政策學(xué)習(xí)心得體會

經(jīng)過充分思考，筆者為您精心準備了“政策學(xué)習(xí)心得體會”?；蛟S，我們需要一個機會來從中獲得啟迪，并將自己的感受深藏心底是非常重要的。心得體會是我們對某些事物產(chǎn)生感想和領(lǐng)悟的結(jié)果，將這些領(lǐng)悟記錄下來是一個過程。如果您希望再次查看此頁面，請務(wù)必立即收藏以便于查找！

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇1

一、 大黨的純潔性

保持黨的純潔性 是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向勝利的重要保證。純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性?始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎(chǔ)?是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志?也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨?如果失去了先進性?將被歷史淘汰?如果失去純潔性?就會被社會湮沒。20世紀80年代以來?世界上一些國家和地區(qū)執(zhí)政幾十年的老黨、大黨之所以會先后失去政權(quán)?有的甚至走向衰亡?其原因之一就是其執(zhí)政黨的純潔性不夠?魚目混雜?在大是大非面前違背黨的基本要求?經(jīng)不住考驗?喪失了立場?導(dǎo)致一個政黨的機體發(fā)生了質(zhì)變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標?深入推進黨的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)?團結(jié)帶領(lǐng)各族人民取得了革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的一個又一個勝利。回顧中國共產(chǎn)黨90年的建設(shè)歷程?就是始終保持黨的純潔性的過程。

保持黨的純潔性?是加強黨的建設(shè)的重要目標

保持黨的純潔性?也是促進科學(xué)發(fā)展的重要保證。我們一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義?加強黨的自身建設(shè)?落實黨要管黨、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性、增強先進性。

二、國際形勢

縱觀世界經(jīng)驗及發(fā)展形態(tài)，會發(fā)現(xiàn)目前局勢并不是很穩(wěn)定，且正處于低迷狀態(tài)。據(jù)相關(guān)專家分析，20xx年世界經(jīng)濟前景并不樂觀，未來兩至三年，發(fā)達經(jīng)濟體都難有好的表現(xiàn)，美國財政整頓難以避免;歐元區(qū)金融市場雖有安定跡象，但是實體經(jīng)濟緊縮仍會持續(xù)，重債國家的財政整頓還將繼續(xù);日本公共部門債務(wù)占GDP的比重過高，同樣面臨著財政整頓方面的壓力。但多數(shù)新興經(jīng)濟體能夠成功避免“硬著陸”，一方面是因為新興經(jīng)濟體具有較高的增長潛力，另一方面是因為新興經(jīng)濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間。

20xx年世界經(jīng)濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務(wù)危機蔓延、惡化;美國能否止步“財政懸崖”;新興經(jīng)濟體能否避免“硬著陸”。

一、美國經(jīng)濟呈“鋸齒”型波動。

二、歐洲經(jīng)濟難復(fù)蘇。歐洲經(jīng)濟已失去活力，很難走出下滑“漩渦”。

三、新興經(jīng)濟體：挑戰(zhàn)與機遇并存。

身為大學(xué)生，我們應(yīng)當努力學(xué)習(xí)，實踐科學(xué)發(fā)展觀，并通過教育，提高自身素質(zhì)，用自身的發(fā)展促進世界的和平與發(fā)展，努力促進全人類社會和諧。我們需要的不僅是國家和政府的努力，更需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當代大學(xué)生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮斗。不僅是為了自己，也未來偉大祖國的美好未來，盡職盡責(zé)，在有一天你可以對自己的良心說，我可以肩負起保衛(wèi)國家，讓祖國更加民主富強，讓人民更加幸福美滿的責(zé)任，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

三、精神建設(shè)

20xx年9月28日中共中央政治局召開會議，研究中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會籌備工作，確定中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(簡稱中共)將于20xx年11月8日在北京召開。

五年一次的執(zhí)政黨代表大會，無疑是中國政治生活一件大事。是中國共產(chǎn)黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對中共團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。

世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。

全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，在堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的同時，自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務(wù)的重要內(nèi)容，作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。國家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。

大國崛起離不開文化思想的崛起。改革開放以來，中國的經(jīng)濟崛起已經(jīng)是不爭的事實。我們要在經(jīng)濟奇跡、經(jīng)濟崛起的同時，實現(xiàn)文化復(fù)興。因為大國發(fā)展，不僅是經(jīng)濟現(xiàn)象，而且是文化現(xiàn)象;不僅是經(jīng)濟增長，而且是文化增長;不僅是經(jīng)濟發(fā)展，而且是文化發(fā)展;不僅是經(jīng)濟繁榮，而且是文化繁榮;不僅是經(jīng)濟復(fù)興，而且是文化復(fù)興。當今中國不僅應(yīng)是經(jīng)濟大國，而且更應(yīng)該應(yīng)是文化大國。而中國文化強國之路又面臨的極大的挑戰(zhàn)和機遇!

一、文化全球化趨勢帶給中國文化的挑戰(zhàn)

(一)是文化認同危機。

(二)是中國的文化赤字。

(三)是精英文化的生存和發(fā)展面臨威脅。

(四)是國家文化安全。

二、全球化時代中國文化發(fā)展面臨的機遇

(一)是可以以此為契機營造一個有利于我國和平崛起的國際文化環(huán)境。

(二)是有利于我國文化產(chǎn)業(yè)快速邁進國際市場，提升國家的文化影響力。

(三)是有利于我國自身文化產(chǎn)業(yè)融資。

(四)是有利于提升我國文化產(chǎn)品質(zhì)量和檔次。

(五)是有利于擴大文化發(fā)展空間。

(六)是有利于文化消費習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、生態(tài)文明建設(shè)

黨的xx大首次提出建設(shè)生態(tài)文明，強調(diào)要“共同呵護人類賴以生存的地球家園”。把生態(tài)建設(shè)上升到文明的高度，是我們黨對中國特色社會主義、經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律和人類文明趨勢認識的不斷深化。建設(shè)生態(tài)文明，不僅對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、繼續(xù)推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和全面建設(shè)小康社會具有重大的現(xiàn)實意義，而且對于維護全球生態(tài)安全、推動人類文明進步和可持續(xù)發(fā)展具有深遠的歷史意義。

生態(tài)文明是人類在改造客觀世界的同時改善和優(yōu)化人與自然的關(guān)系，建設(shè)科學(xué)有序的生態(tài)運行機制，體現(xiàn)了人類尊重自然，利用自然，保護自然，與自然和諧相處的文明理念。建設(shè)生態(tài)文明，樹立生態(tài)文明觀念，是推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的必然要求。它有助于喚醒全民族的生態(tài)憂患意識，認清生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性、長期性和艱巨性，持之以恒地重視生態(tài)環(huán)境保護工作，盡最大可能地節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境。

五、總結(jié)

形勢與政策學(xué)習(xí)不僅讓我認識到了解國內(nèi)外形勢，準確把握政策的重要性，培養(yǎng)了我對認識世界，了解世界的興趣，更教會了我如何去準確的判斷形勢，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會了我用聯(lián)系的眼光看待獨立的事件。國內(nèi)國際的一些重大時事不同程度的影響著，改變著世界的或者中國的當前形勢。

最后，我想說學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，這門課教會我認識世界，了解世界的第二個方法便是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過對形勢本質(zhì)的剖析，讓我們能夠過濾現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜的細節(jié)，抓住事物的本質(zhì)，更好的理解當代的形勢，把握政策的真正本意本源。通過聯(lián)系的眼光和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，我不再像過去那樣，登陸網(wǎng)絡(luò)就被鋪天蓋地的信息所掩埋，我懂得如何去篩選已有的信息，如何去尋找需要的信息，使自己不再人云亦云，有了自己看待事物，判斷形勢的邏輯。此外，在學(xué)習(xí)了形勢與政策課，掌握了一定判斷形勢把握政策的能力后，我們在課余時間，在焦點事件發(fā)生時，也學(xué)會了互相交流一下自己的看法和觀點，在交流中互相學(xué)習(xí)。他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野，同時還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中取得了長足的進步。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇2

本學(xué)期開學(xué)后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署下，我們六年級全體數(shù)學(xué)老師又一次深入學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的通知》，《教育部辦公廳做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》；《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?；《五項管理要點》、《學(xué)業(yè)評價指南》。

