一年級作文

愛一年級作文 篇1

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，家家戶戶都在熱熱鬧鬧地規(guī)劃著這個新年怎樣過才更有意義。我們也不例外，最后我們終于選中了一個地點：寧波科學探索中心。一聽到這個名字，我的腦海中就出現(xiàn)了這樣的情形，一大堆的各類模型擺在那里，不準碰不準摸，就這樣傻傻地站著邊聽別人講解邊觀看，這和上課有什么區(qū)別!但是我們還是帶著滿懷激動的心情千里迢迢地去了寧波。一來到大門口最先映入眼簾的是一幢幢造型各異的現(xiàn)代化建筑，它們在毛毛細雨的滋潤下顯得格外晶瑩透亮。一排排翠綠的小樹整齊得豎立在兩旁，一陣刺骨的`寒風吹來，樹葉不覺得唱起歌來，為我們的到來感到無比的歡迎，也為這文化廣場添上了點睛的一筆。我順著樹葉的指引來到了我們此行的目的地——科學探索中心。

一進館內，我發(fā)現(xiàn)我錯了。原來科學真的可以那么好玩，我興奮得合不攏嘴，似乎正深陷在這夢幻的科學童話王國中，那里真的好美好美!

那里共有6個常設展廳，以娛樂的形式推廣了科普知識，每一個展廳都十分震撼人心。知識的海洋就在身邊，再不學就晚了，想到這里我頓時玩性大發(fā)，也感到自己似乎學到了很多。我們在每個展廳中，都發(fā)揮自如，玩著游戲，煩惱都拋在了腦后，沒有一個人不笑口常開的，我們玩得很開心，玩著玩著就忘記了時間。

一個上午過去了，我們都玩得汗流浹背了，我們決定去四樓看我最喜歡的也是我這次游玩印象最深刻的地方，看電影。說到電影，大家應該認為這沒有什么新奇的，但是如果說是像球幕電影這種無需佩戴3D眼睛即可享受超乎3D效果視覺盛宴的電影，會有多大的震撼啊!360度球幕影院，為圓頂式結構，銀幕呈半球形，觀眾被包圍其中，高清晰畫面自觀眾面前延至身后360度，且伴有立體聲環(huán)音，使觀眾如置身其間，享受千變萬化!簡單來說，你可以躺著看。

在觀看過程中，我一直認為自己是坐在船中，默默地飄在海上觀看著美景，我不禁為大海的波瀾不驚而感到贊嘆。有時會坐上飛機在太空中遨游，在星球中探索未知的奧秘，為人們發(fā)現(xiàn)意想不到的奇跡，我看著每一個星球，真心地為這浩瀚的宇宙而感到驕傲自豪……

雖然這影片只有短短的二十五分鐘，但是我感到真的很爽很自在，好想再有一次這種自由自在的感覺，這就是球幕影片的魅力所在，如果有機會我還要再會這夢想世界，讓自己的環(huán)球之夢繼續(xù)在這里綻放，開出最美麗的花朵。

看完電影。吃完午飯。我們在這里又去探索了更多的奧秘，學習到了更多的知識，我相信科學的大門永遠為人類的探索精神而敞開新的天地，為美好的未來射出更美麗的陽光……

愛一年級作文 篇2

漫天飛舞的雪花，猶如棉絮一般在空中隨風飄灑。不一會兒工夫，房頂白、樹木白、地面也白，冬天真的來。

星期日的早上，我一大早起床，從窗外看去，只見地上鋪著一層厚厚的積雪，鄰家的幾個叔叔正帶著他們的孩子，在小區(qū)的院子里堆雪人呢。這時候，我爸爸也起床，看起來他今天心情特好。他對我說：“羅昊，我們也下去堆雪人吧?”

