師德演講稿

愛師德演講稿【篇1】

師德演講稿--愛與責(zé)任

97年參軍時(shí)，我從一名中學(xué)教師變成了一名幼兒園教師。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。在這平凡而樸素中，我用教師的職業(yè)道德來詮釋一個(gè)普通幼兒園教師存在的價(jià)值！

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！?/p>

在愛的世界里，一切都充滿陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)幼兒的心靈之門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法**的未來。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

在許多“業(yè)外人”眼里,幼兒園老師是最快樂、最幸福的,因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛的孩子一起開心地游戲,愉快地探索,快樂地交談。幼兒教師真的就快樂幸福么?在和孩子們共同成長的幾年里,我慢慢體會到, 幼兒教師固然有快樂的時(shí)候，但她更多的時(shí)候則代表一種責(zé)任、一種辛勞、一種清貧、一種奉獻(xiàn)！

我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小,但是當(dāng)我們看到孩子們一點(diǎn)一滴的變化、一天一天的成長,我們的心里是高興的、欣慰的。仔細(xì)想想。幼兒教師是世界上最美的職業(yè)，是由許多美麗的因素組成的嗎？因?yàn)槲掖_信：

教育對象是美的，因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛的孩子們; 教育過程是美的，因?yàn)樵谂c孩子們互動式的發(fā)展中聆聽生命之音,萌生靈感; 教育結(jié)果是美的，因?yàn)橥ㄟ^教育,稚嫩的孩子們走上了美好的未來之旅!。

我熱愛這份工作，并全心全意地承擔(dān)責(zé)任：我們不是教師，我們是人類靈魂的工程師。在這個(gè)行業(yè)里，我們可以感染同事，同心同德地工作；我們可以感染父母，樹立威信，真誠溝通；感染兒童，積極健康地發(fā)展；我們也可以感動社會，熱愛工作！

師德不是簡單的說教，而是精神的體現(xiàn)，是深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！我要把我的愛奉獻(xiàn)給我所愛的土地，我要用我的愛去影響我所教的每一個(gè)孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷地自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

愛師德演講稿【篇2】

大愛無言真情在樸實(shí)無華德自高

石嘴山市光明中學(xué)李軍

有一種人把自己燒了，照亮了別人。

有一種愛，感動，潤物無聲。

這種人，就是教師，

這種愛，就是師愛。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《大愛無言真情在樸實(shí)無華德自高》。

有一個(gè)問題要問你。你最不希望你的朋友缺少什么？我想大多數(shù)人的答案是一樣的。這就是道德的缺失。道德品質(zhì)是判斷交際對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。

今天，我們在這里進(jìn)行師德演講，又一次聽到“德”字，不由得想起了《陋室銘》里的一句話“斯是陋室，唯吾德馨?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等外在因素的影響，始終保持良好品德的崇高境界。就教師而言，師德是我們的靈魂。

教師不僅要解疑解惑，傳授知識，還要繼承良好的道德品質(zhì)。愛國之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，做人處世之道。教師不僅要有淵博的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，而且要有高尚的道德情操。

良好的師德是教師必備的素質(zhì)，是教書育人的基礎(chǔ)。老師是學(xué)生的一面鏡子，孔子說的好“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要學(xué)生品德高尚，老師首先必須是一個(gè)品德高尚的人。

很難想象一個(gè)品德低下的人會把畢生精力都投入到黨的教育中去。

教師是平凡的，平凡不能再平凡；教師是普通的，普通的不能再普通了。然而，這樣一群人，以其高尚的人格魅力，感染了一代又一代的學(xué)生，影響了我們身邊的每一個(gè)人。

我們不能忘記，2008年5月12日，歷史再次見證了石宏的偉大。汶川**，美麗的世界瞬間崩塌。就在墻面快要坍塌的那一刻，譚千秋老師義無反顧的張開自己的雙臂，將正在聽課的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。

一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí)，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦勺卻被樓板砸得深凹下去，他犧牲了，而4名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。向倩，當(dāng)她找到自己的尸體時(shí)，她緊緊地抱著三個(gè)學(xué)生，就像一個(gè)母親在守護(hù)她的孩子！而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手。

她才21歲，美好的生活才剛剛開始。這樣的人，這樣的東西有很多

災(zāi)難是一面鏡子，它瞬間反映了人類的靈魂。在這場可怕的災(zāi)難中，許多師生倒下，許多生命不在了，但有一種東西，一種平凡的日子里似乎感覺不明顯的東西，一種靈魂深處的東西，一種刻骨銘心的東西，正在我們的心中頑強(qiáng)地、蓬勃地生長著、展露著，那就是教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)，那就是感天動地的師愛！在危機(jī)時(shí)刻，老師們站起來，把生命的光明留給孩子，把死亡的黑暗留給自己。

他們用高尚的靈魂來詮釋教師的神圣稱號。人們不禁要問，是什么讓他們面對死亡如此平靜？在我看來，那就是對教育的忠誠和熱愛，那就是對學(xué)生的無私和奉獻(xiàn)，那就是高尚的道德。

沒有這些精神，就沒有這樣感人的詩。讓我們永遠(yuǎn)記住他們的名字，繼承他們的遺志，完成他們未竟的事業(yè)，做一個(gè)品德高尚的人。

三年前，我有幸成為一名光榮的人民教師。今天，我和你們一樣，是光明中學(xué)的普通一員。三年的時(shí)間，我無時(shí)無刻不被身邊同仁們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神感動著。你用一支粉筆指出知識王國的迷宮，用一支三英尺長的指針指向理想的道路，用黑板記錄下無限的情感和期待。

多少個(gè)靜謐的夜晚，你在寂寞中舒舒服服，筆耕不輟。你有多少次帶著沙啞的聲音來上課。多少回你們頂著烈日冒著嚴(yán)寒進(jìn)行家訪。

為了備好一堂課，你們認(rèn)真鉆研教材；為了準(zhǔn)備一份材料，你讀了很多書；要提高教學(xué)水平，就要不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教育觀念；為了完成學(xué)校布置的緊急任務(wù)，你放棄了休息和加班。為了教育，一些老師生病暈倒在舞臺上；有些老師是家長，卻沒有時(shí)間照顧年幼的孩子；有些老師是孩子，但他們沒有時(shí)間尊敬老人。三年了，我沒有聽到一句怨言。

