更新時(shí)間:2024-02-13
依照您的要求，我們?yōu)槟臏?zhǔn)備了一篇題為“領(lǐng)流動紅旗作文”的文章。作文在語文教育中扮演著非常關(guān)鍵的角色，通過寫作可以提升我們的語文運(yùn)用能力和文學(xué)修養(yǎng)。優(yōu)秀的作文能夠幫助我們輕松獲取高分。我們提供這些參考資料，并希望能夠?yàn)槟峁椭椭С郑?/p>
真的是一份耕耘一份收獲啊。我們班以前是整個(gè)年級的好班，而且每一次的流動紅旗都是在我們班的，但是這一次流動紅旗卻是到了（3）班，這是怎么回事那，讓我給你慢慢道來。
那是一個(gè)星期一的早晨，班長邁著沉重的腳步走到了墻壁邊，懷著沉重的心情摘下了這個(gè)“在墻上扎了跟的”流動紅旗
在一天的晨會課上，夏老師對我們說一句語重心長的話：“同學(xué)們，我們班一直是年級里面的好班，而且對我們而言流動紅旗簡直就是為我們這個(gè)班而設(shè)置的，可是這一次你們真的讓我太失望了。你們想想為什么吧，還有想想以后該怎么做？”
同學(xué)們聽了這番話之后，大家都低下了頭，同學(xué)們的心里都既難過又慚愧。難過的是：用自己努力爭取來的流動紅旗就這樣拱手讓人了；慚愧的是流動紅旗丟了，和自己的種種行為都是息息相關(guān)的。
這是，東東的一句話打破了這時(shí)的寧靜，說道：“流動紅旗丟了是我們的行為規(guī)范執(zhí)行的不嚴(yán)格了，對自己的要求放低了?！边@時(shí)，偉偉也說了一句：“流動紅旗丟了，我也有責(zé)任，前幾天上手工課的時(shí)候，我們剪下的一些廢紙，下課后，陸老師讓我們?nèi)グ牙栽诶袄锩妫墒俏彝祽?，見沒人的時(shí)候，就把垃圾丟在走廊里面了！”接下來，歌歌也說出了真心話
當(dāng)夏老師看到我們這一面的時(shí)候，對我們說：“同學(xué)們一次的錯(cuò)誤不要緊，只要你們改正了，以后繼續(xù)努力把屬于我們的流動紅旗奪回來，我們就仍然是一個(gè)年級里面最好的班級?！?/p>
這一次的流動紅旗丟失以后，對于我們大家來說其實(shí)是一件好事，讓我們大家明白了這個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。這時(shí)讓我們記憶深刻的道理，會像一個(gè)個(gè)美麗的貝克深深印在我們的腦海當(dāng)中的。
1、個(gè)體化指的是人們身份從承受者到責(zé)任者的轉(zhuǎn)型和使行動者承擔(dān)完成任務(wù)的責(zé)任，并對他們行為的\'后果負(fù)責(zé)，換句話說，個(gè)體化存在于自治——根據(jù)法律上的權(quán)利的建立之中，而不管事實(shí)上的自治是否已經(jīng)很好地建立起來
2、現(xiàn)代性用強(qiáng)制性的社會地位的自主代替了他主
早期現(xiàn)代性的脫域是為了重新嵌入，脫域是社會認(rèn)可的結(jié)果，而重新嵌入?yún)s是擺在個(gè)體前面的任務(wù)
作為承襲而來的社會歸屬的家庭出身已經(jīng)被虛構(gòu)成員資格的社會階層的目標(biāo)所代替。前者是一個(gè)歸屬的問題，后者（成員資格）卻包含了一個(gè)巨大的成就標(biāo)準(zhǔn)，社會階層必須是加入進(jìn)去的，而且成員必須連續(xù)地在一天一天的行為中更新，再確認(rèn)并得到檢驗(yàn)
事后看來，可以說階層分裂（性別分裂）是使自我獨(dú)斷權(quán)利變得有效的獲取資源機(jī)會不平等的副產(chǎn)品。各階層在有效的身份范圍和在選擇以及利用的便利上都不相同，人們擁有的資源越少，擁有的選擇也就越少，就不得不通過數(shù)量的力量，緊密團(tuán)結(jié)并從事集體行動來彌補(bǔ)個(gè)體的脆弱
