高中音樂教學計劃,高中教學計劃

高中音樂組教學計劃 篇1

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、教學目標：

本課程通過對音樂基本概念、樂理知識、音樂節(jié)奏的學習，培養(yǎng)學生對音樂的理解和欣賞能力，同時通過練習和表演，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和自我認知能力，以期達到以下幾個方面的教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的音樂審美能力和美學情趣，使其具備欣賞、評價和鑒賞音樂的能力和習慣；

2. 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，讓他們能夠通過音樂表達自己的情感和思想；

3. 引導學生認識音樂的內(nèi)在結構和規(guī)律，掌握音樂的基本概念和樂理知識，為日后的音樂學習和演奏打下堅實基礎；

4. 培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們能夠在集體合作中相互配合、支持和鼓勵，在共同進步中取得更好的效果。

二、教學內(nèi)容：

1. 音樂節(jié)奏的基本概念和特點，節(jié)奏的種類和節(jié)拍的表示方法；

2. 常用的樂器節(jié)奏和鼓點，例如鼓點的基本種類、打法和節(jié)奏模式等；

3. 音樂節(jié)奏的表達方法和技巧，例如速度的控制、強弱的演繹、調(diào)性的變換等；

4. 音樂節(jié)奏的運用和創(chuàng)造，例如合奏、創(chuàng)作等。

三、教學方法：

本課程的教學方法主要包括課堂教學、實踐演練和綜合評價等方面。

1. 課堂教學：

通過講解、演示、示范等方式，讓學生了解音樂節(jié)奏的基本概念、特點和規(guī)律，掌握音樂節(jié)奏的基本表現(xiàn)方法和技巧。

2. 實踐演練：

通過分組合作、樂器演奏、集體合奏等方式，讓學生在實踐中感受音樂節(jié)奏的魅力和運作機制，培養(yǎng)學生的表演和創(chuàng)作能力。

3. 綜合評價：

通過定期的測試、表演、評比等方式，對學生的綜合音樂素養(yǎng)進行評價和提升。

四、教學過程：

1. 教學前置

講解音樂節(jié)奏的基本概念和特點，讓學生了解和理解音樂節(jié)奏的含義和表現(xiàn)方式，同時介紹樂器節(jié)奏和鼓點等基本知識，為后續(xù)的實踐演練打下基礎。

2. 實踐演練

通過分組合作、樂器演奏、集體合奏等方式，讓學生在實踐中感受音樂節(jié)奏的魅力和運作機制，培養(yǎng)學生的表演和創(chuàng)作能力，同時通過表演和演奏，提高學生的自信心和認知能力。

3. 教學評價

通過定期的測試、表演、評比等方式，對學生的綜合音樂素養(yǎng)進行評價和提升，同時讓學生在評價和反思中不斷完善自己，進一步提升自己的音樂表演和創(chuàng)作能力。

五、教學成果：

經(jīng)過本課程的學習和實踐，學生可以基本掌握音樂節(jié)奏的基本概念和表現(xiàn)方式，同時能夠在實踐中演奏和表演各種音樂節(jié)奏，包括樂器節(jié)奏、鼓點、合奏和創(chuàng)作等，具備一定的音樂表演和創(chuàng)作能力，同時也能夠鑒賞和評價各種音樂節(jié)奏，進一步培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

高中音樂組教學計劃 篇2

做好音樂特長生的輔導教學計劃是當前首要任務，盡管我校生源不算好，但只要認真做好輔導計劃，落實好每一個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂生共十名，都以主修器、聲樂為主。

一、教學用書

教學大綱：南師大《走進音樂殿堂》 21世紀出版《音樂高考必讀》

樂理：李重光《音樂理論基礎》湖南文藝《基礎樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》

視唱、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》

音樂欣賞：人教版初中音樂課本六冊和高中音樂課本

其他：江蘇省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷

聲樂專業(yè)：湖南文藝《聲樂卷》等，鋼琴：哈農(nóng)、車爾尼、鋼基、考級作品等。

二、教學計劃

音樂高考專業(yè)分共390分，260分的專項分，130分視唱練耳、樂理和欣賞，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達線即可，今年考試時間提前到12月9號進行。這對于只有一年學習的學生，要想考上音樂類大學難度確實是很大的，這本身也要決定于學生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關注。

