更新時間:2023-11-11
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
二、基本狀況
本校共有三名英語教師，各年級英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作相互學(xué)習(xí)督促，五年級的郭鳳香老師是一名年輕的優(yōu)秀教師，教學(xué)形式多樣方法靈活；四年級的焦愛玉老師有豐富的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，上課幽默風(fēng)趣能充分調(diào)動學(xué)生的用心性；三年級的欒雨霞老師有三年的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，曾任教音樂學(xué)科，能把英語與音樂教學(xué)相結(jié)合，寓教于樂，能吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效率高。
三、工作目標(biāo)
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用潛力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際潛力得到更好的提升。
3、做好群眾備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行群眾商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見與推薦，進(jìn)一步完善教案設(shè)計。
4、用心反思交流
透過組內(nèi)討論構(gòu)成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點評，構(gòu)成互動、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進(jìn)教師間的共同提高。
5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。
三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫忙學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級的教學(xué)要幫忙學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和潛力。
四、工作措施
1.繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評價方式的研究與培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生語言素質(zhì)的迅速提高。
2.加強學(xué)校英語教研組的建設(shè)，進(jìn)一步加強對教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，用心開展群眾備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。
3.發(fā)揮骨干教師的作用，透過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，個性要提高新教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能，透過學(xué)習(xí)思考，實踐探索研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵教師用心撰寫教學(xué)心得案例或論文。
4.加強教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)和諧發(fā)展
（1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各校要根據(jù)自己的實際狀況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
（2）要加強校際間交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高；公開課、觀摩課教學(xué)要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實性與有效性。
（3）教學(xué)研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。
（4）三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫忙學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五年級的教學(xué)要幫忙學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和潛力。
（5）加強學(xué)校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的潛力。
（6）堅持多元評價，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
5.加強專題或課題研究
本學(xué)期將開展“小學(xué)英語教與學(xué)方式”的專題研究，使教師能設(shè)計高效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)同時，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語言方式的改善，從而使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)；各校要根據(jù)實際，進(jìn)行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究潛力；研究要立足于課堂教學(xué)，分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結(jié)反思、積累研究資料，撰寫研究論文。
2013年秋季在合川區(qū)隆興中學(xué)開設(shè)的課程
輔助活動
實施方案
合川區(qū)隆興中學(xué)課程輔助活動
實施方案
根據(jù)市教委關(guān)于課程輔助活動相關(guān)文件要求，按照“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命與活力；把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎(chǔ)教育思想，發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校特制訂本方案。
一、目的意義
課程輔助活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。這項工作的正常開展，既可以豐富學(xué)生的課外生活，又可以為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生和家長的愿望。
學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、組織制度保障
1課程輔助活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：秦德彬（黎文敏全面負(fù)責(zé)）
副組長：雷杰唐仕林（主管監(jiān)督考核）
成員：李皇軍：負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)活動