3、正如貝克指出的，一個(gè)人如何生活變成了系統(tǒng)性矛盾的傳記性解決辦法，社會仍然在制造風(fēng)險(xiǎn)和矛盾，正是應(yīng)對處理這些風(fēng)險(xiǎn)和矛盾的義務(wù)和必要性，正在被個(gè)體化
4、對于個(gè)體來說，公共空間就和一個(gè)私人焦慮被投射于其他的巨大屏幕差不多，它不斷地私人化，或者在放大投射的過程中不斷地獲取新的總體性品質(zhì)：公共空間是一個(gè)公開承認(rèn)個(gè)人秘密和個(gè)人隱私的地方
“社會”總是與個(gè)體自主保持一種模糊的關(guān)系：個(gè)體即是社會的敵人同時(shí)又是社會的必要條件，但這種注定要持續(xù)下去的模糊關(guān)系狀態(tài)中，威脅與機(jī)會的比率在現(xiàn)代歷史的進(jìn)程中發(fā)生了急劇的變化
5、沉重的現(xiàn)代性時(shí)代，竟然是一個(gè)模仿建筑或園藝方式來形塑現(xiàn)實(shí)的時(shí)代，建構(gòu)服從理性裁定的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)在嚴(yán)格的質(zhì)量控制下并按照嚴(yán)格的程序規(guī)則進(jìn)行，而且最為重要的是，在這種建設(shè)開始之前，所有的一切都被設(shè)計(jì)好了。這是一個(gè)制圖板和藍(lán)圖的時(shí)代，一個(gè)希望用立法手段來讓理性進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的時(shí)代
6、在今天，任何真正的解放，需要的是更多而不是更少的公共領(lǐng)域和公共全力
最近學(xué)校制定了流動紅旗評比方案，隨著方案的公布，我們班集體就被激發(fā)出了強(qiáng)烈的競爭欲望和榮譽(yù)感，決定和別的班一決高低。
為此，我們每個(gè)同學(xué)都特別努力，都想為班級爭取流動紅旗做貢獻(xiàn)。可是不巧，幾周過去了，我們班次次都與流動紅旗擦肩而過。好在，我們班同學(xué)全都堅(jiān)強(qiáng)不屈，期待著得到那面代表著榮譽(yù)的流動紅旗。
終于，那一天到來了。
經(jīng)過一個(gè)星期的艱苦“奮斗”，全班同學(xué)在各個(gè)方面都十分注意，言行舉止盡量不往班級臉上抹黑，誰都不想做那粒壞了一鍋湯的“老鼠屎”：每周的值日生更是盡職盡責(zé)，將課桌擺得整整齊齊，地掃得干干凈凈，桌面整理得一塵不染，黑板擦得光潔如新；每個(gè)同學(xué)都時(shí)刻遵守著校紀(jì)校規(guī)，每天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服；課間時(shí)分循規(guī)蹈矩……這些努力，都使我們班在各方面得了滿分，同學(xué)們?nèi)杖找挂古瓮哪翘旖K于到來了。
當(dāng)值周領(lǐng)導(dǎo)念到我們班時(shí)，我們歡呼雀躍，一蹦三尺高；當(dāng)紅旗到達(dá)我們的教室時(shí)，我們所有人都隆重歡迎它的到來。
我們并不是完美無缺的，但正是我們的毅力和恒心，換來了它；是我們的努力與拼搏，擁有了它。流動紅旗，這個(gè)榮譽(yù)的象征，優(yōu)秀的標(biāo)志，時(shí)刻激勵(lì)著我們，讓我們改進(jìn)不足、做得更好。我們要讓它在我們的教室里熠熠生輝、常駐常新。
今天，天下著大雨。我們班所有同學(xué)的心情也和天氣一樣，陰陰的，下著大雨------
我們班已經(jīng)連續(xù)兩次得到流動紅旗。只要再得一次，就可獲得四年級月度冠軍。當(dāng)廣播里宣布本周得獎名單時(shí)，我們個(gè)個(gè)都異常興奮。有的站在椅子上，有的蹲在地上，有的在課桌上輕輕地敲著，從他們目光里，就可以看出一副勝利近在咫尺的樣子。
