更新時間:2023-07-29
利用人民群眾的智慧和力量，我們可以共同制定有效的計劃，使工作更加高效。在編寫工作方案時，我們需要具備高瞻遠矚的眼光，深入思考并設計出合理的方案。為了幫助大家更好地了解世界，鴻蒙下載站的編輯特意整理了關于“朗誦活動方案”的相關內(nèi)容，希望能夠與大家分享。
三.活動背景：
風帆文學社，作為甘肅農(nóng)業(yè)大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經(jīng)“狂妄不羈”的夢;面對如此現(xiàn)實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。
四.活動目的：
豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。
文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經(jīng)心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經(jīng)的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。
(一)申請場地：
階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。
注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數(shù)排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。
3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。
注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。
4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農(nóng)業(yè)大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。
為深入實施素質教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節(jié)”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
三、參賽對象：一至六年級全體學生，每班參加人數(shù)不少于十人。
四、比賽時間：XX年5月24日下午12：30
五、比賽地點：學校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。
6、比賽順序先高年級，后低年級；
七、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 （1分）
⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 （2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）
⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 （2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 （1分）
2、獎項設置：
各年級設團體獎一名，發(fā)獎狀。
八、評委：學校領導
九、活動分工：
音響：許濤 獎狀獎品：周悅 計分：周悅
一、指導思想：
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
二、實施目標：
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維能力。
三、活動主題：
誦讀古詩詞，傳團隊精神
活動時間：2014年11月28日10：00---11：30
四、活動場地：
學校中院
五、活動組織
1、活動主持：xx老師
2、組織加分：xx老師
3、場外布置與安全管理：xx老師
4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4－6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內(nèi)容：
節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。（四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號）。
2、合作題：每一組答兩個題，讀題結束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優(yōu)秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個人獎。
班級朗誦比賽活動方案
一、活動目的和意義
在現(xiàn)代社會中，語言表達能力及溝通能力的重要性日益凸顯。班級朗誦比賽作為一個培養(yǎng)學生演講能力的重要平臺，對于提升學生的自信心、口語表達能力和藝術修養(yǎng)有著積極的影響。因此，我們精心設計了一項班級朗誦比賽活動方案，旨在讓學生通過朗誦訓練提高語言表達能力，增強班級凝聚力和團隊合作意識。
二、活動準備
1. 活動時間：定于每年的三月初，為期兩周，活動結束后進行評選及頒獎儀式。
2. 比賽主題：根據(jù)不同年級特點和學生的興趣愛好，設定相應的主題，如激勵勵志、經(jīng)典詩詞、名人傳記等。通過主題的設定，增加比賽的趣味性和挑戰(zhàn)性。
3. 比賽形式：分為初賽和決賽兩個階段。初賽采取班級內(nèi)部評選的方式進行，每個班級選出代表參加決賽。決賽由所有班級代表擔任評委，進行公開演講，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
4. 比賽規(guī)則：每位學生準備一篇3分鐘左右的朗誦稿件，稿件要求以普通話演繹，表達清晰明確。學生可以選擇背誦名篇、原創(chuàng)演講或適應主題創(chuàng)作的作品。在決賽中，每位選手根據(jù)主題進行即興演講，考驗學生的思維敏捷和表達能力。
