幫扶實施方案

幫扶實施方案【篇1】

*******小學結對活動

實施方案

為促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學困、貧困學生順利完成學業(yè)并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立城鄉(xiāng)結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、 結對學校小學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年將在配對學校舉辦兩場學校管理經驗講座。副校長和中層干部去了配對學校學習指導了兩個星期的工作。

2、教學示范。每年3月至5月、10月至12月，我們都會組織優(yōu)秀教師的教學活動，向崔小曉傳授先進的教學理念和教學方法。

3、專題研討。每年確定一個或兩個課題進行教學和科研交流。

4、資源共享。充分利用教育網絡、遠程教育等手段，實現備課、課堂教學等優(yōu)質資源的共享。

5、教師培訓。充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師和學術帶頭人的作用

用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手

攜手并進等方式幫助對口學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

三。組織本校各學科優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)，為農村學生提供高質量的課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

六、組織實施

1要加強領導，確保援助工作有效開展。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點

與實施方案相協(xié)調，確保援助工作的順利開展。

三。要加大宣傳力度，統(tǒng)一思想，讓教師認識到支教的重要性，積極參與。同時，要努力克服困難，為教師支教創(chuàng)造條件，確保支教工作順利開展。

4.結合我校的實際情況，制訂配對工作的實施方案，并與配對學校達成協(xié)議。

thanks !!!

致力于為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議、策劃方案、學習課件等

打造全網一站式需求

幫扶實施方案【篇2】

***鎮(zhèn)黨委“三幫扶”活動實施方案

為貫徹落實省委、市委相關文件和《中共通榆縣委關于做好幫扶困難黨員和群眾、幫扶薄弱基層黨組織工作的意見》精神，廣泛開展全鎮(zhèn)黨員干部與困難黨員和群眾結對幫扶工作，充分發(fā)揮黨員干部在推進保障和改善民生工作中的重要作用，進一步健全和完善幫扶工作機制，按照縣委、縣**的工作部署，結合本鎮(zhèn)實際，制訂***鎮(zhèn)黨委“三幫扶”活動實施方案。

一、總體要求

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全縣“十二五”發(fā)展目標任務，以保障和改善民生為根本，以密切黨群干部關系為目標，以解決困難黨員和群眾生產生活中遇到的實際困難和問題為重點，與發(fā)揮黨員先鋒模范作用、率先垂范、創(chuàng)業(yè)帶富等工作緊密結合，整合各類資源，加大工作力度，完善幫扶機制，增強工作合力，努力使困難黨員和群眾的貧困狀況得到改善，生活水平得到提高。

二、工作目標

組織全鎮(zhèn)74名機關、站所黨員干部與74名困難黨員和群眾結對，重點在就業(yè)指導、資金扶持、物資幫助等方面開展幫扶活動，使困難黨員和群眾生活狀況得到改善，利益訴求得到滿足，合法權益得以維護。

三、工作內容

鎮(zhèn)機關站黨員干部要根據困難黨員和群眾的實際需要，圍繞以下幾個方面開展對口幫扶工作。

（1）就業(yè)指導。組織黨員干部幫助有就業(yè)愿望的困難黨員和群眾樹立正確的就業(yè)觀念，強化自救意識，有重點地開展就業(yè)指導和服務工作?？梢苑e極為困難黨員和群眾搜集就業(yè)信息、提供就業(yè)指導、搭建有就業(yè)意愿的困難黨員和群眾與用人單位溝通聯系的平臺。

（2）資金扶持。各行政村要整合各類資源，發(fā)揮組織優(yōu)勢，為本村困難黨員和群眾爭取信用社貸款，用于解決生產、生活中急需資金問題，為困難黨員和群眾提供最直接、最貼近的資金幫扶。

（3）物資幫助。要組織黨員干部在結對幫扶活動中，深入困難黨員和群眾中，了解掌握致困原因和實際困難，有針對性地開展送溫暖獻愛心和捐贈物資幫扶活動，更多地幫助困難黨員和群眾解決生活中遇到的實際困難，讓他們生活得安心、舒心。

（4）創(chuàng)業(yè)幫扶。組織黨員干部在結對幫扶活動中，針對受助對象實際需求，為有創(chuàng)業(yè)愿望的困難黨員和群眾實施免費創(chuàng)業(yè)培訓和就業(yè)培訓。利用資源優(yōu)勢，通過開展“創(chuàng)業(yè)培訓促就業(yè)”、“技能培訓促就業(yè)”、“家政服務工程”、“農村青年創(chuàng)業(yè)星火計劃”、“城鎮(zhèn)困難婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)援助”等活動，為困難黨員和群眾提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓和小額創(chuàng)業(yè)借（貸）款服務，幫扶他們通過創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)。

