發(fā)展方案

隨著工作不確定因素的增多，方案的重要性日益凸顯。為了應(yīng)對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題或意外，我們應(yīng)該在方案中詳細(xì)寫明相關(guān)的防治措施。根據(jù)您的需求，我們精心整理了“發(fā)展方案”，接下來(lái)，我們將逐步深入分析該領(lǐng)域的商業(yè)模式和商業(yè)機(jī)會(huì)，供您參考！

發(fā)展方案 篇1

，著力沿符月路、宜珙路，打造我鎮(zhèn)高粱高產(chǎn)示范區(qū)3000畝，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高梁6000畝，重點(diǎn)以村、村符路公路沿線為核心，力求在高產(chǎn)示范區(qū)內(nèi)，新品種紅纓子推廣率達(dá)到100%，力爭(zhēng)高產(chǎn)集中示范區(qū)紅纓子產(chǎn)量達(dá)250公斤/畝，大面積產(chǎn)量達(dá)到200公斤/畝以上，極大提高高粱種植效益。

（一）雜交高粱集中示范片建設(shè)。

20，全鎮(zhèn)建6個(gè)高粱高產(chǎn)示范點(diǎn)，面積3000畝。分別在村建高粱高產(chǎn)示范點(diǎn)各一個(gè)，集中示范片重點(diǎn)在。農(nóng)戶自愿申請(qǐng)參加高粱集中示范片建設(shè)，并接受農(nóng)業(yè)部門技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，須嚴(yán)格按照《高粱高產(chǎn)種植技術(shù)規(guī)程》相關(guān)技術(shù)要求，以建設(shè)高效示范點(diǎn)為中心，以提高種植效益為目標(biāo)，積極開(kāi)展高粱生產(chǎn)。

（二）集中育苗點(diǎn)建設(shè)。

為積極引導(dǎo)農(nóng)戶不誤農(nóng)時(shí)，預(yù)防災(zāi)害天氣可能對(duì)育苗環(huán)節(jié)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，全鎮(zhèn)釀酒高粱育苗以農(nóng)戶自育為重點(diǎn)，集中育苗為輔助的方式開(kāi)展集中育苗工作。計(jì)劃全鎮(zhèn)建立20個(gè)集中育苗點(diǎn)，保障核心示范區(qū)高粱育苗的`需要。

（一）組織保障。

成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保項(xiàng)目實(shí)施得到有效落實(shí)。鎮(zhèn)成立高粱生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)及購(gòu)銷中的重大問(wèn)題，為高粱產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供組織保障。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展日常事宜、制定發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等具體工作。

（二）技術(shù)保障。

突出典型，狠抓示范，積極促進(jìn)高粱產(chǎn)業(yè)面上的拓展。一是示范點(diǎn)選用株型好、抗性強(qiáng)、增產(chǎn)潛力大的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高粱品種，栽培技術(shù)上要對(duì)核心區(qū)采用糞團(tuán)育苗、合理密植、地膜全覆蓋、測(cè)土配方施肥、病蟲(chóng)害綜合防治等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，為全鎮(zhèn)高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供樣板。二是全面開(kāi)展高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)。各高粱發(fā)展村要建立高產(chǎn)示范點(diǎn)，要按照無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)建設(shè)的要求，建成技術(shù)密集型的高標(biāo)準(zhǔn)樣板，起到示范作用。三是要強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，提高技術(shù)到位率。組織廣大農(nóng)技推廣人員深入生產(chǎn)第一線，結(jié)合“科技入戶”工程的實(shí)施，大力開(kāi)展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。做到“科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人”，全面提高科技入戶率和覆蓋率。

（三）政策保障。

一是全面實(shí)行高粱訂單生產(chǎn)。提高高粱收購(gòu)價(jià)是高粱產(chǎn)業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的巨大動(dòng)力。結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)行情，年發(fā)展釀酒高粱由高洲酒業(yè)集團(tuán)統(tǒng)一收購(gòu)，訂單高粱保護(hù)價(jià)為雜交高糧4元/公斤；紅纓子5元/公斤，切實(shí)減少種“粱”后顧之憂，全面帶動(dòng)我鎮(zhèn)高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是對(duì)核心示范區(qū)重點(diǎn)區(qū)域提供肥料、地膜等生產(chǎn)資料。三是實(shí)際種植的雜交釀酒高粱每畝補(bǔ)助碳銨100斤。

