故事作文

寫作是一種強(qiáng)大的工具，它不僅可以記錄我們的經(jīng)歷和情感，還能夠成為我們回憶的載體。透過寫作，我們能夠更加清晰地理解自己的人生軌跡和人生意義。在撰寫作文時(shí)，我們要注重突出中心事件和人物，讓讀者能夠深入了解情節(jié)的發(fā)展和人物的變化。無論是一個(gè)振奮人心的勝利，還是一個(gè)艱難的失敗，都應(yīng)該有細(xì)致入微的描寫，以展現(xiàn)個(gè)人成長的過程和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。

由于寫作是一門藝術(shù)，小編特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于"好的故事作文"的文章。這篇文章通過精心構(gòu)思和鮮明的表達(dá)，將會逐漸變得越來越出色。讓我們一起努力，揮灑自己的思緒和想象力，在紙上創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的世界。無論是描述自然風(fēng)光，還是刻畫人物形象，都要充分展示自己的才華和獨(dú)特的觀察力。通過文字的流淌，我們能夠讓讀者更加身臨其境，感受到我們對于"好的故事作文"的熱情和思考。

寫作是一項(xiàng)持久的修行，需要不斷地積累和提升。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在寫作上取得進(jìn)步。因此，讓我們保持對寫作的熱愛和耐心，堅(jiān)持不懈地追求卓越。無論是面對課堂作文還是個(gè)人創(chuàng)作，都要時(shí)刻保持對于細(xì)節(jié)的關(guān)注，力求將情感和思想完美地呈現(xiàn)出來。

寫作不僅可以成為我們的個(gè)人成長記錄，更能夠成為我們與他人分享的窗口。通過文字的傳遞，我們能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，從而拓寬自己的思維和見識。因此，讓我們用寫作來展示自己的才華與智慧，為讀者帶來一份別樣的心靈啟迪。

總之，寫作是我們理解自己的人生軌跡和人生意義的重要途徑。通過對中心事件和人物的詳細(xì)描寫，我們能夠更加深入地理解自己的成長和變化。小編特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于"好的故事作文"的文章，我們要共同努力，使它變得越來越出色。讓我們熱愛寫作，保持耐心和專注，通過文字去探索內(nèi)心的世界，展示出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)采。

好的故事作文 篇1

就在那年，記得那時(shí)我還很小很小，我和爺爺在屋檐下乘涼，講著他風(fēng)趣的故事，他斬釘截聽的說著曾去戰(zhàn)場上那觸目驚心的那一幕，我的呼吸也跟隨著屏住。他講的那么生動(dòng)，真給人一種身臨其境的感覺。像這樣和爺爺在一起講故事是我多盼望又感到幸福的事。

《三國演義》還描寫了關(guān)云長最后敗走麥城的故事。它告誡我們在學(xué)習(xí)生活中不能粗心大葉、驕傲自滿，否則，就像關(guān)羽那樣大意失荊州。

我也喜歡用文字創(chuàng)造自己的故事，塑造自己所喜愛的人物，讓他們代替自己去到各種各樣的世界去旅行，我相信，我所不能到達(dá)的地方定是美妙的，我向往，但我唯一能做的，便是用文字來編織著那些令我神往的畫面。

想寫好作文得多多吸取知識、經(jīng)驗(yàn)。多看書、多積累、多練習(xí)，這就是寫好作文的秘訣。我寫作文也是一步一步爬上來的。我寫的作文一直都是讓老師很欣賞的，從三年級被選去參加優(yōu)秀習(xí)作征文活動(dòng)《我愛唐家灣》榮獲三等獎(jiǎng)，從此后，我對作文信心大增。四年級，我又被挑去寫教師節(jié)活動(dòng)作文，寫的《一塊美麗的傷疤》榮獲了全校一等獎(jiǎng)。還有一次參加市里的作文比賽《守住誠信》榮獲金獎(jiǎng)，這是一件值得多么高興的事啊！

好的故事作文 篇2

當(dāng)盤古用肩膀扛起藍(lán)天時(shí),他肩負(fù)的責(zé)任是為大地上、藍(lán)天下所有生靈創(chuàng)造生存空間。于是他的血液流淌成江河,身軀矗立成高山,呼吸幼化為微風(fēng),淚水揮灑作細(xì)雨,當(dāng)他用雙肩挑起日月,他用生命成就肩負(fù)的責(zé)任。

