生活心得體會(huì)

生活心得體會(huì)【篇1】

有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。而給了我這種獨(dú)一無(wú)二的感覺(jué)的，應(yīng)該也只有軍訓(xùn)了吧。

它的專業(yè)程度讓我敬畏，讓我神往，讓我不禁屏住呼吸用身上的每個(gè)細(xì)胞貪婪地啃噬著它的神秘。我?guī)е跞厴I(yè)生的輕松高一新生的緊張與這場(chǎng)期待已久的軍訓(xùn)擁抱，我給了它汗水，它也給了我經(jīng)歷。

當(dāng)清晨的哨聲震醒我的神經(jīng)，當(dāng)伙伴們無(wú)情地掀開我的被子，當(dāng)潮濕的軍服貼上了我的皮膚，我才恍然醒悟，一天的戰(zhàn)斗就從這里開始了……

嚴(yán)明的軍隊(duì)紀(jì)律讓已經(jīng)散漫了一個(gè)月的我難以適應(yīng)，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身，回過(guò)頭，看見(jiàn)那一張張雖陌生卻格外認(rèn)真的面龐，便只能咬緊了牙關(guān)，堅(jiān)定地想著：“堅(jiān)持，堅(jiān)持住!”

灼熱的太陽(yáng)將這天地變得仿佛是熊熊燃燒的炭火窯，日光火辣辣的，我如坐蒸籠般，身上汗水滂沱，每一個(gè)毛孔都在大口的吐著熱氣，一陣陣地泛著眩暈感，卻一次次地站穩(wěn)步伐。因?yàn)閷?duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴難得的經(jīng)歷，寫進(jìn)了我的記憶中，成為了不可抹殺的一部分。

而我不得不說(shuō)軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系，這種關(guān)系很令人懷念和留戀。大家從起初的不言不語(yǔ)，到最后的親密無(wú)間，如果沒(méi)有這個(gè)軍訓(xùn)，給我們團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)，我們又怎么會(huì)在開學(xué)之前凝成一個(gè)整體呢?

最后的.告別會(huì)是那樣的獨(dú)一無(wú)二，令人難忘，雖然我和教官只有七天的緣分，但是對(duì)于他給我的這次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，我想，我會(huì)一直銘記于心并深深的對(duì)他表示感謝，感謝他贈(zèng)我一個(gè)“女班長(zhǎng)”的稱號(hào)，這會(huì)是我最難忘最驕傲的回憶……

對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑……

一周艱苦的訓(xùn)練，讓我們煥然一新，皮膚雖然曬得很黑，但內(nèi)心變得陽(yáng)光起來(lái)。身體雖然酸痛，可意志變得堅(jiān)定無(wú)比?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)了這為期一周的軍訓(xùn)，我們都多了一份成熟，少了一份依賴。這是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們笑了，帶著那豐碩的果實(shí)滿載而歸。這是一個(gè)美麗的插曲，我們笑了，帶著優(yōu)美的主旋律，踏入精彩的人生之旅，尋找一個(gè)完美的休止符。

從內(nèi)心深處感覺(jué)到：“軍訓(xùn)，真好!”

生活心得體會(huì)【篇2】

迎來(lái)了初中生活，也迎來(lái)了初中第一次軍訓(xùn)。是告別小學(xué)階段的儀式，是迎接中學(xué)生活的洗禮?！败娪?xùn)”這個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)也并不陌生，但對(duì)于這“第一次”軍訓(xùn)，同學(xué)們也都心情澎湃，等待著這考驗(yàn)的到來(lái)。

但出我們所料，這次軍訓(xùn)已不想小學(xué)一樣的輕松。我們幾乎一整天都呆在操場(chǎng)上，頭頂烈日，揮汗如雨，但也不敢動(dòng)一下身子。嘹亮的口號(hào)聲響徹云霄，豪邁的步伐震動(dòng)著大地，只有我們自己才能懂得心中的甘苦。

在學(xué)校掌握的稍息立正，在這兒還得連上個(gè)數(shù)十遍，廣播操每個(gè)動(dòng)作都得做的完整到位，幾乎每個(gè)上午東在訓(xùn)練，汗流浹背，從頭發(fā)到腳跟都能被汗水侵透，每次回到宿舍都是腰酸背痛，連腳根都麻木了。不耐煩和勞累都被教官訓(xùn)斥的藏在心里了，當(dāng)教官說(shuō)：“傳水?！蔽覀儭鞍??！钡囊宦?，似乎把心中的苦全都吐出來(lái)了，在我們大口大口喝水時(shí)，所有的苦都回來(lái)了，“快點(diǎn)喝，一會(huì)兒還要訓(xùn)練?！敝宦牻叹毢暗?。