目前暑假補課的時間占主要時間，開學后每天利用半天時間上視唱樂理，專項課需安排其他時間單人單課，時間待定，專項課需要安排一周2節(jié)。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結束，后期將以做大量試題和往年試卷為主。視唱練耳課教學計劃如下：

（一）、前3周

1、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級別自然大小調(diào)）

2、和弦：

和弦聽辯、和弦進行、音束和弦（和聲音程聽寫）

3、節(jié)奏：

拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿 音高和旋律

4、旋律聽寫

音程與音階：練習時放慢速度跟唱

5、相關視唱：（《走進音樂殿堂》所有樂譜

（二）、后3周

1、音程比較、音程聽辯（自定級別大小音程和純音程）

2、音階（自定級別自然、和聲、旋律小調(diào)）、

3、和弦：練習時放慢速度跟唱

4、和弦聽辯（自定級別大小3和弦）

5、節(jié)奏：練習時放慢速度跟唱

拍號聽辯 基本節(jié)奏型

基本節(jié)奏型聽寫

音高和旋律：將答案在練習本上抄寫

旋律聽寫

6、相關視唱：（《走進音樂殿堂》所有往屆高考卷

重點難點：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫

（三）總復習

做相關的模擬題和歷年高考試卷

三、教學措施：

（一）、聲樂教學

1、落實好上課時間，要求學生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

3、要求學生重視咬字與發(fā)生的正確配合。

（二）、視唱練耳

1、這是除聲樂外的一項重中之重的學習，在視唱教學中注意讓學生唱好音程練習，以便在學習視唱中唱準音準節(jié)奏。

2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓練之余，引導學生能自覺進行聽覺訓練極為重要，學生只要明白了要自己努力去訓練，哪成功率已占一半。

（三）、樂理教學

1、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當堂完成，使學生當堂弄清楚所學內(nèi)容。

2、引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。

3、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題可啟示或引導一下。

（四）、音樂欣賞

最后用一些時間復習欣賞內(nèi)容（以初中六冊課本和高一老教材為主）剩下時間進入總復習，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導培訓（歷時一周），12月初正式參加全省統(tǒng)考。

高中音樂組教學計劃 篇3

一、前言

音樂節(jié)奏課是高中音樂教育中非常重要的一門課程。通過音樂節(jié)奏的學習，可以提高學生的音樂素養(yǎng)、音樂感知能力、音樂表現(xiàn)力，并培養(yǎng)學生的耳感、節(jié)奏感和演奏技巧。在高中教育中，音樂節(jié)奏課的教學應該注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，同時也要關注學生的音樂實際應用能力。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和音樂理論基礎；

