更新時間:2024-02-11
在撰寫工作計劃時，我們應該采取哪些方法才能做到全面呢？為了不斷提升科技創(chuàng)新水平，我們需要詳細準備并規(guī)劃下一階段的工作。一份出色的工作計劃可以使我們事半功倍地完成任務，提高工作效率，并更好地完成工作。我們特別為大家挑選出了最出色的“個人師德工作計劃”文章，需要的人們可以立即獲取相關信息！
通過培訓，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚、大力弘揚““提高教育質量、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上。
要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。
2、在工作上。
要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量;認真?zhèn)湔n，精心設計教案，指導學生全面系統(tǒng)準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生;努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準請學生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯(lián)系，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。
3、在紀律上。
要嚴于律己，廉潔從教;不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款;不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。
4、在社會上。
要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德;要關心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。
5、在生活上。
以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德、師風的事。
新學期又開始了，為全面貫徹黨的教育方針，為了適應新形勢的教育工作，我校教師隊伍的師德師風建設又提出了新的要求，我校始終把提高師生道德水準為核心，不斷加大師德建設的工作力度。為取得更大成績，特制定本學期師德師風計劃如下：
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦托里縣人民滿意的教育”為目標，以高度的政治責任感和務實的工作作風，進一步深化我校師德建設，強化師資隊伍，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓本縣人民滿意的高素質的教師隊伍。
二、師德建設目標。
大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。
三、具體措施。
1、健全組織，強化師德建設觀念。
中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)。
信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。
2、加強理論學習，提高思想素質。
3、豐富活動載體，開展系列活動。
4、完善考核評價制度，確保師德建設實施。
5、展示學校風采，提高學校的影響力。
我們要充分利用學校網(wǎng)站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我校教師師德風采，擴大我們小學的新形象。
教師被譽為人類靈魂的工程師。在現(xiàn)在的教育教學中，學生。
對教師的要求是越來越高，家長、社會的希望，教師既要成為學習征途中的良師益友，又要在傳授知識的過程中顯現(xiàn)出不凡的綜合素質。“傳道、授業(yè)、解惑”已并非簡單的教學模式就可以完成了。
“親其師，方能信其道”。人的精神生命的成長，取決于教育。
做一個胸有成竹、心有準備的教育的自覺者，從容坦蕩地面對復雜的教育情境；做一個術有專攻、學有專長的教育的自覺者，在瞬息萬變的教育情境中把握契機、因勢利導。讓我們以自覺的姿態(tài)面對教育工作，做一個純粹的、有風骨的教師！
為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。
(一)學習討論階段(9月份)
全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。
(二)自查自糾階段(10月份)
在學習提高的基礎上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。
(三)整改提高階段(11月份)
師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態(tài)度端正、師生關系融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。
(四)檢查驗收階段(12月份)
在教師自查自糾過程中，中心學校要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規(guī)范進行考評。
一、指導思想：
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻,適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
師德教育和"提升人文素養(yǎng)"讀書教育活動。
細心和耐心，不斷加強自身建設與修養(yǎng)。
三、具體措施：
(一)加強領導與規(guī)范，強化師德建設觀念。
1、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于5次。
3、規(guī)范師德行為，對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
家長學校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展家長問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師的有效互動。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養(yǎng)。
1、開展豐富多彩社會志愿服務活動。
生活、關懷教師的成長，幫助解決存在的實際困難，讓教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)
(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。
幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。
教師德育年終工作計劃
近年來，社會對于學校教育的要求不再僅僅停留在知識的傳授，更關注學生的綜合素養(yǎng)和品德培養(yǎng)。作為一名教師，德育是工作中最重要的一部分，因此，制定一份全面而具體的年終工作計劃，對于推動學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好品德非常必要。
一、培養(yǎng)學生的社會責任感
社會責任感是現(xiàn)代社會中公民所必備的一種素養(yǎng)，作為教師，應該將培養(yǎng)學生的社會責任感作為一項重要任務。為此，我計劃利用班級會議、主題班會等形式，開展一系列關于社會責任的教育活動。例如，組織學生參與社區(qū)義工活動，參觀社會公益項目，并引導他們在活動中思考自己的社會責任感以及如何為社會做出貢獻。
二、推動學生積極參與公益活動
公益活動不僅可以幫助貧困地區(qū)的人們，更能培養(yǎng)學生的愛心和奉獻精神。為了讓學生深刻體會到公益活動的意義和價值，我計劃積極組織學生參與到各類公益活動中。例如，走入當?shù)貎和＠海惆楣聝簜兌冗^一個快樂的周末，或者去護理院看望老人，給他們帶去溫暖和關愛。通過親身參與，讓學生從小學會關愛他人，培養(yǎng)他們的同情心和樂于助人的品質。
三、加強學生的思想道德教育
作為教育工作者，不僅要關注學生的學術表現(xiàn)，也要注重培養(yǎng)他們的思想道德素養(yǎng)。對于這一點，我計劃采取多種途徑進行，如組織班級討論，舉辦主題講座等。在討論中，我希望學生能夠充分表達自己的觀點，并且做到互相尊重，理解和接納不同的意見。在講座中，我將邀請一些有經驗和智慧的人士向學生們分享一些人生道理和處世之道。通過這些活動，讓學生更加清楚自己的人生目標和自己的責任。
四、加強學生的法律意識教育
在當代社會，法律意識的重要性不言而喻。因此，我將加強學生的法律意識教育。為此，我將組織學生觀看相關法律教育片，并邀請法律工作者講解一些基本的法律知識。我還計劃進行一些模擬法庭的活動，讓學生身臨其境地感受到法律的重要性，并學會如何維護自己的合法權益。通過這樣的教育活動，提高學生的法律意識，讓他們能夠更好地適應社會。
五、建立健全的德育評價體系
為了更好地推動學生的德育發(fā)展，我計劃建立一套全面的德育評價體系。除了傳統(tǒng)的學業(yè)成績評價體系外，我還將制定德育評價標準，對學生的品德和社會責任感進行評價。我還會與家長保持密切的聯(lián)系，及時向他們反饋孩子們的學習和品德發(fā)展情況。通過建立健全的評價體系，激勵學生更好地發(fā)展自己的德育素養(yǎng)。
總結
通過制定這份教師德育年終工作計劃，我將全力推動學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好品德。無論是培養(yǎng)學生的社會責任感，還是推動學生積極參與公益活動，都是為了讓學生更好地適應現(xiàn)代社會。通過加強學生的思想道德教育和法律意識教育，將幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。通過建立健全的德育評價體系，將激勵學生更好地發(fā)展自己的德育素養(yǎng)。相信通過這份工作計劃的實施，能為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才貢獻力量。
教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德建設，建設一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校園所的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。根據(jù)市、區(qū)教育局《關于開展“師德建設年”的實施意見》的有關精神，我園結合貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，不斷強化以人為本的師德建設理念，積極加強師德建設工作，努力建設一支適應新世紀素質教育需要的教師隊伍。
在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時，總是理直氣壯"我們老師說的"，"我們老師要我們這樣做"，"我們老師就是這樣的"。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。因此，教師的職業(yè)品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。顯而易見，加強師德教育必須同樹立素質教育觀念和提高教師業(yè)務素質結合起來。
在師德建設的實踐中，我努力做到：
1、加強學習宣傳，提高思想認識
我們認真學習了《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等各項法律法規(guī)，組織學習了《關于開展“師德建設年”的實施意見》等文件精神，進行了師德建設動員，努力提高教師的思想認識，提升師德修養(yǎng)水平。
2、樹立正面典型，促進自我教育
加強師德建設需要進行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育。我要認真學習“全國十佳師德標兵”楊瑞清的優(yōu)秀事跡。
作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，即將踏上工作崗位的老師.，教學經驗相對一些老教師來說，是很稚嫩也很欠缺的。那么怎樣才能加快腳步，獲得更多的教育、教學經驗，成為一個可以勝任幼兒園工作，具備年輕教師應有的基本素質，是一個長期自我學習和知識積累的過程。
記得剛踏入幼兒園實習，看到一群群孩子天真、燦爛的笑臉。我就立刻喜歡上了這份工作。既然是自己喜歡。既然是自己選擇的，那就一定要全身心投入，干出一份令自己滿意的成績來。那么怎樣才能在不久的將來，把自己的教育、教學經驗提升到一個新水平，這是我現(xiàn)階段所要努力達到的。
“愛孩子，愛每一個孩子，公平對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質，能否公平、公正對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，那老師是否也能做到一視同仁呢?我每天都提醒自己：要愛每一個孩子，公平對待每一個孩子。所以現(xiàn)在班里的幼兒都很喜歡我。
“積極主動的向有經驗的老教師請教“這是我在教育、教學上提升自己的一個重要措施。教育教學上遇到困難，遇到自己處理不好的幼兒糾紛，我會虛心的請教園里有經驗的優(yōu)秀教師。她們很樂意幫助我分析、解答、找到處理問題的方法，使我獲得了許多寶貴的經驗。
“關注幼兒，寫觀察個案，教育教學心得“是我另外積累經驗，提升自己職業(yè)素質的好方法。面向全體，重視個別差異，把一天中和幼兒在一起時發(fā)生的有趣事情記錄下來，然后進行反思和學習，這是非常利于我們成長的。
關心孩子，給孩子多一份關愛吧!
