故事作文

寫作是把自己的內(nèi)心情感融入文章的過程，寫作可以增加我們對生活的感知和領(lǐng)悟。而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受，作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢？非常感謝您的到來希望這篇文章能給您帶來新的啟示。

我的故事作文(篇1)

記敘文情節(jié)構(gòu)思技巧一

1.穿插

所謂穿插，就是在記敘的過程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說明、描寫等內(nèi)容。

作用：

表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn)，深化文章主題；

綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章內(nèi)容更豐富多彩；

形象更生動(dòng)逼真，增強(qiáng)文章的感染力；

變化文章結(jié)構(gòu)，使文面更活潑。

注意事項(xiàng)：

（1）自然貼切

抒情、議論、描寫，都是有感而發(fā)，建立在記敘的基礎(chǔ)之上，不能無病呻吟。

（2）靈活適度

記敘文應(yīng)以記敘、描寫為主，抒情是為敘事服務(wù)的，不可本末倒置。

2.設(shè)置懸念

設(shè)置懸念，讓讀者帶著疑團(tuán)讀下去，欲罷不能。

作用：

故事的發(fā)展神秘莫測，扣人心弦，令讀者急切地尋找答案。

注意事項(xiàng)：

（1）合情合理，不牽強(qiáng)、生硬。

（2）干凈利落，不枝蔓橫生、故弄玄虛。

設(shè)置懸念的方法：

（1）先擺出一個(gè)懸而末決的問題

如《草船借箭》情節(jié)：

周瑜施毒計(jì)，要諸葛亮10天造好10萬枝箭；諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。

諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎？只用3天能造好10萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。

（2）先截取一個(gè)精彩的事件片斷

如《三人行》開頭便寫：

一定要走到那棵小樹跟前再休息！指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。在王吉文看來，它似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些。

王吉文為什么又暗暗地下了一次決心？為什么望著只有四五百米，走起來卻似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節(jié)，為后文埋下了伏筆。

（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件

如習(xí)作《小木船》的開頭寫道：

每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。

這只小木船是怎么來的？為什么我要把它藏在抽屜里？為什么看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索，并在開頭設(shè)置懸念，引人細(xì)讀。

（4）先安排一個(gè)引發(fā)事件的場景

如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

這個(gè)小女孩是干什么的？天冷又下著雪，她為什么還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什么不趕快回家？她的命運(yùn)、結(jié)尾如何？文章一開頭就把人物放在這樣一個(gè)典型環(huán)境中，緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細(xì)的心理。

（5）先顯示故事或人物的結(jié)局

即倒敘。

記敘文情節(jié)構(gòu)思技巧二

1.誤會(huì)

制造誤會(huì)，使情節(jié)跌宕起伏，妙趣橫生。

如《婚禮變奏曲》（節(jié)選）：

一聽是聶剛送的，新娘的姐姐像被針刺了似的，一個(gè)箭步?jīng)_上前去：危險(xiǎn)這里面可能是炸彈，不能拆開！

人們驚呆了，新郎焦急萬分：快給我，讓我甩出去！

可新娘卻固執(zhí)地?fù)u了搖頭后雙手顫抖的解開包裹。眾人的目光不由得全聚集在新娘的手上。氣氛緊張極了。一旁的新郎作好搶救新娘的準(zhǔn)備。包裹終于打開了。?。≡瓉硎且皇r花和一床毛毯

你看，新娘的姐姐像被針刺了一下，一個(gè)箭步?jīng)_上前去：危險(xiǎn)，這里面可能是炸彈，不能拆！讀到這里，誰不為新娘的安全捏一把汗！當(dāng)包裹打開，原來是一束鮮花時(shí)，讀者才把懸著的心放了下來。

2.轉(zhuǎn)折

轉(zhuǎn)折，就是情節(jié)的安排有一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，給人以出乎意外的驚奇。

如《那次考試》（梗概）：

一次歷史測驗(yàn)，老師讓我們好好準(zhǔn)備一下。我覺得自己胸有成竹了，根本沒看書?？荚嚱Y(jié)束了，心里才覺得沒有底，但還是懷著希望。希望老師在宣布成績時(shí)，聽到熟悉的某某同學(xué)第一名?？墒牵?dāng)卷子發(fā)下來時(shí)競不及格。我一下子懵了，那一天，老師講的課，我一句也沒記住。回家路上，心里一陣陣酸疼。我不敢看周圍的同學(xué)，淚水流到嘴里，涼涼的澀澀的。

