小學(xué)教學(xué)計劃

本文的主旨在于探究與“小學(xué)教學(xué)計劃”有關(guān)的議題，本文建議保存以便日后參考。光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，當(dāng)下正是寫教學(xué)計劃的好時候。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

堅持以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及省、市教育工作會議的精神為指引，貫徹落實《教育法》和《學(xué)校體育工作條例》，進一步完善體育教學(xué)管理，改善體育設(shè)施，增強學(xué)生體質(zhì)，把我校體育工作和學(xué)校具體情況結(jié)合起來進行積極的研究、探討，力爭找到適合我校體育工作的新路子，讓學(xué)校體育工作有一個新的發(fā)展。把“健康第一”的指導(dǎo)思想帶入課堂，深入探索素質(zhì)教育，以新課程理念為載體，上好體育與健康課，普遍提高學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)，為學(xué)生的終身體育打基礎(chǔ)。

二、進一步落實《學(xué)校體育工作條例》，認真積極的開展教學(xué)教研學(xué)術(shù)活動，配合學(xué)校做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試評價和上報工作。

1、按照最新編學(xué)校體衛(wèi)器材配備手冊加強我校體育的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷的改善和健全場地設(shè)施，充實體育器材，使我校體育場地能從硬件上得到進一步的加強，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2、嚴格按照省、市課程的有關(guān)規(guī)定，開足我校體育課程并積極開展體育大課音活動和課外活動以保證每一位學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。

3、鼓勵我校體育教師參加在職培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進修，參加學(xué)校的科研課題的實驗與研究。

4、認真落實兩操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練工作，使我校的兩操再上新臺階。

5、結(jié)合我校實際重點抓好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的宣傳和訓(xùn)練工作，確保這項工作的順利開展，確保數(shù)據(jù)的真實性，即時上報。

6、認真抓好教研組的公開課，做到即時上課，即時評課，把教研工作落實到實處。

三、抓好各類體育競賽，努力提高學(xué)校競技體育運動水平。 積極開展各類全民健身活動，切實作好運動訓(xùn)練工作，積極參加有關(guān)項目的比賽，并力爭取得好成績。

1、結(jié)合我校實際重點抓好具有傳統(tǒng)性和特色性的一兩項運動項目，積極開展體育業(yè)余訓(xùn)練工作，努力提高學(xué)校體育教學(xué)和競技體育運動水平積極發(fā)掘教師能力，在抓好籃球隊，力爭用最短的時間出成績。

2、辦好一年兩次的學(xué)校春秋季田徑運動會，讓更多的學(xué)生體驗體育的快樂。

3、認真抓好業(yè)余訓(xùn)練，力爭在各級各類比賽中取得好成績，為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的體育人才。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

七班、八班的學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：

1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。

5、積累較少，閱讀面不廣。

二、教學(xué)目標：分類

思想品德目標：

在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱

讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

三、教學(xué)設(shè)想

首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

1、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

2、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

3、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

5、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

6、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。18、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

7、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

8、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

一、班級情況

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。從三年級開始，已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年多的電腦的四年級學(xué)生，除了機動的讓學(xué)生操作電腦外，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些實用的應(yīng)用軟件，讓學(xué)生把知識融入到生活之中。

二、教材分析

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。本套教材以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展能力為基點，設(shè)計了基礎(chǔ)知識和擴展知識的兩個體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并以此展開與高中階段知識的相鏈接的探索，構(gòu)建義務(wù)教育階段的信息技術(shù)知識體系。

三、教學(xué)目標

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4．能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、教學(xué)措施

1．認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

3.盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

4.機動的上課時間，給學(xué)生安排一些其感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生對計算機、信息技術(shù)的興趣。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）精神為指針。充分發(fā)揮教科研在校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

一）圍繞課程改革。推進科研創(chuàng)新。

要通過校本研究，1.強勢推進校本研究。優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座。保證質(zhì)量。

二）圍繞科研興校。形成科研網(wǎng)絡(luò)。

進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議，1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能。學(xué)習(xí)教育理論，解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

力爭多出精品。2.抓好重點課題研究。

主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，1做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”結(jié)題工作。對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

主要工作有：開辟校外實踐基地，2強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù)。擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

特別要做好心理教育的個案研究，3進一步推進心理課題的研究。主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

