更新時間:2024-02-08
出色的作文之所以受人稱贊，主要原因在于它能讓學(xué)生更好地了解和發(fā)掘自己的才能和特長。寫作是一種發(fā)掘潛力和提高自身價值的方式。通過多練習(xí)寫作，不僅可以豐富知識儲備，還能提高學(xué)習(xí)能力。因此，值得一提的是，以下的“我為了作文”精華文章是您不能錯過的，方便收藏和回訪，請務(wù)必將本頁添加到瀏覽器收藏夾中！
付出的一切都是為了學(xué)習(xí)
那一塊塊石頭，被兩岸的河水不停地拍打，石頭卻堅強地挺立在那，只因石頭上有著幾個矮小的身影……
那是幾個上學(xué)的孩子，每天都要過著同樣的生活，那波濤洶涌的海水似乎是在等著他們掉下來一口生吞了他們。他們手拉手，走著那樣的路，每一步都充滿了危險。如果腳一滑就可能死亡，甚至連尸體都找不到。孩子們不顧自己的生命去學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)付出一切，這樣做真的值得嗎？看看他們再看看我們，我們過著這么好的生活，甚至還會出現(xiàn)厭學(xué)的情況。說說他們，明天從那一塊塊石頭上走過去，還光著腳丫子，那種感覺是何等的冷啊，與赤腳大仙有何區(qū)別？
還記得那一次，我在寫一道數(shù)學(xué)題目，我想了又想，還是想不出來，想得頭都要爆炸了。我拿起書直往地下扔，恨不得一咬牙撕了它。他們?yōu)閷W(xué)習(xí)做出那種付出，我們學(xué)習(xí)竟然還會厭學(xué)，實在是太不應(yīng)該了。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我想，那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，做的夢一定是在大城市里發(fā)奮學(xué)習(xí)，高興學(xué)習(xí)……Xz885.coM
最近，我讀了一本書，書的封面上除了標(biāo)題外還印著一行字：感覺堅強，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)?
擔(dān)當(dāng)些什么？我們這個年紀(jì)，還需要擔(dān)當(dāng)？那可都是父母的事。
這本書的標(biāo)題《為了你的微笑》，我看到后“撲哧”一聲笑了，為什么要為了別人的微笑而去做呢？
當(dāng)我讀完整本書時，我意識到我錯了。我太自私了！
《為了你的微笑》用極富青春感覺的文筆生動地描繪了兩代人的關(guān)系與青少年特有的叛逆心理。英雄羅力力因體質(zhì)虛弱，被父親逼去修行。兒子覺得父親太不友好，父親覺得兒子太氣餒，他和兒子的關(guān)系總是很緊張。升上初中他仍然想和以前一樣用請假來逃避體育課，沒想到體育老師卻是他唯恐避之不及的父親——著名的籃球教練。
“走投無路”的他只能選擇舞蹈作為體育項目。偏偏在這時，學(xué)校里出現(xiàn)了一位會打籃球的風(fēng)云人物王敬軒，父親在學(xué)校對他關(guān)愛有加也就算了，還經(jīng)常邀請他來家中作客，羅力力還在父親的收藏中發(fā)現(xiàn)了他與童年王敬軒的合影，而王敬軒對于羅力力的身在福中不知福也是嗤之以鼻。羅力力最終在好朋友的鼓勵和王敬軒的“刺激”下決定加入籃球隊證明自己，他的球技與心智也在一系列風(fēng)波后日益成熟，父親終于露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑……
你想知道自己的事情有時候為什么做不了主嗎？如果真想得到個答案，那就堅忍的承受生活給你的一切，你會有所收獲的。每一條路都有艱辛，并不是輕易就能達(dá)到終點的。
父愛如山，高大而巍峨
父愛如天，粗獷卻深遠(yuǎn)
父愛如河，細(xì)長而綿延
父愛如火，猛烈卻熾熱
父愛有多種味道，多種形式，常常很難懂，卻時時刻刻縈繞在身邊。無論你是那種類型的父親，請深深相信你的父親會永遠(yuǎn)愛你！
寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。
我是一個忘心很大的孩子，有的時候會忘記貼身物品放置的地方，可最近，我的記性突然間好起來了。
是怎么回事呢，原來媽媽最近引進(jìn)了一些美國的大辣椒種植，這種大辣椒叫做魔鬼椒，不但體型龐大，味道還超級辣，簡直是變態(tài)辣，就這么辣的魔鬼椒，居然有城里面的燒烤店爭著要，于是媽媽提供了上門送貨的服務(wù)，把這些成品椒新鮮包裝，在成熟后第一時間飛速送到城里客戶家。
因為魔鬼椒是斷斷續(xù)續(xù)地生長結(jié)果，而客戶的需要也是三兩天一個電話，隨機訂多少多少，所以我們需要記住有哪些客戶，每個客戶在什么地方，分別需要的辣椒是多少，什么時候送去，這些照說都是復(fù)雜的內(nèi)容，可是只要媽媽說一遍，我就都記住了。
難以忘記那段時間，媽媽天不亮微微魚肚白就起床，背上背篼，坐上三輪車，和我一起去城里送貨，我像個小大人一樣，把媽媽指揮到每一個下貨的地方，準(zhǔn)確地按預(yù)定數(shù)量下貨，媽媽一邊干一邊抹汗水，這活兒確實太累人了。我的記性這個時候像火山爆發(fā)一樣的噴涌而出，熟練地指揮著她，媽媽送完貨，會給我買一包牛肉干作為獎勵，還對我連聲稱贊，說，“孩子，你記性真好。”我在心里回答，“這是為了送貨的記憶?！?/p>版權(quán)作品，未經(jīng)《》書面授權(quán)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責(zé)任。
剛才主持人說我想得比較遠(yuǎn)，跑得比較快，好像很了不起，其實我們都一樣。我不太相信這個世界上有特別了不起的人，只是有人看準(zhǔn)了機會，堅持做了一些事情而已。想得比較遠(yuǎn)，是因為沒有辦法想得近，想得近的機會都不是我們的，我們只能想得遠(yuǎn)。如果我們跑得慢，那我們就更沒有機會，所以我們只能跑得快一些。
很多人覺得我了不起，做了阿里巴巴，做了淘寶，還做了支付寶。我想告訴大家，那些不是我做的，而是一個團(tuán)隊做的。但毫無疑問，今天的淘寶、阿里巴巴和支付寶，都是十三四年前我們對今天的看法、對未來的看法。想成功，就要今天做明天的事。
今天來的都是年輕人，很多人會覺得迷茫，到處都沒有機會。我想告訴大家，迷茫不丟人，我們都迷茫過，比爾蓋茨也迷茫過，在沒有確認(rèn)自己要做什么之前，當(dāng)然會迷茫。當(dāng)年我找了二十幾份工作都沒成功，5個同學(xué)考警察學(xué)校，錄取4個人，我沒被錄??；24個人去肯德基面試，23個人被錄用，我沒被錄用。也許上天就是安排讓我自己干，不該去給別人打工。