發(fā)展方案 篇2

學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作小結(jié)

根據(jù)上級(jí)文件的要求，結(jié)合各級(jí)會(huì)議精神，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提升發(fā)展水平，我鎮(zhèn)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了發(fā)展提升年活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定了實(shí)施方案

縣動(dòng)員大會(huì)后，我鎮(zhèn)迅速成立了螺溪鎮(zhèn)開(kāi)展發(fā)展提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，紀(jì)委書記、常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由紀(jì)檢、組織、宣傳干事等為成員，具體負(fù)責(zé)我鎮(zhèn)的發(fā)展提升年活動(dòng)工作的開(kāi)展。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《螺溪鎮(zhèn)開(kāi)展發(fā)展提升年活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)、活動(dòng)主體和服務(wù)對(duì)象、工作重點(diǎn)以及三個(gè)階段的措施要求。它保證了城鎮(zhèn)深入發(fā)展和推廣年活動(dòng)的正常進(jìn)展，為創(chuàng)造最佳發(fā)展環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

2、 組織宣傳學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效

在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我鎮(zhèn)通過(guò)宣傳欄、板報(bào)、會(huì)議等形式大力宣傳發(fā)展提升年活動(dòng)，在鎮(zhèn)主要街道和路段懸掛了橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的氛圍。同時(shí)，印發(fā)了《江西省開(kāi)展發(fā)展提升年活動(dòng)實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)資料，發(fā)到了每位干部職工手中，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，確保了學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)。

通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了全鎮(zhèn)干部職工的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，工作責(zé)任感有了很大的提高，發(fā)展提升環(huán)境得到了明顯改善。但在某些方面還存在一定的差距，如服務(wù)態(tài)度仍需改進(jìn)、辦事效率仍需提高等。對(duì)此，我鎮(zhèn)在下一階段的組織實(shí)施工作中要不斷完善，加強(qiáng)制度建設(shè)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

發(fā)展方案 篇3

1、 教師下鄉(xiāng)服務(wù)月活動(dòng)的主要形式

根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際需求和農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，活動(dòng)的主要形式采取專家報(bào)告、名師講學(xué)、觀摩教學(xué)、說(shuō)課評(píng)課、專家咨詢、校本培訓(xùn)指導(dǎo)、交流互動(dòng)等多種形式，鼓勵(lì)名師與各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及農(nóng)村中小學(xué)保持經(jīng)常聯(lián)系、長(zhǎng)期指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，力求培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展貼近實(shí)際、形式多樣、生動(dòng)活潑，取得實(shí)效。

二、送教下鄉(xiāng)服務(wù)月活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)

省級(jí)計(jì)劃組織200多名專家和教師，開(kāi)展300多項(xiàng)送老師下鄉(xiāng)的活動(dòng)?；顒?dòng)以促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展，辦好人民滿意教育為宗旨，以面向基層服務(wù)農(nóng)村為原則，以服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和最基層農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn)，通過(guò)送教下鄉(xiāng)服務(wù)月活動(dòng)，把高水平師資、高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和新教育理念送到農(nóng)村，為全面提升中小學(xué)教師素質(zhì)、提高農(nóng)村教育水平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)促進(jìn)名師與農(nóng)村中小學(xué)建立廣泛聯(lián)系，逐步形成名師、名校長(zhǎng)資源全省共享的社會(huì)氛圍和支持農(nóng)村教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、 教師下鄉(xiāng)月活動(dòng)計(jì)劃

送教下鄉(xiāng)服務(wù)月于2009年10月中旬全面啟動(dòng)，計(jì)劃派出200余名專家名師，安排各類送教活動(dòng)309場(chǎng)，其中安排名師示范課60場(chǎng)，評(píng)課165場(chǎng)，專題報(bào)告64場(chǎng)，座談交流17場(chǎng)，工作坊3場(chǎng)。具體送教計(jì)劃如下：