時光飛逝，又迎來了新學期，作為一名幼兒教師，在享受職業(yè)快樂的同時，也應該清楚地認識自己的目標，目標是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。
一、道德思想方面。
1、以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。
2、熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡心盡責，教書育人。
3、愛護關心每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒。
4、與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒園在園開心，家長放心。
二、理論學習方面。
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，注意教學質量，培養(yǎng)孩子各方面良好習慣。
3、勤于反思，勤于實踐，在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
三、文化專業(yè)水平、教育教學方面。
1、作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣，讓自己成為幼兒喜愛的老師，在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。
一、指導思想：
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
二、具體措施：
1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表。
2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
3、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境，創(chuàng)建良好班風。作為一名班主任老師教師，我將從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環(huán)境幽雅的教師，共創(chuàng)班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以“”為班風鞭策學生共同進步。
4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程當中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程當中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任老師我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任老師。
“教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用”，同時強調，要“加強師資隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”，這為加強師德師風建設、培養(yǎng)合格人才指明了方向。人才培養(yǎng)離不開教育，教育振興離不開教師，教師是人才培養(yǎng)、教育振興的中心環(huán)節(jié)。實施素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，是高等教育的根本任務，要完成這一任務，加強師資隊伍建設是關鍵。德以才為資，才以德為師，在教師隊伍建設的諸多因素中，師德建設居于核心地位。高尚的師德是建設一流師資隊伍、建設一流大學的第一資源，是培養(yǎng)一流人才的根本保證。
我校已建校七十多年，七十多年以來，培養(yǎng)和造就了遍及邊疆的十余萬名勤奮質樸農技人才，研發(fā)了一大批科研成果，為耕耘紅土高原的脊梁，為富民興滇做出了不可替代的貢獻，但要建設高水平的教學研究型農業(yè)大學，切實解決制約學校發(fā)展中存在的各種問題。近年來我校師德教風建設取得了喜人的結果，涌現(xiàn)出一大批教學名師、師德先進個人和師德建設先進集體，為“三育人”工作做出了應有的貢獻，但就個別來說仍有許多問題和不足，必須盡快解決，才能適應新形式下發(fā)展的要求。
一、師德師風存在的問題和不足根據(jù)調研結果，筆者認為，現(xiàn)高校師德師風建設存在的問題大同小異，具體表現(xiàn)如下：
1、教職工中存在的問題：有的教職工思想政治觀念淡薄，“兩耳不聞窗外事”，對黨的路線、方針、政策學習不夠，對社會工作能推就推、漠不關心，對學生的思想道德狀況不關心；有的教職工言行不慎，在課堂上或公式場所發(fā)牢騷、講怪話，發(fā)泄不滿情緒，不利于學生成長；有的教職工缺乏進取精神，得過且過，滿足于一般的工作；有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，有的科研成果經不起推敲，甚至在學術研究中剽竊造假，投機取巧，急功近利，爭名奪利；有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕，缺乏相互尊重、取長補短的精神，影響教學和科研；有的教職工受到過多的商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神；有的教職工為了追求個人利益，利用學校長期培養(yǎng)所獲得的知識作為資本，置學校的利益和學生成長于不顧，擅自離職或千方百計調離學校。
2、部分學院或部門中存在的問題：一是對待教職工有重專業(yè)素質、輕思想道德素質的傾向；二是管理力度不夠，對育人工作考核不嚴，政策導向有偏差，客觀上使得一部分本來就忽視思想道德素質、輕視育人工作的教職工失去監(jiān)督，從某種程度上放任了這些教師的行為，打擊了那些認真負責、精心育人的教職工的積極性。以上這些問題的出現(xiàn)，令人堪憂，必將影響學校的發(fā)展和提升，應引起高度重視，采取強有力的措施，推進師德師風建設，做好“三育人”工作，促學校發(fā)展再上新臺階。
二、新形勢下師德師風建設和“三育人”工作的思考
1、制定師德規(guī)范領導重視，制度可行，加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。良好師德的形成，既要有良好的輿論導向，又應該有行為規(guī)范，制定師德規(guī)范是師德建設的前提，是“自律”和“他律”結合起來的保障。
2、開展“師德建設”教育活動提倡高尚師德，教育是基礎。師德建設要有正確的導向和良好的環(huán)境和氛圍。
（1）深化理論學習，加強崗前培訓加強高校教師師德建設必須加強思想政治理論的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要發(fā)揮工會的職能，積極主動的配合人事處，教務處等相關部門，加強崗前培訓，組織學習《教育法》、《教師法》和《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。通過學習，使他們順利完成角色的轉變，引導青年教師正確認識教師職業(yè)的特殊性，明確教師的職責，掌握高校教師師德的內容，確立教師的職業(yè)道德意識，努力提高自身的師德水平，做到為人師表，甘于奉獻，深刻領會教書育人的真正含義，把對個人發(fā)展的關注和追求升華到為社會主義教育事業(yè)做貢獻的高度。
（2）健全教師完善的人格教師勞動的各個組成部分都是人，整個勞動過程都是人與人相互作用的過程。正是由于教師勞動的這種特殊性，決定了教師的職業(yè)心理特點與特殊需要。如自信心、進取心、毅力等深層素質，既是教師職業(yè)要求，更是健全教師完善人格必須具備的內在品格。未來的教育，要求教師具有良好的心理素質和自我調節(jié)、自我完善的能力。教師應該具備以下特點：深思熟慮，不冒進，不保守；具有敏銳的觀察力；靈活的思維能力和豐富的想象能力，具有堅強的意志和開朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力。同時要提倡教師的自我塑造，提升人格。教師的內在品格的塑造，一要堅持修身養(yǎng)性，“吾日三省吾身”；二要學會自我心理調節(jié)；三要提供良好的心理環(huán)境。這樣的教師才能勝任新時期的教育工作，才能真正起到表率作用。
（3）樹立榜樣，制定標準一所學校要謀求發(fā)展，要躋身先進行列，必須要有一支品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，也就是說一所學校必須要有自己的“名師”。何為“名師”？名師就是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的教師，名師就是思想境界高、業(yè)務水平高、工作干勁高、育人業(yè)績高的教師，名師就是那些學生最歡迎、家長最放心、同行最佩服、社會最尊重的教師。在一所學校里“名師”的作用決不可低估，他們是杰出人才的塑造者，他們是學校上名牌的頂梁柱，他們是教學改革的“領頭雁”。工會應當大力宣傳這些優(yōu)秀教師的先進事跡，組織師生開展大學習、大討論，聯(lián)系實際，制定受學生愛戴的好老師的標準和優(yōu)秀師德群體的標準：熱愛教育，以深沉的愛心感染學生；嚴謹治學，以精彩的課堂吸引學生；修身養(yǎng)性，以高尚的人格影響學生；開放思想，以發(fā)展的需要塑造學生。優(yōu)秀師德群體的標準可以歸納為“五講”、“三全”、“三愛”、“三讓”、“五心”，即：堅定信念講境界、敬業(yè)愛崗講奉獻、教書育人講愛生、團結協(xié)作講友誼、嚴謹篤學講優(yōu)教；全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業(yè)，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意；對待學生：熱心、誠心、關心、耐心、細心。
（4）建立和完善師德師風考核機制必須改變重業(yè)務、輕道德的不全面、不科學的評價標準，結合學?，F(xiàn)有《教師職業(yè)道德規(guī)范》等制度，建立和完善一套體現(xiàn)教師師德高低的、科學合理的師德考核評價指標體系，將師德要求制度化、規(guī)范化，從而有效地促進青年教師形成良好的職業(yè)道德。這套考核體系應該盡量涵蓋教師師德的主要內容。要想成為一名合格的教師，必須深刻認識教書育人是密不可分的整體，不僅應該有廣博的知識，過硬的教學基本功，還應該具有高尚的師德。