其實(shí)我們都想哭，都想放棄，但見(jiàn)到同學(xué)們個(gè)個(gè)都在堅(jiān)持著，心里便有種力量在激勵(lì)著我，于是，靠著這種毅力，我們都堅(jiān)持到了最后。

生活心得體會(huì)【篇3】

為期四天的軍訓(xùn)生活在綿綿的細(xì)雨中略帶傷感的落下了帷幕。在教官離去的時(shí)候我們都發(fā)現(xiàn)原本有些畏懼和痛恨教官的的心情不知何時(shí)以對(duì)教官充滿了感恩與欽佩。在教官與我們別離的時(shí)候心中的不舍與眷戀是如此的濃郁。四天的生活讓我們真正對(duì)軍人起了一層敬意，當(dāng)別離近在眼前，原本自以為堅(jiān)強(qiáng)的我們，眼中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，我們大聲的向教官告別以免淚水不爭(zhēng)氣的流落臉龐。

四天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不貫徹了教官對(duì)我們的叮囑與教導(dǎo)。小到立正時(shí)手指并攏這樣的每一個(gè)細(xì)節(jié)，大到整體行進(jìn)時(shí)隊(duì)列的整齊，步伐的一致都包含著教官與老師對(duì)我們的叮嚀。四天的軍訓(xùn)生活充滿了歡笑與淚水。我們?cè)诹胰障卤г?，在陰雨中惆悵。在點(diǎn)滴中感受著苦澀與甜蜜。

教官最后和我們說(shuō)希望三年后能在學(xué)校的櫥窗中看見(jiàn)我們考入大學(xué)后喜悅的表情。是的，無(wú)論是教官還是教師父母這都是。

生活心得體會(huì)【篇4】

今天中午，幼兒起床、穿衣、盥洗后便分撥在盥洗間吃起了午點(diǎn)——西瓜。在盥洗間擺了三個(gè)塑料盆，幼兒很自覺(jué)地拿起一塊西瓜找地方蹲下準(zhǔn)備吃西瓜，每個(gè)塑料盆周圍蹲著五、六個(gè)小朋友，他們吃著又甜又沙的西瓜。我一邊用鼻子吸著西瓜所散發(fā)的淡淡的清香味，一邊欣賞著孩子們貪婪地吃西瓜。不一會(huì)兒，西瓜全被小朋友們吃光了。于是，我把西瓜皮全倒進(jìn)一個(gè)塑料盆中，然后拿起苕帚把地上小朋友不小心掉的瓜子打掃干凈。我正準(zhǔn)備拿墩布把地再擦一遍時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)地上還有兩個(gè)遺落的瓜子。我彎下腰，想要把地上掉的兩個(gè)瓜子拾起來(lái)。由于地面比較濕，瓜子“吱溜”一下從我的手指間又滑落到地上。這時(shí)，我聽到一個(gè)男孩“撲哧”一笑的聲音，抬頭一看，原來(lái)是侯明序，他正雙眼注視著我。剛才發(fā)生的事情他全看到了，準(zhǔn)是覺(jué)得很好玩，便忍不住地笑出了聲。我心想：你這個(gè)小淘氣，原來(lái)在旁邊看笑話呢！后來(lái)又轉(zhuǎn)而一想：何不讓他也來(lái)試一試，于是就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，侯明序，幫幫忙，你把瓜子撿起來(lái)好嗎？”這時(shí)后，侯明序邊答應(yīng)邊蹲下用小手揀瓜子。先開始他用一只手捏瓜子，也像我一樣，瓜子不住地從手中滑走，試了幾次都沒(méi)有成功。后來(lái)他又用雙手，一只手堵住瓜子，另一只手去捉瓜子，結(jié)果瓜子還是像泥鰍一樣跑掉了。他對(duì)我說(shuō)：“老師，我也撿不起來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“為什麼瓜子撿不起來(lái)？”他說(shuō)：“瓜子太滑了，地上有水?！蔽艺f(shuō)：“那你想辦法把它趕到比較干的地方試試?！甭犃宋业膭窀?，侯明序便照著去做了。這一次，他輕而易舉地把兩個(gè)瓜子全揀起來(lái)了。經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的親身實(shí)踐，侯明序得出了結(jié)論：有水的地方滑，瓜子不好撿；沒(méi)水的地方不滑，瓜子就好撿了。我稱贊地向他豎起了大拇指：“說(shuō)得很有道理，你真棒！”聽到了我的夸獎(jiǎng)，他驕傲地笑了。