從研學(xué)這些文件精神中，知道關(guān)于“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān)。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出，全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān)，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。五項管理要點是關(guān)于課外讀物，關(guān)于學(xué)生睡眠，關(guān)于體質(zhì)健康管理，關(guān)于手機管理，關(guān)于作業(yè)管理。要做好學(xué)生學(xué)業(yè)評價指南，品德發(fā)展，學(xué)業(yè)發(fā)展，身心發(fā)展，審美素養(yǎng)以及勞動與社會實踐。

作為一名教師，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等工作，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方，課堂教學(xué)原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，上課要做到明白、準確、生動、新穎。

二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-6年級作業(yè)不超過60分鐘。爭取家長協(xié)作，共同努力，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)、身體、心理負擔(dān)。設(shè)計好分層作業(yè)，針對學(xué)生不特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可根據(jù)自己的能力和喜好選做作業(yè)。同時，設(shè)計作業(yè)要有趣味性和實踐性，讓中差生把完成作業(yè)當成一件樂事。避開作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，逐漸樹立學(xué)習(xí)的信念。

四、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂效率，培育學(xué)生的能力。俗話說的好，教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。現(xiàn)在，教學(xué)技術(shù)不斷革新，教學(xué)手段不斷創(chuàng)新。所以教師要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)手段和思想，提高自身素養(yǎng)和手段，為高效學(xué)習(xí)制造條件。要提高課堂效率就要在備課上下好功夫。因此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。

落實好立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇3

形勢與政策一帶一路教育學(xué)習(xí)心得體會篇1

“一帶一路”戰(zhàn)略相關(guān)規(guī)劃政策陸續(xù)，與沿線國家的戰(zhàn)略對接有序展開。8月18日，推進“一帶一路”建設(shè)工作座談會召開，就推進“一帶一路”建設(shè)提出了8項要求。9月，國家發(fā)改委公布《建設(shè)中蒙俄經(jīng)濟走廊規(guī)劃綱要》，標志著“一帶一路”首個多邊經(jīng)濟合作走廊正式實施。10月，《中歐班列建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》印發(fā)，預(yù)示著作為“一帶一路”合作重要抓手的中歐班列進入健康有序發(fā)展軌道。與此同時，在對外合作文件簽署方面，20xx年，我國與烏拉圭、厄瓜多爾、孟加拉國、柬埔寨、塞爾維亞等國家簽署了產(chǎn)能合作框架協(xié)議和諒解備忘錄，與波蘭、捷克等國簽署了編制雙邊合作規(guī)劃綱要諒解備忘錄，與土耳其、捷克、波蘭、沙特等國簽署了《關(guān)于加強“網(wǎng)上絲綢之路”建設(shè)合作諒解備忘錄》，與聯(lián)合國亞太經(jīng)社會簽署首份與國際組織間共建“一帶一路”合作文件。

與周邊國家的互聯(lián)互通工作穩(wěn)步推進，陸上和海上走廊建設(shè)亮點紛呈。在中國—中南半島經(jīng)濟走廊方向，中越國際鐵路通道已成功開行集裝箱國際聯(lián)運，中老國際鐵路通道境內(nèi)段和境外段開工建設(shè)，印尼雅加達至萬隆高鐵項目5公里先導(dǎo)段全面開工。在中巴經(jīng)濟走廊方向，喀喇昆侖公路升級改造二期(哈維連-塔科特段)，拉合爾至卡拉奇高速公路(蘇庫爾至木爾坦段)相繼開工建設(shè)。在中國-中亞-西亞經(jīng)濟走廊方向，自霍爾果斯出境，經(jīng)阿騰科里、阿拉木圖、奇姆肯特、阿克套過里海至巴庫、波季過黑海到達伊斯坦布爾的陸海聯(lián)運通道打通，中吉烏三方在京召開中吉烏鐵路三方聯(lián)合工作組第一次會議，中吉烏鐵路安格連-帕普鐵路隧道項目(烏境內(nèi))竣工通車，塔吉克斯坦瓦赫達特-亞灣橋隧項目一號隧道貫通。孟中印緬經(jīng)濟走廊方向，中緬國際鐵路通道大(理)瑞(麗)鐵路保瑞段主體工程、大(理)臨(滄)鐵路全線控制性工程、由中信集團聯(lián)合體中標的皎漂特區(qū)工業(yè)園和深水港項目開工建設(shè)。在新亞歐大陸橋方向，匈塞鐵路改造升級等項目順利推進，新疆建成現(xiàn)代化中歐(中亞)班列烏魯木齊集結(jié)中心。在中蒙俄經(jīng)濟走廊方向，我國與俄羅斯、蒙古簽署了口岸合作框架協(xié)定，完成了中蒙邊境烏力吉口岸的對外開放。在海上絲綢之路方向，瓜達爾港疏港公路和國際機場開工建設(shè)，瓜達爾港正式開航，中交建投資開發(fā)的斯里蘭卡科倫坡港口城項目復(fù)工，由中國電建集團國際工程有限公司興建的馬來西亞馬六甲皇京港深水補給碼頭舉行奠基儀式，埃塞俄比亞至吉布提鐵路(亞吉鐵路)建成通車。

現(xiàn)如今，“一帶一路”建設(shè)相關(guān)區(qū)域性投融資平臺不斷完善。

國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型助力“一帶一路”建設(shè)，國際產(chǎn)能合作規(guī)模將進一步擴大?！叭ギa(chǎn)能”仍將作為我國結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要路徑，隨著國際產(chǎn)能合作“十三五”規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃及政策的逐步落地，國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與“一帶一路”建設(shè)的良性互動機制正逐步建立，將助推國際產(chǎn)能合作規(guī)模將不斷擴大。一方面，隨著“去產(chǎn)能”工作進一步推進，輕功、家電、紡織服裝等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及鋼鐵、有色金屬、建材、化工等富余產(chǎn)能優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)將加快“走出去”步伐。另一方面，創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略引領(lǐng)下產(chǎn)業(yè)升級不斷加快，我國工程機械、交通設(shè)備、航空航天以及海洋工程等高端裝備制造業(yè)生產(chǎn)能力和水平將進一步提升，從而為中國企業(yè)進一步開拓海外工程承包市場、推進“一帶一路”建設(shè)提供重要支撐。此外，20xx年“雙創(chuàng)”工作不斷推進，各類新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式將不斷涌現(xiàn)，這也將大大豐富我國國際產(chǎn)能合作的層次及路徑。

“一帶一路”建設(shè)布局將穩(wěn)步推進，但國內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不力問題將更加突出。自由貿(mào)易試驗區(qū)、沿邊開發(fā)開放試驗區(qū)、跨境經(jīng)濟合作區(qū)等開放合作平臺的作用有望進一步顯現(xiàn)，沿邊重要國際經(jīng)濟走廊和海上戰(zhàn)略支點的建設(shè)步伐將明顯加快，推動“一帶一路”戰(zhàn)略空間布局框架的形成。與此同時，國內(nèi)各省區(qū)市將積極落實“一帶一路”重大項目建設(shè)及進展計劃，加快與“一帶一路”沿線國家間開放合作的步伐。

但是，國內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制不健全、中央及各級政府對“一帶一路”建設(shè)重點領(lǐng)域和重點項目協(xié)調(diào)管理不足、不同省市各自為政以及在國際產(chǎn)能合作項目投資和中歐班列等方面無序競爭問題仍將十分突出，不利于維護及擴大我國在“一帶一路”建設(shè)中的切實利益。

形勢與政策一帶一路教育學(xué)習(xí)心得體會篇2

當今世界正發(fā)生復(fù)雜深刻的變化，國際金融危機深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn)，世界經(jīng)濟緩慢復(fù)蘇、發(fā)展分化，國際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則醞釀深刻調(diào)整，各國面臨的發(fā)展問題依然嚴峻。共建“一帶一路”順應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，秉持開放的區(qū)域合作精神，致力于維護全球自由貿(mào)易體系和開放型世界經(jīng)濟。共建“一帶一路”旨在促進經(jīng)濟要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，推動沿線各國實現(xiàn)經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經(jīng)濟合作架構(gòu)。共建“一帶一路”符合國際社會的根本利益，彰顯人類社會共同理想和美好追求，是國際合作以及全球治理新模式的積極探索，將為世界和平發(fā)展增添新的正能量。