開始報(bào)四年級了，不太安靜的教室里一下就鴉雀無聲了?！八哪昙墶蓖瑢W(xué)們做好準(zhǔn)備，等報(bào)到我們班時(shí)，大叫一聲“YEAH!”“四（4）班！”什么？我們班沒有？“哎！”有的同學(xué)嘆了一口氣，有的揮舞著的手僵硬在空中，有的拿起書本，砸向桌子，發(fā)出“轟轟”的聲音，以表抗議------
事后，我想，這次沒有得到流動紅旗，主要還是我們太輕敵，太驕傲了。沒有保持以前良好的習(xí)慣。衛(wèi)生搞得馬馬虎虎，紅領(lǐng)巾也有人時(shí)帶時(shí)不帶?？磥恚湴潦谷寺浜?，這句話，一點(diǎn)不假。
以后，得加油了！
2、現(xiàn)代生活方式可能會在很多方面有所不同，但是把它們聯(lián)合在一起的恰恰是脆弱性，暫時(shí)性，易傷性以及持續(xù)變化的傾向
3、成為“現(xiàn)代”的意思是急切地，強(qiáng)迫性地去進(jìn)行現(xiàn)代化，不只是“成為”，更別說使其身份保持不變，而且是要永遠(yuǎn)處于“變化”中，避免完成，保持未定狀態(tài)
在任何階段和任何時(shí)間，一直處于“事后”狀態(tài)也是現(xiàn)代性一個(gè)不可或缺的特點(diǎn)
4、現(xiàn)代性整體因其強(qiáng)迫的，急切的現(xiàn)代化而從之前的時(shí)代凸顯出來，而且現(xiàn)代化意味著液體，溶解和熔煉
與其說現(xiàn)代智力主要著迷于熔煉技術(shù)，還不如說著迷于設(shè)計(jì)將被熔化金屬頃注于其中的模具以及使之保持這種形態(tài)的技術(shù)?，F(xiàn)代智力技術(shù)追求的是完美
今天林老師把流動紅旗掛在最醒目的門口時(shí)，嘴笑的都合不攏，仿佛都翹到別的星球去了。我的心里笑得跟一朵盛開的花。我呆呆地看著這面流動紅旗，我想了許多……我想：雖然我們班的同學(xué)做到?jīng)]有遲到、沒有違紀(jì)的，衛(wèi)生也不錯(cuò)，但是這次得到這面流動紅旗背后有隱情，我要感謝我們的班的李金鑫！
事情的經(jīng)過是這樣的，上周我們幾個(gè)在課間玩“生化幽靈”游戲時(shí)，我的眼角的余光不經(jīng)意的看到了一個(gè)閃閃發(fā)光的東西。我連忙跑過去頓時(shí)驚叫一聲：“懷表，誰丟的懷表？”說時(shí)遲那時(shí)快，李金鑫一個(gè)箭步地上前，他蹲下身去，撿起來，原來，真是一塊精致的懷表。
這塊懷表和普通懷表不大一樣：鏈子是銀白色的，懷表外殼是銀白色的，里面是圓圓的七彩色的，他說：“不要放進(jìn)失物箱，送給大隊(duì)部的老師。”說實(shí)話，那時(shí)，我有些失望：“李金鑫是個(gè)愛打架的人，平常表現(xiàn)不好，本來是我先看到的，卻被他撿走，送到大隊(duì)部，這好人好事本來有我的份。
可以提高我在大隊(duì)的名聲哦”我跟著他到大隊(duì)部門口聽到大隊(duì)部黃老師問：“誰撿的？”他說：“歐陽霖”老師就登記到好人好事本上了，我以為自己聽錯(cuò)了，過了一會兒，學(xué)校廣播里播出：“三年四班的歐陽霖?fù)斓揭粔K懷表?！鳖D時(shí)我驚呆了，感覺這是在做夢，久久沒有反應(yīng)過來，心想：這李金鑫平常學(xué)習(xí)一般，他比我更需要這些榮耀，可是他卻把榮譽(yù)全給了我，他的行為讓我感動極了，我還沒到大隊(duì)部澄清事實(shí)，流動紅旗就到了我們班。我覺得他好偉大！他在我心中的形象越來越大。有這樣的朋友真榮幸！
看著看著，我覺得我們更要珍惜這次的流動紅旗！
今天是星期一，我們舉行了升旗儀式。這個(gè)學(xué)期，升旗儀式不單單只有莊重與肅穆，還添加了一份幸運(yùn)與驚喜，由值周的領(lǐng)導(dǎo)和老師公布各年級流動紅旗花落誰家！我們班歷來都是流動紅旗的冷門，所以我們就不抱太大的希望，甚至把希望寄托在了三班和一班身上。當(dāng)水老師念道：“六
（1）班五