5. 活動場地：校園的多功能報告廳作為比賽的主要場地，準備投影儀、音響設備，以及適當?shù)奈枧_布置。
三、活動流程
1. 初賽準備：在比賽前兩周，老師向學生介紹比賽的目的和意義，鼓勵學生積極參與。教師還為每位學生提供一個比賽指南，包括如何選題、如何準備和培訓等。
2. 初賽演練：學生根據(jù)準備的朗誦題目進行舞臺排練，并互相給予反饋和建議，幫助提升表演效果。
3. 初賽舉行：每個班級在一天內(nèi)進行初賽，以一位代表的形式參加。評選出每個班級的優(yōu)勝者，進入決賽環(huán)節(jié)。
4. 決賽培訓：進入決賽環(huán)節(jié)后，學生進行更加深入的演講準備和培訓，包括語音訓練、演講技巧和肢體語言等。
5. 決賽舞臺表演：決賽當天，每位選手按照主題進行即興演講，展示自己的口才和思維能力。在演講后，評委對每位選手進行點評和評分。
6. 頒獎典禮：在決賽結束后，舉行頒獎儀式，同時對比賽中表現(xiàn)突出的學生進行表彰，鼓勵更多的學生參與到朗誦活動中。
四、活動評估與總結
1. 比賽評估：準備一個評價表格，由評委進行評分和點評，并評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
2. 活動總結：由活動組織者對朗誦比賽進行總結，分析比賽過程中的亮點和問題，并提出改進意見。同時，從學生和家長反饋中獲取寶貴意見，為下一屆比賽的舉辦做好準備。
通過班級朗誦比賽這一活動，不僅可以激發(fā)學生學習語言的熱情，提升他們的口才表達能力和語言組織能力，還可以增強班級凝聚力和人際交往能力。此外，朗誦比賽還可以培養(yǎng)學生對文化藝術的熱愛，提高他們的審美能力和鑒賞能力。通過這一系列的活動安排，相信我們的班級朗誦比賽將會取得圓滿成功，給學生帶來豐富的學習和成長體驗。
本小組共有學生24人，全部是四五年級學生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善于表達。
本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧方面加強培訓。
一、停頓
不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情感。
二、語速
什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。
針對以上情況本學期將安排以下活動：
第一、二周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型
第三、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素
第五、六周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第七、八周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第九、十周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第十一、十二周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第十三、十四周：朗誦比賽
第十五、十六周：自選作品，朗誦
第十七、十八周：準備作品，迎接考核
題目：詩歌朗誦比賽
主辦人：外國語學院大四畢業(yè)生吉星同學
目的：為了更好的豐富校園文化生活，提升當代大學生的思想境界，在校團委與宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，外國語學院和校廣播電視臺等相關部門的支持下，決定召開一次我校有史以來的第一次個人詩歌作品朗誦大賽。這也是吉星同學多年以來的夢想，他一直希望能夠舉辦一次個人的作品展，正如他的筆名“詩與心”一樣，他是一個在文學上面有很大造詣的人，用心去讀詩，用心去寫詩，詩就是他的心，他的心里裝的就是詩。就在他即將畢業(yè)的時候，學校給與了他一個這樣的機會。
時間：5月末
活動之前需要準備的東西：包括各個承辦單位的聯(lián)系，朗誦時必備的背景音樂——可以由參加比賽的選手自己準備，比賽場地的布置，評委老師的邀請。比賽前期的人員的準備工作以及比賽時候的人員分配，例如話筒，音樂播放，場地搭建等，都是需要考慮的問題。
宣傳：由承辦該項活動的單位日負責做宣傳的事宜（包括打宣傳板，或者是以調幅形式打出——比較醒目，直接在上面標注比賽的具體的細則，掛在排球場的側面）宣傳需要包括的內(nèi)容：將吉星的作品以書面的形式分發(fā)給要參加比賽的同學或者是在校園網(wǎng)開辟一個通道，在那里可以找到他的詩，同學可以直接在上面寫明自己要朗誦的題目，重復也可以；標明個人的聯(lián)系方式以及截止日期，承辦單位等具體的信息。
評委：團委老師，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部老師，我校的從事語言類教育的老師，各個社團的會長。
地點：俱樂部
獎品設置：一等獎 1名 最佳氣質獎 1名
二等獎 2名 感情投入獎 1名
三等獎 3名 最佳音色獎 1名
最佳人氣獎 1名 最佳潛質獎 1名
獲獎的同學要頒發(fā)榮譽證書。
一、活動目的：
為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活；同時為發(fā)展和提高我校學生的誦讀能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生素養(yǎng)，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。
二、活動主題：“勵志·文明·禮儀”
三、活動時間、地點：
比賽時間：20xx年4月8日下午1：00
地點：
四、活動對象：全體學生
五、比賽要求：
1、各班級準備一個節(jié)目參賽。
2、節(jié)目要求：節(jié)目內(nèi)容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化，主題要突出。
3、節(jié)目道具、服裝等各班級負責準備。