上好兩堂課題實驗課，4小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)。積累經(jīng)驗，進一步研究探索，此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升，5動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料。撰寫實驗報告等。

豐富少先隊教育活動”本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點，6進一步開展“充分利用虞山文化資源。原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

提高教科研工作實效。3.加強課題全程管理。

要根據(jù)實驗方案認真實施，積極進行課題研究過程管理。期初部署各課題本學(xué)期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”

重視發(fā)動教師，4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣。組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

三）開展行動研究。營造科研氛圍。

進一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動。本學(xué)期教師在論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，上學(xué)期進行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上。杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”評比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

四）培養(yǎng)師資隊伍。促進教師提高。

上好展示課，1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作。記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動。

每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動，3.以課題組活動為抓手。促進教師研究，提高。

五）編寫成果專集。提升科研水平。

編寫《小學(xué)心理輔導(dǎo)個案集》

編寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”課題研究專集》

編寫《小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》

六）加強自身建設(shè)。發(fā)揮應(yīng)有作用。

積極投身教育科研實踐，教科室成員要切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí)。不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、教材分析：

這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

二、教學(xué)目標：

1、 在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學(xué)課”的特色。

2、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

3、 學(xué)習(xí)《千家詩》擴大學(xué)生識字量

三、教學(xué)重點：

4. 擴大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。

5、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展示自己的學(xué)生。

四、進度安排：

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩。卷首語》。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

(注：在第二學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，同時進行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說話。)

五、輔助活動：

1、 開學(xué)初進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。

2、 學(xué)期末進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、 每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

附：

教師跟進要求：

1、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2、 不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動與同行、專家探討交流。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇6

一、宗旨：

活躍學(xué)生的課余文化生活，進步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平和審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為了適應(yīng)新課程改革的要求，配合我校校本課程的開展，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作的精神，陶冶高尚情操，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進校園精神文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備資源、師資資源和學(xué)生資源，建立“童心舞動”舞蹈社團。

二、活動目的：

為了豐富學(xué)生的課余生活，進一步推動校園文化建設(shè)，營造好的藝術(shù)氛圍，我校開展了“童心舞動”舞蹈社團活動。通過訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓(xùn)練，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合，在進行技能技巧訓(xùn)練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強自信，學(xué)會展現(xiàn)自我。

三、活動內(nèi)容：

考慮到隊員的實際情況，訓(xùn)練以基礎(chǔ)訓(xùn)練和適合少兒年齡特征的舞蹈為主。具體如下三點：

1、使隊員正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學(xué)一些簡單的舞蹈。

4、增強隊員舞蹈基本練習(xí)，為參加藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽更加緊密訓(xùn)練，給隊員多多上臺的機會，，展示自我是個很好的機會！

四、基本任務(wù)：

1、開展積極向上，豐富多彩的舞蹈教育教學(xué)活動。

2、定期的開展“童心舞動”舞蹈社團，相互交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生們有更多的學(xué)習(xí)機會。

3、積極參加全國各省市以及國際上的藝術(shù)表演、比賽以及交流活動，加強我校與社會各界藝術(shù)、文化、信息和思想的交流。

五、社團選拔要求以分工安排：

1、端正，熱愛舞蹈，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)并能按要求完成訓(xùn)練、演出任務(wù)的同學(xué)，均可報名，經(jīng)考試符合要求者可以參加舞蹈社團。

2、每人進行幾個舞蹈動作表演，根據(jù)其動作，舞感，舞臺表現(xiàn)情況進行選拔。

名譽團長：團長1名，副團長2名，負責(zé)舞蹈團總體規(guī)劃、管理工作。

六、社團制度：

1、隊員在活動過程中，必須做到不遲到，不早退，不缺席。常規(guī)練習(xí)須準時到場簽到，不得代簽，有特殊情況，不能參與活動，應(yīng)提前向負責(zé)人或指導(dǎo)老師作出書面請假。一學(xué)期內(nèi)多次缺席或請假者，給予退會處理。

2、我團將為團員開設(shè)舞蹈基本功、中國舞、啦啦操、節(jié)舞課程。

3、為保證舞蹈團員順利升學(xué)，原則上團員在團時間不占用正常學(xué)習(xí)時間。每學(xué)期根據(jù)每位團員在團訓(xùn)練和出勤情況進行考核打分。

4、每次演出建立檔案（如節(jié)目單、照片、錄音錄象資料等），并在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布消息。

