掛職心得體會(huì)

當(dāng)我們對(duì)人生或事物有了新的思考時(shí)，或許可以將這個(gè)心路歷程總結(jié)成為心得體會(huì)。總結(jié)過(guò)往事情的心得體會(huì)可以幫助我們未來(lái)少走彎路。不過(guò)，寫心得體會(huì)的時(shí)候是否需要遵循自己的主觀感受呢？

掛職心得體會(huì)【篇1】

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為了更深入的了解衛(wèi)生系統(tǒng)各個(gè)方面的業(yè)務(wù)工作，今年衛(wèi)生局黨委開展了黨務(wù)干部衛(wèi)生基本知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，作為第一輪掛職后備干部，我有幸參加了此次培訓(xùn)班。6次專題講座都是由本系統(tǒng)從事有關(guān)衛(wèi)生專業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講課輔導(dǎo)。在每次授課過(guò)程中，專業(yè)站所領(lǐng)導(dǎo)都精心備課，講解內(nèi)容豐富而生動(dòng)，我都認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)有關(guān)專業(yè)站所的具體工作都有了從陌生到了解的感受，受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)收獲

1、初步了解衛(wèi)生系統(tǒng)各專業(yè)站、所的機(jī)構(gòu)職能、政策法規(guī)、發(fā)展歷史等，使我對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)展前景有了更廣闊的視野。

2、接受了醫(yī)保、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制、合作醫(yī)療、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、婦幼保健等新知識(shí)、新理論，拓寬了知識(shí)面，為今后開展各項(xiàng)工作具有較大的指導(dǎo)意義。

3、看到了專業(yè)站所優(yōu)秀人才嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，先進(jìn)的管理理念和工作方法，看到了榜樣，看到了自身的不足，激發(fā)了我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高服務(wù)技能和管理水平。

4 、進(jìn)一步了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革進(jìn)程中所面臨的困難，更深的認(rèn)識(shí)到預(yù)防保健工作的重要性，從而也看到了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心改革更寬廣的發(fā)展空間。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)使我倍感知識(shí)的缺乏。時(shí)代的改變，知識(shí)的更新，社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革的發(fā)展，都需要一批懂衛(wèi)生、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型人才的需要，只有學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)改革的需求。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)作為享受快樂(lè)、提升能力最好方法，掌握豐富知識(shí)，為今后更好的工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2 、增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。作為一名受黨多年培養(yǎng)的衛(wèi)生系統(tǒng)后備干部，看到了近年來(lái)衛(wèi)生事業(yè)所取得的可喜成績(jī)，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生改革發(fā)展中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，深感我們肩負(fù)著重要使命和責(zé)任，要勇挑重任，努力工作，要圍繞大局，服務(wù)群眾，為醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展作出一份應(yīng)有的力量。

3、提升了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅在理論上增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，也使我拓寬了工作思路，更新了服務(wù)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)工作，做到理論聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)和管理方法去探索新的工作之路，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平;不斷得完善自我，全面提升綜合素質(zhì)，更好地為社區(qū)百姓服務(wù)。

掛職心得體會(huì)【篇2】

按照今年全省的統(tǒng)一部署，今年省委與各地聯(lián)動(dòng)推行干部選拔培養(yǎng)“六個(gè)一批”，首批干部掛職已經(jīng)啟動(dòng)，一批廳官、縣官分赴各縣、市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處掛職鍛煉，開始了補(bǔ)課式的再培養(yǎng)。這對(duì)培養(yǎng)我們年輕干部是一個(gè)很好的途徑，必將產(chǎn)生巨大的影響。干部掛職鍛煉一向是我國(guó)干部培養(yǎng)交流的重要途徑，已成為我國(guó)干部隊(duì)伍本事建設(shè)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要資料。

筆者認(rèn)為，掛職鍛煉只是領(lǐng)導(dǎo)干部短期性的職業(yè)發(fā)展模式，雖說(shuō)是給年輕干部供給了不可多得的鍛煉機(jī)會(huì)，但不是唯一方式，更不是最佳方式。干部掛職的方式很多，有上掛、下掛、外掛等。對(duì)于上掛的，往往是到上級(jí)部門掛職學(xué)習(xí)，所以上掛的干部更珍惜機(jī)會(huì)，效果就會(huì)好一些；外掛的多數(shù)是交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，雙方都很愿意深入交流，鍛煉的效果也很好；而下掛的往往是解決干部工作經(jīng)歷問(wèn)題，是一種補(bǔ)課式的培養(yǎng)，因?yàn)榕沙鰡挝弧⒔邮諉挝慌c掛職干部本人之間目標(biāo)具有不一致性，鍛煉干部的效果有必須差異性。

首先，下派掛職的干部絕大多數(shù)是沒(méi)有基礎(chǔ)工作經(jīng)歷的年輕干部，要把他們派下去掛職鍛煉，補(bǔ)上基層經(jīng)歷這一課。這是一種后發(fā)性的工作要求，原動(dòng)力不足。派出單位的主要意圖是讓年輕干部熟悉基層的工作實(shí)際，增加基層工作經(jīng)驗(yàn)，但掛職的干部本身不必須有此要求，而接收掛職干部的基層單位自身也沒(méi)有需要。報(bào)紙還引用了宰相張九齡“不歷州縣不擬臺(tái)省”的選官原則，意思是沒(méi)有在地方州縣任職的經(jīng)歷，就沒(méi)有擔(dān)任省級(jí)官員的資格。很明顯，省直機(jī)關(guān)的干部下派掛職就是去補(bǔ)課。這個(gè)初衷是好的，但效果就不必須了。因?yàn)橹皇茄a(bǔ)課，只要課補(bǔ)上了就行了，大家就不會(huì)在意掛職的效果了。

其次，下派掛職的干部身份特殊，一方面干部在原單位的職務(wù)和其他福利不動(dòng)，干部的心還在原機(jī)關(guān)，還要時(shí)時(shí)與原單位堅(jiān)持密切聯(lián)系，分散精力；另一方面干部在掛職的單位也只是一個(gè)不占職數(shù)的副職，不在此地拿工資、不在此地考核政績(jī)（不在掛職單位使用考核結(jié)果），掛職干部一般是配合當(dāng)?shù)匾幻I(lǐng)導(dǎo)干部作輔助性的工作，真正深入基層、參與鍛煉的機(jī)會(huì)不多。異常是上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的身份，讓基層單位把干部當(dāng)客待，把掛職當(dāng)任務(wù)來(lái)完成，不讓干部有閃失——高高興興來(lái)，順順利利回！掛職干部容易被掛起來(lái)。其三，是體制上的問(wèn)題。一是掛職時(shí)間稍短，有一年的，有半年的，也有三兩個(gè)月的。