當(dāng)女媧用肩膀擔(dān)起五色石時(shí)，她肩負(fù)起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起熊熊烈火，任滾滾濃煙暗淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細(xì)嫩肌膚。當(dāng)她用柔弱肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任。

當(dāng)大禹一次次用肩膀擔(dān)起泥沙時(shí)，他肩負(fù)的責(zé)任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂樂。于是，他三過家門而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對洪水的糾纏，當(dāng)他挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔(dān)起治水的重任，他用無私成就肩負(fù)的責(zé)任。(選自2006年遼寧滿分作文《肩膀》)

【所用話題】

題目：肩膀(2006年遼寧省高考作文)

【素材點(diǎn)撥】

列舉盤古開天地的神話傳說，說明“用生命成就肩負(fù)的責(zé)任”。

列舉女媧補(bǔ)天的神話傳說，說明“用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任”。

列舉大禹治水的神話傳說，說明“用無私成就肩負(fù)的責(zé)任”。

三個(gè)神話從三個(gè)側(cè)面闡釋了用什么來成就責(zé)任——肩負(fù)的責(zé)任，緊扣“肩膀”，強(qiáng)調(diào)為了個(gè)人、集體、民族、國家，要敢于擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任這個(gè)沉重的主題。

文章以時(shí)間為序，以耳熟能詳?shù)纳裨挒閮?nèi)容；以整齊勻稱的語言，以連貫的氣勢，取得切合題意，又抓住讀者的心的雙重效果。

好的故事作文 篇3

我最喜歡的一個(gè)章節(jié)就是寇善人還魂，故事情節(jié)一波三折，我為寇員外死于非命而遺憾，又因悟空相助得復(fù)活而高興，故事情節(jié)的變化也牽動(dòng)著我的心，仿佛使人置身此情此景之中。

這幾天我讀了沈石溪的一本書《刀疤豺母》。我花了兩天時(shí)間就讀完了，完全被書中的故事情節(jié)給吸引了。這本書原始、陽剛、充滿著大自然的美，述說這迷人的大草原的故事。

一個(gè)鄉(xiāng)村男孩兒，一個(gè)來自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠(yuǎn)，之間區(qū)卻產(chǎn)生了清純無邪又有點(diǎn)微妙的情感，就在此時(shí)，一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無邊的內(nèi)疚，當(dāng)幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋時(shí)雪崩卻發(fā)了這樣一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事，全都由作者曹文軒給我們生動(dòng)而又形象地展現(xiàn)了出來。而直到今天，有一個(gè)故事至今都讓我難以忘懷《藍(lán)花》。

好的故事作文 篇4

相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編為大家整理的百靈鳥的故事-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

春天到了，這正是萬物復(fù)蘇的陽春市節(jié)。一座偏僻的森林里，住著一群不同的鳥兒，為什么這座森林了這么多鳥兒呢？因?yàn)檫@里每年的春天都會舉辦以一場音樂大賽，冠軍可以獲得“森林歌后”的美稱，因此，所有的小鳥都是來參加大賽的。

到比賽的最后一道題目了，題目是：尋找最美的聲音，可以使自己的，也可以使流水的，雨聲的……今天傍晚到這比賽，沒找到的有取消她的比賽資格。

看啊，夜鶯找到了流水的聲音，麻雀找到了雨聲……遠(yuǎn)處，有一些小鳥在找最美的歌聲，忽然，她們都聽見了有一些呼救的聲音，可她們誰也沒去理，忽然一只百靈鳥往呼救的聲音里走去了，她看見一只小松鼠在邊喊救命邊找草藥，百靈鳥忙過去問怎么回事，小松鼠說她拐到腳了，走不動(dòng)了，想要百靈鳥送她回家，百靈鳥說：“可是我還有?！卑凫`鳥忽然不說話了，她說“好啊。”于是，百靈鳥送小松鼠回家了，她還幫小松鼠打掃衛(wèi)生，打完衛(wèi)生，她又去尋找松果給小松鼠吃，等小松鼠吃完了，要睡覺了，她就唱歌給她聽，小松鼠邊聽邊說：“真好聽啊，我從來沒聽過這么好聽的歌曲，謝謝你百靈鳥。 ”百靈鳥笑了笑容是哪么美麗，那么甜美，不一會兒小松鼠睡著了，百靈鳥才起身去尋找最美的歌聲，可是時(shí)間有限，況且百靈鳥離開小松鼠家時(shí)已經(jīng)快傍晚了，根本沒時(shí)間去尋找最美的歌聲。但不管怎樣百靈鳥還是不想放棄，她飛到了比賽現(xiàn)場，看到小鳥們都有著比賽內(nèi)容，心里非常羨慕。