5、團員應(yīng)具有良好的團隊合作精神和較強的責(zé)任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。如無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。

6、對團員考勤采用簽到制度和訓(xùn)前請假制度，一學(xué)期出勤達不到8次者考核情況為不合格。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇7

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡特點，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

一、指導(dǎo)思想：

提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

二、內(nèi)容及目標：

1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。

剪紙是手工制作中的一種，，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生用剪刀、刀刻的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。學(xué)期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學(xué)期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學(xué)生帶回家。讓家長看看學(xué)生的作品，更進一步了解我校校本課程。

三、在為學(xué)生評價時，我從一下幾點進行：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度，上課的參與狀況。

2、學(xué)習(xí)效果，作品的上繳情況。

因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學(xué)中我會更加注意學(xué)生的安全，強調(diào)安全第一

小學(xué)教學(xué)計劃 篇8

教材闡發(fā)

教材包孕底下一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、計數(shù)、算術(shù)廣角、打疊整頓和溫習(xí)等 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材擺設(shè)了負數(shù)和比例兩個單元聯(lián)合糊話柄例使學(xué)生開端認識負數(shù)，相識負數(shù)在實際糊口中的應(yīng)用比例的講授，使學(xué)心理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例常識解決疑難題目

在空間與圖形方面，這一冊教材擺設(shè)了圓柱與圓錐的講授，在已經(jīng)有常識和經(jīng)驗的根蒂根基上，使學(xué)生路程經(jīng)過過程對圓柱、圓錐特征和關(guān)于常識的摸索與學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于圓柱表平面或者物體表面的大，圓柱、圓錐體積計較的基本要領(lǐng)，促進空間不雅念的進一步成長

在計數(shù)方面，本冊教材擺設(shè)了關(guān)于數(shù)據(jù)可能孕育發(fā)生誤導(dǎo)的內(nèi)容路程經(jīng)過過程簡略事例，使學(xué)生認識到哄騙計數(shù)圖表雖易于作出判斷或者預(yù)先推測，但如不當(dāng)真闡發(fā)也可能獲患上不準確的信息導(dǎo)致紕繆判斷或者預(yù)先推測，明確對計數(shù)數(shù)據(jù)舉行當(dāng)真、客不雅、全面的闡發(fā)的重要性

在用算術(shù)解決疑難題目方面，教材一方面聯(lián)合圓柱與圓錐、比例、計數(shù)等常識的學(xué)習(xí)，講授用所學(xué)的常識解決糊口中的簡略疑難題目；另外一方面擺設(shè)了“算術(shù)廣角”的講授內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生路程經(jīng)過過程不雅察、推測、試驗、推理等勾當(dāng)，履歷探索追究“抽斗道理”的歷程，體會怎樣對一些簡略的實際疑難題目“模子化”，從而學(xué)慣用“抽斗道理”加以解決，感觸感染算術(shù)的魅力，成長學(xué)生解決疑難題目的能力

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的算術(shù)常識和糊口經(jīng)驗，擺設(shè)了多個算術(shù)綜合應(yīng)用的實踐勾當(dāng)，讓學(xué)生路程經(jīng)過過程小組互助的探索追究勾當(dāng)或者有實際配景的勾當(dāng)，運用所學(xué)常識解決疑難題目，體會摸索的樂趣和算術(shù)的實際應(yīng)用，感觸感染用算術(shù)的愉悅，造就學(xué)生的.算術(shù)應(yīng)用意識和實踐能力

打疊整頓和溫習(xí)單元是在完成小學(xué)算術(shù)的全部講授內(nèi)容然后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容舉行一次系統(tǒng)的、全面的回首與打疊整頓，這是小學(xué)算術(shù)講授的1個重要環(huán)節(jié)路程經(jīng)過過程打疊整頓和溫習(xí)，使本來分離學(xué)習(xí)的常識患上以梳理，由算術(shù)的常識點串成常識線，由常識線構(gòu)成常識網(wǎng)，從而幫忙學(xué)生完美腦筋中的算術(shù)認知結(jié)構(gòu)，為初級中學(xué)的算術(shù)學(xué)習(xí)打下杰出的根蒂根基；同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)常識闡發(fā)疑難題目和解決疑難題目的能力

