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年級教學(xué)計(jì)劃篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會詞句的意思。學(xué)會“推敲”詞語的方法。

2.學(xué)會11個生字，1個多音字，理解2個詞語。

3.能理解課文的思路，認(rèn)識插敘的段落，懂得插敘的作用。

4.能辨析反問句和設(shè)問句，進(jìn)一步了解設(shè)問句的作用。

5.感受一個真正的黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭業(yè)績。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：認(rèn)識插敘的段落，懂得插敘的作用。

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語。

2.初讀課文，整體感知，給課文分段。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。

2.初讀課文。

(1)聽錄音讀課文。

思考：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話可看出來?

(2)討論上面的問題。(竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)

(3)簡介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。

(4)默讀課文，通過查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

3.檢查自學(xué)情況。

(1)多音字組詞。

解(jiě jiè)強(qiáng)(qiáng qiǎng jiàng )

(2)注意下面的字的正確書寫。

萬籟俱寂匪首

(3)理解詞語的意思。

令人心悸萬籟俱寂懦夫

4.默讀課文，給課文分段。

(1)課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)?這些品質(zhì)是通過哪些具體事例來說明的?

(a.江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。)

(2)根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。

-1-

5.布置作業(yè)。

(1)指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

1.細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。

2.理解通過具體事例來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)檢查。

(1)讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息

(2)解釋下面的詞語：萬籟俱寂令人心悸通夜未眠

2.學(xué)習(xí)課文第二段。

(1)聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人?

(2)自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個自然段的主要意思。全班交流。

要點(diǎn)：

a.江姐暫時與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。

b.江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。

c.江姐得知丈夫犧牲。

d.江姐強(qiáng)忍悲痛，離開奉節(jié)。

e.江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒在萬縣被捕。

(3)默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。

A.她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。

B.她沒哭，嘴唇微微抖動，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過千百次考慮的話。

(參考課后習(xí)題)

(4) 小結(jié)：這兩句寫人物的動作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。

(1)自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的?

(2)理清課文內(nèi)容后分層。(提審——受審——回牢房)

(3) “提審”與第三段哪句話連接?(“這天夜里帶她出去，看來也不會例外。”)

(4)敵人帶江姐去干什么?(出示女牢房、刑具的圖片)

在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。

(5)概括段意。

4.布置作業(yè)。

(1)完成作業(yè)本上第4、5(1)、(2)題。

(2)讀課文。

-2-

第3課時

教學(xué)目標(biāo)

1.細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。

2.理清課文地層次，懂得插敘的作用。

教學(xué)過程

1.學(xué)習(xí)課文第四段。

(1)自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞?江姐又是怎樣對待同志們的關(guān)懷和慰問的?

(2)理解重點(diǎn)句。

“竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的?！?/p>

用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說明什么?

完成作業(yè)本第5題的第3小題。

2. 總結(jié)課文。

(1)課文第一、三段主要記敘了什么?(江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過。)

(2)第二段主要記敘了什么?能不能把這一段插敘去掉?(第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。)

(3)有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。

4.布置作業(yè)。

(1)完成作業(yè)本上的練習(xí)。

(2)背誦難友們給江姐的信。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解石灰的特點(diǎn)，理解詩句的意思。

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系作者生平，了解詩句托物言志的特點(diǎn)，體會作者“要留清白在人間”志向。

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦并背誦古詩。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解石灰的特點(diǎn)，理解詩句的意思。

2.聯(lián)系作者生平，了解詩句托物言志的特點(diǎn)，體會作者“要留清白在人間”志向。

3.有感情地朗誦并背誦古詩。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

一、初讀詩句，整體感知

二、品讀詩句，理解詩意

三、“托物”寫詩，抒發(fā)志向

重點(diǎn)：在有層次的品讀中明詩意、悟詩情。

難點(diǎn)：借助資料，體會于謙不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生閱讀的資料;PPT。

第二部分過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)課：

1、導(dǎo)入課題

今天我們要學(xué)習(xí)一首流傳千古的詩——《石灰吟》。讀題。吟，是古詩的一種形式。吟誦，贊美的意思。這首詩的作者是——(明朝的于謙)從題目中，我們知道，于謙所吟的事物是——石灰。

2、明確目標(biāo)

石灰有什么值得稱頌的?

3、預(yù)期效果

這節(jié)課就讓我們走進(jìn)古詩，走進(jìn)于謙，用以前學(xué)古詩的方法明詩意，悟詩情。怎么樣對自己有信心嗎?

