溝通作文

作文是語言表達(dá)的藝術(shù)讀者是藝術(shù)欣賞的收藏家，平時(shí)多積累，作文會更流暢，語言也會有文采，大家會擔(dān)心自己寫不好作文嗎？為大家打造的“溝通作文”，這篇文章內(nèi)容豐富一定有您想要的信息！

溝通作文【篇1】

我覺得溝通真的是很重要的東西。一個(gè)人要是會善于溝通，想必他會省去不少的麻煩，減少走一些不必要的彎路。特別在生活中，有時(shí)候我會覺得父母親的溝通真的出現(xiàn)很大的問題。舉個(gè)例子，夏天天氣炎熱我的母親喜愛吃稀飯，而我的父親喜愛吃面，因?yàn)樵谝欢物堉卸邲]有溝通好，導(dǎo)致家里煮了全家人的稀飯，又煮了一鍋全家人的吃的面條。最后家里都有剩食物，雖然不是會在意多少，但是總是會有著心里產(chǎn)生不愉快。因?yàn)闆]有好好溝通而造成家庭的不和諧，這真是不少家庭很常見的事。

其實(shí)很多誤會都產(chǎn)生在沒有溝通上面，大家都在認(rèn)為“我以為......我以為......”但其實(shí)就是你以為，事實(shí)根本就不是你以為的那樣。如果不會溝通很碰上一個(gè)死腦筋的人那么這更加糟糕。有些時(shí)候這些固執(zhí)的人會在自己認(rèn)為的思想上越走越遠(yuǎn)，拐進(jìn)死胡同。而深深的因?yàn)樽约旱囊詾槎フJ(rèn)為別人，傷害到了別人。這種事真是得不償失。

溝通的重要性其實(shí)不僅僅體現(xiàn)在家庭生活方面，他還體現(xiàn)在方方面面，一個(gè)人要學(xué)會溝通，少一些“你以為”多一些溝通的話語嗎，我相信有些東西都會迎刃而解。

溝通作文【篇2】

在好萊塢的大片中，彗星與地球相撞，頃刻間，火山噴發(fā)，大地動搖，江流翻滾，尸橫遍野。在生活中，當(dāng)父母與子女之間出現(xiàn)了代溝，結(jié)果會如何呢？在孩子的眼里，母親似乎永遠(yuǎn)是“自由”的反義詞；在母親的眼里，孩子似乎總是“天真”的代名詞。

孩子與母親，青春期與更年期，似乎是永遠(yuǎn)相對的南北兩極，“代溝”在這兩代之間越來越深。一堵墻阻隔了兩代人，也隔斷了家人彼此了解的.心。人與人之間需要溝通，決不能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”。有形的墻并不可怕，可怕的是無形的墻。

溝通，實(shí)際上無處不在。往小處說，母女間出現(xiàn)了點(diǎn)兒小摩擦，需要溝通；往大處說，國與國之間戰(zhàn)火連天，也需要溝通。其實(shí)，溝通的定義簡單到只有6個(gè)字：使雙方能通連。溝通，真正是一門需要智慧的學(xué)問。

有了溝通，母女之間會情意濃濃，溫馨多彩。哈佛女孩劉亦婷在她的書中曾這樣感嘆道：是母親的愛與關(guān)懷把我送到了哈佛，是溝通架起了我成功的橋梁!偉大的科學(xué)家愛迪生小時(shí)候因厭惡學(xué)習(xí)，考試科科掛紅燈。他的母親并沒有責(zé)備他，而是通過談心了解了愛迪生的想法，并尊重他的選擇，毅然放棄了學(xué)校教育，而采取家庭式的教育，為全世界培養(yǎng)出了“發(fā)明大王”。

反之，任由青春期與更年期對撞，母子之間往往會彼此猜疑，互相排斥，最終釀成苦果。為何“兒子殺母親”的報(bào)道頻頻登報(bào)？為何離家出走的悲劇不停上演？為何少年學(xué)子輕生的場景一幕接一幕？少了溝通，可悲?。?/p>

其實(shí)，溝通最需要的是換位思考。換位，可以使我們多一些理解，多一些關(guān)愛，少一些摩擦，少一些責(zé)備……如果我們能設(shè)身處地為他人多想想，多思考，站在他人的角度審視自己，也許這樣的對撞就不會那么激烈。