讀了開頭的文字，我們推測文中的我應(yīng)該考得不錯(cuò)，結(jié)果卻是不及格，的確讓人感到意外。

3.抑揚(yáng)

欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。

先把人物和事件退到貶抑的地步，然后著力褒揚(yáng)，這就是欲揚(yáng)先抑；反之就是欲抑先揚(yáng)。

作用：

以抑墊揚(yáng)，揚(yáng)就更高、更有力；反之同理。

使人看頭不能知尾，產(chǎn)生吸引力，使平凡事物變得神奇。

一篇出色的記敘文是對這件事情的意義的探求，關(guān)鍵是突出這一事件的閃光點(diǎn)，而不僅僅是追求手法的多變和情節(jié)的曲折。

我的故事作文(篇2)

吳子墨

我非常喜歡看書，也常?？磿吹谩皬U寢忘食”。

記得有一次，我洗完澡剛要上床，見父母還在樓下，便輕手輕腳地走出去拿了一本書回來。剛要把書打開，就聽到了父母上樓的聲音，我趕緊把剛打開的書合上了。

“睡了嗎？”

“睡了睡了！”我大聲回答父母，心里想的卻是：把書藏哪兒好呢？被子里？不行，還是藏在枕頭下吧。藏好后，我迅速收拾被窩，鉆了進(jìn)去。

媽媽進(jìn)來了，她掃視了一遍房間，什么都沒發(fā)現(xiàn)。

“我走啦，快睡！”

“等等，如果你待會(huì)兒要進(jìn)來的話，記得要先敲門！”

“你沒干什么壞事兒吧？”

“沒……沒??！不會(huì)的，你放心吧！”

媽媽走了，我趕緊拿出書，黑暗中書角磕到了我的額頭，生痛生痛的，可我的心里卻充滿了可以遨游書海的喜悅。

我打開小燈，把枕頭墊在腰后，把書攤在腿上，選了個(gè)最舒服的姿勢開始享受我的讀書樂趣。一頁、兩頁……我像一只饑餓的野狼找到食物般貪婪地讀著。

讀著讀著，不知不覺間，我拿書的胳膊有點(diǎn)酸痛，腰背也有點(diǎn)累了，于是我直了直身板，扭了扭頭。轉(zhuǎn)頭間我看到了床頭的鐘，天哪，這都十二點(diǎn)多了！怎么已經(jīng)過去兩個(gè)多小時(shí)了！明天還得起早呢！我趕緊躺下，幾個(gè)哈欠后立馬就睡著了。

第二天早上，我被鬧鐘聲驚醒，動(dòng)了動(dòng)身子，發(fā)覺有點(diǎn)腰酸背痛，而且被窩里有個(gè)硬繃繃磕人的東西，拿出來一看，竟是昨晚上看得那本書，哈！

那天上午雖然我一直很困，但是心里面卻是愉悅的，因?yàn)橐雇怼案`讀”帶來的驚險(xiǎn)與刺激，更是因?yàn)殚喿x帶給我的充實(shí)和快樂！

我的故事作文(篇3)

黃昏時(shí)分，放學(xué)回到家中，我偶然間又望見放在書架上的木結(jié)構(gòu)。暖橙色的光在縱橫交錯(cuò)的小木條上跳躍著，投下不規(guī)則的陰影。我靜靜的看著它，嘴角勾起弧度，眼前不禁浮動(dòng)出一幕幕影像，記錄著我從幕后走向舞臺(tái)中央成為主角的每一個(gè)腳印。

自小時(shí)起，我便是個(gè)不愛出風(fēng)頭的孩子，雖然腦子里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些新奇有用的點(diǎn)子，但我從來只是把它們藏起來。我成了一個(gè)班級里最安靜的小朋友。班級上要作什么決定，我也只是在旁邊當(dāng)一個(gè)服從者。這樣，沒有人會(huì)在失敗后怪罪到我頭上，也省去了了同他人爭論的環(huán)節(jié)。我甘心情愿地做了一名配角。

初二的科技節(jié)是我們初中第二次也是最后一次科技節(jié)。我們小組接到了大力神承重項(xiàng)目，是要用校方給的小木條搭出一個(gè)結(jié)構(gòu)，承受重力最大者勝。初分配到任務(wù)，組內(nèi)成員都不知所措起來，在一陣毫無成果的交頭接耳后，大家都無力地坐在椅上。我一只手托著腦袋，一只手捏著鉛筆在稿紙上畫著草圖。身邊一個(gè)男生湊過來，靜靜地看著我畫。過了一會(huì)，他突然說：你想法不錯(cuò)呀，給大家看看吧!我愕然地抬起頭，目光在半路逢上了眾人投來的希冀的眼光。我猶豫了一下，起身，把紙鋪在桌子中間，解釋起我的設(shè)計(jì)思路。