1. 送教內(nèi)容：高中新課程“有效教學(xué)”調(diào)研指導(dǎo)

交付日期：2009年10月中旬，在*中學(xué)和黃巖第二中學(xué)舉行了63場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：省教育廳教研室

學(xué)科：高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)：課堂評(píng)價(jià)、討論交流、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出高中各學(xué)科專家15人（其中特級(jí)教師6人），聽(tīng)課120節(jié)，評(píng)課交流61場(chǎng)，專題報(bào)告2場(chǎng)，共計(jì)63場(chǎng)。

2. 送教內(nèi)容：“特級(jí)教師大講堂”

送教日期：2009年10月中下旬，送教地點(diǎn)：*中學(xué)、*十二中，舉行送教活動(dòng)14場(chǎng)。

送教組織單位：省教育廳教研室

科目：高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)。

活動(dòng)：講座、評(píng)估、專題講座、主題論壇

活動(dòng)安排：派出高中各學(xué)科專家17人（其中特級(jí)教師11人），聽(tīng)課13節(jié)，評(píng)課交流13場(chǎng)，專題報(bào)告1，共計(jì)14場(chǎng)。

3. 送教日期：2009年10月下旬，送教地點(diǎn)：余姚舉行送教活動(dòng)33場(chǎng)。

送教組織單位：省教育廳教研室

課程：初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、思想道德；小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、地方課程

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活動(dòng)方式：聽(tīng)課評(píng)課，座談交流

活動(dòng)安排：將派出11名專家（包括2名特聘教師）。安排聽(tīng)課22節(jié)，評(píng)課交流22場(chǎng)，座談交流11場(chǎng)，共計(jì)33場(chǎng)。

4. 送教日期：2009年10月22日—23日，送教地點(diǎn)：*市*縣農(nóng)村中小學(xué)，舉行送教活動(dòng)9場(chǎng)。

組織單位：省教育科學(xué)院、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

學(xué)科：中小學(xué)心理健康教育

活動(dòng)：專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)指導(dǎo)、工作坊

活動(dòng)安排：派出專家6人。安排專題報(bào)告1份，經(jīng)驗(yàn)交流4次，校本培訓(xùn)指導(dǎo)2次，工作坊2次，共9次。

5.交付日期：2009年10月29日至31日，交付地點(diǎn)：* *市農(nóng)村中小學(xué)，舉辦了12場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

組織單位：省教育科學(xué)院、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

學(xué)科：中小學(xué)心理健康教育

活動(dòng)方式：觀察教學(xué)、評(píng)課、專家講座、案例分享、研討會(huì)

活動(dòng)安排：派出名師4人，專家4人。安排觀摩研討課4場(chǎng)，說(shuō)課評(píng)課4場(chǎng)，專家講座3場(chǎng)，工作坊1場(chǎng)，共計(jì)12場(chǎng)。

6.交付日期：2009年10月28日至30日，地點(diǎn)：*市農(nóng)村初中，舉辦了8場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*師范大學(xué)

學(xué)科：初中數(shù)學(xué)、科學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家2人，名師4人。安排名師示范課4場(chǎng)，評(píng)課2場(chǎng)，專題報(bào)告2場(chǎng)，共計(jì)8場(chǎng)。

7. 送教日期：2009年10月28日—30日，送教地點(diǎn)：*市*縣農(nóng)村小學(xué)，舉行送教活動(dòng)9場(chǎng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家3人，名師3人。安排名師示范課3場(chǎng)，評(píng)課3場(chǎng)，專題報(bào)告3場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

8. 送教日期：2009年10月28日—30日，送教地點(diǎn)：*市*縣農(nóng)村初中，舉行送教活動(dòng)12場(chǎng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

科目：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家4人，名師4人。為名師安排了4節(jié)示范課、4節(jié)評(píng)價(jià)課和4篇專題報(bào)告，共12節(jié)課。