（5）健全師德師風建設的激勵機制必須將師德考評標準與職稱評定、職務晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，實行師德標準“一票否決制”，對教師的師德要定期進行測評，將評價結果裝入教師檔案，作為優(yōu)先進修，晉升等的依據(jù)。對于師德評價好的教師，結合教學、科研等方面，優(yōu)先安排出國、外出進修、深造等，獎罰分明，從而促進良好職業(yè)道德的形成，使教師隊伍建設上層次、上水平。
3、師德師風建設要做到“三個結合”加強師德建設，要把教師的人格、教師的職業(yè)標準和素質教育有機統(tǒng)一起來，做到與思想教育相結合、與教書育人相結合、與日常管理相結合。并將各項制度落到實處，使全校教職工真正做好“三育人”工作，培養(yǎng)更多高素質人才，為全面建設小康社會服務。
（1）師德建設要與思想教育想結合高校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，緊密結合改革開放的偉大實踐和教師的思想實際，開展形勢任務教育，幫助教師了解國情、省情、校情、民情，正確認識國際、國內形勢，正確看待改革開放三十年以來和現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就以及存在的問題和不足，正確理解實施科教興國，富民興滇戰(zhàn)略的重大意義，以強烈的事業(yè)心和責任感做好本職工作。青年教師是培養(yǎng)“四有”人才的生力軍，青年教師的職業(yè)道德教育是師德建設工作的重點。高校要采取有效措施進一步加大對青年教師、特別是骨干青年教師、學科帶頭人的培養(yǎng)力度，不斷吸收青年教師入黨，壯大青年教師黨員隊伍。
（2）師德建設要與“三育人”相結合“育人”是學校的根本任務，也是教師（廣義上的教師，含教職員工）的神圣職責。加強師德建設，要不斷強化教師的育人意識，把育人貫穿于學校教學教育活動的各個環(huán)節(jié)和全過程。在師德建設中最重要的是嚴于律已、為人師表，這既是師德的重要內容，也是教書育人、管理育人、服務育人的基本要求。
（3）師德建設要與日常管理相結合建立健全規(guī)章制度，完善師德建設的導向機制，是實現(xiàn)師德建設經?；?、規(guī)范化、制度化的必由之路，是提高師德建設水平的基本條件和重要保證。
4、重點突出、務求實效師德師風建設工作必須在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。造就一支高素質的干部隊伍，是學校發(fā)展的重要保證。在師德師風建設中，應該對全體干部職工進行愛崗敬業(yè)教育，目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。在廣泛調查研究的基礎上，結合本科教學工作水平評估中存在的問題和不足，制訂出適合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步日?；⒅贫然能壍?，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。
其次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。師德建設是一個艱巨、復雜的工程，良好師德的形成是一個長期、漸進的過程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。因此，認真學習貫徹有關文件精神，高度重視師德師風建設的重要性、緊迫性，建立健全相關道德規(guī)范和具體要求的規(guī)章制度。通過嚴格的科學管理，把提倡與反對、引導與約束結合起來；把思想引導與利益調節(jié)、精神鼓勵與物質獎勵統(tǒng)一起來，同時加強督促檢查，嚴格考核獎懲，確保各種制度、守則、行為規(guī)范在實踐中得到落實，為師德師風建設提供有效的制度保障，從而形成良好的師德師風，促學校的改革和發(fā)展上新臺階。
一、指導思想：
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每月保證學習的數(shù)量和質量。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
5、民主監(jiān)督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內容。與市、區(qū)教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。
（三）服務全體學生，樹立教師形象。
開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確保“三愛”活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。
（四）樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。
1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。
2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分。
為加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一、指導思想
加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。
因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、工作目標
緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
三、主要工作及措施
1、健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。
成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。
2、加強理論學習，提高思想素質。
(1)有計劃有步驟地抓好學習教育活動。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長春市五條禁令》和《長春市八個“不準”、七個“嚴格”》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
(2)嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”等。
“十不準”即：
①不準參加邪教組織和迷信活動。
②不準從事有償家教和收費補課。
③不準上課時吸煙和接打手機。
④不準侮辱、體罰和變相體罰學生。
⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動。
⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論。
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長。
⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品。
⑨不準賭博、酗酒以及說臟話。
⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。
“十提倡”即：
①“你真聰明，真能干”。
②“你真可愛，真活潑”。
③“你還有什么問題?”。
④“你的問題一定能解決”。
⑤“別著急，慢慢說”。
⑥“別灰心，再來一次”。
⑦“看到你進步，真高興”。
⑧“今天，你做得很好”。
⑨“相信你，一定行”。
⑩“通過努力你一定能成功”。
學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知。
(3)結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
3、豐富活動載體，開展系列活動。
本學年我們將實施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂。
教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德。
教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。
對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表。
教師要實現(xiàn)“一二三四”目標：
一強——強化為人師表意識。
二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。
四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風。
通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。
(5)練師能。
對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。
4、強化師德考核。
學校將根據(jù)教師師德教育活動考核細則，對教師參加師德教育活動進行全面考核，并將考核結果記入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定和年終評優(yōu)的重要依據(jù)。
5、抓好師德總結表彰。
針對活動中涌現(xiàn)出的典型人物、典型事跡，學校將大力表彰和弘揚，通過評選?！皫煹聵吮?、“師德先進”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。
學校在此次活動結束后將總結經驗，思考存在的不足，為今后師德建設工作積累經驗，打好基礎，并將把這項工作常規(guī)化，制度化。
學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
師德師風建設是新時期學校教育的永恒課題。為了認真貫徹落實上級教育部門“師德師能提升工程”的有關文件精神，深化我校師德塑造工程工作，弘揚和培養(yǎng)新時期教師職業(yè)精神，塑造一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、忠誠教育的高素質教師隊伍。文治小學在上級有關部門的正確領導下，不斷建立和完善師德建設的管理機制、運行機制和長效機制，堅持以人為本，多方聯(lián)動，開展師德建設方面的一系列工作，形成了黨政重視、多方配合、全員上陣、人人出力抓師德建設的良好局面，為構建和諧教育進行了有益的探索。