石家磊：負(fù)責(zé)操場活動
安萬朝：負(fù)責(zé)功能區(qū)活動
邢祖保：負(fù)責(zé)器材的準(zhǔn)備
曹小林：負(fù)責(zé)師生的安全
二是建立長效機制，確保活動有序開展
1學(xué)校制訂具體實施方案，各活動小組制訂相關(guān)考核方案。
2、建立督查評估制度：學(xué)校組織各小組制訂出相應(yīng)的檢查措施、細(xì)則，堅持定期與不定期督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
三。建立激勵機制：學(xué)校將出臺相應(yīng)的激勵措施，促進(jìn)本次活動的有效開展。
4建立后勤保障機制：總務(wù)部保障活動設(shè)備。
3、 學(xué)生**和活動時間：7-9年級學(xué)生每周
2，4月下午最后一堂課，全體員工參加了活動。對于每項活動，導(dǎo)師和學(xué)生都提前到達(dá)活動教師或場所，并在鈴聲響起后立即進(jìn)行活動。
4、課程輔助活動教師的選配
5學(xué)校選派有特殊技能的教師擔(dān)任活動的導(dǎo)師。
五、活動內(nèi)容與目標(biāo)
（一）、精品活動課程
1、體育活動課教師通過“球類、田徑”等體育活動，讓學(xué)生掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。
2、藝術(shù)課教師通過“器樂、舞蹈、合唱”等藝術(shù)活動的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維和交際能力。
3、科技與手工課教師通過“科技小制作、科普講座、手工制作”為主要內(nèi)容激發(fā)學(xué)生探索實踐的興致，培養(yǎng)其善于觀察，善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，善于動手的能力。
4、文化活動課教師通過“朗誦、書法、繪畫”為主要內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)孩子的綜合能力，提高孩子的審美能力，動手能力，想象力以及觀察力并逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）、年級活動課程
1、年級組內(nèi)，以班級為單位，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、繪畫、硬筆書法三項活動，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平、美感及書寫習(xí)慣。
2每個年級組根據(jù)學(xué)生和老師的分配，開展1-2個有年級特色的活動。
3、年級組內(nèi)活動每月一輪換，讓每個學(xué)生都能參與組內(nèi)的所有活動，提高綜合素養(yǎng)。
六、具體要求以及獎懲措施
1開學(xué)伊始，各學(xué)科的導(dǎo)師和班主任將根據(jù)學(xué)校的課程規(guī)定，選出參加課程輔助活動的學(xué)生。
2導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真制定活動計劃，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性；克服教師指導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時，教師要先點名，若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時，教師要認(rèn)真組織學(xué)生的活動，不能出現(xiàn)空教師。
4、功能室課輔活動輔導(dǎo)教師要認(rèn)真填寫功能室活動記錄冊。
5導(dǎo)師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（根據(jù)活動特點，可采取不同形式檢查）
6各督導(dǎo)組組長每天對教師活動情況進(jìn)行檢查，做好記錄，并定期公布檢查結(jié)果。
7各功能室導(dǎo)師要對功能室的財物進(jìn)行管理，及時制止學(xué)生惡意破壞財物的行為，做到學(xué)期內(nèi)財產(chǎn)零損失。
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每期對精品輔助活動的工作進(jìn)行考評，在學(xué)校組織的節(jié)目展示活動中，對活動效果明顯的項目給予一定的獎勵。
9在指導(dǎo)過程中，對不認(rèn)真協(xié)助、工作敷衍了事、出現(xiàn)空廳或放羊的，學(xué)校將給予處罰。
合川區(qū)隆興中學(xué)
2013年秋期
一、主要目標(biāo)
知識與技能，強調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。過程與方法，關(guān)于在科學(xué)探究過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對觀察能力，提出問題能力，信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。
情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對科學(xué)求知識，科學(xué)探究勇氣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心，教學(xué)中滲透STS觀念，責(zé)任感與使命感。
二、具體措施
1、成立物理課興趣小組，由集體備課指導(dǎo)，研究物理教學(xué)。
2、加強理論學(xué)習(xí)。每星期一早晨 、第二節(jié)，全體物理組按要求理論學(xué)習(xí)和討論，扎實地完善集體備課，落實集體備課。
3、確立教師發(fā)展的方向，物理教師是一個創(chuàng)造者，引導(dǎo)者、引惑者，是學(xué)生的合作伙伴。 ⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。
⑵幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。
⑶幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動。
⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義。
⑸幫助學(xué)生營造和維護(hù)學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
⑹幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促進(jìn)評價的內(nèi)化。
4、組織全體物理教師觀看優(yōu)質(zhì)課改錄像課，并加以總結(jié)。每學(xué)期觀看的次數(shù)不低于5次。同時鼓勵物理教師向其他學(xué)科學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗學(xué)習(xí)，注重學(xué)科間滲透。
5、及時總結(jié)物理課教學(xué)過程的成果。
6、進(jìn)行課后反思，著眼課堂教學(xué)，要求教師對課堂教學(xué)過程及時進(jìn)行反思，在反思中不斷改進(jìn)，在反思中不斷提高。
三、實施階段安排
1、準(zhǔn)備階段：確定實驗教師 ，實驗教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改方案，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會課改精神，明確自己的任務(wù)，制定課改實驗計劃。