我聽到的只是教書和關(guān)心學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到挫折和困難時(shí)，給予他們同情、關(guān)心、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，主動虛寒問暖；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致和藹可親地給予解答。三年來，我沒有看到猶豫和無助。

我所看到的只有兢業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和不屈不撓的老師。你們學(xué)而不厭，手不釋卷；你們談吐文雅，著裝整潔；你們面帶微笑，精神飽滿。光明中學(xué)是一個(gè)大家庭，一個(gè)充滿生機(jī)和無限溫暖的家。

生活在這樣一個(gè)家庭里，我感到無比自豪和自豪。我不是詩人。我不能用詩歌來贊美你。我不是畫家，無法用五彩的顏色來渲染你們。

在這特殊的日子里，我只有虛心求教，踏實(shí)工作，用事業(yè)上的成功來回報(bào)你們，做一個(gè)和你們一樣，熱愛教育，熱愛光明，熱愛學(xué)生，講奉獻(xiàn)，能吃苦，敢創(chuàng)新，肯鉆研的好老師。

“青苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊涊d風(fēng)雨，正是這些在教育戰(zhàn)線上嚴(yán)以律己、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，他們以自己的實(shí)際行動讓我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。

要當(dāng)好一名教師，就要把愛帶在身邊，就要把奉獻(xiàn)注入靈魂。學(xué)生的成長，不只是陽光、雨露、面包、開水就能完成的，倘若教師沒有高尚的師德，沒有“博愛之心”就不可能引領(lǐng)學(xué)生的成長。一日為師易，終身為師難。

沒有無私無私的品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就不可能成為別人喜愛的好老師。選老師意味著遠(yuǎn)離名利。選擇老師意味著選擇平凡而努力的工作。

但是，我們無怨無悔。

最后，我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

把握瞬間的輝煌

擁抱一篇火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

愛師德演講稿【篇3】

老師愛學(xué)生，學(xué)生因老師的愛而更愛老師，而孩子們的簡單和質(zhì)樸更使那份發(fā)自內(nèi)心來自赤誠的愛，顯得尤為珍貴。

作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員，我很高興。 每天，從上班的早晨到鐘聲響起，我都會走進(jìn)教室。在講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，傾聽他們真誠的回答。這是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣一點(diǎn)點(diǎn)的幸福，然后沉淀成今天的——我的幸福，一個(gè)人教師生涯的幸福。

我在國陽城關(guān)四所小學(xué)學(xué)到了很多。這里老師工作勤勤懇懇，他們用親近、和藹的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更重要的是用真誠、愛心和責(zé)任來回報(bào)這份友誼。

親愛的評委和老師們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋谑斋@幸福；今天我們不付錢，因?yàn)槲覀儷@得了最多的財(cái)富；耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈?。蝗咂脚_，人生感悟，那里有我的精彩；直到雙鬢斑白就算青春不在；只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾！

現(xiàn)在站在這里，心中的激動不曾減少，我激動我是一名教師，我幸福我是一名人民教師;我驕傲我是一名教師。從事一名教師的事業(yè)是我一生無悔的選擇，我愿意在這三尺講臺上默默耕耘、我愿意在教師的園地里譜寫一首平凡的歌。我堅(jiān)信，今天有愛的太陽，明天會燦爛地照耀！

愛師德演講稿【篇4】

綻放青春的舞臺 — 三尺講臺

七年級語文組唐佩

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《綻放青春的舞臺——三

尺講臺》

青春是一首

永不言敗的歌

青春是一條

永不停息的河流

青春是一朵

含苞欲放的花蕾

欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

我用一顆熱情奔放的

青春之心

選擇青春綻放的舞臺——三尺臺

我是一名教師，說到教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師是平凡的，但事業(yè)是偉大的，因?yàn)樗麄儚氖碌氖履瞰I(xiàn)和無私奉獻(xiàn)的事業(yè)。

在教師的一生中，他可能不會有什么偉大的事業(yè)。不像農(nóng)民種瓜，種豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不同于商人，他們賣商品，賺錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……可是只有做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是學(xué)生天真的微笑，是孩子的聲音給了我們快樂的體驗(yàn)，是學(xué)生渴望知識的眼神給了我們努力工作的力量。

記得一年前，我第一次怯怯地站在講臺上，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我所有的希望和要求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的艱辛和壓力。我一直困擾，迷失，但從未動搖，放棄。

我堅(jiān)信，通過不懈的努力，我可以為孩子們的天空增添一抹亮色。

現(xiàn)在當(dāng)我登上舞臺，不，應(yīng)該是舞臺。我想成為一名合格的導(dǎo)演。我渴望執(zhí)導(dǎo)一部充滿時(shí)代氣息的戲劇：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、生動是它的主旋律；理解、熱愛、發(fā)展、創(chuàng)新是其主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。

人生的目的不是炫耀和享受，而是充實(shí)精神，成就事業(yè)。沒有戰(zhàn)士,誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有各行各業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然我們選擇了教師的道路，就必須堅(jiān)定不移地走下去。

時(shí)代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一名普通的教育家，我會盡力做好自己的工作，讓自己的青春在中學(xué)綻放。

如果我的學(xué)生是一只蜜蜂，我愿意做一朵花采蜜；如果我的學(xué)生是花朵，我愿意成為花朵的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我愿意成為一個(gè)稱職的園丁；如果我的學(xué)生是火箭兵，我愿意做火箭兵，用我瘦弱的肩膀，他們踏上了輝煌的未來。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。在這燦爛的星空中，我的青春之花將盡情綻放！

一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教師的人生寫照。但是，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就不會后悔了。

這是我的追求，這是我的愛。幸福是春天，因?yàn)樗辛诵碌纳?；幸福是秋天，因?yàn)樗褲M收獲；我想說：幸福就是付出，因?yàn)楦冻鲋?，我可以帶著滿滿一船星光回家。

我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲；我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的青春之光在這片土地上閃爍，我生命之花在這片土地上綻放！

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 三尺講臺凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。在浩瀚的學(xué)海中，我要做一名勇敢的水手，勇敢的乘風(fēng)破浪，一起走向未來。

青春的腳步如流云流水。我想把握握生命中的每一天，走向我理想的另一面。當(dāng)我拋開迷茫，把握航向，當(dāng)我繼續(xù)努力，不斷地?fù)u漿時(shí)，優(yōu)美的三尺講臺動作便會奏響。我的青春之花將在工場中學(xué)綻放！

謝謝大家,我的演講完畢!