一、建立師德保障機制
1、培訓機制。學校在抓好對教師的培訓方面，做到了“兩個結合”,即把對教師的師德培養(yǎng)同加強教師隊伍建設與教師繼續(xù)教育結合起來。將理論學習作為師德師風建設的.全局性、統(tǒng)領性工作來抓，針對性地學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師的法律意識和責任意識進一步加強。
2、監(jiān)督、評價機制。學校設立舉報電話，建立校長接待制度，接待社會人士及學生家長，將師德考評社會化，做到師德監(jiān)督實行自律與他律相結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合。實行民主管理學校，實行校務公開，聘請了廟灣村和上馬村村干部和鄉(xiāng)人大代表作為我校的行風監(jiān)督員和評議員，及時收集家長和村組干部對學校教師的意見，積極開展教育行風評議，樹立良好的教育形象。
二、創(chuàng)新師德活動內容
要提高師德建設的針對性、實效性和長效性必須創(chuàng)新活動思路，豐富活動載體。我們堅持理論與實踐、集中培訓與分散學習、典型教育與自我教育、專家引領和榜樣引路相結合，通過專題討論、報告會、師德論壇、經驗介紹、案例分析以及撰寫心得體會等形式開展了一系列有針對性、實效性的師德教育活動。樹立了一批深受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，進一步提升了師德素養(yǎng)。與教師簽訂《師德承諾書》，使教師們在思想上得到洗禮，在行動上得到指導，從而進一步提升教師的修養(yǎng)，增強教師的素質，以嶄新的姿態(tài)投入到新學期的教育教學中，更好地服務學生、家長和社會，促進全體教師以德治教、以德修身、以德育人，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象。
三、加強自我教育意識
師德修養(yǎng)就其本質來說，是教師在心靈深處進行自我認識，自我解剖，自我教育，自我斗爭，自我改造和自我提高的過程。為此，我校要求每位教師一學期要寫自學筆記兩萬字，加強自我教育，嚴于解剖自己，首先要學會認識自己，作為教師不能認識自己，又何談了解教育學生。俗話說：“知人者智，自知者明”。人貴有自知之明，不僅是指能夠正確認識別人，更是指能夠正確地認識自己；認識別人不容易，認識自己則更難。從師德修養(yǎng)上看，如果一個教師不能正確地評價自己，擺正自己的位置，就根本談不上進行以自我教育為特征的師德修養(yǎng)。
其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點和不足。我們要根據(jù)社會主義的師德原則和規(guī)范，經常反省和檢查自己在思想和行為上的問題，明確前進的方向，增強修養(yǎng)的動力。再次，師德修養(yǎng)要用高標準嚴格來要求自己。認識自己，發(fā)現(xiàn)問題，還不是師德修養(yǎng)的目的，只有在認識自己的問題之后，為自己提出改進的方法，確立新的更高的修養(yǎng)目標，才能使師德水平不斷提高，離開對自己的高標準和嚴要求，任何認識和解剖自己都是毫無意義的，師德修養(yǎng)也只能走過場而已。
幾年來，學校始終堅持不懈地加強師德建設工作，及時樹立師德先進典型，狠抓了師德師風長效機制的建立，促進了學校辦學水平的整體提高，學校社會滿意度高。
回顧過去，倍感自豪；展望未來，任重道遠。我們學校決心凝心聚力，與時俱進，振奮精神，一如既往，不斷加強師德師風建設，為創(chuàng)辦人民滿意教育再作新貢獻。
以教育局黨辦工作計劃為指導，以保持黨員先進性教育為契機，通過有效措施，加強黨員先進性和師德教育，在繼承我校黨務和師德工作成果的前提下，實現(xiàn)工作的創(chuàng)新和提升。
工作要點：
1、黨員先進性教育：
（1）大力倡導五種精神和一個意識，提倡奉獻精神、團隊精神、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神。豐富和完善學校精神，同時要強化服務意識和愛生意識。
（2）通過講座、競賽、沙龍等活動，對黨員進行先進性教育。
（3）發(fā)揮黨員的引領作用。促成黨員和群眾對子，在思想、作風、業(yè)務等方面為群眾做出表率。
（4）樹立典型，并對典型的評選、管理、作用、待遇等作出明確規(guī)定。實現(xiàn)規(guī)范化管理，打破典型終身制，使典型能充分發(fā)揮作用。
2、堅持依法治校。修改完善各項工作制度，出一本正規(guī)的制度匯編，并組織教師進行學習。
3、加強文明建設，準備迎接檢查。
4、做好工會、團委工作，在工會中提倡健康工程，在團委中實施好希望工作。
二、師德工作。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為指針，以全面提高教師素質為目的，切實加強教師隊伍的政治思想教育和職業(yè)道德建設，建立有利于實施素質教育，發(fā)揮教師創(chuàng)造性的教師師德個體考核評價督導機制，提高我校教師的師德水平。
工作要點：
1、尊重教育屬性，做到科學施教、廉潔施教、公正施教、依法施教。
2、對教師進行師德教育。通過講座、征文、演講等形式對教師進行兩個方面的教育：一方面進行政策法規(guī)方面的教育，增強教師依法施教、科學施教的自覺性；一方面針對教師的素養(yǎng)進行教育，增強教師的職業(yè)素養(yǎng)。如關愛他人、文明禮貌、與人合作等。
3、繼續(xù)堅持教師承諾，如廉潔承諾、行為承諾、誠信承諾等。
4、加強師德管理。
（1）制度要為斷完善和落實，加大師德在評價中的權重，師行有問題一票否決。
（2）加強監(jiān)督使制度能有效落實，如我們一直堅持的學生監(jiān)督、家長監(jiān)督，并能通過平時測評，設立意見箱等形式來及時發(fā)現(xiàn)問題。
一、指導思想:
以自身成長和發(fā)展為目標,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),以規(guī)范自身職業(yè)行為為重點,嚴格約束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。
二、主要任務和工作目標
(一)學習師德典型。
要學習新老典型的先進事跡,學習他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)。
(二)不斷加強學習,全面提高思想品德和人格素質。
1、自覺學習政治理論、教育理論、專業(yè)知識、教育法規(guī)等。通過自身的不斷努力,提高自我教育、自我約束意識,升華道德境界,提高思想道德素質。
2、學習政策法規(guī),增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。
3、認真學習教育科學理論和科學文化知識,掌握教書育人的本領,教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能真正做到教書過程中育人。
一、指導思想：
根據(jù)國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的高尚師德，樹立教師形象、幼兒園形象和教育形象。努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻、的高素質教師隊伍，把我園的辦成人民群眾滿意的幼兒園
二、主要工作和措施：
(一)加強管理，提高職業(yè)道德素養(yǎng)
1、深入學習貫徹黨的十八大會議精神，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
即：組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。繼續(xù)學習《教育法》《教師法》和《義務教育法》《師德手冊》等法律法規(guī)，引領教師用理論知識武裝頭腦，提升自身業(yè)務素質和道德修養(yǎng)。
3月份進行一次師德培訓《做一個幸福教師》
組織教師堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀。本學期每位教師撰寫師德學習筆記和心得體會不少于6次。
縣教育局關于加強教師隊伍建設的精神，引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。
禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷塑造新時期教師新形象，撰寫《師德反思教育》心得。
(二)服務幼兒，樹立良好師德形象。
(1)要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模。”做到愛園如家，全身心投入教育事業(yè)，自覺維護大局。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發(fā)現(xiàn)，堅決實行師德考核一票否決制。5月份開展“關愛幼兒”為主題的活動。撰寫一篇特殊關愛日志。
(文明教師。激勵教師人人爭創(chuàng)“師德標兵”。
(家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的'相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。
本學期每位教師繼續(xù)走進幼兒家庭，做好家園聯(lián)系工作，做好家訪記錄。
(三)進一步加強行風建設，健全規(guī)章制度。
組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德主題教育活動，進一步強化師德師風考核，幼兒園將師德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
三、具體工作日程安排：
3月份：進行一次師德師風學習培訓：《做一個幸福教師 》
4月份：通過師德師風工作計劃。觀看師德優(yōu)秀教師事跡和教師禮儀系列錄像。撰寫《師德反思教育》心得。
5月份：關愛幼兒主題活動，撰寫一篇特殊關愛日志。
6月份：評比文明禮儀班級和文明教師。
7月份：開展師德師風考核工作，評選本學期師德師風先進個人。
師德建設工作方案及計劃有哪些呢?工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一。下面是小編為大家整理的師德建設工作方案及計劃5篇，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
