語文教學(xué)計(jì)劃

是否在為寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而犯愁呢？時(shí)間在不知不覺間流逝，新學(xué)期馬上就要到了，寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的進(jìn)行自己的教學(xué)，鴻蒙下載站的編輯為大家精選的這篇“語文教學(xué)計(jì)劃”文章內(nèi)容詳實(shí)講解清晰，祝你在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠越來越出色！

語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)， 激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

3、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性，教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 盡可能把過去由自己包辦的講解、 提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)， 讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

4、注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運(yùn)用多種語文教學(xué)媒體，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來， 去領(lǐng)略課堂里的精彩世界， 要增強(qiáng)了語文課的吸引力， 加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

5、要注意教學(xué)組織形式的靈活性，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道， 增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

6、強(qiáng)化寫字教學(xué)，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，讓寫字課貫穿學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置作業(yè)，把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。

7、注重對學(xué)生的評價(jià)。本期將精心設(shè)計(jì)單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時(shí)批改，以檢測教師的實(shí)際教學(xué)效果。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級上冊課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過《讀書做記號的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二、教學(xué)分析

（一）教材內(nèi)容

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)８個(gè)專題，這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括１課“識(shí)字”、４-５篇課文和１個(gè)“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。

（二）教材特點(diǎn)

1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

4．學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5．重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

2、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。

3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

1、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。

四、教改措施

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),加強(qiáng)交流研討。

2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，比如：識(shí)字競賽、書寫展示、故事會(huì)、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

7、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

語文教學(xué)總結(jié)計(jì)劃

作為一名語文教師，我認(rèn)為學(xué)生對知識(shí)的掌握仍存在一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和困難點(diǎn)。有很多學(xué)生，由于長時(shí)間不認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)脫節(jié)，綜合能力評比較差。對于概念理解知識(shí)過于膚淺，對知識(shí)缺乏靈活運(yùn)用。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，輕飄飄，能力較差，還需要繼續(xù)努力，很多方面需要繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生的作文能力來說，只有部分學(xué)生的作文水平可以推陳出新，大部分學(xué)生的作文水平仍停滯不前，停留在老路子上，抄襲仿制現(xiàn)象較為嚴(yán)重。還有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題馬虎，丟三落四。還有部分學(xué)生缺乏自信心，這都需要我對此進(jìn)行輔導(dǎo)?？偨Y(jié)以上學(xué)生的具體情況，我寫出了新一年的語文教學(xué)總結(jié)計(jì)劃，內(nèi)容有下：

一、教學(xué)總目標(biāo)

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和新目標(biāo)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言；體會(huì)作者的豐富的情感學(xué)會(huì)說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法，學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。

培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課外輔導(dǎo)的過程中對學(xué)生進(jìn)行多方面強(qiáng)化教育，是學(xué)生能夠意識(shí)到自己存在的問題并加以改進(jìn)，建立起學(xué)生自己的自信心。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種語文作文大賽，在與外面接觸的同時(shí)提高自己，最終達(dá)到學(xué)生的全面進(jìn)步。

二、教學(xué)分目標(biāo)

欣賞名家優(yōu)秀詩文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意；懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化；投身“我愛文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過程中親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)合作。

認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會(huì)作者的豐富的情感；根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法；體會(huì)文學(xué)作品對少年兒童健康成長的意義，珍惜金色年華；回憶過去的生活，學(xué)會(huì)說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受；主動(dòng)與人交流，說話注意對象、場合，用語文明得體。

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，了解過去，展望未來；學(xué)習(xí)古代成名詩人作家的學(xué)習(xí)方法與事跡，建立起學(xué)生心中的那股奮發(fā)圖上的學(xué)習(xí)精神。對面前的所有事物進(jìn)行分類，觀察，摘抄。

聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵；欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會(huì)作者的美好情思；調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料；走進(jìn)圖書館，學(xué)會(huì)檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，做讀書卡片。

欣賞散文優(yōu)秀、精辟的語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次；學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡單描述；說話有針對性，有吸引力，善于打動(dòng)別人。

學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神；了解一些科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；進(jìn)行采訪、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊的科技發(fā)明情況，學(xué)習(xí)寫科技新聞，并進(jìn)行口頭發(fā)布。

三、教學(xué)重點(diǎn)

欣賞名家優(yōu)秀詩文散文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并簡單描述。

體會(huì)作者的豐富的情感，根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，珍惜金色年華。

了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會(huì)作者的美好情思。

感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言；體會(huì)作者的豐富的情感學(xué)會(huì)說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和創(chuàng)新精神，對自己進(jìn)行鞭策。

