(nèi)評價，及時向老師反映出現(xiàn)的問題。

四、研究性學(xué)習(xí)的實施細則

1、教師培訓(xùn)

①對全體教師進行研究性學(xué)習(xí)的動員與培訓(xùn)。

②對全體學(xué)生的動員與培訓(xùn)。

③有關(guān)研究性學(xué)習(xí)材料的準備和組織學(xué)習(xí)。

2、時間安排(共分四個階段)

第一階段：學(xué)生的教育和培訓(xùn)：采用講座形式。

第一講：研究性學(xué)習(xí)的動員和教育。(第5周)

第二講：研究性學(xué)習(xí)課題指南發(fā)布，指導(dǎo)選題和分組。

第三講：研究性學(xué)習(xí)研究方案的指導(dǎo)和研究方法的指導(dǎo)。

第四講：開題報告與結(jié)題報告的撰寫。

第二階段：學(xué)生分組(組織落實)、調(diào)研(課題和研究方案落實)。

①學(xué)生選題，上交名單;由教務(wù)處和年級組公布小組名單，落實指導(dǎo)教師。(第5周)

②集中講座：研究性學(xué)習(xí)研究方案和研究方法的指導(dǎo)。(第8周)

③各校(小組)制定研究方案和調(diào)研計劃。(第8周)

④分組調(diào)研。(第9周-第14)

第三階段：材料匯總，撰寫研究報告。

①小組匯總材料，進行小結(jié)。(第15周)

②指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究報告的撰寫。(第15周)

③學(xué)生撰寫研究報告。(第15周—第16周)

第四階段：研究成果的交流展示與總結(jié)評價。

①學(xué)生成果展示。(第17周)

②學(xué)生分小組進行總結(jié)、互評，指導(dǎo)教師進行成績評定。(第17周)

3、研究性學(xué)習(xí)的操作程序

教師和學(xué)生的培訓(xùn)→學(xué)校發(fā)布課題指南→學(xué)生選題和分組→選擇、指定指導(dǎo)教師→課題立項、申報、論證、審定→確定研究方案→學(xué)生實話計劃進行調(diào)研→形成成果、結(jié)論、撰寫研究報告→成果交流與展示→學(xué)生自我評價與教師評價。

五、實施研究性學(xué)習(xí)的管理和評價

切實加強實施過程的管理和學(xué)習(xí)過程的評價，并注意結(jié)合本地、本校實際在管理和評價上開拓創(chuàng)新。

(一)學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)的管理。

在組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面，加強對研究性學(xué)習(xí)從開發(fā)、實施到評價的全過程管理。

1、成立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、管理小組：

組長：文中

副組長：周智

成員：詹永平粱鳳全體班主任各任課教師

制定必要的規(guī)章制度，承擔(dān)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好設(shè)備利用、研究性學(xué)習(xí)活動落實、實施情況檢查等項工作。要發(fā)揮年級組在組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)上的作用，實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗分享，以保證研究性學(xué)習(xí)的有效實施。

2、教師要承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動和采取相應(yīng)管理措施的職責(zé)。及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計劃。

3、學(xué)生要做好研究性學(xué)習(xí)活動記錄，對研究情況和體驗及時記載，這是以后進行研究成果總結(jié)的素材和評價的依據(jù)。在研究性學(xué)習(xí)活動過程中，同學(xué)們要通過交流研討學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯，還要學(xué)會理解和寬容，與同學(xué)們分享成果。每個學(xué)期按研究計劃完成研究任務(wù)。

(二)學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)的評價。

研究性學(xué)習(xí)的評價要重在學(xué)習(xí)過程而非研究的結(jié)果;要重在知識技能的應(yīng)用而非掌握知識的數(shù)量;要重在親身參與探索性實踐活動，獲得感悟和體驗，而非一般地接受別人傳授的經(jīng)驗;要重在全員參與，而非只關(guān)注少數(shù)尖子學(xué)生競賽得獎;是形成性評價而非總結(jié)性評價。注重評價主體多元化，可以采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學(xué)生口頭報告、展示活動的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主;評價內(nèi)容多樣化，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，學(xué)生在研究活動中所獲得的體驗，學(xué)生在研究活動中所取得的成果，學(xué)生創(chuàng)新精神和探究實踐能力的發(fā)展;評價等級為優(yōu)、良、及格、不及格四個等級，終級評價結(jié)果為學(xué)生此門課程的學(xué)期成績。

學(xué)習(xí)實施方案【篇7】

采油一大隊赴采油三大隊交流對標(biāo)

近日，采油一大隊區(qū)隊長、抽油工一行二十五人在大隊長馮建軍的帶領(lǐng)下，趕赴采油三大隊對標(biāo)學(xué)習(xí)交流，雙方就原油生產(chǎn)、油井管理、企業(yè)文化、隊伍建設(shè)等我廠基層單位面臨的共性問題進行有效溝通。三大隊在家領(lǐng)導(dǎo)陪同了對標(biāo)交流。

初秋的陽臺山天高氣爽、風(fēng)輕云淡，一排排整齊鮮亮的油井隱立在郁郁蔥蔥、姹紫嫣紅的森林當(dāng)中。在川15井場，三大隊隊長陳延軍就三大隊基本情況、川15井區(qū)隊建設(shè)及黨建企業(yè)文化等內(nèi)容進行了詳細介紹。一大隊人員興致勃勃的參觀了川15油井生產(chǎn)現(xiàn)場，對油井自動潤滑系統(tǒng)、油井自動可視管理、關(guān)愛員工培訓(xùn)檔案、員工工作生活條件等相關(guān)情況進行了詳細了解。參觀中，川15井場優(yōu)美良好的工作環(huán)境、精確細致的現(xiàn)場管理、素質(zhì)極高的員工隊伍給一大隊的同志留下了深刻的印象。

隨后，參觀一行來到牛田寺三大隊隊部，就自身工作情況展開面對面交流座談。座談交流中，兩隊領(lǐng)導(dǎo)就雙方共性的問題、存在的差距、值得學(xué)習(xí)推廣的經(jīng)驗進行了深入探討。雙方對各自工作中好方法、好經(jīng)驗“娓娓道來”，進行了經(jīng)驗共享，對本單位在管理上的差距“一針見血”，對改進的措施“直言不諱”。大家紛紛表示，三大隊管理亮點突出，職工思想工作扎實到位，特別在油井管理等方面有很多值得借鑒的好經(jīng)驗。一大隊隊長馮建軍充分肯定了三大隊工作中取得的突出成績，對三大隊優(yōu)秀的員工素質(zhì)、精細的現(xiàn)場管理、過硬的工作作風(fēng)給予高度評價，他指出：要承認一大隊在油井和區(qū)隊建設(shè)投入、職工隊伍建設(shè)等方面的突出差距，要以此次“對標(biāo)交流”活動為契機，加強兄弟單位之間的互動學(xué)習(xí)，促進工作共同提高。通過對標(biāo)，切實找到一大隊的管理“短板”，取得“真經(jīng)”，回去后將結(jié)合自身實際，制定可行性方案和目標(biāo)，更好地做好一大隊的各項工作。

此次對標(biāo)交流學(xué)習(xí)活動，加強了兄弟單位之間的交流學(xué)習(xí)，達到了相互傳經(jīng)送寶的效果，即拓展了各自工作的視野和思路，又增進了兄弟單位的感情和友誼，達到了相互促進、共同提高的目的。