共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次、復(fù)合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展?！耙粠б宦贰钡幕ヂ?lián)互通項目將推動沿線各國發(fā)展戰(zhàn)略的對接與耦合，發(fā)掘區(qū)域內(nèi)市場的潛力，促進投資和消費，創(chuàng)造需求和就業(yè)，增進沿線各國人民的人文交流與文明互鑒，讓各國人民相逢相知、互信互敬，共享和諧、安寧、富裕的生活。

當前，中國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟高度關(guān)聯(lián)。中國將一以貫之地堅持對外開放的基本國策，構(gòu)建全方位開放新格局，深度融入世界經(jīng)濟體系。推進“一帶一路”建設(shè)既是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要，中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為人類和平發(fā)展作出更大的貢獻。

沿線各國資源稟賦各異，經(jīng)濟互補性較強，彼此合作潛力和空間很大。以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主要內(nèi)容，重點在以下方面加強合作。

政策溝通。加強政策溝通是“一帶一路”建設(shè)的重要保障。加強政府間合作，積極構(gòu)建多層次政府間宏觀政策溝通交流機制，深化利益融合，促進政治互信，達成合作新共識。沿線各國可以就經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和對策進行充分交流對接，共同制定推進區(qū)域合作的規(guī)劃和措施，協(xié)商解決合作中的問題，共同為務(wù)實合作及大型項目實施提供政策支持。

設(shè)施聯(lián)通?；A(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是“一帶一路”建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域。在尊重相關(guān)國家主權(quán)和安全關(guān)切的基礎(chǔ)上，沿線國家宜加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、技術(shù)標準體系的對接，共同推進國際骨干通道建設(shè)，逐步形成連接亞洲各次區(qū)域以及亞歐非之間的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。強化基礎(chǔ)設(shè)施綠色低碳化建設(shè)和運營管理，在建設(shè)中充分考慮氣候變化影響。

抓住交通基礎(chǔ)設(shè)施的關(guān)鍵通道、關(guān)鍵節(jié)點和重點工程，優(yōu)先打通缺失路段，暢通瓶頸路段，配套完善道路安全防護設(shè)施和交通管理設(shè)施設(shè)備，提升道路通達水平。推進建立統(tǒng)一的全程運輸協(xié)調(diào)機制，促進國際通關(guān)、換裝、多式聯(lián)運有機銜接，逐步形成兼容規(guī)范的運輸規(guī)則，實現(xiàn)國際運輸便利化。推動口岸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，暢通陸水聯(lián)運通道，推進港口合作建設(shè)，增加海上航線和班次，加強海上物流信息化合作。拓展建立民航全面合作的平臺和機制，加快提升航空基礎(chǔ)設(shè)施水平。

加強能源基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通合作，共同維護輸油、輸氣管道等運輸通道安全，推進跨境電力與輸電通道建設(shè)，積極開展區(qū)域電網(wǎng)升級改造合作。

共同推進跨境光纜等通信干線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高國際通信互聯(lián)互通水平，暢通信息絲綢之路。加快推進雙邊跨境光纜等建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)洲際海底光纜項目，完善空中(衛(wèi)星)信息通道，擴大信息交流與合作。

貿(mào)易暢通。投資貿(mào)易合作是“一帶一路”建設(shè)的重點內(nèi)容。宜著力研究解決投資貿(mào)易便利化問題，消除投資和貿(mào)易壁壘，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)和各國良好的營商環(huán)境，積極同沿線國家和地區(qū)共同商建自由貿(mào)易區(qū)，激發(fā)釋放合作潛力，做大做好合作“蛋糕”。

沿線國家宜加強信息互換、監(jiān)管互認、執(zhí)法互助的海關(guān)合作，以及檢驗檢疫、認證認可、標準計量、統(tǒng)計信息等方面的雙多邊合作，推動世界貿(mào)易組織[微博]《貿(mào)易便利化協(xié)定》生效和實施。改善邊境口岸通關(guān)設(shè)施條件，加快邊境口岸“單一窗口”建設(shè)，降低通關(guān)成本，提升通關(guān)能力。加強供應(yīng)鏈安全與便利化合作，推進跨境監(jiān)管程序協(xié)調(diào)，推動檢驗檢疫證書國際互聯(lián)網(wǎng)核查，開展“經(jīng)認證的經(jīng)營者”(AEO)互認。降低非關(guān)稅壁壘，共同提高技術(shù)性貿(mào)易措施透明度，提高貿(mào)易自由化便利化水平。

拓寬貿(mào)易領(lǐng)域，優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)，挖掘貿(mào)易新增長點，促進貿(mào)易平衡。創(chuàng)新貿(mào)易方式，發(fā)展跨境電子商務(wù)等新的商業(yè)業(yè)態(tài)。建立健全服務(wù)貿(mào)易促進體系，鞏固和擴大傳統(tǒng)貿(mào)易，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)貿(mào)易。把投資和貿(mào)易有機結(jié)合起來，以投資帶動貿(mào)易發(fā)展。

加快投資便利化進程，消除投資壁壘。加強雙邊投資保護協(xié)定、避免雙重征稅協(xié)定磋商，保護投資者的合法權(quán)益。

拓展相互投資領(lǐng)域，開展農(nóng)林牧漁業(yè)、農(nóng)機及農(nóng)產(chǎn)品(8.630, 0.01, 0.12%)生產(chǎn)加工等領(lǐng)域深度合作，積極推進海水養(yǎng)殖、遠洋漁業(yè)、水產(chǎn)品加工、海水淡化、海洋生物制藥、海洋工程技術(shù)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)和海上旅游等領(lǐng)域合作。加大煤炭、油氣、金屬礦產(chǎn)等傳統(tǒng)能源資源勘探開發(fā)合作，積極推動水電、核電、風(fēng)電、太陽能等清潔、可再生能源合作，推進能源資源就地就近加工轉(zhuǎn)化合作，形成能源資源合作上下游一體化產(chǎn)業(yè)鏈。加強能源資源深加工技術(shù)、裝備與工程服務(wù)合作。

推動新興產(chǎn)業(yè)合作，按照優(yōu)勢互補、互利共贏的原則，促進沿線國家加強在新一代信息技術(shù)、生物、新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的深入合作，推動建立創(chuàng)業(yè)投資合作機制。

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈分工布局，推動上下游產(chǎn)業(yè)鏈和關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，鼓勵建立研發(fā)、生產(chǎn)和營銷體系，提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)配套能力和綜合競爭力。擴大服務(wù)業(yè)相互開放，推動區(qū)域服務(wù)業(yè)加快發(fā)展。探索投資合作新模式，鼓勵合作建設(shè)境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)、跨境經(jīng)濟合作區(qū)等各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)，促進產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。在投資貿(mào)易中突出生態(tài)文明理念，加強生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和應(yīng)對氣候變化合作，共建綠色絲綢之路。

中國歡迎各國企業(yè)來華投資。鼓勵本國企業(yè)參與沿線國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)投資。促進企業(yè)按屬地化原則經(jīng)營管理，積極幫助當?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟、增加就業(yè)、改善民生，主動承擔(dān)社會責(zé)任，嚴格保護生物多樣性和生態(tài)環(huán)境。

形勢與政策一帶一路教育學(xué)習(xí)心得體會篇3

據(jù)了解，“絲綢之路”文物展是由文化部、國家文物局與陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、河南等省區(qū)聯(lián)合主辦，匯集了來自全國16個省區(qū)市的490余件文物珍品。展覽自去年11月開幕以來，累計觀眾已達20萬人次。建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路，是中央統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局作出的重大戰(zhàn)略決策，對于全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大深遠的意義。