講著講著，我便忘了內(nèi)心的束縛，到最后甚至鼓動(dòng)大家回家找材料動(dòng)手試試看。我講完后，屋內(nèi)不知為何被尷尬的沉默所填充。我畏懼他人看法的性子又回來了，眼神由興奮轉(zhuǎn)回了膽怯。突然，一個(gè)人開始鼓掌，接著大家都跟著鼓起掌來。看到大家臉上的肯定的笑容后我才放下心來可能我的想法也不太糟吧。我暗自慶幸，自已從陰影籠罩的邊緣向陽光照耀的舞臺(tái)中央邁開了腳步。

那次比賽準(zhǔn)備過程中，我逐漸拾起了自信，把想法分享出來，一次次說服了同學(xué)，最后班級在這個(gè)項(xiàng)目中折得桂冠。作為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們一致同意我把這次比賽的木結(jié)構(gòu)帶回家，作為在那段光陰里我成為主角的最好見證。

自那時(shí)起，我不再妄自菲薄。我發(fā)覺，在光芒照耀下，自己也是發(fā)光體，可以照亮一角云翳，推動(dòng)一個(gè)波瀾，吹動(dòng)滿川煙草。其實(shí)，每個(gè)人的人生都是獨(dú)立又多彩的。做人生的主角，讓似水流年中的每個(gè)瞬間，都在洗盡鉛華后仍流光溢彩，演繹出最動(dòng)人的故事傳說!

我的故事作文(篇4)

有一戶有錢的人家，生了個(gè)兒子，從小沒讀什么書，骨子里粗俗不堪，卻偏偏愛裝成個(gè)文人雅士。

一次，這人要到衙門去遞狀子，以便追回人家欠他的債務(wù)。他心想，如果縣官看自己是個(gè)知書達(dá)理的人，肯定會(huì)站在自己這一邊，打贏官司就會(huì)容易多了。于是他對縣官謊稱自己是秀才。

縣官見他跪在地上，仔仔細(xì)細(xì)地打量了好久，心中疑云頓生。縣宮想：這個(gè)人獐頭鼠目，形象猥瑣，言語也粗俗得很，哪里像個(gè)秀才呢？接著又轉(zhuǎn)念一想：人家都說“人不可貌相，海水不可斗量”，我也不能妄下判斷。對了，我來考他一考吧，看他是否貨真價(jià)實(shí)。

主意打定，縣官便開口問他說：“既然你是秀才，那你且先說說‘桓公子糾’這一章應(yīng)該怎么講？”這個(gè)人哪里知道縣官是在考他《論語》里的句子呢，一聽這話，大驚失色，渾身嚇得直抖，心想：完了，出了人命案子了，老爺怎么偏偏問我呢？難道是懷疑我跟這樁命案有什么牽連嗎？于是他磕頭如搗蒜，連聲大叫道：“青天大老爺，我冤枉啊，小人確實(shí)不知道其中的實(shí)情啊，老爺明察！”縣官聽了，又好氣又好笑，低聲自語道：“果然是個(gè)冒牌貨，竟敢騙到我的頭上來了！”接著就命令手下的衙役把這人按倒在地，重打20大板，直打得他皮開肉綻，哭爹叫娘。

這人一瘸一拐地出了衙門，對他的仆人說：“這位縣官太不講理了，硬說我阿公打了翁小九，把我打了20大板?！逼腿藛柮魇窃趺椿厥潞?，就對他說：“這是書上的話呀，你姑且答應(yīng)他，說你略知一二不就應(yīng)付過去了嗎？”這人一聽，趕緊拼命搖頭說：“哎呀呀，你可別再害我了，我連叫不知情都還被他打了20大板，如果說知道，那豈不是要抓我去償命嗎？”

所以說，該是什么就是什么，像這樣假充內(nèi)行，到處招搖撞騙的人，一遇到動(dòng)真格的場合，沒有不露餡出丑的。

我的故事作文(篇5)

