溫暖六年級(jí)作文

咱們是否想要知道更多關(guān)于“溫暖六年級(jí)作文”的相關(guān)信息，鴻蒙下載站在這里為您提供。寫(xiě)作練習(xí)能夠幫助我們更好地領(lǐng)悟語(yǔ)文知識(shí)，而通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠培養(yǎng)自己的想象力。當(dāng)我們?nèi)狈?xiě)作思路時(shí)，可以參考一些作文模板來(lái)獲得靈感。對(duì)于您花費(fèi)寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀本頁(yè)，再次表示感謝！

溫暖六年級(jí)作文(篇1)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，時(shí)間可以抹去一切，但它永遠(yuǎn)抹不去我對(duì)您的思念和感激，六年來(lái)您慈母般的愛(ài)一直融化和感染著我、激勵(lì)著我。

這一刻，我分明看到：天空很藍(lán)，陽(yáng)光很溫暖。

啊！朋友們，我們校園里的春天美麗嗎？此時(shí)，我真想變成一棵嫩綠的小草，歡快地容入到春天那溫暖而寬闊的懷抱里去

閱讀這一系列的書(shū)讓我學(xué)習(xí)到怎樣寫(xiě)好每一篇作文和童話故事有很大的幫助，告訴你們這本書(shū)對(duì)我們小學(xué)生寫(xiě)作很有好處，所以我愛(ài)這本書(shū)。

2000年高考作文題的話題材料說(shuō)的是一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)。會(huì)上一位學(xué)者以4個(gè)圖形的實(shí)例說(shuō)明答案是豐富多彩的，而這個(gè)被說(shuō)明的道理就被用作話題。這個(gè)話題，也就是我們構(gòu)思文章的前提。面對(duì)豐富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么辦，是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵問(wèn)題。抓住這些關(guān)鍵問(wèn)題去思考立意，就容易寫(xiě)出一定的深度。如果停留在為話題答案是豐富多彩的補(bǔ)充例證，雖然并不偏題，但文章立意容易偏淺(因話題材料已說(shuō)明此意)。如果對(duì)這些問(wèn)題根本沒(méi)注意，而去改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)這個(gè)會(huì)議故事，就完全偏離命題要求了。?

溫暖六年級(jí)作文(篇2)

我們已經(jīng)六年級(jí)了,還有一個(gè)月左右就要畢業(yè)了,下周這星期的值周,可能是我們最后一次值周,讓我們站好最后一班崗,把校園當(dāng)成自己的家來(lái)管理。

我實(shí)在痛恨我的粗心。三年級(jí)的時(shí)候，一天李老師對(duì)我說(shuō)：你平是數(shù)學(xué)成績(jī)野蠻扎實(shí)，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽就讓你去吧！我又害怕又高興。比賽那天，一開(kāi)始我就告誡自己，一定要認(rèn)真做?？梢婚_(kāi)始做題就都忘了做完后我又檢查好幾遍，像小人書(shū)那樣從這張掃到那張，又從那張掃到另一張，不知重復(fù)了幾遍。

跳繩比賽開(kāi)始了，先出場(chǎng)的是一年級(jí)一班的弟弟妹妹，他們迫不急待的跑上了場(chǎng)。他們開(kāi)始跳了，對(duì)面六年級(jí)的哥哥姐姐們認(rèn)真的數(shù)著他們跳繩，而一年級(jí)一班其他沒(méi)有參加比賽的小朋友在旁邊興奮大聲的喊著：加油，加油！不一會(huì)兒，一年級(jí)30秒跳繩比賽結(jié)束了，該二年級(jí)了，二年級(jí)的小朋友好像聽(tīng)不在乎的樣子，好像那不拿不拿冠軍都無(wú)所謂。只要自己覺(jué)得好就行了。不一會(huì)兒二年級(jí)的跳繩比賽結(jié)束了。到三年級(jí)了，三年級(jí)的同學(xué)充滿自信的走上了場(chǎng)，好像就一定要那冠軍一樣，不一會(huì)兒三年級(jí)的跳繩比賽結(jié)束了，計(jì)分?jǐn)?shù)的姜露豪臉上充滿了驕傲和自豪，好像覺(jué)得我們學(xué)校的同的同學(xué)都很棒，我真為我們學(xué)校感到驕傲和自豪。到我們班了，我們都特別緊張。我們開(kāi)始跳了，對(duì)面的哥哥姐姐認(rèn)真的給我們數(shù)著，我們班主任一直在給我們加油，雖然他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我從他的表情里我可以看出來(lái)。比賽結(jié)束了，我一聽(tīng)，我只跳了77個(gè)，我很失望也很傷心。我又看了一會(huì)兒其它年級(jí)的比賽，覺(jué)得沒(méi)意思，我就想走?？删驮谖蚁胱叩臅r(shí)候，劉宇萌說(shuō)那邊有幾個(gè)老師也在跳繩，我就過(guò)去看，一年級(jí)的班主任倒著跳，還跳得跟兔子一樣，我看了一會(huì)兒就回班了。