從時(shí)間上講，干部鍛煉的效果不明顯。干部要立即熟悉情景進(jìn)入主角需要一個(gè)過(guò)程，異常是夸領(lǐng)域、夸行業(yè)、夸部門的掛職，難度更大。掛職期間，干部可能是剛剛摸清情景，或者進(jìn)入了主角，還沒(méi)有真正適應(yīng)，沒(méi)有施展才能就結(jié)束了，真正的鍛煉目的還沒(méi)有到達(dá)。二是掛職目的性不一致，派出單位目的是讓干部去理解鍛煉，增長(zhǎng)本事，是主動(dòng)的，而理解單位是完成任務(wù)，是被動(dòng)的，往往期望借助上級(jí)部門下派干部的特殊背景，來(lái)跑項(xiàng)目、爭(zhēng)取資金、聯(lián)絡(luò)關(guān)系，看起來(lái)是實(shí)實(shí)在在地為基層作“好事”，但沒(méi)有到達(dá)鍛煉干部的目的。再說(shuō)掛職干部關(guān)系不在本地，掛完職也不在本地任職，與本地利益關(guān)系不大。所以基層不敢讓掛職干部單獨(dú)“作業(yè)”，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，工作錯(cuò)了也不敢批評(píng)，怕影響關(guān)系，其結(jié)果就是真掛職沒(méi)鍛煉。三是掛職結(jié)果的好壞與干部作用沒(méi)有掛鉤，換句話說(shuō)掛好掛壞都是一個(gè)樣，干部何以深入開展工作?另外，掛職還有一些生活上的不便，從目前看，掛職還是給干部和基層單位增加了必須的負(fù)擔(dān)，也影響掛職鍛煉的效果。

要讓掛職干部真正到達(dá)鍛煉目的，應(yīng)從三個(gè)方面深化：一理順掛職干部管理體制，以掛職地管理為主，調(diào)動(dòng)掛職單位的主動(dòng)性，讓掛職地敢于用干部，才能充分發(fā)揮掛職干部的進(jìn)取性，更便于掛職干部快速融入到掛職單位，進(jìn)取主動(dòng)地開展工作，到達(dá)鍛煉干部的目的；二是要建立掛職干部考核激勵(lì)辦法，掛職期間的政績(jī)作為以后任用或者調(diào)整干部的重要依據(jù)，真正解決掛好掛壞一個(gè)樣的問(wèn)題，讓干部掛職真掛實(shí)掛；三是掛職還要堅(jiān)持有重點(diǎn)、有目的、有針對(duì)性的開展，接收掛職單位不易同時(shí)安排過(guò)多的掛職干部，造成“消化不良”，同時(shí)掛職時(shí)間不易過(guò)短，要讓干部真正沉下去，深入到群眾中。

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掛職心得體會(huì)【篇3】

根據(jù)縣委組織部安排，我作為首批赴掛職干部于2月21日至4月10日，在省海門市海門鎮(zhèn)東洲街道辦事處進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的掛職鍛煉。在這段時(shí)間里，我抱著努力學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高自身修養(yǎng)和處理解決各方面問(wèn)題能力的態(tài)度，始終珍惜機(jī)遇，自覺(jué)學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，進(jìn)一步磨煉了自己的意志，增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我主要進(jìn)行了工作交流、思想交流、感情交流。工作交流是為了促進(jìn)工作，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，增長(zhǎng)自身經(jīng)驗(yàn)。思想交流是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)精神，堅(jiān)定發(fā)展信念。感情交流是為了交朋識(shí)友，多獲得信息。歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎(chǔ)。到新的工作環(huán)境，內(nèi)心無(wú)比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但由于語(yǔ)言的關(guān)系，我很難聽(tīng)懂別人的講話，他們知道我聽(tīng)不懂方言，就主動(dòng)說(shuō)普通話，我也學(xué)著學(xué)習(xí)他們的方言，主動(dòng)適應(yīng)工作環(huán)境。自覺(jué)以學(xué)員的身份認(rèn)真做好工作，渡過(guò)了一個(gè)思想適應(yīng)期。在海門這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍濃厚、服務(wù)理念至上的環(huán)境中，我真切的體會(huì)到奮斗、努力的`目標(biāo)是更好地工作。掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職期間，我嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班。上班時(shí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志，一切服從當(dāng)?shù)亟M織部和街道辦的安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，自覺(jué)參加掛職街道辦的各種集體活動(dòng)，從未提過(guò)不合理要求。

第二，勤于學(xué)習(xí)，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。初到海門，工作環(huán)境、工作對(duì)象都發(fā)生了極大變化，為盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，查閱資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊外，我堅(jiān)持深入部門、深入社區(qū)了解、熟悉街道基本情況，學(xué)習(xí)他們的

掛職心得體會(huì)【篇4】

為期半年的掛職鍛煉，已將近過(guò)了一半時(shí)間啦?；仡欉^(guò)去，感觸是很深的，收獲是豐碩的。掛職學(xué)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)綜采準(zhǔn)備隊(duì)在安全管理方面的一些好的做法，特將近期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

綜采準(zhǔn)備隊(duì)在安全生產(chǎn)方面：嚴(yán)格落實(shí)我礦安全生產(chǎn)工作要求，積極采取有效措施：

一、在頂板管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行“敲幫問(wèn)頂”制度，認(rèn)真做好2208綜采工作面防止煤壁片幫工作及兩巷超前支護(hù)工作，并控制好采高，保證不超高回采。

二、在機(jī)電運(yùn)輸方面，該隊(duì)加大機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備的檢查力度，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不“帶病”工作，嚴(yán)格按照礦上相關(guān)規(guī)定做好機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作；嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備的安全準(zhǔn)運(yùn)制度。要求每班安排專人對(duì)斜巷運(yùn)輸安全設(shè)施進(jìn)行檢查，嚴(yán)格執(zhí)行“行人不行車，行車不行人”制度。

三、在重點(diǎn)崗位人員管理方面，強(qiáng)化重點(diǎn)崗位的人員管理，嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，并做好運(yùn)行狀況記錄和檢修記錄；跟班隊(duì)長(zhǎng)跟班期間要進(jìn)行巡視；單獨(dú)作業(yè)人員選擇責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高、安全意識(shí)強(qiáng)的人員，并要求其班中隨時(shí)向值班隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)施工安全情況及進(jìn)度，值班隊(duì)長(zhǎng)隨時(shí)用打電話的形式，對(duì)隱患整改情況進(jìn)行詢問(wèn)。

四、強(qiáng)化員工安全管理，進(jìn)一步完善員工安全自律、員工安全互保的責(zé)任意識(shí)和自我約束的能力，井下施工人員務(wù)必做好“不傷害自己、不傷害他人、不被別人傷害、不讓他人受到傷害”；為此，礦上下發(fā)了《新橋煤礦員工安全自律、安全互保規(guī)定》，規(guī)定同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、同組作業(yè)的人員均為互保人員，一人出事，連帶同組人受罰；同時(shí)，新橋煤礦為了強(qiáng)化安全教育，收集整理本礦員工身邊的真實(shí)案例，編制成《安全與您同行》安全宣教片，利用班前會(huì)時(shí)間，到各個(gè)基層區(qū)隊(duì)播放，強(qiáng)化員工心中的安全生產(chǎn)意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的思想，只有在意識(shí)上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能確保行為上的安全，最終把安全扎根心中，把安全當(dāng)成一種習(xí)慣。