堅持文化交流。中華民族的文化歷史悠久、博大精深，無論是政治文化、經(jīng)濟文化，還是文學(xué)文化，都有著獨特而豐富的內(nèi)涵，自古以來都能夠很好的展現(xiàn)在世界各國面前。歷史證明，對外文化交流是增進各國人民相互了解和友誼的橋梁,是傳播和學(xué)習(xí)文化科學(xué)技術(shù)知識的媒介。各民族的文化交匯,可以取人之長,補己之短,影響總是相互的,貢獻也是相互的?！敖z綢之路”是一個很好的途徑，不僅僅帶動了沿線的經(jīng)濟文化發(fā)展，更大的意義是將中華文明傳播了出去，把其它民族優(yōu)秀的成果帶了回來，加強了民族融合的進程，讓更多的人可以享受“交流”帶來的物質(zhì)文明、精神財富，同時也豐富了各民族的人文風(fēng)情生活。要加強文化交流合作，通過聯(lián)合辦展、合作拍片等方式，充分展示文化交流、商貿(mào)溝通的歷史成果，加深理解、增進感情，促進我國與絲綢之路沿途國家和地區(qū)的經(jīng)濟社會交往，為“一帶一路”建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。所以，我們要在繼承和發(fā)揚我國民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)展國際間的文化交流,廣乏吸收世界各國各民族一切對我國人民和社會主義建設(shè)有益的東西。

堅持探索精神。曾強調(diào)：“要認真總結(jié)中國國際文化交流中心成立30年來的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮民間往來優(yōu)勢、文化人才優(yōu)勢，廣交朋友、廣結(jié)文緣，拓展交流平臺、創(chuàng)造文化品牌，不斷提高對外文化交流水平，為增強我國文化軟實力、促進世界和平作出新的貢獻?！比欢?，新時期弘揚“絲路精神”，不能僅僅依靠一時激情和一份熱情，更需要的是堅持一種一如既往、百折不撓的探索精神，我們要學(xué)習(xí)古人那種“從無到有”開辟絲綢之路的可貴精神，用來對待現(xiàn)如今的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)在，崛起的中國牢牢堅持全球化發(fā)展、改革開放、深化改革、黨風(fēng)廉政建設(shè)等正確道路，我們都面臨著各種問題和困難，亟待解決。所以，我們應(yīng)該把“絲路精神”運用起來，做到敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢于突破，形成一種乘風(fēng)破浪的氣勢，堅持開放原則，要以永遠做學(xué)習(xí)大國的姿態(tài)，吸收借鑒世界各國優(yōu)秀文明成果，博采眾長、為我所用，促進當代中國文化實現(xiàn)更大繁榮發(fā)展，建設(shè)社會主義文化強國。

堅持互利共贏。要加大“一帶一路”重大戰(zhàn)略的宣傳力度，宣傳“一帶一路”是互利共贏之路，有利于促進我國形成全方位的對外開放新格局，有利于推動沿途國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、民生改善，努力營造共建共享“一帶一路”良好國內(nèi)外輿論環(huán)境。當前，國際化、全球化、一體化深入發(fā)展，形成常態(tài)模式，隨著歐盟、亞太區(qū)域、次區(qū)域等合作的快速推進，每個國家的社會發(fā)展都緊緊相連，我們中國逐漸正在成為世界發(fā)展的重要動力。在國與國相互依存日益緊密的今天，面對各種機遇和挑戰(zhàn)，任何一個成員都很難置身事外，為了謀求共同發(fā)展、增強抵御風(fēng)險能力，有賴于所有成員共同努力。所以，我們在面對新的復(fù)雜局面上，各方應(yīng)該秉持開放合作的理念，化挑戰(zhàn)為機遇，努力實現(xiàn)互利共贏。要利用好各種機會，深化中國夢對外宣傳，傳播當代中國價值觀念，闡釋堅持和平發(fā)展、促進共同發(fā)展的理念;要大力宣傳我國經(jīng)濟文化發(fā)展成就和對世界發(fā)展的重要貢獻，介紹中國民主政治、社會進步、民生改善、民族團結(jié)和科技創(chuàng)新，多形式引導(dǎo)國際社會全面客觀認識當代中國，加強合作交流。

實踐證明，時代的發(fā)展、國家的進步、民族的崛起，都離不開精神、文化的積極作用，建設(shè)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)要求我們，應(yīng)該重塑“絲路精神”，堅持“走出去、引進來”的原則。是的，要始終做到重視傳統(tǒng)文化，并傳承、發(fā)揚光大，學(xué)習(xí)其它民族先進的文化成果和經(jīng)驗，運用到自身學(xué)習(xí)工作生活中來，著力提升整個民族的文化修養(yǎng)，讓中華民族在世界民族之林大放異彩、發(fā)揮更大影響。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇4

學(xué)習(xí)干部選拔任用及監(jiān)督管理政策法規(guī)心得體會

黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用一直受到社會各界的關(guān)注，關(guān)系民心向背和黨的事業(yè)興衰成敗，也是最易受人們詬病的主題。近幾年，通過不斷加強整治力度，雖然取得了較大成績，但用人上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象依然是干部群眾反映強烈的突出問題。《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等制度的頒布實施，是我黨在新的歷史條件下提出的干部準入制度和對干部言行規(guī)范和職業(yè)道德的要求，是與時俱進的時代產(chǎn)物，對進一步匡正選人用人風(fēng)氣，提高選人用人公信度，進一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)性、規(guī)范性、制度性，有重要的現(xiàn)實和指導(dǎo)意義。

貫徹《條例》，就要始終不渝地堅持“任人唯賢、德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績”的原則。拓寬選人用人視野，堅持任人唯賢、注重實績，就是要關(guān)心那些工作環(huán)境艱苦、工作困難、矛盾復(fù)雜、長期默默奉獻的一線同志；就是要關(guān)心那些心系群眾、勤懇敬業(yè)、為人正派、不走門路的同志。堅持德才兼?zhèn)?，就是要既注重干部的才能，更要注重干部的品德。堅持群眾公認，就是要在干部工作中充分相信和依靠群眾，擴大干部工作中的民主，落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。堅持注重實績，就是不僅要看干部的“唱功”，更重要的是要看干部的“做功”；不僅要 看經(jīng)濟效益，還要看社會效益；不僅要看近期效益，還要看長遠效益；不僅要看局部效益，還要看整體效益；不僅要看“顯績”，還要看“潛績”。把政治堅定、能力突出、作風(fēng)過硬、品德優(yōu)良、群眾信任、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀干部選上來，這是黨的要求，也是人民的愿望。

貫徹《條例》，就要始終不渝地堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。國以人興，政以才治。領(lǐng)導(dǎo)干部是一種特殊的社會職業(yè)，這是一個社會的領(lǐng)導(dǎo)者，也是服務(wù)者，是社會這艘航艦的掌舵人，是引領(lǐng)社會前進的主流。毛澤東主席曾講：“政治路線確定之后，干部就是決定因素?！币虼?，選好用好干部，是建立中國特色社會主義事業(yè)的必然要求?！肮_、平等、競爭、擇優(yōu)”，“公開”是前提，只有公開，廣大群眾才能參與進來，才能避免“暗箱操作”，才能讓社會有效地對干部的任用監(jiān)督；“平等”是基礎(chǔ)，只有平等，才能真正體現(xiàn)以人為本，才能最大限度地取得社會的一致認同；“競爭”是手段，只有競爭，才能最大限度地使用人力資源，不斷提高我國公務(wù)人員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；“擇優(yōu)”是結(jié)果，只有擇優(yōu)，才能最大限度地選拔出對中國特色社會主義建設(shè)有用的人才，才能選拔出黨和人民滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。

貫徹《條例》，就要始終不渝地堅持民主集中制的原則。民主集中制，是我們黨和國家的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是實現(xiàn)干部工作科學(xué)化、民主化、制度化的根本保證，同 時，也是制約和監(jiān)督權(quán)力的有效手段，能夠有效防止“一言堂”和“一支筆”現(xiàn)象的發(fā)生。群眾的眼睛是雪亮的，一個領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治水平、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)如何，人民群眾最具有發(fā)言權(quán)。因此，傾聽人民群眾對提名干部的反映是最能反映民意的渠道，采納群眾意見選拔出來的干部才具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能取得人民群眾的信賴和支持，才能更好地全心全意為人民服務(wù)。

