老師作文

創(chuàng)作作品是展現(xiàn)中文文學(xué)才華的重要手段，寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)言感知能力。寫作要注重流暢自然，不宜反復(fù)添加修改，那么如何撰寫作品才能更好地表達(dá)個(gè)人情感呢？我們將逐步擴(kuò)展這方面的概念和知識(shí)框架，以便更好地幫助您理解。

老師作文【篇1】

老師，我有很多悄悄話想對(duì)你說(shuō)，可每當(dāng)我鼓起勇氣想跟你說(shuō)時(shí)，你身邊總是圍繞著學(xué)生或者家長(zhǎng)，今天我就借這篇文章敞開(kāi)心扉，向你一吐為快吧。cannabispackagingemporium.com

記得有一次，我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，突然你的手機(jī)鈴響了，我們見(jiàn)你走過(guò)去，以為你要把手機(jī)掛了，但出乎我們的意料，你卻沒(méi)有掛還接了。我心想：這不是在影響我們上課，占用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?

記得還有一次，上課鈴聲都響了，我們都跑回教室，坐得筆直筆直的了，可時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我心想：老師怎么還不來(lái)?難道老師不給我們上課了?還是快下課了，再來(lái)給我們拖課，還是他忘了這節(jié)課是她的了。還有五分鐘就要下課了，老師，你怎么還不來(lái)?叮當(dāng)，下課了，最后老師你還是沒(méi)有來(lái)。 不過(guò)我看見(jiàn)課程表了下節(jié)課是音樂(lè)課，我心里又非常高興。可是過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)的不是我想的老師而是老師你，我很不情愿，心想：老師你為什么要占我們的音樂(lè)課?上一節(jié)課就是你的課呀!我以為老師你就是來(lái)布置作業(yè)的，可是沒(méi)有讓我想到的是，你開(kāi)始滔滔不絕得上課了。

老師，這就是我給你提的意見(jiàn)，希望你能改正。

老師作文【篇2】

項(xiàng)老師是我們的體育老師，我稱他為“?！崩蠋?。

這是因?yàn)樗L(zhǎng)得十分高大而強(qiáng)壯，和牛一樣力大無(wú)窮，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢違抗他的命令，而且老師不喜歡上課開(kāi)小差的同學(xué)，見(jiàn)一個(gè)拉一個(gè)，一手拉住他的衣服，再用力一提，然后一甩，就讓他面壁思過(guò)，直到全班走了為止。

而且他也像牛一樣勤勞，他會(huì)幫同學(xué)們把籃球充好氣，再幫別人解決問(wèn)題，還和其他老師一起幫忙，這就是我的體育老師。這天，老師身體不舒服，還堅(jiān)持給我們上課，還和我們打籃球。他一跳，手一拍，球拍的老高了，有時(shí)也會(huì)對(duì)我們很好，給我們玩許許多多的游戲，兔子找窩，人過(guò)洞搶球，多人拉手等等。

更別說(shuō)這件事了。只要是老師教的同學(xué)們，各個(gè)都很強(qiáng)壯，跑得和弓一樣快，力氣和牛一般，跳起來(lái)像袋鼠一樣高，像極了人和動(dòng)物的基因合體，是什么才因?yàn)槲覀冞@樣子的呢?是因?yàn)槲覀冇袀€(gè)護(hù)盾一樣的老師，我們才能這么厲害。有一次，他扶著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，又跑到樓下，在炎熱的中午里，他拿著鐮刀在砍苗子和爛樹(shù)，腳一站，眼睛一盯，手一揮，一下子就砍下來(lái)了，心里想：如果我不砍，那又要延遲好久，還是快砍吧!

你們覺(jué)得這種老師好嗎?我覺(jué)得非常好。

老師作文【篇3】

我知道這世界上沒(méi)有鬼，但我總是覺(jué)得這世界上有鬼，而且鬼就在我身邊，但我自從認(rèn)識(shí)了魔鬼老師，我不再覺(jué)得這世上有鬼了。

初識(shí)魔鬼〞

體健課的鈴聲打響了，我們都很好奇，不知是誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任我們的體健課。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，回到了下課時(shí)的吵鬧，正鬧著呢!突然，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的面前，棕黃棕黃的皮膚，龐大的身軀，兩條肥肥的大腿支撐著身子。這不是學(xué)校的那位有名的體育老師曾老師嗎?他從容不迫地走進(jìn)教室，難不成，他是我們的體健老師?他一進(jìn)教室就放大招，發(fā)出河?xùn)|之獅的嗓音，讓人不禁一抖，直冒冷汗。曾老師緩慢地走上講臺(tái)，做起了自我介紹。他無(wú)須動(dòng)手，卻已死死地將我們按在五指山下。我最喜歡的體健自習(xí)課，即將變成一堂魔鬼訓(xùn)練課。