溫暖六年級(jí)作文(篇3)

如果你問(wèn)我，為什么變得如此冷淡？

時(shí)間，教會(huì)了我說(shuō)同一個(gè)謊，讓我在心里一遍又一遍的輕輕的安撫著那個(gè)已經(jīng)傷痕累累的自己

面對(duì)著那個(gè)會(huì)話框，我的一言一詞都充滿了諷刺的語(yǔ)言。

但，可又曾想過(guò)，那些文字，親手打上的滋味是比無(wú)奈更無(wú)奈千倍萬(wàn)倍的傷痛

我也不想這樣，可是真的，我看不到你眼中有絲毫的在乎感，看不到一點(diǎn)心疼。

我也很想回頭，回到那些溫暖。

我獨(dú)自一人站在原地，靜靜的看著你離去的背影。

是你的言語(yǔ)跟行動(dòng)一點(diǎn)都不符合。

經(jīng)歷的多了，是否也就看淡了，冷漠了？

不知道為何，現(xiàn)在所說(shuō)的每一句話都覺(jué)得無(wú)比的滑稽可笑，

也許是心態(tài)變了。變得冷漠了。

不要讓冷漠占據(jù)了你的心。

我知道，你也不想冷漠。只是許多事，讓你很無(wú)奈的只好選擇冷漠。

藝萱，希望大家都能好好的。都不要讓冷漠占據(jù)心頭，真正能夠溫暖人心的，是那些曾經(jīng)擁有過(guò)的溫暖畫(huà)面。雖然那些畫(huà)面讓藝萱回憶起來(lái)，都是滿臉的淚痕。但藝萱還是會(huì)笑著哭的。

溫暖六年級(jí)作文(篇4)

樹(shù)葉黃了，又綠了，小河結(jié)冰，又化了，花謝了，又開(kāi)了。還是那個(gè)地方，要等的人，一直沒(méi)來(lái)。

我記得幼兒園的時(shí)候，一直是奶奶照顧我，后來(lái)上了小學(xué)，奶奶呢，回老家了，當(dāng)時(shí)，我是哭著送她走了，五年了，奶奶和我基本沒(méi)有聯(lián)系了，中間幾次，我也試著打過(guò)電話，但是，奶奶的號(hào)碼換了，她也只寥寥給我打了幾次電話，講的都是些寒暄的話，有時(shí)我想，反正她也不止我一個(gè)孫女，把我忘了也不奇怪吧。

都說(shuō)時(shí)間很神奇，什么都能被它沖淡，這次回家看奶奶，我努力回想著她的樣子，嗯，她總扎著高高的辮子，頭發(fā)烏黑，長(zhǎng)得很高很高。我的腦海里，只留下了這些很模糊的印象，說(shuō)實(shí)話，這一次我感覺(jué)我要去見(jiàn)的是一個(gè)陌生人，時(shí)間，似乎把我的感情也沖淡了。

走在陌生的小路上，我不知道那個(gè)家在哪，我只知道我要漫無(wú)目的地等。

當(dāng)我走著走著時(shí)，一個(gè)又瘦又矮的老奶奶迎面問(wèn)我：“你是小茵嗎？”我暗暗一驚，不會(huì)是？可，可我一點(diǎn)都沒(méi)認(rèn)出來(lái)啊。我微微沖老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭。

奶奶牽著我的手，在我印象里，奶奶根本不長(zhǎng)這樣，她頭發(fā)白花花的，沒(méi)有一點(diǎn)黑的痕跡，她比我矮那么多，我奶奶明明高著呢，還有，奶奶笑起來(lái)是沒(méi)有皺紋的，可她就算不笑，皺紋也依舊那么多，是我變了，還是奶奶變了？