愛師德演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：

大家上午/下午好，

我演講的題目是：

**著名教育家蔡元培先生非常重視教育的作用，他曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人；要有一個(gè)好的個(gè)人，你必須受過良好的教育。”那么辦好教育的關(guān)鍵是什么呢？

鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！币虼耍覀儾浑y得出結(jié)論，教師在整個(gè)社會的發(fā)展和民族的進(jìn)步方面作用重大。

而咱們國家的教育一直以來的目標(biāo)都是“德才并重，以德為主”，簡而言之，就是依靠教師的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。因此，“師德”的重要性自然不言而喻。

要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的**之中。所謂善惡、正義、榮辱，都是人們形象的代名詞。所以我說道德以心為本，工作以手為本。

作為一名教師，我們應(yīng)該展示自己，展示自己，培養(yǎng)自己的良好道德，在道德中體現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目標(biāo)。

一、用炙熱的愛心，關(guān)懷每個(gè)孩子的心靈。

陶行知先生曾說：“沒有愛就沒有教育?！睈凼菐煹碌撵`魂。

熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

但教師的愛并不是盲目的。愛是一門藝術(shù)。我們不僅要能夠去愛，而且要善于去愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生不窮不富，他們有同樣的智慧和熱情，有同樣的被愛的權(quán)利，我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。 “愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等、民主、理解、尊重和信任將使我們更容易進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，更好地幫助他們進(jìn)步。

在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面開始下雨，一個(gè)學(xué)生在講臺上放了一張紙條：

“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。

2、 用規(guī)范的言行凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

3、 用人格的奉獻(xiàn)，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

沒有無私奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為一名好教師，也不可能創(chuàng)造成績，為人民教育作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，學(xué)生是花兒，只有靠園丁的辛勤無私澆灌，花兒才能茁壯成長，世界才能芬芳。還有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人，默默犧牲自己，卻給人類帶來光明。

作為一名教師，我們不能把教學(xué)和教育降低到只傳授知識的水平。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的言行去影響學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，做一名傳播“正能量”有崇高師德的優(yōu)秀教師。。

愛師德演講稿【篇6】

愛心與責(zé)任——師德之魂

演講稿：王怡娜

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！今天很榮幸能參加這次主題演講。我演講的題目是：《愛心與責(zé)任——師德之魂》。

我是一名剛剛走出校門，走進(jìn)社會，參加職業(yè)高中教學(xué)的年輕教師。在過去不長的教學(xué)生涯中，特別是在中藥科技學(xué)校工作的這段時(shí)間，在那么多的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍中，我學(xué)到了很多。更讓我明白了，作為一名教師，最重要的是一個(gè)“德”字。

“德”就是人們的品行與品質(zhì)。所謂師德，就是教師的品行和素質(zhì)。作為一名教師，最重要的素質(zhì)是什么？

有人說是淵博的知識，有人說是端莊的儀表，也有人說是健康的體魄……然而，我認(rèn)為，有一種更重要的品質(zhì)凌駕于一切，那就是愛心與責(zé)任。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育?！蔽覈骷摇和膶W(xué)家冰心先生曾經(jīng)說過：

“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”這種愛，是出自社會的需要、教育的需要，更是發(fā)自教師內(nèi)心良知的呼喚。這種愛與教師的責(zé)任息息相關(guān)。

“愛”與“責(zé)任”其實(shí)是分不開的，“愛”是“責(zé)任”的體現(xiàn)，而“責(zé)任”又是“愛”的化身。“愛與責(zé)任”共同構(gòu)成了師德的靈魂。

作為一名年輕的教師，我沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)，但我有一些熱情，一些愛心，一些責(zé)任感。每天，我滿懷喜悅地走進(jìn)教室，有計(jì)劃地把我的知識傳授給學(xué)生。我教的是幼師班的語文課，起初，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情并不是很高，于是我就利用課下了解情況。

因?yàn)槟贻p，因?yàn)槲业奶拐\，學(xué)生們很快與我融成一片，她們把最知心的話告訴我，我便根據(jù)她們的特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方案，現(xiàn)在的語文課堂已經(jīng)是是我與學(xué)生們其樂融融的世界。

我愛我的學(xué)生，盡管他們的表現(xiàn)并不出色；我愛我的學(xué)生，盡管他們經(jīng)常犯錯(cuò)；我愛我的學(xué)生，盡管他們聽不到我認(rèn)真的教導(dǎo)。教師的良知與職業(yè)道德，促使我清醒地認(rèn)識到要對他們負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)愛他們的成長，關(guān)注他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我愿傾聽他們的心聲，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁，用我滿腔的熱情與愛心去包容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。我對學(xué)生的愛不僅滋潤著學(xué)生的心田，同時(shí)也轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡我，尊重我，佩服我，愛戴我，愿意接受我的教誨，并和我交朋友,在師愛的感召下，我和同學(xué)們共同進(jìn)步著。

我相信，只要每一個(gè)教育工作者都把愛與責(zé)任作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，持之以恒，兢兢業(yè)業(yè)，那么我們自身素質(zhì)的提高和師德建設(shè)的推進(jìn)都會邁向一個(gè)新的臺階，我們的教育事業(yè)也必將進(jìn)入一個(gè)嶄新的春天。