我和爸爸換好鞋子，一去到小區(qū)的院子里。我們先開始滾雪球，并且商議好，一人滾一個雪球，一個做雪人的身子，一個做雪人的腦袋。

我先把周圍的雪用手扒攏，然后開始滾。滾雪球看起來很簡單，其實滾起來卻很費力。我費九牛二虎之力，總算是滾一個看起來還蠻大的雪球，累得氣喘吁吁?？梢员劝职譂L的雪球，卻顯得是那么的小，而爸爸還感覺很輕松，好像并沒費多大力氣一樣。

雪球滾好后，爸爸把我滾的`雪球放在他的大雪球上，一個雪人的雛形就形成。接著我們開始深加工，我在雪人的腦袋上挖出眼睛和嘴巴，到樓下開飯店的鄰家要兩個碎煤塊做眼球，又從家里拿一個胡蘿卜做雪人的鼻子。爸爸呢，只見他在雪人的身子上加工兩只攏著的手，再在雪人的手里插上一枝枯樹枝，活像稻田里趕鳥的稻草人。最后，我總覺得還缺少點什么，想起來，這么冷的天，該給雪人戴上一頂帽子。于是，我們又用松樹枝給雪人做一頂厚實的帽子戴上。

回到家里，我看見站立在雪地里的雪人，心里覺得真是十分的開心。這是我出生以來第一次看見這么大的雪，更是第一次堆雪人。

愛一年級作文 篇3

我非常喜歡荷花，夏季時，池塘里開著美麗的荷花。

荷花有很漂亮的花，里面有小小的蓮蓬。有的荷花含苞欲放，像一位害羞的小姑娘；有的開了一半，像沒腳沒眼的水果；有的已經(jīng)盛開，像一位亭亭玉立的少女。

荷花旁邊是荷葉，荷葉綠油油的，像小孩子的裙子，風一吹，仿佛跳起了芭蕾舞一樣！

每當我走過小池塘的時候，總能聞到淡淡的清香味，可荷花卻很驕傲的站在那里，好想在說：“怎么樣，我香吧！”

此情此景，不禁讓我想起了鳳凰傳奇的一首歌《荷塘月色》，聽，迎面吹來的風中，似乎夾雜著優(yōu)美的曲子。

荷花不僅可以供觀賞，而且，還有很大的實用價值呢！

荷花的葉子可以做荷葉包飯，結出的蓮蓬可以吃，蓮子心還可以泡茶！

我愛荷花！

愛一年級作文 篇4

月色迷人，是那樣的美。

在月光的照耀下，樹上銀光閃閃，好似蓋上了一件銀白色的被子。樹葉翠綠欲滴，在皎潔的月光下，更加美麗。葉子肩并肩，挨挨擠擠，可又留了一絲絲縫隙，似乎是特意為月光留出的位子。月光透過葉縫，月影斑駁。

夜色朦朧，郁金香那潔白的花瓣，羞羞答答地合攏了。好像要含苞欲放了，又似羞澀的小姑娘，不肯露出笑臉。月光撒在郁金香的花瓣上，使其顯得更加清幽動人。

在月色下，那湖水似銀光閃耀的鏡子。在湖邊釣魚的人，把魚線拋了出去，在靜靜的湖面上，畫出了層層漣漪。他打破了這月景的寧靜，又似恰到好處，使這寂靜的月景有了一絲生機。釣魚的人走后，就只剩下紡織娘那清脆的鳴叫了。

月色，是那么的美，那么迷人。

愛一年級作文 篇5

我們的校園環(huán)境幽雅，寬闊平坦，是一個學習的好地方。

一跨進大門，就是前操場，方磚鋪得寬闊平坦春天來臨，學校門前的幾棵柳樹，像士兵一樣日日夜夜的守在門前。下課時，操場上一片歡聲笑語，小鳥歡暢。夏天操場上綠樹成陰，鳥語花香，花草叢生，各種花草上都凝結著一顆顆晶瑩的露珠;秋天威風習習，操場上紅葉似火，秋姑娘把秋天變得涼爽，把校園變得美麗;冬天更是美麗極了，下雪了，雪花紛紛揚揚的飄落下來，頓時，校園成了一個粉妝玉砌的世界。上課時，同學們朗朗的讀書聲像大合唱，蕩漾在操場上。

春天的校園富有生機，夏天的校園充滿活力，秋天的校園掛滿笑意，冬天的校園別有一番情趣。我們的學校真美啊!