奶奶一路上，牽著我說(shuō)各種話，可是，她說(shuō)什么我已完全聽(tīng)不懂了，我唯一能讀懂的，就是她臉上喜悅的笑容，我本以為五年了，這份感情在我心里早就煙消云散了，但我為什么，我的眼淚還是往下流呢？我所傷心的，是奶奶一直把我記得那么牢，我卻一直是這個(gè)態(tài)度，我抬起頭，把眼淚擦了，我不想奶奶看到我哭。

五年的等待，我感受到了親情和溫暖。

溫暖六年級(jí)作文(篇5)

為了充分說(shuō)明從語(yǔ)法角度分析話題的必要性，我們不妨再來(lái)回顧一下近九年以來(lái)高考部分作文的話題結(jié)構(gòu)及其重心（未加注的均為全國(guó)卷作文話題）

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)?；厥琢陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我印象最為深刻的便是您了！是您，用您辛勤的汗水澆灌了我這棵小樹(shù)苗，使我茁壯成長(zhǎng)；是您，用您長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆為我書(shū)寫(xiě)了成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而粉筆的灰塵卻將您的青絲染成了白發(fā)。您是我的老師，但又如我的母親一般，照顧我。我至今忘不了，在四年級(jí)時(shí)，發(fā)生的那件事。

首先是由一年級(jí)三班為我們帶來(lái)的兩首兒歌：【詠鵝】和【春曉】。這兩首兒歌把古詩(shī)和兒歌充分的融合在了一起哦！

這真是一堂難忘的作文課，讓我們來(lái)到室外，用觀察的角度來(lái)觀察校園里的一花一草，一樹(shù)一木，通過(guò)這次觀察，讓我更愛(ài)我們的校園了。

從那以后這個(gè)大哥的形象更加根深蒂固了，真正的大哥不是只是出手闊綽，而是能有一顆愛(ài)心，能夠讓人感覺(jué)到他的溫暖。我們班有這么一位大哥，我深感榮幸！

溫暖六年級(jí)作文(篇6)

在我的人生中，已經(jīng)有許多事都淡忘了。但是有一件事，令我遲遲不能忘記。

那天是9月1日星期六，學(xué)校報(bào)到后，只要拿完書(shū)就OK了，我的鋼琴老師讓我中午去她家上課。

中午吃完飯，爸爸把我送到老師家的前面大路旁，就匆匆忙忙地開(kāi)車(chē)走了。我慢慢地走到老師家一看，“咦？”老師家的防盜門(mén)關(guān)著，老師不在。我心里一下子緊張起來(lái)：平時(shí)我到老師家時(shí)，老師都在的呀！要不等等吧！等著等著，汗水就從額頭上流下來(lái)，越等越熱。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)叔叔到這里來(lái)停車(chē)，停車(chē)后，看了我一眼，徑直走了。我繼續(xù)等著，心里想：要不回去吧？老師估計(jì)是不會(huì)來(lái)了。但是萬(wàn)一我一走，老師就來(lái)了呢？況且我這人從小在父母的庇護(hù)下長(zhǎng)大，到現(xiàn)在還不會(huì)獨(dú)自過(guò)馬路，就再等等吧！又過(guò)了一會(huì)兒，那位剛來(lái)停車(chē)的叔叔走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你是不是這里陳老師的學(xué)生??？她是不是還沒(méi)有來(lái)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲“嗯”。他走到老師家門(mén)口，敲敲門(mén)又喊：“陳老師，陳老師……”我感覺(jué)很不好意思，明明是我自己的事，卻要麻煩這位叔叔幫我做。他接著問(wèn)：“她是不是忘記了?。克恢滥銇?lái)上課??？”我說(shuō)：“她知道的?！薄澳阌兴娫拞幔炕蛘吣惆职值碾娫?，你打一個(gè)吧！這樣曬著你不難受呀？”說(shuō)著，從汽車(chē)?yán)锬贸鍪謾C(jī)，遞給我說(shuō)：“你打吧！”我說(shuō)：“不用了。還是等著我爸爸來(lái)接我吧！”他笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，打一個(gè)給爸爸，可早點(diǎn)回去，免得在太陽(yáng)下受罪?！薄昂冒桑≈x謝！”我打好電話后，叔叔說(shuō)：“你小心點(diǎn)啊，我先走了?！?/p>