孩子需要母親的支持，母親更需要孩子的理解。只要兩代人之間多溝通，多交流，彼此坦誠相待，也許，對撞也會擦出愛的火花。

溝通作文【篇3】

在這個(gè)世界上有一群“特殊”的人，他們有的天生就耳聾，嘴巴啞，有的因?yàn)樯罘矫骈g接致殘。他們就是聾啞人，殘疾人。

兩天來我見到了這些因?yàn)閴粝攵鴬^斗而生存的人。他們看起來面如土色，身體很虛弱，其中最特別的是一位老人。起初我以為他是家屬或游玩的人，但我錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)，他竟是“聾啞”隊(duì)伍中的一員，年近60歲。這是有多大的樂觀精神來支持啊，要是他人早就享清福了，更何況是聾啞人。

老人叫老陳，因?yàn)橐恍┰蛩挥泻突@球有“感情”，正是這樣才加入了“殘疾人”隊(duì)伍。老陳也許年紀(jì)大了些，但他的心卻像小孩子一樣純潔，有趣。那天，廣播室正在試音放了幾首輕快的歌，我們幾個(gè)人隨意擺弄扭動起來，老陳看了覺得好玩便學(xué)著我們隨著音樂也扭了起來，我們就拍手叫好，并對他豎起了大拇指，他見了指指我又做成活躍的樣子說我是有動感的小胖。我們也會心一笑。

另一人是“10號”，他經(jīng)常和我對防。10號長得很高，很瘦，是啞巴。他最大的愛好是吸煙，但只在廁所里吸，我們?？梢栽谥黟^的廁所里瞧見他。對于籃球的執(zhí)著，他是最努力的，這點(diǎn)可以在球場上看出來。他跳躍能力很高，所以在籃下?lián)尠澹耶?dāng)然也有法子治他，他也是對我大加贊賞。在最后分別時(shí)，我與他握了手，那一刻很溫暖，因?yàn)槟鞘切撵`之間的對話。

溝通作文【篇4】

溝通（communication）是人們分享信息、溝通作文思想和情感的任何過程。這種過程不僅包含口頭語言和書面語言，也包含形體語言、溝通作文個(gè)人的習(xí)氣和方式、溝通作文物質(zhì)環(huán)境――賦予信息含義的任何東西。

語言是人類特有的一種非常好的、溝通作文有效的溝通方式。語言的溝通包括口頭語言、溝通作文書面語言、溝通作文圖片或者圖形。

口頭語言包括我們面對面的談話、溝通作文開會等等。書面語言包括我們的信函、溝通作文廣告和傳真，甚至用得很多的E-mail等。圖片包括一些幻燈片和電影等，這些都統(tǒng)稱為語言的溝通。

在溝通過程中，語言溝通對于信息的傳遞、溝通作文思想的傳遞和情感的傳遞而言更擅長于傳遞的是信息。

肢體語言包含得非常豐富，包括我們的動作、溝通作文表情、溝通作文眼神。實(shí)際上，在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語言。我們在說每一句話的時(shí)候，用什么樣的音色去說，用什么樣的抑揚(yáng)頓挫去說等，這都是肢體語言的一部分。

我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種，語言更擅長溝通的是信息，肢體語言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感。

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溝通作文【篇5】

溝通是孩子與家長之間的橋梁，往往能讓家長對孩子有透徹的了解，避免糾紛。

前幾天，幼兒園老師布置了一個(gè)作業(yè)：讓每個(gè)孩子回家后看《恐龍世界》。小喬回家后，迅速打開電視，津津有味地看了《恐龍世界》。不同的過了一會兒，到了吃飯的時(shí)候，媽媽走過來說：“小喬，該吃飯了！”說完，她伸手想要按下開關(guān)。小喬看了一眼，跳起來說：“媽，你把電視關(guān)了，我……我……絕食！”媽媽沒有生氣，而是平靜地說：“那小喬，你能告訴我你為什么要看這個(gè)嗎？”于是，小喬冷靜下來，將老師布置的作業(yè)一一說了出來。媽媽笑著說：“小喬，這是好事！記住，下次你要做點(diǎn)什么，只要跟你媽媽說，我覺得有道理，我會同意的。好吧，現(xiàn)在你可以了看電視！”

是的，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該是這樣的：父母首先要和孩子溝通，而不是說這說那，會讓孩子討厭父母。就說一次！當(dāng)時(shí)，我在一本書上看到：一個(gè)小女孩想看書，但她的父母說：“這是為了什么？他們不能吃不能穿。買它當(dāng)枕頭？”所以，小女孩認(rèn)為她的父母只是不愛她。她想：我還沒說老師推薦我們看呢。他們甚至搖頭。我會再次忽略它們。從此，小女孩一直呆在房間里，不說話也不玩，讓父母后悔不已。