大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家整理的我家的讀書故事-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話讓我知道了讀書的重要性，也讓我明白了讀書是一件非常有意義的事情。所以我很喜歡讀書，爸爸媽媽也不例外。在我們家，書柜里、書桌上、茶幾上……到處都是書，書的種類也有很多，有小說書、作文書、漫畫書、百科全書……因?yàn)闀嗔?，所以媽媽不?zhǔn)我再買了。不買，我可以去書店看嘛。

一天下午2點(diǎn)半，我陪媽媽逛街。不知不覺，我走到了一家書店前?！袄蠇?，我去看會(huì)書，等下我自己回家好嗎？”“也好，我先走了?！崩蠇屢蛔?，我就迫不及待地跑進(jìn)書店，從書架上拿了一本秦文君的小說，走到一個(gè)角落津津有味地看了起來。這本書寫得實(shí)在太棒了，我漸漸地失去了知覺，與秦文君一起，暢游在書的海洋里……時(shí)間一分一秒地過去了，直到媽媽一個(gè)電話打過來，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)5點(diǎn)半了，書店馬上就要關(guān)門了。怎么辦呢？這本書我還沒有看完，下回恐怕就找不到了，不管三七二十一，我狠狠心把它買了下來?；丶液螅疫€被媽媽罵了，書柜已經(jīng)放滿了，這么厚一本書放哪呢？唉……

其實(shí)媽媽也是個(gè)書迷，我的書柜里、書架上也有很多她的書。只不過她看的書和我的不一樣，她總是看養(yǎng)生的書，也十分喜歡這類書。有一回，我和媽媽在超市里買東西，媽媽一眼就瞟到了那邊的養(yǎng)生書，拿起一本看了起來。我說：“老媽，你在這看書，我干什么？”媽媽不厭煩了：“你不好也看會(huì)書嘛??！”“可現(xiàn)在已經(jīng)4點(diǎn)半了呀！”老媽沒有理會(huì)我，繼續(xù)看她的書……我的肚子開始叫了，一看時(shí)間，??！已經(jīng)6點(diǎn)半了！爸爸應(yīng)該下班了。媽媽還在那看書呢，我跑過去催她回家，她居然又買了三本厚厚的養(yǎng)生書。一回家，老爸已經(jīng)回來了，他看著我們，哭笑不得。我的書柜書架塞不下了，只能放在電腦桌上了……老爸自己也有一個(gè)書柜，放在我的書房里，里面全是一些亂七八糟的資料書。有的時(shí)候，他在書房里一加班就是一晚上，一直在看資料書。我們一家都喜歡看書！

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)，是書給我們帶來知識。熱愛書吧，這是知識的源泉！

我的故事作文(篇6)

這部影片，就是通過這樣一個(gè)既簡單又有趣的小故事，告訴我們應(yīng)該克服自私自利的壞思想，人與人之間應(yīng)該互相合作、互相幫助。

在以前，人類的祖先，便是以團(tuán)隊(duì)為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn)，不是靠個(gè)人，而是靠集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的也都是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競爭白熱化的時(shí)代，我們還有余力去說一句現(xiàn)代的語言“我的地盤，聽我的”嗎？團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，她把分散的力量集中到一點(diǎn)；她是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。

智慧、閱歷和都讓我們無法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。而且，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲也有很多方面需要團(tuán)結(jié)合作。由此可見，團(tuán)結(jié)是無處不在的。如果你非要顯示自己的才能，也只有在團(tuán)結(jié)中展現(xiàn)。一個(gè)不懂得團(tuán)結(jié)的人，是根本沒有生存的余地的。雖然世界如此大，但是，她是不會(huì)給‘不懂團(tuán)結(jié)’的人生的余地的！

一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。因?yàn)?，只有團(tuán)結(jié)合作，你才能在社會(huì)上立足，并且，只有你擁有了團(tuán)結(jié)這種高尚的情懷，才能說：你正在走向文明。

沒錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛迪生因電燈而流芳，離不開全身土灰的工人。

偉大的\'希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指?！边~入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團(tuán)結(jié)就是力量。

我的故事作文(篇7)

有的時(shí)候，命運(yùn)往往會(huì)置你于一個(gè)危險(xiǎn)境地之中。在這時(shí)，若你驚慌失措，命運(yùn)多半不會(huì)給你任何機(jī)會(huì)，但要是你善于去找尋機(jī)會(huì)，那命運(yùn)就會(huì)在伸手不見五指的黑暗里為你留下一座燈塔，助你轉(zhuǎn)危為安，絕處逢生。