我站在那里想了又想，這位叔叔怎么會(huì)那么客氣？我以為世上大部分的人都是為了利益，從而很自私。但是經(jīng)過(guò)這件事情，我發(fā)現(xiàn)身邊的好人其實(shí)挺多的。

從此以后，每當(dāng)我看見(jiàn)有人在烈日下站著等人或等車(chē)時(shí)，就會(huì)想起那位叔叔的好心和熱情。

溫暖六年級(jí)作文(篇7)

在主持人介紹了比賽規(guī)則和評(píng)委老師后，比賽就開(kāi)始了，順序是；五一班、五二班、五三班、五四班、六一班、六二班、六三班、六四班、我們?nèi)昙?jí)的在最后。第一個(gè)出場(chǎng)的是五一班，他們表演的可真好，有了好的開(kāi)頭，后面的班級(jí)也表演的非常棒，終于到了我們?nèi)昙?jí)的表演了，我緊張極了，手心出汗了，開(kāi)始朗誦了，我們看著音樂(lè)老師的指揮，大聲地朗誦著，朗誦完了，我們又唱了兩首歌，一首《紅星歌》，另一首是《小號(hào)手之歌》。

快樂(lè)消失的第六年，自己無(wú)理取鬧的行為很久沒(méi)發(fā)生過(guò)了，自己做任何事情之前都習(xí)慣地去三思而后行，我已然比快樂(lè)時(shí)的我懂事了許多。我在外地的時(shí)候，總會(huì)思念家鄉(xiāng)，不是因?yàn)檎l(shuí)，而是想回到那片土地上，但真的回去了又能怎樣呢？也就是休息一下慰藉一下罷了。我想，家鄉(xiāng)帶給我的快樂(lè)，永遠(yuǎn)都成為過(guò)去式了，亦或者青春已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了。時(shí)間它總是悄無(wú)聲息地流逝，正在我寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，它就從我的筆尖溜走，使我感到成功離我又遠(yuǎn)了一會(huì)兒，迫切的我便開(kāi)始抗拒回到家鄉(xiāng)，這個(gè)心態(tài)出現(xiàn)時(shí)很讓我感到意外，但現(xiàn)在早已經(jīng)釋然了，只想問(wèn)自己，第六年能步上人生的正規(guī)嗎？可真是迷惘的一代，孤獨(dú)的一代，可憐的一代啊。

溫暖六年級(jí)作文(篇8)

大家雖沒(méi)有明說(shuō)，但心里都明白。一旦拍了畢業(yè)照，也就意味著大家就要分開(kāi)了，離開(kāi)這四處回蕩記憶、散滿汗水的學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處、共同學(xué)習(xí)了六年的老師、同學(xué)。真的好舍不得！

期待已久的作文課又開(kāi)始了，文老師擺出一副神神秘秘的樣子，對(duì)我們說(shuō)道：“今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”同學(xué)們一下子歡呼雀躍起來(lái)。

記得五年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一次升旗我們都很?chē)?yán)肅,早早地到了班級(jí),我在上學(xué)的路上,我還在回憶在過(guò)年寒假時(shí)的趣事,還想著時(shí)間過(guò)得可真快,可不能浪費(fèi)……等事情。

相處了六年的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間將要分道揚(yáng)別了。在這六年里，你們就好比我的一面鏡子，讓我認(rèn)清了自己的缺點(diǎn)，也看清了自己的不足，我本以為我們永遠(yuǎn)都可以這樣無(wú)憂無(wú)慮、歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)每一天，可是我錯(cuò)了，都怪我把畢業(yè)這個(gè)詞想的太簡(jiǎn)單了。畢業(yè)，一個(gè)多么傷感的詞；畢業(yè)，一個(gè)多么復(fù)雜的詞；畢業(yè)，一個(gè)多么痛心的詞；畢業(yè)，一個(gè)多么沉重的詞；畢業(yè)，一個(gè)多么難以形容的詞。六年的小學(xué)生活，六年的幼稚童年就這樣在我手指間溜走了，走的是那么悄悄無(wú)聲息，想伸出手遮挽，但以來(lái)不及。