9. 送教日期：2009年10月29日—31日，送教地點(diǎn)：*市云和縣農(nóng)村小學(xué)，舉行送教活動(dòng)9場(chǎng)。

送教組織

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單位：*教育學(xué)院

科目：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、小學(xué)校長(zhǎng)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家4人，名師4人。安排名師示范課2場(chǎng)，評(píng)課2場(chǎng)，專題報(bào)告5場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

10授課時(shí)間：2009年10月底，授課地點(diǎn)：在*市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦6次教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：省教科院

學(xué)科：職教文化課

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家2人，名師2人。安排名師示范課2場(chǎng)，評(píng)課2場(chǎng)，專題報(bào)告2場(chǎng)，共計(jì)6場(chǎng)。

11授課時(shí)間：2009年10月底，授課地點(diǎn)：在*市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦6次教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：省教科院

學(xué)科：職教專業(yè)新課程

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家2人，名師2人。安排名師示范課2場(chǎng)，評(píng)課2場(chǎng)，專題報(bào)告2場(chǎng)，共計(jì)6場(chǎng)。

12.交付日期：2009年11月上旬，地點(diǎn)：市*縣，舉行了8場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*師范大學(xué)

學(xué)科：高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家2人，名師4人。安排名師示范課4場(chǎng)，評(píng)課2場(chǎng)，專題報(bào)告2場(chǎng)，共計(jì)8場(chǎng)。

13.交付日期：2009年11月上旬，交付地點(diǎn)：*市的農(nóng)村初中和小學(xué)，舉辦了8場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文；初中科學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家2人，名師4人。安排名師示范課4場(chǎng)，評(píng)課2場(chǎng)，專題報(bào)告2場(chǎng)，共計(jì)8場(chǎng)。

14.交付日期：2009年11月上旬，交付地點(diǎn)：*市的農(nóng)村初中和小學(xué)，舉辦了9場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

學(xué)科：初中英語(yǔ)、科學(xué)；小學(xué)科學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家3人，名師3人。安排名師示范課3場(chǎng)，評(píng)課3場(chǎng)，專題報(bào)告3場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

15. 送教內(nèi)容：幼教“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

交付日期：2009年11月9日至11日，地點(diǎn)：市*縣，舉辦了9場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

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組織單位：省教育廳教研室

學(xué)科：早期閱讀指導(dǎo)

活動(dòng)方式：專家報(bào)告、示范教學(xué)活動(dòng)展示、互動(dòng)交流

活動(dòng)安排：派出6名專家和1名特級(jí)教師對(duì)省級(jí)精品課程進(jìn)行評(píng)審

一、二等獎(jiǎng)獲得者4人。安排名師示范課4節(jié)，評(píng)課4場(chǎng)，專題報(bào)告1場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

16.交付日期：2009年11月中旬，交付地點(diǎn)：*市農(nóng)村初中，舉辦了12場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

科目：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家4人，名師4人。為名師安排了4節(jié)示范課、4節(jié)評(píng)價(jià)課和4篇專題報(bào)告，共12節(jié)課。

17.交付日期：2009年11月中旬，交付地點(diǎn)：在平陽(yáng)縣農(nóng)村初中舉行了9場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

學(xué)科：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家3人，名師3人。安排名師示范課3場(chǎng)，評(píng)課3場(chǎng)，專題報(bào)告3場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

18授課時(shí)間：2009年11月中旬，授課地點(diǎn)：杭州市淳安縣農(nóng)村小學(xué)，共舉辦9場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家3人，名師3人。安排名師示范課3場(chǎng)，評(píng)課3場(chǎng)，專題報(bào)告3場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

19授課時(shí)間：2009年11月下旬，授課地點(diǎn)：*蓮都縣農(nóng)村初中、小學(xué)共舉辦12場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：*教育學(xué)院

學(xué)科：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家4人，名師4人。為名師安排了4節(jié)示范課、4節(jié)評(píng)價(jià)課和4篇專題報(bào)告，共12節(jié)課。