記得那是在海南三亞的一個(gè)暑假，我經(jīng)歷了離死亡最近的十分鐘。

那天午后，我獨(dú)自一人來到海邊。溫柔的海風(fēng)拂過我的臉龐，拂過碧藍(lán)的海面，拂動(dòng)椰樹那寬大的葉片。我赤腳漫步在沙灘上，任由陣陣?yán)嘶ù驖裎业碾p腿，各種各樣的海鳥，從頭頂掠過，歡快地鳴叫著。海浪拍打嶼石，和風(fēng)輕拂薄沙，這樣的美景著實(shí)令我心醉。

七月的烈日炙烤著皮膚，汗水如小溪一般向下淌著。我正準(zhǔn)備回去，忽看見沙灘上那一排排椰子樹，他們?nèi)缤l(wèi)士一般，在沙灘上筑起了一道堅(jiān)實(shí)的墻。椰子已經(jīng)完全熟透了，在陽光的照耀下泛著光，令我垂涎三尺，于是我決定爬上樹摘幾枚椰子帶回去，也算是建功立業(yè)了，年輕氣盛的我爬樹功底十分了得，雙手抱住枝干，踩著椰樹干上的褶皺，三步并作兩步，蹭蹭如猿猴一般串了上去。

那椰樹足有十米來高，就是功夫再高，也難免令人膽顫，我小心翼翼的邁動(dòng)雙腿，就要夠到椰子了，沒想到那枝干竟有韌性，我剛邁步過去，竟搖搖晃晃歪了下去，我措手不及，身體一翻就倒了下去，四肢緊緊鎖住了枝干這唯一的救命稻草。我用盡全身力氣想爬上去，那枝干卻越來越彎。就這樣僵持了幾分鐘，我終于支撐不住，雙腿一松，兩臂仍緊緊拽住枝干。這下我整個(gè)人懸掛在了空中，我整個(gè)人幾乎嚇呆了，向下望去，腳底下盡是鋒利的，堅(jiān)硬的礫石。在極度的恐懼之下，我很快冷靜下來，認(rèn)清了自己的處境。我的手心已經(jīng)積滿了汗，變得又濕又滑，支撐不了多久了，我想，與其坐以待斃，不如主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。于是，我大喝一聲，用盡全身力氣想往上翻，無奈，實(shí)在力不從心。我又換一種方式，借著樹干的韌性來回蕩，依靠著慣性，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，身體一挺，雙腿一夾，牢牢鉗住了枝干，在順勢一蹬，翻了上去。

雖然這整個(gè)過程其實(shí)只有十分鐘，但對我來說卻如同一個(gè)世紀(jì)般漫長。其實(shí)，每個(gè)人在經(jīng)歷困境時(shí)，心中的恐懼自然是不言而喻的。但是，一個(gè)人在面臨這種困境，沒有轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，往往會(huì)激發(fā)出自己最大的潛能，這種潛能是極其脆弱的，但凡你的心態(tài)有一絲絲的改變，他都有可能破碎。所以，你要利用自己的潛能，去不斷尋找機(jī)會(huì)，直面困境，方能絕地求生。

我的故事作文(篇8)

最近，我看了一本法國名著——《列那狐的故事》。書中的動(dòng)物都有自己的名字和獨(dú)特的個(gè)性，尤其是那列的出現(xiàn)極富傳奇色彩。氣憤的夏娃把上帝的神棒折成兩半，扔進(jìn)了海里，頓時(shí)，海面波濤洶涌。隨后，出現(xiàn)了一只皮毛光滑、顏色鮮艷的怪獸，它就是本書的主人公——列那。

整個(gè)故事以列那和伊桑格蘭的斗爭為主線。列那是一只狡猾、詭計(jì)多端又狠毒的狐貍，經(jīng)常戲弄伊桑格蘭，使他狼狽不堪，痛苦不已。列那一方面運(yùn)用各種詭計(jì)欺騙和愚弄獅王、獅后及狗熊等貴族;另一方面對那些弱小動(dòng)物，他的手段又是異常毒辣。為了報(bào)復(fù)公雞，毫不留情地吃掉了他的14個(gè)孩子。

我印象最深的是《奇特的貢品》這章，主要講述了列那利用詭計(jì)陷害貝蘭的事情。貝蘭帶著列那的托咐把所謂的“珍寶”帶回去交給國王。沒想到國王打開口袋，立刻嚇得尖叫出來，坐在國王旁邊的獅后探過頭一看，被嚇得比國王更為驚恐，因?yàn)榭诖锞尤谎b著朗普的頭顱!毫無疑問，這肯定是列那干的好事!讀著后面幾章，我對列那簡直是恨之入骨，因?yàn)樗粌H把責(zé)任賴到了貝蘭身上，更讓可憐的朗普遭受不明之冤。