講授方針

1．相識負數(shù)的意義，會用負數(shù)暗示一些日常糊口中的疑難題目

2．理解比例的意義和基天性子，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以興許判斷兩種量是不是成正比例或者反比例，會用比例常識解決比力簡略的實際疑難題目；能根據(jù)給出的有正比例瓜葛的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上繪圖，并能根據(jù)此中1個量的值預(yù)計另外1個量的值

3．會看縮尺，能哄騙方格紙等情勢按一定的比例將簡縮略圖形放大或者縮小

4．認識圓柱、圓錐的特征，管帳算圓柱的表平面或者物體表面的大和圓柱、圓錐的體積

5．能從計數(shù)圖表準確提出取患上計數(shù)信息，不錯解釋計數(shù)成果，并能作出不錯的判斷或者簡略的預(yù)先推測；開端體會數(shù)據(jù)可能孕育發(fā)生誤導(dǎo)

6．履歷如實際糊口中發(fā)明疑難題目、提出疑難題目、解決疑難題目的歷程，體會算術(shù)在日常糊口中的效用，開端形成綜合運用算術(shù)常識解決疑難題目的能力

7．履歷對“抽斗道理”的探索追究歷程，開端相識“抽斗道理”，會用“抽斗道理”解決簡略的實際疑難題目，成長闡發(fā)、推理的能力

8．路程經(jīng)過過程系統(tǒng)的打疊整頓和溫習(xí)，加大深度對小學(xué)階段所學(xué)的算術(shù)常識的理解和掌握，形成比力合理的、矯捷的計較能力，成長思維能力和空間不雅念，提高綜合運用所學(xué)算術(shù)常識解決疑難題目的能力

9．體會學(xué)習(xí)算術(shù)的樂趣，提高學(xué)習(xí)算術(shù)的興趣，成立學(xué)好算術(shù)的決議信念

10．養(yǎng)成當(dāng)真功課、書寫整齊的杰出習(xí)氣

講授重點

圓柱與圓錐、比例和打疊整頓和溫習(xí)是本冊教材的重點講授內(nèi)容

講授假想

力求講授切合教誨學(xué)、心理學(xué)的道理和學(xué)生的春秋特征，存眷學(xué)生的經(jīng)驗與體驗認識、表現(xiàn)常識的形成歷程、鼓舞勉勵算法及解決疑難題目的策略多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)開放性的講授要領(lǐng)等獨特之處

1．表現(xiàn)算術(shù)講授鼎新的新理念，加大深度學(xué)生對數(shù)概念常識的理解

“負數(shù)”概念對于小學(xué)小時候起說比力抽象，《規(guī)范》要求“在熟悉的糊口情境中，相識負數(shù)的意義”是以，講授時起首注重為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給富厚多彩、切近糊口的原始素材，如學(xué)生熟悉的氣候預(yù)告中對空氣溫度的暗示要領(lǐng)、日常糊口中對收益與支出的記載要領(lǐng)等，讓學(xué)生在實際糊口配景中感觸感染和體會負數(shù)孕育發(fā)生的須要性、正負數(shù)的寄義讓學(xué)生學(xué)習(xí)在直線上暗示所學(xué)過的數(shù)，開端滲入數(shù)軸的概念，形成數(shù)的比力完備的認知結(jié)構(gòu)，和開端體會負數(shù)、零和正數(shù)的巨細瓜葛，開端認識數(shù)軸上數(shù)的順序，加大深度學(xué)生對關(guān)于數(shù)的常識的理解

2．富厚接洽實際的內(nèi)容，造就實踐能力

比例是傳統(tǒng)的講授內(nèi)容之一，也是小學(xué)高班級學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的重要根蒂根基常識起首，它有著較大的實用價值，有一些實際疑難題目需要用比例來解決例如繪制輿圖、圖形的擴大或者縮小等；其次，它是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的根蒂根基常識，中學(xué)理科學(xué)習(xí)歷程中每一每一要用到比例常識別的，路程經(jīng)過過程對正比例與反比例常識的學(xué)習(xí)，還可以加大深度學(xué)生對數(shù)量瓜葛的認識，滲入函數(shù)思惟，為中學(xué)的算術(shù)學(xué)習(xí)打下根蒂根基是以，比例仍然是小學(xué)生高班級重點講授內(nèi)容之一