愛師德演講稿【篇7】

與孩子一塊成長

教師工作有兩個(gè)方面：快樂教學(xué)，快樂教學(xué)。這是我在三年的教學(xué)工作中感悟到的一點(diǎn)體會。

1、 在友好平等的關(guān)系中教學(xué)。我總是把學(xué)生看成自己的朋友，會為學(xué)困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖的氣氛中。美術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)決定：

只有在輕松的心情和積極的思維狀態(tài)下，學(xué)生才能在想象中創(chuàng)造出令人滿意的作品。因此我在課堂中時(shí)刻注意自己的言談舉止。走進(jìn)教室總是先給學(xué)生淺淺的一笑，讓學(xué)生放下緊張的負(fù)擔(dān)。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣總是找一個(gè)學(xué)生容易接受的話題徐徐展開，讓學(xué)生敞開自己的心扉，以主人公的姿態(tài)參與的課堂的交流中來。在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，他們總是用協(xié)商的語氣說出自己的建議，讓學(xué)生在思考中選擇老師的建議。

二、在教學(xué)中做到充分的信任、尊重學(xué)生，作為美術(shù)老師，我們要在看似簡單的色塊、笨拙的線條中發(fā)現(xiàn)他們作品中的優(yōu)點(diǎn)，體會他們的情感。在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我們應(yīng)該持尊重和信任的態(tài)度，談?wù)勛约旱闹饔^經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，評價(jià)兒童的藝術(shù)作品。我們也應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)自己的想法，傾聽學(xué)生的意見，放棄以教師評價(jià)為中心的做法。

在組織評價(jià)過程也要因人而異。不管是誰，不管工作質(zhì)量如何，只要你參與學(xué)習(xí)，就可以得到肯定和表揚(yáng)。從學(xué)生成長的需要出發(fā)，了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。

不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗(yàn)，不從藝術(shù)性考慮，更不用**的標(biāo)準(zhǔn)來度量學(xué)生作品。在學(xué)生參與評價(jià)時(shí)，教師要與其達(dá)成共識：兒童作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要側(cè)重于創(chuàng)造性和個(gè)性，內(nèi)容是否有情趣、是否顯示出對周圍事物的留意與好奇、是否有一定的想象和個(gè)性成分，這是最重要的。

3、 讓學(xué)生樹立正確的激勵(lì)價(jià)值觀。我之所以這樣說，是因?yàn)樵谡n堂教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不是不明智，而是沉迷于拋棄自己。也許有些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好。 經(jīng)過長時(shí)間的壓抑，他們變得冷漠。

不管是自己的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)都不聞不問，帶著一種蕭條的態(tài)度混日子。看到這種情況對低年級的學(xué)生只要看到優(yōu)點(diǎn)我就會在所有學(xué)生面前表揚(yáng)他，讓他在集體里樹立點(diǎn)信心。高年級的學(xué)生我會舉例子當(dāng)然并不是什么人生哲理，用身邊發(fā)生事去告訴他們其中的道理。

比如，最近幾天，高年級班有個(gè)孩子什么都不想動，他的優(yōu)勢被自己踐踏了。我就舉網(wǎng)上才出的新人蘇珊大叔的例子，他是菏澤一名四十多數(shù)的農(nóng)民，當(dāng)他站在舞臺上歌唱時(shí)讓所有的人都震驚了，他具有歌唱家的嗓音。這樣一個(gè)普通的農(nóng)民，到了四十歲才顯出他的特長。

而我們同學(xué)只要相信自己既使學(xué)習(xí)、畫畫或其他方面做得不是很好也沒有關(guān)系，只要你自己有愿意干事情就好，哪怕在美術(shù)課上不畫畫。讓自己擁有一種愛。也許你的特長會像蘇珊叔叔一樣被認(rèn)可。不要輕易放棄自己。通過這些話，孩子不再閑著，拿出書法帖，練了幾行字。我認(rèn)為這些話是他的收獲，時(shí)間沒有浪費(fèi)。

4、 虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)快樂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我身邊有很多老師的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)。以我們辦公室為例，幾位校長的管理經(jīng)驗(yàn)是我想學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

我教學(xué)成長過程中需要的養(yǎng)料還要從各位前輩和同齡身上吸取。我會謙虛地學(xué)習(xí)盡快成長。能從孩子身上發(fā)現(xiàn)不足并加以糾正。

與孩子們一起添加一幅快樂的畫卷，豐富人生的長卷。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不僅要有一桶水，還要有源源不斷的生活用水。只有不斷蓄水、不斷收費(fèi)，才能保持教學(xué)的青春。跟隨春天的腳步，和孩子們一起成長。

愛師德演講稿【篇8】

在三尺平臺上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

在三尺平臺上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我夢想著，實(shí)踐著，用自己的愛在三尺講臺上書寫著教育的華章。

作家冰心曾說過：“成功的花，人們只羨慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉。灑遍了犧牲的淚雨。

”是啊，工作在教育前線的教師們，是燭光，燃燒著自己，釋放出光芒。用翅膀載著學(xué)生在太空中飛翔，用艱苦的努力和漢水送去了一批學(xué)生。辛勤地耕耘著，用愛釀成教育的甘露，滋潤滿園桃李芬芳。

在夢想實(shí)踐的歷程中，我飽嘗了孤獨(dú)、辛酸，同時(shí)也享受著快樂和成功的喜悅。

傳統(tǒng)的教學(xué)終極追求的是教師成功地落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，考點(diǎn)，教師滔滔不絕的講，學(xué)生背，周而復(fù)始反復(fù)地訓(xùn)練。以“酌油”自錢孔入而錢不濕，其手熟罷了。結(jié)果學(xué)生機(jī)械地接受知識，能考出好成績，學(xué)業(yè)成功。

這樣，教師就失去了應(yīng)有的人文關(guān)懷。相應(yīng)的學(xué)生的精神世界顯得蒼白。甚至對人生觀、世界觀、對事物的認(rèn)識也產(chǎn)生了偏差，給學(xué)生造成了“軟傷害”挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抑制了學(xué)生的智慧 !

