數(shù)學教師年度工作總結(jié)

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小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇1)

我校數(shù)學科開展了“在數(shù)學課堂教學中指導學生開展探索性學習方式的研究”這一校本教研課題的實驗研究，按計劃正常地進行著，已取得初步實驗效果，具體表現(xiàn)在：

1、確立了“數(shù)學課堂教學探索性學習方式”的教學模式。

①創(chuàng)設(shè)情境，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

②指導學生探索方法，提供學生探索的空間和時間，組織小組合作探索學習。

③交流匯報，師生共同探討、對比分析后達成共識。從而歸納、總結(jié)、完善知識結(jié)構(gòu)。

④鞏固練習，拓展知識。

⑤建立科學的質(zhì)量評價體系：一是對教師引導的評價；二是對學生探索的評價。

2、數(shù)學課堂教學探索性學習方式實踐研究深入人心，使我校絕大部分數(shù)學教師的教育教學觀念和學生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認識到學生是主體，教師是學生學習的組織者和引導者；教師要尊重學生、關(guān)注學生、滿足學生需要；教師要實施有效教學，實踐師生互動；鼓勵學生在教師的指導下自主探索與合作學習等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學教師平常的課堂教學活動過程中。

3、數(shù)學課堂教學的組織形式、學習方式、教師角色等有變化?，F(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學課堂教學正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、教師傳授為主的單一教學模式，教師開始關(guān)注學生的自主探索能力的培養(yǎng)，注重用探索性的學習方式進行教學，體現(xiàn)在數(shù)學教師能根據(jù)不同的教學目標，靈活組織課堂形式，普遍采用小組交流、合作探索研究等學習方式，課堂教學呈現(xiàn)出師生交流、平等和諧的特點，老師由傳統(tǒng)的知識傳授者角色逐漸向?qū)W生學習的引導者、組織者和合作者轉(zhuǎn)變。

4、探索性數(shù)學課堂教學激發(fā)了學生的學習潛能和創(chuàng)造精神，使學生體會到

探索的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學生的學習興趣。

這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學教師提供了一個探索、實驗、研究、反省、思考、再探索自己的教學理念、教學行為以及教學效果等要素的平臺，促進我校全體數(shù)學教師不斷地更新教學觀念，改進教學行為，提高教學水平，促進專業(yè)發(fā)展，逐步向“專家型”教師邁進。

小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇2)

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年三班有個學生叫張言明。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇3)

標題：我的小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)

一、

作為一名小學數(shù)學教師，我從事這份職業(yè)已經(jīng)多年。我對數(shù)學教育的熱愛、對孩子們的關(guān)懷與培養(yǎng)，促使我不斷努力提高自己的教學水平。在過去的一年里，我用心教學，盡職盡責，為了讓學生取得更好的成績與發(fā)展，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法?，F(xiàn)在，我將向大家分享我在過去一年的工作總結(jié)。

二、成果與收獲

在過去的一年中，我注重培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的興趣，并努力激發(fā)他們的學習動力。通過有趣的教學活動和案例分析，我?guī)椭鷮W生樹立了正確的數(shù)學學習態(tài)度，激發(fā)了他們的學習熱情。很多學生在平時測試和期末考試中取得了較好的成績，他們的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力得到了顯著提高。

與此同時，我堅持通過多元化的教學方法，提高學生的數(shù)學思維能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、分析能力和解決問題的能力。通過數(shù)學游戲、小組合作學習和數(shù)學思維拓展訓練，我?guī)椭鷮W生培養(yǎng)了較好的數(shù)學思維和邏輯思維，提升了他們的數(shù)學能力。

在教學中，我注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。通過小組競賽、課堂合作學習和小組展示，激發(fā)了學生合作學習的興趣，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。學生之間的友好關(guān)系和合作氛圍有助于他們更好地完成學習任務(wù)，相互促進和共同進步。

三、教學方法與創(chuàng)新

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，我不斷嘗試并創(chuàng)新各種教學方法。在教學中，我運用多媒體技術(shù)，結(jié)合生活實例、案例分析等，使數(shù)學知識更加生動有趣。通過使用互動教學軟件和教育游戲，我提高了課堂的互動性和學習積極性。學生們的參與度和學習效果都有了明顯提高。

另外，我注重因材施教，根據(jù)學生的不同特點和學習能力進行個體化輔導。通過不同形式的評估和反饋，我及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和學習問題，并通過個性化輔導和額外的練習幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識。

四、師生關(guān)系建設(shè)與家校合作

我非常重視師生關(guān)系的建設(shè)，尊重每位學生的個性，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，我注重與學生的互動，及時傾聽他們的意見和建議。通過與學生互動、了解他們的需求，我能夠更好地解決教學過程中的問題，保持良好的教學氛圍。