（5）政策宣傳。組織黨員干部在結對幫扶活動中，廣泛宣傳黨和**在推進保障和改善民生中出臺的一系列政策和措施，宣傳改革開放以來取得的豐碩成果，引導困難黨員和群眾正確看待面臨的形勢和任務，認真做好困難黨員和群眾的思想政治工作。

（6）心理疏導。組織黨員干部為困難職工黨員和群眾提供心理健康咨詢服務，積極引導受助對象調整心態(tài)，排解壓力，穩(wěn)定情緒，進一步堅定對未來美好生活的信心。

四、實施步驟

1、確定結對幫扶工作對象，鎮(zhèn)工作領導小組（見附件1）將根據全鎮(zhèn)機關、站所黨員干部包村情況，確定全鎮(zhèn)結對幫扶工作指標任務。做好幫助對象信息的整理、分類和上報工作。

2、確立“一對一”結對。鎮(zhèn)機關、站所要根據下達的任務進行分解，依據就近就便、按需結對的原則，組織黨員與困難黨員和群眾結成“一對一”幫扶對子，建立結對幫扶檔案，確保幫扶工作的長期性和有效性。

3、開展結對幫扶工作。鎮(zhèn)機關、站所要根據實際情況，采取集中與分散、定期與不定期相結合的方式，有計劃、有步驟的組織黨員對困難黨員和群眾開展幫扶活動。

五、工作要求

1、高度重視、加強領導。要從提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性、切實轉變工作作風、進一步深化全鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動、扎實推進富民強鎮(zhèn)建設的高度，充分認識開展黨員干部結對幫扶工作的重要意義，切實增強責任感和使命感。要加強領導，精心組織，精心安排，分步實施，確保工作有力有效開展。

為做好這項工作，成立了**鎮(zhèn)黨員干部領導小組，幫助困難黨員和群眾。

2、健全機制、加強督導。要建立健全結對幫扶工作機制。動態(tài)記錄包保工作有關情況，同時，加強對困難黨員和群眾的跟蹤服務；為及時掌握結對幫扶進展和完成情況，將建立季度調度、年度檢查制度，實施定期督導檢查，年底考核驗收，對成績突出的個人進行表彰，并將結對幫扶落實情況上報鎮(zhèn)“三幫扶”工作領導小組辦公室，對在幫扶工作中，走形式、走過場、成效不夠明顯的黨員干部，要加強教育、限期整改。

3、擴大宣傳、營造氛圍。要加強宣傳，利用新聞、網絡造勢，創(chuàng)新宣傳形式，營造濃厚氛圍。廣泛宣傳黨員干部在結對幫扶活動中涌現出的先進事跡和典型人物，積極營造全社會共同關注困難群體、注重民生、幫貧扶困的濃厚氛圍。

幫扶實施方案【篇3】

幫扶計劃和幫扶措施篇一

街道轄區(qū)目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現結合街道實際特制定本實施方案。

一、工作目標

通過建立“政府主導、部門協(xié)同、社會參與、多方關懷”的工作模式，綜合運用利益導向、服務關懷和宣傳倡導等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關懷機制，促進社會和-諧穩(wěn)定。

二、扶助對象

計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。

三、組織機構

為確保此項工作順利實施，現成立領導小組，組成人員如下:

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔任。

四、工作措施

(一)生活關懷

1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區(qū)、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區(qū)、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位：計生辦、民政辦、社區(qū)、村委會)

2、落實社會救助政策。對符合城鄉(xiāng)低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍，并根據享受低保的類別發(fā)放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應按政策規(guī)定給予相應救助。(責任科室：民政辦)

3、優(yōu)先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優(yōu)先予以申報。對居住危房的農村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關規(guī)定優(yōu)先納入農村危房改造范圍。(責任科室：民政辦、經濟辦)

4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，并按規(guī)定落實相關補貼政策，優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責任科室：勞保所)

5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養(yǎng)，讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業(yè)技術學院、大學的納入“金秋助學”范圍，就讀職業(yè)技術學院和疆內大學的補助20xx元，疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位：民政辦、社區(qū)、村委會)