我們知道，做人要有情商，要有智商，還要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。我的智商不高，如果智商高可能就不?chuàng)業(yè)了，因為書讀得不太好，找不到好工作，只能自己干。我的情商其實也不高，情商從哪里來？磨難、失敗、失意、迷茫、痛苦、失望，這些湊在一起就是情商。第三個很重要，那就是勇氣，你敢不敢擔(dān)當(dāng)？如果你愿意為自己擔(dān)當(dāng)，你就是普通人；愿意為5個人擔(dān)當(dāng)，你就可能成為一個團(tuán)隊的領(lǐng)頭人。
1994年，我創(chuàng)業(yè)時，請了二十幾個朋友到家里，對他們說我要做互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)時只有一個人同意，其他人都反對，覺得完全不靠譜。我不懂電腦，不懂管理，沒有錢，也沒有關(guān)系，我憑什么去創(chuàng)業(yè)？我今天也說不清楚，但是我總覺得我要是不做這件事情的話我會很難受。我要試試看，如果不行那就再說。很多年輕人前一天晚上想出千條路，但第二天早上起來又要走原路。創(chuàng)業(yè)很重要的一點，就是有了想法就要付諸行動。但是我也要告訴大家，不是每個人創(chuàng)業(yè)都會成功的。
我經(jīng)常說，100個人創(chuàng)業(yè)，95個人失敗，連聲音都沒有人聽見。剩下的5個人中，有4個人你是看著他失敗的，最終只有1個人成功。這個人會成功不是因為他多有天賦，而是因為他有優(yōu)秀的團(tuán)隊，他在做自己熱愛的事情，并努力堅持沒有一個人能輕輕松松地成功。
大家的迷茫我知道，但我今天想對所有的年輕人說：我們今天身處最好的時代。我沒有忽悠大家，請大家聽我分析。
大家知道第一次工業(yè)革命在英國爆發(fā)，之后大概花了50年時間，英國才逐漸崛起。任何一場技術(shù)革命都需要50年。第二次技術(shù)革命，美國也是花了50年時間才崛起。第一次工業(yè)革命催生了無數(shù)的富豪，第二次技術(shù)革命催生了無數(shù)成功的企業(yè)。這一次是人類歷史上的第三次技術(shù)革命互聯(lián)網(wǎng)信息革命。這是所有人的機會，可以說是百年一遇，互聯(lián)網(wǎng)才經(jīng)歷了，未來30年才是真正的機會。所以現(xiàn)在人們提出互聯(lián)網(wǎng)+，讓互聯(lián)網(wǎng)變成一種應(yīng)用。
未來創(chuàng)業(yè)更多的要靠知識和勇氣，還有堅韌不拔的努力。不過，未來20年內(nèi)，甚至內(nèi)，你們完全有可能超越我們，未來30年才是真正的機會，未來30年人類會從IT向DT轉(zhuǎn)變。社會發(fā)生翻天覆地的變化，每一次技術(shù)的變革，每一次社會迷茫的時候，都是新的機會。
什么時候是機會？別人在抱怨的'時候就是機會，大家都說好，機會不會太好；大家都不看好，往往蘊藏機會。所以，我們每個人都要有獨特的思考、獨特的眼光，找到自己熱愛的東西，找到一批志同道合的人，堅持5年或者，一定會成功。
今天希望明天成功，和去王府井走一圈撿兩個錢包一樣，概率太小。我年輕時也曾想過怎么能夠一夜暴富，但現(xiàn)在和以后再也不會這樣想了。
我想告訴大家，機會全在于自己如何把握和自己的眼光。有一位企業(yè)家叫胡雪巖，他講過一句話：生意越來越難做，但是越難越是機會。關(guān)鍵看眼光，你的眼光有多高，你的毅力有多強，你的胸懷有多寬，你就能走多遠(yuǎn)。我開始創(chuàng)業(yè)的時候，家里人都不同意，但是我喜歡創(chuàng)業(yè)，成功與否并不重要，我也想證明一點，如果馬云能夠成功，中國80%的年輕人都會成功。我們沒有拿到政府的一分錢，沒有拿到銀行的一分錢，我們也沒有名牌大學(xué)的畢業(yè)生，我們都是普通大學(xué)的畢業(yè)生，我自己就是從杭州師范大學(xué)畢業(yè)的。
今天來的有香港名牌大學(xué)的畢業(yè)生，也有香港一般大學(xué)的畢業(yè)生。如果你畢業(yè)于名牌大學(xué)，請你用欣賞的眼光看看別人；如果你像我一樣畢業(yè)于普通大學(xué)，請用欣賞的眼光看看自己，我們其實還行。上蒼給每個人的機會都是平等的，等有一天，如果你們有了孩子，你們的孩子真的不會讀書，那就讓他情商高一點，讓他有團(tuán)隊意識、懂得感恩、懂得敬畏。
我很幸運，這一輩子走到現(xiàn)在。未來30年，任何行業(yè)都要有兩個字：創(chuàng)新！創(chuàng)新是未來的核心競爭力，你一定要想我怎么樣才可以做到跟別人不一樣。我不想忽悠大家，創(chuàng)業(yè)是一條很艱辛的路，大家可以自己選擇。如果覺得某個創(chuàng)業(yè)的人不錯，就像買一只股票一樣，跟著他，幫助他；如果自己成為一只股票，那就網(wǎng)羅一批人，帶著他們一起去追逐理想。
馬克思主義認(rèn)為，教育是為了每個人全面而自由的發(fā)展，從而實現(xiàn)人的解放。然而，我國教育長期存在的普遍問題是把人當(dāng)作工具來培養(yǎng)，古代的“學(xué)成文武藝，貨于帝王家”也好，現(xiàn)代的“社會主義螺絲釘”也好，都是與人的解放背道而馳的。
懷特海在他的名著《教育的目的》中寫道：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路”。20世紀(jì)上半葉的這句話，振聾發(fā)聵，好像就是在對中國當(dāng)代教育的呼吁。
懷特?！皵嗳环磳噍斏驳闹R，反對沒有火花的使人呆滯的思想。”他認(rèn)為教育要塑造的是既有廣泛的文化修養(yǎng)又有特殊的專業(yè)知識的人才，因此在教育內(nèi)容和教育方法的選擇上都應(yīng)該遵循人的自由發(fā)展。他指出只有“自我發(fā)展才是有價值的智力發(fā)展”，不能喚醒學(xué)生自我發(fā)展的教育是失敗的，一味地通過被動記憶支離破碎的知識來塑造自己的精神生活，這顯然是違背常理、違背人性的。