我對列那真是喜歡又討厭。我佩服列那遇到困難時(shí)不急不躁、沉著冷靜，總是想辦法去克服，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)以委屈別人為代價(jià)。他有著超凡的智慧，總能想盡辦法使一切不可能的事情變成現(xiàn)實(shí)。在他身上發(fā)生了一件件讓人捧腹大笑、擊掌驚嘆的事情。

列那是一只聰明又陰險(xiǎn)的狐貍，他也讓我明白很多人、事總是會(huì)有兩面性，我們要學(xué)會(huì)全面看待。

我的故事作文(篇9)

暑假里，我讀了很多書集，其中《中國古代神話故事》，這本書讓我大開眼界。

愛不釋手，這本書中有許多道理深刻的故事，我最喜歡的是《盤古開天辟地》。這個(gè)故事主要講了在遠(yuǎn)古時(shí)代宇宙像一顆雞蛋，后來在這個(gè)世界中盤古誕生了，后來盤古撐開了天和地，最后盤古死了，他的左眼變成太陽，右眼變成月亮，頭發(fā)變成星星，四肢和身軀變成三山五岳，鮮血變成江河湖海，肌肉變成千里沃野，骨骼變成花草樹木，牙齒變成石頭和金屬，精髓變成珍珠，汗水變成雨露，呼出的空氣變成輕風(fēng)和白云，匯成美麗的人間風(fēng)光。

這就是盤古的故事，從這個(gè)故事中我明白了：做一件事情的時(shí)候，要有勇氣和堅(jiān)持做下去的決心，那最后一定會(huì)成功的。

我們也要有盤古的精神，堅(jiān)持下去永不放棄。

書中還有一篇故事令我感受很深，那就是《精衛(wèi)填?！返墓适隆＿@個(gè)故事主要講的是炎帝有一個(gè)可愛善良的女兒，名字叫精衛(wèi)。她很喜歡大海，可是父母一直說她小，不讓她去，終于有一次精衛(wèi)趁父母外出她去偷偷跑到大海邊玩，大海卻無情的掀起了千尺高的巨浪，奔向了精衛(wèi)……最后，大海把精衛(wèi)帶走了，精衛(wèi)的靈魂因?yàn)閼嵟髁艘恢圾B，精衛(wèi)為了報(bào)復(fù)大海決定要把大海填平，于是就日日夜夜地銜著西山的石頭和樹枝去填大海，就算精衛(wèi)知道希望渺茫，她不管結(jié)果如何，但精衛(wèi)卻是有恒心的!不畏艱難，這個(gè)故事讓我明白，無論再難做的事情，只要有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地朝一個(gè)方向努力就一定會(huì)成功。這本書還教育我們?nèi)绾闻c人為善，如何勤學(xué)苦練、如何不畏艱險(xiǎn)……這本書就像我的老師，教我做人的道理，又引領(lǐng)我徜徉在知識的海洋里，我喜歡這本讓我受益無窮的書。

我的故事作文(篇10)

我的家庭生活很快樂，爸爸、媽媽、弟弟和我，一家四口生活的生活充滿了喜怒哀樂。走，和我一起去看看啊

（一）笑語新年

過年嘍！過年嘍！弟弟喊著就跑進(jìn)了家門，“哎！你跑什么，把你手里的棒棒糖給我來一個(gè)，小子！”我吆喝道?！安唤o不給，就不給！”我倆便“斗”了起來。這時(shí)，爸爸回來了。懷里抱著一箱子?xùn)|西，也不知是啥東西?！皠e吵了，別吵了！快看看你爸帶來了什么好東西啊?！闭谫N春聯(lián)的媽媽發(fā)話了，我和弟弟迅速跑過去翻了起來，哇噻！大螃蟹、雞翅還有排骨和羊肉串……弟弟看了口水都快流出來了，“什么時(shí)候吃??？”“呸！”就你大饞貓，哈哈！就不給你吃，哈哈！”我倆又斗了起來……

（二）廚藝比拼

星期天的早上，我家洋溢著緊張而又凝重的氣氛，因?yàn)轳R上一場廚藝大比拼就要上演了，參賽選手有爸爸、媽媽；評委是我和弟弟。

首先有媽媽上場，媽媽先拿出一個(gè)茄子，切成了片，又切上了洗凈的.青椒，哦？原來是做家常素茄子??！只見媽媽先把茄子煎呈金黃色，有放入了辣椒，鹽巴……翻炒著，這動(dòng)作麻利又輕快，鍋里的青椒茄子像跳踢踏舞的爵士：蹦個(gè)不停。