導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：初讀詩句，整體感知

任務(wù)呈現(xiàn)：

自由朗讀古詩，至少讀三遍。要字正腔圓地讀，讀到讀準(zhǔn)字音了，讀通句子了，讀出節(jié)奏了停下來。遇到易錯的字音可以在書上做出標(biāo)記。

自主學(xué)習(xí)：

自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

展示交流：

1、誰來提醒一下大家，哪些字容易寫錯，哪些字音要注意?

2、指讀，評價(jià)。同桌互讀。

任務(wù)二：品讀詩句，理解詩意

過渡：老師這兒有一份資料，具體描述了石灰的制作過程。

任務(wù)呈現(xiàn)：請同學(xué)們自由朗讀，看看這份材料與于謙的描寫哪些地方是一一對應(yīng)的。借助它把你認(rèn)為重要的和不理解的字詞解釋標(biāo)在書上空白處，并試著理解詩意。

石灰自述

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生對照材料與古詩，尋找制作過程的聯(lián)系點(diǎn)。

展示交流：

1、對比中說詩意，隨機(jī)品讀，評讀。(1)主要埋藏在深山之中——千錘萬擊理解字意：錘、擊。和千錘萬擊是虛指的用法

(2)經(jīng)過烈火的焚燒——烈火焚燒面對熊熊燃燒的大火石灰態(tài)度如何?板書若等閑。解釋字意。多么堅(jiān)強(qiáng)的石灰想說些什么?指名說前兩句的詩意并隨機(jī)品讀。

(3)石頭外形變成了粉末狀的白灰——粉骨碎身用關(guān)聯(lián)詞“雖然——但是——”說一句話!

(4)教師過渡質(zhì)疑：在我們看來難以承受的千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身，石灰為什么能“若等閑”“全不怕”呢?(要留清白在人間)——你是怎么知道的

(5)我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的——要留清白你知道石灰給我們留下了怎樣的清白?潔白干凈。

2、后兩句的詩意會說嗎?讀出石灰的心聲。同桌交互說詩意。

3、教師總結(jié)：通過對石灰制作過程的了解，你認(rèn)識怎樣的石灰?(堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好)你對石灰產(chǎn)生了怎樣的情感?(敬佩、崇敬)

4、引導(dǎo)朗讀：帶著對對石灰的敬意去讀。

5、過渡：于謙是一個怎樣的人，他可能會有怎樣的人生經(jīng)歷?請看資料。閱讀資料談體會。

6、石灰、于謙找到相同的地方了嗎?石灰如人，人如石灰。這首詩正是于謙一生的寫照啊!這就是古詩中“托物言志”的寫法。

7、設(shè)境誦讀。

(1)假如你就是當(dāng)年那個愛思考的小于謙，你會怎樣誦讀你寫的這首詩?

(2)為官后的于謙依然不忘自己年輕時寫下的《石灰吟》。當(dāng)他回首自己坎坷的為官生涯時。

(3)當(dāng)他戴著腳鐐手銬走上刑場的時候，他又會怎樣誦讀這首詩呢?(指名學(xué)生讀) (音樂起，誦讀全詩)

8、背誦古詩。

任務(wù)三：“托物”寫詩，抒發(fā)志向

過渡：同學(xué)們還學(xué)過哪些托物言志的詩?有哪些物可以寄托我們的志向呢?

任務(wù)呈現(xiàn)：在這兩首托物言志的詩中任選一首完成最后一句，寄托我們的志向。

自主學(xué)習(xí)：創(chuàng)作詩句

展示交流：學(xué)生相互交流詩句積極評價(jià)

檢測導(dǎo)結(jié)：

目標(biāo)檢測：

1、選出正確的解釋：等閑

a、空閑b、平平常常

2、寫出最能體現(xiàn)于謙心聲的詩句：

___________________.結(jié)果反饋：同桌交換意見，再集體訂正

反思總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么?