師德建設工作方案及計劃篇1一、指導思想：在學校“共施和諧教育，共筑和諧校園”的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發(fā)展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本計劃。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。二、師德建設目標：堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，數(shù)典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。三、具體措施：(一)加強領導，強化師德建設觀念。1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。3、做到師德教育經?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結合。4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。1、深入開展學習實踐活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。(三)樹立師德標兵，發(fā)揮師范引領作用。為進一步弘揚“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領示范和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。(四)服務全體學生，樹立全新教師形象1、開展“送溫暖”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。2、繼續(xù)開展結對子幫扶活動。在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯(lián)系好一名積極分子、綁好好一名學困生)活動。3、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。師德建設工作方案及計劃篇2加強師德、師風建設，進一步樹立教職工的群體形象，展現(xiàn)當代教師愛崗敬業(yè)、有涵養(yǎng)、有風度、遵禮儀的現(xiàn)代社會文明使者的良好風范，體現(xiàn)學校的管理水平與文明品位，學校決定開展師德、師風建設活動，要求廣大教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談語氣、風度儀表、公務禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學校教職工在社會上的示范形象。一、指導思想在教職工隊伍(尤其是中、青年教師)中提倡和發(fā)揚“四種精神”——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神，團結協(xié)作的集體精神，講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責任意識、憂患意識和服務意識，加強自身的師德修養(yǎng)，內強素質，外樹形象，為創(chuàng)建國家級示范學校提供高素質的骨干隊伍。二、師德建設的重點1、根據(jù)我校共產黨員占全校教職工數(shù)三分之一強的實際，結合開展保持共產黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設的大討論，號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風的楷模。2、根據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實際，全面發(fā)揮學校教工團支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年教師開展教學大比武的活動，在團員及青年教工中加強師德、師風教育。三、師德建設的措施1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會，擺學校師德、師風現(xiàn)狀，查師德、師風存在的問題，提師德、師風的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風建設的行政行為變成教職工的自律行為。在學生及家長中通過問卷調查，了解他們心目中師德應有的形象。問卷內容可包括：新時期的教師應具備哪些方面的素質?你所喜歡的是哪種類型的教師?你最不喜歡的師德、師風有哪些?……2、評議與評比：利用各種渠道，讓學生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風建設的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時，通過教育教學等活動，在教師中開展師德師風評比活動，促進教師把師德師風建設內化為自覺活動。3、褒獎和學習先進：舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德、師風建設樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評選出一批師德標兵，如“十佳教學能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”，師德師風建設的評比結果與級校工資和晉級掛鉤，以表彰先進，鞭策后進。4、整改與落實⑴健全學校與黨組織聯(lián)席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強干部隊伍的組織建設、思想建設、作風建設和廉政建設。⑵加強師德的制度化管理：①進一步規(guī)范教育、教學常規(guī)的管理制度，明確落實處室(部門)坐班管理、年級組管理、學科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課教師管理、課堂管理、考試管理等各項制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學監(jiān)督檢查力度，嚴格過程管理。②加強教職工的考勤管理制度，并與當月教職工的課時津貼掛鉤。③健全限制和規(guī)范教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴重影響教育教學工作的現(xiàn)象，維護示范學校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴重影響學校工作、影響學校聲譽的，酌情給予通報批評、扣發(fā)課時津貼、調整工作崗位直至報上級給予紀律處分。四、師德建設的目標通過上述一系列的措施，要達到以下目標：1、德：遵紀守法，師德高尚，師風純正，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻，熱愛學生，熱愛學校，熱愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素質。2、能：教師具有較高的的專業(yè)技術水平和業(yè)務能力，在工作上具有開拓創(chuàng)新精神，講究工作效率，注重工作實效，有良好的履行崗位職責的能力。3、勤：工作作風嚴謹，工作態(tài)度端正，具有極強的工作責任心，求真務實，勤勞肯干。4、心理素質：能正確對待名利得失，能敢于強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上，受挫能力較強。五、師德建設的原則1、民主化管理的原則⑴教職工既是管理的客體，又是管理的主體，堅持民主性原則，積極推進校務公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學校的重要決策，聽取教職工意見，力求上下溝通、達成共識，形成師德管理的合力。⑵發(fā)揮學校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用，鼓勵他們根據(jù)各自組織的實際，制訂師德公約，建立互相監(jiān)督的機制。⑶根據(jù)教師特點，重視師德的個性化管理。根據(jù)教師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點，重視集體意識的培養(yǎng)，優(yōu)化人際關系，注重師德的情感管理。學校領導主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關心教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創(chuàng)設教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。2、激勵化管理的原則⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設學校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實，成為激勵教職工爭當先進的榜樣力量。⑵對教職工隊伍中存在的不良風氣要嚴肅批評與壓制，設立崗位問責制，對造成重大責任事故的教職工要追究責任并嚴肅處理。3、引導化管理的原則⑴創(chuàng)造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續(xù)教育和業(yè)務培訓，提高自身的學歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務能力。鼓勵教職工積極參與教育、管理及科研，撰寫科研論文或經驗文章，學習和掌握現(xiàn)代教育技術，提供展示研究成果的平臺，把教職工課外精力引導到自身的業(yè)務提高上來。⑵加強校本培訓，要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇，五年頗有成就，十年小有名氣”，鼓勵教師業(yè)務拔尖，成名成家，走名教師之路，發(fā)揮名教師的示范及榜樣作用。4、監(jiān)督化管理的原則健全和加強學校行政值日、晚自習下班巡視制度，檢查和監(jiān)督教職工落實學校各項管理制度的情況。加強思想教育，落實管理措施，才能造就出師德高尚、業(yè)務精良的一流師資隊伍，為創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學校打下堅實的基礎。