有趣漢字作文,漢字作文

作文是學(xué)生發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)和與眾不同的最佳途徑，通過寫作提高自己的筆觸和情感表現(xiàn)能力。寫作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱，你會(huì)經(jīng)常因?yàn)閷懽鞫鵁绬?？在閱讀的過程中鴻蒙下載站的編輯找到了一篇很有用的“有趣的漢字作文”，請(qǐng)將我們的網(wǎng)站收藏起來隨時(shí)了解我們的最新動(dòng)態(tài)和資訊！

有趣的漢字作文 篇1

今天，媽媽給我講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我感覺中國(guó)漢字很有趣。

故事的內(nèi)容大致上講：有一對(duì)夫婦，丈夫在外地工作，冬天到了，妻子做了床被子給丈夫寄去。丈夫收到了被子，寫了一封信給不識(shí)字的妻子。妻子打開信，只見信上寫了“甲、申、由”三個(gè)字，妻子就明白了這封信的意思。

媽媽講完故事后問我：“那你讀懂了這封信嗎？”我想了一會(huì)兒說：“我讀懂了信，丈夫說這床被子太短了。其實(shí)這三個(gè)字就是三幅圖，甲的意思就是被子蓋了頭就蓋不住腳。由的意思是蓋了腳蓋不了頭。申的意思是蓋了身體，頭和腳都露出來了。”媽媽聽了高興地說：“真不錯(cuò)！”我開心地說：“中國(guó)漢字真有趣?！薄爸袊?guó)漢字不僅有趣，而且還很有含義。”媽媽補(bǔ)充道。

聽了媽媽的話，我想起了以前林老師說“聰”字的來由，林老師告訴我們：聰明要用耳朵學(xué)會(huì)聽，右邊兩點(diǎn)像眼睛，表示要學(xué)會(huì)看。還要用心去想，最后再說出來。我們利用眼、耳、口、心，就會(huì)變得聰明起來。

我想：我們的祖先真了不起，發(fā)明了這么多有趣的漢字，我們要好好學(xué)習(xí)它、運(yùn)用它。

有趣的漢字作文 篇2

漢字，是中華民族的結(jié)晶，是祖國(guó)的花朵，它培育了一代又一代的年輕人。中國(guó)為什么擁有如此豐富的書法瑰寶呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊利惖臐h字，那用一筆一畫組成的漢字，能構(gòu)成奇妙的組合，能構(gòu)成美妙的圖畫。

我的老師，就曾經(jīng)在班上讓我們以小組為單位，開展過互相猜字謎和歇后語(yǔ)的活動(dòng)，讓我開心不已，印象深刻。我所在的小組首先給同學(xué)們猜了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：七十二小時(shí)。“晶”。同學(xué)們異口同聲地說?！安诲e(cuò)嘛，不過，現(xiàn)在要加大難度了。請(qǐng)聽題：拱豬入門！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你。“是‘閡’！因?yàn)樨i在十二生肖里面是‘亥’，而拱豬入門就是豬進(jìn)了門。”同學(xué)們頓時(shí)明白了，而我們這組卻自豪地笑了起來。歇后語(yǔ)就更有趣了！比如：和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天。你想，和尚是沒有頭發(fā)的，天指的是和尚打著傘看不到天。同學(xué)們，有趣的歇后語(yǔ)很好玩吧！

相傳，是倉(cāng)頡發(fā)明了漢字，他因看到鳥的足跡而受到啟發(fā)。但隨著科技發(fā)展越來越好，有一些人覺得沒有必要學(xué)習(xí)漢字了，但是這些人有沒有想過，如果中國(guó)不再使用漢字，那不是又回到遠(yuǎn)古時(shí)代了嗎？

有趣的漢字作文 篇3

在這次綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，我了解到漢字都是由最原始，最古老的漢字——甲骨文演變而來的。在演變過程中，是從甲骨文，金文，小篆，楷書、隸書、草書、行書……等成千上萬(wàn)種各式各樣的‘書’。

中國(guó)人常常寫錯(cuò)字，讓錯(cuò)字有機(jī)而入，就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事，花了18萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)的塑料袋因印制在塑料袋上的文字多了一點(diǎn)，就讓18萬(wàn)元付之東流。

漢字是充滿智慧的語(yǔ)言符號(hào)，它是音，形，義的綜合體，這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的文字所無(wú)以擬比的，幾乎所有外國(guó)人都感到中國(guó)文字難學(xué)，單憑這一點(diǎn)就足以讓中國(guó)人所自豪。