(二)養(yǎng)老關懷

6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農村“五保”供養(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機構，選擇居家養(yǎng)老的，優(yōu)先享受政府購買的居家養(yǎng)老服務。(責任科室：老齡、殘聯辦)

(三)健康關懷

7、建立完善醫(yī)療保障制度。對參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新型農村合作醫(yī)療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區(qū)、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍，給予相應的醫(yī)療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位：民政辦、計生辦、社區(qū)、村委會)

8、開展健康體檢。街道協(xié)調聯系市計劃生育技術指導站、轄區(qū)醫(yī)療機構，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室：計生辦)

(四)精神關懷

9、開展走訪慰問活動。充分發(fā)揮計生協(xié)會組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織，特別是志愿服務組織、社會工作專業(yè)服務機構的積極作用，以精神慰藉和心理疏導為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務等各種形式的社會關懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關懷服務。(責任科室：黨建辦、計生辦、婦聯辦、民政辦、宣傳辦)

(五)生育關懷

10、積極提供技術服務。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風險評估、優(yōu)生檢測等再生育咨詢和相關技術服務，并幫助辦理再生育手續(xù)。(責任科室：計生辦)

11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計劃生育特殊困難家庭，相關科室要簡化收養(yǎng)手續(xù)，優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責任科室：計生辦、民政辦).

五、切實加強組織領導

1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關群眾切身利益，事關社會和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。

2、統(tǒng)籌協(xié)調。各科室要做好相關政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。

3、加強宣傳。各社區(qū)、村委會要采取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關愛扶助工作，積極組織開展關懷關愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。

幫扶計劃和幫扶措施篇二

1、因病;2、因殘;3、因學;4、因災;5、缺土地;6、缺水;

7、缺技術;8、缺勞力;9、缺資金;10、交通條件落后;11、因婚;

12、自身發(fā)展動力不足。

注意：選擇貧困戶致貧原因，一定要精準、切合貧困戶實際情況，例如：因病，要具體寫出什么病。如果造成貧困的原因是多種，應選擇最主要的一項。結合當地情況，缺水和交通條件落后一般不作為致貧原因。

扶貧幫扶措施參考樣本

1、醫(yī)療幫扶：協(xié)助申請辦理大病救助;

2、種植幫扶：幫助加入合作社，調整種植結構，培訓種植技術，例如種植大蒜、大蔥、甘藍、韭菜、蘆筍、柿子、黃瓜、西瓜、蘋果、葡萄、牡丹等小麥玉米之外的高效經濟作物，增加收入;

3、養(yǎng)殖幫扶：幫助加入合作社，培訓養(yǎng)殖技術，例如養(yǎng)殖雞、鴨、鵝、豬、牛、羊等其他規(guī)模養(yǎng)殖增加收入;

4、務工就業(yè)幫扶：介紹貧困戶戶主或家庭成員，到地方XX企業(yè)務工，提供就業(yè)崗位;

5、技術培訓幫扶：培訓貧困戶戶主或家庭成員，學習養(yǎng)殖技術或種植技術，發(fā)展養(yǎng)殖或者種植產業(yè)，增加收入;培訓學習駕駛技術;培訓學習木工、瓦工、鋼筋工、鉗工等技術;培訓學習其他加工技術，增加就業(yè)機會，脫貧致富;

6、金融貸款幫扶：幫助協(xié)調貸款，發(fā)展產業(yè)，增加收入;

7、政策幫扶：協(xié)助申請辦理低?；蛭灞＃瑓f(xié)助辦理計劃生育獎勵資金，爭取危房改造資金;

8、土地流轉幫扶：通過土地流轉，提高土地收益，增加收入;

9、產業(yè)幫扶：光伏產業(yè)、面粉加工、服裝加工、發(fā)展牡丹產業(yè)、瓶蓋加工、綁掃帚、藤椅等家具加工、紙袋加工、小飾品加工等，讓貧困戶參與務工或入股融入發(fā)展產業(yè)的方式，增加收入;

10、捐助慰問幫扶：志愿幫扶、社會捐助、民政救濟;

11、加入電商幫扶：發(fā)展農村淘寶，在網上進行買賣交易;

12、旅游農家樂幫扶：利用池塘、溝渠發(fā)展垂釣休閑娛樂，發(fā)展農家樂旅游項目;

13、教育幫扶：保證貧困戶家庭孩子不輟學或畢業(yè)后幫其聯系工作;

14、創(chuàng)業(yè)幫扶：幫助貧困戶策劃論證適合自身發(fā)展的項目，例如磨豆腐、賣豆芽、炸油條、擺地攤、小規(guī)模經營商店等;

15、基礎設施幫扶：改善貧困戶生產生活條件，例如打井、鋪設高壓線到機井、村莊修路等(針對基礎設施較好的村莊可填此項);

幫扶計劃和幫扶措施篇三

一、 指導思想

以素質教育為指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎?！币虼耍P注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、 工作任務

1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因 。

2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

三、具體工作和措施

1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學生基礎差。(4)組織紀律性差。

2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良

好的學習習慣，樹立正確的學習態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。

3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明;其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

5.把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。

6.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。

7. 根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

8. 加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。

9.對于各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改進。

10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行

沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來.

