幼師學(xué)習(xí)計(jì)劃

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幼師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

幼兒園老師學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，我們要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和教育教學(xué)技能，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長和發(fā)展。為此，我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

一、關(guān)注教育理論與心理學(xué)知識

作為幼兒園老師，我們需要了解和掌握相關(guān)的教育理論和心理學(xué)知識，能夠科學(xué)合理地指導(dǎo)和教育孩子們。我計(jì)劃閱讀一些經(jīng)典的教育學(xué)著作，如雨果·恩斯滕堡的《童年的消失》、羅杰斯的《教育與人的可能性》等，深入了解不同教育理論的觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)相關(guān)的知識，了解孩子成長發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握一些有效的幼兒教育心理學(xué)理念和方法。

二、提升教育技能與實(shí)踐能力

除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還需要注重培養(yǎng)實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。我計(jì)劃定期參加一些師資培訓(xùn)課程和講座，不斷更新自己的教育教學(xué)知識，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和教育理念。我將積極參與教育實(shí)踐活動，與同事們共同探索適合幼兒的教學(xué)法和活動方式，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會經(jīng)常觀摩其他老師的課堂，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。

三、加強(qiáng)專業(yè)交流與合作

作為幼兒園老師，我們需要與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和合作，不斷提高自己的專業(yè)水平。我計(jì)劃加入一些教育社群或協(xié)會，參與專業(yè)討論和研究，與其他老師共同分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我還會積極參加各種幼兒園組織的教研活動和培訓(xùn)班，拓寬自己的教育視野，與其他老師深入交流，研討優(yōu)秀的教育教學(xué)方案。

四、關(guān)注家庭教育與學(xué)前教育研究

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，而學(xué)前教育是家庭教育的延伸和補(bǔ)充。為了更好地與家長合作，我計(jì)劃學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)知識，了解家庭教育的重要性和方法，幫助家長更好地照顧和教育孩子。我還將關(guān)注學(xué)前教育研究的最新成果和發(fā)展趨勢，不斷學(xué)習(xí)和掌握一些優(yōu)秀的學(xué)前教育方案和教學(xué)案例，為幼兒提供更豐富的學(xué)前教育資源。

通過以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育保障。我將積極投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷修煉自己，成為一名真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、現(xiàn)狀分析：

在當(dāng)今幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，我越來越深刻地認(rèn)識到必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊(duì)，可是我卻深感自己內(nèi)存不足。跟不上時(shí)代的步伐，所以，在這次培訓(xùn)中我要抓住機(jī)遇，在專家的引領(lǐng)和同伴的互助下全方位的提升自己，在學(xué)習(xí)過程中我也要不斷的反思，不斷的調(diào)整自己，使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、具體目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)豐富知識，提高自己的專業(yè)水平。

2、在專家的引領(lǐng)下提高自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。

三、具體措施：

1、積極參加培訓(xùn)活動在專家的引領(lǐng)下學(xué)會觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，學(xué)會不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、在學(xué)習(xí)過程中，充實(shí)自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時(shí)，感受新的教育理念。并及時(shí)寫出感悟。

研究方案及一起搜集材料，寫結(jié)題報(bào)告。

4、積極參加讀書活動，并做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質(zhì)。

5、在參與式培訓(xùn)和小組研修中學(xué)到更多的方法，以后能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我愿意在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，在今后的工作中能夠?qū)W以致用。

幼師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②遵循自愿的原則，開展各類培訓(xùn)（英語：著重口語訓(xùn)練；繪畫；吉它；長笛；信息技術(shù)培訓(xùn)：Authorware 6.0）。

措施：

A、學(xué)期初，向全體教師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”，了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

B、規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分，記入“十五”期間教師培訓(xùn)情況記載卡，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

2、加強(qiáng)崗位練兵活動，加快教師師能提高

①各班網(wǎng)頁制作與交流

②開展案例評比活動

③結(jié)合區(qū)教研室的精神，開展“說新教材”評比活動

④每位教師學(xué)習(xí)1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學(xué)習(xí)體會（包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文），開展1-2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動。

要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象不少于2000字。

⑤多媒體課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）

⑥“良好環(huán)境對幼兒的作用”征文

⑦新教師半日活動設(shè)計(jì)評比，新教師組織工作的'體會交流

⑧開展主題活動方案的設(shè)計(jì)評比

3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

區(qū)級導(dǎo)師

骨干教師：區(qū)級骨干教師→區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象

鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機(jī)會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

輸送部分骨干教師外出拜師帶教。

新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進(jìn)行全面的帶教。

4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

幼師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

校本研究是一所學(xué)校的生命力和發(fā)展前景。通過校本研究，可以隨時(shí)解決新課程改革過程中的教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，根據(jù)上級部門的校本研究工作計(jì)劃，我校將努力推進(jìn)我校的校本研究，展現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為導(dǎo)向，聚焦教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，通過校本研修提高校本研修的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研究目標(biāo):

1.推進(jìn)新課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)特色學(xué)校。

2.完善校本研究體系，拓展校本研究途徑，建立校本研究機(jī)制。

3.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4.建立一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

三、校本研究的原則

1、充分參與原則

每一位在職教師都要有上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)活動，教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷反思和改進(jìn)。

2.教學(xué)研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和個(gè)人在教育教學(xué)中面臨的困惑出發(fā)，以實(shí)踐-討論-實(shí)踐的方式探索教育教學(xué)，全面推進(jìn)我校新課程改革的實(shí)施。