在書法家的筆下，它們仿佛坐著歡快的游戲，時(shí)而又隨著那不均勻且有柔美的筆畫在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，中國(guó)人取名字也特別講究，不像外國(guó)人，他的字只有表音，取名很單調(diào)，單憑英國(guó)女王叫瑪麗的就有好幾個(gè)。我想，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛祖國(guó)的文字，并認(rèn)真學(xué)好，用好祖國(guó)的文字。

有趣的漢字作文 篇4

上個(gè)星期，我們班舉行了一次漢字活動(dòng)。當(dāng)天晚上，同學(xué)們都上網(wǎng)收集了好些資料。

第二天，老師一進(jìn)教室后，同學(xué)們都嘩地舉起了手，老師喊鄧智尹上來講的時(shí)候，除了鄧智尹以外，全班同學(xué)都唉聲嘆氣了，都為自己沒被老師點(diǎn)名而傷心。

鄧智尹開始問了：“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗，打一字?！边@種小兒科的題目怎么能難倒我們班的高材生呢?瞧，不到一分鐘的時(shí)間里，陳銘鋒就舉起了手，老師點(diǎn)他站起來回答問題，他說道：“我要哭了的哭字?！编囍且f道：“對(duì)!”后來，鄧智尹又說了一個(gè)題目：“三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中，打一字?！边@一題目可難倒了大家，有點(diǎn)同學(xué)盯著黑板;有的同學(xué)在和同桌討論答案;有的同學(xué)臉上像打了霜的茄子。我在想三面有墻，有一面就是空的，那么就是“ ”，有一個(gè)小孩子，那么就是“兒”字，“ ”加“兒”，應(yīng)該就是“匹”字。我剛想舉手，就被劉永糧搶先了，他站起身來說道：“我知道，我知道，就是……就是……就是什么來著，哦……，不好意思了大家，是因?yàn)槲矣辛死夏臧V呆癥才不記得的!”后來，是我說出的“匹”字，大家才恍然大悟。

這真是一次有趣的漢字活動(dòng)呀!

有趣的漢字作文 篇5

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經(jīng)過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我感受到了漢字的魅力，明白原來漢字原來這么有趣！在這次活動(dòng)小伙伴們也給了我快樂。

訪問、查資料、找街頭錯(cuò)別字，看書……我們玩中學(xué)，學(xué)中玩。

在查街頭錯(cuò)別字時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字無(wú)處不在。我想這些錯(cuò)別字一定對(duì)市民有很大的危害，常常讓市民搞不明白哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的。所以，要消滅這些”可惡“的錯(cuò)別字以及不規(guī)范的字。

在看語(yǔ)文書時(shí)，看了一篇文章你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些字有很多種讀法，比如：龜有（gui）（jun）（qui）這時(shí)我覺得漢字是有趣的。

漢字書法真的很有魅力。無(wú)論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們仿佛在紙上坐著歡快的游戲，時(shí)而又隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞。它們不但會(huì)做人們能做的.事情，還會(huì)變著那神奇的魔術(shù)：在書法家的筆下，它們有高又矮，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而寬扁如餅，時(shí)而龍飛鳳舞，時(shí)而若行若飛……

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我收獲繁多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)漢字的熱愛。我想，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛祖國(guó)的文字，并認(rèn)真學(xué)好、用好祖國(guó)的文字！

有趣的漢字作文 篇6

準(zhǔn)備好了嗎？背上你的旅行包，快和我一起踏上旅行的路程，和小記者們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探尋。瞧！知了急得在樹上叫；魚兒急得在水里游；蜜蜂急得嗡嗡直叫！快，快，快出發(fā)吧！

這天，我們這群小記者在大記者的帶領(lǐng)下，來到龍湖恒豐休閑農(nóng)莊，經(jīng)歷了一場(chǎng)有趣的旅程。

大家都玩過“憤怒的小鳥”吧！可是你玩過真人版的嗎？今天我來體驗(yàn)一下吧！“三十八號(hào)準(zhǔn)備！”教官叫到我，我便拿起鳥，瞄準(zhǔn)一頭豬，準(zhǔn)備發(fā)射，只見全場(chǎng)安靜，眼睛凝視著那只鳥，生怕打不到豬?！斑荨钡囊宦?，鳥飛了出去，如離弦的箭一樣，擊中了一只豬，大家歡呼起來，仿佛心里懸著的石頭終于落地了，一只，兩只，三只，四只，耶！我得了四十分，是目前最高分，面對(duì)這樣的成績(jī)，我為我自己捏了一把汗。