3. 提高學生的演奏技巧和藝術修養(yǎng)；

4. 增強學生的團隊協(xié)作和自主學習能力。

三、教學內(nèi)容

1. 音樂節(jié)奏基本概念的介紹；

2. 音樂節(jié)奏的分類和意義；

3. 節(jié)奏的演奏技巧；

4. 音樂節(jié)奏的分析和表現(xiàn)。

四、教學方法

1. 講授法：通過講解音樂節(jié)奏的基本概念和分類，幫助學生理解和掌握其內(nèi)涵和意義；

2. 實踐演習法：通過模擬實踐和組織演奏，幫助學生掌握節(jié)奏的演奏技巧和表現(xiàn)方法；

3. 聽覺分析法：通過聽取不同類型的音樂作品，幫助學生分析其節(jié)奏特點和表現(xiàn)方式；

4. 互動討論法：通過小組討論和班級交流，分享與探討音樂節(jié)奏的相關問題和經(jīng)驗。

五、教學步驟

1. 介紹音樂節(jié)奏的基本概念和分類；

2. 分別介紹不同類型音樂作品的節(jié)奏特點和表現(xiàn)方式；

3. 組織學生模擬實踐演奏節(jié)奏，銷售彩票提高學生的演奏技巧和表現(xiàn)能力；

4. 引導學生聽取不同類型音樂作品，并分析其節(jié)奏特點和表現(xiàn)方法；

5. 組織小組討論和班級交流，分享與探討音樂節(jié)奏的相關問題和經(jīng)驗。

六、教學評估

1. 考試評估：定期組織考試驗收，檢查學生的音樂理論掌握情況和節(jié)奏演奏技巧；

2. 課堂互動評價：通過課堂互動和小組討論，考察學生對音樂節(jié)奏的理解和表現(xiàn)能力；

3. 課程作業(yè)評價：布置課程作業(yè)，檢查學生的自主學習能力和實踐水平。

七、教學資源

1. 音樂教材和專業(yè)書籍；

2. 音樂節(jié)奏演奏樂器和設備；

3. 電腦、筆記本等多媒體設備，用于演示音樂作品和教學課件。

八、教學總結

音樂節(jié)奏是高中音樂教育中非常重要的一門課程，它關注學生的音樂素養(yǎng)和實際應用能力。本文結合教學實踐，提出了一套針對音樂節(jié)奏課的教學計劃，旨在提高學生的音樂感知能力、演奏技巧和藝術修養(yǎng)，并增強其團隊協(xié)作和自主學習能力，從而為高中學生的綜合素質(zhì)提升打下堅實的音樂基礎。

高中音樂組教學計劃 篇4

一、學情分析：

1、學生在經(jīng)過初一一年的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。

2、八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。具體安排：第一單元 綠色家園2課時 ; 第二單元 西南情韻3課時 ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元 歌劇世界 2 課時 ; 第五單元 化蝶 3 課時;第六單元 婆娑舞姿 3 課時

三、教學目標：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、教材重點難點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。

3、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

高中音樂組教學計劃 篇5

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：

1. 了解什么是節(jié)奏，能夠正確拍出簡單的節(jié)奏，并且表現(xiàn)出音樂的流暢感和韻律感。

2. 了解如何組織樂曲中的節(jié)奏，以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復雜而富有層次感的節(jié)奏。

3. 發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感，能夠在學習和演奏音樂時更準確、流暢地表達節(jié)奏和韻律。

4. 增強對音樂的理解和欣賞水平，能夠更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素，并且欣賞不同風格、不同類型的音樂時，能夠更準確、更細致地領會其中的節(jié)奏特點。

二、教學內(nèi)容

1. 節(jié)奏的基本概念。介紹什么是節(jié)奏，講解各種基本的拍子，幫助學生掌握拍子的特點和使用方法。

2. 節(jié)奏的運用。以一些簡單的曲目為例，講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復雜的節(jié)奏，并幫助學生學會如何演奏這些曲目。

3. 節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展。通過練習各種簡單和復雜的節(jié)奏，幫助學生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感，并且在演奏樂曲時更準確地表達出音樂的節(jié)奏和韻律。

4. 音樂欣賞。通過欣賞不同類型、不同風格的音樂，讓學生更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素，學習如何欣賞音樂中的節(jié)奏，并且表現(xiàn)出自己對音樂的理解和欣賞。

三、教學方法

1. 以學生為中心的教學方法。讓學生在教師的指導下自主探究、積極參與，發(fā)揚自己的主動性和創(chuàng)造性，從而提高學習效果。

2. 多樣化的教學方式。根據(jù)不同的教學目標和教學內(nèi)容，采用多種方法進行教學，如講解、演示、練習和欣賞等。

3. 小組協(xié)作學習。鼓勵學生在小組中互相學習、互相協(xié)作，幫助學生更好地理解和掌握音樂節(jié)奏的知識和技能。

4. 創(chuàng)造適宜的學習氛圍。在教學過程中，營造積極向上的學習氛圍，讓學生感受到學習節(jié)奏的樂趣和成就感，從而激發(fā)他們學習的積極性和熱情。