愛一年級作文 篇6

我從一個懵懵懂懂的小孩子長成一個懂事的少年，我的爸爸媽媽可是功不可沒。從蹣跚學步到上學讀書，每一個過程，每一天，每一個點滴，都有他們汗衫的痕跡。只有父母為我撐起幸福的藍天，只有父母，幫我插上理想的翅膀，只有父母，為我建起知識的森林，只有父母，才會樂此不疲的悉心照顧我，只有父母，才會給予我無微不至的愛就為這些，我們怎能不感恩父母，去回報他們呢？

秋天的落葉迎著風，譜寫著一只只悲涼的舞蹈。好像是父母盼望子女的眼神。當今社會上，有多少人能做到常回家看看，又有多少人能在父母老的時候陪伴父母？有些人會說工作忙，沒時間?？墒牵@真的是理由嗎？有些人給父母錢，買樓，買各種營養(yǎng)品，但這是父母真正想要的嗎？父母年老了，只希望子女能陪在自己左右，一家人其樂融融的聚在一起，吃個飯?？捎卸嗌偃四軡M足父母簡單的愿望呢？

父母為我們操勞了大半輩子，我們應該好好地去報答他們，感謝他們。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待感恩父母不僅僅是大人的是，我們也要學會感恩。我們對父母的一句問候是對父母的感恩；父母忙碌了一天，我們給他們，捶捶背，遞杯熱水，是對父母的.感恩；父母生病時，我們的一句關心的話語，是對父母的感恩。這些雖是小事，但只要用心去做，就充滿了感恩之情。當然誰言寸草心，報得三春暉我們的感恩和父母的大愛比起來是微不足道的，我們能做的只有盡可能的多陪陪父母，多向父母說聚我愛你，父母想要的只有這些最微乎其微的事。

我希望，在外的游子們，多抽些時間陪陪父母，別把父母孤獨的扔在家。

愛一年級作文 篇7

爺爺家的陽臺上的魚缸里養(yǎng)著許多小金魚，它們都非?？蓯邸⒒顫?。

每一條小金魚的樣子都不一樣，那我就說一條比較特別的吧！那條金魚的身子上有幾處是橙色的，其它地方都是白色的，在魚群中最顯眼。它長著一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑珍珠長在了他的頭上、那白白的大尾巴，像一把白白的扇子，似乎在為他那美麗的`身子作更美麗的裝飾。

金魚們吃食時，常常令我發(fā)笑。它們餓了就會游到魚缸邊，用渴望的眼神看著我，好像在對我說：“小主人，你給我一點食物吧，我好餓啊！”我立刻從瓶子里倒了一些魚食在魚缸里，它們看見了，就不理我了，紛紛游去搶食物了，你擠我，我推你，吃完了再搶。

晚上，金魚們也和我們一樣，也要睡覺。我看見金魚們睡覺時也在游，難道它們和鯊魚一樣，不游就不能呼吸？漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)金魚們睡覺時也是睜著眼的，為什么呢？原來，金魚沒有眼皮，所以我們覺得它們睜大眼睛。其實，它們是在睡覺。動物世界的奧秘真多！

小金魚們真可愛，我喜歡它們！

愛一年級作文 篇8

我的第一張獎狀

現(xiàn)在我已經(jīng)在讀一年級，教過我的老師也有十幾個，但是曹幼娟老師那與眾不同的教育方式銘刻在我的內心深處，我一輩子也不會忘記。

一年級上學期，期中考數(shù)學我考了100分，語文96分。因為我性格內向，平時也沒有很好的表現(xiàn)，所以我就在老師們的視力范圍之外。感謝這一次的考試使我的形象在老師們的心目中有所改變。

