小班教學(xué)計(jì)劃

小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

托育園小班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓托育園小班學(xué)生在幸福與健康的氛圍中，通過生動(dòng)的游戲與活動(dòng)學(xué)習(xí)生活常識(shí)、形式認(rèn)知、語言表達(dá)、感統(tǒng)、情感交流、社交能力等方面的知識(shí)和能力，提高總體認(rèn)知水平和自我管理能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)能更好地適應(yīng)園所生活和社會(huì)生活。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生活常識(shí)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何合理安排自己的日常食物，以及清潔衛(wèi)生常識(shí)和個(gè)人安全保護(hù)常識(shí)等。

2.形式認(rèn)知方面，學(xué)生將以游戲、繪畫等形式讓其逐步對(duì)形狀、顏色、數(shù)量等有初步的認(rèn)知。同時(shí)，也可以通過拼圖等游戲訓(xùn)練其動(dòng)手能力和思維能力。

3.語言表達(dá)方面，學(xué)生將通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的轉(zhuǎn)化學(xué)會(huì)基本的口頭表達(dá)和溝通技巧，并在帶領(lǐng)教師下，參與小隊(duì)合作，從中鍛煉社交交往能力。

4.感統(tǒng)方面，學(xué)生將通過輕運(yùn)動(dòng)、感官重刺激、大力運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)等形式，訓(xùn)練其身體協(xié)調(diào)性、左右腦合作性等。

5.情感交流方面，學(xué)生將在帶領(lǐng)教師下進(jìn)行集體活動(dòng)、游戲和戶外體驗(yàn)，學(xué)會(huì)與比自己小、大、同齡的孩子相處，克服自己的孤獨(dú)與焦慮等負(fù)面情緒，同時(shí)也鍛煉其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和同理心。

三、教學(xué)過程

1.生活常識(shí)的初步認(rèn)知（一周）

在一周時(shí)間內(nèi)，利用園所日常生活常識(shí)，安排兒童在幼兒園中做借鑒，讓兒童吃到自己點(diǎn)單的健康餐飲，并聯(lián)系日常生活小情景，學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生、安全保護(hù)等基本生活常識(shí)。

在食物方面，可以請(qǐng)父母為孩子準(zhǔn)備多種健康餐飲，讓孩子根據(jù)自己的口味點(diǎn)單，并了解每種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

在清潔衛(wèi)生和個(gè)人安全方面，則可通過游戲和角色扮演的形式，演示這些常識(shí)，在調(diào)動(dòng)兒童積極性的同時(shí)鞏固和深化其相關(guān)知識(shí)及技能。

2.形式認(rèn)知的初步認(rèn)知（一周）

在學(xué)習(xí)生活常識(shí)的同時(shí)，孩子們還將逐漸認(rèn)識(shí)到不同形狀、顏色和數(shù)量的事物?？赏ㄟ^多項(xiàng)游戲和活動(dòng)的形式，提高孩子們的形式認(rèn)知水平。

在游戲環(huán)節(jié)中，可以設(shè)置數(shù)學(xué)房間，讓寶寶根據(jù)自己對(duì)數(shù)字和形狀的認(rèn)識(shí)，正確地歸類各種數(shù)學(xué)元素。通過拼圖游戲，培養(yǎng)孩子的形狀認(rèn)知，同時(shí)也可以鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào)能力和思維活動(dòng)能力。

在繪畫游戲中，可以鼓勵(lì)孩子們豐富自己的想象力，盡情描繪自己心目中的世界，加深對(duì)顏色和形狀的理解，并提高其創(chuàng)意和表達(dá)能力。

3.語言表達(dá)的初步認(rèn)知（一周）

在通過活動(dòng)鍛煉孩子們的形式認(rèn)知的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)孩子們對(duì)口頭表達(dá)和溝通技巧等方面能力的培養(yǎng)。在整個(gè)過程中，鼓勵(lì)孩子們自由并自信地表達(dá)自己的看法和態(tài)度，幫助他們提高溝通和交往能力。

在課堂輔助活動(dòng)中，教師可以提供多項(xiàng)素材，引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語言描述實(shí)物，發(fā)展其表達(dá)能力。同時(shí)，在場(chǎng)景模擬和角色扮演中，引導(dǎo)孩子們鍛煉語言表達(dá)和溝通技巧。

在共同學(xué)習(xí)和游戲的過程中，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并培養(yǎng)社交技巧和態(tài)度，提高同伴相處能力。

4.感統(tǒng)的初步認(rèn)知（一周）

感統(tǒng)的訓(xùn)練是孩子身體健康發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)，因此該部分需要結(jié)合重剪切、壓索流等感覺統(tǒng)合技術(shù)及大肢體操作技巧進(jìn)行實(shí)施。

通過教具游戲等方式，引導(dǎo)孩子們活動(dòng)身體并鍛煉協(xié)調(diào)性，提高大肌肉的感知和運(yùn)用能力，模擬自然環(huán)境中多樣的刺激，幫助孩子們提高感知和運(yùn)用的能力。