今天，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大江南北，教育應(yīng)以培養(yǎng)和造就所需要的合格人才，促進(jìn)社會發(fā)展和完善的崇高為歸宿，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“以人為本”的教育精神，把重視人、理解人、尊重人、愛護(hù)人提升和發(fā)展人的精神灌注于教育教學(xué)的全過程，注重人的現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展；注重開發(fā)和挖掘人自身的才能和潛力；注重學(xué)生的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)、的意識，不斷提升人的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提高人的生存能力和發(fā)展能力，使其不斷發(fā)展和完善。

教學(xué)是幾十個(gè)不同個(gè)體的生命體驗(yàn)和精神活動。每一個(gè)生命都在經(jīng)驗(yàn)中成長。從某種意義上說，教學(xué)的意義就是生命成長的意義。教學(xué)過程是師生分享人類財(cái)富、分享自身經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。

學(xué)生在行動中感知個(gè)性，在聽力中分享教師的感受。教師在傾聽中感受學(xué)生的心跳，在學(xué)生成長中享受快樂。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)意味著突出主體，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。

對教師來說，課堂是一個(gè)傳遞知識、培養(yǎng)技能、溝通情感的活動過程，是一種相互影響、相互理解、相互包容的過程。教師是導(dǎo)入者。我們不僅要注意教給學(xué)生什么，還要注意他們學(xué)什么?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”培養(yǎng)學(xué)生的自信、自主、探索的求知精神。

同時(shí)，要把真、善、美植根在學(xué)生心中，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。”人的能力是多方面的，有些人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)些，有些人運(yùn)動能力強(qiáng)，有些人藝術(shù)才華出眾。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。沒有必要因?yàn)樗娜觞c(diǎn)而自卑。

樂于接受，并通過努力提高和發(fā)展自己。每一個(gè)人并不是一無是處，要自信，成才目標(biāo)是多種多樣的，海闊任魚躍，天高任鳥飛。

有位詩人這樣說過。雖然我們不是詩人，但我們不能放棄對詩性的追求。我們有責(zé)任管理快樂的教學(xué)，快樂的旅程，那就是心連心的活動。

是“愛心”。愛是關(guān)注，愛是給予，愛是理解寬容，愛是信任和尊重。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡……”愛是教育的源泉，因?yàn)橛袗?，你才會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；因?yàn)橛袗?，你會關(guān)心他們；因?yàn)橛袗?，你才會真正走進(jìn)孩子的心?！皭邸笔且粋€(gè)成功教育者的法寶。

愛是學(xué)生接受教育的前提，對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會親其師、信其道自覺愉悅的接受教誨，只有心心相印，愛做紐帶，才會引起學(xué)生感情上的共鳴，沒有愛也就沒有成功的教育。教育的成功**于對學(xué)生的愛。只有把愛的甘泉灑在學(xué)生心中，才能讓學(xué)生獲得心理上的滿足。

從而使學(xué)生對老師崇敬、信任和親近。形成教育學(xué)生情感的基礎(chǔ)，縮小師生心里差距，用愛心鼓勵(lì)學(xué)生。像琴師一樣在學(xué)生心弦上撥動出動人的樂章。

誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才能教育他們。教師只有愛孩子，才能認(rèn)真地、真正地把學(xué)生作為教育的主體。以充分調(diào)動他們的積極性和主動性。

“愛”能緩和師生關(guān)系，能使復(fù)雜的事情簡單化。

有一天下午，我在學(xué)校辦公室，忽然響起急促的敲門聲，我推開門一看是我班的女同學(xué)含著淚，氣憤的說：“老師,不知是哪位同學(xué)弄一些污泥在我的新衣服上了，你看！…..

”我一看衣服上星星點(diǎn)點(diǎn)的污泥，一件漂亮的新衣服難看死了。我當(dāng)時(shí)很氣憤。該學(xué)生到底想什么?。?/p>

查出來叫他滾回去算啦！但仔細(xì)想想，學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的，他們受到了教育。教書育人是我們的責(zé)任，所以我想出了一種教育方式，用愛來引導(dǎo)他們。

我召集全班學(xué)生開班會，我拋開事情不提，首先用溫和的語氣詢問每個(gè)同學(xué)家庭情況，學(xué)習(xí)情況、生活方面有什么要求，有沒有困難。然后說道做人的道理：“我們從不同的地方聚集在一起，全中國13億多人，全世界60多億人，只有我們幾十個(gè)同學(xué)相聚在一起，是大家的緣分，我們的共同目標(biāo)是學(xué)習(xí)，同學(xué)之間要互相幫，助互相關(guān)心，要學(xué)會換位思考，不要做有損別人，傷害別人的事，要做一個(gè)品德高尚的好學(xué)生。

”在談話中我用微笑傳遞著我的關(guān)愛。說著、說著，忽然有個(gè)同學(xué)帶著哭聲說：“老師今天我錯(cuò)了，是我把污泥弄在她的的衣服另了，我賠她。

”我平靜的問：“那你為什么要這么做呢？“我看見她有新衣服，我沒有，心里不舒服，心想，給你弄臟了看她怎么穿。

現(xiàn)在我明白了這叫做嫉妒。損壞別人的東西是不對的。我要改正。做個(gè)好學(xué)生。

”我接著說：“一個(gè)人內(nèi)在的美更為重要。一個(gè)外表漂亮但內(nèi)心不美的人是不會被別人尊重的。

知錯(cuò)就要改。每個(gè)人都會犯錯(cuò)，只要能改正，他們?nèi)匀皇呛煤⒆??！蔽遗呐乃募绨颍χ鴮λf：

“我以后看你表現(xiàn)，不要讓老師失望啊！”他仰起臉看著我說：“老師我一定改好，不會讓你失望的！

”現(xiàn)在的他像變了一個(gè)人似的，看見地上有紙屑就揀起來，上課回答問題最積極，同學(xué)有困難他第一個(gè)伸出援助之手，這學(xué)期被同學(xué)們選為紀(jì)律委員。