貫徹《條例》，就要始終不渝地堅持“依法辦事，執(zhí)法必嚴、違法必究”的原則?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》等四項干部監(jiān)督制度的頒布和實施，是中央為選人用人樹起的“警示牌”，架起的“高壓線”，安裝的“安全閥”，是給靠選人用人謀取不當利益的官員頭上懸起的“利劍”?！疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行”。制度建設(shè)效用，不僅在于制度的制定，更在于制度的執(zhí)行。為切實落實黨治國必先治黨，治黨必先治官的堅強決心，有效地匡正選人用人風(fēng)氣，提高選人用人的公信度，必須抓住“牽一發(fā)而動全身”的關(guān)鍵崗位，在重點部位和核心地帶，以四項干部監(jiān)督制度為準繩，動真格，下猛力，用剛性的約束和懲戒確?！稐l例》得以落實。

二〇一二年六月十四日

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇5

為提升學(xué)校育人水平，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了“雙減”內(nèi)容，針對我們自身的教學(xué)模式和存在問題，進行了反思和自糾。

首先，學(xué)校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級為單位，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。

其次，我們利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，不允許學(xué)生出現(xiàn)自批自改作業(yè)的情況。同時提醒家長理性看待校外培訓(xùn)，避免發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。

作為我所任教的道法學(xué)科，周內(nèi)沒有給學(xué)生布置書面作業(yè)，嚴格落實“減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)”這一要求，只有周末布置20分鐘以內(nèi)的書面作業(yè)。

雙減政策的實行，要求我們要更加認真用心地對待我們的日常教學(xué)，需要我們大大提高我們的課堂質(zhì)量，把握好課堂的40分鐘，改變我們的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在課堂上能夠做真正課堂的主人，嚴格按課程標準零起點教學(xué)。

同時，我們還要做好與家長的配合工作，我們要積極主動地與家長溝通?！半p減”是國家層面的調(diào)整，實現(xiàn)兩個百年奮斗目標，既需要知識淵博、能力超強的研究人員，也需要為祖國建設(shè)事業(yè)添磚加瓦的工人。具體到每個家庭、每個孩子，并不是減輕孩子和家長的負擔(dān)，更不是減輕壓力。所以我們要更加重視教育。家長是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的使命“要給孩子講好‘人生第一課’”，夯實孩子成長的起點和基點。蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不利于完成培養(yǎng)人這一及其復(fù)雜的任務(wù)，最完美的教育應(yīng)是兩者的有機結(jié)合?！睂W(xué)校教育不同于家庭教育，其職能的專門性、組織的嚴密性、形式的穩(wěn)定性與家庭教育構(gòu)成了有機互補，從而保證了學(xué)校教育的高度有效。換言之，只有實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的啟蒙性和后續(xù)性、無序性與系統(tǒng)性、盲目性與科學(xué)性的內(nèi)在統(tǒng)一，才能使教育更加完美，如虎添翼。

學(xué)生是家庭和學(xué)校共同的服務(wù)對象，切實做到一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切，真正實現(xiàn)“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一-朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂"四是社會參與。社會參與是家校合作的一個重要組成部分。搭好平臺、匯聚資源、服務(wù)育人、提高質(zhì)量。五是政府支持。家校合作是一個系統(tǒng)工程，離不開政府的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策保障、資金配套、條件供給等。家校合作是一項崇高的事業(yè)。做好不易，做優(yōu)更難。只要遵循規(guī)律，立足實際，持之以恒，埋頭苦干，一定可以做出不凡的業(yè)績。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇6

自從推行“雙減”政策以來，作業(yè)的設(shè)計與布置是一個我們各學(xué)科老師急需解決的問題。在工作室李老師的安排下，我認真觀看了《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計與管理》主題教研活動視頻，收益頗豐。

在“雙減”政策之下，為了給學(xué)生減少一些不必要的作業(yè)負擔(dān)，我們更應(yīng)該關(guān)注如何打造高效的課堂，在平時的課堂教學(xué)中做到精講精練，向四十分鐘要質(zhì)量，要盡量做到“去掉無效，改變低效，打造高效”，每節(jié)課上課前都應(yīng)吃透教材，精心備課，每一節(jié)課都要把控學(xué)生狀態(tài)，都應(yīng)做到心中有數(shù)。打造高效課堂，就要努力把課堂還給學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。

一、要控制作業(yè)時間

我們老師在設(shè)計作業(yè)時，一定要嚴格把握好學(xué)生完成作業(yè)的時間。學(xué)生做作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學(xué)習(xí)效果就會變差。如果作業(yè)做得太晚，導(dǎo)致睡眠不足，還會影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。

二、設(shè)計分層作業(yè)

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。這就要求我們的數(shù)學(xué)教學(xué)必須關(guān)注到每一個有差異的個體，適應(yīng)每一個學(xué)生的不同發(fā)展需要，最大程度的挖掘每個孩子的潛能。如何讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，學(xué)困生“吃得了”。每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。對此，我們需要根據(jù)學(xué)生學(xué)情不同，設(shè)計符合孩子發(fā)展的分層作業(yè)。

三、設(shè)計自主性作業(yè)

孩子是學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。讓孩子參與到學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)中來，能自主的開發(fā)作業(yè)。因為作業(yè)的目的就是為了掌握知識，學(xué)生通過自主性作業(yè)，個性化作業(yè)完成了對知識的掌握，已經(jīng)達到了學(xué)的目標。

四、設(shè)計趣味、實踐性作業(yè)

學(xué)生能否對作業(yè)產(chǎn)生并保持濃厚的興趣，很大程度上取決于作業(yè)的形式與內(nèi)容的趣味性和新鮮感。小學(xué)生由于受年齡特點和認知水平的制約，興趣就會直接影響學(xué)習(xí)活動，設(shè)計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”教師引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走進生活，走向社會，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。提高其提出問題、分析問題、解決問題的能力。

作業(yè)是教師精心設(shè)計送給孩子們最好的禮物，我們也將在日常教學(xué)中積極探討如何讓作業(yè)設(shè)計真正做到減量、提質(zhì)、增趣。讓孩子期待數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇7

本學(xué)期的形勢與政策課就要結(jié)束了，老師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學(xué)習(xí)時事熱點政策，讓我們很好地了解時事政治，引領(lǐng)我們緊跟時代步伐。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學(xué)習(xí)形勢與政策這一門課程是對我們大學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，在各個方面都會上升一個等級。

和平與發(fā)展是當今時代主題，從現(xiàn)實的角度上來看，中國正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個時候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟著黨和政府走。

同時，這也引起我對我們當代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來，就是祖國的美好明天。可是在物質(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個人能夠面對著國旗，負責(zé)任的說一句“我做好了一個中國當代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶?shù)的大學(xué)生也沒有做到。面對現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當代的大學(xué)生、當代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?

十八大提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近10年的奮斗目標的詳細構(gòu)想，同時十八大精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實踐，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對十八大精神持續(xù)學(xué)習(xí)，落實貫徹十八大精神，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。只有學(xué)以致用，堅持用十八大精神指導(dǎo)實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。我們黨是在實踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下，讓我們大學(xué)生認識到投身社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!

深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇8

近日，教育部召開新聞發(fā)布會強調(diào)，落實學(xué)校承擔(dān)的“雙減”工作任務(wù)，義務(wù)教育學(xué)校要：①嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點班。②嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，不得利用課后服務(wù)時間講新課。③嚴格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。④嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。這些政策給我?guī)砹艘恍﹩l(fā)，我想可以從以下幾個方面做出改變與提升。

一、提高備課實效

減輕作業(yè)負擔(dān)，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師應(yīng)該認真研究學(xué)情與教材，而不是“復(fù)制粘貼”教案，修修補補課件。

二、組織有效學(xué)習(xí)

應(yīng)更加突出學(xué)生的主體參與，要精心設(shè)計問題情境和探究活動，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識和經(jīng)驗，“愿參與”、“能參與”、“真參與”。因此，我們要用好課堂教學(xué)的每一分鐘，提高課堂學(xué)習(xí)效益。

三、提高作業(yè)質(zhì)量

作業(yè)是檢驗課堂教學(xué)有效性的重要抓手，我們在備課時須統(tǒng)籌安排每節(jié)課的作業(yè)量，將課堂適當留白，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時查缺補漏，相對減少課后的書面作業(yè)量。

四、精心設(shè)計作業(yè)