小松鼠醒來了，她看見百靈鳥沒在這，她去問老樹爺爺，老樹爺爺說：“百靈鳥去參加音樂大賽了，你不知道嗎？”小松鼠疑惑的問：“什么音樂大賽？”此話一出，小松鼠記起來了，這時(shí)候是春天，是應(yīng)該舉行音樂大賽的，“那我始不是耽誤了百靈鳥的比賽?！毙∷墒髮蠘錉敔斦f，難怪我讓她送我回家時(shí)，她唧唧嗚嗚的，我還以為她不愿意幫我呢，不行，我得趕緊去比賽現(xiàn)場，小松鼠剛走一步，腳又痛起來了，小松鼠顧不上痛，一拐一拐的地向比賽現(xiàn)場跑去。百靈鳥這邊。到百靈鳥把她的最美歌聲拿出來了，百靈鳥既尷尬又臉紅，當(dāng)裁判準(zhǔn)備宣布取消百靈鳥的'比賽資格，小松鼠趕到了，她向裁判說明百靈鳥沒有找到最美的歌聲的原因。裁判半信半疑，于是小松鼠要求百靈鳥唱一首歌，裁判們也說只要百靈鳥唱出一首美妙的歌，她就信了。于是，百靈鳥放開歌喉的唱了，百靈鳥唱的時(shí)候，偷偷的望了臺下，發(fā)現(xiàn)所有的鳥兒都陶醉在她的音樂之中，百靈鳥更努力唱了，當(dāng)宣布結(jié)果時(shí)百靈鳥哭了，因?yàn)樗昧斯谲姟?/p>

比賽完畢后，她謝謝小松鼠能趕來為她解釋清楚，小松鼠對百靈鳥說“你的冠軍在于你的努力，所以這個(gè)冠軍是屬于你的”。百靈鳥笑了，她的笑容是那么美麗，那么甜美。

好的故事作文 篇5

下午放學(xué)，我像離弦的箭一樣快速跑回家，一推開門，我就對著客廳大喊：“奶奶！奶奶！怎么辦！我們要開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》了。這不是要我的命嗎？”奶奶笑著走過來說：“傻孩子學(xué)《弟子規(guī)》怎么可能要你的命呢？”“就是嘛Ｍ是嘛！又要學(xué)習(xí)，又要寫作業(yè)，還要背英語。哪還有時(shí)間學(xué)《弟子規(guī)》呢？”我嘟著嘴說。這時(shí)爺爺皺著眉頭從書房走出來說：“這是誰呀！在學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難就退縮了，看來真要好好學(xué)習(xí)一下我們中國文化的精髓了?！薄耙獙W(xué)！一定要學(xué)！”爺爺走過來肯定的說。

這時(shí)，我一頭扎進(jìn)爺爺?shù)膽牙?，“從我開始記事起，我聽到有人說學(xué)它會使學(xué)生變成小綿羊。我也不愿意學(xué)它當(dāng)小綿羊?！睜敔斅犃耍笮ζ饋?。說：“不對，《弟子規(guī)》能把野馬訓(xùn)成會跑路的千里馬?！蔽也幻靼?，馬也能認(rèn)識《弟子規(guī)》嗎？爺爺說這是比喻，是說學(xué)了《弟子規(guī)》孩子，能讓孩子從小知道如何關(guān)心他人，幫助他人。如何孝順父母，尊重父母。做錯(cuò)事了要敢于承擔(dān)教我們?nèi)绾巫鋈说牡览怼?/p>

真是這樣嗎？爺爺常說他小時(shí)候?qū)W校不讓學(xué)《弟子規(guī)》，和他一起長的小伙伴有的對《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容都不了解，甚至都不知道學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有什么好處。可爺爺特別喜歡《弟子規(guī)》，他對我說他小時(shí)候常常在祖父祖母不在家的時(shí)候拿出心愛的《弟子規(guī)》讀了有讀，背了又背，還要弄明白里面所講的道理，爺爺一學(xué)就是一天，有時(shí)聽到大人看門的聲音就趕快把《弟子規(guī)》藏起來，害怕被家長罵。我都聽得笑起來。爺爺見我聽得入神，又跟我講了《弟子規(guī)》的道理對現(xiàn)在□爺爺講的建設(shè)和諧社會都是很有用的。