懷特海認(rèn)為教育應(yīng)該是有節(jié)奏的，“在學(xué)生心智發(fā)展的不同階段，應(yīng)該采取不同的課程，采用不同的學(xué)習(xí)方式”。他將智力發(fā)展的過程分為三個階段，名為浪漫階段、精確階段和綜合運用階段，每個階段對應(yīng)著不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。浪漫階段重在激發(fā)和維護(hù)孩子的求知欲、好奇心，應(yīng)該充分遵循孩子的天性，發(fā)展浪漫的想象力。精確階段則是文法和規(guī)則的階段，包括語言的文法和科學(xué)的原理。在精確階段，應(yīng)該按照條理化、系統(tǒng)化的方式來增加知識積累，并對一般事實作出揭示和分析。所謂綜合運用階段，則是要實現(xiàn)從一般概念向具體事例的應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。三個階段依次發(fā)展，又組成一個循環(huán)往復(fù)的系統(tǒng)，貫穿整個人生的智力發(fā)展過程。
在當(dāng)今中國的教育生態(tài)中，教育的節(jié)奏是紊亂的。我們的身邊出現(xiàn)過無數(shù)的笑話：小學(xué)生在研究現(xiàn)代文閱讀，高三學(xué)生在背唐詩、改錯別字;幼兒園的小朋友早已學(xué)過了小學(xué)低年級的內(nèi)容，大學(xué)生卻連最基本的生活常識還不清不楚……嚴(yán)重一點說，這不是笑話，而是教育的“悲劇”。
懷特海對于教育的節(jié)奏還有另外的理解，他提出了關(guān)于自由和訓(xùn)練的節(jié)奏?！白杂珊陀?xùn)練是教育的兩個要素”，兩者缺一不可而又相互統(tǒng)一。懷特海認(rèn)為教育過程中過分嚴(yán)格的訓(xùn)練是極其有害的，“不加區(qū)別的嚴(yán)格的訓(xùn)練使心智遲鈍，反而實現(xiàn)不了自身的目標(biāo)”。嚴(yán)格的訓(xùn)練必須著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，訓(xùn)練的內(nèi)容和方式必須經(jīng)過審慎的篩選，訓(xùn)練本身必須精確。當(dāng)然，嚴(yán)格的訓(xùn)練應(yīng)該是主要發(fā)生在教育的精確階段，如果在浪漫階段就“進(jìn)行精確訓(xùn)練，必然會妨礙他對概念的理解和吸收?！?/p>
懷特海指出，在精確訓(xùn)練過程中，教師的作用至關(guān)重要。成功的教師“十分清楚學(xué)生需要精確學(xué)習(xí)的知識范圍，他不讓學(xué)生記住一些不相關(guān)的次要的知識”，他清楚地知道“成功的秘訣就是速度，速度的秘訣是專注?！敝袑W(xué)生正處于智力發(fā)展的精確階段，在這個階段，如何提高訓(xùn)練的效率，增強教學(xué)的有效性，懷特海的這些觀點對我們來說是大有裨益的。
本書的后半部分，懷特海針對“技術(shù)教育及其與科學(xué)和文學(xué)的關(guān)系”、“古典文化在教育中的地位”、“數(shù)學(xué)課程”以及“大學(xué)及其作用”四個方面的話題做了精彩的論述。這四個話題與當(dāng)今中國教育的一些熱點問題、前沿問題密切相關(guān)，很值得我們每一個教育工作者去認(rèn)真研讀。限于篇幅，本文就不再細(xì)說了。
公眾號：教書匠陳浩
一生中錯過多少次，就像昨夜下了一場雨，而我卻在睡夢中。
時間是小偷，他來是悄無聲息，走后損失慘重，機會也是如此。太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠(yuǎn)。
愛上一個人，也許只要一天，而忘記一個人，也許要一年，也許一輩子。
幸福是什么？有人認(rèn)為，幸福就是有豪宅名車，有人認(rèn)為，幸福就是和自己心愛的人在一起，有人認(rèn)為，幸福就是天天看到陽光，有人認(rèn)為活著就是幸福。
不要為昨天的錯而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。
成功的人之所以成功，靠得是實力和洞察力。失敗的人之所以失敗，是因為他們做事一開始就抱有僥幸的心理，而不是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，然后找到解決的方案。
如果死亡能讓一個人明白一件事，那么為什么不在活著的時候反思。你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。你可以一無所有，但絕不能一無是處。
如果你還認(rèn)為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。
如果你想一步登天，那么你必將摔得體無完膚。
做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。
如果不能耐心的`等待成功的到來，那么只能用耐心去等待一生的失敗。
勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進(jìn)步百分之一，那就是成功。
窮人與富人的最大的差距不在金錢上的，而是在思維上，窮人之所以窮，是因為他們不想讓錢生子子生錢，只會緊抓住手里的錢，一毛不拔，成為十足的守財奴。
不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。不因為怕被愛傷害，就不敢求一次真愛。
生活是什么，生活是一出戲劇，是一次歷險，是一個夢境，是一個幻覺？其實生活就是西西弗斯不斷重復(fù)地推大石頭上山頂?shù)倪^程。
離別是更好的相聚
《離別的車站》的旋律在腦海中回蕩了幾十遍甚至幾百遍,想象了很多次、害怕了很久的畫面終于在這一天拉開了序幕。
每一次的分離都會撕心裂肺,想讓時間就停駐在這一刻,永遠(yuǎn)都不要讓遠(yuǎn)程的列車把你從我身邊無情的帶走,但是現(xiàn)實又一次一次地在敲打著我的理性。遠(yuǎn)洋,是你的理想和抱負(fù),雖然我早已在你的人生航線里,但是卻不能伴隨你的每一次航程。大海,是一個寬廣而又充滿神秘色彩的區(qū)域,每次想象著你駕駛著輪船在大海中航行的樣子,擔(dān)心之余,嘴角還會情不自禁的泛起傻傻的驕傲,就是因為這樣的你才會讓我欽慕。
這一次的分離,也許不會是短暫的,這樣的分離確總讓我充滿著無限的想象,這種想象訴說著簡單、傳遞著掛念、透漏著知足、洋溢著幸福。離別是為了更好的相聚,相信你,相信我,為了共同的未來加油!