四、教學時序

教學時間：3個課時

第一課時：節(jié)奏的基本概念和運用

1. 介紹什么是節(jié)奏，講解各種基本的拍子 30分鐘

2. 給學生演示幾首簡單的曲目，并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素 30分鐘

3. 學生練習這些曲目，并且練習單獨擊打一些常見的節(jié)奏 30分鐘

第二課時：節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展

1. 學生練習各種簡單和復雜的節(jié)奏，并通過練習提高自己的節(jié)奏感和韻律感 30分鐘

2. 學生分組互相練習，協(xié)助對方提高節(jié)奏和韻律感 30分鐘

3. 教師引導學生對練習的結果進行回顧和總結 30分鐘

第三課時：音樂欣賞和總結

1. 讓學生欣賞一些不同類型、不同風格的音樂，并幫助他們感受音樂中的節(jié)奏元素 30分鐘

2. 學生分為小組，通過分析和總結不同曲目的節(jié)奏特點，來提高自己對節(jié)奏的認識和理解 30分鐘

3. 教師對學生進行總結和評價，提高學生對音樂節(jié)奏的學習和理解 30分鐘

五、評價方法

1. 考核方式：口頭測驗和演奏練習。

2. 評價標準：學生能夠正確理解和掌握音樂節(jié)奏的概念和技能；能夠通過練習和演奏練習，發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感；對不同類型、不同風格的音樂有更深入、更準確的欣賞和理解。

高中音樂組教學計劃 篇6

音樂節(jié)奏是音樂中非常重要的一個元素，它能夠讓人們感受到音樂的節(jié)奏感和動感，在音樂的表現(xiàn)上能夠起到很大的作用。因此，在高中音樂教學中，加強對音樂節(jié)奏的教學是非常必要的。本文將從音樂節(jié)奏課的教學計劃出發(fā)，探討如何在高中音樂教學中更好地教授音樂節(jié)奏這一要素。

一、教學目的和要求

1.了解音樂節(jié)奏的定義和分類；

2.掌握音樂節(jié)奏的基本節(jié)拍形式；

3.了解音樂節(jié)奏在不同曲風和音樂風格中的運用；

4.培養(yǎng)學生聽取節(jié)奏樂曲的能力，提高其節(jié)奏感。

二、教學內(nèi)容

1.什么是音樂節(jié)奏

2.樂曲節(jié)拍的類型（2/4、3/4、4/4、6/8、12/8等）

3.樂曲節(jié)奏的分類（兩拍子、三拍子、四拍子、五拍子、復合拍子）

4.不同音樂類型中的節(jié)奏應用（如流行、搖滾、古典音樂等）

三、教學方法

1.板塊法教學：

將音樂節(jié)奏的定義、節(jié)拍類型和分類等內(nèi)容分別安排在不同的板塊進行教學，以便學生更好地理解和掌握。

2.聽辨法教學：

通過播放不同曲風的音樂作品，引導學生辨別不同的節(jié)奏形式及其運用。

3.練習法教學：

設計各種有趣、富有挑戰(zhàn)性的練習，幫助學生在教學活動中逐步掌握節(jié)奏技能，并培養(yǎng)其對音樂節(jié)奏的靈敏感知和敏銳感覺。

四、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)：

展示一些流行歌曲、民謠等，讓學生先聽一遍后，表達對這些樂曲的節(jié)奏感受，并搜集學生的各種反饋。

2.基礎知識教學：

講解音樂節(jié)奏的概念和分類，并將不同的節(jié)拍形式逐一進行解釋，讓學生可以更好地理解和掌握。

3.案例科普：

播放不同的音樂作品，并鼓勵學生自我聽辨和分析，說出這些樂曲中所運用的節(jié)奏形式，并分析其中的節(jié)奏特點和構成要素。

4.課外重現(xiàn)：

讓學生在課外收集、整理相關關于音樂節(jié)奏以及不同曲風中節(jié)奏的表現(xiàn)形式，在下節(jié)音樂課中分享給全班進行研討和討論。

五、教學策略

1.通過動手實踐，培養(yǎng)學生的手、腦、耳協(xié)同作用，提高兒童的聽覺靈敏度。

2.通過音樂的豐富變化，開啟靈感的源泉，發(fā)掘兒童的創(chuàng)造力。

3.采取合理的分班，按學生的不同特點，設置不同的難度和內(nèi)容。

4.教師遵循生動活潑的教學方式，激勵學生積極參與課堂互動。

六、評估方法

1.口頭答辯

讓學生在教師的指引下，針對所學內(nèi)容進行口頭答辯，讓教師全面了解學生所掌握的知識程度。

2.課堂展示

課程結束時，讓學生進行課堂展示，以檢驗學生的技能和掌握程度。

以上是高中音樂節(jié)奏課教學計劃的主題范文，通過上述教學計劃的設計，可以為高中音樂教師提供參考，幫助其更好地教授音樂節(jié)奏，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和名冊感。