5.情感交流的初步認(rèn)知（一周）

隨著教學(xué)的深入，孩子們的心理成長(zhǎng)和情感交流能力的培養(yǎng)也逐漸成為重要的教學(xué)方向，鼓勵(lì)每個(gè)孩子在參與游戲和活動(dòng)的過程中，與其他同學(xué)建立良好的關(guān)系，學(xué)會(huì)合作和互換。

在游戲和活動(dòng)中，引導(dǎo)兒童規(guī)律的體驗(yàn)，確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，全程進(jìn)行輔導(dǎo)反饋，鼓勵(lì)他們建立信任感，學(xué)會(huì)識(shí)別和分辨感情和態(tài)度的不同，積極表達(dá)感情和思想，尋求幫助和支持，加強(qiáng)同伴關(guān)系的建立。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在托育園小班教學(xué)計(jì)劃中，我們通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了在活動(dòng)與游戲中積極觀察、記錄和反饋孩子們表現(xiàn)外，還可以通過定期發(fā)布的家長(zhǎng)通知，結(jié)合園所PM的護(hù)理計(jì)劃，向家長(zhǎng)詳細(xì)報(bào)告孩子們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)，及時(shí)分享孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@所學(xué)習(xí)和生活的情況，并因材施教，因人而異地輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子各方面的能力。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

引言：朗讀是幼兒園閱讀教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、閱讀能力、思維能力和情感能力具有重要的作用。下面，本文將從小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的確定等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的編制

1.確定教學(xué)目標(biāo)：制定小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、心理需求和實(shí)際情況，制定符合教學(xué)目標(biāo)的小班朗讀教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）科學(xué)、明確：必須是科學(xué)的、明確的、具有針對(duì)性的，為幼兒增強(qiáng)語言表達(dá)和情感交流能力培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。

（2）重點(diǎn)突出：教學(xué)目標(biāo)包括基礎(chǔ)目標(biāo)和拓展目標(biāo)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身認(rèn)知能力，要求基礎(chǔ)目標(biāo)重點(diǎn)突出，盡可能使其易于理解，易于接受。

（3）具有可行性：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮其可行性，使幼兒在靠前、進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所提高。

2.明確教學(xué)內(nèi)容：小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的編制需要明確教學(xué)的內(nèi)容。教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出，小班幼兒的閱讀習(xí)慣潛移默化地在生活中形成，要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多閱讀名著、名篇名作、成語故事、民間傳說等，促進(jìn)幼兒對(duì)人生、社會(huì)、自然和歷史的認(rèn)識(shí)。

3.選擇教學(xué)方法：根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、心理需求和實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高幼兒的朗讀能力。蕪湖市幼兒園《小班語言朗讀教學(xué)計(jì)劃》中指出，小班朗讀教學(xué)要采用多種方法，包括模仿、跟讀、小組合作、游戲等，要注意讓幼兒享受朗讀的過程，培養(yǎng)他們對(duì)語言的感覺和理解能力。

4.確定教學(xué)評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)是朗讀教學(xué)的重要組成部分，其目的是為了檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的效果，推進(jìn)朗讀教學(xué)的提高。小班朗讀教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)方式應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)性、多性、科學(xué)性，可以采用測(cè)評(píng)法、觀察法、作品展示法等多種方法，它們可以互相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更加全面和具體。

二、小班朗讀教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

1.童謠和兒歌：童謠和兒歌是小班幼兒的常規(guī)語言活動(dòng)之一，可以通過唱歌和背誦歌謠提高幼兒的語感和語言表達(dá)能力。

2.寓言故事和童話故事：寓言故事和童話故事有助于啟蒙幼兒的思想能力、情感能力和閱讀能力，突顯美好的品德素質(zhì)。

3.生活啟示故事：生活啟示故事是園中蘊(yùn)含著豐富教育意義的故事，有助于孩子樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的情感態(tài)度。

三、小班朗讀教學(xué)方法的選擇

1.唱歌朗讀法：幼兒園朗讀教學(xué)中，唱歌法可以促使幼兒口齒清晰，準(zhǔn)確抑揚(yáng)頓挫，讓唱歌與朗讀互相補(bǔ)充，達(dá)到意境表現(xiàn)的效果。

2.朗讀復(fù)述法：老師先給幼兒讀一遍，然后幼兒復(fù)述。通過復(fù)述，讓幼兒體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)、文筆的優(yōu)美以及意境的深度，同時(shí)也能提高幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

3.分角色閱讀法：一篇短文或童話故事，根據(jù)情景可以分配相應(yīng)的角色給幼兒來扮演和朗讀，讓幼兒更深入地理解文本，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感能力。

四、小班朗讀教學(xué)評(píng)價(jià)方式的確定

1.觀察記錄法：通過觀察幼兒的朗讀情況，如音量、語調(diào)、語流暢度、語音準(zhǔn)確度、感情表現(xiàn)等指標(biāo)，對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行記錄并匯總，達(dá)到全面評(píng)價(jià)幼兒的朗讀水平。

2.測(cè)評(píng)法：采用聽力測(cè)驗(yàn)、口述測(cè)驗(yàn)、填詞測(cè)驗(yàn)、選擇測(cè)驗(yàn)等來測(cè)評(píng)幼兒朗讀的水平。