離別是為了以后更好的相聚
時光悄悄地從指間中溜走，就像小河的流水，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，嘩啦啦……，回頭一看，晨曦社會實踐隊的三下鄉(xiāng)時間也將接近尾聲，回首處，沿途的風(fēng)景，起落的故事，便縱有千般思緒，萬般不舍，亦要離別。
2016年7月18日星期一早上9：30分，欖羅小學(xué)高年級召開總結(jié)班會，本次的總結(jié)班會，不僅是對這九天教學(xué)工作的一個總結(jié)，更是想借此機會，表達(dá)我們晨曦社會實踐隊對孩子們的希冀。班會開始前，班上的氣氛像往常一樣，吵吵鬧鬧的，可能是孩子們的年紀(jì)尚小，不懂的離別是為何物，他們的臉上依然是明朗的.笑容，依舊是開心的玩耍。即使這是孩子的天性，我們也很愿意看到這樣歡樂的畫面，但為了讓這群熊孩子安靜下來，為了班會能夠正常的進(jìn)行，高年級班主任不得不采取強制措施，板著臉嚴(yán)肅地說：如果誰再吵誰就出去，以后不要再踏進(jìn)這個門，幾秒過后，原本一片嘈雜的教室變成非常安靜。
總結(jié)班會終于在安靜的環(huán)境下正式開始了。首先，班主任問全班同學(xué)還記不記得我們班的第一次的班會主題是什么，班主任話剛落地，班上的同學(xué)便異口同聲的大聲地喊：記得，放飛夢想。學(xué)生們的回答讓臺上的班主任和臺下的隊員展開笑顏，因為學(xué)生把我們交給他們的知識都記在腦中，放在心上。接著，班主任對這九天里的每一節(jié)課都做出了點評，在一些課堂上，同學(xué)們的積極性非常高，課堂氣氛也很活躍，也很認(rèn)真聽科任老師的話;但有時，部分同學(xué)不聽老師的管教，還惹老師生氣，這是一件非常不好的事，希望這部分同學(xué)能夠把不良行為糾正過來，總的來說，班上的絕大多數(shù)同學(xué)還是非常好學(xué)的，對老師的建議也是比較聽從的，但是對于一些不良習(xí)慣，班主任希望同學(xué)以后能改正過來。最后，班主任說了第一次上課的時候，自己比較嚴(yán)肅，可能給班上的同學(xué)留下不好的印象，之后也反思了下自己的教學(xué)方式確實有欠妥之處，以后也會改正過來，也希望同學(xué)們可以原諒自己的不足之處。接下來，我們幾個代表的隊員也表達(dá)了自己對孩子們的期望，希望他們以后在學(xué)習(xí)和生活上能夠變得越來越好，遇見最美好的自己。
最后的最后，班主任也表達(dá)了自己對孩子們的美好祝愿，希望他們可以好好學(xué)習(xí)，好好生活，如果我們以后在某一天某一刻某個地方相遇，希望我們還可以記得彼此，能夠想起2016年7月我們一起在欖羅小學(xué)度過的那充滿歡笑，充滿美好回憶的十天。
生命中總是有一些人會選擇離開，或者留下來。我們無法左右他們的決定，無法阻攔他們的離去，也無法決定他們的生活，能做的無非是盡力，很多事情盡力就好，哪怕遺憾，以后想起來自己是努力過的，也會釋懷了。三下鄉(xiāng)生活是短暫，亦是美好的，但不要因為離別而傷心和哭泣，因為離別是為了以后更好的相聚，也愿以后相遇的我們是變得更好的自己
為了來日的，咱們必需學(xué)會等候
記不得是哪位名人說過這樣一句話，雄心的一半是忍耐，成功的一半是等待。
讓我們縱觀歷史長河，一個成功的人，或者在事業(yè)上有所作為的人，首先要有雄心壯志，更要有雄才大略（就是智慧和才能，也就是本領(lǐng)）。
但凡有雄心壯志和雄才大略的人，都要閱歷“忍耐”二字，“忍”是忍受個別凡人難以忍受的疼痛，忍受學(xué)業(yè)和事業(yè)開辟翻新進(jìn)取中的艱巨險阻，忍耐人天生功道路上的所有風(fēng)風(fēng)雨雨，忍受生涯上的酸辣苦澀，忍受人間間的眉高眼低。“而堅忍不拔是人類的精神氣力，是通向人們成功此岸的橋梁”。
“耐”是耐受，是耐心，是耐力。首先耐受寂寞，保持心靜，心靜則致遠(yuǎn)，心靜則慧聰，才能永遠(yuǎn)保持腦筋蘇醒，立異有序。更重要是耐力，耐力是持之以恒，連續(xù)一直地為肯定的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力，做好平常而詳細(xì)的事件，才能獲得人生道路上的成功。
然而，“忍耐”并不是甘于落伍，只有“忍耐”，沒有恒心，沒有拼搏、不爭當(dāng)一流的精力，那么，這種“忍耐”是毫無意思的?！叭棠汀眲t是始終堅持著遠(yuǎn)大的雄心壯志，為自己斷定的雄偉目標(biāo)而努力終生！“只有在逆境或者苦楚中站起來的人，必定會在人生的道路上失掉成功的”。
像農(nóng)田里的種子一樣，沒有埋頭（土）的'“忍耐”，就永遠(yuǎn)不會有出頭（土）之日；像懸崖絕壁的勁松，只有禁受住狂風(fēng)暴雨，霜雪雷電的浸禮，才能永葆蒼勁突起，朝天矗立的個性；像海燕那樣，在波濤洶涌中時刻扇動著翅膀，努力礪煉自己，才能直沖九天云霄；像“忍耐”過漫長的黑夜后，才會有拂曉的曙光；像十月懷胎的母親，只有“忍耐”住了生前的陣痛，才會有一個新的性命出生；像前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，“忍耐”著身材癱瘓和雙目失明的宏大痛苦，矢志不渝地創(chuàng)作出驚世巨著《鋼鐵是怎么煉成的》；像德國偉大的音樂家貝多芬，“忍耐”著沒有聽力的痛苦，以堅強的毅力戰(zhàn)勝著音樂創(chuàng)作沒有聽力的偉大艱苦，創(chuàng)作出如交響曲《好漢》、《運氣》等100多部世界名曲；像韓信那樣，沒有胯下之辱的“忍耐”，就不會有后來做三齊王的機遇，小不忍則亂大謀；像越王勾踐那樣，沒有發(fā)憤圖強的“忍耐”，就不會有“三千越甲可吞吳”的歷史豪舉；像猛蛇一樣，在攻打目標(biāo)時，先有一個縮頭而屈身的動作，才會沖擊的更有力，更有正確性；像跳高和跳遠(yuǎn)運發(fā)動那樣，略微退縮一定的間隔，是為了跳得更高更遠(yuǎn)；沒有“踏破鐵鞋”之苦的“忍耐”，就不會有“得來全不費工夫”；沒有歷經(jīng)“山重水復(fù)”之險的“忍耐”，就不會有“柳暗花明”，逢兇化吉。這就需要人們既要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和雄心大志，又要“忍耐”前進(jìn)道路上的一切痛苦而努力拼搏不息！才會實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才會領(lǐng)有未來的輝煌。才會達(dá)到雄心的一半是“忍耐”。