4、要求配上背景音樂，各班自己準備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班溫茹茹處。
六．人員安排：
組長
副組長
評委
統(tǒng)記：七年級——
八年級——
九年級——
攝影
舞臺布置
舞臺總監(jiān)
維持秩序：
班級秩序
7（1） 7（2） 7（3） 7（4）
8（1） 8（2） 8（3） 8（4）
9（1） 9（2） 9（3） 9（4）
進退場秩序
七、評分細則：
（一）主題內(nèi)容（2分）
1、內(nèi)容（1分）：題材不限，內(nèi)容健康向上；充實生動，有真情實意
2、主題（1分）：青春、勵志、成長
（二）普通話（4分）
1、發(fā)音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，
基本準確1.5分，不準確不得分。
2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，
因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；
節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。
（三）表達（3分）
1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，
表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，
表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；
有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。
（四）臺風（1分）
1、上下場致意、答謝（0.5分）
2、服裝得體，自然大方（0.5分）
（五）補充說明
1、比賽共設評委5人，采取平均計分。
2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。
3、鼓勵原創(chuàng)（最多加1分）。
獎項設置
按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
一、活動目的：
為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。
二、活動安排：
1、活動時間：6月1日
2、活動地點：xx小學操場表演臺
3、活動對象：1-6年級全體學生
三、比賽規(guī)則：
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，小適合學生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3.參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。
4. 參賽人數(shù)不限。
四、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
2.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3.參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏。
4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5. 朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 。
五、具體評分標準：
比賽采取10分制，其中：
(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。
(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。
(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方。
(5)表達效果(2分)：感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
六、獎勵辦法：
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。
七、組織保障：
1、現(xiàn)場總指揮：
2、比賽主持安排負責人：
3、比賽策劃：
4、音響設備負責人：
5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人：
6、照相：
7、會場布置：
8、計分：
9、評委人員：
一、活動目的:
1、培養(yǎng)同學們對詩歌的興趣,提高廣大學生對詩歌的鑒賞水平。
2、增強大學生的`社會責任感和愛國主義精神。
3、提高大學生思想政治水平，豐富校園文化生活。
4、提高同學們登臺展示自我的能力。
二、活動主題
母愛無言，心懷感恩
三、活動舉辦單位
主辦單位：材料科學與工程學院團委
承辦單位：材料學院學生會學習部
四、參加對象
材料學院20xx級各班每班推選2至3人參加比賽。
注：組合亦可參賽，每個組合不可超過三人。
五、評分規(guī)則：（共計100分）
作品內(nèi)容健康向上，中心明確，以感恩母愛為主題。
朗誦富有感染力，感情流露真實，輔助性動作表達合理并增強了表達效果。
普通話標準，吐字清楚、語速適中、表達連貫。
4．即興演講主旨突出，具有感染力和號召力。
服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重，符合大學生身份。
六、比賽安排
本次大賽分初賽、決賽兩個階段。
（一）初賽階段
比賽時間：20xx年4月25日晚6:30
比賽地點：公教樓C603
比賽方法：
選手自備朗誦材料，選手現(xiàn)場朗誦，學生代表評分。
注：5分鐘以內(nèi)，體裁不限，自帶配樂。得分前9名者進入決賽。
（二）決賽階段
比賽時間：20xx年5月7日晚6:30
比賽地點：講堂群102
比賽方法：
⑴決賽選手于賽前抽簽排定比賽順序。
⑵比賽過程:
①九名選手集體朗誦.
②主持人致歡迎辭并對此次比賽和到場嘉賓進行簡單介紹,宣布朗誦正式開始.
③第1、2、3名選手依次朗誦,評委打分.