魔鬼放招

曾老師帶著我們出了教室，剛一下樓，他就讓我們跑5大圈。你們可知道，體育老師才讓我們跑三圈呀!按理說(shuō)，應(yīng)該有很多人都不服氣,搗蛋鬼們又開(kāi)始惡作劇才對(duì)，但在魔鬼老師的管控下，就卻沒(méi)有一個(gè)人敢發(fā)出不屑的吵鬧聲。跑完五圈后，又讓我們?cè)靥?，大家?tīng)到后開(kāi)始啊啊叫，兩個(gè)搗蛋鬼半躺在地上喊累死了，他們以為這樣就能躲過(guò)去。這點(diǎn)小心思哪能逃過(guò)曾老師的法眼：表現(xiàn)好的，休息10分鐘;不過(guò)關(guān)的，加時(shí)10分鐘!此令一出，他們只能乖乖降服。在我們快崩潰時(shí)，終于等來(lái)了如救星般的下課鈴。上體健，就是對(duì)我們的折磨。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，曾老師上課，我們班的紀(jì)律變得越來(lái)越好，學(xué)習(xí)的精氣神越來(lái)越足。這不是恰好應(yīng)對(duì)了那句嚴(yán)師出高徒，藝精多磨練嗎?要不是曾老師的嚴(yán)厲管控，怎么有今天的我們呢?

我們不怕鬼，就怕曾老師。

老師作文【篇4】

在成長(zhǎng)的道路上，我仿佛是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水、施肥。在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時(shí)，我的身旁就會(huì)有一只散發(fā)著柔光的蠟燭指引我走出黑暗，蠟燭自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒這園丁，這蠟燭就是我們的老師。

我的數(shù)學(xué)老師黃老師戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片一點(diǎn)也擋不住她嚴(yán)厲的目光，她的口頭禪是愛(ài)你沒(méi)商量。有一次，她正在講題，突然發(fā)現(xiàn)龔俊濤彎著身子，于是她大聲喝道：龔俊濤，把筆丟在地上！

我是

龔俊濤結(jié)結(jié)巴巴地想解釋。

把筆丟下！快！

龔俊濤漲紅了臉，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只好極不情愿地把筆丟在地上。這時(shí)，黃老師笑著炫耀起來(lái)：嘿嘿，這就叫愛(ài)你沒(méi)商量，因?yàn)閻?ài)你，所以聽(tīng)我的沒(méi)商量。

從此，我們班再?zèng)]有人敢在數(shù)學(xué)課上做小動(dòng)作了。

黃老師上課有一大特點(diǎn)，就是要我們看課。在她的課上，不用記筆記，但必須眼睛始終看著她。這樣，就沒(méi)有人敢分心走神了。

黃老師對(duì)上課有著超乎尋常的熱情，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，她都想多多地上課。每到學(xué)期末，她對(duì)上課的熱情簡(jiǎn)直到了狂熱的地步，恨不得語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、信息

統(tǒng)統(tǒng)歸她上。有一天，我們排好隊(duì)剛準(zhǔn)備去上信息課，突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道：哪兒都不許去，回教室坐好，這節(jié)課我上了。一聽(tīng)到這話，大家一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球，十二萬(wàn)分不愿意地回到了教室，嘴巴還不停地抱怨她是上課狂?？僧?dāng)學(xué)期結(jié)束大家拿到成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候，每個(gè)人臉上都樂(lè)開(kāi)了花，要知道，數(shù)學(xué)本來(lái)并不是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我想：這和黃老師辛勤的付出是分不開(kāi)的，當(dāng)初真不應(yīng)該抱怨??！

這就是愛(ài)你沒(méi)商量，我們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)她佩服得五體投地。親愛(ài)的同學(xué)，你呢？

點(diǎn)評(píng)：小作者在謀篇布局上下足了工夫。黃老師愛(ài)上課到了狂的地步，小作者對(duì)此作了濃墨重彩的描寫。那么，讀者不禁要問(wèn)：黃老師為何是個(gè)上課狂呢？小作者在文前和文末作了多次說(shuō)明愛(ài)你沒(méi)商量。這樣的文章有事有因，寫人全面，表達(dá)周密。