3.邊聽邊評(píng)法：幼兒在朗讀時(shí)老師提供實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出對(duì)錯(cuò)之處，以便幼兒及時(shí)糾正，以達(dá)到更好的朗讀表現(xiàn)。

結(jié)語：小班朗讀教學(xué)計(jì)劃是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)幼兒的語言表達(dá)、閱讀能力、思維和情感能力的發(fā)展具有重要的作用。本文從教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的確定等幾個(gè)方面進(jìn)行了探討，希望能對(duì)幼兒朗讀教育有所啟示與幫助。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本概念和初步知識(shí)，培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學(xué)觀念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字和計(jì)數(shù)

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10；

（2）能熟練地?cái)?shù)0-10；

（3）了解數(shù)字的大小關(guān)系。

2. 幾何

（1）認(rèn)識(shí)基本幾何圖形：圓、正方形、矩形、三角形；

（2）通過有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng)，讓幼兒掌握幾何圖形的名稱、性質(zhì)和特征；

（3）通過手工、拼圖等活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 排列組合

（1）通過有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng)，讓幼兒了解“有幾個(gè)”、“有哪些”等基本概念；

（2）通過幼兒自身的操作和探究，訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中，利用幼兒喜歡玩的心理和特點(diǎn)，采用各種形式的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)，既激發(fā)了幼兒的興趣，又加強(qiáng)了幼兒對(duì)知識(shí)的印象。

2. 通過互動(dòng)讓幼兒自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，采用互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自發(fā)地學(xué)習(xí)或探究，這樣既能鍛煉幼兒的獨(dú)立思考能力，又能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境和情境

在教學(xué)中采用真實(shí)的環(huán)境和情境，讓幼兒在充滿情趣的環(huán)境中探究、體驗(yàn)、互動(dòng)，鍛煉幼兒的思考能力和實(shí)踐能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)步驟

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字

在教學(xué)中，通過用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等物品加以呈現(xiàn)，讓幼兒了解數(shù)字0-10，再通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)字等活動(dòng)深化幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。

2. 認(rèn)識(shí)幾何圖形

在教學(xué)中，通過展示各種幾何圖形的圖片和實(shí)物，并介紹它們的名稱、特征等信息，讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形，再通過拼圖、手工等活動(dòng)讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質(zhì)。

3. 有關(guān)強(qiáng)化針對(duì)

在教學(xué)中，為了避免復(fù)雜的概念帶來的困擾，需要針對(duì)幼兒不同的認(rèn)知水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，即對(duì)于掌握較快的幼兒可以增加難度，對(duì)于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對(duì)知識(shí)的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)中，除了實(shí)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況外，還需要進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要包括：

1. 觀察幼兒在課上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)等；

2. 幼兒定期進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試涵蓋各知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)；

3. 對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)不足之處及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)值，數(shù)量關(guān)系和形狀等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的邏輯推理和問題解決能力。

3.幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)興趣和自信心。

4.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有趣，愉快，創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)的基本概念和技能：數(shù)的命名和寫法，數(shù)的比較，加法和減法等。

2.數(shù)的應(yīng)用：數(shù)的運(yùn)用，如計(jì)算、標(biāo)簽和訪問計(jì)劃等。

3.形狀和空間：形狀名稱，幾何圖形，方向和位置等。

4.度量和數(shù)據(jù)：度量概念，重量，長(zhǎng)度和溫度等。

5.碎片和碎片概率：碎片概念，直線，曲線和角度等。

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用。

2.建立有趣，具有探究性質(zhì)的數(shù)學(xué)環(huán)境。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用多種學(xué)習(xí)方法，如觀察，圖像，繪圖和機(jī)構(gòu)化思考等。

4. 為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括個(gè)人，小組和整個(gè)班級(jí)等。

5.提供及時(shí)，具有成效和個(gè)性化的反饋。

四、評(píng)估方法

1.針對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)出進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容包含理解程度，應(yīng)用能力以及解決問題的方法。

2.采用不同類型的評(píng)估工具，包括口頭考試，書面考試以及實(shí)際應(yīng)用和解決問題的評(píng)估。

3.確保每次評(píng)估都是公正的，客觀的，以及對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要的意義。

五、教學(xué)管理和組織

1.建立一個(gè)和諧，積極合作的教學(xué)氛圍，建立課堂規(guī)則，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2.在學(xué)生中間加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.及時(shí)收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

4.建立有效的學(xué)生檔案，評(píng)估學(xué)生成針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容。

六、教學(xué)資源

1.提供豐富多樣化的教學(xué)資源，包括教學(xué)演示、模型、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)軟件等。

2.在課堂上引入新的技術(shù)和媒介，如智能白板，數(shù)學(xué)軟件等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，擴(kuò)展他們的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。

七、家庭教育

1.建立家庭和學(xué)校之間的良好溝通渠道，讓家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。

2.多提供一些家庭教育的計(jì)劃和活動(dòng)，如獨(dú)立完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，比賽等。

3.向家長(zhǎng)提供有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，如購(gòu)買輔助教材，為孩子參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)等。

以上便是中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃的主題范文，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝！