更新時(shí)間:2023-09-10
（2）中秋詩(shī)詞猜謎
要求與評(píng)分：由主持人提出問題，選手們會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答。答錯(cuò)5分。共10輪，即10題。
（二）歌以詠懷——古詩(shī)文誦讀表演賽
孔子曾有言：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂?！币簿褪峭ㄟ^**能夠達(dá)到藝術(shù)的唯美巔峰。所以這一板塊便是要求競(jìng)賽選手能夠?qū)⒐旁?shī)詞與**相融合，進(jìn)行吟誦和吟唱。
（1）配樂誦讀：通古之韻
要求：1、吟誦篇目和配樂自選；2聲音清晰準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，表情豐富，儀態(tài)端莊大方，富有感染力；3、要求脫稿。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、配樂與詩(shī)詞節(jié)奏、韻律、旋律的適應(yīng)程度；
2、著裝與誦讀主題的契合度；
三。如果在手稿的基礎(chǔ)上能配合適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，適當(dāng)?shù)姆帧?/p>
（2）配樂吟唱：諧古之律
備選曲目：《春曉》、《水調(diào)歌頭》、《如夢(mèng)令》、《長(zhǎng)江三唱》（《早發(fā)白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望天門山》）、《清明》
要求：1。選擇一個(gè)備選曲目或選擇另一首古詩(shī)自己作曲。
2、著裝等自定。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：注重整體表現(xiàn)力，如原編者可酌情加分。
（3）暖場(chǎng)環(huán)節(jié)
如果觀眾能一口氣說出五首吟月詩(shī)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)送上禮物。
（4）評(píng)分與頒獎(jiǎng)
由校長(zhǎng)等嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)
注意事項(xiàng)：
1在活動(dòng)開始前，主持人應(yīng)解釋清楚比賽規(guī)則
2.當(dāng)比分未完成時(shí)，不應(yīng)混淆場(chǎng)景，主持人可以提前準(zhǔn)備快速轉(zhuǎn)彎。
9、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。教務(wù)處將為獲獎(jiǎng)學(xué)生和導(dǎo)師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
1、明月照我還(打一明代人名歸有光
3、舉杯邀明月(打一禮貌用語賞光
4、華夏共賞中秋月(打一旅游用語) 觀光
5、清風(fēng)拂面中秋夜(打一四字常用語) 明月清風(fēng)
6、今夜月明人盡望 (打一四字常言) 全面照顧/照顧全面
7、總是玉關(guān)情 (打一字國(guó)
8、明月幾時(shí)有 (打一字日
9、明月幾時(shí)有 （打一電腦名詞） 光盤
10、兒時(shí)呼明月，皎潔復(fù)皎潔 （打一兒歌） 小兔子白又白
明月幾時(shí)有？把酒問青天。
床前明月光，疑是地上霜。
海上生明月，天涯共此時(shí)。
春花秋月何時(shí)了？往事知多少。
春風(fēng)和綠水南岸，明月當(dāng)我歸來。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
月上柳梢頭，人約黃昏后。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。
明月松間照，清泉石上流。
三十功，塵與土，八千里，云與月。
一、指導(dǎo)思想：
古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)方案,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)方案人,都有誦讀古詩(shī)詞的習(xí)慣。“八歲背唐詩(shī),八十不會(huì)忘”。童年記憶最為強(qiáng)烈，這個(gè)年齡段的人背上熟悉的古詩(shī)詞，往往能記起人生。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。在誦讀中積累名句,不斷積累語言,不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力。
我們的祖國(guó)是詩(shī)歌之鄉(xiāng)，我們的詩(shī)歌是民族語言的骨干。我們期望通過開展“詩(shī)韻飄香”古詩(shī)詞背誦考級(jí)這一活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。
二、活動(dòng)主題：
弘揚(yáng)民族文化，品味詩(shī)的精華，讀永恒的美，努力做一個(gè)博學(xué)的青年。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)現(xiàn)校園中的背詩(shī)小能手,在全體學(xué)生中樹立榜樣,激勵(lì)更多的學(xué)生樂背古詩(shī),善背古詩(shī),形成濃濃的校園學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生“傳承民族精神,弘揚(yáng)民族文化,做了不起的中國(guó)人”的民族自尊心、自信心。讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),最終使此次活動(dòng)逐漸成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng)形式,并形成自己的特色。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：孔令剛
副組長(zhǎng)：溫偉田海娟
考級(jí)評(píng)審委員會(huì)成員：
李紅舫、姚月芳、嚴(yán)素艷、王英、曹艷、郭艷玲、張建榮
5、 參加人員：1-6年級(jí)全體學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容：
背誦古詩(shī)詞（《小學(xué)生必背古詩(shī)詞100首》,按考級(jí)要求及標(biāo)準(zhǔn)定級(jí)。）
七、活動(dòng)形式：
１、班級(jí)推薦
一至六年級(jí)各班在比賽的基礎(chǔ)上推薦班內(nèi)的“背詩(shī)小能手”,到班主任處報(bào)名,經(jīng)班級(jí)統(tǒng)計(jì),交到教導(dǎo)處。
2、學(xué)校考核定級(jí)
學(xué)校古詩(shī)詞考試考核委員會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)分和評(píng)分，并頒發(fā)等級(jí)證書。
八、考級(jí)要求及標(biāo)準(zhǔn)：
1總體要求：清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表達(dá)意思。
2、考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（一級(jí)一級(jí)考,不能跳級(jí)）：一級(jí)（1～20首）、二級(jí)（21～40首）、**（41～60首）、四級(jí)（61～80首）、五級(jí)（81～100首）、六級(jí)（101～120首）、七級(jí)（121～140首）、八級(jí)（140首以上）
三。具體職稱（按指定職稱考試等級(jí)）：（附）。
九、主要措施：
1、“詩(shī)韻飄香”古詩(shī)詞背誦考級(jí)這一活動(dòng)將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展,我們要求全體教師要提高認(rèn)識(shí),站在學(xué)校整體榮辱感的高度,大張旗鼓的組織、宣傳和參與。
2學(xué)校為每各年級(jí)推薦古典古詩(shī)詞圖書館供參考。每學(xué)期，每個(gè)班還可以根據(jù)教育教學(xué)的需要，自由創(chuàng)作優(yōu)美的詩(shī)文。
3、各班全體任課老師,要充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間,以及黑板報(bào)、廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。
4、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次背誦古詩(shī)詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng),對(duì)各班在背誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高背誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)課堂，老師，也要大張旗鼓地進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法為：1）通過一定等級(jí)考核后，授予相應(yīng)等級(jí)的榮譽(yù)證書；② 參考班學(xué)生通過率達(dá)90%以上，獲班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
5班主任應(yīng)積極配合學(xué)科教師，采取多種形式提高學(xué)生的背誦興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多找典型，做好學(xué)校宣傳，樹立榜樣。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)中靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文，做導(dǎo)學(xué)以致用。
6、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。
十、日程安排：
2014年2月：制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、宣傳、教育全校
2014年3-4月：班級(jí)競(jìng)賽與推薦。
2014年5月：舉行“古詩(shī)伴我行”朗誦會(huì)；班級(jí)競(jìng)賽、推薦、學(xué)校組織考試成級(jí)評(píng)定；學(xué)?？偨Y(jié)、表彰。
2014年7～8月：布置假期古詩(shī)詞背誦。
2018-2019學(xué)年（上）
“暢游詩(shī)海，享閱讀快樂”活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦“暢游詩(shī)海，享閱讀快樂”活動(dòng)，通過分享自己喜歡的詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓誦讀成為學(xué)生的一種愛好，讀詩(shī)詞、愛詩(shī)詞，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2通過活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)收集、處理和接受信息，豐富知識(shí)，開闊視野。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
（一） 營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍
做好誦讀筆記，每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本詩(shī)詞筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目。
（三）開展豐富的誦讀活動(dòng)
每月在班級(jí)舉辦一次詩(shī)詞分享會(huì)，全班每個(gè)成員向大家推薦自己喜歡的詩(shī)詞，要具體介紹自己喜歡這首詩(shī)詞的理由（對(duì)于詩(shī)詞的作者，故事情節(jié)，內(nèi)容，詞句的運(yùn)用等要有所涉及），并在班級(jí)成員推薦完后，由語文老師帶領(lǐng)大家評(píng)出班內(nèi)詩(shī)詞分享做得最好的同學(xué)；每周
二、三、四請(qǐng)各班推選出來的同學(xué)，在學(xué)校晨會(huì)上進(jìn)行詩(shī)詞分享演講，在學(xué)期末進(jìn)行匯總登記，對(duì)獲得票數(shù)最多的前三名學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、活動(dòng)人員安排：
組織：指導(dǎo)老師：各班語文老師
攝像、信息報(bào)道：
“書香少年”：
附件：詩(shī)詞分享安排表
活動(dòng)目標(biāo)：
我國(guó)是詩(shī)的王國(guó)。詩(shī)作為最早的一種文學(xué)樣式，是我們語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，策劃中秋賞月會(huì)系列活動(dòng)，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動(dòng)研究。了解古往今來詠月詩(shī)作者的生平，比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩(shī)的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)以聽讀說寫并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地結(jié)合的方式去賞析詩(shī)歌，拓展教學(xué)，豐富知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
策劃者事先向?qū)W生交代活動(dòng)創(chuàng)意，把初步方案（演示文稿）交給有關(guān)的主持人，方案有彈性，以便活動(dòng)中作適時(shí)調(diào)整。
分組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；收集詠月的詩(shī)詞（各組分朝代搜集，避免重復(fù)）。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：中秋夜，月光灑滿小操場(chǎng)，高一（13）（14）兩班學(xué)生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂聲伴隨渾厚而深沉的朗誦：“明月幾時(shí)有，把酒問青天”。學(xué)生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。
在月光曲的伴奏下，教師緩緩介紹：蘇軾這首著名的中秋詞，寫于41歲時(shí)，當(dāng)時(shí)他政治上不得意，在外放時(shí)，要求與其弟蘇轍臨近也未如愿，于是，這年中秋之夜，獨(dú)自飲酒賞月，揮筆作詞，表露了自己天上人間，出世入世的內(nèi)心矛盾，抒發(fā)了對(duì)人生悲歡離合的感慨，傾述了對(duì)親人的深切思念。全詞筆調(diào)奇逸，風(fēng)格健朗，體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風(fēng)。作者將哲理的內(nèi)容帶進(jìn)詞中，增強(qiáng)了思想的深度和意境的深遠(yuǎn)，所以此詞為歷代人所喜愛，年年中秋有人吟誦。
我國(guó)是詩(shī)的王國(guó)，詩(shī)作浩如煙海。其中詠月詩(shī)就如天上繁星數(shù)不勝數(shù)，許多詩(shī)人把月作為寄托情感之物，對(duì)月亮的圓缺，發(fā)揮自己極大想象，借月表達(dá)思鄉(xiāng)之情，愛戀之情，喜愛之情……我們?cè)谧耐瑢W(xué)，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩(shī)。
（二）學(xué)生活動(dòng)
（1）以點(diǎn)歌的形式，或以帶月詞語接龍形式，引出各小組朗誦的同學(xué)及詩(shī)詞點(diǎn)評(píng)的人員。
①借月寄托思鄉(xiāng)情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。
②借月傳遞孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。
③借月抒發(fā)喜愛之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。
（2）每小組活動(dòng)完畢，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨(dú)唱，或小組唱，或集體唱。
（3）小組賞析詩(shī)詞后，開始非群體組織活動(dòng)，各位約自己的同桌或班上最親近的同學(xué)，漫步于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩(shī)的意境，身臨其境般地體會(huì)詩(shī)人的個(gè)中感情。半小時(shí)后集中在多媒體教室。
（三）教師指導(dǎo)
（1）利用Powerpoint講述欣賞古代詩(shī)詞要領(lǐng)：
①明確背景材料，把握抒情基調(diào)和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長(zhǎng)安。其時(shí)，他的家人正在鄜州羌村。這首詩(shī)即身陷長(zhǎng)安的詩(shī)人思念家小，借望月表達(dá)對(duì)妻子的深情?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”，情思深婉。
②品味意象，再現(xiàn)情境，體驗(yàn)作者感情。詩(shī)歌的意象是指物象的客觀性特征與詩(shī)人的主觀感情的結(jié)合，即情與景的結(jié)合，如王維的《山居秋瞑》通過寫秋山雨后黃昏時(shí)分的恬美景色，抒發(fā)了詩(shī)人悠然自得、陶醉愉悅的心情，表現(xiàn)了自己追求高潔的意趣和迷戀山林的情懷。全詩(shī)情景交融，自然而清新，明麗而幽淡。
③咀嚼字詞句，賞析表達(dá)技巧。詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)。如聯(lián)想、想象等及比喻、夸張、對(duì)比等修辭手法。理解這些有助于披詩(shī)入情。
（2）結(jié)合史地知識(shí)，對(duì)詩(shī)詞作多層面理解，加深對(duì)詩(shī)詞的記憶，如杜甫《月夜》一詩(shī)，運(yùn)用歷史課中學(xué)習(xí)的唐代“安史之亂”史料，結(jié)合理解本詩(shī)；對(duì)不同的地理位置，不同的角度，不同的時(shí)間里，遙望月亮，感覺不同，讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)詩(shī)詞作一些科普知識(shí)方面的解釋。
（3）利用信息技術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的.知識(shí)，展開以此為專題的研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)知識(shí)的延伸，能力的提高，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
①各人自行組織的詩(shī)詞研究性學(xué)習(xí)小組，利用周末時(shí)間搜集資料。
②在搜集資料后，語文老師組織各小組負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊崛≠Y料，確定好自己的論述角度。
③將各人所寫的內(nèi)容，由組長(zhǎng)統(tǒng)稿，最后形成小論文，遞交學(xué)校評(píng)選。
活動(dòng)個(gè)案評(píng)價(jià)：
在VCD、XP流行的現(xiàn)代社會(huì)，語文教學(xué)要親近古詩(shī)情，讓學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典文學(xué)有一個(gè)更為直接的認(rèn)識(shí)，就需要教師有創(chuàng)意的策劃：趁八月十五中秋節(jié)，舉行詠月詩(shī)賞析活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)詞的興趣，滿足學(xué)生的精神需求和審美需要。
我們中國(guó)人歷來崇拜月亮，月亮的圓滿被認(rèn)為“運(yùn)而無窮”“幸福如意”的象征，因而愛月、賞月、祭月等成了極富有民俗特色和人情魅力的活動(dòng)。展開這一活動(dòng)，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使學(xué)生主動(dòng)參與，有助于訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想想象能力、分析鑒賞能力、綜合概括能力，從而全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。再則，高考的語文卷中詩(shī)歌鑒賞內(nèi)容比重增加，難度逐漸提高，文綜卷中涉及古詩(shī)命題，這些變化必然促使教師對(duì)這種最古老、最有生命力的文體作全方位、新手法、最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)時(shí)代的需要。這一活動(dòng)又培養(yǎng)了合作精神，體現(xiàn)民主性、自主性，故學(xué)生活動(dòng)時(shí)激情飛揚(yáng)，研究性學(xué)習(xí)時(shí)熱情滿腔，收到非常好的活動(dòng)效果。
“文藝青年”迎校慶
作詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，比書法攝影
主辦單位：南京郵電大學(xué)
承辦單位：自動(dòng)化學(xué)院
比賽時(shí)間：2012年3月1日
一． 活動(dòng)主題：
書畫南郵崗位，祝母校70歲
二． 活動(dòng)內(nèi)容:
創(chuàng)作詩(shī)詞對(duì)聯(lián)、書法、繪畫、攝影（可制作郵票）
三． 活動(dòng)介紹：
圍繞校慶這個(gè)主題，進(jìn)行詩(shī)詞對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)，在選出優(yōu)秀的詩(shī)詞對(duì)聯(lián)進(jìn)行評(píng)比，并在評(píng)選期間進(jìn)行書法與繪畫（攝影）比賽，書法與繪畫（攝影）的基礎(chǔ)建立在詩(shī)詞對(duì)聯(lián)之上，且優(yōu)秀的作品可以留在校慶當(dāng)天進(jìn)行展覽。
四． 活動(dòng)目的：
通過一系列的文藝比賽讓眾多的在校學(xué)生認(rèn)識(shí)到校慶與我們息息相關(guān)，讓大家積極的參與到校慶中來，展現(xiàn)出自己文藝的一方面，增加學(xué)校的文化底蘊(yùn)，評(píng)選出來的優(yōu)秀書法（攝影）作品可參與校慶的展覽。
五． 活動(dòng)特色
結(jié)合現(xiàn)在流行元素，設(shè)立文藝青年獎(jiǎng)，結(jié)合學(xué)校特色，將有優(yōu)秀的詩(shī)詞對(duì)聯(lián)與書畫攝影作品結(jié)合，制作成郵票紀(jì)念。
六．具體活動(dòng)：
1準(zhǔn)備階段（詩(shī)詞對(duì)聯(lián)宣傳征集期）
（1） 宣傳階段定在比賽前2周
（2） ：在學(xué)校大量地方懸掛橫幅（教學(xué)樓周圍），并在南二廣場(chǎng)搭建帳篷，宣傳詩(shī)詞對(duì)聯(lián)比賽。（宣傳部負(fù)責(zé)）
（3） ：以宣傳紙的形式制定比賽規(guī)則，并送輔導(dǎo)員在課堂上進(jìn)行宣傳（宣傳紙附錄1）
（4）：在學(xué)校的南二南三廣場(chǎng)進(jìn)行比賽咨詢處和宣傳紙張的散發(fā)
（5）：先進(jìn)行各院系中的選拔，在匯總至學(xué)校，同時(shí)進(jìn)行全校選拔，以防好的作品沒有在院系中被發(fā)現(xiàn)
2實(shí)施階段（詩(shī)詞對(duì)聯(lián)評(píng)比、書畫（攝影）創(chuàng)作階段）
（1）：結(jié)束了詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的征集，進(jìn)行詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的評(píng)比，以及書法繪畫（攝影）創(chuàng)作（結(jié)合詩(shī)詞對(duì)聯(lián)）
（2）：先在各個(gè)院系中進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出每個(gè)院中的前**名次（按各個(gè)院系的作品數(shù)進(jìn)行比例分配，同時(shí)進(jìn)行上交至全校的作品評(píng)比）。例：
個(gè)專業(yè)1-2份，各醫(yī)院10份左右。全校評(píng)比的也選出10份，當(dāng)做一個(gè)院系的數(shù)量。
（3）：選出能夠入圍的50副（按收到詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的總數(shù)確定），然后在南二廣場(chǎng)進(jìn)行展示（3天），進(jìn)行第一步大眾評(píng)選投票。（以貼小紙片的形式進(jìn)行投票）
（4）：在評(píng)選這些優(yōu)秀詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的同時(shí)，開始優(yōu)秀書法與繪畫（攝影）的比賽。參加的書法作品內(nèi)容必須是這些入圍詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，用（毛筆，宣紙）寫，參加的繪畫（攝影）圍繞這些詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的主題展開創(chuàng)作。
（5）：在規(guī)定的期限內(nèi)（7天）收集參加者的書法及繪畫（攝影）作品，按收集來的作品總數(shù)進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)選（選出的作品數(shù)量按總數(shù)的百分之五來定）
七.實(shí)施細(xì)節(jié)
1日程安排（假定3月1日開始）
（1） 3月1日至3月4日，開展詩(shī)詞對(duì)聯(lián)比賽。
（2） 3月3日前通知各輔導(dǎo)員將競(jìng)賽宣傳紙發(fā)給個(gè)班負(fù)責(zé)人。
（3） 3月8日，收集的詩(shī)詞對(duì)聯(lián)在醫(yī)院進(jìn)行鑒定。
（4）3月8號(hào)—10號(hào)，進(jìn)行校內(nèi)選拔（選出優(yōu)秀但為被院評(píng)上者）。
（5）從3月10日至14日，開始進(jìn)行審查，并提交了書畫（攝影）比賽的宣傳和作品。南二投票與人人網(wǎng)投票開始
（6）3月18號(hào)，選出的最終進(jìn)入決賽的作品由決賽當(dāng)晚的晚會(huì)中評(píng)選，評(píng)分規(guī)則按最公平公正的規(guī)則進(jìn)行，規(guī)則的制定應(yīng)確保比賽的公平，最終分?jǐn)?shù)的制定由學(xué)生會(huì)具體安排。
2.評(píng)分規(guī)則
詩(shī)詞對(duì)聯(lián)、書法作品和繪畫（攝影）作品的選擇可以分為幾個(gè)步驟。
初評(píng)：了解詩(shī)詞對(duì)聯(lián)藝術(shù)的教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表由學(xué)院學(xué)生會(huì)遴選，提交學(xué)校。
復(fù)評(píng)：（選出的詩(shī)詞對(duì)聯(lián)）在南二廣場(chǎng)進(jìn)行展示，在展示期間進(jìn)行投票，同時(shí)在人人網(wǎng)也進(jìn)行一次投票，最終的名次按分?jǐn)?shù)計(jì)算。即在南二廣場(chǎng)的票數(shù)排名按從高到低開始加分，在人人網(wǎng)上的投票也按如此加分。
加1-0.1分。（首批入選者可獲網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)和校園人氣獎(jiǎng)）。
在南二評(píng)選以及網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)束時(shí)，同學(xué)上交的書法作品進(jìn)行評(píng)選，選出入圍的百分之10個(gè)作品，由校內(nèi)知名老師及輔導(dǎo)員學(xué)生代表進(jìn)行選拔出。
選拔出來的那些詩(shī)詞對(duì)聯(lián)和參賽作品將在決賽晚上進(jìn)行最終的評(píng)選，評(píng)選實(shí)行百分?jǐn)?shù)制。當(dāng)晚的活動(dòng)，應(yīng)請(qǐng)到校內(nèi)知名的學(xué)者，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行投票（他們手中票的分?jǐn)?shù)待定），還有請(qǐng)到一些大眾評(píng)委，每人1分或者其他。最終選出123等獎(jiǎng)及其他。
2.比賽獎(jiǎng)勵(lì)
（1）比賽評(píng)出前20名均為文藝青年獎(jiǎng)，發(fā)放禮品、證書（具體待定），或者加一定的自主學(xué)分（1分或者2分）
（2）比賽評(píng)出123等獎(jiǎng)6名（或者9名等），發(fā)放證書以及獎(jiǎng)品，或者追加一定的自主學(xué)分（2分以上）
（3） 學(xué)校的人氣王和網(wǎng)絡(luò)人氣王被評(píng)選出一定的獎(jiǎng)項(xiàng)
（4） 書法、書畫等作品還榮獲20強(qiáng)文藝青年獎(jiǎng)和123個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。書法等也可以評(píng)出校內(nèi)人氣網(wǎng)
（5）優(yōu)秀的書法以及繪畫攝影作品可以制作成郵票，結(jié)合學(xué)校以往的一些優(yōu)秀攝影作品可以制作成一本紀(jì)念郵集，送給校友具有極佳的紀(jì)念意義
3.比賽注意事項(xiàng)
（1）為了公平公正，比賽作品杜絕抄襲，若有相同的作品，則2份作品均不可入圍，除非一方有原創(chuàng)證明。杜絕網(wǎng)絡(luò)抄襲，提倡原創(chuàng)。
（2） 投票期間也應(yīng)堅(jiān)持公平正義的原則。投票時(shí)，每人一票，可采用以往活動(dòng)的投票方式。網(wǎng)絡(luò)投票也是如此。
（3） 活動(dòng)期間的一切經(jīng)費(fèi)均由指定部門負(fù)責(zé)（例***），當(dāng)天決賽晚會(huì)的組織也由指定部門負(fù)責(zé)（***），獎(jiǎng)品等發(fā)放，分?jǐn)?shù)的累積評(píng)選等均要保持有秩序。
（4） 校園慶典**上有優(yōu)秀作品可供選擇。
（5）賽程安排與賽程評(píng)比可以參考十佳歌手策劃書。宣傳橫幅、海報(bào)制作、課堂借閱、經(jīng)費(fèi)使用，由有關(guān)部門黨組織，有學(xué)生會(huì)的總協(xié)調(diào)。在每個(gè)階段，要求個(gè)部門編制相應(yīng)的計(jì)劃書。
附件1文藝青年迎校慶申請(qǐng)表
作詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，比書法繪畫
學(xué)院：專業(yè)：
姓名學(xué)號(hào)：
創(chuàng)作內(nèi)容及理由（不少于50字）
注：1.以70周年校慶為主體
2.杜絕抄襲，支持原創(chuàng)
為了營(yíng)造我校學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞的意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的理解，豐富我校學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)們更好的了解和感受中華古典詩(shī)詞魅力，傳承中華優(yōu)秀文化。根據(jù)管寨小學(xué)的實(shí)際情況，制定以下活動(dòng)計(jì)劃：
一、活動(dòng)目的：
1通過這次比賽，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解，吸收傳統(tǒng)文化的精華。
2通過這次比賽，我們可以促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和發(fā)展，培養(yǎng)他們的正能量。
三。通過這次比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣和意識(shí)，感受古典詩(shī)歌的韻律美，提高文學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題
詩(shī)意校園，魅力詩(shī)詞。
3、 活動(dòng)準(zhǔn)備：（4月25日-5月14日）
1選取一定數(shù)量的古詩(shī)詞，主要是五首七言詩(shī)和優(yōu)美的詞，以弘揚(yáng)正能量為主旋律，兼顧課內(nèi)和課后兩方面。
2詩(shī)歌內(nèi)容應(yīng)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行選擇。
3.打印并分發(fā)到每各年級(jí)，由中文老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和背誦。
4語文老師負(fù)責(zé)組織班級(jí)詩(shī)詞會(huì)和選課比賽，強(qiáng)調(diào)全員參與。
5每班選派6名學(xué)生（個(gè)人3人，小組3人），指導(dǎo)他們參加校級(jí)詩(shī)歌大會(huì)選拔賽。
6.各班于2017年5月12日，將參賽選手分兩組，按個(gè)人組、團(tuán)體組兩組名單上交。
7.參賽內(nèi)容范圍：
（1） 背誦75首古詩(shī)詞和中國(guó)天地附錄；
（2）了解詩(shī)詞的朝代和作者；
（3） 理解關(guān)鍵詞、名句和詩(shī)歌主題的含義。
注：本次比賽題目均為75首小學(xué)生必備古詩(shī)詞。
四、活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)：
活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)
時(shí)間：2019年5月15日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)教室
五、比賽規(guī)則：
1. 5月15日上午，每個(gè)小組和小組的參賽者將抽簽。
25月15日下午，我參加了校級(jí)詩(shī)歌比賽。參賽選手統(tǒng)一穿校服，脫稿作答。參賽順序按抽簽順序比賽。
3.比賽中參賽選手不許與其他同學(xué)交流，也不得干擾其他選手比賽，現(xiàn)場(chǎng)參與的非參賽選手不得提示任何與參賽作答有關(guān)的信息。
4.參賽選手和非參賽選手，如有違反規(guī)定者，按扣除本人或班級(jí)得分處理。
5.參賽人員以班級(jí)為單位，每班派6人參加，其中，個(gè)人參賽3人，團(tuán)體參賽3人。
6.活動(dòng)人員安排
7.答題環(huán)節(jié)：
（1）個(gè)人答題。每班三名選手輪流回答他們?cè)谀昙?jí)和以前所學(xué)詩(shī)歌的問題。每題5分，共6題。
（2）團(tuán)體答題。每題10分，共6題，由3名選手回答。
（3）加賽搶答題
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名；
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
團(tuán)體組每組優(yōu)秀參賽選手1名
七、安全措施
2018-2019學(xué)年第一學(xué)期動(dòng)力技術(shù)學(xué)院“一院一書”之唐宋詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)主題：
傳承經(jīng)典文明，閱讀千古美文
二、活動(dòng)前言
古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。為弘揚(yáng)民族文化，為引領(lǐng)學(xué)生體味典雅與優(yōu)美，讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)典營(yíng)造的純粹世界里，完成凈化心靈，陶冶情操的古典審美之旅，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，努力構(gòu)建柳鐵人的精神家園，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的書香校園，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣
三、活動(dòng)背景
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫(kù)。中國(guó)詩(shī)文是中華文化的精華，是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。這些經(jīng)典詩(shī)文中有哲理、智慧、歷史、道德、文化，是中華民族的靈魂。
了解大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語言，感受詩(shī)歌的魅力。
四、活動(dòng)目的
1、在傳承中華精髓的同時(shí)增強(qiáng)我院各組織和社團(tuán)之間的交流，吸取作品精髓和所傳遞的正能量，構(gòu)建本院大學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)思想。
2、通過閱讀古詩(shī)詞活動(dòng)，培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣，從而推進(jìn)良好閱讀氛圍的形成，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)校園文化的多樣性發(fā)展。
3、使廣大的師生能夠借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基，對(duì)古詩(shī)詞文化有新的認(rèn)識(shí)。
五、承辦單位
電力技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)支部學(xué)生會(huì)外聯(lián)部
六、協(xié)辦單位
電力技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部
電力技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部
七、活動(dòng)時(shí)間
九月上旬
八、活動(dòng)地點(diǎn)
暫定九、活動(dòng)對(duì)象
全院大一在校學(xué)生
十、活動(dòng)嘉賓
院領(lǐng)導(dǎo)老師
十一、活動(dòng)形式
活動(dòng)環(huán)節(jié)一：必答題
1、必答題每隊(duì)10題，每組參賽選手自行選擇一位隊(duì)員起來回答問題；每題10分，答對(duì)10分，答錯(cuò)不扣分。
2選手答題時(shí)間從主持人朗讀試題開始，不得超過30秒。如果參賽者在回答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，則不得分。
活動(dòng)環(huán)節(jié)二：搶答題
1比賽分為40個(gè)問題。答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分。
2每一輪構(gòu)詞都遵循**快速回答的方法。（搶答規(guī)則：主持人會(huì)給出一個(gè)手機(jī)號(hào)碼，哪位選手先打通**則可以獲得答題機(jī)會(huì)）
活動(dòng)環(huán)節(jié)三：飛花令（空當(dāng)接龍）
1根據(jù)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的的分，的分最高的隊(duì)依次選擇對(duì)手，勝出者得20分，依次類推，直至所有班級(jí)進(jìn)行比較。
2、比賽形式為兩人同時(shí)進(jìn)行，雙方一人一句對(duì)詩(shī)，每句詩(shī)里都要含有所缺的字，對(duì)不出則失敗。
3、參賽選手派一名代表上臺(tái)進(jìn)行抽簽，抽到相同數(shù)字的選手則進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，并且，雙方按照抽取的數(shù)字對(duì)應(yīng)的字，開始比賽。
4雙方反應(yīng)時(shí)間為15秒。只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說出相應(yīng)的詩(shī)，這首詩(shī)就詩(shī)成功的。如果是加班，這首詩(shī)就失敗了。
5、雙方對(duì)詩(shī)過程中，一方對(duì)詩(shī)結(jié)束后，另一方有3秒的準(zhǔn)備時(shí)間，3秒后方可開始對(duì)詩(shī)。
6、所對(duì)詩(shī)句不能重復(fù)。
十二、活動(dòng)流程
（一）前期
1對(duì)外關(guān)系部起草了活動(dòng)計(jì)劃。
2聯(lián)絡(luò)部聯(lián)系個(gè)部門共同工作。
3、外聯(lián)部申請(qǐng)比賽場(chǎng)地。
4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的下班宣傳。
（二）中期
1個(gè)班委會(huì)將學(xué)員名單報(bào)外聯(lián)部統(tǒng)計(jì)。
2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)出題和打印。
3、外聯(lián)部布置會(huì)場(chǎng)。
4紀(jì)檢部門引導(dǎo)觀眾進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（三）后期
1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)評(píng)分。
2、宣傳部進(jìn)行拍照。
3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)收拾會(huì)場(chǎng)。
十三、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)
一等獎(jiǎng)：護(hù)眼學(xué)習(xí)燈（1個(gè)）
二等獎(jiǎng)：迷你小風(fēng)扇（2個(gè)）
三等獎(jiǎng)：英雄鋼筆（2個(gè)）
優(yōu)秀獎(jiǎng)：筆記本（14個(gè)）
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
動(dòng)力技術(shù)學(xué)院外聯(lián)部
2018年8月
集英中學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)計(jì)劃
為了引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化，了解祖國(guó)詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，構(gòu)建書香校園，特舉辦此次朗誦比賽。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩(shī)詞的興趣和積極性，使師生養(yǎng)成多讀書、讀好書、會(huì)讀書的習(xí)慣。
2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積累古詩(shī)，更新知識(shí)，開發(fā)智力，開闊視野，奠定終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
三。弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的審美情趣。
二、活動(dòng)主題：
誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。
三、參賽對(duì)象：
7、 所有八年級(jí)和九年級(jí)的學(xué)生，以及每個(gè)班的所有學(xué)生都必須參加。
四、活動(dòng)過程及時(shí)間安排
第一階段（2019年11月4日-11月17日）為宣傳準(zhǔn)備階段，學(xué)生按照參賽詩(shī)詞目錄自由背誦準(zhǔn)備，由班主任和語文老師負(fù)責(zé)組織
第二階段（2019年11月18日-11月20日）以班為比賽單位開展個(gè)人朗誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽，最后每班選出兩名優(yōu)秀學(xué)生參加年級(jí)組展示比賽。由班主任和語文老師負(fù)責(zé)組織
第三階段（2019年11月25日、26日、27日）以年級(jí)組為單位開展朗誦比賽，由各年級(jí)語文組及語文教研組負(fù)責(zé)組織評(píng)選
五、比賽要求及形式
1、各年級(jí)組長(zhǎng)準(zhǔn)備詩(shī)詞背誦目錄（分課內(nèi)必背和課外選背），所選詩(shī)詞內(nèi)容必須脫稿朗誦，限時(shí)3——5分鐘。
2所選內(nèi)容必須是健康和積極的。看看《必背與選背詩(shī)集》。
3、參賽形式以背誦為主，必背詩(shī)詞抽簽兩首展示背誦；選背內(nèi)容自定，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。
4背誦要求發(fā)音清晰準(zhǔn)確，節(jié)奏優(yōu)美，情感豐富，儀態(tài)端莊，富有感染力。
五、賽事安排：
語文教師配合班主任宣傳比賽內(nèi)容，安排時(shí)間訓(xùn)練；
比賽地點(diǎn)：餐廳二樓
比賽規(guī)則：
1每班選出兩名學(xué)生參加學(xué)校朗誦表演比賽
2、朗誦比賽順序抽簽決定；
三。閱讀內(nèi)容：由語文教師制作，課內(nèi)外結(jié)合
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每個(gè)年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。每班頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，學(xué)校頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1語言表達(dá)（35分）：語言流暢，發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速適中。
2背誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康正面
三。形象風(fēng)度（20分）：著裝整齊，舉止端莊大方，舉止自然得體。
4節(jié)目形式（10分）：形式新穎、藝術(shù)、清新
6時(shí)間控制（5分）：閱讀時(shí)間不足3分鐘或超過5分鐘扣1分；
7綜合印象：評(píng)委會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（10分）
集英中學(xué)語文組
2019年11月
關(guān)于校園中國(guó)古典詩(shī)詞誦讀的活動(dòng)策劃方案
1、參加人員：
高一各班以班為單位參賽
2、參賽方式：
(1)預(yù)賽：
4月12日前各班將參賽視頻發(fā)給xx老師。
4月12日 xx老師組織預(yù)賽評(píng)選，前12名班級(jí)進(jìn)入決賽。
(2)決賽：
時(shí)間：4月19日下午3:40
地點(diǎn)：報(bào)告廳
參賽人員：進(jìn)入決賽班級(jí)
3、參賽要求：
(1)朗誦比賽為集體項(xiàng)目，每班參賽人員不少于10人，提倡全班參加。提倡每班代表隊(duì)有老師參加。
(2)朗誦形式不限，可采取合誦、聯(lián)誦、詩(shī)劇表演等形式，也可有伴舞等，但要突出傳統(tǒng)文化及古典詩(shī)詞誦讀。
(3)朗誦篇目題材不限，作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康，積極向上，適合中學(xué)生朗誦，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。
(4)朗誦可配以適當(dāng)樂曲，原則上要求脫稿朗誦。
(5)參賽選手衣著得體，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。
此項(xiàng)活動(dòng)由高一各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語文科教師負(fù)責(zé)朗誦技巧指導(dǎo)。
4、活動(dòng)安排
(1)預(yù)選：各班于4月12日前將參賽視頻發(fā)送給xx老師，語文組負(fù)責(zé)評(píng)選出前十二名參加決賽展演。
(2)決賽篇目報(bào)送：各班于4月14日將參賽篇目和伴奏背景音樂報(bào)給xx老師，并抽簽決定出場(chǎng)順序。
(3)活動(dòng)主持人、主持稿：2名學(xué)生，xx老師負(fù)責(zé)
(4)評(píng)委：xx老師負(fù)責(zé)
(5)統(tǒng)分：xx老師負(fù)責(zé)
(6)表演臺(tái)：總務(wù)處
(7)宣傳報(bào)道：辦公室、團(tuán)委
(8)音響設(shè)備：xx
(9)座區(qū)安排、進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)：高一體育組
(10)成績(jī)宣布：校領(lǐng)導(dǎo)
一、活動(dòng)意義：
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，決定舉辦朝陽初中古詩(shī)詞默寫大賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，鞏固語文課本所學(xué)的古詩(shī)詞，積累一定的文學(xué)名句。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和背誦能力；
2通過無聲寫作，增強(qiáng)學(xué)生的寫作審美意識(shí)。
三、參賽對(duì)象：七**年級(jí)學(xué)生
4、 題目類型：直接聽寫、理解聽寫
5、 比賽要求：所有參賽者必須自己寫詩(shī)，不得作弊和抄襲。一旦被發(fā)現(xiàn)，他們將被取消資格。
六、考查范圍：七年級(jí)考察七上七下、八年級(jí)考察七上七下、八上八下、九年級(jí)考查七上七下、八上八下、九上九下所學(xué)古詩(shī)詞。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分100分，全對(duì)給分，錯(cuò)字、別字、漏字、添字等都不給分，書寫另外酌情加1-10分。
八、 比賽程序：
**每班由教導(dǎo)處根據(jù)期中考試成績(jī)挑選9名學(xué)生參加比賽,成績(jī)分層次前十名3人，十到二十名3人，二十到三十名3人。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。輔導(dǎo)教師按10個(gè)學(xué)生的總成績(jī)算第一名。
十、大賽評(píng)委
教導(dǎo)處人員和出卷教師。
十一、監(jiān)考人員
高靜、袁艷霞、靳蓮第、劉希梅、黃利輝、張潤(rùn)霞
一、活動(dòng)目的：
為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的閱讀水平，培養(yǎng)孩子得感恩情懷。我校在讀書節(jié)開展以感恩為主題的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)感恩的涵義，從小學(xué)會(huì)感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母、老師和社會(huì)，爭(zhēng)做智慧型學(xué)生。
二、比賽內(nèi)容：
要求以純**為背景朗誦詩(shī)歌。詩(shī)的主要內(nèi)容是欣賞親情、友情、師生的美好生活，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。
三、參賽對(duì)象：
一六年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)要求：
1、每部作品參加人數(shù)15人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時(shí)3-5分鐘。
五、報(bào)名方式：
以班級(jí)為單位組織報(bào)名，各班上報(bào)1部參賽作品，負(fù)責(zé)人：石慧老師。
六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、比賽時(shí)間：
四六年級(jí)3月19日(周二)下午2：153：20
一三年級(jí)3月21日(周四)下午2：153：20
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳
七、參與人員
主持人：
評(píng)委：會(huì)場(chǎng)秩序維持：
音響負(fù)責(zé)人：