（2）班……”時(shí)，空氣頓時(shí)凝固了，當(dāng)所有同學(xué)都還處在疑惑中的時(shí)候，我情不自禁地喊道：“yeah！咱們班終于得到流動紅旗了！”我故意把聲音放大，好讓全校人都知道我的喜悅和激動！聽到我這一聲大喊，全班同學(xué)都激動起來，有的重復(fù)我說的話，有的互相擁抱、傾訴著內(nèi)心的喜悅，還有的人正對本次“奪旗”大熱門而落選的五
（3）班做著鬼臉。
霎時(shí)間，整個(gè)五
（2）班都沉浸在這突如其來的驚喜中。而我而我這個(gè)班上公認(rèn)的搞笑明星，馬上對著全校同學(xué)進(jìn)行了一番激動而又搞笑的“演講”：“同志們，同學(xué)們！經(jīng)歷了多少崢嶸而又曲折的歲月，五
（2）班，這個(gè)曾經(jīng)屈辱了幾個(gè)學(xué)期的班級，終于振興了！為五
（2）班喝彩！”演講過后，我和同學(xué)們激動地大聲喊：“五
（2）班萬歲！”此時(shí)此刻，我不禁感慨：“咱們終于得流動紅旗了，真是不容易呀！這一切還得靠我們同學(xué)自己啊！”想到這里，我依稀想起了我們班爭奪流動紅旗的“崢嶸”的歲月：我們五
（2）班，那時(shí)遲到很猖獗，有一次全校有五名學(xué)生遲到，我們班竟然占了兩個(gè)。
一度我們班學(xué)習(xí)成績也相對很差，英語平均分，曾多次跌破90分，導(dǎo)致我們班成了全年級倒數(shù)第一。曾經(jīng)有老師認(rèn)為我們班同學(xué)都是榆木疙瘩腦袋，不開竅?？晌覀儾]有泄氣，在王老師和梁老師的嚴(yán)格要求下，班級杜絕了遲到；在全體同學(xué)的共同努力下，我們班的平均分竟然成了全年級第一，英語平均分竟達(dá)98分，從此改變了有些老師對我們班的看法，看來，成功是要靠自己的，“得到”是需要贏得的。
我看著這流動紅旗，心里熱乎乎的，有一種說不出的激動，要知道這流動紅旗不單單是靠某一個(gè)同學(xué)得來的，是全班同學(xué)共同努力的收獲！看著同學(xué)們臉上的笑容、想著平日里大家的齊心協(xié)力，我似乎看到下一面流動紅旗已經(jīng)在向我們招手了！
今天，是新一周的第一天，一周一次的流動紅旗要頒發(fā)了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都充滿著希望，我此時(shí)此刻也在想：我們班上周的表現(xiàn)大有進(jìn)步，希望流動紅旗這次能屬于我們四年級四班，只要有一點(diǎn)希望，就不要放棄……
升旗儀式結(jié)束后，播音室里傳來了嘹亮的話音：‘下面宣布一下獲得流動紅旗的班級，一年級的……二年級的……”我的心仿佛被一條繩子一下拉了上去，都快提到嗓子眼了。當(dāng)讀到五年級了，我更緊張了，心里就像是有只小兔子’怦怦”地跳，我看了看旁邊的同學(xué)都緊緊地握著手，可見同學(xué)們是多么盼望流動紅旗能到我們班?！迥昙壦陌唷苯K于，我聽到了我最渴望的聲音。話音剛落，班上立刻沸騰起來，有的同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)喊著：“流動紅旗終于到我班了?！蔽夷兀趺囱陲棽蛔⌒闹械臍g喜，甜甜地笑了，班主任蔡老師也露出了美麗的微笑。為了得到這面‘流動紅旗”，老師和班上的每一位同學(xué)都付出了努力和汗水，真是一份耕耘，一份收獲。
鮮艷的流動紅旗今天顯得格外耀眼，教室也顯得比以前光亮了，流動紅旗不但是我們五年級四班團(tuán)結(jié)向上、進(jìn)步的見證，還是我們五年級四班付出努力，付出汗水的見證，它是我們榮譽(yù)的象征，自豪的依據(jù)，也是我們共同努力所摘下的豐碩果實(shí)。今天雖然很冷，但有一股暖流在我身上流動。我們每個(gè)同學(xué)都樂在臉上，暖在心里。我們會繼續(xù)努力，讓我校班級不得不承認(rèn)我們五年級四班有實(shí)力去迎接那鮮艷的流動紅旗，希望我們班成為流動紅旗的駐扎地。
感謝流動紅旗帶給了我們自信、自強(qiáng)，激勵(lì)著我們在人生道路上揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。
本周是開學(xué)第四周，而我們已得到了四面流動紅旗，也就是說我們每周都得到了流動紅旗，這使得我們班主任楊老師非常滿意。紅旗與我們的努力是分不開的。記得上個(gè)學(xué)期，一共有15周，總共8面流動紅旗，咱們班級連一面紅旗也沒有得到。老師便用了激將法，對我們說：“別的班級是突破‘0’紀(jì)錄，很不容易；而我們班是維持‘0’紀(jì)錄，更不容易！真是佩服！”我們當(dāng)時(shí)有些不高興，就打算證明給她看：我們也會突破‘0’紀(jì)錄的.！于是，在這個(gè)學(xué)期里，大家都非常注意，做什么事之前都經(jīng)過謹(jǐn)慎考慮。就連激我們將的老師管教更嚴(yán)了。天隨人愿，我們終于突破‘0’紀(jì)錄，得到了“歷史”第一面流動紅旗，真高興?。∥覀儭暗浮臁L久”，一定能得到所有的流動紅旗，相信我們，沒錯(cuò)的！其他班，等著瞧，我們要用實(shí)際行動來彌補(bǔ)上學(xué)期的失誤，超過你們！
周一的升旗儀式上，大隊(duì)長宣布：衛(wèi)生評比優(yōu)勝班級是一（1）班四（1）班、四（4）班哎！流動紅旗又沒到我班。同學(xué)們都垂頭喪氣的，老師的表情也很嚴(yán)肅。回到教師，邵老師大發(fā)雷霆：怎么又沒得到流動紅旗？真是氣死我了！同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭，心里暗下決心，下次一定要拿到流動紅旗！
又是新一周的第一天，當(dāng)大隊(duì)長宣布流動紅旗的時(shí)候，我的胸口像有一只小兔子砰砰地跳著，同學(xué)們也都握緊了拳頭。終于，我們聽到了渴望的聲音：四（2）班！太好了，同學(xué)們立刻沸騰起來，有的高興地跳了起來，有的在歡呼，有的擺出了YES的手勢老師也露出了喜悅的笑容。
這面流動紅旗來之不易，要感謝老師和全班同學(xué)原文。做操時(shí)，同學(xué)們都做好每一個(gè)動作；值日時(shí)每個(gè)人都做好自己負(fù)責(zé)的工作；放學(xué)時(shí)同學(xué)們排得的隊(duì)伍整齊而安靜還有，邵老師督促我們帶好紅領(lǐng)巾，勞動委員也認(rèn)真地檢查每天的值日工作。我們的努力換來了流動紅旗，真是一份耕耘一份收獲??！
老師把流動紅旗掛在最顯眼的地方，流動紅旗今天在教室里顯得格外耀眼。當(dāng)我們排隊(duì)想說話時(shí)，一想到流動紅旗就趕緊閉上了嘴巴；當(dāng)我們想偷懶不打掃衛(wèi)生時(shí)，一想到流動紅旗就勤快地打掃衛(wèi)生
流動紅旗是我們成長道路上的一個(gè)榮耀，我們一定要爭取得到更多的榮耀。讓我們班成為流動紅旗的家。
今天是星期一，跟往常一樣校長在宣布流動紅旗的評比結(jié)果，同學(xué)們都很期待，我也認(rèn)真地聽著校長報(bào)到的班級，可是廣播里沒有報(bào)到我們?nèi)?）班。
失望的表情寫在同學(xué)們的臉上：有的嘆氣、有的皺著眉、有的噘著嘴、還有的低下了頭......老師問：你們自己有沒有想想這個(gè)星期在哪些方面沒有 做好。于是同學(xué)們在底下七嘴八舌，有的說眼保健操沒有做好，有的說衛(wèi)生沒有搞好，還有的說紀(jì)律表現(xiàn)不好聽了大家的討論，老師說：既然同學(xué)們都知道 了自己的錯(cuò)誤，那么我們來改正自己身上的毛病，我想只要同學(xué)們一起努力，就能拿到流動紅旗和衛(wèi)生免檢教室的。
我想：雖然我們班這次沒拿到流動紅旗，但是我相信，只要大家其心協(xié)力，改掉身上的毛病，流動紅旗一定會掛在我們教室里的。
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