④現(xiàn)場互動，PPT有獎猜詩.
⑤第4、5、6名選手依次朗誦,評委打分.
⑥播放母愛視頻，主持人解說.
⑦第7、8、9名選手依次朗誦，評委打分.
⑧主持人調動氣氛，現(xiàn)場互動，觀眾給母親打電話.（如有需要，可再次穿插猜詩互動）.⑩宣布獲獎名單，并頒獎.
⑾領導講話，并合影留念.九、獎項設定
一等獎（一名），頒發(fā)獎狀與獎品。
二等獎（兩名），頒發(fā)獎狀與獎品。
三等獎（三名），頒發(fā)獎狀與獎金。
優(yōu)秀獎（三名），頒發(fā)獎狀與獎金。
七、經(jīng)費預算
1裝飾用品：氣球、拉花、膠帶等——————————-————————30元2宣傳用品：展牌、請?zhí)?、傳單等——————————————?10元
3選手獎品：獎狀及獎品等——————————————————120元
129朗誦比賽活動策劃
引言：
朗誦比賽作為一項具有悠久歷史的藝術形式，既可以展示演員的語言表達能力，又可以傳遞情感和思想。為了鼓勵學生培養(yǎng)朗誦能力，激發(fā)學生的藝術潛力，我們計劃舉辦一場129朗誦比賽活動。本文將詳細介紹活動的目的、組織形式、參賽規(guī)則和獎項設置。
一、活動目的：
1. 提高學生的朗誦能力：通過朗誦比賽，鼓勵學生勤于朗讀各種文本，培養(yǎng)良好的語言表達能力。
2. 弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)：朗誦是一種保護和傳承文化的方式，通過參與比賽，學生能夠接觸并演繹不同類型的文學作品，傳播傳統(tǒng)文化。
3. 促進情感和思想的溝通：朗誦是一種能夠傳遞情感和思想的表演形式，通過比賽，學生能夠表達自己的思考和感受，促進感情的交流。
二、組織形式：
1. 參賽對象：本次比賽面向全校學生開放，共分小學、初中和高中三個組別進行參賽。
2. 比賽形式：采取分組制，每組選手朗誦不同的文學作品，并進行現(xiàn)場表演。比賽分為初賽和決賽兩個階段。
3. 專業(yè)評審：邀請校內(nèi)外的優(yōu)秀文學、戲劇專家和藝術家組成評審團，對選手的朗誦表演進行評分。
三、參賽規(guī)則：
1. 報名和選拔：學生可自愿報名參賽，并提供一段自選朗誦作品的錄音。經(jīng)過初步篩選，選出每個組別的參賽選手。
2. 比賽內(nèi)容：比賽內(nèi)容包括古詩詞、名著選段、現(xiàn)代文學作品等。參賽選手可以從這些類別中自由選擇一首作品進行朗誦。
3. 比賽時間和場地：比賽將在校園內(nèi)舉行，具體時間和場地將根據(jù)參賽人數(shù)進行安排。
4. 朗誦要求：參賽選手需現(xiàn)場朗誦，注意發(fā)音準確、語調自然、情感飽滿、肢體語言和眼神交流等方面的表現(xiàn)。
四、獎項設置：
1. 冠軍獎：每個組別設立一等獎一個，獎品為精美書籍、文學作品合集和獎杯。
2. 亞軍獎：每個組別設立二等獎一個，獎品為相關學習資料和獎牌。
3. 季軍獎：每個組別設立三等獎一個，獎品為文創(chuàng)產(chǎn)品和獎牌。
4. 優(yōu)秀獎：根據(jù)比賽情況設立若干優(yōu)秀獎，并頒發(fā)證書及紀念品。
結語：
通過129朗誦比賽活動，我們旨在培養(yǎng)學生的朗誦能力，傳播文化和培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。希望此次活動可以成為學生展示自己才華的舞臺，激發(fā)更多學生對朗誦藝術的興趣，促進藝術教育的發(fā)展。
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