曹幼娟老師她總是鼓勵我，給我關愛。那年的同桌也是方矯龍，她聰明活潑，讀書也好，曹老師說和她同桌肯定會有進步?，F(xiàn)在想想她的話不無道理。

因為我一年級上學期的獎狀是與眾不同的，下學期的時候，曹老師又鼓勵我，給我信心和勇氣。她對我說，只要我期末考語文和數(shù)學在95分以上就給我發(fā)獎狀。一個明確的目標，我就努力的朝峰頂攀登，于是我成功了。也得到了我那第一張積極分子的獎狀。

我的第一張積極分子的獎狀拿的不容易，沒有曹老師那份關愛+鼓勵+目標，我豈能成功？！我好想對曹老師說一聲：謝謝您！

愛一年級作文 篇9

也不知怎么了，最近的視力測試結果顯示，我的雙眼視力急度下降。為了緊急救援我的視力,外婆今天帶我去了一家視力保健中心，那是一家專門為青少年按摩眼睛的連鎖店。

一進門我就看見店內的左邊有兩排椅子，我覺得很奇怪，兩排椅子都是直的，這可怎么按摩??？當我坐上去以后，只見阿姨輕輕地搖動手柄，椅子竟然慢慢地平了，我這才知道原來那椅子的背是可以升降的`。接著，阿姨用一塊濕毛巾蓋住我的雙眼，開始輕輕地按摩。過了一會兒，她揭去了毛巾，在我的眼眶周圍涂上了一層藥膏，又輕輕地撫摩起來。我閉著眼睛，躺在椅子上，靜靜地享受著，只感覺阿姨的手柔柔的，軟軟的，就仿佛進入了夢境一般。

也不知過了多久，阿姨幫我擦去了眼邊的藥膏，讓我睜開了雙眼，當我睜開雙眼的一剎那，我忽然覺得我的視力果然好了許多。不信，你也可以去試一試，驗證一下我說得到底對不對！

愛一年級作文 篇10

我的學校非常美麗。

那里有一個美麗的銀杏園。里面有一棵高大挺拔的銀杏樹。陽春三月，我的學校里百花盛開，爭奇斗艷，銀杏樹越發(fā)富有生氣，它悄悄地披上了一層綠紗。那剛剛舒展開的扇形小葉子，顯得那么嫩綠。炎炎盛夏，放生池的荷花開了，魚兒在荷葉間嬉戲，銀杏樹長的枝繁葉茂，猶如一把大傘。秋高氣爽銀杏的葉子黃了，秋風一吹，金黃的樹葉像一只只金蝴蝶在空中飛舞。寒冬臘月，銀杏樹沒了葉子，但是冬爺爺給銀杏樹做了一件銀色大棉襖，銀杏樹穿上，就不冷了。銀杏樹的周圍是草地，這些小草們，好像是調皮的孩子，圍著銀杏樹隨著北風又唱又跳……

我的學校就像一個大花園，我們是這里的花草樹木，老師是這里的園丁，我愛我的校園。

愛一年級作文 篇11

昨天上午，秋高氣爽，天氣格外晴朗。我們參加了第一次秋游的活動，目的地是東山湖公園，我迫不及待地想馬上飛到公園玩。

我們來到公園里，花的香味直往心里鉆。榕樹那長長的胡子隨風起舞。樹葉有的是橙色的，有的是青綠色的，它們像五彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞，像是歡迎我們的到來。楊柳樹枝對著我們彎彎腰，真有禮貌?。〗痿~的尾巴像一把五彩繽紛的扇子，在水中玩捉迷藏。這里的景色多美??！