“池塘的水來了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍……”隨著歌聲，我們來到了水池旁。瞧！一只只泥鰍見到我們好像很興奮似的，到處游，時(shí)而還躍出水中?！皳渫ǎ瑩渫?！”小記者們挽起袖子，拉起褲子，下水抓起了泥鰍，我看見一只泥鰍正向我游了過來，心想這泥鰍真傻，我還沒開工呢，你居然自投羅網(wǎng)。我把它趕到角落，慢慢地、悄悄地一捧，“哇，快看??！我捉到了?！蔽覊阂植蛔⌒睦锏呐d奮，正當(dāng)我準(zhǔn)備捉另一只時(shí)，它已經(jīng)從我的“掌心里”悄悄逃走了，我這才發(fā)現(xiàn)，原來泥鰍也是高智商??！接下來，泥鰍要么從上面游走，要么從下面溜走，要么使出必殺技——滑溜溜，可真是調(diào)皮。不過它們運(yùn)氣不好碰上我這么一個(gè)捉泥鰍高手，一條，兩條……從田里上來，我仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，抓了十八條，嘿嘿，不賴吧！

已經(jīng)接近黃昏了，一天的活動(dòng)也結(jié)束了，接下來就是最激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式，只見主持人手持話筒，在臺(tái)上故作神秘地說：“第一名會(huì)花落誰(shuí)家呢？她就是三——十——八號(hào)?！卑?！我沒聽錯(cuò)吧！“真的是我嗎？”我?guī)е@喜和興奮跑上頒獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)教練把金晃晃的獎(jiǎng)牌掛在我脖子上時(shí)，我欣慰地笑了，那笑容是多么燦爛，多么燦爛！

有趣的漢字作文 篇7

在第五單元，我們學(xué)習(xí)了有趣的漢字。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我感觸很深。我越來越喜歡漢字了。

在這一單元，我們一起玩了猜字謎的游戲：看了歇后語(yǔ)和好玩的笑話，一起認(rèn)識(shí)了倉(cāng)頡，“親眼目睹”了他造字的過程；我還知道了“冊(cè)”、“典”、“刪”等字的由來，了解了甲骨文；在閱讀材料時(shí)，我學(xué)習(xí)到了漢字的演變；知道了甲骨文的發(fā)現(xiàn)者；看了一個(gè)小故事和一幅有趣的錯(cuò)字照片；讀了汪竹柏寫的詩(shī)歌和兩幅書法作品；并看了一篇文章《我愛你，中國(guó)的漢字》。最后我們做了一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)讓我深受感觸。中國(guó)的漢字是多么偉大??！從以前的甲骨文到現(xiàn)在的楷書、行書。發(fā)生了多大的變化呀！以前的文字好似畫畫，雖然易懂而又形象，但是寫起來很不方便，筆畫多。而現(xiàn)在的字呢，筆畫簡(jiǎn)潔，清楚，一目了然。寫起來很方便，美觀又漂亮，大方又明了。

以前的楷書使我刮目相看，有筆鋒，有棱有角，一是一，二是二，美麗多姿。草書最令我敬佩，我最喜歡的就是草書了，狂草凌亂，卻氣勢(shì)不凡，有一種大家之風(fēng)氣。行書我也很想學(xué)，它是介于草書和楷書之間，有一點(diǎn)潦草，又很好認(rèn)。他是聚集于了草書和行書的各方面優(yōu)點(diǎn)。

中國(guó)的漢字真是太奇妙了！一個(gè)字把你迷得神魂顛倒；一個(gè)字能讓你悟出人生的道理。

我愛你，漢字。你是我的傾訴對(duì)象，你是我最好的朋友。

有趣的漢字作文 篇8

今天，在作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)神奇的游戲，它的名字叫有趣的漢字謎。

“漢字迷”的規(guī)則是：老師在電腦上發(fā)一個(gè)圖案，根據(jù)圖案的提示說出相應(yīng)的漢字。

聽完游戲規(guī)則，大家都十分好奇，不知接下來會(huì)出現(xiàn)怎樣神奇的畫面。第一題開始了，圖畫里面有一個(gè)孩子，一個(gè)同學(xué)眼疾嘴快站起來脫口而出：“是壞小孩。因?yàn)樾『⒆拥纳厦媸菈?，下面是孩，中間眼睛和鼻子是小，合起來就是壞小孩?！崩蠋熉牭竭@個(gè)答案，似乎十分意外，她還沒想到我們這樣聰明呢！這位同學(xué)剛坐下來教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

接下來，第二題開始了，只見里面有一只雄鷹。正在展翅飛翔，沒想到我們都沒來不及思考，又有一個(gè)同學(xué)說：“是雄鷹翱翔。”“真棒！”教室里傳來了同學(xué)們的驚訝聲和贊嘆聲。第三個(gè)出來了，這題很簡(jiǎn)單。我根據(jù)圖案和漢字分析，試著想出了答案。于是，我第一個(gè)站起來回答：“是美麗的姑娘。”我答對(duì)了……經(jīng)過自己思考得的果實(shí)，無(wú)比甘甜!

游戲還在歡樂地進(jìn)行著,教室里時(shí)不時(shí)的就會(huì)響起一陣陣掌聲.終于,到了最后一題了，出現(xiàn)了一個(gè)豬八戒，我們都異口同聲地答:“豬八戒?！笨墒钦_答案是“豬悟能”，因?yàn)槲覀儧]有看仔細(xì)，以為是豬八戒，所以才出錯(cuò)。看來做任何事情都不能掉以輕心??！

這樣的游戲真有趣，希望我們以后還能做這樣的游戲。

有趣的漢字作文 篇9

漢字真有趣

“鈴，鈴”，上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你，漢字》。在這次學(xué)習(xí)中，我們分為五個(gè)小組上臺(tái)展示，有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫(yī)生小組。

我最喜歡字謎小組了，他們出的字謎都很有趣！瑋瑋給我們出的'一個(gè)字謎是：“十個(gè)哥哥。打一個(gè)字。”我正在思考中，還沒反應(yīng)過來呢，坐在旁邊的雪雯就已經(jīng)站起來信心十足地回答：“是‘克’字！”

“為什么呢？”瑋瑋閃著黑亮的大眼睛問。

只聽見雪雯滿懷信心地回答道：“因?yàn)楦绺缫卜Q為兄長(zhǎng)嘛，所以‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了。”

“答對(duì)了，你真棒！”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。

我在旁邊聽得津津有味，我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞（瓷）”！

該我們諧音組展示了，我心里的小鼓不停地敲打著，害得我一上臺(tái)腳就發(fā)抖，臉一下子紅得像個(gè)紅富士蘋果一樣，全都漲紅了。過了一會(huì)兒，由于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很好，我激動(dòng)的心情慢慢地平靜下來。

同組的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)出示歇后語(yǔ)，輪到我時(shí)，我說：“我給大家?guī)硪粋€(gè)歇后語(yǔ)‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。請(qǐng)大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑（袍）’?！蔽艺f得有點(diǎn)結(jié)巴，心里那個(gè)小鼓也響了起來，但我還是勉強(qiáng)過關(guān)了。輪到讓同學(xué)用歇后語(yǔ)造句時(shí)，我們幾個(gè)把紙牌舉得高高的，不一會(huì)兒手就酸了。還記得一個(gè)同學(xué)造了一句有趣的話：“小強(qiáng)這個(gè)學(xué)期都沒按時(shí)完成作業(yè)，真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚（后）’！”

接下來，又該我單獨(dú)展示了。這次我不緊張了，我大方地為大家介紹了一些小常識(shí)，然后讓同學(xué)回答問題。雖然在途中有些忘詞，還少了一個(gè)倒酒的表演，但是我覺得應(yīng)該沒有出糗。

在這次綜合性學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)研究漢字真有趣！

有趣的漢字作文 篇10

在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊

啊!漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱;有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮小;還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書，誰(shuí)知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。

漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志

有趣的漢字作文 篇11

漢字非常有趣,漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深.僅僅20xx多個(gè)常用字,就可以表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語(yǔ)吧,甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說清楚.

漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上,舉個(gè)例子:人字,就好像一個(gè)人兩腿岔開,站立著;山就更形象了,一看就聯(lián)想到一座山立在你面前.更有意思的是會(huì)意字,如囚字,就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來;看到休字,你可以想象一個(gè)人干活累了靠到樹上休息,于是,你很容易就記住了.接下來咱們?cè)僬f形聲字,形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的:有的形旁在左,聲旁在右;有的形旁在右,聲旁在左;有的形旁在上,聲旁在下;如:材、故、芳這些有意思的字有很多很多,你可以慢慢地研究.

總之,中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象,希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它,充分利用它.