2、實施階段，在初二實驗?zāi)昙墸鲗嶒灨鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材實驗，物理組里有計劃有組織教學(xué)觀摩、討論、交流活動。實施集體備課。實驗教師深入課改課堂聽課、討論、分析、總結(jié)，互相啟發(fā)，共同提高，共同發(fā)展。
3、總結(jié)階段：實驗教師分階段總結(jié)、課改經(jīng)驗和體會，提出方法和不足。總結(jié)課改實驗成果。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅僅要靠老師的個人能力，更需要一個科學(xué)的教育教學(xué)體系，即“課程育人方案”。設(shè)定一套完整的課程育人方案，從課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等方面進(jìn)行設(shè)計和實踐，可以有效地提高教育教學(xué)的效果，為學(xué)生們的全面發(fā)展和成長奠定良好基礎(chǔ)。
一、目標(biāo)設(shè)計
課程育人方案的第一步是明確目標(biāo)。教育教學(xué)的直接目標(biāo)是知識與技能，而間接目標(biāo)是個體素質(zhì)全面的發(fā)展，即身心健康、智育品德、審美素養(yǎng)以及社交情感。因此，課程育人方案必須明確教育教學(xué)的目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生所需要的基本素質(zhì)與能力。而在制定目標(biāo)的同時，更需要重視對學(xué)生的多元發(fā)展特點進(jìn)行考慮，因此，在目標(biāo)制定中要充分考慮區(qū)別不同年齡的學(xué)生，注重學(xué)生的個人發(fā)展特點。
二、內(nèi)容設(shè)計
課程育人方案的內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。課程內(nèi)容必須充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新精神。具體來說，課程內(nèi)容應(yīng)該包括以下方面：
1. 有效的知識體系。課程內(nèi)容必須是現(xiàn)代的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、全面的，注重知識體系的內(nèi)在聯(lián)系。
2. 全面的基本素質(zhì)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程內(nèi)容應(yīng)該包括身心健康、智育品德、審美素養(yǎng)以及社交情感等方面，保證學(xué)生的多元發(fā)展。
3. 創(chuàng)新精神。課程內(nèi)容應(yīng)該鼓勵學(xué)生探究、實踐、創(chuàng)新，使學(xué)生充分發(fā)展創(chuàng)新精神，培養(yǎng)開拓進(jìn)取意識和創(chuàng)造性思維能力。
三、方法設(shè)計
課程育人方案的方法是實現(xiàn)目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)鍵。不同的方法能夠?qū)Σ煌膶W(xué)生產(chǎn)生不同的激勵效應(yīng)，因此，教學(xué)方法的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)與內(nèi)容的要求，針對不同類型的學(xué)生進(jìn)行選用，有效地激活學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
方法包括教學(xué)策略的選擇、教學(xué)形式的變化、課程表現(xiàn)形式的創(chuàng)新等方面。針對不同的教學(xué)對象，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法。例如，對于年齡較小的學(xué)生，可以采用游戲教學(xué)、角色扮演等互動形式，以創(chuàng)造趣味和情景，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中自然地獲得知識。
四、評價設(shè)計
課程育人方案的評價是貫穿整個教學(xué)過程的關(guān)鍵要素。教學(xué)評價不僅要反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以適應(yīng)社會的變化和未來的需求。
針對目標(biāo)和內(nèi)容，需要制定恰當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)，以反映學(xué)生掌握的知識、技能、能力和全面素質(zhì)的發(fā)展情況，為學(xué)生建立正確的評價觀念，提高學(xué)生自我評價的能力。教學(xué)評價應(yīng)該靈活多樣，包括課堂評價、作業(yè)評價、考試評價、項目作品評價、綜合評價等多種形式的評價，從而激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和成長。
總之，一個好的課程育人方案，應(yīng)該是目標(biāo)明確、內(nèi)容翔實、方法多樣、評價全面有效的。從課程設(shè)計、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)方法選用到教學(xué)評價，理應(yīng)注重學(xué)生的個性特點和全面發(fā)展，尊重良好的教育教學(xué)規(guī)律。只有這樣才能激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，將其全面素質(zhì)與能力發(fā)揮到極致，真正實現(xiàn)課程育人方案的初衷。
關(guān)于課程育人方案
在當(dāng)前的教育背景下，我們不能僅僅滿足于教授知識，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是以“課程育人”為導(dǎo)向的教學(xué)理念已經(jīng)成為了教育教學(xué)改革的重要方向之一。
那么，什么是“課程育人”呢？簡單地說，就是通過課程來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在知識、品德、情感、態(tài)度等方面得到提升。如何實施“課程育人”呢？本文將從以下幾個方面進(jìn)行探討。
一、課程設(shè)計
課程設(shè)計是實施課程育人的第一步。我們要在課程設(shè)計中注重知識與素養(yǎng)的結(jié)合，充分尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠在不同的情境下運用所學(xué)的知識和技能。
在課程設(shè)計中，我們應(yīng)思考以下問題：
1、怎樣把各門課程有機結(jié)合起來，使其互相促進(jìn)、緊密聯(lián)系？
2、怎樣在各學(xué)科中融入人文關(guān)懷、道德教育，讓學(xué)生有更多的思考和感悟？
3、怎樣在課程設(shè)計中注重學(xué)生的審美教育和藝術(shù)素養(yǎng)？
4、怎樣充分發(fā)揮問題導(dǎo)向的課程設(shè)計模式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力？
通過以上問題的思考，可以在課程設(shè)計中注重素質(zhì)教育的實施和學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教師的角色