與此同時，我與家長建立了密切的聯(lián)系，積極與他們溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，并尋求雙方共同合作的方式，促進學生的全面發(fā)展。

五、個人提升與反思

在過去的一年里，我不斷自我學習、提升自己。通過參加教師培訓班和學術(shù)交流會議，我及時了解到行業(yè)最新的教學理念和方法。尤其是在數(shù)字化教育時代，我積極學習和應(yīng)用信息技術(shù)，并將其融入到我的教學實踐中，提高了我的教學效果和效率。

同時，我也反思和總結(jié)了自己的不足之處，了解到自己教學中的短板和需要改進的地方。通過與同事的深入探討和交流，我不斷探索和改進教學方法，提高了自己的教學水平。

六、結(jié)語

通過一年的工作，我不僅取得了豐碩的教學成果，也收獲了學生們的喜愛和肯定。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷追求教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為每一位學生的成長與進步貢獻自己的力量。

小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇4)

備課方面，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。因為我教他們已經(jīng)兩年，所以比較了解學生原有的知識技能掌握情況，能預(yù)知學生學習新知識可能會有哪些困難，然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。課堂上組織好教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

我班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。平時到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

經(jīng)過一學期師生互相配合下，大的進步說不上，但他們也在日益進步當中，我相信只要今后能繼續(xù)保持下去，總能得到令大家滿意的成績。

我自身問題也很多，數(shù)學思維不嚴謹，教法不自然，沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇5)

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。

為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原計劃每天生產(chǎn)。這時我及時引導啟發(fā)學生：“還有其它的解法嗎？”

學生們經(jīng)過自己思考、小組討論，得出了“也必須分配在6天內(nèi)完成，所以，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

春、夏、秋、冬

24個節(jié)氣為一年……。

大約

29天為一個月……

鐘表上時針走

從今天的晚上

24時為一日……

這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領(lǐng)本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務(wù)，積極參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結(jié)、協(xié)作，互相幫助，共同進步。

總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。

當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇6)

小學三年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)

作為一名小學三年級數(shù)學教師，我有幸擁有多年的教學經(jīng)驗。在這幾年里，我不斷學習、努力工作，逐漸成長為一名富有熱情和創(chuàng)意的教育者。在這篇個人工作總結(jié)中，我將回顧自己的教學經(jīng)歷，并分享一些對我個人有益的經(jīng)驗和教訓。

我深知教育是一門科學。因此，我投入了大量的時間和精力來研究最新的教學方法和策略，并將其應(yīng)用到實際教學中。我在不斷更新自己的教學技能、理論和知識，以確保我能夠為學生提供最好的學習體驗。我經(jīng)常參加各種教師培訓和研討會，與其他教育工作者進行交流與分享。這不僅讓我受益匪淺，也幫助我拓寬了思維和教學的視野。

我非常注重教學資源的創(chuàng)新和利用。在教學中，我善于利用多媒體技術(shù)，引入豐富多樣的教學資源來培養(yǎng)學生的興趣，并激發(fā)他們的學習動力。例如，我經(jīng)常使用數(shù)學游戲、互動繪本、實物模型和舉例法等教學工具，讓學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識。同時，我也鼓勵學生參與數(shù)學實踐活動，如數(shù)學建模、數(shù)學競賽等，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

我注重培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性。我知道，學生只有對學習感到興趣，才會主動地投入其中。因此，我努力創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習環(huán)境，鼓勵學生提出問題、參與討論和互相合作。我會根據(jù)學生的實際需要，給予個性化的輔導和指導，確保每個學生都能得到適合他們的學習材料和教育資源。

另外，我注重與家長的溝通和合作。我定期與家長進行交流，告知他們孩子的學習情況和進展，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子學習數(shù)學。我相信家校合作是學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有家校共同努力，才能為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和條件。

小編認為，我對自己在小學三年級數(shù)學教學方面的工作感到非常滿意。通過不斷地學習、實踐和反思，我成長為了一名富有熱情和創(chuàng)意的教育者。我希望通過我的努力和付出，能夠讓更多的學生愛上數(shù)學，發(fā)掘數(shù)學的美妙，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。我相信，只有通過教育者的共同努力，才能讓下一代的未來更加美好。

小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)(篇7)

一、政治思想方面

積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二、教學工作方面

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。

對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學。

我在制做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得"臺上十分鐘，臺下十年功"這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。工作總結(jié)

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。

(二)要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學方面我將加倍努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取更好的成績。