幫扶工作計劃篇一

新的的學期，新的起點、新的目標、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮學校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、結合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

三、具體措施

(一)成立幫扶領導小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教導主任)

組員：其它教職員工

(二)結對安排

學校選派部分教學經驗豐富的教師與本學期新調入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y成“一對一”的幫扶對子，結對安排如下： 黃春才—楊雪艷 楊元梅—楊春紅 胡正?！獥罱ㄆ?/p>

段月娟— 丁國磊—楊 艷 段從菊—

—尹小保

(三)實施方案

1、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學期，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

(4) 師徒結對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。

3、與團支部聯合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

幫扶工作計劃篇二

幫扶對象：高三、一班：肖夢琳高三、二班：王智慧

目前成績：肖夢琳93分，班級第4名;王智慧87分，班級第五名

幫扶計劃：

一、加強交流

定期找學生進行學法交流，從而讓她自查學習中的不足，進一步認識其他尖子生的優(yōu)點、特色，為自己的發(fā)展注入新的動力。

二、培養(yǎng)意識

培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。

三、明確目標。

高爾基說過：“一個人努力的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快”。但是太具體、太高遠的的目標會給學生過大的壓力，也未必符合學生的實際能力，但是沒有目標往往又缺乏動力，我力圖謹慎地幫學生確立相對明確的目標。

四、加強指導

(1)耐心指導，熱情鼓勵，嚴格要求并及時過問、指導、提醒學生。

(2)定期給她們出一些高質量的習題，并及時批閱。

四、幫助減壓

老師在學習上對她們要求有度，幫助她們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。

幫扶工作計劃篇三

一、本班情況分析

四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優(yōu)生，4名學困生。

二、存在問題分析

學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：

1、 上課精神不集中。

2、 練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數字也寫不好。

3、 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、交作業(yè)不按時。

5、基礎知識不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、補救方案

針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4、對學困生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)

8、“幫帶 ”活動時間定于每周星期四下午課外活動。

9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。

附一幫一、一帶一名單：

郭霈熙――羅宏林 李恒超――潘魯一

孫夢婷――孫緒生 李春曉――李龍華

總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

師生幫扶計劃篇一

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨的群眾路線教育實踐活動融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現“黨員干部受教育、人民群眾得實惠”的科學發(fā)展觀要求。根據上級有關要求，結合我校實際，現就我校開展黨員干部與困難群眾結對幫扶活動，制定如下方案：

一、指導思想

通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶新教師、學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的教師、學生激發(fā)努力學習專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對學習生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業(yè)及教學工作。

二、幫扶對象

1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭教師、學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

6、新教師在教育教學上需要幫助的。

7、有其他方面存在問題的教師、學生。

三、幫扶措施

1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學習用品支持。

2、學習及教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師和學生所在班級班主任聯系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶對象學習上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握學習及教育教學方法，增強學習及教學的信心，提高學習積極性和學習效果。

3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師、學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的溫暖;同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。

4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找?guī)头鰧W生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

四、結對幫扶要求

1、由支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動，并落實到具體行動上;

2、幫扶工作應保持經常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入黨務工作目標管理考核;

3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

4、黨員要堅持經常與所幫扶的教師、學生開展談心幫教活動，經常深入課堂、寢室了解所幫扶對象的學習生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師、同學要從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。

五、加強組織領導

要加強對結對幫扶活動的領導，明確一名班子成員分工負責，把幫扶工作納入黨建工作目標考核和民主評議黨員的重要內容，努力構建“一二三五”幫扶工作格局，即：“一帶”，帶著親情、熱情和責任;“二不”，走訪不落一戶，求助不忘一人;“三落實”，幫扶對象落實到人，幫扶目標落實到人，幫扶責任落實到人;“五有”，計劃要有針對性，目標要有高定位，推進要有實措施，督查要有嚴要求，效果要有新突破。確保結對幫扶活動取得實效。