教師不僅要從作業(yè)總量上做到“科學(xué)合理”，也要從作業(yè)形式上做到“豐富多樣”。不妨嘗試每周安排一個“無作業(yè)日”“實踐性作業(yè)日”，也可以每月一個“零作業(yè)周末”“長作業(yè)”，以此引導(dǎo)學(xué)生正確認識作業(yè)的功能，不要讓作業(yè)成為“要我做”的“負擔(dān)”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”。

五、對學(xué)生多元評價

我們要客觀判斷不同類型學(xué)生的成長，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己。還要適時從學(xué)生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系等多方面向家長給出反饋，通過家校攜手，為學(xué)生全面、個性化的發(fā)展做好規(guī)劃。

六、進行教學(xué)上的創(chuàng)新

我們可以從小處著手，比如改變教與學(xué)的方式，運用高效、趣味的授課工具、新穎創(chuàng)意的教育方式提高授課質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣；課堂上除了一對多的講解，還可以組織同伴互助、小組共學(xué)，讓每個孩子都“在場”；課后作業(yè)除了雙基練習(xí)，還要有靈活的主題活動、項目學(xué)習(xí)、特長發(fā)展，讓每個孩子都喜歡。

七、參與到課后服務(wù)中去

開展課后服務(wù)，不僅可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，還有助于更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進學(xué)生全面健康成長。

“雙減”政策下，期待我們都可以相互勉勵，做一個不斷前進的學(xué)習(xí)者。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇9

“雙減”落地，如何將作業(yè)設(shè)計得多樣化且創(chuàng)新成為老師們的困惑。我們不得不重新認識作業(yè)的教學(xué)價值，作業(yè)不是簡單的布置和重復(fù)訓(xùn)練，而要進行優(yōu)化設(shè)計，著重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分考慮作業(yè)的育人價值。

10月20日下午有幸聆聽了“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)的實踐研究”的主題講座，感謝雷老師、金老師和曹老師的傾情分享，受益匪淺，讓我對作業(yè)有了全新的認識，原來作業(yè)還可以這樣布置。

金老師以《三角形》這一單元為例，從單元學(xué)習(xí)目標、單元評價目標、學(xué)情分析和發(fā)展素養(yǎng)等幾個維度闡述了單元素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計的方向。他的作業(yè)素材大部分來源于《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》和普通的教輔，經(jīng)過重組和創(chuàng)編，普通的題型變得讓人耳目一新，特別是一題多樣的形式給我很大的啟發(fā)，如“一個三角形，剪一刀可能變成兩個什么樣的三角形”以判斷的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷從猜一猜到動手操作驗證，然后畫草圖、寫理由說明。這一系列過程實現(xiàn)了學(xué)生對三角形的圖形建構(gòu)及對表象的穩(wěn)定內(nèi)化。原來作業(yè)不再是單一、機械、枯燥的，進一步改變了我對作業(yè)的認知。

“要站在學(xué)生的角度設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)?！崩桌蠋煹囊蛔忠痪洫q如醍醐灌頂。令我印象深刻的是他舉《圓的認識》課例，從一畫成圓—二畫規(guī)范—三畫體會—四畫深入—五畫設(shè)計—六畫藝術(shù)的作業(yè)設(shè)計，從形式上作業(yè)原來可以如此多樣化，內(nèi)容上又追求著個性化、生活化和社會化，層次分明的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生對圓的感知層層遞進。對于設(shè)計單元素養(yǎng)作業(yè)，雷老師指出要根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》和《學(xué)業(yè)評價標準》對內(nèi)容進行整體規(guī)劃，合理制定單元學(xué)習(xí)目標，根據(jù)目標設(shè)計“著眼要點，鞏固完善”、“針對難點，聚力突破”、“促進理解，杜絕機械”的基礎(chǔ)性作業(yè)，設(shè)計“著眼知識的形成過程”、“著眼知識的結(jié)構(gòu)體系”、“著眼知識內(nèi)涵與外延”指向核心素養(yǎng)的發(fā)展性作業(yè)。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我對“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計有了更明晰的方向，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以很有意思很有意義，不僅僅是做題，可以閱讀、實驗、游戲、繪本、魔術(shù)、還可以進行項目化學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會且行且思，探索著，努力著……

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇10

每天備課，不管是新授還是練習(xí)課，都少不了備練習(xí)環(huán)節(jié)。特別是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，準備什么樣的練習(xí)題呢？我不是從教輔資料上采集，就是復(fù)制公眾號上的一些“好題”，適當?shù)姆謱?，循序漸進，自認為已經(jīng)用心了。

昨天，聽了幾位老師的精彩報告，如醍醐灌頂。今天，我整理了一下，主要有這么幾個關(guān)鍵詞“基礎(chǔ)性作業(yè)”、“發(fā)展性作業(yè)”、“聯(lián)結(jié)”、“自主學(xué)習(xí)”。

現(xiàn)在信息很發(fā)達，我們不缺好的教學(xué)設(shè)計、也不缺好題，真正缺的是適合自己班級學(xué)生學(xué)情的好設(shè)計、好題。簡單的拿來主義、簡單的堆積拼湊，不能真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，發(fā)展是一個循序漸進的過程，需要融入的是老師自己的思考和實踐。

真正值得我學(xué)習(xí)的是他們的專業(yè)性和對數(shù)學(xué)研究的熱忱。金老師和曹老師設(shè)計的作業(yè)層次清晰，不僅有針對教學(xué)重點和難點的基礎(chǔ)性練習(xí)，還有著眼知識形成過程和思維發(fā)展的發(fā)展性作業(yè)，注重知識之間的縱橫聯(lián)結(jié)。另外，讓我觸動比較大的是雷老師的一句話“作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的過程?！蔽乙恢奔m結(jié)我班學(xué)生兩級分化嚴重，留的也是基礎(chǔ)性作用和幾道思維題，好像再也沒有其他辦法了。閱讀跟課堂教學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事，留諸如“輪胎為什么是圓的？圓為什么是最美的”等長作業(yè)，讓喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生自主去學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

思則變，變則通，作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要時刻提醒自己多一些學(xué)習(xí)，少一些埋怨，多去反思，真正改變自己的課堂教學(xué)，努力成為一名專業(yè)型的教師。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇11

“雙減”政策給學(xué)校和學(xué)生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、課后、校外培訓(xùn)等，特別是作業(yè)，作業(yè)原本是教師學(xué)校日常教學(xué)中“小事”，如今成為國家和社會關(guān)注的大事。雷子?xùn)|老師提到：“有減必有加”。作業(yè)改革勢在必行，龍港市小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師在優(yōu)化作業(yè)方面負重前行，此次雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐活動猶如一盞明燈指引著我們前行的方向。

在“雙減”進行時，如何玩轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)呢？華羅庚曾說：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返。”做題當然要做，就看做怎樣的題。一線教師根據(jù)教學(xué)用書，合理利用起課堂作業(yè)本，個人認為已經(jīng)很了不起了。我認為朱小青老師建議的錯題收集就非常適合我們?nèi)嵤菏占局軘?shù)學(xué)課本與課堂作業(yè)本上學(xué)生出現(xiàn)的錯題，分析原因后，優(yōu)化設(shè)計周末作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生只需完成拓展部分的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)的量明顯減少，質(zhì)在不斷提升中。對于作業(yè)設(shè)計，我們要把力氣花在刀刃上。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理作業(yè)評價，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)都是一線教師的日常教學(xué)。在批改作業(yè)時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重，如果我們用欣賞的眼光，學(xué)生的每一份作業(yè)都是一件作品，哪怕是一道簡單的習(xí)題。

從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的角度看，人人可以做不同的作業(yè)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)能促進學(xué)生充分吸取數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。我們是普普通通的教師，做的卻是重大的事，任重道遠且阻，感激此次龍港市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐活動”的舉辦，在這條路上，我們相伴而行！

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇12

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。由于當前教育中存在著學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息和娛樂時間，同時，針對學(xué)生“三點半”放學(xué)的現(xiàn)象，也額外增加了學(xué)生的校外負擔(dān)。因此，國家提出“雙減”政策旨在有減少義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)作業(yè)和校外補課。

“雙減”政策的出臺讓教育更好地回歸校園主陣地，減輕學(xué)生的負擔(dān)，但為了真正發(fā)揮“雙減”政策促進學(xué)生的全面發(fā)展的作用，這也給家長和老師提出了更多的要求和挑戰(zhàn)。