排隊等候過山車時，我很緊張得流出汗。一上車我就趕緊握住扶手，我開心得好像吃了一塊美味的牛肉干一樣。開始時車慢慢地往上爬行，當車快速往下面飛行時，我真想尖叫，可是忍住了。和我坐在一起的朋友，她小聲的和我說：“我很害怕。”我安慰她說：“我剛開始的時候也不敢玩，媽媽鼓勵我自己勇敢地玩，它很安全的，現(xiàn)在我已經(jīng)不怕了，玩過了好多遍了。”她還是很害怕，緊緊地握住把手并發(fā)出“?。“?！”的尖叫聲，其他同學卻發(fā)出了高興的歡笑聲。

我戀戀不舍地離開了東山湖公園，那快樂的情景深深印在我腦海中。

愛一年級作文 篇12

在家中，我常常待在我的臥室里，在書海中暢游。

我的臥室很特別，與儲藏室共享者一個大移門。推開移門，是一條一米半長的走廊，走廊左邊是嵌入墻體的書架，上面整齊地放著我最喜歡的全套《可怕的科學》和其他各地作家的作品。走廊右邊是一面墻，上面有我手繪的獵豹和狼，活靈活現(xiàn)。

走廊過去，映入眼簾的是我的小床，小床兩面靠墻，這樣擺放為這個小臥室節(jié)約了一些空間，床頭至今還貼著我幼兒園時喜歡的“喜羊羊和灰太狼”貼紙呢。與床頭相對的墻上貼著一張“小熊蕩秋千”的墻紙，上面寫著“Life is sweet”。坐在床頭，只要一抬頭就能看見小熊那悠然自得的模樣。每當這時，我也覺得自己是一只小熊，在和它們快活地玩耍。床邊是我的轉角書桌，桌上放著我的筆記本電腦，我常常用它來做網(wǎng)上作業(yè)、查找資料。電腦旁邊有個玫紅色的小臺燈，晚上看書學習可離不開它。轉角書桌左上方有兩排書架，上面放著我的課外書和媽媽的工具書。

再往前走，就是我最愛的小陽臺了。陽臺兩面都是大大的窗戶，采光很好。陽臺上也有一張小書桌，白天可以畫畫、寫字。在夏天，拉上窗簾，手拿一本好書，真是愜意；在冬天，沐浴著陽光看書，同樣是美的享受。累了，透過窗戶向遠處看看，可以看到吾悅、萬達；往下看，小區(qū)的綠色盡收眼底，好一片綠色的海洋！

這就是我的臥室，你想來看看嗎？

愛一年級作文 篇13

風輕輕地，溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。她來到可愛的果園，果園里便彌漫著水果香甜的味道，我們去瞧瞧!

農民伯伯們仔細地采摘著。一邊采摘一邊還看水果有沒有成熟。他們小心翼翼，生怕弄疼了水果們，水果娃娃也在農民伯伯無微不至的照顧下茁壯成長。

前邊那一排高大挺拔的柿子樹貪婪地吸收著溫暖的陽光，成熟的柿子沐浴著陽光，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像一盞盞小燈籠掛在枝頭多有趣，風兒輕輕拂過，一個個活潑的小柿子等不及了，左搖右擺說道：“農民伯伯，我們已經(jīng)熟了，快來看看呀!”有的柿子心急如焚掙脫了枝丫，跳到了大樹媽媽的腳旁。

咦!那邊又是什么，快去看看!哦!原來是石榴，它的外皮紅中帶著黃，多漂亮，石榴們的尾部有一條“小尾巴”，像一個小喇叭似的。但它們的身子卻又大又圓，像懷了小寶寶一樣。石榴見有客人來了興奮不已，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮露出了子兒。它們晶瑩透亮，紅白相間，一個個緊緊地依偎在一起，如同親密無間地兄弟一樣。這些子兒多像瑪瑙珍珠。它們一定對這個世界充滿好奇，所以才急切地扒開堅硬的外殼，探出腦袋向外張望。如果你剝開石榴的外殼，取幾粒子兒放入口中，酸溜溜、甜津津，頓時感到清爽無比。