“愛”是教育的鋪路石，能創(chuàng)造奇跡，塑造新人；愛是陽光，能給孩子們溫暖；愛是春風(fēng)能融化孩子們的污漬；愛是鼓勵(lì)孩子的自信；愛是最好的教育方式，它具有極大的激勵(lì)力、動力，他能喚起學(xué)生的良知，鼓勵(lì)學(xué)生的自強(qiáng)自信心；愛能引起師生間的強(qiáng)烈共鳴，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，讓孩子在愛中成長。

老師的愛是孩子取之不盡用之不竭的源泉，有了這種愛，學(xué)生才能在受教育的過程中，帶著老師的鼓勵(lì)和期待在無窮的知識海洋中翱翔。

愛師德演講稿【篇9】

做一名快樂的傻子

各位評委、老師，大家好！我今天演講的主題是做一個(gè)快樂的傻瓜！

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)？我經(jīng)常這樣問自己，但在教師的三年生活中，我逐漸看到并深刻理解了--

因?yàn)樵谖业纳磉呌羞@樣一位老師，她把教育事業(yè)看成是愛的事業(yè)，她對學(xué)生的愛高于母愛，大于友愛，更勝于情愛。她將嚴(yán)格與關(guān)愛巧妙的結(jié)合，將愛積極主動的無限放大，恩澤每一個(gè)純凈的心靈，同時(shí)也影響了我：

1、 她是靈魂的工程師！

她從小處著眼，引導(dǎo)學(xué)生尊師愛師。教師節(jié)那天，她買了10個(gè)蘋果，讓全班同學(xué)在彩紙上簽上名字，寫上祝福語，并分組發(fā)給每位老師。讓學(xué)生學(xué)會感恩，回報(bào)那些不求回報(bào)的人。

在她的教育下，學(xué)生們變得很懂事了。勞動課后，學(xué)生們把自己作的水果盤給了她。而她仍然不忘叮囑學(xué)生有好東西要大家分享，她讓學(xué)生們先端給其他老師吃。

2 、她還是一位貼心的姐姐

班里部分學(xué)生身體抵抗力差，她便將辦公桌左邊第一個(gè)抽屜改造為藥箱，里面有邦迪貼、紗布、速感寧，安瑞克，胃腸安，羅紅霉素，諾氟沙星等常用藥，那都是為學(xué)生準(zhǔn)備的，以備不時(shí)之需。她就是這樣一個(gè)細(xì)心的人。夏天，在學(xué)校組織了幾次拔草活動后，她給學(xué)生們買了冰淇淋。

冬天，班上的飲水機(jī)壞了，所以她不能制熱水，于是她把家里的電熱水壺帶到班上。寒冷的冬天，讓孩子們喝干凈的熱水。學(xué)生們都說這是溫暖牌熱水。

3、她是一位愛心天使！

她班上有一個(gè)孤獨(dú)的女孩。她的眼睛總是冷的。她不喜歡和別人說話，也沒有朋友。她知道后，多次和女孩交談，引導(dǎo)女孩多讀書、讀好書。同時(shí)告訴她：

“書籍是永遠(yuǎn)不會背叛你的好朋友！” 她還買了兩本立志的書贈送給了小女孩。一本是《綠山墻的安妮》，另一本是《假如給我三天光明》。

后來，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩變得開朗起來。每次見到她，我們首先看到的就是帶著微笑的眼睛。女孩說是老師的話讓她心曠神怡。

還有一次，我借她班里的學(xué)生上課，卻發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)同學(xué)的桌上放著同一版本的《論語》，課間我出于好奇，打開了一本，發(fā)現(xiàn)首頁寫了校訓(xùn)、贈言和鼓勵(lì)的話。通過詢問學(xué)生，我得知她為學(xué)生們買了35本《論語》。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，每本書都寫了不同的動機(jī)話語。

不僅如此，去年她還花了200多元買了5本新概念英語書，獎勵(lì)班上5個(gè)用功學(xué)習(xí)的孩子。！這種不求回報(bào)的付出她不知做了多少，她用自己的實(shí)際行動去鞭策著學(xué)生，用自己的愛心去照顧著學(xué)生，學(xué)生都說她是親人、是朋友、是恩師、是天使~！

4、可是我要說她是一個(gè)傻子！

因?yàn)樗龔牟徽疹欁约?，生病時(shí)也不知道怎么休息。在迎接達(dá)標(biāo)檢查的過程中，加班加點(diǎn)的工作，即使生病了，也沒有請假，我問她為什么不休息，她卻笑笑說，現(xiàn)在是非常時(shí)期，大家都在忘我的忙碌著，我怎么能退出呢!我也要和大家一起戰(zhàn)斗！

看似輕松的話語聽到我心理卻是另一番滋味。同樣的事情不止一次，她的心臟不是很好，一次，由于心臟難受一夜沒能睡，可是第二天仍帶病堅(jiān)持上班，看著她那煞白的臉色，大家都勸她回去休息，可是她說，快要考試了，今天只有兩節(jié)課，上完再走?？粗掖亿s回教室，我又一次覺得她是個(gè)傻瓜，是個(gè)令人欽佩的傻瓜！

5、她還是一個(gè)瘋子

英國考察團(tuán)兩次來訪期間，需要將學(xué)校的大部分材料翻譯成英文，為了工作方便，她要我住她們家，還把丈夫、孩子趕到媽媽家住。白天，作為班主任的她，不僅要上課、還要盯班、帶操、上早午自習(xí)，有時(shí)候一天連上六七節(jié)課都很平常，早飯午飯可能到下午才能吃上，晚上還要熬夜翻譯材料。騎了兩天自行車，我累了，但她鼓勵(lì)我，拍了拍我的肩膀，笑著說：

“你看，這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會呀，平時(shí)難得練練英語，這幾天學(xué)了好多新單詞呢！多好！”說完，還滿足的一笑！