實在，我們要理解這樣一個情理，成功的一半是等待。
我們必需要明白這樣的事。大千世界每一位成功的人，或者成功的一項巨大的事業(yè)、甚至一項小小的成功，都是經(jīng)歷了含辛茹苦的勞作，都是付出了百倍的努力，鐵杵成針的“等待”。
但是當(dāng)然也包含借助了機會的力氣。但是，機遇卻不是等來的，而是需要人們努力的尋找和有效地掌握。
居里夫人說過“機遇老是給有籌備的人”。這里也包括了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和辛苦努力地相聯(lián)合，而不是隔岸觀火，坐以待斃，不勞而獲。更主要的是奔走于通往遠(yuǎn)大目標(biāo)大道上的不懈努力和付出，才能到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)的輝煌據(jù)點。
像夸父那樣，目標(biāo)是追遇上太陽，他每天起得很早，始終朝著太陽的方向而奔馳，矢志不渝，而打動上帝；（ ）像愚公移山那樣，目標(biāo)是搬走門前的兩座大山，而天天挖山不止，終于感動上帝，搬走了門前的兩座大山。
我們只有有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和盡力勞作的“等待’，那么有朝一日。我們也會激動上帝，這個上帝不是別人，也不是仙人天子，這個上帝就是我們?nèi)祟惐救?，“我們?nèi)松錾廨x的將來，需要我們自己一步步腳踏實地地走，才能走到?！睂竭_(dá)成功的一半是“等待”。
“等待”像經(jīng)歷寒冬的花苞，只有經(jīng)受寒冷酷冬的孕育，當(dāng)東風(fēng)降臨時才會竟奇斗麗；像籠罩大地的小草，當(dāng)寒冬來常設(shè)，它變得萎黃干涸，甚或被野火燒的精光，但小草并沒有灰心和睦餒，而是將草根扎得更深，蓄精養(yǎng)銳，抗擊酷寒，“等待”春天的到來，“春風(fēng)吹又生”；“等待”又像只有“等待”風(fēng)雨之后，才會有萬里長空的彩虹；“等待”也是人生的一種境界和人的處事才能的綜合體現(xiàn)；“等待”更像逆水行船普通，船每前進(jìn)一步，都需要很大的力量劃動，一下不必力量劃動，船必定要退下來的，永遠(yuǎn)不會結(jié)束在一個程度上的?！暗却币彩侨缢?，耐心等待的同時，只有矢志不渝的努力，就會前進(jìn)。
就像“電話機發(fā)現(xiàn)者，英國迷信家貝爾那樣，就是在科學(xué)家萊斯創(chuàng)造電話機的基本上，將萊斯裝置所用的間歇電流轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)的直流電，這就解決了話音急促多變的問題。而后，又將萊斯安裝上的一顆螺絲往里擰了半圈，僅僅5絲米，就是電話機誕生了”。
“這就是貝爾多了一點耐心，多了一份等待，最終取得成功。而萊斯就是少了一點耐煩，少了一份等待，終極中途而廢，與勝利失之交臂而遺憾畢生。確是‘差之毫厘，失之千里’。這就只差5絲米”。這離成功只有5絲米之遙的往往只是5絲米的“等待”。這就須要人們既要有弘遠(yuǎn)的目的跟雄心壯志，又要在通往成功的途徑上，堅忍不拔的“忍受”，堅持不懈的“等待”，才干達(dá)到雄心假想的成功據(jù)點。能力實現(xiàn)成功的一半是“期待”。
1、把工作當(dāng)生活
“工作是為了更好的生活”這個道理并非所有人都能理解，把薪水和工作作為衡量人生價值和成功的標(biāo)準(zhǔn)，就很難成為一個“生活家”，生活也因為單一的工作而變成黑白色。
2、為社交媒體和應(yīng)用軟件買單
社交媒體和各種APP讓我們的生活變得更快捷，但花費過多的時間在這些事情上，就會成為一個為他人創(chuàng)造物買單的人，自己失去創(chuàng)造力而是一位的依賴，久而久之，腦子變蠢不說，生活也會變得單一。
3、總是覺得自己很忙
有人說很忙的人和窮人的思維方式是一樣的，快節(jié)奏的生活方式，讓每個人都會不得不奔跑，但是跑得多快才能算跟上時代呢？越跑越快只會讓人疲憊，如果你不想辦法從“忙碌”中跳出來，或者只是給自己找個不得不忙的理由，那你永遠(yuǎn)就會像永動機上的一個齒輪。
4、從八卦中得到安慰
“快拿出你們的不開心讓我開心一下”，當(dāng)我們失去安全干的時候，不好好思考如何解決問題，反而像鴕鳥一樣將頭插到沙土里的思維方式，只會讓我們變得越來越遜。
5、一年只有一次旅行
平庸的人不愿意接受新事物更不愿意改變。旅行的過程中會因為各種“以外”而變得精彩絕倫，而且旅行本身就是開闊眼界的過程，如果你覺得為了“忙碌”而放棄旅行，將來你的世界會越來越窄。
6、為了結(jié)婚而談戀愛
當(dāng)然我們不否認(rèn)“不以結(jié)婚為目的的談戀愛都是耍流氓”這樣的說法，只是現(xiàn)在越來越多的人為了結(jié)婚而相親，為了找個伴而談戀愛，而忽視了婚姻最本質(zhì)的東西是愛情。沒有愛情的`婚姻味同嚼蠟，他不僅影響你的感情生活，也會讓生活的全部變得平庸。
7、總覺得全世界都欠你的
你抱怨又抱怨，總覺得別人應(yīng)該為你做這做那……不去想如何讓生活變得更好的人，永遠(yuǎn)不會讓生活好起來。這世上，沒有誰欠誰，只有自己努力才能咸魚翻身。