師生幫扶計劃篇二

為增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為習慣等方面存在問題的學生走出困境，以促進和諧學校和優(yōu)良校風的形成，經學校研究決定開展“師生牽手、結對幫扶”活動。具體活動方案如下：

一、活動目的：

發(fā)揮教師引領作用，幫助“三困生”成長進步。

二、參加人員：

全體教師

三、幫扶對象：

貧困生、學困生、德困生。

四、活動內容與方式：

1.結合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生，幫扶期暫定一學期。期末時，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學。

2.對貧困生：側重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學習，通過知識改變命運，并予以一定的經濟、物資幫助渡過生活難關。

3.對學困生：采取定期談話、指導學習等方式，了解其學習情況、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵。

4.對德困生：每周進行一次談話，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化。

五、活動要求：

1.要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。

2.學校負責對學生情況進行摸底，建立“三困生”信息資料，確立幫扶對象，列出結對名單，及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗與規(guī)律。

3.期末對此活動予以總結，并對幫扶效果較好的教師進行表揚。

師生幫扶計劃篇三

共產黨的宗旨是：全心全意為人民服務。身為一名入黨積極分子，我也應該按照一名黨員的要求要求自己，履行黨的義務，踐行黨的宗旨。在現階段，我們能做的就是幫助同學學習，所以我們開始了“一對一幫扶計劃”。我選擇了我宿舍的同學——劉祖昱。

他是我的舍友，更是我的好朋友，在他學習遇到困難時，我身為一名入黨積極分子，就有義務幫助他擺脫學習的困難，與我共同進步，這也是我作為朋友應該做的。以下是我對他制定的學習計劃：

一 幫他明確學習目標，一下便是為他制定的主要的學習目標：

明確學習目標，打好一定的專業(yè)基礎知識。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向

二 以下是具體的實施步驟

1.幫助他預習，與他一起堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，再幫助復習。溫故而知新。

2.每天跟他一起早起一個小時時間背誦英語課文。

3.每天堅持跟他到自習室上晚自習兩個小時。在期間解決他的疑問。

4.對于課程知識，引導他回想，積極向我說明自己的疑問，并且監(jiān)督他把課堂中有收獲的部分記入筆記之中。

5.每個月對他進行一次學習清算，總結他的學習，引導他反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。以及我需要再改進的地方。

6.與他一起訂閱英語輔導報，自與他一起學習報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8.在這學期通過全國大學生英語四級考試，抓好英語學習對我們說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提我跟他的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

9.本學期我們的實習比較多，在實習中，努力幫助他掌握操作技巧，理論聯系實際，理解課本知識，更好的理解課本。

9.幫助他培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說ば巳な親詈玫睦鮮ΑN胰銜，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把他帶進書的海洋中，這樣才能潛移默化地使他愛上學習。古人說ぱ為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。

以上各項內容便是本學期的大體幫扶計劃。如有不妥請各位老師同學指正。

幫扶實施方案【篇4】

根據縣教體局《關于城鄉(xiāng)學校結對幫扶活動的實施方案》和《關于在全縣教育系統(tǒng)開展“幫困助學一對一”主題實踐活動的實施意見》的文件精神，為促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學困、貧困學生順利完成學業(yè)并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立城鄉(xiāng)結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組。

組長：王保衛(wèi)

成員：周秋芳、周梅煥、劉喜玲、冶紅霞、鄒蘭琴

張孟杰郭文瓊安亞麗

二、制定工作目標。

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、 結對學校。

許昌縣實驗小學

四、幫扶內容。

1、教育管理。校長每學年將在配對學校舉辦兩場學校管理經驗講座。中層干部到對口學校臨時學習指導2周。

2、教學示范。每年3-5月和10-12月，我們組織優(yōu)秀教師教學活動，向實驗小學傳遞先進的教學理念和教學方法。

3、專題研討。每年確定一兩個教學科研課題進行交流和討論。

4、資源共享。充分利用教育網絡、遠程教育等手段，實現備課、課堂教學等優(yōu)質資源的共享。

5、教師培訓。要充分發(fā)揮省市優(yōu)秀教師和學科帶頭人的作用，采取與青年教師、學徒結對的方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。 學校每年根據結對學校缺乏的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經驗且農村教學經歷5年以下的中青年教師到結對學校支教學習。

五、幫扶形式

1通過支教、送教下鄉(xiāng)、交流課題、師生結對等方式，幫助對口學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