五、加強(qiáng)班前會(huì)流程：首先當(dāng)班值班隊(duì)干在班前會(huì)開始前，要詳細(xì)詢問(wèn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)情況，列出班前會(huì)工作安排提綱，檢查錄音筆是否完好，提前進(jìn)入?yún)^(qū)隊(duì)會(huì)議室。然后傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)部門及礦有關(guān)會(huì)議精神和科室的工作指導(dǎo)意見(jiàn)等內(nèi)容；傳達(dá)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效；由值班隊(duì)干對(duì)上一班現(xiàn)場(chǎng)安全情況進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)安全注意事項(xiàng)進(jìn)行具體的強(qiáng)調(diào)和要求，對(duì)工作中存在的不足提出整改意見(jiàn)；布置本班安全生產(chǎn)任務(wù)，在布置當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)和交代安全注意事項(xiàng)時(shí)必須遵循“一原則（圍繞安全布置生產(chǎn)，圍繞生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)安全）、兩要點(diǎn)（上一班哪一個(gè)班組、哪一個(gè)人存在什么問(wèn)題，該怎么解決”和“本班哪一個(gè)班組、哪一個(gè)人在安全上必須怎么做”）、三強(qiáng)調(diào)（強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)措施，強(qiáng)調(diào)安全管理重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)跟班隊(duì)長(zhǎng)和班組長(zhǎng)安全職責(zé)”）。最后，逐一發(fā)放“入井牌”，再次檢查職工的精神狀態(tài)及持證情況，發(fā)現(xiàn)不具備入井條件的職工一律不準(zhǔn)入井。

安全生產(chǎn)無(wú)小事，我們始終要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提高安全意識(shí)，規(guī)范不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好煤礦安全生產(chǎn)工作。在以后的掛職學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將會(huì)加倍努力，將新橋煤礦的在安全管理方面一些好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的管理當(dāng)中去。

掛職心得體會(huì)【篇5】

時(shí)間很快就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，就職鍛煉接近尾聲。在這一年里，我一直珍惜機(jī)會(huì)，在思想上重視這次就業(yè)訓(xùn)練的寶貴機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極調(diào)查，積極參加，深入思考，得到比較全面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，在思想政治素質(zhì)、思考能力等方面有了一定的提高。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，感覺(jué)很深，收益很多。

一、回顧主要工作。

(一)企業(yè)服務(wù)局工作。一是黨建工作，主要參加無(wú)錫高新區(qū)企業(yè)黨組工作會(huì)議，促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系法律宣傳會(huì)的前期準(zhǔn)備工作和高新區(qū)企業(yè)黨委第十七期入黨積極分子培訓(xùn)班的前期準(zhǔn)備工作，參加無(wú)錫高新區(qū)外企業(yè)黨組服務(wù)聯(lián)盟的前期準(zhǔn)備工作，主要參加聯(lián)盟成員部門的邀請(qǐng)，聯(lián)盟十大項(xiàng)目的制定和聯(lián)盟成立大會(huì)的前期準(zhǔn)備工作等，這些工作主要參加性質(zhì)，但工作的開展使我對(duì)企業(yè)服務(wù)局的企業(yè)黨組工作和服務(wù)企業(yè)的情況有了深入的理解，使我們能夠更快地融入到新區(qū)的工作知識(shí)、新區(qū)的工作知識(shí)、新區(qū)的工作知識(shí)、新區(qū)的工作知識(shí)由于企業(yè)黨組事務(wù)窗口工作人員休產(chǎn)假，我主要接受窗口處理基層工會(huì)社區(qū)法人證明書的工作，與社區(qū)活動(dòng)不同，企業(yè)服務(wù)局黨組事務(wù)所舉辦的活動(dòng)經(jīng)常有2、300人參加，我對(duì)社區(qū)居民有同樣的責(zé)任心和耐心，認(rèn)真總結(jié)統(tǒng)計(jì)，通知到位，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，窗口工作也是如此，我本著社區(qū)一站式服務(wù)廳的工作原則，在詢問(wèn)時(shí)明確，處理時(shí)要慎重，確保扶貧企業(yè)不要走冤枉路，共青團(tuán)的工作

(2)團(tuán)隊(duì)工作。我參加了去年12月26日新區(qū)組織部組織的集中調(diào)查活動(dòng)，今年3月6日新區(qū)組織的無(wú)錫市防范職務(wù)犯罪警告教育基地參觀了交流活動(dòng)，5月15日新區(qū)組織的新區(qū)綜合保稅區(qū)優(yōu)傳供應(yīng)鏈公司參觀了考察活動(dòng)，中秋節(jié)前夕，新區(qū)組織捐款慰問(wèn)了社區(qū)困難居民，訪問(wèn)了碩放頤養(yǎng)院。作為第11組副組長(zhǎng)，除了認(rèn)真參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)外，還積極協(xié)助組長(zhǎng)做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備、活動(dòng)通知和參與者確定工作。

二、心得體驗(yàn)感悟。

掛職鍛煉只有一年，但給我的感覺(jué)很深，總結(jié)起來(lái)，有以下經(jīng)驗(yàn)

(1)積極適應(yīng)，全心全意投入工作。第一次去企業(yè)服務(wù)局，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對(duì)象比較陌生，為了盡快實(shí)現(xiàn)角色的變化和適應(yīng)工作，我要求自己從思想上進(jìn)入工作狀態(tài)。一年來(lái)，我服從企業(yè)服務(wù)局的安排，認(rèn)真履行企業(yè)黨組所工作人員的工作責(zé)任，尊重企業(yè)服務(wù)局部門領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)部門同事，認(rèn)真做好黨組所領(lǐng)導(dǎo)的工作，提高思想認(rèn)識(shí)，糾正自己的位置，嚴(yán)格按要求開展工作，積極向部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作學(xué)習(xí)情況。

(2)自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己。企業(yè)服務(wù)局作為新區(qū)的重要職能部門，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好地從事黨組所的工作，我積極查閱資料、文件，堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多思考，一邊學(xué)習(xí)、一邊交流、一邊思考。堅(jiān)持有空熟悉企業(yè)黨組工作的基本情況，學(xué)習(xí)企業(yè)黨組法律法規(guī)，了解企業(yè)黨組現(xiàn)狀和今后企業(yè)黨組工作方向。在企業(yè)服務(wù)局黨組工作時(shí)，要注意將工作中遇到問(wèn)題的處理方法與自己過(guò)去的工作構(gòu)想和工作方法相比較，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)充自己的短處，比較分析時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，深入思考，參考區(qū)級(jí)部門的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，以便應(yīng)用于今后的基礎(chǔ)工作。

(3)鍛煉自己，架起溝通橋梁。掛職鍛煉是罕見(jiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是難忘的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一種特殊的身份，我沒(méi)有忘記我代表的不僅是我自己的形象，也是我原來(lái)的工作單位的形象，我承擔(dān)著組織的使命、期望和期望。一年以來(lái)，我一直重視加強(qiáng)與企業(yè)服務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流，始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與他們的交流，真心與他們交朋友，建立深厚的感情和友誼。同時(shí)，借助掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，建立我工作的社區(qū)與企業(yè)服務(wù)局服務(wù)管理企業(yè)的溝通、發(fā)展、友誼橋梁，積極向他們介紹社區(qū)的基本情況，宣傳社區(qū)各方面的發(fā)展情況，增進(jìn)企業(yè)對(duì)社區(qū)的理解，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注、支持和幫助社區(qū)。

一年的職業(yè)鍛煉，通過(guò)學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)，我收獲豐富，解放思想，開闊視野，認(rèn)識(shí)差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感覺(jué)的馀地，更多的是思考如何進(jìn)一步做后面的工作，思考自己會(huì)取得什么樣的進(jìn)步，思考如何給組織提供滿意的答案?；氐缴鐓^(qū)，我與企業(yè)服務(wù)局的領(lǐng)導(dǎo)和同事保持交流，建立深厚的感情，以豐富的熱情和積極的心情投身自己的工作，成長(zhǎng)為組織安心、大眾認(rèn)可的好干部。