溫暖六年級(jí)作文(篇9)

到了學(xué)校，我未等喘過(guò)氣來(lái)，就又抄起習(xí)作來(lái)。但抄不到一半，上課鈴響了，我只得收起稿紙，準(zhǔn)備上課用的書(shū)┈好不容易第一節(jié)課下課了，我又飛速地抄起了剩下的部分，終于在第二節(jié)課剛上課時(shí)把作文交給了老師，這匆忙的時(shí)段總算結(jié)束了

有一篇我的印象十分深刻，題目叫《紙和筆》。一天紙和筆吵架了，紙說(shuō)：我覺(jué)得小朋友寫(xiě)作文我的功勞最大，要是沒(méi)有我，你往哪里寫(xiě)呀？筆反抗說(shuō)：我的功勞大，要是沒(méi)有我，你能干什么呀？紙說(shuō)：我的功勞大。筆說(shuō)：我的功勞大！就這樣，它們都說(shuō)自己的功勞大。后來(lái)，它們誰(shuí)都不理睬對(duì)方。有一天作文課，寫(xiě)作文時(shí)，筆不知道往哪兒寫(xiě)，紙不知道自己要干什么，最后，作文沒(méi)寫(xiě)成，被老師痛罵了一頓。這一篇短短的文章沒(méi)有太多華麗的句子，十分樸實(shí)。但是告訴我們的道理卻十分深刻，它告訴我們?nèi)瞬荒茯湴?，不能拋棄同伴，合作的力量才是最大的?/p>

六年級(jí)散文詩(shī)歌題目：春雨150字。小學(xué)六年級(jí)散文詩(shī)歌怎么寫(xiě)？一一學(xué)習(xí)網(wǎng)老師分享一篇六年級(jí)散文詩(shī)歌大全春雨150字的散文詩(shī)歌精選范文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

溫暖六年級(jí)作文(篇10)

時(shí)光匆匆過(guò)去了六年，一眨眼，學(xué)校有了變化，老師有了變化，就連我們也變化了許多。六年，當(dāng)時(shí)我以為很漫長(zhǎng)的六年一瞬間過(guò)去，如風(fēng)般，再也沒(méi)能抓住。

六年級(jí)演講稿題目：節(jié)約用水建議書(shū)。關(guān)于節(jié)約用水的演講稿怎么寫(xiě)？這篇六年級(jí)演講稿500字的節(jié)約用水建議書(shū)的演講稿范文，表達(dá)作者希望人們珍惜資源，節(jié)約用水的建議。

你們可能會(huì)想，作文書(shū)怎能不分類(lèi)呢？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)告訴你。我可是跟其他作文是不同的。這本書(shū)經(jīng)過(guò)我的整理，已經(jīng)非常完美了。我把不一類(lèi)的都分離了，一類(lèi)理所當(dāng)然的就放到一起了！每一類(lèi)的文章后面都有評(píng)論和講解，讓主人積累了許多的優(yōu)美詞語(yǔ)。

我的名字叫葉馨潔，來(lái)自浙江省永嘉縣甌北第三小學(xué)，在五年級(jí)四班學(xué)習(xí)。我是一個(gè)可愛(ài)的小女生，個(gè)子有點(diǎn)矮，但是很聰明呢！

第三節(jié)課下課時(shí)我和另外一個(gè)新同學(xué)到老師辦公室里去，我想果然暴風(fēng)雨降臨到我的頭上了，到了辦公室，老師不但沒(méi)批評(píng)我遲到的事，反而到表?yè)P(yáng)了我一番，我一下呆住了，我想果然應(yīng)了這一句古話人算不如天算。我高高興興的走出了辦公室，心里還想著今天不但沒(méi)有被批評(píng)組長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)也沒(méi)去掉，而且還表?yè)P(yáng)了我的作文，但是我還是不能好了傷疤，忘了疼從今天開(kāi)始我要每天早睡早起，養(yǎng)足精力面對(duì)每一天的新生活，在回家的路上我一邊哼著小曲一邊想今天作文的題目，算了，不想這些了，好好的放松一下。

溫暖六年級(jí)作文(篇11)

綠葉的淡淡馨香，飄散在夜空中。一如一抺溫暖，飄進(jìn)了人們的心靈深處。縱然時(shí)光流逝?？v然路途坎坷，心里的那抺溫暖，依舊存在。

時(shí)間的指針飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，在美麗的吉水小學(xué)校園，不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了美好難忘的六年時(shí)光，校園里每一個(gè)角落都灑滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。

今天我讀六年級(jí)了，雖然沒(méi)有別人的學(xué)習(xí)好也沒(méi)有別人帥氣，但是我很后悔，后悔2年級(jí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)從而留了一級(jí)雖然很后悔，但也很開(kāi)心！現(xiàn)在我的老師對(duì)我們很?chē)?yán)從而有了我們現(xiàn)在的成績(jī)。但在這學(xué)習(xí)中不知受過(guò)多少苦難六年級(jí)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺.她現(xiàn)在讀七年級(jí)我知道不快樂(lè)并不代表是她使我的

迎春小區(qū)的青草又細(xì)又長(zhǎng)，就像一盆香噴噴的面條，有許多的小型爬行類(lèi)動(dòng)物就喜歡在青草面條下住著。里面既溫暖，又舒適，還見(jiàn)不著陽(yáng)光。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這應(yīng)該是個(gè)十分理想的住處吧。

溫暖六年級(jí)作文(篇12)

溫暖是最動(dòng)人的風(fēng)景?！}記

陌生人，在我心中自然就是陌生的人，一向?qū)δ吧藳](méi)有好感的我，今天卻改變了看法。

隨著導(dǎo)游的一句“解散！”大家就像被放飛的小鳥(niǎo)，紛紛飛向自己的天空。好不容易的一次旅游，我當(dāng)然不能放過(guò)去鬼屋的機(jī)會(huì)啦！于是，我二話不說(shuō)，拉著詩(shī)就往鬼屋的方向飛奔而去，仿佛飛進(jìn)自己的極樂(lè)時(shí)界！鬼屋的入口，已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍……

時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝……

輪到我們時(shí)，已經(jīng)過(guò)了十幾分鐘，從鬼屋里出來(lái)的人，臉上都帶著一猶未盡的表情，這是我更加期待了。鬼屋里面黑乎乎的，只有幾盞陰森森的燈泡，還是一閃一閃的，旁邊的洞里伸出來(lái)幾只恐怖的布滿“鮮血”的手。哎呀，我的腳踝一緊，被“鬼”抓住了！我不管三七二十一在那亂踢亂蹬，想盡快逃離“鬼”爪。突然，我似乎感覺(jué)到骨頭“咯噔”的一聲響，待我好不容易出了鬼屋，卻發(fā)現(xiàn)我的腳已腫得像只豬蹄似的?？吹竭@一幕，詩(shī)大吃一驚，張皇失措的在那想辦法。

“讓我來(lái)試一試吧?！币粋€(gè)聲音突然在我身后響起。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)二十歲左右的姐姐。見(jiàn)我們一臉懷疑地看著她，她笑了笑，說(shuō)：“我學(xué)過(guò)按摩，有人腳腫了我都會(huì)去幫他們按摩，請(qǐng)你們相信我吧！”見(jiàn)她一臉的真誠(chéng)，我們決定讓她試一試。只見(jiàn)她手法熟練地把我的褲子挽上去，把我的腳搭在她的腿上，用一只手托著我的腳，慢慢地按摩著。漸漸地，腳上的疼痛減輕了幾分。不知過(guò)了多久，我看到腳上的紅腫已慢慢消退，腿上的酸痛也已經(jīng)消失，在我的心中，一股暖流漸漸升起……再看看她臉上的汗水，我頓時(shí)心懷感激，對(duì)她說(shuō)了一聲謝謝。

世界上有許多熟悉和陌生的人與我們相遇了，又分開(kāi)，一些被我們忘卻，還有一些卻在我們的腦海里留下了永遠(yuǎn)的記憶。我相信，多年以后，這些人和這些事，還會(huì)在我心里浮起一種特別的溫暖！

溫暖六年級(jí)作文(篇13)

“嘎嘎嘎”的聲音如同一首悅耳的交響曲——這是九月的一天，我正帶著孩子們離開(kāi)森林，到溫哥華去游玩。

走在人來(lái)人往的街道上，我左顧右盼，突然，“嘎嘎嘎”的叫聲在我身后響起，顯得有些慌亂。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)少了兩只鴨寶寶。我往回走，尋找“失蹤”的孩子。走著，走著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)下水道的井蓋被移開(kāi)了一點(diǎn)，露出一個(gè)小洞。我把頭探進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)的我的孩子在里面，我很著急，用力地拍打著翅膀，好像在跟它們說(shuō)：“孩子，別怕！”

正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)巡警，他身穿黑色的制服，頭戴著一頂帽子。我用嘴咬住他的褲管，拼命地晃動(dòng)；他低下頭，疑惑地看著我。我抬起翅膀向那個(gè)下水道指去，他好像明白了我的意思，跟著我走到事發(fā)地點(diǎn)。巡警向下水道看去，發(fā)現(xiàn)了兩只小鴨子，便連忙把井蓋移開(kāi)，然后向附近一家漁具店跑去。過(guò)了一會(huì)兒，巡警拿來(lái)了一個(gè)撈魚(yú)的網(wǎng)，他趴在地上，一只手伸進(jìn)下水道，把小鴨子撈了上來(lái)。

我看著巡警把我的孩子搭救出來(lái)，十分開(kāi)心。我嘎嘎嘎地叫著，在向巡警表示感謝。我決定要好好感謝這位熱心的巡警，于是，我?guī)е⒆觽兣芷鹆恕靶▲單琛薄?/p>

溫暖六年級(jí)作文(篇14)

許多人說(shuō)，親戚，家人的愛(ài)會(huì)使人感到很溫暖，但我覺(jué)得，同學(xué)的關(guān)愛(ài)也會(huì)使人感到溫暖。

那是星期五的時(shí)候，因?yàn)槲乙綄W(xué)校門(mén)口站崗，所以我來(lái)的很早。而教室里不只我來(lái)得這么早，還有一個(gè)人——珊珊。因?yàn)榕懒藰翘?，我覺(jué)得很熱，于是我就把外套脫下來(lái)了，準(zhǔn)備去站崗。正要走時(shí)，珊珊拉住了我的手對(duì)我說(shuō)：“等下站崗很冷，穿到外套再去吧?！蔽艺f(shuō)：“不會(huì)的，我反而覺(jué)得有點(diǎn)熱呢，就不穿了！”珊珊又說(shuō)：“那你帶過(guò)去吧，冷了就可以穿?！蔽艺f(shuō)：“帶過(guò)去很麻煩，沒(méi)地方放，而且這件衣服這么薄，穿了跟沒(méi)穿是一樣的?！闭f(shuō)完，我就走了。剛到校門(mén)一會(huì)兒，就開(kāi)始下起了雨，而且雨越下越大，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)冷了。和我一起站崗的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都穿了外套，單我沒(méi)穿，我冷得瑟瑟發(fā)抖了，我想：要是當(dāng)初聽(tīng)珊珊的話就不會(huì)冷了。突然，一個(gè)人撐著傘來(lái)到了我跟前——是珊珊！她氣喘吁吁的，好像是跑過(guò)來(lái)的，手里還拿著我的外套。

她收了傘，對(duì)我說(shuō)：“下雨了，我怕你冷，把你的外套送過(guò)來(lái)，你快穿上吧?！蔽医舆^(guò)外套，對(duì)珊珊說(shuō)：“謝謝你，我當(dāng)初就該聽(tīng)你的話，現(xiàn)在又讓你給我送外套，多不好啊！”珊珊笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，下次站崗一定要穿好衣服哦?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就在珊珊準(zhǔn)備走時(shí)，她把傘放在了我邊上，對(duì)我說(shuō)：“我看你沒(méi)帶傘，這把傘給你吧，不然淋雨回教室會(huì)感冒的！”我急忙把傘還給了珊珊，對(duì)她說(shuō)：“這怎么行？那你怎么辦？”她又笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，我撐同學(xué)的傘回去啦?！闭f(shuō)完，她就急匆匆地跑到一個(gè)同學(xué)的傘下去了。

她走后，我穿好了外套，雖然下著大雨，那件外套也格外的薄，但我卻覺(jué)得無(wú)比的溫暖，因?yàn)槔锩娉錆M了珊珊對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

溫暖六年級(jí)作文(篇15)

我們學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，少了許多喧囂，少了許多浮躁，多了一些平和，多了一些溫馨。我們?cè)鴳蚍Q(chēng)：樹(shù)木園就是我們的后花園！在這一方凈土里，時(shí)時(shí)刻刻上演著溫馨的一幕，信手掂來(lái)，都是滿滿的幸福，滿滿的溫馨。

這不，剛走進(jìn)辦公室，滿滿的綠植，充滿生機(jī)，充滿活力，讓人愛(ài)不釋手，有含苞欲放、婀娜多姿的“一帆風(fēng)順”，錯(cuò)落有致、嬌艷欲滴的紅掌，星星點(diǎn)點(diǎn)、羞羞答答的長(zhǎng)壽花……，都是我們喜歡的類(lèi)型，并且一人兩盆，花瓶也很有特點(diǎn)很好看。我們?nèi)f分激動(dòng)、無(wú)比驚喜地把盆栽放到自己的辦公桌上，同時(shí)對(duì)郝二妮老師表示深深的謝意，為了買(mǎi)到好看、好養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)的綠植，她利用周末大把大把的時(shí)間，轉(zhuǎn)遍了幾個(gè)花卉市場(chǎng)，貨比三家，討價(jià)還價(jià)，終于用有限的資金，買(mǎi)回來(lái)令大家都滿意的綠植，令辦公室春意盎然、勃勃生機(jī)。

辦公室光有盆栽可不行，我們的柜子也得好好裝扮一下，申偉娜老師、孫金霞老師利用自己特有的、高端的審美標(biāo)準(zhǔn)，在網(wǎng)上挑了一款高大上的壁紙，壁紙寄到后，汪瑩老師趕緊到物流處取回來(lái)，于是就到了工程浩大的貼壁紙環(huán)節(jié)。理科老師量好尺寸，一部分老師利用課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)始張羅著貼壁紙。薛靜老師蹲到地上，用尺子、書(shū)本、小刀，丈量著、比劃著、劃著，開(kāi)始時(shí)，工具不稱(chēng)手，壁紙分割的很慢，但薛老師蹲到地上，認(rèn)真的量著、劃著，后來(lái)大家找到大點(diǎn)的尺子及美術(shù)用的鋼刀，分割的速度才稍微快了些。因?yàn)榕掳炎烂鎰澠?，只能蹲到地上。冬天穿得厚，蹲一?huì)兒就很難受，但薛老師一直干到快上晚自習(xí)了，才站起來(lái)。那分割好的一張張壁紙，我們兩個(gè)人一起，一人按住、推著，一人兩手撐緊，慢慢往下移，生怕里邊起泡，慢慢地、小心地把一張張壁紙貼上。由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，盡管很小心，但有些地方還是會(huì)有氣泡，我們就笑著試圖返工，但是粘的太牢固，一不小心就會(huì)弄破壁紙，只好作罷。但我們已經(jīng)很滿足了，滿足那溫馨的過(guò)程，滿足對(duì)自己作品的贊賞，滿足那小心翼翼，滿足那小小的遺憾。壁紙貼上后，那高雅又不張揚(yáng)的圖案，讓我們對(duì)挑選者嘖嘖稱(chēng)贊?？傊磺卸寄敲赐昝溃敲醇?dòng)，那么溫馨！

環(huán)境好了，身體不好，怎么能干好黨交給我們的光榮使命！我們的張校長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們：健康好比數(shù)字1，事業(yè)，家庭，地位，錢(qián)財(cái)都是0；有了1，后面的0越多就越富有。反之，沒(méi)有1則一切皆無(wú)，健康是一份責(zé)任，是對(duì)家庭的一份責(zé)任，是對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任，我們?cè)诠ぷ髦嘁?jīng)常鍛煉身體。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們經(jīng)常利用課間操時(shí)間，跟著劉歡老師做“幸?？燔?chē)”健身操，伸伸胳膊伸伸腿，扭扭屁股扭扭腰，一套操幾遍做下來(lái)，身上暖洋洋的。有些老師盡管動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)，大家仍然快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)，練起來(lái)。由于我們經(jīng)常做操，經(jīng)常鍛煉，受到了二七區(qū)教體局的表彰！

生活無(wú)大事，都是平平常常的小事，正是這一件件小事，才令人感動(dòng)，令人難忘，才讓我們更加熱愛(ài)我們這個(gè)大家庭，熱愛(ài)我們這份神圣的工作！