板書設(shè)計(jì)：石灰吟

(托物言志)

千錘萬擊

烈火焚燒等閑———清白

粉骨碎身

年級教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生準(zhǔn)確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼承激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重繼承鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量認(rèn)識和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)傭能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)傭?qū)θ祟惾粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)傭信息的能力，教育學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使傭信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，叢教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”的措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，叢學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采傭多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的練習(xí)。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采傭多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采傭多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

年級教學(xué)計(jì)劃篇3

小學(xué)低年級書法教學(xué)計(jì)劃

書法，是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，占據(jù)著無可替代的地位。而小學(xué)低年級正是孩子們學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵時期，因此，為確保孩子們正確、有效地掌握書法技能，制定一套完善的小學(xué)低年級書法教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。

首先，要針對不同年齡段的孩子們制定不同的教學(xué)計(jì)劃。在小學(xué)一、二年級階段，學(xué)生的書寫基礎(chǔ)還比較薄弱，因此，需要從最基礎(chǔ)的筆畫和字形開始教起?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和能力先讓他們練習(xí)一些簡單的筆畫，例如橫、豎、撇、捺等等，直到能夠靈活掌握這些筆畫后，再進(jìn)一步教授基礎(chǔ)字形，例如“一、七、九”、“二、三、五”等等。

在小學(xué)三、四年級階段，學(xué)生的寫作能力已經(jīng)逐漸成型，因此可以更深入地教授一些較為復(fù)雜的字體與筆畫。可以根據(jù)書寫的難度，逐漸提高教學(xué)難度，例如逐步教授楷書、行書、草書等等。

在小學(xué)五、六年級階段，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了書寫技巧和技能，也能夠?qū)懗鼍哂幸欢〞ㄒ饩车淖髌贰Ｒ虼?，可以在教學(xué)中加強(qiáng)對于書法文化的普及和介紹，帶領(lǐng)學(xué)生更好地領(lǐng)略書法的魅力。

其次，需要注重在教學(xué)中營造良好的氛圍。書法教學(xué)的最終目的不僅是讓學(xué)生掌握字體、筆法，而且要讓他們從中感受到中國書法的獨(dú)特之處，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同。因此，在教學(xué)中需要注重營造活潑有趣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以與學(xué)生一起品味經(jīng)典書法作品，了解其中的歷史背景和文化內(nèi)涵，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和熱情。

最后，可以在教學(xué)中加入一些合適的互動和評價(jià)方式，例如學(xué)生之間可以相互點(diǎn)評和交流彼此的作品，這樣既能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，同時也是一個很好的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

綜上所述，小學(xué)低年級書法教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)不同學(xué)生的年齡段，分階段教學(xué)，注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及加強(qiáng)互動和評價(jià)的方式，全面提升學(xué)生的書法寫作能力，同時讓學(xué)生更好地了解和領(lǐng)悟中國書法的獨(dú)特魅力，為培養(yǎng)下一代文化傳承者奠定基礎(chǔ)。

年級教學(xué)計(jì)劃篇4

1、備課組各位老師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。認(rèn)真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，老師人人參與找好題。

3、真正的研究教學(xué)案的個性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、新課結(jié)束后，進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，老師要少講，學(xué)生要多練。

5、本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。

6、做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作。利用一切機(jī)會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特別是青年老師要多聽老老師的課，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長。

7、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高，針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課堂時間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主，把補(bǔ)差放在平時的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂。每位老師堅(jiān)持參加每周一的備課組活動，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。

8、每位老師相互勉勵，取長補(bǔ)短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,每位老師要認(rèn)真上好家常課，要嚴(yán)究教法。每位老師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。

年級教學(xué)計(jì)劃篇5

九年級跳繩教學(xué)計(jì)劃

引言：

跳繩是一項(xiàng)有趣而受歡迎的運(yùn)動，它可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、身體靈活性和耐力。作為九年級體育課程的一部分，我們制定了一份詳細(xì)的跳繩教學(xué)計(jì)劃，旨在激發(fā)學(xué)生對于這項(xiàng)運(yùn)動的熱愛，并幫助他們不斷提高技術(shù)水平。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 培養(yǎng)學(xué)生對跳繩的興趣和熱愛；

- 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和身體靈活性；

- 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識；

- 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。

2. 教學(xué)計(jì)劃：

- 第一周：介紹跳繩的基本知識和技巧，并進(jìn)行簡單的跳繩訓(xùn)練；

- 第二周：進(jìn)一步提高學(xué)生的跳繩技巧，包括基本跳、交叉跳等；

- 第三周：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，例如跳繩隊(duì)列、雙人跳等；

- 第四周：學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 基本跳繩技巧：

- 單腳跳：提醒學(xué)生控制好重心，保持身體的平衡；

- 雙腳跳：教導(dǎo)學(xué)生通過扭動手腕來帶動繩子的轉(zhuǎn)動，并協(xié)調(diào)雙腳的跳動；

- 交叉跳：向?qū)W生介紹如何在跳躍過程中交叉手腕，增加難度和技術(shù)性。

2. 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：

- 跳繩隊(duì)列：學(xué)生分為小組，通過隊(duì)形變換和繩子操作來展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