是的，溝通可以讓孩子與父母溝通，讓父母了解孩子。溝通往往能解決父母與孩子之間的糾紛，讓孩子覺得自己是在和父母交朋友，從而不至于形成叛逆心理。那句話很好：有一句話可以做一輩子？兒子說：原諒，不要對別人做你不想做的事！我認(rèn)為最重要的是多與他人互動。只要你多注意生活中的細(xì)節(jié)，小心翼翼地與他人交流。我建議你應(yīng)該多讀一些人際關(guān)系方面的書。路上帶上三句話：微笑是美德；為幫助過你的人準(zhǔn)備一份禮物；不要為一朵花停留太久。

溝通作文【篇6】

我們生活在一個(gè)和平的年代，不管是生離死別，還是家族，我們都在自己的崗位上，做著自己應(yīng)有的責(zé)任。這就是愛，需要溝通。

每個(gè)人都有自己的父母，我也不例外，但是，我的父母卻有一個(gè)獨(dú)特的愛，讓我深深地體會到了溝通的重要性。

記得那是一個(gè)星期天下午，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去爬山。一路上，我們有說有笑，一路的風(fēng)景好美。到了山腳，我迫不及待地下車，走著走著，爸爸突然說：“兒子，你想想看到山路有多好啊?！薄昂冒?，我就知道你們想要什么，”我說道。過了一會，爸爸說：“兒子，我們先去看看山路吧?！庇谑?，我和媽媽坐上了爸爸的車。

我們很快就到了山頂。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)山上有很多人，我就和媽媽擠了進(jìn)去。我們一進(jìn)去就看見了許許多多的小動物，我想：這個(gè)小動物是什么？為什么這些小動物都在這兒呢？爸爸問我：“這個(gè)是什么呀？”我說：“這個(gè)，這個(gè)?！卑职致犃苏f：“我們要去看那種小動物?！闭f完，爸爸拿出了一個(gè)大箱子，我們一看，里面有幾只小動物，它們好可愛呀，它們長著長長的毛，頭是圓的，眼睛是黑黑的。我還看見了兩只大烏龜，他們都長著長長的胡須，我們又看見了一只小白兔，我們就去摸一下。這個(gè)箱子里面的東西好貴啊，我們只有一元錢，媽媽問我：“我們要不要買？”我說：“好吧！我們要這兩只，一元錢，我要這兩只，我要這兩只！”我們一起拿了錢，我和媽媽說：“我要這兩只，我要這兩只！”我們買完了東西，我們在那買了兩只小動物。后來，我們回家的路上想：“我們回家的時(shí)候，我的腿都被水泥路粘住了，走起路來也很吃力，但是我一想到要回家，就沒有一點(diǎn)力氣了?！蔽覀兓氐郊?，一想到要回家了，我的心就不停地在流血，因?yàn)槲覀冊谏铰坊丶业臅r(shí)候，我的腿都有點(diǎn)酸，但是我的心里是暖暖的。

溝通的方法真好，我們要多多利用它，不讓溝通再次變得無情。

溝通作文【篇7】

自從前往 NBA 之后，王治郅在思維方式上似乎就變得越來越功利，往往除了提出對自己有利的要求之外，就不愿意有更多一些的交流，于是和外界的隔閡就變得越來越深，無論是處理與國內(nèi)還是與 NBA 隊(duì)友的關(guān)系都存在著這個(gè)問題，最終導(dǎo)致自己陷入目前的困境。既然病根在這里，那么決定王治郅到底能否繼續(xù)留在 NBA 的關(guān)鍵，其實(shí)并不完全在于他的脂肪含量究竟是上升還是下降，溝通和協(xié)商能力的提高或許對他更為重要。

孔子在帶領(lǐng)學(xué)生周游列國的途中，有一次，一匹駕車的馬脫韁跑開，吃了一位農(nóng)民的莊稼，這位農(nóng)民就把馬扣住不給。

弟子中子貢能說會道，自告奮勇去交涉，結(jié)果子貢講了半天道理，說了不少的好話，農(nóng)民就是不還馬，子貢只好灰溜溜地回來了。

孔子見狀，笑著說：“拿人家聽不懂的道理去游說，就好比用高級祭品去貢奉野獸，用美妙的音樂去取悅飛鳥，怎么行得通呢 ? ”于是讓馬夫前去討馬。

馬夫走到農(nóng)民跟前，笑嘻嘻地說：“老兄，你不是在東海種地，我也不是在西海旅行，我們既然碰到一起了，我的馬吃你兩口莊稼也不是什么大不了的事?！?/p>

農(nóng)民聽馬夫這樣說，再看看與自己相同打扮的馬夫，覺得很親切，就十分痛快地把馬還給了他。

屠格涅夫和托爾斯泰由于文學(xué)見解和政治見解的分歧，曾多次發(fā)生過爭吵。后來屠格涅夫經(jīng)常住在法國，兩人各奔東西，從不往來。事隔 16 年之后，托爾斯泰主動給僑居在法國的屠格涅夫?qū)懶?，希望彼此能消除這種隔閡。托爾斯泰寫道：“我一想到你，很自然地聯(lián)想到你的一切好的東西，因?yàn)閷ξ襾碚f，你對我的好處實(shí)在太多了。我記得，多虧你幫助我在文壇上出名，也記得，你曾經(jīng)喜歡過我和我寫的東西?！蓖袪査固┻€說：“假如我有什么不對的地方，請你原諒?！?/p>

這封信使屠格涅夫特別感動，也特別高興。一回到俄國，他就去拜訪托爾斯泰。從此兩人怨恨冰釋，又和好如初了。

美國記者戴維 1960 年時(shí)還是學(xué)院《西部報(bào)》初出茅廬的生手。一天，他突然接到一個(gè)任務(wù)：要他去采訪總統(tǒng)夫人。開始他有點(diǎn)緊張，他急匆匆直奔圖書館，認(rèn)真查閱有關(guān)資料把將要提的問題依次排列，做到了成竹在胸。最后，由于他的充分準(zhǔn)備，所提問題“別具一格”，加上總統(tǒng)夫人友好的配合，這篇采訪報(bào)道終于獲得了全國學(xué)生新聞報(bào)道獎。

周厲王暴虐，國人公開指責(zé)他。厲王大怒，找到衛(wèi)國的衛(wèi)巫，讓他們監(jiān)視背后指責(zé)他的人，只要衛(wèi)巫一報(bào)告，厲王就立即殺了指責(zé)他的人。都城再沒有人敢發(fā)表意見，在路上相遇，只是用眼色示意。厲王非常高興，召公認(rèn)為這樣做是堵住百姓的嘴，它比堵塞河道還要危險(xiǎn)。河道堵塞了，一旦決口泛濫，死傷的人一定很多;對待老百姓也是如此。因此，治理河道的人總是疏通河道，讓水流暢通;治理人民的人總是開導(dǎo)人民，讓人民講話。人民能夠自由講話，政治的成敗就能夠顯示出來，就可以實(shí)行善政，防止弊政，這樣一來才能使衣食財(cái)物大大增多。人民在心里考慮好了，然后從嘴里講出來，最后付諸行動。他警告厲王：“如果把人民的嘴堵上，就不會有幾個(gè)人擁護(hù)你了?！眳柾醪宦牐谑菦]有人敢發(fā)表意見。過了 3 年，大家一起反叛，把周厲王的統(tǒng)治_。

春秋末年，鄭國的子產(chǎn)執(zhí)政 21 年，始終以國家利益為重，思慮深遠(yuǎn)，功績卓著，是先秦時(shí)期杰出的政治家、思想家。當(dāng)時(shí)，鄭國人習(xí)慣于在鄉(xiāng)校聚會，聚會時(shí)常常議論執(zhí)政者的得失。大夫然明對此心懷憂慮，沒有多想一想，就主張解散鄉(xiāng)校。子產(chǎn)深知人是有思想的，十分重視群眾的輿論，說道：“為什么要把它們都解散呢 ? 那些人早晚歇工時(shí)到鄉(xiāng)校聚會，借此機(jī)會談?wù)摮牡檬?。他們認(rèn)為好的，我就執(zhí)行它;他們認(rèn)為不好的，我就改掉它。他們是我的老師啊 ! 我聽說誠心和善意可以化解怨恨，沒聽說過濫用權(quán)勢可以杜絕怨恨。這好比防止洪水，應(yīng)該疏導(dǎo)，不能堵塞。聽取大家的議論批評，可以作為治療我國家治理上弊病的藥石，怎么能把鄉(xiāng)校解散呢 ? ”然明聽了這番話后，為他“防民之口”猶如“防川”的深刻思想所折服，說道：“我今方知您真是鄭國不可缺少的政治家，而我實(shí)在是一個(gè)不中用的蠢材關(guān)于溝通的議論文論據(jù)。”