初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象思維。

四、教學(xué)難點(diǎn)

懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化；親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)合作。

根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受，說話注意對象、場合，用語文明得體。

體會(huì)作者的美好情思，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料，學(xué)會(huì)檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，做讀書卡片。

了解一些科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡單的說明文。

初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象；學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)拒絕。

有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)起學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程。初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法，形成觀察、分析和推理的能力

五、教學(xué)心得

經(jīng)過這些年的教學(xué)工作，總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐計(jì)劃，我已經(jīng)很大程度上了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中遇到的困難與問題。綜上是我所提出的新一年里的教學(xué)總結(jié)，如果學(xué)生能夠按照我所提出的要求進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，是能夠在一年里有很大的提高。這是我分內(nèi)的事，但是我也需要家長的配合才能夠?qū)W(xué)生的平常表現(xiàn)與成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)共贏。

語文教學(xué)也是一門很強(qiáng)的藝術(shù)，把握不好，使學(xué)生喪失了對語文的興趣，這就不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了，也是對我們優(yōu)秀漢字文化的損失。我深知其中的道理，平常也是努力教學(xué)，希望能夠?qū)W(xué)生帶到更高一層的水平。這是我的一年嘴基本的工作總結(jié)與目標(biāo)。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

1、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、 教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)協(xié)作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、 搞好第二課堂活動(dòng)，開展語文教學(xué)活動(dòng)，靈活安排和選擇專題決內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇6

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過上學(xué)期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行

存在的不足有：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

5、積累較少，閱讀面不廣。

因此這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 比如在課堂上聽講要記筆記， 要積極發(fā)言提問等等， 另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、引言

語文教學(xué)計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)范語文教學(xué)的方案，是一個(gè)學(xué)校軟實(shí)力的體現(xiàn)。無論是傳承經(jīng)典還是引領(lǐng)潮流，都需要具有計(jì)劃性和系統(tǒng)性的教學(xué)方案。本文將從教學(xué)計(jì)劃的必要性、制定的步驟、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容以及實(shí)施方案的監(jiān)控等方面進(jìn)行探討。

二、教學(xué)計(jì)劃的必要性

教學(xué)計(jì)劃的目的是規(guī)范教學(xué)過程，使學(xué)校、教師和學(xué)生能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。其必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 強(qiáng)化教育教學(xué)的規(guī)劃性。教學(xué)計(jì)劃能夠系統(tǒng)地規(guī)劃、安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，將教育教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行下去。同時(shí)幫助教師制定好合理的教學(xué)目標(biāo)，使人與人之間的差距變得越來越小。

2. 明確教師和學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)計(jì)劃考慮到學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和要求，通過對學(xué)生進(jìn)度的監(jiān)控，追蹤教學(xué)情況的記錄等方式使教師學(xué)生成為一個(gè)有機(jī)的整體，促使雙方共同進(jìn)步，達(dá)到互利共贏的效果。

3. 將教育教學(xué)與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。教育與社會(huì)是相互促進(jìn)的，教育是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。教學(xué)計(jì)劃必須考慮到國家、地區(qū)與社會(huì)的發(fā)展需求，和學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)，以將學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代復(fù)合型人才為目標(biāo)。

三、制定教學(xué)計(jì)劃的步驟

制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該按照以下步驟進(jìn)行：

1. 制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃的目的是為學(xué)生提供全面的知識(shí)和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的綜合能力。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該兼顧教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的個(gè)別差異，使目標(biāo)具有可達(dá)性和可操作性。

2. 確定教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)步驟是將教學(xué)目標(biāo)逐步分解出來，以使學(xué)生能夠逐步提升自己的能力。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行有效和可操作的組合，使學(xué)生形成的知識(shí)體系更完整、系統(tǒng)、深入。

3. 確定教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制定具有可選擇性的教學(xué)方法，有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。同時(shí)，還可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)策略的個(gè)性化，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的進(jìn)步。

4. 制定教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度不僅要與教學(xué)目標(biāo)相匹配，還需要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，充分考慮線下線上的教育教學(xué)情況，使教師學(xué)生成為一體。

5. 監(jiān)控教學(xué)過程。教學(xué)計(jì)劃制定后應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。同時(shí)，定期查看教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行效果，評估教學(xué)結(jié)果，不斷總結(jié)和優(yōu)化。

四、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括：

1. 教材和資源的選擇。教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平選擇教學(xué)資料和資源。同時(shí)，還需要進(jìn)行有效的配套教學(xué)內(nèi)容，以使學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系。