咱們再去園中看看，哇!好可愛的蘋果呀。碩大的蘋果掛滿枝頭，壓彎了的樹枝像孩子露出了天真無邪的笑臉。仔細一看，蘋果含羞，真像一位羞澀的小姑娘，紅撲撲的臉，還嬌滴滴地躲在了綠葉下，真是“猶抱琵琶半遮面”。我悄悄地湊上去聞了聞，嗯，真誘人。

“喂，還有我，在這里，在這里!”急性子的葡萄喊著，呼喚著……我們來到它面前，只見它綠葉茂盛，遠遠望去像片云，給人一種活力，那一串串掛著的葡萄在陽光下紫瑩瑩的，仿佛是用水晶制成的，晶瑩剔透，小巧玲瓏，似一個個又圓又美的珍珠令人眼饞得不得了，眼珠子都快蹦出來了。我忍不住葡萄的誘惑，小心地摘了一個放入口中，酸甜可口，水份充足，真是太好吃了。

秋天的果園甜甜的，真誘人!

愛一年級作文 篇14

放風箏這天，媽媽帶我去放風箏，我高高興興地拿著“小蝴蝶”風箏，一路小跑著來到了湖邊公園。一來到湖邊公園，我就急著把風箏搞好，一搞好就開始拉著繩子拼命地跑，可是，剛飛一點高的“小蝴蝶”就好象喝醉了酒似的，搖搖晃晃地飄落了下來。也許是第一次放有點緊張，試了幾次還是不行。不過沒關系，我不放棄，就先坐到一旁觀察別人怎么放的。

看了一會兒，我吸取經(jīng)驗，這次找了一個比較空曠的平地，把風箏擺放好，趁著一陣小風拉起風箏跑啊，跑啊，經(jīng)過幾次不斷的努力，我終于把我的“小蝴蝶”送上了藍天，我特別開心，媽媽也在一旁為我喝彩。雖然我有點累，但是，看到空中越飛越高的“小蝴蝶”，我就高興地大笑，跟著風箏一起跑啊，跑得滿頭大汗，感覺自己也成了風箏，在云中飛舞，飛向藍天……放風箏太有意思了，今天我玩得真痛快啊！

愛一年級作文 篇15

誘讀，激發(fā)興趣。一年級學生剛從幼兒園走進學校，自主行為習慣沒有養(yǎng)成，事事都要教師代勞，更沒有主動讀書的意識。課上可與學生共同讀課本上的內容，教師讀一句，引領學生接下一句，激發(fā)學生的興趣。對于能將課文讀通順的學生，可獎勵一個積分，十個積分換一個章，兩個章?lián)Q一個獎品。教師可用此法引導學生主動把課文讀通、讀順、讀懂，激發(fā)學生讀書的興趣。

勸讀，養(yǎng)成習慣。一年級學生識字量小，基本上沒有讀書習慣，通常是由父母講故事，很少自己看書。因此，教師要善于勸讀，可要求學生午休時讀15分鐘自己喜愛的故事，回家讀給父母聽；睡覺前讀15分鐘自己喜愛的書，第二天轉述給教師聽。雙管齊下，使學生養(yǎng)成看書的習慣。

促讀，親子共讀。為了讓學生克服讀書的困難，教師要及時在班級的微信群里發(fā)通知，請各位家長配合，監(jiān)督孩子讀書，并陪孩子進行親子閱讀。家長讀一頁，孩子讀兩頁，調動孩子的.讀書興趣，慢慢養(yǎng)成樂于讀書的習慣。教師可把學生讀書的影像發(fā)到班級微信群里，讓其他家長了解其他孩子讀書的情況。引導被表揚的學生主動讀書，讓沒讀書的學生受到感染，自己主動讀書。定期評選讀書小狀元，激勵學生提高讀書的興趣。