教師是課程育人的關(guān)鍵人物。教師要有正確的教育觀念，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長和培養(yǎng)，具有課程育人的理念和能力。教師應(yīng)該全面發(fā)展自己，具備扎實的學(xué)科知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，做到在專業(yè)領(lǐng)域有深入的見解，具備探究和創(chuàng)新能力，同時還能夠能夠關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，平衡家庭與工作的關(guān)系。
在課程育人的進(jìn)程中，教師應(yīng)該扮演以下角色：
1、課程設(shè)計者，參與課程設(shè)計，注重教學(xué)手段的多樣性和創(chuàng)新性；
2、學(xué)生的引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的思辨能力和應(yīng)用能力；
3、學(xué)生的支持者，給學(xué)生提供實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐和公益活動，提高社會責(zé)任感；
4、學(xué)生的良師益友，關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長提供幫助和支持。
三、評價體系
評價體系是課程育人的保障。評價體系通過量化和定性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成績進(jìn)行全面的評價，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。
課程育人的評價應(yīng)該：
1、注重學(xué)生的成長和進(jìn)步，而非僅僅關(guān)注學(xué)生的成績；
2、注重多方面的評價，包括學(xué)術(shù)成績、綜合素質(zhì)評價和社會實踐因素等；
3、注重評價方式的多樣性和靈活性，包括定性評價和定量評價相結(jié)合的綜合評價方式。
總之，課程育人需要堅持從課程設(shè)計、教師角色和評價體系三個方面入手，從而才能真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。課程育人是一個長期的過程，需要不斷地深入探索和實踐。希望大家可以從“課程育人”的角度出發(fā)，認(rèn)真思考如何將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育的首位，共同促進(jìn)教育教學(xué)的深入改革。
一、活動主題
“超級木蘭少年”研學(xué)旅行
二、活動意義
落實立德樹人根本任務(wù)，推動全面實施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生了解國情、熱愛家鄉(xiāng)、開闊眼界、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生明旅游意識和綜合實踐能力，弘揚、傳播傳統(tǒng)化和木蘭精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、活動時間
20xx年10月26日
四、活動地點
黃陂區(qū)大余灣花海樂園化景區(qū)
五、活動對象
xx小學(xué)五、六年級學(xué)生
六、活動內(nèi)容
1、木蘭化傳播
觀看“木蘭從軍”表演，感悟木蘭精神；
2、科普知識教育
認(rèn)識植物花卉和動物，豐富科學(xué)知識；
3、戶外拓展訓(xùn)練
參與素質(zhì)拓展運動，鍛煉意志品質(zhì)；
4、游樂項目體驗
體驗景區(qū)游樂項目，享受旅游快樂；
5、文明旅游行動
學(xué)習(xí)明旅游知識，培養(yǎng)良好習(xí)慣；
6、“超級堂”作業(yè)
完成研學(xué)旅行習(xí)作，鞏固活動成果。
七、活動安排
1、學(xué)生早上按上時間到校，8：00準(zhǔn)時上車出發(fā)前往。（帶隊領(lǐng)導(dǎo)及老師安排見附1）
2、學(xué)生進(jìn)場?；顒映修k方安排旅游車輛到學(xué)校接學(xué)生，保證學(xué)生在上午9點以前進(jìn)入景區(qū)。
3、安全教育。在車上導(dǎo)游對學(xué)生進(jìn)行旅游安全教育。
4、明旅游知識教育。到達(dá)景區(qū)以后，導(dǎo)游全程陪同學(xué)生，及時對學(xué)生進(jìn)行明旅游知識教育。
5、實施研學(xué)項目。根據(jù)學(xué)生年齡特點確定研學(xué)項目，按照預(yù)定的項目，分班、分組交叉開展活動。
6、學(xué)生出場。活動承辦方安排旅游車輛送學(xué)生返校，保證學(xué)生在下午五點以前回到學(xué)校。
7、學(xué)生完成“超級堂”作業(yè)。學(xué)生在活動結(jié)束一周以內(nèi)完成研學(xué)旅行作品，可以是作，也可以是攝影和繪畫等。學(xué)校及時評選優(yōu)秀作品，在全校集中展示，并向區(qū)教育局和《長江日報》“超級堂”欄目推薦。
8、學(xué)校將參與研學(xué)旅行的學(xué)生登記造冊，活動結(jié)束以后要填寫《黃陂區(qū)“超級木蘭少年”研學(xué)旅行活動報告單》，學(xué)生名冊和回執(zhí)由街鄉(xiāng)教育總支集中交區(qū)教育局基教科。
八、活動經(jīng)費
每名學(xué)生研學(xué)旅行費用18元（含門票、車費、保險費、輔導(dǎo)服務(wù)費、游樂項目費等），其中110元由區(qū)政府買單，48元在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
九、活動要求
1、各班在組織活動之前要向家長了解學(xué)生健康狀況，堅持自愿的原則，因身體原因不適合參與研學(xué)旅行的學(xué)生可以不參加；不適合某些素質(zhì)拓展運動和游樂項目的學(xué)生不安排該項目。強調(diào)學(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾及班牌參加本次活動，自備午餐。
2、學(xué)校將參與研學(xué)旅行的學(xué)生登記造冊，活動結(jié)束以后要填寫《黃陂區(qū)“超級木蘭少年”研學(xué)旅行活動報告單》，學(xué)生名冊和回執(zhí)由街鄉(xiāng)教育總支集中交區(qū)教育局基教科。
第二課時
“畢業(yè)生思想及心理健康教育”
活動方案
指導(dǎo)思想
臨近小學(xué)畢業(yè)，學(xué)生的個性心理日漸成熟，獨立意識、自主意識空前增強，不免會出現(xiàn)不用心學(xué)習(xí)，上課愛講話，作業(yè)不按時完成，情緒不穩(wěn)等傾向。它被期待著，害怕進(jìn)入中學(xué)。思想狀況復(fù)雜，學(xué)思兩極分化表現(xiàn)的更為嚴(yán)峻。我們要關(guān)注每一個學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育工作，讓每個學(xué)生都能順利完成小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
活動目標(biāo)
1、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。
2提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，消除畢業(yè)前的浮躁情緒；
3、提前做好對即將到來的初中生活的了解和適應(yīng)，為孩子們健康快樂地離校做準(zhǔn)備；
實施步驟
1、舉辦“小學(xué)畢業(yè)生思想教育及心理健康”教育講座，讓學(xué)生初步掌握一些青春期心理健康的知識；