師德建設工作方案及計劃篇3為貫徹落實區(qū)教體局《關于開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動，具體實施方案如下：一、總體目標以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。二、工作步驟(一)動員部署(__年2月)1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規(guī)范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，扎實推進。(二)開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動(__年3月)__年3月，按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。1、集中學習教育學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定，學習師德模范和先進典型。2、查找存在問題通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題。(1)問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發(fā)放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。(2)組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。并將討論結果及時記錄。(3)開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。(三)全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動(__年4月—10月)1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優(yōu)秀作品。把在師德建設月活動中涌現(xiàn)的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進人物的引領、示范和標桿作用。__年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。2、創(chuàng)新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。(1)觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。(2)舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。(3)開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。(4)設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平。(四)深化總結階段(__年11月——12月)1、活動總結?；顒咏Y束后，認真總結成績與經驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區(qū)教體局組織人事科。2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執(zhí)行。三、具體要求(一)加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協(xié)調、檢查、評估等工作。(二)切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規(guī)范教師行為，提高師德素養(yǎng)，提升教育質量，促進學校發(fā)展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。師德建設工作方案及計劃篇4為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{________}__號《________市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。一、指導思想以《中小學教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：組長：園長：范育珍副組長：保教主任：封玉玲組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{________}24號《________市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。三、開展形式多樣的師德教育活動。為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。1.開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領會師德師風建設精神。6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。四、重視教師個人的剖析和做出的.整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。2.要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。4.建立師德師風考核制度。對照建教人{________}24號《________市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監(jiān)督作用。5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。五、具體活動安排行事歷時間內容責任人__月__日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。范育珍__月__-__日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度范育珍__月__日召開全園教職工大會，傳達__月__日校長會議精神，學習建教人{________}__號《________市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。范育珍__月__日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{________}__號《________市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關的活動報道。封玉玲__月__日開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信)范育珍__月__日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷__月__日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲__月__日布置幼兒園師德師風建設學習墻趙天相__月__日向老師發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲__月__日向家長發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲__月__日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。范育珍__月__日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷__月__日師德建設活動總結范育珍師德建設工作方案及計劃篇5為有效落實___社工委發(fā)[__]__號《關于開展師德師風主題教育活動的通知》文件要求，根據(jù)第三教育署黨委貫徹落實的工作安排與要求。成立___中學組織機構，明確主要工作與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，使各項工作有序有效落實。具體如下：(一)、___中學“師德師風主題教育活動”領導小組名單：組長：__。副組長：__、__、__。組員：__、__、__、__、__及各年級組長，(一)宣傳動員、形成共識1、按照第三教育署活動要求，召開全體教職工動員大會，認真?zhèn)鬟_上級文件，成立師德師風教育活動領導小組，制訂師德教育活動實施方案。利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式，廣泛進行宣傳發(fā)動，營造濃厚的校園活動氛圍，使全體教職工統(tǒng)一思想，提高認識，充分理解本次活動的重大意義，并積極投身于活動之中。2、利用教師節(jié)慶典活動，學校組織了“樹德立魂做楷?！睅煹聨燂L演講賽，發(fā)出了師德規(guī)范倡議書。“立師德、鑄師魂、強師能”，用滿腔的熱情、誠摯的愛心、無私的奉獻，做一名無愧于時代的人民教師。(二)學習討論、樹立標兵1、建立師德學習專欄。組織全體教職工進行政治思想、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的學習。學習內容主要包括《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《上海市師德規(guī)范》、于漪老師的《學做教師》報告光盤、高妙根、郁秀敏優(yōu)秀事跡演講等。同時“圍繞___新區(qū)師德師風主題教育活動學習資料匯編”,采用集中學習與分散學習相結合的方式，嚴肅學習紀律，要求教師做好學習筆記，結合工作實際，談感想、寫體會、加強交流。2、按照第三教育署的活動要求，結合我?！皹涞铝⒒曜隹！钡闹黝}活動，緊密結合學校自___年9月以來開展的“感動由中人物評選”等活動，挖掘學校教職工默默無聞、傾心奉獻、樂教愛生的典型事跡、模范人物。并充分利用“由中論壇”這一網(wǎng)上平臺開展全員參加的大討論活動，推薦和評選出我校的師德標兵和師德建設先進集體。3、圍繞社工委“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當一名人民滿意的教師”的活動主題，開展師德建設網(wǎng)上交流活動。探討新時期的師德內涵。要求每位教師積極參與。發(fā)帖至___教育門戶網(wǎng)站及校園網(wǎng)，并評選出優(yōu)秀精華貼。全面提高本單位師德建設水平和教職工素質。(三)、查擺問題、弘揚主題1、圍繞“樹德立魂做楷?！