20授課時(shí)間：2009年11月下旬，授課地點(diǎn)：*定海區(qū)農(nóng)村初中、小學(xué)共舉辦12場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：杭州師范大學(xué)

課程：初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、中小學(xué)美術(shù)

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家4人，名師4人。為名師安排了4節(jié)示范課、4節(jié)評(píng)價(jià)課和4篇專題報(bào)告，共12節(jié)課。

21交貨期：2009年11月下旬，交貨地點(diǎn)：普陀市

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在農(nóng)村初中開(kāi)展了9次教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：杭州師范大學(xué)

學(xué)科：初中語(yǔ)文、科學(xué)、**

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家3人，名師3人。安排名師示范課3場(chǎng)，評(píng)課3場(chǎng)，專題報(bào)告3場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

22授課時(shí)間：2009年11月下旬，授課地點(diǎn)：東陽(yáng)技工學(xué)校，共舉辦6次教學(xué)活動(dòng)。

送教組織單位：省教科院

學(xué)科：職業(yè)教育文化課程和職業(yè)教育新課程

活動(dòng)方式：名師示范課、課堂講解與評(píng)價(jià)、專題報(bào)告

活動(dòng)安排：派出專家3人，名師3人。安排名師示范課3場(chǎng)，評(píng)課3場(chǎng)，專題報(bào)告3場(chǎng)，共計(jì)9場(chǎng)。

23授課時(shí)間：2009年11月25-27日，授課地點(diǎn)：*市開(kāi)化縣農(nóng)村中小學(xué)共舉辦6場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

組織單位：省教育科學(xué)院、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

學(xué)科：中小學(xué)心理健康教育

活動(dòng)：專題報(bào)告、專家咨詢、校本培訓(xùn)指導(dǎo)、交流互動(dòng)

活動(dòng)安排：派出專家4人。安排專題報(bào)告1份、專家咨詢1次、校本培訓(xùn)指導(dǎo)2次、交流互動(dòng)2次，共6次。

發(fā)展方案 篇4

用心打造屬于我們的團(tuán)隊(duì)

----培訓(xùn)活動(dòng)方案

一、培訓(xùn)背景

深圳發(fā)展銀行廣州分行瑞興支行是深圳發(fā)展銀行廣州地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)之一，全支行共有各級(jí)員工15名，根據(jù)不同的職能分為營(yíng)業(yè)部和市場(chǎng)部?jī)纱髩K，由于主要以對(duì)公業(yè)務(wù)為主，因此營(yíng)業(yè)部主要負(fù)責(zé)后臺(tái)會(huì)計(jì)結(jié)算等工作，而市場(chǎng)部更多直接面對(duì)客戶，處理相關(guān)業(yè)務(wù)。

本次培訓(xùn)將主要針對(duì)兩方面著手改善團(tuán)隊(duì)，一方面是部門與部門之間，即前臺(tái)與后臺(tái)之間，在不同的角度上，著眼于同樣的工作，難免出現(xiàn)立場(chǎng)上的分歧。只考慮自身的環(huán)節(jié)，而忽略對(duì)大局的掌控，一味的強(qiáng)調(diào)本位，不但不利于工作的開(kāi)展，還會(huì)造成內(nèi)部資源的損耗；

另一方面，對(duì)于市場(chǎng)客戶部來(lái)說(shuō)，由于很多時(shí)候大家都習(xí)慣于獨(dú)立面對(duì)客戶，并解決向有關(guān)的問(wèn)題，但是面對(duì)紛繁復(fù)雜的客戶形態(tài)以及激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，單靠個(gè)人行為已經(jīng)難以保證整體利益的最大化，善于利用身邊的資源，尤其是團(tuán)隊(duì)資源就顯得尤為重要。