高中音樂組教學計劃 篇7

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

教學背景：

在高中階段，音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一，越來越受到重視。音樂教育不僅培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力，還能對學生的感性和理性進行培養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。而音樂節(jié)奏課是音樂教育的重要組成部分之一，同時也是音樂學習的基礎。因此，本文將提出一份音樂節(jié)奏課高中教學計劃，幫助教師更好地開展音樂教學。

教學目標：

1. 意識到節(jié)奏的重要性，并學會區(qū)分不同節(jié)奏類型。

2. 掌握不同節(jié)奏的表達技巧，并能巧妙組合。

3. 能夠通過演奏、編排等方式表達節(jié)奏感，形成自己的獨特風格。

4. 培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神，提高學生的綜合素質(zhì)。

教材分析：

本節(jié)課以貝多芬的《命運交響曲》作為教材，通過介紹這首著名交響樂曲的節(jié)奏特點，引導學生感受到節(jié)奏的魅力。這首樂曲由四個樂章組成，標志性的樂章是第一樂章，它的主題十分有力，符合節(jié)奏課的教學要求。同時，也讓學生感受到古典音樂的美與精髓。

教學流程：

一、情境營造

1. 介紹貝多芬及其作品，引導學生進入學習狀態(tài)。

2. 播放《命運交響曲》第一樂章，讓學生感受其節(jié)奏特點。

二、分析樂曲節(jié)奏

1. 引導學生對樂曲節(jié)奏進行分析，并分類。

2. 分析《命運交響曲》第一樂章的節(jié)奏特點，通過簡單的口頭解釋，讓學生更好的理解和體驗其中的魅力。

三、練習節(jié)奏演奏

1. 在教室中發(fā)放各種樂器，讓學生進行簡單的演奏練習，以強化學生對節(jié)奏的理解和感受。

2. 帶著學生進行反復練習，鼓勵同學之間互相幫助和鼓勵，提高學生們的練習興趣和專注度。

四、作品編排

1. 讓學生自己編排一首節(jié)奏作品，以貫徹課程核心理念——學生是主體，以學生為中心。

2. 每組學生都可以使用不同的樂器，演繹不同的風格，形成獨特的風韻。

五、整合課程

1. 讓每組同學進行展示，表現(xiàn)出自己的節(jié)奏感和音樂風格。

2. 整合課程中的教育元素，讓學生獲得全面的音樂教育，培養(yǎng)學生的愛心、良好的協(xié)作精神、理性思維、團隊精神、感性表達和審美能力等各個方面的素質(zhì)和能力。

教學評價：

該教學方案基于“學生是主體”的教學理念，突出“生動學習”的實踐，旨在提高學生的學習興趣和學習效果。通過該教學方案的實施，不僅學生對音樂的認識和理解得到了加深，而且學生的合作意識和團隊精神得到了提高。教師可以從學生的作品中體會到學生的創(chuàng)意和思維，同時也可以及時了解到學生的思考和學習狀態(tài)，因而加強教師與學生之間的交流和互動，使教學變得更加美好和富有成效。

高中音樂組教學計劃 篇8

根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

1、高一年級，以音樂鑒賞為主，本學期實際授課16課時。

１、高一年級音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié)。

２、學校有關音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與

藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的'教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以培養(yǎng)音樂基礎技巧為主，培養(yǎng)學生的應變能力。

高中音樂組教學計劃 篇9

一、指導思想：

以學校工作工作目標和工作計劃為指導，以"與善良為伴，與快樂同行"為宗旨，以新課程標準的全面實施為挈機，結合音樂學科特點，認真完成教學任務，積極開展教研活動，把校本培訓和課堂改革有機結合起來，使學生整體素質(zhì)得到發(fā)展和提高。

二、工作任務：

本學期將認真貫徹學校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū)，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。

三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象思維能力及創(chuàng)造型思維潛質(zhì)。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

四、學生情況分析：

本年段學生的基礎知識較扎實，大部分學生有較好的學習習慣，學習態(tài)度端正，能自覺學習新知識。由于學生的情況參差不齊，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。本學期主要要求學生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學習用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的.初步表現(xiàn)能力。在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