2、開設(shè)“畢業(yè)心理健康教育”課，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
三。參觀初中校園，了解校園環(huán)境和課程設(shè)置。
第四課時
“我講我的班級故事”征文活動方案
在小學(xué)生活最好的6年里，你在駐馬店第二實驗小學(xué)經(jīng)歷過哪些難忘的故事？你曾遇到過怎樣的恩師和好友？親愛的六年級同學(xué)們，讓我們給你們講一講你們班的故事，回憶我們共同的美好童年！
一、活動名稱：
駐馬店第二實驗小學(xué)“我講我的班級故事”征文活動
二、活動時間：
2014年11月1日至2014年11月30日
三、活動對象：六年級學(xué)生
四、活動要求：
1、征文內(nèi)容要求寫自己在二實小親身經(jīng)歷的人（同學(xué)、教師等等）和事，健康向上，體現(xiàn)二實小師生的良好風(fēng)貌。
2、題材、字?jǐn)?shù)不限。
3、征文以“參賽者姓名（+年級、班級）+作品名稱”方式命名。
五、評選辦法
征文將評出
一、二、三等獎。優(yōu)秀征文將在學(xué)校校報“幸福成長”板塊中展示，
六、投稿方式：
各班將選出的參賽作品以“參賽者姓名（+年級、班級）+作品名稱”的方式命名，發(fā)送至少先大隊部郵箱
七、活動組織要求
各班級要按照活動宗旨，將本次征文活動作為讓社會及家長了解二實小、辦人民滿意教育的一項重要舉措，積極發(fā)動學(xué)生參與征文活動。
第五課時
“小小卡片寄深情”活動方案
“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解自己的老師，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道如何感謝愛自己、幫助自己的人，是道德教育的重要組成部分。
一、活動目的：
為了讓同學(xué)擁有感恩的心，在新年來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解父母、教師工作的辛苦，感受到父母對自己的關(guān)愛；教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，真誠地向父母和老師致敬。
2主題：心連心感恩卡，溫暖身邊的人
三、活動時間：
元月1日至元月20日
四：活動對象：六年級全體學(xué)生
五：活動過程：
1校長在國旗下講話，拜訪了六年級的學(xué)生。
2、賀卡張張寄心語：在元旦節(jié)前夕，動員全體隊員都能親自動手制作賀卡，寫上自己的祝福語，并親手送出去，把對家長、老師的尊重與理解充分表達(dá)出來，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。（每班5人，1月15日前交少先隊大隊部）
六、活動要求：
各班要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，將活動開展得有聲有色，內(nèi)容豐富，形式多樣，使每一個學(xué)生充分參與，充分感受，以達(dá)到感恩教育的目的。
1、賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為15×20cm。
2內(nèi)容：感恩卡，用生動的**和簡單的語言表達(dá)對家長和老師的感謝。
3、每班征集5張。
4它是通過繪畫或剪切粘貼而成，但要遵循牢固、整齊、美觀的原則。
5、各班賀卡請背面書寫班級、姓名于期限內(nèi)交少先隊大隊部。
7、 評選日期：1月20日前，由少先隊隊部對參賽作品進(jìn)行評比
一、二、三等獎。
8、 獎勵方式：對優(yōu)秀作品頒發(fā)證書，并公開展示，以鼓勵。
為了進(jìn)一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和國家課程計劃，建立國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程體系，促進(jìn)我校課程規(guī)范有序的發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，本著有效和用學(xué)?，F(xiàn)有資源，依靠教師、學(xué)生和家長共同參與開發(fā)的原則，經(jīng)討論與研究，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校的具體情況，結(jié)合學(xué)校已有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，圍繞“學(xué)生喜歡的、學(xué)校想要的、教師能做的”，開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的，以學(xué)生活動為主，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)展學(xué)生個性特長，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，增強教師的課程意識，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)原則
1、主體性原則：讓教師成為學(xué)校課程實施的主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、整體性原則：要求學(xué)生全員參與，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
3、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬泛性、學(xué)生對校本課程的選擇具有可變性。
4、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡、能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。
5、民主性原則：學(xué)校課程的開發(fā)與實施要充分體現(xiàn)人本思想，以教師和學(xué)生為主體，學(xué)校創(chuàng)造機會，積極倡導(dǎo)社會各界和家長的參與。
三、課程目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展學(xué)生的特長。
2、發(fā)展教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)一批復(fù)合型，科研型的教師。
3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活、熱愛祖國、適應(yīng)社會。
四、整體思路
1、面向全體學(xué)生，注意協(xié)調(diào)發(fā)展，階梯發(fā)展和循序發(fā)展，分為三個學(xué)段，一二年級為一學(xué)段，三四年級二學(xué)段，五六年級為三學(xué)段，三學(xué)段各有特色，而且內(nèi)容進(jìn)行再分工，形成即時、并進(jìn)、整合的學(xué)習(xí)鏈。
2、教學(xué)策略上，必須以學(xué)生為本，尊重學(xué)生意愿，要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的方式表達(dá)和交流，重視學(xué)生的過程體驗，不能只重視活動的結(jié)果。
3、考核方法上，通過對課程實施的過程效果的考察和測量，反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程序，考核的內(nèi)容和方法應(yīng)多種多樣。
五、內(nèi)容規(guī)劃