每每聽爺爺講他和《弟子規(guī)》的故事時(shí)，我好像看到了爺爺小時(shí)候?qū)W習(xí)《弟子規(guī)》的樣子。想想“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信”、“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”、“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”等等語句，它們既教我們怎么做人還告訴我們怎么健身，真是我們不可不學(xué)啊！我一定要學(xué)好它，用好它！

好的故事作文 篇6

2017中考作文故事素材

導(dǎo)語：有些故事會引領(lǐng)我們走出心靈的迷茫困頓,獲得透徹的人身感悟,在成長的路上少走彎路,獲得一個(gè)又一個(gè)人生的輝煌!下面是小編為大家整理的2017中考作文故事素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

1.心與手

印度南部喀拉拉邦，人們利用大象搬運(yùn)樹木和其他重物。

象主安得利爾養(yǎng)了9頭大象。他利欲熏心，經(jīng)常讓大象超負(fù)荷工作，一年內(nèi)，累死了6頭大象。有一頭大象死時(shí)體重少了150公斤，渾身滲血，不停地顫抖。安得利爾看它不行了，幾刀捅死了它，然后挖象牙，扒象皮，哈哈大笑。

其它象主也大抵如此，貪婪殘酷。

好像是商量過似的，許多大象同時(shí)向主人發(fā)難。最慘的是安得利爾，那天他驅(qū)象出院時(shí)，還沒什么異常，到運(yùn)木現(xiàn)場，大象們忽然一齊仰嘯，爾后圍住了他，等大象們大搖大擺地離去時(shí)，安得利爾早已血肉模糊。

于是象主們開始改進(jìn)使用大象的方式。一是減輕活，二是制造馴象兇器。

然而，一個(gè)叫吉米的人卻想出另類高招：給大象做按摩，早晚各一次，每次一小時(shí)。不久，奇跡出現(xiàn)。同樣的食量，同樣的活兒，吉米的大象每天要比其他大象多干幾倍，樣子還很歡快。

其他象主們也開始嘗試給自家的大象按摩。奇怪的是，沒有一個(gè)人能達(dá)到吉米那種效果。于是不斷有人請吉米去給自己的大象按摩，跟著學(xué)。技法全會了，還是不行，所有大象只認(rèn)吉米。

后來，吉米成了印度第一位職業(yè)大象按摩師?，F(xiàn)在，吉米已收徒600多人，遍布喀拉拉邦的80多家“大象按摩院”。

吉米的秘密其實(shí)很簡單：心有真情，手有溫情。愛心是摻不得假的。 .

2.季軍比亞軍快樂

在體育比賽中，不用說，金牌獲得者的成就感、自豪感、幸福感肯定是最強(qiáng)的，那么銀牌獲得者的感覺是否又比銅牌獲得者強(qiáng)呢?

最近。筆者讀到一篇文章，文中說就運(yùn)動(dòng)員的幸福感而言，實(shí)際排列應(yīng)為：金牌>銅牌>銀牌。在北京奧運(yùn)會上，美國的金牌數(shù)量趕不上中國?？墒敲绹\(yùn)動(dòng)員快樂感的總和可能并不亞于中國隊(duì)，因?yàn)樗麄兊你~牌總數(shù)比哪個(gè)國家都多。

美國人是否也成了阿Q? 美國心理學(xué)家搜集了游泳、田徑等項(xiàng)目的比賽及發(fā)獎(jiǎng)錄像資料，請一些對體育完全不了解的人觀察獲獎(jiǎng)?wù)叩谋砬?，判斷他們所看到的運(yùn)動(dòng)員是否高興。結(jié)果顯示，銅牌運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)比銀牌運(yùn)動(dòng)員快樂。

攝影師鮑伯在雅典奧運(yùn)會上拍攝了數(shù)千張柔道比賽的照片，聚焦運(yùn)動(dòng)員在獲得或失去獎(jiǎng)牌那一刻的神情。一位研究人員對這些照片作了解析，發(fā)現(xiàn)銅牌運(yùn)動(dòng)員的表情接近獲得金牌者，而銀牌運(yùn)動(dòng)員的表情卻接近第五名。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?因?yàn)殂y牌得主總是認(rèn)為，他們只要再努力一下，得到的就不是銀牌了;而銅牌得主總是覺得自己是幸運(yùn)兒，因?yàn)椴钜稽c(diǎn)兒就什么牌也得不到了。這種心理現(xiàn)象被稱為“銅牌現(xiàn)象”。