掛職心得體會(huì)【篇6】

轉(zhuǎn)瞬間已來(lái)統(tǒng)計(jì)局工作1月有余，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是回顧起來(lái)卻是受益匪淺，跟我5年前駐村掛職副支書及4年前在商洛綠色通道協(xié)調(diào)辦掛職督查科副科長(zhǎng)相比，真正體會(huì)到了組織部門安排這次雙向掛職活動(dòng)的良苦用心，也深深感謝市統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎乙辉露鄟?lái)的掛職鍛煉體會(huì)。

1、開闊了工作視野。市統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來(lái)，更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門的重要作用，其突出位置也受到市委、市政府越來(lái)越多的關(guān)注。在這里掛職，有利用我進(jìn)一步了解各縣區(qū)、全市及全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，熟悉市直部門規(guī)范化的工作程序，更加直觀地了解商洛市統(tǒng)計(jì)工作的特色和經(jīng)驗(yàn)，開闊視野、拓寬思路，逐漸擺脫了鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡(jiǎn)單的工作方式，跳出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作思維的局限性，學(xué)會(huì)了正確處理全局與局部關(guān)系的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考問(wèn)題，增強(qiáng)把握全局的能力。

2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于分管工作較多，整天忙于下鄉(xiāng)，奔跑于鄉(xiāng)村之間，只是口頭談學(xué)習(xí)，真正學(xué)習(xí)時(shí)間卻很少，理論水平明顯下降，但是統(tǒng)計(jì)局機(jī)關(guān)良好的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，我除過(guò)利用統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)外，利用自己在辦公室工作的有利條件，經(jīng)常瀏覽檔案資料，對(duì)各部門工作有了相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，這些都有助于我盡快進(jìn)入工作角色，工作之余我也將更多時(shí)間用于閱讀統(tǒng)計(jì)專業(yè)書籍學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合工作進(jìn)行分析思考，我深知只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能讓自己無(wú)愧于組織安排的這次的掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)定了務(wù)實(shí)作風(fēng)。市統(tǒng)計(jì)局的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實(shí)的作風(fēng)。對(duì)于上級(jí)安排或自身業(yè)務(wù)工作，他們往往是“先干后說(shuō)、多干少說(shuō)、甚至干了也不說(shuō)”，注重工作的實(shí)際效果，不講排場(chǎng)不搞形式主義。對(duì)于工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，市局領(lǐng)導(dǎo)干部們始終堅(jiān)持“不爭(zhēng)論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題”的務(wù)實(shí)態(tài)度，保護(hù)機(jī)關(guān)干部的工作熱情，營(yíng)造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個(gè)人氣順、心齊、力聚、有干勁，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)成就出色的工作業(yè)績(jī)，讓我感觸頗深。長(zhǎng)期以來(lái)由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)那種“干的好不如說(shuō)的好”，不注重實(shí)際效果的工作環(huán)境和粗糙簡(jiǎn)單的工作方式的影響，我曾經(jīng)對(duì)提倡“務(wù)實(shí)作風(fēng)”持懷疑的態(tài)度，但是來(lái)到這里后，我的思想發(fā)生了變化，我更加堅(jiān)定了務(wù)實(shí)作風(fēng)，決心通過(guò)努力工作來(lái)回報(bào)組織和社會(huì)。

4、樹立了時(shí)效觀念。統(tǒng)計(jì)局工作的時(shí)效性和統(tǒng)計(jì)局工作人員的效率意識(shí)深深感染了我，遇到工作大家都是寧可不休息也要及時(shí)完成，想起在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)有些工作是上級(jí)明天來(lái)檢查今天才開始做，上級(jí)不檢查就是擺在面前的工作也要拖上一段時(shí)間，相比局機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)，真是自慚形穢，有次省局剛開完會(huì)沒(méi)幾天，我正要將自己寫的市局落實(shí)情況信息發(fā)到內(nèi)網(wǎng)，打開一看，早已有人將此信息發(fā)布在網(wǎng)上了，自己又落伍了，統(tǒng)計(jì)局機(jī)關(guān)及干部身上體現(xiàn)的高度時(shí)效性意識(shí)確實(shí)是少見(jiàn)的。

5、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的掛職干部而言，最大的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快改變?cè)芯植款I(lǐng)導(dǎo)思想和無(wú)固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，嚴(yán)格作息時(shí)間，按時(shí)上下班，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)“外來(lái)者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。對(duì)此，我通過(guò)多聽(tīng)......

掛職心得體會(huì)【篇7】

掛職是我黨培養(yǎng)和鍛煉黨員干部的一項(xiàng)重要制度，掛職過(guò)程既是對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)、工作本事的檢驗(yàn)，更是拓展視野、增長(zhǎng)本領(lǐng)、錘煉意志、收獲友誼的難得機(jī)會(huì)。2018年4月15日，我作為一名本科畢業(yè)生黨員被學(xué)校選派到靜寧縣界石鋪紅軍長(zhǎng)征毛澤東舊居紀(jì)念館掛任宣傳教育科講解員，開始了為期半個(gè)月的掛職實(shí)踐。我十分珍惜和重視這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，并深刻認(rèn)識(shí)到自我所肩負(fù)的職責(zé)。在掛職實(shí)踐期間，我結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身特長(zhǎng)進(jìn)取參與到了紀(jì)念館的日常工作中，包括參與長(zhǎng)征故事采編、文史資料收集與整理、講解詞修訂、微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、紅色文化宣傳等工作。半個(gè)月以來(lái)，我刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，努力做到思想上追求提高、工作上嚴(yán)格要求，進(jìn)取主動(dòng)地向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，融入了新環(huán)境、拓展了新視野、鍛煉了新本事、提升了新境界、結(jié)下了新友誼，較好地完成了組織分派的各項(xiàng)工作任務(wù)，為界石鋪紅軍長(zhǎng)征毛澤東舊居紀(jì)念館的發(fā)展做出了自我力所能及的貢獻(xiàn)。

界石鋪紅軍長(zhǎng)征毛澤東舊居紀(jì)念館位于靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)，靜寧界石鋪是紅軍長(zhǎng)征途中的“領(lǐng)袖駐地”和三大主力紅軍會(huì)師的有利“中心基點(diǎn)”，在長(zhǎng)征途中具有重要的標(biāo)志性意義。紀(jì)念館現(xiàn)為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地、全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、甘肅省愛(ài)國(guó)主義教育基地、甘肅省中共黨史教育基地和蘭州大學(xué)學(xué)生黨員教育實(shí)踐基地。

扎根基層

基層是施展才華的大舞臺(tái)，也是歷練人生的大課堂。2014年1月30日，習(xí)近平總書記在給煙臺(tái)市大學(xué)生村官?gòu)垙V秀的復(fù)信中曾對(duì)基層青年提出殷切期望：“熱愛(ài)基層、扎根基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無(wú)悔。”“讓青春無(wú)悔”，離不開“熱愛(ài)基層、扎根基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干”，需要志存高遠(yuǎn)，更要腳踏實(shí)地。掛職實(shí)踐是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。作為新時(shí)代的青年，我經(jīng)過(guò)此次參加界石鋪紅軍長(zhǎng)征毛澤東舊居紀(jì)念館掛職實(shí)踐，深入基層、了解基層，自覺(jué)把個(gè)人的人生追求同國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，把多年所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，提升了自我對(duì)基層工作的認(rèn)知，增進(jìn)了同人民群眾的深厚感情，增強(qiáng)了社會(huì)職責(zé)感、時(shí)代使命感。