我校的學(xué)校課程將主要從四個方面展開，它們分別是：
（一）傳統(tǒng)文化：古詩文誦讀、名言成語、三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)誦讀、禮儀教育。
（二）民族藝術(shù)：中國書法、手工制作、繪畫。
（三）口語表達(dá)：民間故事、演講交流。
（四）傳統(tǒng)體育：跳繩、羽毛球、乒乓球。
六、課程管理
1、建立學(xué)校課程組織保障機制，實行校長負(fù)責(zé)制，保證課程的實施，加強對課的指導(dǎo)和監(jiān)控。
2、建立學(xué)校課程審議報告制度。
3、建立學(xué)校課程評價制度與改進(jìn)機制，及時評價，做出總結(jié)。
七、課程評價
1、學(xué)生評價
（1）學(xué)校課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。
（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“轉(zhuǎn)差”記錄。
2、教師評價
（1）任課教師從教必須有計劃、有教案、有考勤評價記錄。
（2）教師應(yīng)保存學(xué)生的作品，資料及取得的成績。
（3）領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
八、保障措施
1、統(tǒng)一認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，明確開發(fā)校本課程的目的和意義，對在學(xué)校課程實施過程中有所創(chuàng)新，取得突出成績的教師予以表彰。
2、加大經(jīng)費投入，確?？蒲?、活動經(jīng)費的支持，確保圖書室、網(wǎng)絡(luò)、計算機室、活動室的建設(shè)。
3、協(xié)調(diào)社會、家庭，為開發(fā)與實施學(xué)校課程提供保障。
康各莊小學(xué)2010—2011學(xué)年度上學(xué)期
課程實施方案及管理措施
一、指導(dǎo)思想及實施目標(biāo)：
根據(jù)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，通過基礎(chǔ)教育課程改革實驗，進(jìn)一步確立現(xiàn)代課程意識，轉(zhuǎn)變課程功能；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平：加快課程建設(shè)，開發(fā)校本課程；優(yōu)化課程實施過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；改革評價機制，發(fā)揮評價對教育的促進(jìn)和發(fā)展功能；加快信息技術(shù)教育的步伐，構(gòu)建比較完整的教育信息化體系；進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機制，打造一支具有較高水平的、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、課程設(shè)置
本學(xué)期，我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動文體活動團(tuán)隊活動等；綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)等。所有課程、課時，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
三、管理措施
（一）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁，是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段，是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)。因此，課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施，對于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，將產(chǎn)生積極的
地點：
人員：全體師生
內(nèi)容：一二年級野餐、三四年級摘桔、五六年級野炊燒烤、幼兒班摘桔野餐
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
副組長：
成員：
經(jīng)費結(jié)算：
1.野餐由后勤中心代購食品（牛奶、面包、餅干、雞蛋等），由班主任和后勤中心結(jié)算餐費、車費。
2.摘桔由班主任和后勤中心結(jié)算車費、桔園老板結(jié)算桔子費用，蜜桔1.5元/斤左右，貢桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤結(jié)算。
3.野炊燒烤的車費班主任在活動結(jié)束后及時和后勤中心結(jié)算，灶臺燒烤臺120元/臺（60元/灶）和童牧谷結(jié)算，所購食品費用向家長公示。
4.車輛統(tǒng)一由肖正科安排調(diào)度，物品收發(fā)由范艷、劉苗苗負(fù)責(zé)，經(jīng)費結(jié)算由丁喜梅負(fù)責(zé)。
應(yīng)急預(yù)案：
1.如果天氣變化，活動改期，具體時間另行通知。
2.聯(lián)點行政管理本組活動，每組開一臺小車以備急用。
3.教職工必須保持手機暢通，隨時接聽領(lǐng)導(dǎo)小組電話，聽候校長安排。
4.活動方案上報市局，如有特殊情況及時上報，爭取各部門單位支持配合。
注意事項：
1.服從學(xué)校統(tǒng)一安排，按時上下車。
2.行車注意不將頭手伸出窗外，有序上下車，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺傷摔傷。
3.注意食品安全，不購買過期食品、三無食品。學(xué)校領(lǐng)取的物品：水兩桶、米、油、調(diào)料、飯盆100個/班、筷子80雙/班、一次性杯子100個/班。班主任當(dāng)天提前簽字領(lǐng)取，活動結(jié)束及時歸還，丟失照價賠償。摘桔的每班領(lǐng)取60個袋子。
4.野炊燒烤在同一區(qū)域，為豐富食品建議每班要有燒烤的小組。班主任帶組長提前準(zhǔn)備好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一個燒烤組。
5.及時清點人數(shù)，上下車必點，防止學(xué)生未及時上車。
6.桔子可以隨意吃，但不能扔，在指定區(qū)域摘桔，保護(hù)好樹木和采收的桔子，可分享給家人。
7.注意衛(wèi)生，不亂丟亂扔，摘桔的每班領(lǐng)取60個袋子（留4個備用）。
8.家長可以參與，座位不夠時家長必須自己駕車去指定地點，參與野炊燒烤的班主任要計劃家長食品，家長不能擅自帶走自己的孩子。
技能課程實施方案范文
一、大賽目的
持續(xù)貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，落實中央加強高校思想政治理論課建設(shè)有關(guān)文件精神，致力于推動教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系、教學(xué)體系內(nèi)化為學(xué)生價值體系，充分調(diào)動廣大教師教學(xué)主動性和積極性，充分發(fā)揮教學(xué)比賽在提高教師綜合素質(zhì)中的帶動作用，切實提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，提升學(xué)生對思政課的獲得感，真正把高校思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛、終生受益的優(yōu)秀課程。