接下來是二號選手爸爸上場，爸爸的參賽菜單是重慶辣子雞。他先把雞胸肉切成丁，又把紅辣椒放到鍋里爆香，放入雞丁，味精……不一會(huì)，一道香味撲鼻的四川辣菜：重慶辣子雞就出鍋了。

兩道美食放到面前，由我和弟弟一一品嘗，哇！不相上下呀，都是色香味俱全的美味。這可難了我和弟弟，到底誰贏呢？聽：“輝輝，你不是想要變形金剛嗎？蓉蓉，你不是想要超速滑板嗎？”完了，評委遭到賄賂，天啊，誰來幫幫我們??！

這就是我家的幸福生活，聽了這小故事，你是不是也想來我家坐坐啊，歡迎光臨啊

我的故事作文(篇11)

“救命啊，求求你們放過我吧!”我忍著巨痛，喊了出來。這到底是怎么一回事呢?這還要從頭說起。

春天到了，我慢慢地睜開眼睛，一縷溫暖的陽光照到了我的身上，暖洋洋的。我看向周圍，發(fā)現(xiàn)我身旁不遠(yuǎn)的地方，有一棵參天大樹。我向這棵樹問道：“我怎么在這里呀，老爺爺?”“你是人類種植到這的?！蹦强脜⑻齑髽浜吞@的對我說?！斑@兒是一片森林嗎?”我問?！安?，不是，是一個(gè)大公園。小家伙你可要快點(diǎn)長大，長得像我這樣高，好好看看這美麗的公園?！睒錉敔攲ξ艺f，我愉快地答應(yīng)了。

我是一棵茁壯成長的小樹。當(dāng)我看見樹爺爺身下有幾位老爺爺和老奶奶在樹下一邊乘涼，一邊閑聊時(shí)，我就非常羨慕樹爺爺能夠幫助別人。我便努力的長大。當(dāng)太陽公公出來時(shí)，那一縷縷溫暖的陽光，照射在我的身上，暖乎乎的，舒服極了。每當(dāng)雨姑娘在天空中跳起舞時(shí)，我便大口大口地喝著天地給我的恩澤。就這樣，我終于長大了。

小鳥在我身上做了一個(gè)精致的鳥巢，它每天飛來飛去，快樂的歌唱，那動(dòng)聽的歌聲讓我陶醉。有人在我身邊乘涼或聊天，我會(huì)靜靜傾聽。雖然聽不太懂，但我很開心。

時(shí)間就這樣很快的過去了，我已經(jīng)長得很高很高了?？墒墙裉煊袃蓚€(gè)人拿著一把大機(jī)器，在我的身上鋸了起來。我的上身已經(jīng)被他們給殘忍的砍掉了，他們還砍我的下半身，而路人卻不以為然地走開了。就在最后的那一刻，我撕心裂肺地喊出了“救命!”之后我便倒下了。

我的故事作文(篇12)

我的讀書故事-四年級記敘文550字

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的'階梯?！鄙勘葋喸?jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覑圩x書，因?yàn)樽x書讓我增長知識;我愛讀書，因?yàn)樽x書使我懂得道理。

記得小時(shí)候，我總是坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，那時(shí)的我還不知道讀書是多么的有趣。直到三年級的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去超市，我偶然間發(fā)現(xiàn)了一本名叫《淘氣包馬小跳》的漫畫書，雖然它只是本漫畫書，卻為我打開了讀書的大門。不久后我將《淘氣包馬小跳》這個(gè)系列的書都讀完了。我又找到一套書：《米小圈上學(xué)記》于是我手中的書換成了它，它有文字又有插圖，很有趣。再到后來，我就是看見一本標(biāo)題很有趣的書就帶回家，什么《格林童話》、《大偵探福爾摩斯》《伊索寓言》《中國民間故事》……我都看的津津有味。到五六年級的時(shí)候，我就看純文字書了，而且看書速度也提高了。