然后在凌晨3點(diǎn)的房間里開始唱歌！我心里暗想：“真是個(gè)瘋子！

”可是，就是這樣一個(gè)瘋子，讓我的生活、我的思想、我的觀念慢慢的轉(zhuǎn)變了。她的言行深深地影響著我，她的一舉一動使我震驚。她就像一個(gè)螢火蟲，當(dāng)你乍一看去，身上只是散發(fā)的一點(diǎn)點(diǎn)光亮，可是當(dāng)你慢慢欣賞、慢慢思量、慢慢凝視的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，小小的亮光已經(jīng)無限放大，在你的眼中已經(jīng)滿是輝煌。

我是個(gè)很感性的人。在這樣一個(gè)十刻閃耀的偶像面前，我感到無比幸福。是的！是幸福！

因?yàn)樗谖疑磉?。她是我的偶像，濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的邢圓圓老師！她用她的人格魅力感染我，用一種無形的力量引領(lǐng)我前進(jìn)！讓我，口渴的魚，終于找到了游向大海的路。在她的高尚品德和高尚品格的熏陶下，我健康快樂地成長。

慢慢地，讓我知道成就屬于過去，奮斗決定現(xiàn)在，思想支配行動，態(tài)度改變未來！所以，我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步！我付出，我幸福！

愛師德演講稿【篇10】

今年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》打動了億萬觀眾。在清新流暢的旋律中，我不禁想：我的時(shí)間去了**？

歲月匆匆。剎那間，我在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年?；厥走@六千九百多個(gè)日日夜夜，時(shí)間它悄無聲息地流淌著：它從學(xué)生們瑯瑯的讀書聲中掠過；從我埋頭批改作業(yè)的筆尖劃過；上課時(shí)，下課后交替響；在我堅(jiān)持自修、深夜苦讀的燈影里晃過……

回想自己從青澀的少女變成沉穩(wěn)的教師，從最初捧著《教學(xué)參考書》惴惴而行到如今的自信從容，多少辛酸，多少坎坷，百般滋味涌上心頭?？吹轿羧胀巴渡砩毯?，住別墅、開豪車，也曾心生羨慕；看到附近姐姐悠閑地做全職太太，也曾無奈地嘆了口氣。當(dāng)不懂事的學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗亂的時(shí)候，我煩躁痛苦過；而為了上好一節(jié)示范課，苦思冥想、寢食難安的時(shí)候，我彷徨無助過……然而，這一路走來，再多的膽怯、困惑、苦惱、憤怒都無法動搖我今生來世愿為人師的信念！

因?yàn)椤彝涣饲宄咳漳豪锬且宦暵暻宕嗟摹袄蠋熀?！”“老師再見！”；我忘不了教師?jié)那天收到的一束鮮花、祝福和笑臉；我更忘不了調(diào)離第一所學(xué)校時(shí)孩子們?yōu)槲宜蛣e時(shí)嚎啕大哭的情景……

比起“紅燭”、“春蠶”等贊揚(yáng)教師的稱謂，我更喜歡這一種——教師是一只蚌。是的，老師是蛤蜊，學(xué)生是蛤蜊中的砂粒。我們用自己堅(jiān)硬的外殼為孩子遮風(fēng)擋雨擋塵。

我們包容、呵護(hù)著他們，用真愛去舔他、磨他、浸他、揉他。經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，圓潤飽滿，光彩熠熠。

“吃的清淡，穿的素雅，心懷淡泊。起始于辛勞，終結(jié)于平淡。”這是人們對教師生活的真實(shí)寫照。

在我看來，清淡之食助我養(yǎng)生；素雅之美方能雋永；淡泊令我明志；辛勞使我強(qiáng)健。而對于“平淡”之說我卻并不贊同。作為一名教師，我注定今生默默無聞，但我的生活并不凄涼：

四十分鐘，是我最美的時(shí)刻；三英尺高的平臺是我展示魅力的舞臺！

“一生只愿育桃李，不問辛苦為誰忙”！為了父母的未托，為了孩子的未來，為了心愛的教育事業(yè)，我永遠(yuǎn)不會懈怠！我深信，待我解甲歸田時(shí)，我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里歌唱”！

謝謝大家！

愛師德演講稿【篇11】

用愛呵護(hù)大山深處的希望

李建謀，我出生在深山的一個(gè)農(nóng)民家里。自從我記得那天起，我父親就失明了。那個(gè)時(shí)候，父親對我們說：“你們以后要好好讀書識字，有智吃智，無智吃力，我讀了高中，但是現(xiàn)在眼睛看不到，沒有辦法改變我們的家庭，我希望你們能成為教師……，我一直都想做一名教師，但是現(xiàn)在不可能了。

”說完這些話，父親很無奈，但是他還是笑了笑，因?yàn)樗南Ｍ谖覀冩⒚脦讉€(gè)的身上。從那時(shí)起，我就有了將來當(dāng)老師的想法。當(dāng)我父親在高三去世時(shí)，我堅(jiān)定了自己的信念：將來我會成為一名教師，實(shí)現(xiàn)父親的夢想。

當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)的校門時(shí)，我就一直在為將來能成為一名教師而努力著，我就下決心要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，但是畢業(yè)后沒有找到一份類似教師這個(gè)職業(yè)的工作，我就踏上了開往蘇州的火車，開始了七個(gè)多月打工的生涯，但是還是沒有放棄成為一名教師的追求，直到2009年9月1日開始，我終于成為了一名教師，父親的愿望已不再是夢想了。

我懷著青春的激情進(jìn)入了這所鄉(xiāng)村學(xué)校。當(dāng)我成為一名教師時(shí)，我知道做一名好教師并不容易。 俗話說：“教書是一個(gè)良心活兒！

” 這句話一針見血地道出了教師這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)，教師是一種事業(yè)，這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德和素質(zhì)。

我要做一名師德高尚、受人尊敬的教師。師德高尚的教師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，教會學(xué)生在傳授知師德過程中如何做人；一位師德高尚的教師，永遠(yuǎn)默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為共進(jìn)九年制學(xué)校發(fā)揮著光和熱。