作為教師，為更好地落實雙減政策，可以做到以下幾點：

一是抓好課堂主陣地，教師。好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、從備課、上課、反思等多個環(huán)節(jié)錘煉基本功。同時，教師也可以改變教與學(xué)的方式，借助有趣的教具、多樣化的活動方式，讓每個學(xué)生都能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中，使學(xué)生造掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。

二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)，布置的作業(yè)要精簡、有效、具有區(qū)分度。教育中還應(yīng)注意評價形式的多元化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己綜合素養(yǎng)的提升，不以成績論英雄，同時也應(yīng)幫助家長改變教育思想和教育行為，為學(xué)生創(chuàng)造良好的減負環(huán)節(jié)。

由于“雙減”政策，孩子的雙減增多，家長和孩子在一起的時間也越來越多，家長可以利用這些時間來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上來。如學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以通過引導(dǎo)學(xué)生勾畫文本，在書上做適當?shù)臉擞?，寫下自己的理解和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣；可以通過畫思維導(dǎo)圖的方式把知識點進行分類，如分為：已經(jīng)理解的、能夠記住的、可以運用的和存在問題的，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣；可以通過及時訂正、分析錯音、整理筆記、錯題再做，培養(yǎng)訂正的習(xí)慣；還可以通過舉一反三、一題多解等方式來培養(yǎng)學(xué)生變式的習(xí)慣。

除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長還可以培養(yǎng)學(xué)生一些基礎(chǔ)習(xí)慣。如：通過親子閱讀、角色扮演、繪制閱讀圖譜、生成閱讀報告，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；通過讓孩子整理自己的房間、打掃衛(wèi)生，并肯定孩子的勞動成果。來培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣；還可以鼓勵學(xué)生參與自己感興趣的項目，培養(yǎng)興趣愛好的習(xí)慣。

“雙減”政策為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的時間和空間，但也給家長和老師帶來了更多的挑戰(zhàn)，家長和老師應(yīng)該相互配合、家校共育，實現(xiàn)“雙減”政策更大的功效。

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇13

近期在工作室李翠梅主任的安排下，有幸學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室舉辦的主題教研活動《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計與管理》，這次學(xué)習(xí)如同一場及時雨，敲門磚。幾天的認真學(xué)習(xí)，收獲多，感觸深！

作業(yè)是教學(xué)過程中一個有機組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識技能及時鞏固的重要途徑；作業(yè)是學(xué)生解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力提升的重要途徑。學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課上聽講只能初步解決一個懂的問題，要真正達到“學(xué)以致用”，使學(xué)習(xí)的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力，還必須通過復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。作業(yè)從本質(zhì)上說是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，與課堂教學(xué)互補。

為了切實貫徹落實“雙減”政策，真正做到緩解教育焦慮，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。幾位專家從不同方面闡述自己獨到見解。

杭州市鳳凰小學(xué)校長繆華良分享了義務(wù)教育階段作業(yè)管理和設(shè)計的一些經(jīng)驗?？娦ｉL在交流中，風(fēng)趣地比喻道，作業(yè)是一個我們熟悉的“陌生人”，做得最多，了解最少。他說，城區(qū)小學(xué)生作業(yè)多，時間長是一個不爭的事實，“雙減”首先是把作業(yè)量減下來。在課堂上達到教學(xué)目標，是教師的基本職責(zé)。不要把落實教學(xué)目標的行為延伸到家庭作業(yè)，更不要把查漏補缺的希望寄托在家庭作業(yè)上。

如果課堂低效，作業(yè)就是學(xué)業(yè)負擔(dān)；如果課堂高效，作業(yè)是錦上添花。作業(yè)減負，關(guān)鍵在于課堂提效。圍繞“雙減”，鳳凰小學(xué)在作業(yè)管理上做了很多嘗試，這其中包括了五個“無”。無一、二年級書面家庭作業(yè)。兩個年級沒有書面作業(yè)，但有多種非書面“好作業(yè)”。學(xué)校依托校本閱讀課程，開展全員暢讀，親子閱讀。引導(dǎo)每一個家庭踐行“把體育帶回家”的理念，開展健身，親子運動。閱讀與運動，讓學(xué)生豐盈精神，強健體魄；無手機打卡作業(yè)。學(xué)校杜絕利用手機端進行作業(yè)打卡，倡導(dǎo)紙質(zhì)化閱讀和必要的紙質(zhì)化書面作業(yè)，保護兒童的視力；無家長批改作業(yè)。利用作業(yè)抽樣調(diào)查和家長學(xué)生問卷等方式，防止出現(xiàn)家長代勞批改作業(yè)的現(xiàn)象。每個教師耕好一畝三分地，做到作業(yè)全批全改；無布置后不批改現(xiàn)象。學(xué)校嚴格按照“精選、先做、全批、及時反饋”的作業(yè)十字規(guī)范，有布置就必有批改，有講評，有反饋，有輔導(dǎo)，強化作業(yè)的診斷功能；“無作業(yè)日”每月一次。學(xué)校已連續(xù)三年對3-6年級學(xué)生實施每月一天無作業(yè)日。學(xué)期之初，有計劃地結(jié)合每月的節(jié)日或節(jié)氣等排定一個學(xué)期的無作業(yè)日主題，給出無作業(yè)日的實踐體驗建議，讓學(xué)生放下作業(yè)，親近自然，了解中華傳統(tǒng)文化。

此外，除了日常的短作業(yè)，鳳凰小學(xué)還開設(shè)了長作業(yè)。比如學(xué)生有“生活之美孝悌單”，鼓勵學(xué)生參加家務(wù)勞動，融入家庭生活等。有“氣質(zhì)翩翩藝體單”，鼓勵學(xué)生參加各類體育、藝術(shù)活動，展現(xiàn)個人才藝?？娦ｉL說，“作業(yè)是教師精心設(shè)計送給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀的老師，可以通過一項作業(yè)，讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家……最重要的是收獲了自我價值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好，同時也懂得了感恩！”

金華市教育教學(xué)研究中心主任周紅星說，作業(yè)設(shè)計是作業(yè)管理的重要組成部分，作業(yè)管理不能簡單地停留于時間管理，很多教育智慧都來自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。周主任介紹了金華一些學(xué)校的做法，浦江縣實驗小學(xué)的作業(yè)減量、提質(zhì)、增趣行動，并通過錯題庫提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓作業(yè)變得更有趣和高效。學(xué)校還開展“小鬼約題”活動，組織學(xué)有余力的學(xué)生從作業(yè)中選取“題目”（難度較大、思維含量高）模仿教師進行出題、改編并講解。收到了很好的學(xué)習(xí)效果。他建議教師要經(jīng)常反思，學(xué)生在作業(yè)的過程中，是否鞏固了知識、提升了能力、習(xí)得了方法、激發(fā)了興趣、促進了學(xué)生的發(fā)展？教師還要非常重視作業(yè)診斷作用，利用大數(shù)據(jù)進行精準診斷教師的教和學(xué)生的學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的情況。采用面批等方式對學(xué)生進行個性診斷；通過作業(yè)，實現(xiàn)更加高效的學(xué)習(xí)。

紹興市柯橋區(qū)實驗中學(xué)校長董建康介紹，柯橋?qū)嶒炛袑W(xué)在作業(yè)管理上堅持四個導(dǎo)向，分別是——問題導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)導(dǎo)向，科學(xué)精準，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率；自主發(fā)展導(dǎo)向，賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)機會，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)悟性；社會參與導(dǎo)向，助力學(xué)生未來發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)以致用。

董校長說，柯橋?qū)嶒炛袑W(xué)有《作業(yè)管理制度》，提煉了作業(yè)標準，對作業(yè)類型、作業(yè)量、內(nèi)容、難度、作業(yè)時間、分層情況、批改與反饋等做了具體要求，細節(jié)處甚至連字號、字體、行間距都作了嚴格的規(guī)定。學(xué)校現(xiàn)在的作業(yè)類型有分層校本作業(yè)、自主作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、實踐作業(yè)4大類。學(xué)校一直以來立足規(guī)范，不購買任何教輔資料，除了校本分層作業(yè)以外，不布置任何附加作業(yè)。分層校本作業(yè)由一位老師主設(shè)計一節(jié)課后的作業(yè)，分三個層次難度設(shè)計，學(xué)生做完后，老師再對作業(yè)質(zhì)量、批改等進行檢查、統(tǒng)計，查漏補缺。