二、培訓(xùn)需求分析

本次培訓(xùn)期望通過(guò)組織戶外培訓(xùn)加強(qiáng)員工與員工間、部門與部門之間的溝通，一方面樹(shù)立各部門在堅(jiān)持本部門原則的前提下，更多的著眼于大局，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，用心溝通找到解決問(wèn)題的方法，平衡部門與部門之間由于角度不同所造成的溝通錯(cuò)位。另一方面，要在工作中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，圍繞共同的目標(biāo)為組織創(chuàng)造更大的效益。讓每個(gè)員工認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人利益的最大化應(yīng)該建立在團(tuán)隊(duì)利益最大化的基礎(chǔ)上。

同時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)增強(qiáng)組織的凝聚力，通過(guò)統(tǒng)一大家的思想，樹(shù)立共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，讓員工真正對(duì)組織產(chǎn)生歸屬感，并愿意積極的投入到各自的本職工作當(dāng)中，在積極主動(dòng)的發(fā)揮好個(gè)人的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的形式為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

三、參訓(xùn)目標(biāo)

1創(chuàng)造開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)共同的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)，確立共同的團(tuán)隊(duì)價(jià)值取向；

2樹(shù)立主動(dòng)溝通的意識(shí)，了解并**企業(yè)內(nèi)部存在的溝通問(wèn)題，樹(shù)立良好的溝通意識(shí)和溝通技巧

3.樹(shù)立全局的概念，從全局的角度考慮問(wèn)題；

4增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)員工對(duì)組織的歸屬感；

5了解團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)，在以后的工作中達(dá)到1+1〉2的效果。

四、相應(yīng)課程設(shè)計(jì)方案

★ 培訓(xùn)時(shí)間：待定

培訓(xùn)地點(diǎn)：芙蓉拓展訓(xùn)練基地

培訓(xùn)對(duì)象：深圳發(fā)展銀行廣州分行瑞興支行

培訓(xùn)形式：12-15人一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下培訓(xùn)

★ 課程實(shí)施流程：

一天的課程：（一天一夜）

8： 到達(dá)基地當(dāng)晚30-10:00

● 熱身（初步組建團(tuán)隊(duì)）

第二天早上7：00-7：20

●晨練（放松，做好訓(xùn)練準(zhǔn)備）

早餐過(guò)后8：00-12：00

● 背摔（換位思考、信任和責(zé)任）

電網(wǎng)（資源合理配置，系統(tǒng)直面眼前工作）

●罐裝鞋（連鎖經(jīng)營(yíng)下的有效溝通與合作，關(guān)鍵信息反饋）

13： 午餐后00-17:00

孤島尋渡（跨部門溝通，整體合作意識(shí)）

●生存（奉獻(xiàn)與成功共享），

全過(guò)程評(píng)審總結(jié)（頒發(fā)培訓(xùn)證書）

培訓(xùn)結(jié)束后17：00

● 啟程返回廣州

兩天的課程：（兩天一晚）

第一天早上9:00-12:00到達(dá)基地

● 熱身（初步組建團(tuán)隊(duì)）

● 背摔（換位思考、信任和責(zé)任）

14： 第一天午餐后00-18:00

電網(wǎng)（資源合理配置，系統(tǒng)直面眼前工作）

●罐裝鞋（連鎖經(jīng)營(yíng)下的有效溝通與合作，關(guān)鍵信息反饋）

盲陣（應(yīng)對(duì)危機(jī)事件，沉默與發(fā)表的藝術(shù)，溝通中傾聽(tīng)的藝術(shù)）

第二天早上7：00-7：20

晨練（良好的工作和休息，放松和準(zhǔn)備訓(xùn)練）

早餐過(guò)后8：15-11：30

● 連環(huán)手（尋找解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，也是對(duì)第一天課程的回顧）

●天梯（發(fā)掘隊(duì)友優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，持之以恒完成艱巨任務(wù)，感受合作的喜悅）

13： 午餐后30-17:00

●孤島（跨部門溝通，全球合作意識(shí)）

●生存（奉獻(xiàn)與成功共享）

全過(guò)程評(píng)審總結(jié)（頒發(fā)培訓(xùn)證書）

培訓(xùn)結(jié)束后17：00

● 啟程返回廣州

五、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、體驗(yàn)式培訓(xùn)理論基礎(chǔ)