愛心與教育讀書隨筆
柳斌同志概括的素質(zhì)教育三要義：面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生生動活潑地主動發(fā)展。教育學(xué)生學(xué)會做人，教育為社會發(fā)展服務(wù)主要是通過為每個人的個性發(fā)展來實現(xiàn)的；中學(xué)階段德育要培養(yǎng)學(xué)生的三個意識：公民意識、愛國意識、民主意識；要注重學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)；教育多樣性、培養(yǎng)目標(biāo)多樣化。一句話，素質(zhì)教育是真正把學(xué)生當(dāng)作人的教育。
手記一：愛心與童心
素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。
只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。
離開情感，一切教育都無從談起。
高素質(zhì)的教師，第一條應(yīng)該是像蘇霍姆林斯基那樣，把整個心靈獻(xiàn)給孩子。
教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上說，并不是我們個人的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
李鎮(zhèn)西的主要做法有：記住每一個學(xué)生的生日，給他們過集體生日；關(guān)心生病、家庭困難的學(xué)生，盡可能提供幫助；帶學(xué)生包餃子、野餐。
手記之二：與頑童打交道
當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛?cè)氤晒Φ母蹫场?/p>
對后進(jìn)生，要幫助他樹立“我是一個有缺點的好人”的道德自信；不能把兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花澆滅（蘇霍姆林斯基語）。
“人的天賦、可能性、能力和愛好確實是無可限量的，而每一個人在這方面的表現(xiàn)又都是獨一無二的”?！白屆恳粋€孩子都抬起頭來”?！罢嬲慕逃亲晕医逃薄ＬK霍姆林斯基。
“后進(jìn)學(xué)生”的教育方法：寫家校聯(lián)系本，填報喜單，游玩，集體評議，寫每日九問（自省），寫《靈魂的搏斗》，安排當(dāng)班干部，對手競賽，學(xué)生作文表揚，推薦好書。
手記三：鍛造卓越人格——優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)
激勵優(yōu)生超越自我的要點有二：一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì)；二是鼓勵他們在日常一點一滴小事中戰(zhàn)勝自我，甚至教育者可以有意識設(shè)置一些難題去折磨他們，讓他們在一次次自己與自己過不去的過程中體驗到人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我。
培養(yǎng)優(yōu)生六大方法：
一是引導(dǎo)優(yōu)生樹立遠(yuǎn)大志向。最有效的方法之一，是給他們推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物，使優(yōu)生把自己放在一個更廣闊的`歷史空間和時代背景中認(rèn)識自己的使命。經(jīng)常激勵優(yōu)生，“我是要干大事業(yè)的”。
二是幫助優(yōu)化認(rèn)識自己。讓他們正確而全面地認(rèn)識自己的人格修養(yǎng)、知識框架、能力結(jié)構(gòu)等方面的素質(zhì)，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
三是教育優(yōu)生保持童心。防止優(yōu)生虛榮自私、驕傲自大、心胸狹隘，引導(dǎo)他們與同學(xué)平等相處，在主動為同學(xué)服務(wù)中體驗一種奉獻(xiàn)的幸福，同時對待榮譽和分?jǐn)?shù)學(xué)會淡然處之和互相謙讓，以培養(yǎng)豁達(dá)淡泊的心境。
四是激勵優(yōu)生超越自我。告訴優(yōu)生“不要自己埋沒自己”，而要培養(yǎng)戰(zhàn)勝自己、超越自己的勇氣、毅力和能力。
五是訓(xùn)練優(yōu)生的受挫心理。創(chuàng)設(shè)一些機會讓他們品嘗失敗滋味。
六是培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)首先是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的治學(xué)方法和人生態(tài)度。從解題時的獨特方法到作文時的新穎構(gòu)思，從獨當(dāng)一面地開展班級工作到積極參與各種課外小制作、小發(fā)明活動……要引導(dǎo)學(xué)生“多想想辦法”，“看還有沒有其他辦法”?？傊?，只要學(xué)生具備創(chuàng)造性思維的能力，其創(chuàng)造力培養(yǎng)鍛煉的機會是無處不在無時不有的。
手記四：青春期教育的嘗試
男女同學(xué)的交往應(yīng)該是等距交往、公開交往、坦然交往。所謂等距交往，就是對班上所有異性同學(xué)保持一視同仁的態(tài)度，除臨時的班級工作需要，要避免同某一異性過多的接觸。所謂公開交往，就是盡量在公開場合同異性交往，而不要單獨交往。所謂坦然交往，就是言談舉止要自然大方，坦蕩莊重。
如何改變孤僻性格？一是學(xué)會大聲說話；二是嘗試拋頭露面；三是主動關(guān)心他人；四是積極投身集體。