- 雙人跳：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行有節(jié)奏的雙人跳繩表演，提高互相協(xié)調(diào)和配合的能力。

第三部分：教學(xué)方法

1. 示范法：

- 教師進(jìn)行技能示范，并與學(xué)生一起跳繩練習(xí)；

- 學(xué)生之間互相示范，并互相給予反饋和建議。

2. 分組合作：

- 教師將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作訓(xùn)練，通過相互配合來提高技能。

3. 個體指導(dǎo)：

- 在個別學(xué)生遇到困難時，為其提供專門的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

第四部分：教學(xué)評估

1.形成性評估：

- 教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括技能掌握情況、團(tuán)隊(duì)合作以及進(jìn)步程度等，并給予及時反饋。

2.總結(jié)性評估：

- 學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，并進(jìn)行評估和總結(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，找出不足之處并提出改進(jìn)意見。

結(jié)語：

通過這份九年級跳繩教學(xué)計(jì)劃，我們旨在通過生動、多樣的教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對跳繩的熱愛，并幫助他們不斷提高技術(shù)水平。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自己的協(xié)調(diào)性、身體靈活性和團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)自信心和毅力，邁向更加健康和積極的未來。

年級教學(xué)計(jì)劃篇6

新的學(xué)期開始了，這是一個緊張的學(xué)期，因?yàn)榫拍昙壝媾R著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項(xiàng)，目前已有定論，共三項(xiàng)，身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)對考的項(xiàng)目做全面的體能訓(xùn)練。為了能使九年級學(xué)生在中考時體育能取得優(yōu)異的成績，特制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。此計(jì)劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓(xùn)練。

一、學(xué)情分析

九年級學(xué)生共3個班，由于學(xué)生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內(nèi)必須從這幾個方面著手來提高學(xué)生的全面體能，盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差，及時針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)具體措施

1、三月份加大運(yùn)動訓(xùn)練量，提高學(xué)生的力量和耐力，使學(xué)生出現(xiàn)短期的疲勞，在籃球項(xiàng)目上要求動作到位，態(tài)度端正。

2、調(diào)整平時的訓(xùn)練計(jì)劃，將上學(xué)期兩天一練改為四天三練，確保學(xué)生出效果，出成績。

3、開展班級講座，對學(xué)生的心理進(jìn)行教育。

4、快樂訓(xùn)練，杜絕學(xué)生出現(xiàn)倦怠，讓學(xué)生在一個輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，做到學(xué)中練，練中學(xué)。

5、體育教師和學(xué)生一同訓(xùn)練，從而提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

二、教材分析

本學(xué)期教育主題一是圍繞中考項(xiàng)目開展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習(xí)，二是可以以游戲形式給學(xué)生涉及一些球類、武術(shù)等科目，在緊張的訓(xùn)練之余得到放松，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高，為進(jìn)入高中或走向社會進(jìn)行體育鍛煉作一些鋪墊。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀體育與健康教科書及教學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。

2、合理安排教學(xué)程序

每節(jié)課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分都能使學(xué)生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學(xué)生都能有所收獲。

3、認(rèn)真搞好課外體育訓(xùn)練工作，使每個學(xué)生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎(chǔ)上，教會學(xué)生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒。

四、教學(xué)進(jìn)度表

【2】九年級體育教學(xué)計(jì)劃

本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，讓每一個學(xué)生都有收獲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：

(1)進(jìn)行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德。(2)樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的`欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習(xí)慣。(3)發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。(4)在體育活動中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：

(1)培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動能力的發(fā)展。(2)提高學(xué)生的生理機(jī)，增強(qiáng)對自然和社會的適應(yīng)能力與對疾病的抵抗能力，(3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對挫折的承受力，學(xué)會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體。

3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：(1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，(2)掌握體育基礎(chǔ)知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護(hù)，(3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的知識、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測和自我評價(jià)。

三、年級情況分析

九年級共有四個教學(xué)班級，面臨的任務(wù)是中考，所任教的2個班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大,男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

四、體育教學(xué)目的

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識和技能，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。

2、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的爆發(fā)力、耐力、動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過體育鍛煉,面向初三體育中考加試和體質(zhì)健康測試。

五、具體措施

1.培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，克服怕苦怕累的心理，養(yǎng)成刻苦鍛煉的良好習(xí)慣。