3.起跑線上的震撼

鳳凰衛(wèi)視播出了一檔體育賽事，看罷讓人深感震撼。參賽者是日本各地小學(xué)六年級學(xué)生.項(xiàng)目是“30人31足”賽跑，也就是30個(gè)人為一橫隊(duì)，相鄰兩人的腿互相綁著，30人如同一人奔跑。我們經(jīng)常在電視里看到“兩人三足”的賽跑游戲，跑起來往往東倒西歪，很是狼狽?？梢婋y度很大。而看這些日本小學(xué)生的“30人3 1足”比賽，兩條長龍橫著齊刷刷沖向終點(diǎn)，那種場景令人嘆為觀止。

“互相抱怨能有什么出息?能成功嗎?”比賽間歇，電視里播出了各隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練的片段，好幾個(gè)老師這樣嚴(yán)厲地訓(xùn)斥隊(duì)員。這種“30人3l足”賽跑以班級為單位，男女學(xué)生混合，彼此高矮、體質(zhì)差異甚大。只要有一個(gè)隊(duì)員拖后腿，整個(gè)隊(duì)伍就會中途散架，因此團(tuán)隊(duì)精神最為重要。

在各支隊(duì)伍中，東京代表隊(duì)的表現(xiàn)格外突出，他們是“40人41足”，人數(shù)多了l0個(gè)，難度大大增加?！拔覀?nèi)?0人，我不想讓任何一個(gè)學(xué)生脫離團(tuán)隊(duì)?！卑嘀魅握f。班上有個(gè)很大的軟肋——一名只有1.31米的矮個(gè)女，多次訓(xùn)練她都拖了后腿。最后老師安排兩名一米六幾的高大男生，一左一右夾著她跑……終于，全班都“飛”了起來。

現(xiàn)場比賽中，不時(shí)有參賽隊(duì)在離終點(diǎn)二二十米處“散架”。雖然已經(jīng)失敗，但他們都自覺回到“散架”點(diǎn)，重新整隊(duì)，接著沖向終點(diǎn)。

到了終點(diǎn)，勝利者喜極而泣，失敗者放聲痛哭.就連老師也是淚流滿面……

認(rèn)真、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)，看這樣的比賽給人印象最深之處，莫過于這三點(diǎn)二而這些孩子還只是小學(xué)六年級，若干年后，這樣一代人走向社會。會具有何等的競爭力!

4.無法爬起的運(yùn)動(dòng)員

2008年9月8日晚，北京殘奧會女子5000米決賽中，10名頂尖好手坐在特制的三輪輪椅上同場競技。比賽過半時(shí)，除一名運(yùn)動(dòng)員落后近半圈外，其他9名運(yùn)動(dòng)員都一直緊緊相隨，互不相讓，交替領(lǐng)先。還剩下最后3圈了，全場近9萬觀眾形成的人浪隨著最后一名運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)此起彼伏，大家都在為她加油鼓勁。

突然，不幸的一幕出現(xiàn)了。領(lǐng)先的9名運(yùn)動(dòng)員在直道上發(fā)生了碰撞，其中的5輛輪椅頃刻間翻倒在地。剛剛還英姿颯爽在跑道上飛馳的5名運(yùn)動(dòng)員，此時(shí)全部無助地翻倒在賽道上。她們中沒有一個(gè)人能如人們期待的那樣，馬上爬起來重新投入比賽，因?yàn)樗齻兊南轮紘?yán)重殘缺!

比賽仍在繼續(xù)，余下的運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)向終點(diǎn)沖去，加拿大選手最終奪得冠軍。但全場觀眾都把注意力集中在翻倒的5名運(yùn)動(dòng)員身上。長時(shí)間注視著醫(yī)護(hù)人員和志愿者把她們抱上擔(dān)架，送離賽場。

那一刻，人們真切感受到殘奧會帶給健全人的巨大震撼，感悟到人之殘缺所綻放出的終極之美

5.別讓自己也成了垃圾

一行中國人在日本一家餐館吃飯，他們在門口把鞋子脫了走進(jìn)去——這是一個(gè)很習(xí)慣而且自然的動(dòng)作。但是，隨后來了一位日本老太太，只見她彎下腰，輕輕地拿起大家的鞋子，一雙一雙鞋尖朝外整齊地?cái)[好后，才走進(jìn)去。大家還以為她是服務(wù)員，隨后才知道，她也是吃飯的客人。