很多時(shí)候老師都生病上課，有多少天老師都在家上學(xué)。很多老師和孩子還處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，然而，他們沒有遺憾，沒有抱怨。

這些老師放棄了和孩子在一起的時(shí)間，但大部分時(shí)間都花在了這些學(xué)生身上。因?yàn)樗麄冇幸活w愛的心，他們愛這里的每一個(gè)學(xué)生，他們默默地奉獻(xiàn)他們的青春和愛。我來共進(jìn)今年是第三年，但是去學(xué)生家里家訪的次數(shù)不多，我去過最遠(yuǎn)的地方的是左灣村，這里的條件和我老家的條件幾乎是一模一樣，甚至還要更差，一道道大山就像監(jiān)獄的大門把他們囚禁在里面，讓他們與外界的聯(lián)系很有限。

我們?nèi)サ氖且幻軆?yōu)秀學(xué)生——吳娜同學(xué)的家里，這名學(xué)生和我一樣是一個(gè)失去親人的單親家庭，但是在老師的愛護(hù)和鼓勵(lì)下，這名學(xué)生特別努力的學(xué)習(xí)，成績也非常的優(yōu)秀，她的家人很高興，作老師的也感覺特別的自豪。在這所學(xué)校里，缺乏愛的學(xué)生很多，特別是一些單親家庭的孩子，就我們?nèi)昙壈嗌暇陀腥齻€(gè)這樣的孩子，所以只有我們把愛給了他們，他們才會不覺得孤獨(dú)和寂寞。

山區(qū)經(jīng)濟(jì)條件很差，很多學(xué)生父母為了生計(jì)，都出去打工，這樣就把很小孩子留在家里，我們學(xué)校有很多學(xué)生就這樣成為了留守兒童。大一點(diǎn)的孩子可以自理，但是小一點(diǎn)的學(xué)生怎么辦，特別是一年級這些小孩子，他們就像一個(gè)個(gè)的小羊羔，他們很渴望整天跟在媽媽的后面，但是現(xiàn)實(shí)條件是不容許的。有一次，一年級的肖悅對我說，她非常想念她的媽媽。她以為劉小姐和她媽媽一樣。她很想叫劉老師媽媽。

孩子們有這樣的感覺，因?yàn)樗麄兊睦蠋熡媚笎酆亲o(hù)他們。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”，可以說，一個(gè)沒有愛心的教師，那不能稱之為教師。只有當(dāng)我們擁有愛，我們的事業(yè)才有意義；只有有了愛，才能對學(xué)生有耐心；只有當(dāng)我們有愛，我們才能關(guān)心學(xué)生。

這里的每個(gè)學(xué)生都像深山里的一棵幼苗。他們是山的希望。我們的老師應(yīng)該用愛來照顧他們。只有我們精心的呵護(hù)，他們將來才會成為這山間最嬌艷的花朵，只有這些美麗花朵的裝扮，共進(jìn)的山水才顯得更加的壯麗！

愛師德演講稿【篇12】

有一種春天叫光明，有一種春風(fēng)叫溫暖，有一種教育叫敬畏，有一種心情叫興奮。在2011年的春天，在兩會召開之際，我縣教育園地又吹起了倡師德、立師風(fēng)的和煦春風(fēng)，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，我從心底里渴望著一次新的洗禮，一次新的涅槃，一次痛快淋漓的脫胎換骨。一次給力的教育必然會使我們的學(xué)校更加欣欣向榮，使我們積極進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)人更加朝氣蓬勃，風(fēng)采萬方。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人；要有一個(gè)好的個(gè)人，你必須受過良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,而優(yōu)秀教師的內(nèi)蘊(yùn)正是熠熠閃光的8個(gè)大字，學(xué)高為師，德高為范。

像高山一樣讓人仰止，像景行一樣讓人行止，這將是我們教師一生攀登的珠穆朗瑪。

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。新時(shí)代教師的精神支柱在我看來，那便是質(zhì)樸無華的“師德”，如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人的靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

師德是人的階梯，可以幫助攀登者學(xué)習(xí)；師德是一片綠葉，襯托著上千朵桃花和李花盛開；師德是一艘渡船，把追求者帶到成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師人格的魅力，是教育的全部生命。

在物欲膨脹、價(jià)值錯(cuò)位的今天，越來越多的人眼花繚亂。不能不遺憾的看到，有的老師不再擁有昔日的勃勃朝氣，一種沉重的職業(yè)倦怠感使自己舉步維艱。有的老師失去了學(xué)習(xí)的銳氣用生銹的理念運(yùn)籌著新時(shí)代的教材，有的老師整天用乏味的談資經(jīng)營者世俗的生活，有的老師在用功利化的眼光看待周圍的一切一切。

有人這樣描述教師的生活：他們吃光、穿光、出去工作、受涼，就象蠟燭一樣，生活中一半亮一半暗。我們的心確是有點(diǎn)老了，所有這些都是我們生活中無法忍受的光芒。

我們必須重建師德，強(qiáng)化師德，再樹師風(fēng)，弘揚(yáng)師風(fēng)。

教書育人是愛的事業(yè)。教師要愛學(xué)校、愛崗位、愛行業(yè)、愛學(xué)生。師愛高于母愛，大于友誼，大于愛。師愛應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)與愛的巧妙結(jié)合，是理性與科學(xué)的愛，是積極主動的愛。

精誠所致，金石為開。我們要把教育的舞臺變成愛的舞臺，我們要把教育的事業(yè)變成甜蜜的事業(yè)，我們要把教學(xué)的每一天變成萬紫千紅總是春的春天。

老師們，當(dāng)我們在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我們和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我們在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我們就會體會到幸福，這是教師所特有的幸福。而這正是灼灼的師德之花結(jié)出的累累碩果。

一方凈土，八風(fēng)不動。一方園地，郁郁青青。一支粉筆，靈靈動動。一本教案，工工整整。一顆愛心，火火紅紅。老師們，讓我們行動起來，愛到底，創(chuàng)造一種不同的道德風(fēng)尚。

謝謝大家!