經(jīng)過幾年的學習，學生掌握了課本上的音樂知識，較好地理解了各種拍號的定義，強弱規(guī)律，對各種音符都有了基本的認識，對歌曲的理解有了一定的深度，創(chuàng)編節(jié)奏，歌詞的能力有了較好的發(fā)展，能用打擊樂器為歌曲進行簡單的伴奏。學生的動手、動腦、動口能力也得到了充分的提高。學生參與的意識和交流的愿望增強，獲得知識和信息的途徑也逐步增多。喜歡傾聽優(yōu)美動聽的音樂作品，對樂器的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，對音樂的理解和表現(xiàn)力較好。

高一年級的學生，仍然以形象思維為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持，還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。這學期我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練地應用學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生學到知識。在聽記方面和創(chuàng)編簡單樂句方面有所欠缺，有待于進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

五、教材分析：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。

2、本學期教學內(nèi)容的基本要求：

聆聽、表演、演奏、編創(chuàng)與活動等。

(一)、 聆聽：

1、不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。

2、了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(二)、表演：

1、本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊唱;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。根據(jù)每課時的要求讓學生結合歌曲適當?shù)淖鲆恍┮魳繁硌荨⒏栉璞硌?、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。

2、教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生輪唱、獨唱、小組唱多種演唱形式等。

(三)、 演奏：

1、根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。

2、注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。

3、培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。

(四)、 編創(chuàng)與活動：

1、提高音樂素質(zhì)教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，如;音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

2、采取課堂學唱歌曲，編排歌表演、音樂游戲，結合讀譜知識的學習安排相關的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。

(五)、識譜：

要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法。

六、教學措施：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)對美的愛好與追求、注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

(一) 課堂教學：

1、認真學習《音樂新課標》，領悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課，課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調(diào)動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽。

2、對音樂特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是處于變聲期的學生，要指導他們高位輕聲的演唱，保護好嗓子，盡量使學生演唱時音色整齊、統(tǒng)一。

5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。

6、為了促進學生學習音樂的積極性，更好的表現(xiàn)音樂，這學期加強小樂器進課堂的練習。

七、教學進度安排：

第一單元：學會聆聽，計劃3課時。本單元的教學旨在引導學生初步認識三個問題：第一，音樂要素的基本內(nèi)容及其藝術作用;第二，怎樣鑒賞音樂;第三，音樂與人生的關系。

第二單元：腔調(diào)情韻-多彩的民歌。計劃3課時。本單元內(nèi)容旨在引導學生感受，體驗民歌的不同地域風格及不同的民族風格，認識民歌中常見的一些體裁形式。

第三單元：獨特的民族風。計劃5課時。本單元旨在引導學生感受，體驗蒙古族，藏族，維吾爾族民歌的民族風格。認識"長調(diào)""愛情歌曲"等民歌體裁。

第四單元：鼓舞旋動-豐富的民間器樂。計劃4課時。本單元教學內(nèi)容旨在引導學生感受，體驗我國具有代表性的幾種民間器樂，認識，了解其音樂體裁，演奏形式，風格特征及社會功能等，進而在鑒賞更多的民間器樂方面能取得舉一反三的良好效果。

第五單元：歐洲民間音樂-拉丁美洲音樂。計劃2課時。本單元的學習內(nèi)容，依然是要引導學生尊重多元化文化，樹立多元化的價值觀。

第六單元：國之瑰寶-京劇。計劃是2課時。本單元學習內(nèi)容旨在激發(fā)，培養(yǎng)，發(fā)展學的對京劇藝術的興趣及愛好，引導學生感受，體驗京劇的藝術表現(xiàn)能力，掌握必要的鑒賞京劇藝術的知識與技能。

第七單元：宗教復調(diào)音樂的頂峰-巴赫，計劃3課時。引導學生感受，體驗巴洛克音樂，讓學生初步知道"巴羅克音樂"，"復調(diào)音樂與主調(diào)音樂"和音樂家巴赫。

高中音樂組教學計劃 篇10

我負責高一六個班的音樂教學。經(jīng)過一個學期的音樂欣賞模塊學習，這些學生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強，唱歌時經(jīng)常喊，導致對聲音的美感缺乏正確的認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接、最簡單地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃。