老師作文【篇5】

我們?cè)?月這個(gè)美麗的季節(jié)開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，同樣也迎來(lái)了我們新的班主任---楊老師.在登校的那一天我對(duì)眼前的楊老師并不在意，但是經(jīng)過(guò)這2個(gè)多月的相處我開(kāi)始對(duì)這位老師生出一種敬意.我發(fā)現(xiàn)楊老師是一位認(rèn)真，注重學(xué)生人品，敬業(yè)，負(fù)責(zé)的好老師.我去年的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不是很好，而且我并不在意，但是是楊老師讓我知道學(xué)習(xí)有多么重要.在開(kāi)學(xué)時(shí)總會(huì)看到許多學(xué)哥學(xué)姐回來(lái)看楊老師，我知道他們是楊老師的學(xué)生，他們是以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，他們是楊老師的驕傲.從那一刻我就下定決心，3年之后我也會(huì)成為楊老師的驕傲，得到她那會(huì)心的一笑.

楊老師很為我們著想，她有時(shí)中午寧可自己吃不上飯也要看我們上自習(xí).其實(shí)這時(shí)我就想對(duì)老師說(shuō):我們大了不用讓別人總管著了，您就去吃一口飯多好.可她放心不下我們，只能嚼餅干.她也為了讓我們提高成績(jī)，用自己休息時(shí)間給我們上課.調(diào)動(dòng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師積極性給我們上課，她不知為我們付出多少多少......

老師作為一位母親，一位妻子，已經(jīng)為她的家付出了許多.卻還要為我們操心，真的是太辛苦了.

老師，謝謝您.

老師作文【篇6】

航路茫茫，黑暗無(wú)盡，一座燈塔，一縷陽(yáng)光，打破黑暗，送來(lái)希望之光。

——題記

一座燈塔

那時(shí)背著重重的書包，穿著寬大校服的我，站在北大附中校門口沐浴著早晨的陽(yáng)光，心中暗暗下定決心：天道酬勤，我一定積極進(jìn)取，努力向一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型人才的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)！但我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。坐在陌生的教室里，我表面看似已適應(yīng)這新環(huán)境，可心里卻是涌起千層浪，波濤洶涌，顫抖不已。

在第一節(jié)語(yǔ)文課上，逯老師告訴我們：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能放棄，那就是成長(zhǎng)?！?沒(méi)錯(cuò)，就是這句話一直支撐我到現(xiàn)在，在我想放棄時(shí)，這句話就回響在耳邊，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，勇往直前。

逯老師，您悉心教導(dǎo)我們，讓我懂得了感恩和回報(bào)；明白了父母的用心良苦。謝謝您，逯老師，您是我心海中一座最明亮的燈塔，在我迷茫而不知所措時(shí)，為我指引方向；謝謝您，逯老師，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)，為我提燈照路，讓我在文學(xué)的海洋中盡情遨游，讓我感受到文學(xué)的無(wú)限魅力。謝謝您，燈塔！

我像一只小船，在黑暗中航行。當(dāng)我迷失方向時(shí)，逯老師，您就是那照路的燈塔。

一縷陽(yáng)光

在上英語(yǔ)課前，我一直在想英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的老師呢？是像以前的老師那樣講課枯燥無(wú)趣嗎？會(huì)一直死盯我們學(xué)習(xí)完成作業(yè)，給我們壓力很大嗎？一想到這些我不禁一陣頭痛。

但事實(shí)并非如此，上帝為我們送來(lái)了一位講課有趣，可愛(ài)活潑的女老師，沒(méi)錯(cuò)，她就是“李闊”老師。她帶領(lǐng)我們走出國(guó)門去見(jiàn)識(shí)外國(guó)的文化語(yǔ)言，把我早已對(duì)英語(yǔ)熄滅了的火焰重新燃燒起來(lái)。謝謝您，Mre.李，是您把一縷陽(yáng)光照到我身上，我一定學(xué)好英語(yǔ)來(lái)報(bào)答您。您的微笑，您的話語(yǔ)已烙在我心中，謝謝您！陽(yáng)光！

當(dāng)我的天空布滿烏云時(shí)，我感到悲傷絕望。李老師，您為我送來(lái)了久違的光明，那一縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)。

我若是一只小船，您就是黑暗中明亮的燈塔。在烏云密布的天空中，您是唯一的一縷陽(yáng)光。迷茫時(shí)，燈塔為我指明方向，悲傷時(shí)，陽(yáng)光為我驅(qū)散陰云。謝謝你，親愛(ài)的老師！