正如習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有夢(mèng)想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有期望。這是對(duì)青年的鞭策、肯定和激勵(lì)，也是對(duì)青年的提醒。當(dāng)前我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)決勝期，作為新時(shí)代有夢(mèng)想、有抱負(fù)的青年，此刻正是大有可為之時(shí)、大有用武之時(shí)。我們要勇做堅(jiān)定者，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng);我們要勇做奮進(jìn)者，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上施展抱負(fù)、競(jìng)展風(fēng)采;我們要勇做搏擊者，在具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中擔(dān)當(dāng)在先、奉獻(xiàn)在前。青春僅有在最需要我們的崗位上才能綻放出最絢麗的光彩，讓我們牢記習(xí)近平總書記的殷切期望，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，轉(zhuǎn)變思想觀念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇于到基層一線、到艱苦地方、到祖國(guó)最需要的地方去摔打磨煉自我，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，真正讓我們的青春無(wú)悔!

掛職心得體會(huì)【篇8】

轉(zhuǎn)眼間，我在曹公祠社區(qū)工作了將近一個(gè)月。這一個(gè)月，我體驗(yàn)了基層工作的辛苦，感受到了基層工作者的熱情和投入。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月，我的主要工作是協(xié)助社區(qū)工作人員完成日常工作任務(wù)，但這幾天我接觸大眾的機(jī)會(huì)增加了很多。記得上周，我和社區(qū)工作人員一起檢查了社區(qū)的治安狀況，協(xié)助警察維持了交通秩序。我們先來(lái)港網(wǎng)吧，檢查一下網(wǎng)吧否有未成年人進(jìn)入，然后來(lái)南通一中學(xué)附近，檢查學(xué)校附近的超市里是否有不適合青少年的東西。其次，下午5點(diǎn)左右是工作高峰時(shí)，我們協(xié)助警察維持交通秩序，在我們的勸告下，很多人按照規(guī)定把車停在停車線上。成為一個(gè)小時(shí)的交通負(fù)責(zé)人，我更深刻地理解了交通規(guī)則，也理解了交通警察的辛苦和獻(xiàn)身精神。第二天，我們和黨員志愿者團(tuán)隊(duì)一起來(lái)港菜市場(chǎng)，將停放的車輛排放整齊，同時(shí)向居民分發(fā)了關(guān)于迎國(guó)慶講文明樹新風(fēng)的宣傳資料。這兩天的工作，雖然很辛苦，但我也很開心。這是因?yàn)槲以诰游瘯?huì)工作中第一次離開辦公室，真正深入大眾，了解居民的生活狀況和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，現(xiàn)在自己沒(méi)有解決問(wèn)題的能力，但是向楊主任、張書記學(xué)習(xí)，我也知道解決問(wèn)題的方法，相信不久的將來(lái)我也能為別人服務(wù)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

暑假已過(guò)半，為了讓社區(qū)青少年過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我和關(guān)工委陸主任設(shè)想了一些活動(dòng)方案。上周六，我和他們一起組織了青少年的迎接國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。這次活動(dòng)非常成功，所有人都很高興，在和孩子們的親密接觸中，我學(xué)到了很多，我學(xué)到了和孩子交往的道路，知道組織成功的活動(dòng)需要多方面的協(xié)助，我們必須考慮所有可能發(fā)生的情況，充分考慮活動(dòng)是否能很好地調(diào)動(dòng)參加者的積極性。只有事先考慮一切，我們才能成功舉辦活動(dòng)。

本周，為了迎接上級(jí)對(duì)南通市文明城市和衛(wèi)生城市的審查，居委會(huì)的工作人員開始整理創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)臺(tái)帳。在幫助他們整理帳簿的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了帳簿的寫作和整理方法。整理臺(tái)賬的工作，很無(wú)聊，很辛苦，但我一直堅(jiān)持。社區(qū)工作者在整理會(huì)計(jì)的同時(shí)，還完成了日常的工作任務(wù)，他們?cè)倮垡膊槐г?，我的辛苦能算出什么?于是，收起一點(diǎn)怨恨，改善自己的心情，我繼續(xù)工作，為了減少工作量，盡最大努力幫助他們做更多的事情。

在居委會(huì)工作的過(guò)程中，我被人民公仆無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)精神感動(dòng)，他們的工作很復(fù)雜，但他們沒(méi)有怨言，用他們的話來(lái)說(shuō)，大眾的事沒(méi)有小事，大眾有問(wèn)題就要盡全力幫忙。這次的就業(yè)訓(xùn)練，我學(xué)到了很多書上學(xué)不到的知識(shí)，我繼續(xù)努力，以充實(shí)的熱情迎接新的挑戰(zhàn)!

掛職心得體會(huì)【篇9】

鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職心得體會(huì)

我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的日子里，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的機(jī)會(huì)是一次寶貴的歷練。掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，不僅能夠真實(shí)地感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的艱辛和挑戰(zhàn)，而且也為我提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)去展示自己的能力和才華。在這個(gè)平臺(tái)上，我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同的人和事，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐中的技巧和方法。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作還需要有很強(qiáng)的責(zé)任心和盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這對(duì)我今后的發(fā)展也是非常重要的。

其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作能夠提升自己的綜合素質(zhì)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作中，我不僅僅需要關(guān)注一個(gè)崗位的工作，還需要了解各個(gè)方面的情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整和決策。這樣的工作使我能夠更全面地了解社會(huì)的發(fā)展和變化，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作還需要有較強(qiáng)的處理問(wèn)題和解決困難的能力，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展也是非常有幫助的。

再次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作帶給我很多的思考。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作中，我時(shí)常需要思考如何更好地為鄉(xiāng)親們服務(wù)，如何更好地發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。這樣的思考使我更加意識(shí)到，服務(wù)人民是一個(gè)非常復(fù)雜而且重要的問(wèn)題。在實(shí)踐中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何與人民群眾溝通和接觸的技巧，并且也更加懂得了人民的需求和訴求。這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展也是非常寶貴的財(cái)富。

最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作還帶給我了許多的友誼。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同事和朋友。他們不僅僅是我的同事，更是我的良師益友。在和他們的交流中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)方面的知識(shí)，還學(xué)到了如何與人相處和如何處理人際關(guān)系。這些都是我今后職業(yè)發(fā)展中非常重要的一部分。

總的來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還提升了自己的綜合素質(zhì)和思考能力。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職工作還使我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人士，建立了許多寶貴的友誼。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)用心去發(fā)揮和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和感悟，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出自己的貢獻(xiàn)。

掛職心得體會(huì)【篇10】

何校長(zhǎng)和一位家長(zhǎng)志愿者在游泳館的玻璃窗外面，一邊看小朋友游泳一邊興致勃勃地談?wù)撝膫€(gè)小朋友的水感好，男同學(xué)比女同學(xué)勇敢，天稍微冷一點(diǎn)小朋友的家長(zhǎng)就不愿意孩子下水，游泳為孩子一生儲(chǔ)備了好的體質(zhì)，校長(zhǎng)承受了很大的壓力等話題。兩個(gè)人越談越投機(jī)，提起前幾天教練打孩子的問(wèn)題，這個(gè)志愿者明確表態(tài)：“家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子嘍，教練就拿這個(gè)小塑料棒敲一下肩膀，不疼的啦，家長(zhǎng)就不干了，教練不嚴(yán)點(diǎn)這些小朋友總也不會(huì)扔掉板子的?！?/p>