雖然只是一件小事，但我記憶特別深刻。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多意想不到的事情發(fā)生，它考驗(yàn)了教師如何去面對(duì)，如何去重視問(wèn)題、去解決問(wèn)題。作為教師，我善于觀察，善于捕捉孩子感興趣的事物，善于引發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望，把最平常、最普通的突發(fā)事件順?biāo)浦坜D(zhuǎn)化為教育資源，抓住各種時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，在主動(dòng)探索中尋找解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，教師的及時(shí)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，充滿了自然與和諧，充滿了探索與快樂(lè)，教師是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者，啟發(fā)幼兒進(jìn)行有意義的探索活動(dòng)，興趣是最好的老師，孩子的知識(shí)往往就在玩中獲得的，正所謂寓教于生活之中、游戲之中、玩樂(lè)之中。它體現(xiàn)了在我們的日常生活中，只要老師做個(gè)有心人，細(xì)心觀察、耐心教育指導(dǎo)，處處都有教育的契機(jī)，每一次教育的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)！

生活心得體會(huì)【篇5】

在火紅炎熱的八月，我很榮幸來(lái)到了綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成為了該校的一名六年級(jí)的學(xué)生。在正式開校之前，我參加了學(xué)校為新生組織的為期五天的軍事訓(xùn)練活動(dòng)，在這五天的軍訓(xùn)生活中，我感觸頗深。

第一天，我們認(rèn)識(shí)了我們的教官，他姓張，我們都叫他張教官。他先給我們講述了這幾天要訓(xùn)練的一些項(xiàng)目。我們都很認(rèn)真地聽。想著我們即將像軍人一樣能夠走出威嚴(yán)的軍姿，心里面既激動(dòng)又忐忑。

第二天，張教官叫我們站軍姿，我們都一動(dòng)不動(dòng)地站著。每個(gè)人都汗流浹背。而教官卻一直鼓勵(lì)我們堅(jiān)持。終于，十分鐘的軍姿站完了。教官夸我們真棒。我們也都高興的笑了。當(dāng)時(shí)我的感受是只要堅(jiān)持就會(huì)成功。接下來(lái)我們就訓(xùn)練踏步。教官在旁邊喊著口號(hào)，叫我們腳抬高，手打直。五分鐘之后我們有些就堅(jiān)持不住了.終于，漫長(zhǎng)的十分鐘過(guò)去了。我們都連聲叫苦。這時(shí)，我的感受是真累呀，我要堅(jiān)持不住了。接下來(lái)就是練齊步走，我總是同手同腳，但教官卻耐心地教我，我感覺(jué)到教官真好。

第三天，我們練習(xí)跪姿，右腿朝上，左腿朝下，右手放在右腿上，左手放在左腿上。跪十分鐘。剛剛過(guò)了幾分鐘就有同學(xué)倒下了。我也快支撐不住了，也倒了下來(lái)。這時(shí)我的感受是真是太痛苦了，我要回家!下午我們復(fù)習(xí)了一下這三天來(lái)學(xué)的東西。教官來(lái)檢閱。因?yàn)槲覀兲げ阶邲](méi)踏好，教官把我們留了下來(lái)，有些人甚至還沒(méi)吃到晚飯，我也在其中。晚上，我給家人打電話，叫把我接回家，所以第四天我就沒(méi)到校來(lái)參加軍訓(xùn)。

下午，班主任朱老師打電話到我家詢問(wèn)了我未參加軍訓(xùn)的原因后，一直鼓勵(lì)我要堅(jiān)持，不要中途放棄。我聽了朱老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，想到朱老師在百忙之中還親自打電話到我家鼓勵(lì)我，心中真是既感激又后悔。這時(shí)，我想：雖然軍訓(xùn)很苦很累，但前三天我還不是堅(jiān)持了嗎?我怎么能當(dāng)“逃兵”呢?于是當(dāng)天下午我勇敢地回到了學(xué)校，參加了當(dāng)天晚上的軍訓(xùn)活動(dòng)。

第五天上午，為了檢驗(yàn)我們這幾天來(lái)的軍訓(xùn)成果，我們進(jìn)行了軍訓(xùn)匯報(bào)演出。在匯報(bào)演出中，我們把每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都做得非常完美。雖然軍訓(xùn)這幾天很辛苦，但今天換來(lái)的是掌聲，是歡笑。我現(xiàn)在才明白有付出才有收獲。雖然我們這幾天頂著烈日，斗著酷暑，汗水順著臉頰流，但這些讓我明白了什么叫自強(qiáng)、自信、自力。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住人生中的第一次軍訓(xùn)!

生活心得體會(huì)【篇6】

雖然從教已經(jīng)十年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來(lái)以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!

2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對(duì)于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!