四、校本研修制度與措施

培訓(xùn)人員

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐為主要教研形式，通過教研活動進(jìn)一步完善校本研修。各組的分布如下:

(2)培訓(xùn)體系

1.發(fā)展校本學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)校每周三第七節(jié)安排課改理論學(xué)習(xí)。此外，每個(gè)老師都應(yīng)該采用課后自學(xué)的方法?？傊恐鼙ＷC3到4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校要檢查落實(shí)。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅是各學(xué)科教學(xué)和研究的倡導(dǎo)者，也是參與者的指導(dǎo)者。校長每周至少聽課2次，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2次，指導(dǎo)主任每周至少聽課4次，教師每周聽課2次。講課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)建議。

3.各教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動，并對講課和教研活動進(jìn)行記錄存檔。

(三)校本研究的內(nèi)容和措施

本學(xué)期校本研修的內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展新課程實(shí)踐，運(yùn)用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》和三平精神。

學(xué)習(xí)方式:采用小組和自學(xué)相結(jié)合，時(shí)間定在周五第六節(jié)。每個(gè)老師都應(yīng)該記學(xué)習(xí)筆記，寫下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校會安排時(shí)間進(jìn)行交流和討論。

2.學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六季度學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》《新課程與教學(xué)評價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價(jià)工作。每個(gè)2歲的老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫好讀書筆記、教育教學(xué)案例、教學(xué)隨筆和反思，期末統(tǒng)一記錄。

3.學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法。

我校要求并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課授課，開展基于多媒體教學(xué)的教研活動。這個(gè)學(xué)期仍然要求50歲以下的老師每周至少上一節(jié)多媒體課。學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師將上交8份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，并配備相應(yīng)的課件，以提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是教學(xué)實(shí)踐的場所。在課堂教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。課堂為我們的老師提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺。

本學(xué)期，在教研活動中，要求各教研組確立活動主題，按計(jì)劃行事，有效開展教研活動，而不是流于形式。教研組備課、聽課、討論課等活動的組織，要基于課堂效率的需要，在有限的時(shí)間內(nèi)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有限的范圍內(nèi)展現(xiàn)教育的魅力。

在這次活動中，要充分發(fā)揮市、縣兩級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果看實(shí)效，形成書面材料，期末歸檔。

幼師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。

研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？

3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

5、加強(qiáng)2-3歲托班教養(yǎng)工作研究，

①學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

②加強(qiáng)2-3歲教材的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐

③托班獲獎(jiǎng)教師展示活動

④加強(qiáng)托班“市青年教師課題”的開展。

幼師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

幼兒園老師學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名幼兒園教師，我深知自己的責(zé)任和使命，就是為每個(gè)孩子提供一個(gè)有趣、愉快和富有學(xué)習(xí)機(jī)會的環(huán)境。為了更好地履行這一使命，我制定了一份詳細(xì)而具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我將定期參加專業(yè)培訓(xùn)課程和研討會。幼兒教育是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域，新的理論、技巧和方法不斷涌現(xiàn)。為了跟上最新的發(fā)展動態(tài)，我將努力參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我可以了解最新的教學(xué)方法和教育理論，提高自己的專業(yè)水平，并將這些知識應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。

我將積極參與教育學(xué)術(shù)研究。教育研究是促進(jìn)教育進(jìn)步的重要途徑，通過研究可以深入理解幼兒的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，為教育實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。我計(jì)劃閱讀相關(guān)教育研究論文和書籍，了解最新的研究成果，并將這些成果運(yùn)用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，我也希望能夠積極參與教育研究項(xiàng)目，與其他專業(yè)人士共同探討教育問題，為幼兒教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

我將定期觀摩其他教師的課堂教學(xué)。觀摩是教師專業(yè)成長的重要途徑。通過觀摩他人的教學(xué)，我可以了解其他教師的教學(xué)方法和技巧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的教學(xué)效果。我計(jì)劃定期參加學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)觀摩活動，并參觀其他學(xué)校的教學(xué)課堂，以拓寬自己的教育視野。

為了更好地應(yīng)對每個(gè)孩子的需求和興趣，我計(jì)劃參加一些特殊教育培訓(xùn)課程。在幼兒園教學(xué)過程中，我們會遇到一些有特殊需求的孩子，比如學(xué)習(xí)障礙、注意力不集中等。為了更好地幫助這些孩子，我需要了解他們的特點(diǎn)和需要，并掌握一些專業(yè)的教學(xué)技巧。通過參加特殊教育培訓(xùn)課程，我可以提升自己在這方面的知識和技能，為每個(gè)孩子提供更好的教育支持。

我希望通過定期的自我反思和評估，不斷提高自己的教學(xué)水平。教育是一項(xiàng)高度個(gè)性化的工作，每個(gè)孩子都有不同的需求和學(xué)習(xí)方式。我會定期回顧自己的教學(xué)情況，反思自己的教學(xué)效果和方法，找出不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也會向同事和學(xué)生家長尋求反饋和建議，從他們的角度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。

作為一名幼兒園教師，我將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。通過參加培訓(xùn)、進(jìn)行教育研究、觀摩他人、接受特殊教育培訓(xùn)以及進(jìn)行自我反思，我相信我能夠提供一流的教育服務(wù)，為每個(gè)孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。