人在自己一生的各個階段中，是有各種各樣的內(nèi)容的。它們能形成完全不同的幸福，價值都是同樣的珍貴和巨大。幼年時父母的慈愛，童年時好奇心的滿足，少年時榮譽心的樹立，青年時愛情的熱戀，壯年時奮斗的激情，中年時成功的喜悅，老年時受到晚輩敬重的尊嚴(yán)，以及暮年時回顧人生毫無悔恨與羞愧的那種安詳和而滿足，這一切，構(gòu)成人生全部可能的幸福。它們都能給我們帶來巨大的歡樂，都能在我們的生活中留下珍貴的回憶?！赌チ僚猿刹诺睦麆Α?。
手記五：沉重的思考——由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析
德育要真正深入學(xué)生的精神世界，切合學(xué)生的心靈。回答學(xué)生最關(guān)心的問題，在理解學(xué)生中引導(dǎo)學(xué)生。這也是德育的藝術(shù)所在。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，我們的教育對象的心靈并不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的土地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，最后排擠掉自己缺點的雜草。
在自然而然的氣氛中對學(xué)生施加教育影響，是使這種影響產(chǎn)生高度效果的條件之一。換句話說，學(xué)生不必在每個具體情況下知道教師是在教育他。教育意圖要隱蔽在友好和無拘無束的相互關(guān)系氣氛中。
“國際21世紀(jì)教育委員會”向聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織提交的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告指出，教育有四個支柱，這就是學(xué)會認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進(jìn)行合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。
李鎮(zhèn)西在一份調(diào)查答卷中對有關(guān)問題的回答：
1、對自己影響最大的三本教育論著：給教師的建議（蘇霍姆林斯基），教育詩（馬卡連科），陶行知論德育。
2、最重要的師德有哪三點：真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，永遠(yuǎn)不要對任何學(xué)生絕望。
3、對自己啟發(fā)最大的三句教育名言：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。真正的教育是自我教育。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
4、對學(xué)生的教育贈言有哪三句：讓人們因我的存在而感到幸福。天生我材必有用。忠實于少年時代的友愛、熱情和誓言，這是人生最嚴(yán)肅的事情。
5、您所采用的教學(xué)藝術(shù)有哪三條：讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入思維的王國；讓學(xué)生不知不覺地燃起思考的火焰；讓學(xué)生不知不覺地展開思想的碰撞。
6、優(yōu)秀家長最重要的素質(zhì)：人格高尚，不僅僅以分類苛求孩子，理解教育規(guī)律。
7、優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)：善良、正直、有志。
8、對成績差的學(xué)生采取的策略：設(shè)法增強其信心，暗中降低學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)造其成功的機會。
有一只雄鷹，它飛過天空，練習(xí)飛翔。
有一個孩子，他仰望天空，不斷遐想。
雄鷹承受著生活中的磨難，想象著自己以后能夠成為英雄。孩子承受著學(xué)習(xí)中的考驗，憧憬著自己以后的美好未來。
那個時候，雄鷹和它的兄弟姐妹們被母親無情地折斷翅膀，兄弟姐妹們一個個被母親扔下懸崖，一個個努力地扇動自己的翅膀，終于到自己了。母親將自己無情的扔下了懸崖，自己努力的煽動翅膀，終于下降的速度慢了，他學(xué)會飛了！但每一次煽動翅膀都耗費了極多的力氣，終于他飛上了峭壁學(xué)會了飛，這記憶與飛的本領(lǐng)是終生的。
那個孩子與雄鷹一樣，經(jīng)歷著考驗。在家長和老師的督促下努力、勤奮地學(xué)習(xí)，他也向往有一天能夠和雄鷹一樣展翅高飛！向往有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己心中所憧憬和未來，但孩子那雙隱形的翅膀被生活中無數(shù)的困難折斷，但又一次又一次堅強地生長。看著生活中殘酷的現(xiàn)實，他無數(shù)次想到過放棄，但最后還是堅強地挺了過來。
孩子仰望著天空，空中有一只鳥飛過，但不是搏擊長空的雄鷹，心中有著要飛的信念，這信念才是真正剛強的翅膀！當(dāng)孩子看到它時，心在放棄與堅持中徘徊。鳥兒飛到了他的面前，冥冥之中，孩子似乎聽到鳥兒在說：沒有人能幫助雄鷹飛翔除了他自己于是孩子終于決定要堅持，為了能飛，為了自己的夢。
這個孩子就是我，那只雄鷹就是我心中的夢，我所憧憬的未來。
在那以后，我有時又會想到放棄，當(dāng)我的信念動搖時，我總會想到飛的意義，想那句話：沒有誰能幫助雄鷹飛翔除了他自己。
為了飛，為了自己的夢六年級
并不是要達(dá)到怎樣的目的，愛才成為愛。無論怎樣的愛都應(yīng)是一份美好，一種結(jié)果。而刻在心底的愛，因為無私無欲，因為淡泊憂傷，才會是真正的永恒