概念講授注重接洽實際，加強摸索性一方面注重引導(dǎo)學(xué)生路程經(jīng)過過程不雅察、比力、判斷、歸納等要領(lǐng)成立了了的概念；另外一方面注重接洽實際，由實際疑難題目引入概念學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的摸索性充實闡揚學(xué)生的主動性，以表現(xiàn)自主探索追究、互助交流的學(xué)習(xí)歷程

3．注重下手實踐與自主摸索，促進學(xué)生空間不雅念的成長

加強了對圖形特征、求表平面或者物體表面的大和體積要領(lǐng)的摸索歷程加強下手實踐、自主摸索，讓學(xué)生履歷常識的形成歷程，使學(xué)生獲患上較多的關(guān)于自主摸索和空間不雅念的訓(xùn)練時機例如，圓柱的特征，是讓學(xué)活潑手試驗、自主摸索獲患上的在講授圓柱睜開圖的特征時，講授時讓學(xué)生自主摸索“圓柱的側(cè)面睜開后是啥子外形？”起頭，讓學(xué)活潑手操作，剪一剪并睜開不雅察，再把睜開獲患上的矩形從頭包上，摸索并發(fā)明此矩形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高這就為進一步摸索圓柱表平面或者物體表面的大的計較要領(lǐng)打下根蒂根基，也加大深度了學(xué)生對圓柱特征的認識，熬煉學(xué)生空間想像的能力。

4．頂好打疊整頓和溫習(xí)，使學(xué)生常識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)算術(shù)講授的銜接在小學(xué)生完成學(xué)業(yè)以前，對所有算術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行一次系統(tǒng)的、全面的回首與打疊整頓長短常須要的路程經(jīng)過過程打疊整頓與溫習(xí)，使那一些最為焦點的基本概念和基本道理和它們之間的接洽凸起出來，形成杰出的認知結(jié)構(gòu)，為新常識的學(xué)習(xí)打下堅實的根蒂根基，解決中小學(xué)算術(shù)學(xué)習(xí)的銜接疑難題目

5．滲入算術(shù)思惟要領(lǐng)，造就學(xué)生算術(shù)思維能力和解決疑難題目能力

用算術(shù)解決疑難題目能力的造就是義務(wù)教誨階段算術(shù)課程的重要方針之一，是以解決疑難題目講授在算術(shù)講授中有著意要的效用它既然成長學(xué)生算術(shù)思維的歷程，又是造就學(xué)生應(yīng)用意識、立異意識的重要途徑講授時注重將解決疑難題目的講授融合于各部門內(nèi)容的講授中，路程經(jīng)過過程各部門內(nèi)容的講授造就學(xué)生用算術(shù)解決疑難題目的能力

6．用算術(shù)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)涵念頭

供給富厚的造就學(xué)習(xí)算術(shù)興趣喜好的原始素材思量到學(xué)生春秋的增加、視閾的擴大等因素，講授時注重選擇常識內(nèi)容深刻、內(nèi)涵更富厚的講授原始素材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)算術(shù)的同時，遭到情感、立場、價值不雅的陶冶

注重反映算術(shù)與人類糊口的緊密感情好接洽和算術(shù)的文化價值講授時注重接納閱覽質(zhì)料的情勢，聯(lián)合講授內(nèi)容編排一些關(guān)于的算術(shù)史料，富厚學(xué)生對算術(shù)成長的群體認識，造就學(xué)生摸索算術(shù)、學(xué)習(xí)算術(shù)的興趣與情欲這些個內(nèi)容不僅可使學(xué)生對算術(shù)本身孕育發(fā)生稠密的興趣，激勵她們擴大常識面和進一步摸索研究的情欲，而且對學(xué)生具備陶冶科學(xué)氣節(jié)、造就科學(xué)精力的效用

路程經(jīng)過過程自主摸索的勾當(dāng)，讓學(xué)生獲患上學(xué)習(xí)樂成的體驗認識，促進學(xué)好算術(shù)的決議信念聯(lián)合學(xué)生的春秋獨特之處和講授內(nèi)容，講授時預(yù)設(shè)一些學(xué)生自主摸索的勾當(dāng)，讓學(xué)生有更多的時機應(yīng)用算術(shù)常識，舉行自主摸索的實踐，并路程經(jīng)過過程這些個勾當(dāng)獲患上本身樂成、能力加強等杰出體驗認識，從而慢慢加強學(xué)好算術(shù)、會用算術(shù)的決議信念