二、大賽組織
主辦：中共XX省委高校工委XX省教育廳
復(fù)賽承辦：全省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會、各門課程教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員所在單位
決賽承辦：XX師范大學(xué)
三、復(fù)賽安排
（一）“馬克思主義基本原理概論”課程復(fù)賽
1、承辦單位：信陽師范學(xué)院
2、復(fù)賽時間：20xx年10月13—14日。10月12日下午報到。
3、報到地點：
4、聯(lián)系人：
（二）“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程復(fù)賽
1、承辦單位：XX財經(jīng)政法大學(xué)
2、復(fù)賽時間：20xx年10月20—21日。10月19日下午報到。
3、報到地點：
4、聯(lián)系人：
（三）“中國近現(xiàn)代史綱要”課程復(fù)賽
1、承辦單位：XX大學(xué)
2、復(fù)賽時間：20xx年9月19日，9月18日下午報到。
3、報到地點：
4、聯(lián)系人：
（四）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程復(fù)賽
1、承辦單位：中原工學(xué)院
2、復(fù)賽時間：20xx年9月29—30日。9月28日下午報到。
3、報到地點：
4、聯(lián)系人：
（五）“形勢與政策”課程復(fù)賽
1、承辦單位：華北水利水電大學(xué)
2、復(fù)賽時間：20xx年10月16—17日，10月15日下午報到。
3、報到地點：
4、聯(lián)系人：
（六）“研究生思想政治理論課”課程復(fù)賽
1、承辦單位：XX中醫(yī)藥大學(xué)
2、復(fù)賽時間：20xx年10月12日，10月11日下午報到。
3、報到地點：XX中醫(yī)藥大學(xué)龍子湖校區(qū)（金水東路與明理路交叉口）校內(nèi)專家公寓一樓大廳（總臺電話0371—61733911）。
4、聯(lián)系人：
四、決賽安排
1、承辦單位：XX師范大學(xué)
2、參賽人員：經(jīng)各門課程復(fù)賽后推選出的決賽選手。
3、決賽時間：20xx年11月10—11日，11月9日下午報到。
4、報到地點：XX師范大學(xué)校內(nèi)近園賓館一樓大廳。
5、聯(lián)系人：
五、工作要求
1、各高校要高度重視，提高認(rèn)識，要將此次大賽作為貫徹全國教育大會精神、持續(xù)落實全國全省高校思想政治工作會議精神的重要舉措，作為提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平的重要手段，作為加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)、提高思想政治理論課教師綜合素質(zhì)的重要方式，精心組織、周密安排，充分發(fā)揮以賽代訓(xùn)、以賽代練的作用，以此為契機不斷改善教育教學(xué)狀況，切實提高思想政治理論課的實效性和親和力。
2、各高校要積極支持教師參加比賽，并為教師參賽在課程調(diào)整、后勤保障等方面提供必要的協(xié)助和支持，確保參賽教師能夠全身心參加比賽。未按規(guī)定時間報到者，視為放棄。
3、此次比賽各環(huán)節(jié)為開放式比賽，鼓勵各高校思想政治理論課相關(guān)負(fù)責(zé)人帶隊參加比賽，鼓勵支持相關(guān)課程教師現(xiàn)場觀摩。
4、參賽人員及帶隊、觀摩人員往返交通費、食宿費，由所在單位按財務(wù)規(guī)定核銷。
5、未盡事宜，請與省教育廳思政處聯(lián)系。
為切實做好今年我區(qū)林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，普及林牧漁業(yè)先進(jìn)實用技術(shù)，不斷提高農(nóng)民科技水平，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
從全區(qū)林牧漁業(yè)發(fā)展和農(nóng)民實際需要出發(fā)，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目的，以推廣主導(dǎo)品種、主要技術(shù)為主要資料，以多渠道培訓(xùn)為主要手段，進(jìn)取開展種植、養(yǎng)殖實用技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和科技水平，增強林牧漁業(yè)產(chǎn)品市場競爭力，努力推進(jìn)楚州區(qū)林牧漁業(yè)再上新臺階。
二、培訓(xùn)對象
鄉(xiāng)鎮(zhèn)林牧漁業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，種養(yǎng)大戶和黨員干部，一般種養(yǎng)農(nóng)戶。
三、培訓(xùn)目標(biāo)與資料
一目標(biāo)
20_年，全區(qū)林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為8000人，其中畜牧業(yè)培訓(xùn)3000人，漁業(yè)培訓(xùn)3000人，林業(yè)培訓(xùn)2000人;建立畜牧技術(shù)培訓(xùn)示范點2個，位于三堡鄉(xiāng)和建淮鄉(xiāng)。
二資料
1、畜牧業(yè)：
⑴奶牛高效養(yǎng)殖技術(shù);
⑵無公害生豬養(yǎng)殖技術(shù);
⑶優(yōu)質(zhì)家禽養(yǎng)殖技術(shù);
⑷動物疫病防控技術(shù)。
2、漁業(yè)：
⑴草魚高產(chǎn)高效快速養(yǎng)殖技術(shù);
⑵青蝦養(yǎng)殖技術(shù);
⑶網(wǎng)箱養(yǎng)殖黃鱔技術(shù);
⑷鮰魚養(yǎng)殖技術(shù);
⑸龍蝦養(yǎng)殖技術(shù);
⑹大規(guī)格河蟹復(fù)合養(yǎng)殖技術(shù)。
3、林業(yè)：
⑴林草牧(禽)復(fù)合經(jīng)營技術(shù);
⑵優(yōu)質(zhì)楊樹苗培育技術(shù);
⑶楊樹病害防治技術(shù)。
四、培訓(xùn)計劃
4月-5月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4000人次，其中畜牧業(yè)1500人、漁業(yè)1500人、林業(yè)1000人。
6月-7月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1200人次，其中畜牧業(yè)400人、漁業(yè)400人、林業(yè)400人。
8月-9月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1500人次，其中畜牧業(yè)600人、漁業(yè)600人、林業(yè)300人。
10月-11月完成林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1300人次，其中畜牧業(yè)500人、漁業(yè)500人、林業(yè)300人。