項(xiàng)目實(shí)施

在全新的拓展訓(xùn)練中，將學(xué)員的身心活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)。學(xué)員在項(xiàng)目的實(shí)施中產(chǎn)生個(gè)體意識(shí)，然后通過(guò)作為培訓(xùn)核心的回顧，由培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)員發(fā)表體會(huì)、共同分享，進(jìn)而形成理論，再將學(xué)到的理論運(yùn)用到下一個(gè)項(xiàng)目中。

設(shè)計(jì)中的每個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)學(xué)習(xí)周期，兩天的培訓(xùn)形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)周期。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)所得可用于指導(dǎo)今后的工作和生活。（具體實(shí)施請(qǐng)參見(jiàn)下圖）

2、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論：

--如何在團(tuán)隊(duì)中形成有效的溝通--

所有團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到溝通的重要性

● 有效的傾聽(tīng)

確保雙向溝通和主動(dòng)反饋的平衡

● 共同承擔(dān)溝通的責(zé)任

● 建立行之有效的溝通系統(tǒng)

● 持續(xù)的溝通

六、部分項(xiàng)目介紹

團(tuán)隊(duì)熱身

以獨(dú)特的方式介紹自己工作和生活中鮮為人知的一面，使學(xué)生能深入了解同齡人；分小組起隊(duì)名、選

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)歌曲、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，向其他團(tuán)隊(duì)展示，形成互動(dòng)，打破人與人之間的隔閡，為下一步的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備

訓(xùn)作好準(zhǔn)備。

目標(biāo)：▲ 用特殊的形式相互了解，團(tuán)隊(duì)成員“融冰”

讓學(xué)生深入了解同齡人，打破人與人之間的隔閡

初步形成了熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍，為接下來(lái)兩天的訓(xùn)練做準(zhǔn)備

項(xiàng)目介紹：

▲ 12-15人組成一隊(duì)

自我介紹：以獨(dú)特的方式介紹自己

組長(zhǎng)的選拔：我們將選出一名組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們完成培訓(xùn)活動(dòng)

▲ 隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全隊(duì)完成對(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)的創(chuàng)作

▲ 各組展示

▲ 培訓(xùn)安全說(shuō)明

背摔一個(gè)具有50年悠久歷史、迄今經(jīng)久不衰的拓展項(xiàng)目

團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)學(xué)員依次站在1.5米高的臺(tái)面上，背向大家，身體立直的向后倒下，由站在背摔臺(tái)

前的隊(duì)有用雙臂接住。

每個(gè)人做項(xiàng)目之前，他的隊(duì)友都會(huì)把手搭在他的肩膀上，高聲地喊他的名字，喊我們的隊(duì)訓(xùn)（“隊(duì)友的鼓勵(lì)給我無(wú)限勇氣，令我信心百倍”）

倒下之前，我會(huì)略有些忐忑地問(wèn)“準(zhǔn)備好了嗎？”隊(duì)友們會(huì)異口同聲地、響亮地回答“準(zhǔn)備好了！”（“這是雙方的承諾，彼此的信任，使我有勇氣面臨不可知的挑戰(zhàn)”）

倒在隊(duì)友的懷抱里，讓我感受到了隊(duì)友的支持和愛(ài)。（身體接觸完全打破了彼此之間的障礙和界限）

只有直摔，注意控制好自己的身體，雖然心里會(huì)有更多的恐懼，但隊(duì)友會(huì)接上去的

來(lái)更輕松，自己也會(huì)更安全（雙方是互為責(zé)任的一種關(guān)系）；

做項(xiàng)目的隊(duì)員和保護(hù)的隊(duì)員之間只相關(guān)1.5米，但感受卻截然不同，這種體驗(yàn)不親身經(jīng)歷很難想象，引發(fā)了我對(duì)“換位思考”這一個(gè)已經(jīng)不是很新的話題的重新認(rèn)識(shí)