記得有一次，我去鄉(xiāng)下帶我那剛滿一歲的表妹。媽媽和舅媽都出去了，我就一個(gè)人捧著書帶著表妹。表妹在一旁玩玩具，我就坐在她旁邊看書。不一會(huì)兒，媽媽和舅媽回來了，媽媽去抱表妹，發(fā)現(xiàn)她尿不濕濕了。媽媽一邊給她換尿不濕，一邊說：“我之前不是跟你說了嗎，你要時(shí)刻注意表妹的尿不濕，如果濕了就要給她換，或者發(fā)現(xiàn)她想尿尿了就帶她去廁所，我也教過你呀，你怎么回事?”我拿著手中的書，低著頭，不知如何回答?！拔?，我看書去了，就沒在意?！蔽倚÷暤剞q解。“哎，行吧，下次再看書帶表妹，我就沒收掉你的書啊!”媽媽對我說。我立刻放下書，裝作乖巧的樣子回答道：“嗯嗯?！?/p>

讀書神心曠神怡，使生活和學(xué)習(xí)既充實(shí)又快樂。我愛讀書!

我的故事作文(篇13)

“你煩不煩??！我都多大了，還要送！”我怒容滿面地沖媽媽吼著?！八湍闶菫榱四愕陌踩胙?！”媽媽急忙辯解?！叭トト?！說得那么好聽，誰不知道，你是在監(jiān)督我有沒有在路上買玩具玩！”我把手里的本子往桌上一摔?！昂煤煤?，明天我不送你就是了。”媽媽滿臉怒氣，身回到了臥室，“砰”的一聲關(guān)上了門。

第二天．我收好了書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。媽媽從房間里探出頭來，看了看天，又看了看我，臉上滿是擔(dān)心的樣子。嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎想說什么，但最終還是沒有說。

我在路上邁著方步，哼著小曲，走在上學(xué)的路上——沒有人跟著的感覺真好！

天空藍(lán)藍(lán)的，白云在上面自由自在地飄著。突然，一大片烏云張牙舞爪地從四面八方聚攏過來，剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿了天空，還拌著一道道閃電，一陣陣?yán)茁?，緊接著豆大的`雨點(diǎn)從天空中打落下來。又是一個(gè)霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾斜下來。

我只能任由雨點(diǎn)打在我的身上——沒帶雨衣！我開始思忖昨天我的言行是否有些過激。

不一會(huì)兒，雨更大了。稠密的雨柱依仗著風(fēng)勢，像根根利劍一樣射下來，打的我睜不開眼睛。雨水嘩嘩地落在水泥馬路上，把馬路沖刷得干干凈凈。一輛汽車飛馳而過，濺起的污水讓我身上濕了一大片。

我有些后悔昨天的事了，媽媽是為了我好啊，我卻以那種語氣頂撞媽媽，我真該死！

媽媽來了！“我就知道你沒帶雨衣，故意不提醒你，給你一個(gè)教訓(xùn)……”這一大串嘮叨此時(shí)此刻聽起來卻是如此親切，一陣暖流涌入了我心底。我從此再也沒有頂撞過媽媽。

我的故事作文(篇14)

最近，我在家里讀完了《中華民間故事》這本書。書中講述了一系列在中華大地上發(fā)生的神話故事和童話故事，如《女媧補(bǔ)天》、《火把節(jié)的由來》、《望夫石》等。在這本書中，我最喜歡的人物要數(shù)阿凡提了。阿凡提非常聰明，而且經(jīng)常用他的智慧幫助別人。

故事中的巴依很小氣，經(jīng)常克扣大家的糧食，飯菜里一點(diǎn)油都不放，還撒謊說自己錯(cuò)把水當(dāng)成了油。有一次，巴依家失火，阿凡提卻火上澆油，然后對巴依說，自己錯(cuò)把油當(dāng)成了水。從此以后，巴依再也不敢克扣工人的糧食了。

我也曾用自己的智慧幫助過別人。二年級的時(shí)候，科學(xué)老師要給我們講磁鐵的故事，并要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一塊磁鐵?？墒窍抡n的時(shí)候，一位同學(xué)不小心弄丟了他的磁鐵，怎么也找不到。大家也不知道怎么辦才好，有的同學(xué)提出用掃把掃，可是根本不管用;有的同學(xué)說去查監(jiān)控，可是老師不在;還有的同學(xué)說再去旁邊小店買一塊，可是我們根本出不了校園。就在這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，我拿出自己的磁鐵沿著墻角邊走邊吸，很快就把那塊丟失的磁鐵吸了出來。那位同學(xué)看見自己心愛的磁鐵，高興地一蹦三尺高，連聲向我道謝。

讀了阿凡提的故事，我下定決心繼續(xù)用自己的智慧去幫助別人。