钡闹髡擃}，結合“怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“怎樣做讓學生尊重、家長信賴的教師”及“如何履行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到敬業(yè)愛崗、為人師表”等論題展開討論，每位教職工要根據(jù)自己的教育教學實際，查找出在思想、工作中存在的實際問題。制訂出針對性強、措施得力的整改計劃，真正掃清自身職業(yè)發(fā)展道路上的障礙，真正樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，努力構建師生和諧、有效的課堂氛圍，努力建設民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。在自查工作中要突出以下內容：①對自己職業(yè)行為進行深入地思考和定位，檢查自己在教育教學的思想目標、行為方式等方面的現(xiàn)實狀況;②查尋、反思對待學生和家長，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;③準確、客觀評價自己的教學現(xiàn)狀，總結優(yōu)勢和改善頑癥;④審理、排查在工作中的方式方法、行為習慣、言談舉止等方面存在的問題，小處著眼，關注細節(jié)，排查不利因素以及改進的措施;⑤認真、細致檢查教學常規(guī)每一個環(huán)節(jié)中是否存在馬虎、疏漏現(xiàn)象，在不斷改進工作的同時，把良好師德落實到日常每項教育教學工作之中。2、開展以“樹德立魂做楷?！睘橹黝}的師德教育活動，進一步扎實有效地開展以師德師風為主題的師德教育。一是繼續(xù)深入開展“感動由中人物評選活動”，深入挖掘在平凡工作崗位上默默奉獻、樂教愛生的教師典型。二是在學生中開展“評選我心中的好老師”活動。三是學校組織舉行師德事跡演講會;四是匯集有關法規(guī)、師德方面的資料，供全體教師學習。五是組織各部門、各年級組撰寫師德小故事，師德心得體會文章，經過篩選編輯成冊。六是在全體教職工中廣泛、深入宣傳身邊的先進典型，并結合“感動由中人物評選”活動，發(fā)揮先進典型的輻射效應，激勵全體教職工人人爭做依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范。(四)總結提高、交流展示在總結、分析“樹德立魂做楷?！睘槟繕说膸煹陆逃顒又?，學校將根據(jù)活動開展的實際情況，建立師德教育的長效機制。一是建立師德檔案。記錄師德優(yōu)良表現(xiàn)及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。二是設立師德信箱，定期向學生家長征詢意見。三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。四是在業(yè)績考核與年終考評中實行“教師師德一票否決制”。五是嚴明紀律、嚴肅處罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批評教育沒有改進的，要嚴格按照學校有關師德規(guī)定處理。六是將每位教師的師德考評結果進行公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優(yōu)掛鉤。活動結束時，評選出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵，并給予表彰和獎勵。通過開展活動，切實提高教師的師德素養(yǎng)和水平，充分調動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的教育水平和教學質量，切實構建和諧的師生關系，構建和諧校園。
通過本次關于“開展師德，師風教育活動”的體會如下：加強師德師風建設是非常必要的。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨的繁重任務，教師用知識的力量去激勵學生的求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間的友誼橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要求教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中，以善惡評價的方式調整自己與他人，個人與社會之間相互關系的思想與行為規(guī)范的總和，其中最主要的相互關系與行為規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)，學術活動。教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際，社會關系與規(guī)范。具有鮮明指向的思想與行為的定式或習慣，它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風，師風建設成為社會關注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設，已成為教育工作者必須正視的問題。教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊伍職業(yè)道德素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。
同時加強師德師風學習也是完全有必要的，我校教育教學質量有待于進一步提高，學校管理與先進學校有一定差距。管理粗放，學校管理水平還有待于進一步提高，師德工作，師風建設，校園文化建設有待于進一步推進。因此我校特制定以下措施加強師德師風的建設。
一、強化師德建設，營造良好的教育氛圍。
組織廣大教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校有關規(guī)章制度，深刻認識師德師風建設的重要意義。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作培訓制度，對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度，通過教職工政治理論學習、師德報告會、社會考察等形式開展師德師風教育，通過網(wǎng)站、宣傳欄等輿論陣地，以師德建設活動為載體，合力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好教育氛圍。
二、把師德考核列入年度教師崗位責任制考核范疇。
特別對有違師德的如有償家教、不公平對待學生、違反勞動紀律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。對學校領導干部在師德師風特別在安全教育工作、財務財經紀律、行風建設等方面的失職、瀆職行為實施責任追究，促使各級各類學校校長抓實抓細師德建設。進一步完善教師組織流動的科學化和制度化，實施流動教師的追蹤調查，總結組織流動工作中各環(huán)節(jié)的經驗與教訓，進一步推進制度改革。
三、激勵師德優(yōu)、觀念新、能力強的教師脫穎而出。
認真落實教師集體備課制度，狠抓教師備課水平的提高，全面落實校長，主任的聽課，評課制度，本校內教師經常性的評課活動，以督促全校教師的認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。并且每學期舉辦每人一節(jié)好課，優(yōu)質課比武等活動，加強教師之間的學習，促進教師的發(fā)展。建立健全監(jiān)督檢查制度，校長，主任定期對的備課、作業(yè)批改、課后輔導、上課等情況進行定期的檢查。開展備課達標、作業(yè)布置和批改達標、課堂基本功達標、輔導差等生達標、聽評課節(jié)數(shù)達標等達標競賽活動，通過達標競賽，提高教師在備課、講課、說課、評課、板書及現(xiàn)代教學手段等方面的基本技能。
四、加強教學成果的檢測，以促進教師水平的提高。
我校除了教育局統(tǒng)一組織的而考試之外，遵循教學規(guī)律，進行月考制度，加強階段性教學成果測試，認真進行教學質量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，即使采取補救措施，強化教與學的效果。給班級、學科、教師進行排隊，以督促班級、學科和教師之間尋找教學差距，進而針對性的采取補措施。發(fā)揮考核的導向、指揮棒作用，促進積極向上的教風。
五、樹立師德典范，帶動師德師風建設的良性循環(huán)。
深入開展以愛崗奉獻、為人師表為主要內容的“師表工程”。學習師德建設名師等先進模范，引導廣大教師樹正氣、走正路、使正勁，在教師中開展“十提倡”、“十不準”、“教師忌語”活動，進一步推動“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”活動，真正做到“正容、正形、正心”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為以法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范，推動師德師風建設的良性循環(huán)。
六、建立師德問題責任追究制度。
加大責任追究力度，對違反師德師風案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。
七、健全師德建設檔案制度。
建立和規(guī)范師德檔案，各學校要安排專人管理，對每個教師的自我剖析材料、師德師風考核表等一并納入教師師德檔案，作為教師評先、評優(yōu)、晉升職稱和年度考核的重要依據(jù)。
在開展師德師風活動中我校涌現(xiàn)出了大批的優(yōu)秀工作者，如張鳳嬌老師、于志紅老師等先進的師德標兵。組織全校教職工認真向這些模范人物學習先進事跡和高尚的師德，創(chuàng)造敬業(yè)愛生、事爭一流的濃厚氛圍，以更加昂揚的斗志，更加務實的作風，不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
開展師德師風建設活動必須做到三個結合：一是要與教職工的學習讀書活動相結合；二是要與提升教師業(yè)務能力水平相結合；三是要與心理健康教育活動相結合。學校要結合各自工作特點，將工作責任層層分解到全體教師，形成一級抓一級、層層抓落實的良好格局。在師德建設領導小組的具體領導下，做到以活動為載體、以制度為保障、以評價為導向，切實加強對師德師風建設工作的組織領導，把我校師德師風建設工作不斷推向深入。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：