（注：“游泳課”，學(xué)校沒(méi)有游泳場(chǎng)館，與學(xué)校附近的“沈堅(jiān)強(qiáng)俱樂(lè)部”合作在全校開設(shè)游泳課，學(xué)校每周安排每個(gè)班100分鐘的游泳課，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向游泳館交費(fèi)150元。上課由體育老師帶隊(duì)，游泳館每節(jié)課派出四位教練分組教學(xué)生。

“家長(zhǎng)志愿者”，學(xué)校每搞一次活動(dòng)都要征集家長(zhǎng)志愿者，游泳課的家長(zhǎng)志愿者一是觀看學(xué)生上課的情況；二是等小朋友出來(lái)的時(shí)候幫他們穿衣服、吹頭發(fā)；再者他們是學(xué)校教育工作的大力宣傳者。）

掛職心得體會(huì)【篇11】

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任。XXXX年4月20日我在縣教育局的安排下，赴諸暨市新世紀(jì)小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)來(lái)月的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的一個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)深入各科室、班級(jí)，深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同時(shí)也被新世紀(jì)小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到教師那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神所深深地感染，真是感受頗深，受益匪淺。下面就這次學(xué)習(xí)談一下自己的心得體會(huì)。

一、一流的設(shè)施設(shè)備

新世紀(jì)小學(xué)地處諸暨市暨陽(yáng)街道東興路與東二路交匯處，由暨陽(yáng)街道辦事處全額投資興建，開辦于XXXX年9月，學(xué)校總面積22000㎡，建筑面積9800㎡，集中綠化面積4100㎡，擁有250米標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng)和多功能體育場(chǎng)。設(shè)計(jì)規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1440名。目前，音樂(lè)、舞蹈、實(shí)驗(yàn)、圖書、閱覽、書畫、信息技術(shù)等專用處室一應(yīng)俱全；校園閉路電視系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一步到位。是浙江?、耦悩?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。教師大專學(xué)歷達(dá)100％，紹興市級(jí)以上名優(yōu)教師37％，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強(qiáng)、最具活力的小學(xué)之一。

二、一流的學(xué)校管理

“一流的學(xué)校管理”就是運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代管理理論，將學(xué)校的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等教育資源進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有機(jī)的整合，使之產(chǎn)生最高的效率、最好的效益。

新世紀(jì)小學(xué)的管理理念：堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建民主、人文、和諧的團(tuán)隊(duì)精神，努力打造“三大”形象。

（一）、打造”現(xiàn)代＋人文”的學(xué)校形象

以現(xiàn)代的理念引領(lǐng)人，以現(xiàn)代的方法造就人，以現(xiàn)代的設(shè)施影響人．把”平等、人本、發(fā)展、服務(wù)”作為打造個(gè)性化學(xué)校，培養(yǎng)個(gè)性化教師，培育個(gè)性化學(xué)生的奠基石，加大隱性與顯性校園文化的建設(shè)力度，努力體現(xiàn)”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”人文化行為，處處透泄出人文的感召力．

1、面向“三個(gè)”現(xiàn)代，彰顯校園青春與活力

——思想現(xiàn)代

新世紀(jì)小學(xué)要求全體教職員工必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思，用現(xiàn)代的教育理念武裝頭腦，把現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的、科學(xué)的教育行為，樹立平等、人本、發(fā)展、服務(wù)為主的育人觀念，把學(xué)生培養(yǎng)成思想活躍、手腦靈活、個(gè)性活潑、充滿活力的新一代，為其終生幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

——方法現(xiàn)代

（1）積極探索新型辦學(xué)模式。要充分利用新學(xué)校的生機(jī)與魅力，積極探索新型辦學(xué)模式，堅(jiān)持以改革為方向、隊(duì)伍為根本、德育為核心、教學(xué)為中心、科研為先導(dǎo)、管理為基礎(chǔ)、文化為氛圍的辦學(xué)策略，努力建設(shè)個(gè)性化學(xué)校，成就個(gè)性化教師，培育個(gè)性化的學(xué)生，追求一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)管理和顯明的辦學(xué)特色，早日跨入省、市名校行列。

（2）鋪好教師專業(yè)發(fā)展大道。學(xué)校將拓展信息渠道，讓不同的教育思想在校內(nèi)交流、碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，為教師的發(fā)展提供不竭的源泉和動(dòng)力；學(xué)校將分析和把握教師的年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、學(xué)科性質(zhì)、個(gè)性風(fēng)格等特點(diǎn)，探究新途徑，尋找新方法，來(lái)拓展和共享優(yōu)質(zhì)教育資源；學(xué)校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范作用，敢于壓擔(dān)子，善于搭梯子，努力建臺(tái)子，多管齊下，為提升新配教師的專業(yè)素養(yǎng)，為中青年教師的專業(yè)發(fā)展鋪好大道。

——設(shè)施現(xiàn)代

（1）加大硬件投入力度。學(xué)校目前已擁有嶄新的教學(xué)樓、行政樓、科技樓、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，學(xué)校將周密考慮，超前規(guī)劃，加大投入，努力賦予各項(xiàng)設(shè)施更齊全的功能，更豐富的內(nèi)涵。學(xué)校為全體教師配備人手一臺(tái)手提電腦，為教師們創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)條件。

（2）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校精心打造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，鼓勵(lì)教師建立自己的工作站或博客，努力使其成為對(duì)外開放與宣傳的主窗口，對(duì)內(nèi)管理與交流的主渠道。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)教師的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高信息素養(yǎng)，確保教師能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2、倡導(dǎo)“三大”人文，豐富校園關(guān)懷與內(nèi)涵

——管理思想人文

新世紀(jì)小學(xué)要求全體教師，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要自覺(jué)學(xué)習(xí)吸取“科學(xué)管理理論”、“行為科學(xué)理論”、“人倫管理理論”等眾多理論流派的管理精髓，堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，審視學(xué)校管理問(wèn)題，對(duì)管理的要素和管理的過(guò)程進(jìn)行“松綁”，賦予制度以人情味和人性化，讓規(guī)章制度的“人文性”替代傳統(tǒng)制度偏重的“規(guī)范性”，使制度運(yùn)行的渠道暢通無(wú)阻，讓師生煥發(fā)出生命的活力，最終達(dá)到“發(fā)展人”的目的，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

——校園環(huán)境人文

校園是一個(gè)充滿文化氣息的地方，教室、辦公室、走廊、專用處室、操場(chǎng)、花壇等場(chǎng)所的布置與美化要賦予其文化色彩，努力把校園營(yíng)造成師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，活動(dòng)的花園，生活的家園。要充分挖掘校訓(xùn)、辦學(xué)理念等的文化內(nèi)涵，通過(guò)環(huán)境熏陶人，塑造人，提高人。

——教育行為人文

教育無(wú)小事，事事皆育人。全體教職工的一切教育教學(xué)行為和言行舉止必須時(shí)時(shí)處處以尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，要努力用愛(ài)貫穿教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。