三。組織本校各學科優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)，為農村學生提供高質量的課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

5、指定本校優(yōu)秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業(yè)務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。

六、組織實施

1要加強領導，確保援助工作有效開展。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。

三。要加大宣傳力度，統(tǒng)一思想，讓教師認識到支教的重要性，積極參與。同時，要努力克服困難，為教師支教創(chuàng)造條件，確保支教工作順利開展。

4結合我校實際情況，制訂結對工作實施方案，與結對學校達成協(xié)議。

五女店鎮(zhèn)二郎廟小學

2014.9

“幫困助學一對一”活動實施方案

一、指導思想

以許昌縣教體局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發(fā)展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續(xù)發(fā)展。

二、幫扶人員

1校級領導和校委員會全體成員。學校領導每人至少幫助一名貧困學生。

2、各級科任教師?？迫卫蠋熋咳藥头霰景鄡擅麑W困生。

三、幫扶對象

1他們是最低生活保障對象、貧困家庭和農村貧困家庭的學生。

2因天災人禍造受重大經濟損失的貧困家庭學生。

三。父母不能工作的貧困家庭的學生。

4父母離異或失去父母的貧困家庭的學生。

5其他原因造成特殊經濟困難的學生。

四、幫扶措施

1、物質上救助。幫助解決學生用書、作業(yè)本、學習用具等費用，補助學生在校學習費用。

2、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的溫暖。

4、情感上激勵。幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，勤奮學習、報效祖國。

5、教育中優(yōu)先。對學習困難的學生要多加關注，多加留心，做到幾個優(yōu)先：座位優(yōu)先、問題優(yōu)先、課后輔導優(yōu)先、評價與激勵優(yōu)先。

要建立家校關系制度、教學成果跟蹤調查制度、學習困難學生師生評價制度。隨時隨地了解學習困難學生的思想動態(tài)、學習情況，因材施教，幫助他們樹立學習信心，盡快趕上或超越其他學生。

五女店鎮(zhèn)二郎廟小學

2014.9

教師幫扶一對一

陳俊敏——周梅煥

李紀平——劉喜玲

祝蜜果——冶紅霞

薛蘭——鄒蘭勤

鄒鳳軍——張夢潔

陳靜——安亞麗

趙菊梅——郭文瓊

王靜——靳青青

幫扶實施方案【篇5】

貞元學區(qū)

開展留守兒童、貧困學生、特殊兒童“”“五送”

各小學：

為了貫徹落實央、省、市、縣改進工作作風、密切聯系群眾有關規(guī)定和“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動要求，進一步深化千名教師與千名留守兒童、貧困學生、特殊兒童“”結隊幫扶活動及“家校攜手，共育新人”大家訪活動成果，更好地發(fā)揮廣大教職工的模范育人作用，營造和諧健康的教育發(fā)展氛圍，學區(qū)決定在全鎮(zhèn)深入開展“”“五送”大幫扶活動。現將活動安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，全面落實《中共**國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，按照“鎮(zhèn)校參與，師生結對，關愛幫扶”的要求，結合““改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動要求和“家校攜手，共育新人”大家訪活動，從解決留守兒童、貧困學生和特殊兒童受教育過程中最關心、最直接、最現實的問題入手，有針對性地提出行之有效的措施和方法，以心靈關愛、健康成長為核心，力爭使留守兒童、貧困學生和特殊兒童學有所教，困有所幫、愛有所依，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，為辦好人民滿意教育、促進鎮(zhèn)域經濟社會協(xié)調發(fā)展、構建文明和諧貞元做出積極貢獻。

二、組織機構

組長：王劍

副組長：李紅兵、何峰、楊海寧、黨朵霞、**

成員：伊宏琳馬軍恒張恒春張歆

三、活動內容

全鎮(zhèn)要在去年“”結隊幫扶留守兒童、貧困學生、特殊兒童的基礎上，按照“力所能及、盡力幫扶、關注民生、促進和諧”的原則，從解決貧困學生家庭最關心、最直接、最現實的問題入手，組織廣大教職員工和學生積極開展“五送”活動：

一是送技能。經常性的為貧苦學生家庭傳送勤勞致富的信息、幫助他們購買勤勞致富書籍，組織貧困家庭家長開展勞動技術培訓等活動。

二是送勞力。即在“三夏”、“三秋”等農忙時節(jié)，幫助貧困家庭進行農田耕作，收獲莊稼，開展經常性的家務幫扶活動。