一、師德的要求 愛崗敬業(yè)、獻身教育
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、師德的核心 熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會 親其師 ，從而 信其道 ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發(fā)展 更新觀念、努力創(chuàng)新
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以 教 為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的 學 為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學師德師風個人學習計劃師德師風個人學習計劃。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的力量 以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華 終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài);多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中展現(xiàn)
總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子!了。
個人師德師風學習計劃篇文三
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：
一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真師德師風個人學習計劃工作計劃。xZ885.coM
學校師德師風工作計劃
作為一所高中教育機構，我校深知師德師風對于培養(yǎng)優(yōu)秀學生的重要性。為此，我們制定了一個全面而具體的師德師風工作計劃，以提升教師的職業(yè)道德水平，助推學生全面發(fā)展。下面，我將詳細闡述這一工作計劃。
一、加強師德師風教育培訓
我們將組織每月一次的教師師德師風培訓，邀請專家學者進行講座，介紹教育倫理和道德規(guī)范，并引導教師如何在工作中遵守職業(yè)道德準則。通過這些培訓，教師們將更加了解自己的職業(yè)責任和行為要求，并能夠將其融入到日常教學活動中。
二、建立健全評價機制
我們將建立一套科學合理的教師綜合評價機制，旨在客觀全面地評估教師在師德師風方面的表現(xiàn)。這包括評估教師的教學能力、教育教學思想等方面，以便及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。同時，我們將組織定期舉辦教師自評和同行評課活動，促進教師之間的交流互動，共同提升教育教學水平。
三、加強校內校外交流與合作
我們將積極開展師德師風交流活動，邀請其他學校和教育機構的優(yōu)秀教師來我校進行交流。通過與其他學校教師的溝通和合作，我們可以互相借鑒經驗和教育理念，進一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我們還將組織教師定期參加相關學術研討會和培訓班，不斷學習和更新教育教學知識。
四、加強學生師德教育
我們將在教育教學中注重培養(yǎng)學生的師德觀念和職業(yè)道德意識。通過開展豐富多樣的學生社團活動、班級活動以及主題教育活動，我們將引導學生樹立正確的師生關系，尊重教師的專業(yè)知識和辛勤付出。同時，我們還將加強對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)他們的責任感和公民意識。
五、建設和諧教育環(huán)境
我們將注重創(chuàng)建一個和諧、寬松的教育環(huán)境，為教師提供良好的工作條件和發(fā)展空間。我們將加強對教師的關懷和支持，解決他們在工作中遇到的問題和困惑，營造教師相互合作、共同進步的氛圍。同時，我們還將建立和完善家校聯(lián)系機制，與家長共同關注學生的健康成長。
小編認為，我們制定的師德師風工作計劃旨在促進教師的職業(yè)道德建設，以提升學校教育教學質量，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎。通過加強教師培訓、建立評價機制、加強交流與合作、加強學生教育和建設和諧教育環(huán)境，我們相信學校的師德師風將會不斷提升，為學生的成長和發(fā)展提供更好的保障。我們相信，通過全體師生的共同努力，我們學校將成為一所培養(yǎng)擁有高尚師德的優(yōu)秀學子的典范教育機構。
2022年度學校師德師風工作計劃
一、
作為一名教師，師德師風是職業(yè)的核心標準之一。高尚的師德師風對于培養(yǎng)學生成長為有社會責任感和良好道德素養(yǎng)的公民至關重要。為此，制定了2022年度學校師德師風工作計劃，旨在進一步提升我校教師隊伍的師德師風水平，為學生塑造良好的榜樣。
二、加強師德師風教育培訓
1. 組織師德師風培訓講座，邀請專家學者深入淺出地闡述師德師風的重要性和要求。
2. 定期進行師德師風考核，以激勵教師自我反思和提高，對考核成績突出者進行表彰獎勵。
3. 開展教師座談會，分享教育經驗和師德師風的見解，促進互相學習和借鑒。
三、加強師德師風的內外部監(jiān)督
1. 成立師德師風監(jiān)督小組，定期開展監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，確保教師行為規(guī)范。
2. 加強對教師的日常教學監(jiān)管，建立教學質量評估體系，并將評估結果與師德師風考核結果相結合，對教師進行全面評價。
四、推進教師道德建設
1. 開展主題教育活動，通過講座、演講、讀書討論等形式，加強教師的道德修養(yǎng)與思想道德素質的提升。
2. 弘揚教書育人的崇高使命感，鼓勵教師們用心去教書、用情去育人，引導學生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
3. 加強教師之間的互動交流和合作，形成良好的師德師風氛圍，共同推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。
五、加強家校合作，培養(yǎng)學生良好師生關系
1. 加強師生之間的溝通與交流，經常與學生進行思想交流，關心學生的成長和發(fā)展。
2. 建立學生權益維護機制，鼓勵學生主動參與學校事務，培養(yǎng)學生良好的公民意識和法治意識。
3. 針對學生特點，開展多樣化的教育活動，提供全面發(fā)展的機會，促進學生健康成長。
六、營造和諧的校園文化氛圍
1. 加強學校的師德師風建設，營造正能量的教育氛圍。
2. 通過校園文化節(jié)、讀書活動、社團組織等形式，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和文化素養(yǎng)。
3. 加強學生工作，關注學生成長全過程，幫助學生解決心理問題和發(fā)展困難。
七、總結與展望
通過本年度學校師德師風工作計劃的實施，希望能夠能夠全面提升我校教師隊伍的師德師風水平，培養(yǎng)學生成長為具有良好道德素養(yǎng)和社會責任感的公民。同時，也將為學校的教育事業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展提供更加堅實的基礎。相信，在全校師生的共同努力下，的學校定能取得更加輝煌的成就！
老師德育工作計劃
近年來，教育界對德育工作提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的教師，除了在教學上取得良好的成績外，德育工作也是我們義不容辭的責任。為了更加有針對性地進行德育工作，本校特制定了一份詳細、具體且生動的德育工作計劃。
一、建立健全德育工作機制
高效的健全機制是德育工作的基礎。我們將成立德育工作領導小組，由學校領導牽頭，相關職能部門負責人及班主任組成，負責制定德育目標、規(guī)劃和實施。領導小組將定期召開工作會議，就德育工作進行評估和調整。將建立德育檔案系統(tǒng)，記錄學生的德育成長情況，為家長和教師提供參考依據(jù)。
二、開展形式多樣的德育活動
開展多樣化的德育活動是激發(fā)學生積極性和培養(yǎng)良好品德的有效途徑。本校將組織豐富多彩的校本德育活動，如主題班會、德育講座、學風建設等，以學生為主體，通過合作與互動，引導學生們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。
其中，主題班會是我們的重中之重。每學期我們將組織舉辦數(shù)場富有深度的主題班會，涵蓋自我管理、互助關愛、團隊合作等內容。通過演講、小組合作等形式，引導學生認識自己的優(yōu)點和不足，互相促進成長。
三、加強師生互動，營造和諧氛圍
師生關系的融洽是德育工作的關鍵。德育工作計劃中我們將加強師生之間的互動，建立良好的溝通渠道。每學期定期組織家長會，向家長們介紹學生的德育情況，并聽取家長的建議和意見。對于家庭關注度較低的學生，將組織家校聯(lián)誼活動，增強家校合作，提高學生的自信心和歸屬感。
每年的德育月活動也是師生互動的重要環(huán)節(jié)。學校將組織形式多樣的活動，如德育展覽、德育劇比賽等，創(chuàng)造一個積極向上、和諧宜人的校園氛圍。同時，學校將加強對學生的心理輔導和關愛，開設心理咨詢熱線，定期組織學生心理健康教育講座。
四、加強對學生的道德教育
作為德育工作的核心內容之一，道德教育的重要性不言而喻。學校將加強對學生的道德教育，注重學生的品德修養(yǎng)和社會責任感培養(yǎng)。
學校將建立道德評價體系，將道德評價納入學生成績的綜合考評體系，將德育成績與學科成績相結合，促進學生全面素質的提高。學校將開展道德教育實踐活動，將學生引導到社會實踐中，鍛煉學生獨立思考和問題解決能力，并結合社會實踐體驗進行道德教育。
學校還將在學科教育中滲透道德教育的內容，通過案例分析和討論，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
本校的德育工作計劃旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的良好品德和行為規(guī)范。通過健全的機制、多樣化的活動、和諧的師生關系和系統(tǒng)的道德教育，我們相信每一個學生都將成為一個有責任心、有擔當?shù)纳鐣髁x事業(yè)合格建設者和接班人。
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