愛，可以拯救一個人；而不愛，有時也能讓一個人毀滅。
渴望擁抱，卻又害怕分離；渴望擁有，卻又害怕失去。抉擇的一刻，心在滴血，太脆弱。于是，選擇了不愛。因為，我怕給你的不是辛福，而是不幸和傷害。于是，輕描淡寫，你卻不知道它們輕巧巧的就成了一把利劍。插在了我的胸膛。
我知道我必須要忘記（是我刻意想要忘記）。我看見冷冷的風(fēng)中，顫抖的火焰在哭泣。
人的一生，原本不需要太多，擁有是一種幸運，失去是一種解脫；活著是一種緣分，死去是一種歸宿，認(rèn)認(rèn)真真的活著，從從容容的死去，這中間一段長長的時光，就連作幸福。
不要怪我在山上不肯見你們，不要怪我不再與你們歡聚，不要看輕我，更不要看輕你自己在我心里的分量，我只是看穿了看與不看之間的沒有分野，我只是太累了
這是三毛《送你一匹馬》中的一段話?，F(xiàn)在的我，依然孤獨，但比任何時候都過得更好：因為她，讓我擁抱了永恒的光明與幸福，我不再有無奈與迷惘，有的，除了熱愛，還是熱愛──熱愛這個平凡的世界，熱愛這個世界上善良的人們，熱愛那些喜歡或者不喜歡我的可愛的人們們，熱愛我的生命以及生命的詩歌我活著，并且一如既往地愛著。
假若，有一天我的心中停止的愛，那我一定是歸于了沉默的黃土──那時，我的呼吸已經(jīng)停止，我的身體已經(jīng)腐爛，我的靈魂已經(jīng)永生。
若你真愛這個平凡而美麗的世界，你將永不會被愛所拋棄。好好去愛吧！這個世界是如此值得我們?nèi)樗腋樗纯酁樗鳒I為她歡笑呵！
曾經(jīng)以為愛一個人是心情隨著她的出現(xiàn)消失而跌宕起伏，行為隨著她的靠近遠(yuǎn)距而手足無措，思想隨著她的一顰一笑而亂七八糟可現(xiàn)實與苦難告訴我，這僅僅是喜歡一個人的表現(xiàn)罷了
喜歡不是愛，喜歡可以有很多人，很多種，而，愛，一輩子或許都不會遇上一個愛，不可輕言。因為，愛，意味著一種承諾，一種責(zé)任，一種使命
愛是什么？你懂?？赡愕降撞欢?。你怕。你恐懼。你不肯付出。你拒絕接受。你渴望得到卻懷疑自己。你太真誠，也太虛偽；你太聰明，也太功利；你太幻想，也太現(xiàn)實；你太明智，也太吝嗇。
愛是美好的。
在擁有的時候，我們應(yīng)該好好去愛；在失去的時候，我們更應(yīng)好好去愛。
我痛苦的關(guān)閉了已開啟的心門，知道和你之間無望之后，我開始尋找可以代替你的女孩請別笑話我濫情，我是一個離不開愛的人呵！
一個人的冬夜，我并沒有寒冷寂寞的感覺，因為在我胸中，有明亮的燈火在燃燒。那是你們用愛點燃的。它是不會熄滅的。因為你們就在我身邊，和我一樣深愛著同一片藍(lán)天同一塊土地。
我們，都不曾辜負(fù)頭上的藍(lán)天、腳下的土地。
我們，又是這樣幸運：將送走一個舊世紀(jì)，迎來一個新世紀(jì)。我們是世紀(jì)的主人。時代的主人。
我們的祖先，給了我們燦爛輝煌的華夏文明。今天的我們，又將為后世子孫留下什么？時代在召喚著我們。光明在召喚著我們。讓我們攜起手來，勇銳地走下去吧。
因為，我們的前進(jìn)就是中國的前進(jìn)！
我想重新好好去愛。然而，因愛而千瘡百孔的我，還有撲火的勇氣嗎？我作出了一項痛苦的，卻又是別無選擇的選擇告訴自己，只是喜歡你。
曾被你深深地刺傷，無論是有意，或是無意。可為什么，為什么又總愛捧著你的信，一遍遍地讀，然后，一次次地流淚？也許，是你觸動了我深藏的淚水，讓它們傾瀉而下，卻不愿讓我的淚水，沖淡你的幸福。
我有兩個宗教，一是愛，二是命運。命運不能選擇，只能應(yīng)驗。我一直相信冥冥中有一位命運之神，在播弄著人世的一切，就如你我的相遇。曾經(jīng)你想逃避我，卻終于逃避不了；而我呢，當(dāng)你從夢中醒悟過來，我卻已踉蹌而去了。
走進(jìn)夢里，月光下的你，天使般楚楚動人。
你是我的天使。
我是一個不知疲倦的在沙漠上跋涉的旅人，我在漫漫風(fēng)沙中尋找過你，在沉沉黑夜里呼喚過你，在死亡邊緣上遇見過你。
你便走進(jìn)我的夢里。像一朵小小的野花，只翩翩的百靈，你用你花朵上的露珠滋潤我干涸的心田，用你宛轉(zhuǎn)的歌喉，為我靜靜睡去的疲憊的靈魂，唱那支黎明的歌。
一朵顫顫的小紫花，像一顆紫色的小太陽。
它從我的夢里流浪到你的`夢里，告訴你說，那一夜，她曾在月光下傾聽過的哭泣。
這時你月亮般的明眸里便盈滿了淚，像月光下小草尖綴著的一朵朵珍珠；這時你輕輕地顫粟著，像那朵顫顫的小紫花。
那一刻，我的幸福便是那如水的月光了。我低喚著你的名字，像低喚我心中溫柔的太陽。
當(dāng)我經(jīng)過急流的江邊，我看見波濤中浮沉著一朵百合，一朵小小的野百合。
我的朋友，她曾經(jīng)是我夢里盛開的那一朵呵；在陽光下?lián)u曳，在晨風(fēng)中流淚的那一朵呵；如今，如今她卻在波濤中浮沉、浮沉。
我回避不了她絕望的哭泣的目光，我的朋友，她是那樣純潔如雪，那浪濤很快就會將她吞沒了呵！
我去了，我的朋友，若我的縱身一躍能托起她夢中永新的春天，那么，在我長眠的岸邊，請為我種上一株小小的百合。
終于，終于收到你的回信。讀著信，眼淚撲簌簌而下，也不管是在學(xué)校。我在想，你寫了這封厚厚的信，就是為了告訴我這些嗎？告訴我你要逃避嗎？后來終于讀到你給我的溫柔。我不說什么，只是一個勁兒地流淚。
我感受著你的柔情，我的心被涌上來的幸福的潮水淹沒了，可我深深的不安，正像你說的，我是一個無知的傻傻的男孩，我不能給你什么幫助，反而給你傷害，你不恨我嗎？我只能給你我小小的溫柔，可它能撫慰你那創(chuàng)傷的心嗎？我心愛的，深深牽掛著的人，你真不怕我再傷你一次么？但愿是你某一天愛上別人而先我離去，但愿！雖然沒有你的天空永遠(yuǎn)空洞而黑暗，可我愿意！愛你，愛到不愿讓你受一絲兒傷害，不愿意讓你有一絲兒不開心。你懂嗎？
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