2. 確定教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度的制定需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教師的教學(xué)水平和工作繁忙程度等因素。同時(shí)，還需要逐步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，以適應(yīng)不同學(xué)生的水平和能力。

3. 教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的制定。制定教學(xué)計(jì)劃需要考慮不同學(xué)生的需求，以及所選的教學(xué)資源和教材。在制定教學(xué)設(shè)計(jì)和方法時(shí)，應(yīng)該真正體現(xiàn)教育的目的和需求，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和參與感。

4. 作業(yè)要求和評價(jià)方式。教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)規(guī)定每個(gè)階段中的作業(yè)要求和評價(jià)方式。教師可以根據(jù)不同人群、不同任務(wù)的要求，合理、獨(dú)立、有效地進(jìn)行評價(jià)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、實(shí)施方案的監(jiān)控

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程需要監(jiān)控、評估。這里提出以下具體措施：

1. 記錄教學(xué)進(jìn)程。每周登記自己的考勤、備課時(shí)間、教學(xué)時(shí)間、學(xué)生反饋、實(shí)習(xí)體驗(yàn)、教學(xué)成果等情況，以及一些教育教學(xué)案例，以更好地總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)過程。

2. 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行內(nèi)外聯(lián)，保護(hù)學(xué)生的身心健康，同時(shí)要注意學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3. 組織教學(xué)評價(jià)。每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)評估工作，通過各種形式從各個(gè)方面評估教學(xué)成果，比如學(xué)生的測試成績、對教師的反饋、上課的反映等等，以對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行有效地監(jiān)控。

六、結(jié)語

教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)過程中不可或缺的一部分，是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)力。本文從教學(xué)計(jì)劃的必要性、制定的步驟、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容以及實(shí)施方案的監(jiān)控等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，希望能夠?yàn)榻逃虒W(xué)工作者提供一定的參考意義。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇8

語文教學(xué)計(jì)劃

一、

語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅涉及到學(xué)生語言、文學(xué)、寫作等方面的發(fā)展，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維、情感、審美和文化素養(yǎng)的重要途徑。為了提高教學(xué)效果，學(xué)校制定了一套完善的語文教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。本文將詳細(xì)介紹學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣和能力。通過提供豐富的閱讀素材，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力和理解力。

2. 提升學(xué)生的寫作能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)力，以及提供寫作指導(dǎo)和范文示范，提高學(xué)生的寫作水平。

3. 發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過豐富多樣的口語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高他們的語言準(zhǔn)確性和流利度。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)名著和經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和世界文學(xué)名著，培養(yǎng)他們對文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、創(chuàng)新和批判思維能力，提高他們的思維邏輯和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 閱讀教學(xué)

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，將開展多種形式的閱讀教學(xué)。包括教師講授文本分析方法、分級閱讀指導(dǎo)、課外閱讀推薦等。同時(shí)，將組織經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣和鑒賞能力。

2. 寫作教學(xué)

將通過寫作指導(dǎo)和范文示范，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。為此，將開設(shè)寫作課程，涵蓋不同類型的寫作，如記敘文、說明文、議論文等，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們進(jìn)行寫作練習(xí)。

3. 口語教學(xué)

為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，將進(jìn)行多種形式的口語活動(dòng)，如小組討論、選題演講、角色扮演等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語交流，并得到教師的針對性指導(dǎo)，以提高他們的口頭表達(dá)能力。

4. 文學(xué)教學(xué)

將精選中國和世界各國的經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生讀懂文學(xué)，感悟文學(xué)，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。將組織文學(xué)欣賞活動(dòng)，如戲劇表演、讀書分享等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入體驗(yàn)文學(xué)。

5. 思維教育

思維教育是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。將通過多種思維教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、問題解決、合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。將組織各類思維活動(dòng)，如辯論賽、思維訓(xùn)練營等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思維水平。

四、教學(xué)評價(jià)與反饋

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，將建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系。除了傳統(tǒng)的考試評價(jià)外，還將采用作業(yè)評價(jià)、閱讀筆記評價(jià)、口語表達(dá)評價(jià)等方式進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，將定期與學(xué)生和家長進(jìn)行交流，了解他們的意見和建議，以及對教學(xué)計(jì)劃的反饋。

結(jié)語

的語文教學(xué)計(jì)劃將全方位地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和綜合素養(yǎng)。通過豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法，相信學(xué)生將在語文學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感。將持續(xù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的語文教育。