他認為要使火車跑得快，全靠車頭帶的教學(xué)思想具有明顯的局限性。學(xué)校很注重發(fā)揮學(xué)生主動性，啟動每個學(xué)生自帶的“引擎”，發(fā)動學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)問題，自己去解決。學(xué)校很早就出臺了《關(guān)于鼓勵學(xué)生自主作業(yè)的實施意見》，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況自己“定制”作業(yè)，讓學(xué)生有意識地去尋找自己學(xué)習(xí)中的“短板”，讓學(xué)習(xí)變得更有效率，更加靈動。

浙江省省教研室初中部主任章新其作了“促進學(xué)與教的作業(yè)設(shè)計”專題報告，他認為作業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)功能是承載學(xué)生的思維發(fā)展，作業(yè)好像一根扁擔(dān)，一頭挑著教學(xué)，一頭挑著評價，成為教學(xué)和評價之間的紐帶。學(xué)科知識要引導(dǎo)遷移運用，學(xué)習(xí)方式要走向真實深度，教學(xué)形態(tài)要注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)，最終發(fā)展學(xué)生的思維，達到育人的目標。

落實“雙減”，還孩子一個健康快樂的童年，促孩子全面發(fā)展，我們在專家的指引下探索實踐，努力優(yōu)化作業(yè)，減負增效！

政策學(xué)習(xí)心得體會 篇14

作業(yè)是教學(xué)過程中一個有機組成部分，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識與技能及時鞏固的重要途徑，本質(zhì)上講是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。

學(xué)生作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)是教師在上課時布置當堂進行檢測的各種練習(xí)，當學(xué)生在課堂上完成不了的作業(yè)利用課外時間完成就成了課外作業(yè)，也叫家庭作業(yè)。

20xx年7月24日，國家下發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，國家對作業(yè)管理提出了要求，那么當下作業(yè)如何設(shè)計更具有科學(xué)性、趣味性？如何布置、批改、反饋、評價作業(yè)更具藝術(shù)性、高效性？如何讓作業(yè)減量的同時又能提質(zhì)，做到既能增效又能添趣，實實在促學(xué)生的學(xué)，改善教師的教學(xué)呢？

這讓從事一線教學(xué)的我陷入深深的困惑和茫茫地探索之中。正在思索無解，探求無門之際，工作室主持人李主任引進了浙江省教育廳教研室舉辦的主題教研活動《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計與管理》，我認真觀看了講座并詳細地記錄講座過程的精彩之處，現(xiàn)就學(xué)習(xí)過程中的收獲與個人體會做不成熟的分享與交流。

一、掌握作業(yè)功能，合理選擇作業(yè)類型，為科學(xué)、藝術(shù)地設(shè)計的作業(yè)精準把脈。

作業(yè)功能有鞏固知識、發(fā)展能力、診斷學(xué)情、測評、培養(yǎng)素養(yǎng)、改進教學(xué)、促進學(xué)生學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)設(shè)計、合理開發(fā)科教書等功能。教師針對作業(yè)功能的傾向性、選擇性，可以選擇不同類的作業(yè)。

按照教學(xué)時間軸來分，作業(yè)可以分為課時作業(yè)、單元學(xué)習(xí)作業(yè)、周末作業(yè)、假期作業(yè)；按照課標、學(xué)情不同、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)等要求，作業(yè)可以分為：分層作業(yè)、自主作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、實踐作業(yè)。按照育人方式改變的新型作業(yè)來分：閱讀運動勞動作業(yè)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的作業(yè)、線下線上融合的作業(yè)、依托思維支架的自主作業(yè)等分類。

不同的作業(yè)類型的選擇要根據(jù)教學(xué)進程、學(xué)情迥異、教學(xué)目標、評價、課標等因素因地制、實時變化地選擇單一或者組合作業(yè)類型。

二、把握作業(yè)要素，做到作業(yè)減量、提質(zhì)、增趣。

1、控制作業(yè)總量，把過多的作業(yè)降下來。

不僅要控制單一科目的作業(yè)總量，還要控制總學(xué)科的作業(yè)總量。作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化的作業(yè)，既達不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的常的鍛煉、休息、娛樂時間，影響學(xué)生的身心健康成長。以作業(yè)數(shù)量取勝，大量重復(fù)性、機械化作業(yè)、碎片化、懲罰性作業(yè)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至產(chǎn)生厭學(xué)。

2、提高作業(yè)的質(zhì)量。

研讀課標，聚焦教學(xué)目標，分散教學(xué)目標再轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)目標，形成作業(yè)目標，在此基礎(chǔ)上設(shè)計作業(yè)，設(shè)計有梯度的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生個體差異進行分層作業(yè)，在這樣因素引領(lǐng)下設(shè)計的作業(yè)，質(zhì)量是有保障的。

我們既要關(guān)注基礎(chǔ)性作業(yè)，促進學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，又要巧設(shè)一定的探究性作業(yè)、實踐作業(yè)，發(fā)展學(xué)生思維、推理等能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；還要為學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)計一些創(chuàng)新作業(yè)，提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

3、設(shè)計有趣的作業(yè)。

有沒有趣的作業(yè)是以學(xué)生為主題而言的。教師要走進學(xué)生內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的心理，了解學(xué)生內(nèi)心真正喜歡什么樣的作業(yè)。

可以組織調(diào)研學(xué)生，采用跟不同層次的學(xué)生交流，既可以面對面交流，也可以書面交流。讓作業(yè)設(shè)計的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生參與、制定心中的作業(yè)及類型，學(xué)生間再進行討論、辯論，教師作最后定奪。

三、抓住作業(yè)反饋及評價功效，促進學(xué)生的學(xué)，改進教師的教。

作業(yè)布置后，要及時地全批全改，及時反饋、訂正、二次批閱、二次訂正，三次批閱等，針對作業(yè)情況要進行反思與總結(jié)，為后續(xù)課如何調(diào)整教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，提供素材。

教師應(yīng)當再次研讀教材、教參、學(xué)情，確定教學(xué)目標，明確教學(xué)重難點，與此同時，引導(dǎo)學(xué)生積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生自信、自主地學(xué)習(xí)，雙管齊下，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進作業(yè)高效性。

四、加強作業(yè)管理，促進作業(yè)高效、健康、綠色實施。

作業(yè)管理視角要以宏觀與微觀并重。既要站在全部學(xué)科視角上把握質(zhì)與量，又要在單一科目、單次作業(yè)上進行把控。

1、數(shù)字化管理

數(shù)字化作業(yè)管理，一科一案，一生一案，把作業(yè)設(shè)計的個性化精準化。保存這些數(shù)據(jù)，可以在今后的作業(yè)設(shè)計教研中提供依據(jù)，也為其他教研助力。

針對不同學(xué)的學(xué)生設(shè)計貼合學(xué)生實情，行之有效的作業(yè)。針對學(xué)困生，周末、假期作業(yè)可以緩交，教師延遲評閱。

2、利用微課、翻轉(zhuǎn)課堂助學(xué)

在學(xué)生獨立完成作業(yè)后，教師可以把作業(yè)的思路、方法、建議制作成微課，推送到微信群，助力學(xué)力中等及以下學(xué)生學(xué)習(xí)，也為學(xué)有余力的學(xué)生進行思維啟發(fā)，方法糾正，形成二次自檢。

教師利用周末或假期可以推送與本單元內(nèi)容、重要知識點，易錯題型相關(guān)的翻轉(zhuǎn)課堂素材，讓大家根據(jù)自己情況，進行個性化地提優(yōu)。

作業(yè)設(shè)計要以學(xué)為中心，針對不同學(xué)力的學(xué)生差異化設(shè)計作業(yè)，師生要及時交流互動，作業(yè)要從育分轉(zhuǎn)化成育德樹人，教師要積極參加教研，以教研的成果服務(wù)作業(yè)設(shè)計、服務(wù)教學(xué)。