。。。。。。

項(xiàng)目目標(biāo)：

體驗(yàn)信任：當(dāng)你信任別人的時(shí)候，你就會(huì)贏得別人的信任

體驗(yàn)責(zé)任：當(dāng)你付出時(shí)，你會(huì)得到幫助和支持

● 建立換位思考的意識(shí)，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，架起相互之間理解的橋梁

通過(guò)身體接觸，拉進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的距離，實(shí)現(xiàn)情感交流

電網(wǎng)任務(wù): 12名學(xué)員都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)穿越面前的一張大網(wǎng)，項(xiàng)目進(jìn)行中，任何人的任何身體部位不得觸網(wǎng)。（一個(gè)網(wǎng)孔只能由一個(gè)人使用，在碰到網(wǎng)或一個(gè)人通過(guò)后將被關(guān)閉）

項(xiàng)目中的表現(xiàn)：

網(wǎng)孔大小不一，自上而下分布不同；有的人個(gè)頭很大，卻自告奮勇過(guò)難度大的網(wǎng)洞；有的人個(gè)頭較小，卻占用了很大的一個(gè)網(wǎng)洞。。。

大家七嘴八舌：有的人靠嗓門大力排眾議；有的人意見(jiàn)正確由于表達(dá)方式不佳，被否決；有人提出建設(shè)性意見(jiàn)，但沒(méi)有堅(jiān)持；有些人只是盲目地否定別人的建議；有些人不負(fù)責(zé)任地提出毫無(wú)價(jià)值的建議。。。

培訓(xùn)師回顧

如何分配資源：總體的資源是有限的，如何合理地分配到個(gè)體或部門，分配不當(dāng)，既造成了資源的浪費(fèi)，也造成了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)無(wú)法達(dá)成；

對(duì)個(gè)人或他人錯(cuò)誤的評(píng)估會(huì)造成資源不合理地分配（有時(shí)完全出于好意，把過(guò)小的網(wǎng)洞留給自己，形式估計(jì)過(guò)于樂(lè)觀，就象制訂預(yù)算未能對(duì)不可抗力做出正確的評(píng)估；

溝通方式：如何理解他人，如何容易被他人接受，如何傾聽(tīng)。。。

有限的資源（網(wǎng)絡(luò)中的孔的數(shù)量是有限的），壓縮時(shí)間，不同大小的孔是如何分配的，以及我們所處的工作環(huán)境有多相似。任務(wù)本身不是很難，最困難的是協(xié)調(diào)好全體人民的工作和努力，防止內(nèi)部摩擦

一個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，涵蓋了企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和個(gè)任領(lǐng)導(dǎo)技能的方方面面。每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的局限性。

項(xiàng)目目標(biāo)：

培養(yǎng)全體成員同心協(xié)力克服困難的決心和信心

● 通過(guò)身體接觸，打破人與人之間的隔膜，增進(jìn)學(xué)員之間的情感交流，共同分享戰(zhàn)勝困難的喜悅，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

●合理分配團(tuán)隊(duì)角色，合理利用人力資源

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的共同行動(dòng)

罐頭鞋全組隊(duì)員站在兩塊架于三個(gè)汽油筒上的木板上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在人和木板不落地的情況下，向前挪動(dòng)一段距離

由于隊(duì)員是呈直線型（鏈?zhǔn)剑┱驹谀景迳系?，?dāng)挪動(dòng)前方的桶時(shí)，前面的幾個(gè)人形成了一個(gè)小集體，后面的幾個(gè)人無(wú)所事事，反之亦然；

團(tuán)隊(duì)中會(huì)有一兩個(gè)人身體敏捷，可謂是項(xiàng)目操作的最佳人選，整個(gè)項(xiàng)目有可能自始至終都是由他們來(lái)完成的，但團(tuán)隊(duì)的士氣卻陷入了低谷；

當(dāng)項(xiàng)目進(jìn)行到一多半時(shí)，才發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的錯(cuò)誤為項(xiàng)目的進(jìn)行種下了禍根，此時(shí)眾說(shuō)紛紜，終究是重新返工還是用投機(jī)的辦法進(jìn)行修正，但往往選擇的是后者；