學(xué)時擺設(shè)

六班級放學(xué)期算術(shù)講授擺設(shè)了60學(xué)時的講授內(nèi)容各部門講授內(nèi)容講授學(xué)時大致擺設(shè)如次：

1、負數(shù)（3學(xué)時）

2、圓柱與圓錐（9學(xué)時）

1．圓柱………………………………………………………6學(xué)時左右

2．圓錐………………………………………………………2學(xué)時左右

打疊整頓和溫習(xí)……………………………………………………1學(xué)時

3、比例（14學(xué)時）

1．比例的意義和基天性子…………………………………4學(xué)時左右

2．正比例和反比例的意義…………………………………4學(xué)時左右

3．比例的應(yīng)用………………………………………………5學(xué)時左右

打疊整頓和溫習(xí)…………………………………………………1學(xué)時

自行車里的算術(shù)……………………………………………1學(xué)時

4、計數(shù)（2學(xué)時）

省電用水……………………………………………………1學(xué)時

5、算術(shù)廣角（3學(xué)時）

6、打疊整頓和溫習(xí)（27學(xué)時）

1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10學(xué)時左右

2．空間與圖形………………………………………………9學(xué)時左右

3．計數(shù)與幾率………………………………………………4學(xué)時左右

4．綜合應(yīng)用…………………………………………………4學(xué)時

小學(xué)教學(xué)計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

課外活動是班級活動的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生課外活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過課外活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外活動的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇芙滩摹r間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性，大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教

學(xué)改革的深入，開展課外活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。

二、活動目的：

1、知識目標： 通過各種藝體活動學(xué)習(xí)一些的技能技巧，并進一步熟練掌握。

2、能力目標： 通過本學(xué)期的體育課外活動，使學(xué)生掌握短跑、跳高、跳繩、運球、投擲技巧等方面的知識，爭取在素質(zhì)檢測中取得優(yōu)異的成績。 使學(xué)生在文藝、美術(shù)等方面能力有所提高。

3、情意目標： 培養(yǎng)學(xué)生對集體生活、課外活動的熱愛情趣；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和合作精神。

三、活動措施：

1、保證活動時間，讓學(xué)生有充分的時間進行活動，切實達到活動的目的。

2、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別的學(xué)生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。

3、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)內(nèi)容安排：

根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：

三年級：信息技術(shù)常識（電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機、計算機的用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤的分區(qū)，按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習(xí)、益智游戲；

四年級：信息技術(shù)常識（電腦基本組成）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動、屬性的設(shè)置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習(xí)、信息技術(shù)常識（電腦中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認識了解WINDOWS程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口；

五年級：信息技術(shù)常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術(shù)字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等）；

六年級：信息技術(shù)常識、WORD文檔運用（錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進行美化）EXCEL電子表格的使用。

三、信息技術(shù)教育活動：

1、興趣小組

根據(jù)學(xué)生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學(xué)生每周六日的時間進行練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和提高操作水平，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

2、競賽活動

本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下：三年級：指法四、五、六年級：漢字錄入

3、做好期末考評工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。

四、制定與認真落實管理制度

1、建立學(xué)校電腦室管理制度（詳見制度）

2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度、建立學(xué)校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊，并組織學(xué)習(xí)與落實。

五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題

《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

小學(xué)教學(xué)計劃 篇11

一、教學(xué)目標

小學(xué)科學(xué)總目標：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析

五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

教學(xué)重點和難點

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教；學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學(xué)生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實踐中去。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、 加強理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實際操 作技能的思想與方法；

2、 深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；

3、 加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；

4、 認真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；

5、 潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；

6、 積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；

7、 張揚學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

教學(xué)評價方案

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時的價值判斷。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。

五、日程安排

三月份

1、制定課題組計劃。

2、制定個人教學(xué)計劃。

四月份

1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗，互相聽課，進行一次學(xué)生知識檢測。

五月份

進行一次學(xué)生知識檢測。

六月份

1、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇12

本冊通過精美的'選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。

1、認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

5、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

6、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

四年級上冊的識字都是隨課文安排。完成認字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。

要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。

四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。

教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。

默讀的練習(xí)也是四年級上冊閱讀教學(xué)的重點。要通過反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀。

四年級上冊教材，引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內(nèi)容，還是體會感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補充，加深理解與感受。

對于表達方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學(xué)時要注意這個特點，一定要讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。