（二）、鍛造”愛(ài)心＋智慧”的教師形象

引導(dǎo)教師用”愛(ài)心”導(dǎo)航：愛(ài)是海納百川的`胸懷，愛(ài)是質(zhì)樸自然的奉獻(xiàn)，愛(ài)是永不言棄的責(zé)任，愛(ài)是感化人心的細(xì)節(jié)．睿智的教師，用無(wú)私與真誠(chéng)的愛(ài)心扶助每一位孩子走向人性溫暖的殿堂；樹立教師的大學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)習(xí)、研究、合作、競(jìng)爭(zhēng)這一無(wú)形的成長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)車全速行駛．

1、明確愛(ài)的意義，倡導(dǎo)愛(ài)心教師

——愛(ài)是一種胸懷海納百川，有容乃大。全體教職工必須明確：愛(ài)心是一所學(xué)校的旗幟，是教師品格的坐標(biāo)，是多元力量的一種凝聚。教師要以所有的形式去表現(xiàn)自己對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校、對(duì)同事、對(duì)親人以及所有人的愛(ài)心。

——愛(ài)是一種奉獻(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一種使人感到惴惴不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、甚至有損人格的恩賜，施舍或憐憫，它是一種神圣的義務(wù)，它應(yīng)當(dāng)是質(zhì)樸的、自然的、平易近人的，更是無(wú)條件的奉獻(xiàn)。

——愛(ài)是一種責(zé)任教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)。它不是放任或包辦，而是原則和合理要求的結(jié)合體，它的目的是為了更好地教育學(xué)生。

——愛(ài)是一種細(xì)節(jié)愛(ài)既是一種心理感受，更是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和細(xì)節(jié)。教師要從自身的一言一行做起，從孩子學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求，共同養(yǎng)成一絲不茍的良好習(xí)慣，使其成為我們一生受用的寶貴財(cái)富。

2、凸現(xiàn)教師智慧，建設(shè)“四型”教師

——學(xué)習(xí)型教師

當(dāng)今世界，瞬息萬(wàn)變！新世紀(jì)小學(xué)要求全體教師要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)方法，學(xué)技巧，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向家長(zhǎng)學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向社會(huì)學(xué)，要根據(jù)自身實(shí)際，制定“自主學(xué)習(xí)”的計(jì)劃并付諸于實(shí)踐；學(xué)校將高度重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，提供條件，解決困難，完善機(jī)制，注重考核，以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。

——研究型教師

每一名教師都是研究者！學(xué)校倡導(dǎo)以個(gè)人反思為主的個(gè)人自學(xué)和研究，鼓勵(lì)“草根研究”。全體教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把教學(xué)研究融入到日常教學(xué)工作中。學(xué)校將制定校本研訓(xùn)的詳細(xì)計(jì)劃，堅(jiān)持集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校將開展隨堂聽(tīng)課制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理，充分發(fā)揮責(zé)任科室的導(dǎo)向作用、教研組的職能作用和名優(yōu)教師的示范作用，開展扎實(shí)有效的研討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)和科研意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校教研的創(chuàng)新。

——合作型教師

學(xué)會(huì)合作是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的迫切需要！學(xué)校將鼓勵(lì)教師建立自主選擇型的合作組織，自定目標(biāo)，自行設(shè)計(jì)合作方法，通過(guò)合作，既釋疑解惑，又增進(jìn)友誼。同時(shí)，全體教師必須明確與家長(zhǎng)合作的重要性和必要性，密切家校聯(lián)系、講究方法，注意策略，使家長(zhǎng)能切切實(shí)實(shí)地感受到學(xué)校、教師對(duì)其孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，要使每一位家長(zhǎng)樂(lè)于來(lái)學(xué)校，敢于見(jiàn)老師，多切磋多交流，達(dá)成教育的共識(shí)。此外，全體教師要蹲下身子，學(xué)會(huì)與學(xué)生合作，讓孩子在民主、平等的合作中成長(zhǎng)。

——競(jìng)爭(zhēng)型教師

一位令人尊敬的教師肯定是一位積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的教師！全體教職工必須根據(jù)自身實(shí)際，自加壓力，自定目標(biāo)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校將制定和完善教職工考核辦法，對(duì)教職工一段時(shí)間內(nèi)的德、能、勤、績(jī)的進(jìn)行數(shù)據(jù)化的分析評(píng)價(jià)，以弘揚(yáng)正氣，崇尚先進(jìn)。

（三）、塑造”活力＋自律”的學(xué)生形象

充分開發(fā)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生為終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)力基礎(chǔ)和健全的人格基礎(chǔ)，幫助每一個(gè)學(xué)生幸福地成長(zhǎng)、成人、成才、成功．引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)活力，在發(fā)展中懂得自律，在自律中厚實(shí)德行．

1、學(xué)校始終以“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，著力塑造學(xué)生美好的心靈。利用班隊(duì)課、晨間談話和國(guó)旗下講話等時(shí)間開展“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”和“大拇指行動(dòng)”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成和基本道德教育。一年來(lái)，學(xué)生的文明意識(shí)大幅度提高，良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，成為區(qū)別于其他學(xué)校的明顯的標(biāo)志，成為新世紀(jì)的禮儀特色。

2、深化系列活動(dòng)，突出主題活動(dòng)，學(xué)校田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，社區(qū)的“護(hù)綠”活動(dòng)，“家校社區(qū)慶和諧，老少同樂(lè)新世紀(jì)”聯(lián)誼活動(dòng)，“示范生”的評(píng)比、“最佳教室”的評(píng)比等都讓學(xué)生增強(qiáng)活力，懂得自律，鑄就美德。

3、拓寬行為德育渠道。

抓住“行為德育”這個(gè)焦點(diǎn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、連心橋制度的作用，圍繞“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三條德育射線，構(gòu)成一個(gè)緊密而又成效顯著的教育網(wǎng)絡(luò)。不斷創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體驗(yàn)式活動(dòng)載體，讓學(xué)生在真實(shí)社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行模擬式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子到社會(huì)這個(gè)大熔爐里千錘百煉。加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，活化“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”、“魅力班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)載體，寓教于樂(lè)，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。深化“全員德育”思想，形成學(xué)科教師以德育人，班主任以情育人，后勤人員以質(zhì)育人的全員育人氛圍。

4、開發(fā)深廣特色項(xiàng)目

以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，全面開展藝術(shù)、科技為中心的特色課程開發(fā)活動(dòng)。通過(guò)周五HAAPY選修課、“演藝廣場(chǎng)”、“藝術(shù)工作站”、“經(jīng)緯畫廊”、“翰林書苑”等陣地，逐一啟動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的程序；立足學(xué)生生活，以科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)自主管理活動(dòng)為載體，實(shí)施特色德育主題活動(dòng)，如九月禮儀節(jié)，十月關(guān)愛(ài)節(jié)，十一月科技節(jié)，十二月游戲節(jié)，四月英語(yǔ)節(jié)，五月閱讀節(jié)，六月童心節(jié)等，讓豐富多彩的活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育的始終。

5、創(chuàng)建健康心理氧吧。

利用電視臺(tái)、廣播臺(tái)、宣傳窗、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、健康心理輔導(dǎo)室等陣地，經(jīng)常性地學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳與指導(dǎo)，塑造學(xué)生健全的人格。教育學(xué)生養(yǎng)成交流、合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同時(shí)重視每一個(gè)人獨(dú)特的生命價(jià)值，重視對(duì)人的激勵(lì)，維護(hù)人格尊嚴(yán)。