拍照：八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
本次比賽的計(jì)分制采用100分制，去掉最高分和最低分，所的平均分為最終得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(一)朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時(shí)間不超過5分鐘。
(二)字音10%：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨(dú)誦、小組誦的和諧度、對(duì)詩(shī)中情味的掌握及展現(xiàn)。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊(duì)員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎(jiǎng)勵(lì)
三、六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)7名。
一、三年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)7名。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案二活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
主題：朗誦詩(shī)歌，學(xué)術(shù)校園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
2學(xué)生可以利用優(yōu)秀的詩(shī)歌閱讀平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的濃厚興趣。
時(shí)間：20xx年4月30日上午8:0011:00。
參賽對(duì)象：學(xué)前班，16年級(jí)。
活動(dòng)要求：
1、本次活動(dòng)要求各班必須有一個(gè)集體朗誦和兩個(gè)小組或個(gè)人朗誦，分低年級(jí)組(學(xué)前班，12年級(jí))和高年級(jí)組(36年級(jí))。學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)歌內(nèi)容、語言表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評(píng)分。
2、參賽采取抽簽為序。
三。參賽選手在學(xué)前班，13年級(jí)能看完稿件，46歲必須要讀出稿件。
4參賽者必須用普通話背誦。
5、選手朗誦時(shí)間為35分鐘。
6每節(jié)課都可以在背誦和**背景**的形式上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲得良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
1、本次活動(dòng)集體朗誦設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次：一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)150;二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)120元;三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)100元;優(yōu)秀獎(jiǎng)1名。
2團(tuán)體或個(gè)人朗誦設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
活動(dòng)步驟及過程：
1主持人宣布了詩(shī)歌朗誦的意義、活動(dòng)計(jì)劃和注意事項(xiàng)；
2、校長(zhǎng)宣讀評(píng)分規(guī)則;
三。每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真收集自己最喜歡的詩(shī)，并想談?wù)勊矚g這首詩(shī)的原因。
（四）組織學(xué)生交換詩(shī)集，互相背誦作準(zhǔn)備；
5、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。
一、活動(dòng)背景：
詩(shī)歌是中國(guó)自古以來千百代流傳下來的文學(xué)藝術(shù)，也是中國(guó)人血液中流淌的文化基因。作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，也要領(lǐng)略中華文化的瑰寶。
為此，我們車輛學(xué)院舉辦了這次不平凡的詩(shī)歌大會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生感受這種文藝的魅力。
二、活動(dòng)主題:
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、活動(dòng)目的:
豐富學(xué)生課外生活方式建設(shè)；增強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)知識(shí)；要激活高校人文氛圍，提高學(xué)生人文素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，為學(xué)生提供施展才華的平臺(tái)。進(jìn)而，在全院形成一種富有詩(shī)詞浪漫氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，使他們積極學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
四、時(shí)間及流程:
時(shí)間:3.26晚上7點(diǎn)
過程：選手選擇問題組，主持人說問題，選手回答問題。一組九題，答對(duì)加分，答錯(cuò)不加分或扣分。
經(jīng)過第一輪后，得分最高的前四名抽簽對(duì)戰(zhàn)搶答，答對(duì)自己加2分，答錯(cuò)對(duì)方加1分，自己扣1分。最后勝出的兩組參賽者通過“飛花令”爭(zhēng)奪冠亞軍、失敗的兩組參賽者通過“飛花令”形式比賽競(jìng)爭(zhēng)季君。
規(guī)則：第一輪9題，中間15秒思考時(shí)間，超時(shí)或答錯(cuò)視為失敗。
第二輪8道題，此次為搶答模式，選擇分?jǐn)?shù)最高的四組抽簽對(duì)戰(zhàn)，每?jī)山M參賽者在主持人說完題目有十五秒的思考時(shí)間，但在搶答后五秒時(shí)間沒答出或答錯(cuò)即算失敗。(通過敲鑼搶答)答到第五題時(shí)有機(jī)會(huì)選擇終止或繼續(xù)比賽。
第三輪飛花令即是分?jǐn)?shù)最高的兩組對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)奪冠亞軍，剩下兩組角逐出季軍，一遞一次的回答詩(shī)，中間十秒思考時(shí)間，超時(shí)即失敗。
五、活動(dòng)地點(diǎn):
八號(hào)樓201教室
六、參加對(duì)象:
以16年級(jí)每班為單位，每班3名學(xué)生為一個(gè)小組。
七、題目:
題目?jī)?nèi)容待定(選擇從前學(xué)習(xí)的詩(shī)篇，確定一些詩(shī)，然后把詩(shī)名公布，抽取里面的詩(shī)句做完題目。)
題型有以下幾種：
形式一：識(shí)別詩(shī)句
從幾個(gè)零散的字中，進(jìn)行挑選并將文字進(jìn)行排列得到正確答案，如“隨入潛來風(fēng)里雨山夜”正確答案：隨風(fēng)潛入夜。
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