在日本，學(xué)生從幼兒園開始就被要求進(jìn)教室要脫下皮鞋放整齊，再換上白色的室內(nèi)鞋。

日本人吃飯，會把用完的濕毛巾疊得整整齊齊，會把筷子放回包裝紙里，有蓋子的碗則用蓋子把碗蓋上，不會吃得亂七八糟讓別人去收拾;日本人住旅館，第二天早上必定會把被子和睡袍疊好，會把紙屑扔進(jìn)垃圾桶，還會把浴室里的牙刷、牙膏和毛巾放整齊。對于他們來說，這叫傳統(tǒng)。

這不是一朝一夕可以做到的，在日本人眼里，身邊必須是干凈整齊的，生活不允許有一絲雜亂，因?yàn)樗麄兠靼祝钤诶牙?，自己也就成了“垃圾”?/p>

好的故事作文 篇7

《永遠(yuǎn)講不完的故事》象有魔力一樣吸引著他，他讀了下去?；孟胪鯂?、天真女皇，虛無。和童話沒什么兩樣，在他正要失去興趣時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書中寫著一個(gè)同樣大的男孩，和他的生活一模一樣，現(xiàn)在也拿著書在看。他的手一抖，這不是別人，是他自己，書中清楚地寫了自己的一舉一動(dòng)。從此，男孩開始了險(xiǎn)象環(huán)生的漫長旅行。

三國之三英戰(zhàn)呂布，當(dāng)時(shí)在虎牢關(guān)，劉關(guān)張大戰(zhàn)呂布的故事讓人們都感覺到了呂布的強(qiáng)悍，戰(zhàn)斗力超群的呂布居然能夠以一敵三，那種英勇的身姿，給很多人都留下了深刻的印象。但是在趙云出現(xiàn)之后，常山趙子龍也被人譽(yù)為當(dāng)時(shí)能戰(zhàn)之人，長坂坡救下幼主，獨(dú)戰(zhàn)曹操大軍，這種英勇的表現(xiàn)也是很多人都為之敬佩的人物。

我們在春天相識，在春天相知，在春天相別。這最美的季節(jié)承載了我們太多太多。在這最美的季節(jié)里，我們編織了屬于自己的故事。我們的故事，屬于春天，那幾個(gè)春天，屬于我們

這是一個(gè)男孩和女孩的故事，這是青銅和葵花的故事，這是男孩和女孩在苦難中感動(dòng)大家的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方

好的故事作文 篇8

夜靜花香

有個(gè)寺院接納了一個(gè)年方十六的流浪兒。寺院的法師一邊關(guān)照他的生活起居,一邊苦口婆心、因勢利導(dǎo)地教他為僧做人的一些基本常識?？此邮芎皖I(lǐng)會問題比較快,又開始引導(dǎo)他習(xí)字念書、誦讀經(jīng)文。也就在這個(gè)時(shí)候,法師發(fā)現(xiàn)他剛學(xué)會幾個(gè)字,就拿著毛筆滿院子寫、滿院子畫;他一旦領(lǐng)悟了某個(gè)禪理,就向法師和其他僧侶們炫耀;法師剛夸獎(jiǎng)他幾句,他馬上就在眾僧面前顯擺,甚至把任何人都不放在眼里,大有唯我獨(dú)尊、不可一世之勢。

這天,法師把一盆含苞待放的夜來香送給這個(gè)小沙彌,讓他在值更的時(shí)候,注意觀察一下花卉的生態(tài)狀況。

第二天一早,還沒等法師找他,他就欣喜若狂地抱著那盆花一路招搖地主動(dòng)找上門來,當(dāng)著眾僧的面大聲對法師說:“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開放,清香四溢、美不勝收?？墒?一到早晨,它又收斂了它的香花芳蕊……”

法師就用一種特別溫和的語氣問小沙彌:“它晚上開花的時(shí)候,吵你了嗎?”

“沒、沒有,”小沙彌高高興興地說,“它的開放和閉合都是靜悄悄的,哪能吵我呢?！?/p>

“哦,原來是這樣啊,”法師以一種特殊的口吻說,“老納還以為花開的時(shí)候得吵鬧著炫耀一番呢?！?/p>

小沙彌愣怔一陣之后,臉?biāo)⒌匾幌戮图t了,羞愧地對法師說:“弟子領(lǐng)教了,弟子一定痛改前非!”