1，突出學科特色，把思想道德教育與音樂教育結合起來，陶冶情操，使學生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的`情感體驗。

3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學生對群體國家音樂藝術的感情、民族自豪感和自信心。

4、培養(yǎng)學生分析歌曲和綜合歸納的能力。

5、通過歌唱練習，訓練學生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎知識，讓學生讀懂簡單的樂譜。

6、通過合唱教學，學生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

1、在口、手、腦的音樂學習活動中促進學生音樂思維的發(fā)展。

2、密切聯(lián)系學生的實際生活，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設場景，提供激勵，激發(fā)學生學習音樂的動力。

4、不僅要注重學習的結果，更要注重學習的過程，讓知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學中賦予教學內(nèi)容以情感色彩，從而達到教學與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學習為基本形式，加強探究性學習活動，強調(diào)學生的學習和交流。

1、面向全體學生，注重個性發(fā)展，積極做好特殊學生輔導工作。

2、加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平和教學能力。

3、認真學習教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學生，因材施教。

4、突出學科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極參與音樂實踐活動。

6、加強學科間的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同進步與提高。

高中音樂組教學計劃 篇11

音樂節(jié)奏課高中教學計劃

導言：

音樂是一種藝術形式，它可以傳達情感，讓人心靈得到釋放，給人帶來極大的愉悅感。而在音樂中，節(jié)奏是至關重要的一環(huán)，它可以讓音樂更加鮮活、活潑，甚至讓學生在學習中更加專注、滿足。

在高中教育中，音樂節(jié)奏課的教學計劃既要滿足學生的需求，又要緊跟時代的趨勢。因此，本文將詳細介紹高中音樂節(jié)奏課的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等。

一、教學目標

在高中階段，音樂節(jié)奏課的教學目標應該包括以下幾點：

1. 學生能夠熟練掌握不同的節(jié)奏類型和節(jié)拍，并且能夠在配合其他音樂成分時做出恰當?shù)谋憩F(xiàn)，同時體現(xiàn)出個人的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)學生的音樂理解能力，讓他們對不同風格的音樂、不同音樂形式的變化有較為全面的認識；

3. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表演能力，讓學生在音樂課中學會合作、互相幫助和互相啟發(fā)。

二、教學內(nèi)容

高中音樂節(jié)奏課的教學內(nèi)容應該建立在學生對基本音樂知識的掌握基礎之上，同時結合音樂實踐進行教學。教學內(nèi)容具體包括：

1. 音樂節(jié)奏基本知識的介紹和講解，包括拍號、拍子、節(jié)拍和節(jié)奏等概念的闡述；

2. 音樂節(jié)奏的演奏及配合其他音樂成分，讓學生通過演奏不同節(jié)拍、不同節(jié)奏的曲目，體會音樂的多樣性，同時獲得演奏技巧的訓練；

3. 分享音樂知識、音樂資料，讓學生了解音樂歷史、了解音樂流派的演變、欣賞和解析不同形式的音樂作品。

三、教學方法

高中音樂節(jié)奏課的教學方法可以采取以下幾種方式：

1. 課堂演講法：由老師進行基本概念和知識的解釋，闡明藝術理念和表現(xiàn)技巧，指導學生如何掌握和運用。

2. 群體積極參與法：老師向學生發(fā)放樂器，指導學生演奏相應曲目，而學生根據(jù)自己的音樂素養(yǎng)和技巧進行演奏和創(chuàng)作。

3. 團隊教學法：老師指導學生分組演奏或合唱，提高學生的演奏和表演能力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表演技巧。

四、教學實踐

在具體教學實踐中，老師應該充分調(diào)動學生的學習興趣，從中挖掘出學生的潛能，并幫助他們進行潛能的開發(fā)和實現(xiàn)。教學中，老師可以采用多種有效的方法和策略，從而激發(fā)學習者的學習動力，提高學習成效。同時，老師還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如音樂軟件、多媒體等，來輔助教學，增強學習者的學習效果和興趣。

綜上所述，高中音樂節(jié)奏課的教學計劃應該建立在基本音樂知識掌握的基礎上，通過不同的教學方法和策略，去引發(fā)學習者的學習興趣和學習動力，幫助他們在音樂學習中得到全面的發(fā)展，最終達到教學目標。