6、優(yōu)化生命評(píng)價(jià)體系。

構(gòu)建以促進(jìn)發(fā)展，提高素養(yǎng)為目標(biāo)的激勵(lì)性生命評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持評(píng)價(jià)過(guò)程、教育教學(xué)過(guò)程與學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程的無(wú)形統(tǒng)一；發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，讓學(xué)生樹立自信，體驗(yàn)成功，讓成功成為生活中的一種習(xí)慣；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和引導(dǎo)功能，最大限度的開發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性、自律性，引領(lǐng)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長(zhǎng)，充滿生命的活力！

三、一流的師資隊(duì)伍

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的基石，是實(shí)施素質(zhì)教育、開展課程改革實(shí)驗(yàn)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，充分挖掘?qū)W校資源，培養(yǎng)骨干教師梯隊(duì)，全面提升教師素質(zhì)，打造德藝雙馨、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師群體，是保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。新世紀(jì)小學(xué)有一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)，有開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教師大專學(xué)歷達(dá)100℅，紹興市級(jí)以上名優(yōu)教師達(dá)37%，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強(qiáng)、最具活力的小學(xué)之一。

新世紀(jì)小學(xué)之所以能造就出這樣一支優(yōu)秀的教師群體，究其原因，我想主要有以下三方面因素：

第一：學(xué)校始終把建設(shè)一支學(xué)者型、專家型師資隊(duì)伍作為學(xué)校最理智的定位，非常有前瞻性，并以“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)、教研推進(jìn)、培訓(xùn)互動(dòng)”的策略，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍。

第二：學(xué)校師培工作抓得非常實(shí)、非常到位，舍得投入。通過(guò)聘請(qǐng)專家講座、外出參觀考察學(xué)習(xí)和組織校本教研等形式，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。

第三：一流的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化的辦學(xué)條件也為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了方便條件。新世紀(jì)小學(xué)是?、耦悩?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。信息技術(shù)教育設(shè)備非常齊全，現(xiàn)在學(xué)校班班都安裝了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和閉路系統(tǒng)，教師在教室里就可以隨意調(diào)用自己制作的課件和查找的資料，真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。同時(shí)，通過(guò)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合新型教學(xué)模式探索與研究》和《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》的課題研究，既提高了教師的信息素養(yǎng)，也促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而提高了學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。在這一點(diǎn)上，是我們所不能及的，也是我們今后努力的方向。

四、一流的教育質(zhì)量

新世紀(jì)小學(xué)秉承“對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)、為學(xué)生一生奠基”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本、以德治校、依法辦學(xué)、科研興校、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立?！钡闹涡７铰?，形成了濃厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量逐年攀升，兩年來(lái)學(xué)校獲得暨陽(yáng)街道、諸暨市教育工作先進(jìn)集體；學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60多人次，教師的論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)以上達(dá)50篇以上，一年來(lái)的辦學(xué)成果匯報(bào)演出空前成功，贏得了越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

新世紀(jì)小學(xué)之所以在短短的兩年時(shí)間取得如此高的教育質(zhì)量，來(lái)源于以下兩方面的原因：

（一）、科學(xué)的教育理念、完善的制度管理和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的三大基石

1、科學(xué)的教育理念是指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃及育人目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校健康快速發(fā)展的航標(biāo)。自實(shí)施新課程以來(lái)，各級(jí)教育行政部門都特別強(qiáng)調(diào)以人為本、更新教育觀念、調(diào)整育人目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，并已成為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，可見(jiàn)科學(xué)的教育理念在學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展中的重要性。

2、完善的制度管理是維持學(xué)校正常教學(xué)秩序、有效開展各項(xiàng)工作的有力保證。俗話說(shuō)得好：人管人、管死人，制度管人、管活人，只有通過(guò)完善的制度管理，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有法可依、有章可循，使教師知道干什么、怎么干，做到獎(jiǎng)罰分明，這樣，既可以通過(guò)制度來(lái)約束一些人，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和自覺(jué)性，進(jìn)而提高工作的質(zhì)量和效率。新世紀(jì)小學(xué)就是靠這種完善的制度管理，營(yíng)造了和諧的教學(xué)環(huán)境和氛圍，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了人人有事干、事事有人干、時(shí)時(shí)有事干的良好的工作運(yùn)行狀態(tài)，在這方面是非常值得我們學(xué)習(xí)的，也是作為一個(gè)管理者所應(yīng)追求的最佳管理狀態(tài)。

3、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校生存發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神命脈。

從領(lǐng)導(dǎo)層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作就只能浮在表面，不能落到實(shí)處，甚至使學(xué)校的中心工作易位；從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也很難得到保障，最終勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，這在新世紀(jì)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教師勤奮耕耘，收獲了累累的碩果，這是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

（二）、“科學(xué)＋人文”是學(xué)校管理的最高境界

1、實(shí)施科學(xué)管理是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的前提和保障。學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為培育祖國(guó)未來(lái)的接班人服務(wù)的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和蠻干，必須用科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的管理理念、管理方法來(lái)實(shí)施學(xué)校管理，實(shí)行科學(xué)育人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康快速發(fā)展。

2、實(shí)施人性化管理是增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)、密切干群關(guān)系、有效調(diào)動(dòng)全校師生工作和學(xué)習(xí)積極性的原動(dòng)力。在實(shí)施人性化管理過(guò)程中，有兩點(diǎn)是不可或缺的：一是領(lǐng)導(dǎo)的教師心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)也是教師，并且是責(zé)任意識(shí)更強(qiáng)的教師，要放下架子，少給教師一些批評(píng)，多給教師一些真誠(chéng)的指導(dǎo)和建議；少給教師一些臉色，多給教師一些問(wèn)候和祝福；少給教師一些上綱上線，多給教師一些理解和寬容。要有出自內(nèi)心的為教師服務(wù)的意識(shí)和不可或缺的教師心態(tài)。二是教師的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，這不是要讓老師們都當(dāng)上幾天領(lǐng)導(dǎo)，而是善意地提醒大家，讓自己擁有參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，在要求領(lǐng)導(dǎo)理解和寬容自己的同時(shí)，也能理解和寬容領(lǐng)導(dǎo)。因此，教師要少一些個(gè)人張揚(yáng)，多一些奉獻(xiàn)精神，少一些為己為利，多一些為校為公，要學(xué)會(huì)換位思考。這樣有利于增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，有利于激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。從一定意義上說(shuō)，學(xué)校是師生員工的生存載體和寄托理想的精神家園，作為學(xué)校的管理者，尤其是校長(zhǎng)，要努力為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺(tái)鋪路，為教師實(shí)現(xiàn)自身的理想和人生價(jià)值創(chuàng)造條件，要讓教師感受到在學(xué)校工作是一種快樂(lè)和享受。

如今，這種“科學(xué)＋人文”的管理理念已成為新世紀(jì)小學(xué)精神風(fēng)貌的基點(diǎn)，這一點(diǎn)的確值得我們學(xué)習(xí)和思考。

總之，通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多，也感悟了很多，在今后的工作中，我要把學(xué)到的名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與本校的實(shí)際有機(jī)地融合，逐步形成適合本校實(shí)際的管理模式和教學(xué)模式，最終實(shí)現(xiàn)辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。