語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)？應(yīng)該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。

為了使學(xué)生逐步學(xué)會讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從具體課文的實際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進行觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實際和思想實際進行思考。教師可參照教材中的安排，因文而異，并從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計和安排教學(xué)過程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點，又教出每課的特色。

四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊安排8次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。要提高學(xué)生的習(xí)作能力，主要方法是多寫多練。每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)切實抓好，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。結(jié)合課文的閱讀進行練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經(jīng)作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的機會。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇13

本學(xué)期我將以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。

本學(xué)期語文教學(xué)要完成以下目標：

(一)、識字方面

1.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

2.累計認識常用漢字400多個個，其中200個左右會寫。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語交際

1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

少兒武術(shù)教育是根據(jù)少年兒童的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運動表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，增強幼兒體質(zhì)，幼兒階段以武術(shù)音樂操的形式促進身心健康全面發(fā)展非常有效。

二、教學(xué)目標

1、復(fù)習(xí)上中班時學(xué)過的武術(shù)基本動作和五步拳。

2、學(xué)習(xí)掌握幼兒武術(shù)操的基本動作。

三、課時安排

第1周至第3周：簡單復(fù)習(xí)的講述武術(shù)的禮儀，武術(shù)的基本動作，五步拳。

第4周至第13周：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅1——9節(jié)

第14周至第16周：復(fù)習(xí)《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅1——9節(jié)并牢記。

武術(shù)教學(xué)計劃 大班（下期）

一、指導(dǎo)思想

少兒武術(shù)教育是根據(jù)少年兒童的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運動表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，增強幼兒體質(zhì)，幼兒階段以武術(shù)音樂操的形式促進身心健康全面發(fā)展非常有效。

二、教學(xué)目標

1、復(fù)習(xí)上期學(xué)過的武術(shù)基本動作和五步拳。

2、學(xué)習(xí)掌握幼兒武術(shù)操的基本動作。

三、課時安排

第1周至第5周：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，五步拳。

第6周至第12周：結(jié)合音樂和口令，練習(xí)學(xué)校武術(shù)健身操中動作標準，自己能熟練完成五步拳，《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，。

第13周至第16周：組織學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，完善動作糾正錯誤，熟練掌握，準備進考試。

武術(shù)教學(xué)計劃 學(xué)前班（上期）

一、指導(dǎo)思想

積極提高學(xué)生參與到武術(shù)教學(xué)的興趣，同時在進行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中，要不斷加強動作的熟練度，培養(yǎng)夠多能獨立完成武術(shù)動作的同學(xué)，促進少兒對武術(shù)動作理解堅持性和獨立性。

二、教學(xué)目標

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，五步拳，武術(shù)健身操。

2、學(xué)習(xí)掌握武術(shù)套路“少年拳——第一套”的基本動作。

三、課時安排

第1周至第3周：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，五步拳，武術(shù)健身操。

第4周：學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、震腳架打。

第5周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、蹬踢架打。

第6周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、墊步彈踢。

第7周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、馬步橫打。

第8周：復(fù)習(xí)少年拳“第一套”上半段，加以熟練。

第9周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、弓步撩掌。

第10周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、虛不架打。

第11周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、跳步推掌。

第12周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、撩掌收抱。

第13周：把少年拳第一套所有動作練起來練習(xí)。

第14周：在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)使動作更加標準，漂亮。

第15周：熟練掌握并能獨立完成“少年拳第一套”，準備考試，

第16周：少年拳第一套期末考試。

武術(shù)教學(xué)計劃 學(xué)前班（下期）

一、指導(dǎo)思想

積極提高學(xué)生參與到武術(shù)教學(xué)的興趣，同時在進行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中，要不斷加強動作的熟練度，培養(yǎng)夠多能獨立完成武術(shù)動作的同學(xué)，促進少兒對武術(shù)動作理解堅持性和獨立性。

二、教學(xué)目標

熟練掌握五步拳，《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，少年拳第一套并單獨完成。

三、課時安排

第1周至第4周：復(fù)習(xí)學(xué)過的《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，五步拳，武術(shù)健身操，少年拳第一套。

第5周至第16周：反復(fù)練習(xí)《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，五步拳，武術(shù)健身操，少年拳第一套，每個學(xué)生都能熟練的把每一套動作完成。

少年拳圖解：后面