2.主要發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力和靈敏性，讓學(xué)生的身體素質(zhì)能得到全面的發(fā)展，能考出好成績。

3.加強(qiáng)良好的飲食習(xí)慣培養(yǎng)，改善學(xué)生的身體形態(tài)。

4.教學(xué)中注重活動形式的多樣性，提高學(xué)生活動興趣，增強(qiáng)活動效果。

年級教學(xué)計(jì)劃篇7

湘少版是與湖南省教育廳合作打造的一套初中英語教材，以其獨(dú)特的教學(xué)理念和覆蓋面廣的課程體系被廣泛推廣和應(yīng)用。其年級下冊教學(xué)計(jì)劃是為了讓教師更好地組織教學(xué)活動和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。本文將針對該教學(xué)計(jì)劃中的相關(guān)主題進(jìn)行討論和分析，旨在為教師提供一些參考和借鑒。

一、主題：Travel

Travel這個主題，通過富有趣味性和啟示性的閱讀材料和活動，幫助學(xué)生了解旅游文化，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。本主題重點(diǎn)解決以下幾個方面的問題：

1. 介紹旅游勝地及其文化特色。

2. 學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的單詞和詞組，了解旅游相關(guān)的基本情況。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和技巧，使其能夠適應(yīng)不同場合的不同禮儀習(xí)慣和文化差異。

針對這個主題，我們可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。如下:

1. 寫一篇有關(guān)自己所去過的旅游景點(diǎn)的文章。學(xué)生可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一篇有趣的游記。

2. 閱讀一些關(guān)于旅游的文章，并結(jié)合同學(xué)之間的討論，分享自己對旅游的看法和感受。

3. 觀看一些旅游宣傳片和旅游節(jié)目，以便提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

二、主題：Sports

Sports這個主題，既有趣又實(shí)用。它可以讓學(xué)生了解不同的體育項(xiàng)目，提高他們的鍛煉興趣和體育素養(yǎng)。本主題重點(diǎn)解決以下幾個問題：

1. 學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目和相關(guān)的語言知識。

2. 提供關(guān)于健康和鍛煉的信息和建議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識。

針對這個主題，我們可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。如下:

1. 分組舉辦不同的運(yùn)動比賽，如足球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽等，以便學(xué)生鍛煉合作和競爭能力。

2. 觀看一些體育比賽的視頻，分析比賽過程和勝負(fù)原因，并進(jìn)行討論。

3. 閱讀有關(guān)運(yùn)動健康和營養(yǎng)的文章，提高學(xué)生的閱讀能力和健康意識。

三、主題：Music

Music這個主題，可以拓展學(xué)生的文化視野，提高他們的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。本主題重點(diǎn)解決以下幾個問題:

1. 學(xué)習(xí)不同種類音樂的類型和特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

2. 介紹一些有影響力的音樂人物和音樂作品，使學(xué)生了解豐富多彩的音樂文化。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演技能和創(chuàng)意能力。

針對這個主題，我們可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。如下:

1. 學(xué)生參加合唱和合奏活動，學(xué)生集體唱歌、吹奏樂器等表演活動。

2. 學(xué)生了解不同種類的音樂，將自己喜歡的音樂分享給同學(xué)，進(jìn)行欣賞和討論。

3. 學(xué)習(xí)一些不同的樂器和其使用技巧，提高學(xué)生的音樂技術(shù)能力。

綜上所述，以上是對湘少版年級下冊教學(xué)計(jì)劃的一些主題范文介紹。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活選擇相應(yīng)的主題進(jìn)行授課，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升。

年級教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，使學(xué)生未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級讓學(xué)生通過接觸、記誦一些簡單的典故、繪本啟智等，重在對學(xué)生傳統(tǒng)禮義規(guī)范的熏染與培養(yǎng)，讓學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德范有初步的認(rèn)知和踐行。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

2.初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。

訓(xùn)練學(xué)生掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練，從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

（三）德育目標(biāo)

1.讓學(xué)生懂得孝敬父母，尊敬老師，友愛同學(xué)，禮貌待人，理解他人，懂得感恩。

2.使學(xué)生喜歡經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。

四、教學(xué)內(nèi)容

一年級傳統(tǒng)文化主要以蒙學(xué)經(jīng)典中的格言、章句誦讀為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、習(xí)禮、孝親、尊師、友善、誠信、勤勞等方面的優(yōu)秀美德，養(yǎng)成善良、謙恭、儉樸、禮讓的優(yōu)秀品格。