五、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保20_年度林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作順利開展，我局專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組與講課組。領(lǐng)導(dǎo)小組由局長周紅纓作組長，副局長熊淮生任副組長，成員由區(qū)獸醫(yī)站、林業(yè)站、水產(chǎn)站、漁政站負(fù)責(zé)同志組成，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、人員調(diào)配等。講課組由分管科教工作副局長任組長，副組長由獸醫(yī)站、林業(yè)站、水產(chǎn)站、漁政站負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由相關(guān)專業(yè)的具有中級以上職稱技術(shù)人員組成，負(fù)責(zé)林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。區(qū)獸醫(yī)站、林業(yè)站、水產(chǎn)站要認(rèn)真組織落實好本專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心也要成立相應(yīng)機構(gòu)，切實做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)培訓(xùn)工作。
2、采取多種形式培訓(xùn)。實行區(qū)、鄉(xiāng)分級技術(shù)培訓(xùn)，區(qū)林牧漁業(yè)局負(fù)責(zé)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)林牧漁業(yè)技術(shù)人員、黨員干部與種植、養(yǎng)殖大戶進(jìn)行培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心要組織技術(shù)人員對一般農(nóng)戶進(jìn)行培訓(xùn)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)每專業(yè)培訓(xùn)人數(shù)不少于100人次。培訓(xùn)工作要與項目實施、科技入戶工程、送科技下鄉(xiāng)、成人教育、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等方面結(jié)合起來，采取集中授課為主、分散指導(dǎo)為輔的培訓(xùn)方式，扎實開展林牧漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
3、開展培訓(xùn)突擊月活動。為推動農(nóng)民科技培訓(xùn)工作進(jìn)程，我們將五月份定為農(nóng)民培訓(xùn)月，強化對農(nóng)民培訓(xùn)力度，要求5月底完成全年培訓(xùn)任務(wù)的50%以上。各單位應(yīng)抓緊時間，認(rèn)真制訂“農(nóng)民培訓(xùn)月”工作計劃，將上半年的農(nóng)民培訓(xùn)工作盡量安排在5月份，要落實好培訓(xùn)時間、地點、參訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料、授課教師。
4、嚴(yán)格檔案管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心與局屬有關(guān)單位，要建立培訓(xùn)工作檔案，每期培訓(xùn)都要認(rèn)真填寫培訓(xùn)記錄，記錄做到“四有”：有培訓(xùn)通知、有學(xué)員花名冊、有教材、有教師，并收集有關(guān)音像資料。
近年來，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人才，讓學(xué)生全面發(fā)展。因此，越來越多的學(xué)校和教師開始注重課程育人方案的制定和落實。本文將探討什么是課程育人方案，以及它的重要性和實現(xiàn)方法。
什么是課程育人方案？
課程育人方案是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)制定的教學(xué)計劃，主要包括科目目標(biāo)、教學(xué)策略、內(nèi)容選擇和評估方式等。不同的學(xué)校和教師可能會制定不同的課程育人方案，但它們的目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，并通過不同的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和技能。
其重要性cannabispackagingemporium.com
制定課程育人方案的目的，在于學(xué)校和教師有針對性地為所有學(xué)生提供教育、實現(xiàn)教育目標(biāo)，并為學(xué)生的未來提供更好的出路。制定課程育人方案的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 適應(yīng)時代發(fā)展
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為教育中體現(xiàn)時代氣息的一部分，因此，課程育人方案的制定必須與時俱進(jìn)，適應(yīng)不斷變化的社會需求。
2. 提高教育質(zhì)量
制定課程育人方案能夠明確教育目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方式，科學(xué)掌握評估標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高教育質(zhì)量。
3. 培養(yǎng)“全面發(fā)展”的學(xué)生
所有學(xué)生的發(fā)展需要每個學(xué)科的協(xié)助，從而構(gòu)建一個學(xué)生全面發(fā)展的成長環(huán)境。學(xué)校按照課程育人方案教授科目，能夠讓學(xué)生全面發(fā)展，具備多方面的能力。
實現(xiàn)方法
制定課程育人方案的實現(xiàn)方法主要包括以下幾點：
1. 了解學(xué)生訴求
制定一個有效的課程育人方案，學(xué)校需要了解學(xué)生的訴求，掌握他們的興趣愛好、想要實現(xiàn)的理想和今后想要從事的事業(yè)方向等，依據(jù)這些信息制定可行的課程方案有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
2. 明確教育目標(biāo)
課程育人方案應(yīng)該明確教育目標(biāo)，有利于教師在教學(xué)時更加科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。
3. 科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方式
課程育人方案應(yīng)該充分考慮教學(xué)內(nèi)容和方式的科學(xué)性，在給學(xué)生提供必備知識的同時，促進(jìn)其綜合能力的培養(yǎng)，這樣才能達(dá)到“全面發(fā)展”的教育目標(biāo)。
4. 科學(xué)確認(rèn)評估標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校應(yīng)該科學(xué)地確認(rèn)評估標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)多元化的評價方式，使學(xué)生在獲得知識的同時，更加注重培養(yǎng)其創(chuàng)造性和綜合能力。
結(jié)語
總而言之，課程育人方案是學(xué)校教育的核心要素之一，它的制定和實施能夠幫助學(xué)校更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該認(rèn)真制定科學(xué)的課程育人方案，為學(xué)生帶來更好的未來。
最新文章更多
最新更新
相關(guān)下載
課程方案(熱門12篇)