老師作文【篇7】

文/史書明

星期四下午第二節(jié)數(shù)學(xué)卷子過(guò)完關(guān)后，我背著書包不要命的往微機(jī)室跑（下節(jié)課是微機(jī)課），只為搶個(gè)好座位。

上課了，原本亂成一鍋粥的隊(duì)伍很快排好了隊(duì)形，但微機(jī)老師到來(lái)后，見(jiàn)后面還在亂，于是留下了后六排男生不準(zhǔn)進(jìn)微機(jī)室，其中就有我，可我沒(méi)亂呀？

微機(jī)老師上了一會(huì)兒課，砰的一聲關(guān)上了門，不會(huì)吧，照平時(shí)，這時(shí)全班都進(jìn)了微機(jī)室，在外面無(wú)聊的我們寫起了語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，熟悉的一二年級(jí)放學(xué)鈴響了，我們十二個(gè)人猜來(lái)猜去，都覺(jué)得微機(jī)老師把我們忘了。

又過(guò)了一會(huì)兒，王老師提著那個(gè)紅色皮包，麻利的踮著小碎步走到了我們面前：“你們?cè)趺床贿M(jìn)去？”“微機(jī)老師把我們忘了，我們?cè)缇蛠?lái)了”！我率先回答道。

王老師拍了拍門，微機(jī)老師出來(lái)和王老師說(shuō)了幾句話，然后聊到了我們。

微機(jī)老師一看到我們，跟見(jiàn)了鬼似的，眉毛向兩邊一歪，問(wèn)道：“你們?cè)趺丛谶@，我不是讓都進(jìn)去嗎？”

“你沒(méi)讓我們進(jìn)去，我們作業(yè)都寫完了”！“老師你把我們忘了吧？”……同學(xué)們七嘴八舌的回答著。

微機(jī)老師又用不相信、充滿疑惑的語(yǔ)氣問(wèn)道：“不可能，你們一定來(lái)晚了”?！拔覀兿铝司蛠?lái)了，然后你說(shuō)我們亂，讓我們?cè)谕饷娴纫粫?huì)兒，我們都等一節(jié)課了”！程浩然邊滿嘴唾沫橫飛，邊用手比劃著。

我抬頭看了看，此時(shí)，天空中的云慢慢變紅，太陽(yáng)橘紅色的光芒微弱的照著大地，天空還彌漫著一絲絲暖暖的氣息，我在心中默默抱怨道：哎！都一節(jié)課了！同學(xué)們?cè)谖堇锎碉L(fēng)扇，玩電腦，我們卻在外面曬太陽(yáng)，寫作業(yè)，太不公平啦！

微機(jī)老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭：“我說(shuō)怎么少了那么多人，你們進(jìn)去吧”。說(shuō)著，臉上還帶著懷疑的表情，看他那樣，應(yīng)該還沒(méi)想起來(lái)吧。

“我的媽呀，微機(jī)老師該不會(huì)是屬魚的吧？記憶怎么有點(diǎn)兒比魚還差呀！”我在心里懷疑著……

老師作文【篇8】

老師哭了

?誰(shuí)說(shuō)老師不會(huì)哭？當(dāng)老師被“逼”到傷心的極點(diǎn)時(shí)，能不哭嗎？

?事情發(fā)生在一天的音樂(lè)課上，一位同學(xué)可能是腦子有點(diǎn)“毛病”，忽然跟音樂(lè)老師頂起來(lái)。音樂(lè)老師生氣了，一氣之下抓起手機(jī)，把這件事情報(bào)告給了我們班主任。

?當(dāng)天下午，有一節(jié)班隊(duì)課。當(dāng)班主任葉老師走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)都不約而同地閉上了嘴。全班同學(xué)！不，除了那位惹事的同學(xué)！他不僅沒(méi)坐好，還一副漫不經(jīng)心的模樣，好大的'膽子！葉老師斜坐在椅子上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了幾句，又把那位惹事的同學(xué)叫上來(lái)。沒(méi)想到，那位同學(xué)還是一副漫不經(jīng)心的樣子。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)葉老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，透過(guò)她的眼鏡，我發(fā)現(xiàn)葉老師眼眶浮出了淚水，那不是感動(dòng)的淚！而是被那位同學(xué)傷到的淚。葉老師并沒(méi)有止住眼淚的意思，而是一顆顆晶瑩剔透的淚珠從眼角滑落下來(lái)，還時(shí)不時(shí)地用手背擦去。

?我不是老師，但我知道老師此刻很傷心，我很同情老師，真希望那位同學(xué)能知錯(cuò)就改，跟老師道歉，不要再惹老師哭了！

?