書籍初中作文

優(yōu)秀的作文是什么樣子的呢？作文可以幫助學(xué)生更好地提高自己的批判性思維，寫作就是把自己思考的東西變成文字的形式讓別人更好地理解。想要寫好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要，我用心為您推薦一篇有思考價值的“書籍初中作文”文章，衷心感謝您的支持希望這篇文章能夠引發(fā)您的共鳴！

書籍初中作文【篇1】

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覐男【秃蜁Y(jié)下了不解之緣，現(xiàn)在更是手不釋卷，眼鏡戴上了，“小書迷”也成了我的代名詞。

還記得那是兩三歲的時候，自己認(rèn)識的字不多，便每天都纏著媽媽給我講故事。尤其是晚上睡覺前，不管媽媽有沒有空，如果不給講，就要鬧上半天。每次講一個還不行，不知不覺已經(jīng)講了七、八個故事了，媽媽講都快睡著了，我卻精神抖擻，沒有一點睡意。

等長大以后，可以自己閱讀了，早上醒來第一件事就是摸床頭的書；上學(xué)課間看書；放學(xué)回家還看書；晚上睡覺前不看書睡不著覺。小眼鏡早早的就找上我了，媽媽為此很是著急，沒少批評我，中午也不讓我看書了，改成了午休。

有一天中午，媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打，軟磨硬泡，終于答應(yīng)給我講一章，可就在最引人的地方結(jié)束了。我多么希望媽媽能往下講呀，可是我拗不過媽媽，只好無奈地去睡覺?？墒翘稍诖采希瓉砀踩?，我怎么也睡不著，心里想的全是書中的情節(jié)：是怎么往下發(fā)展的呢？主人翁的在這種情況下該怎么辦呢？等待他的是怎樣的命運(yùn)呢？……

越想越睡不著，我決定壯著膽子到媽媽那屋把書偷來。我悄悄下了床，沒敢穿鞋，高抬腳，輕落步，賊頭賊腦地走到媽媽門前，心里的兔子狂蹦不停。我輕輕推開門，匍匐在地上，一點一點輕輕地向前爬去。眼看就摸到書了，就感覺媽媽翻了個身，嚇得我魂都快飛了，頭猛地往下一低，差點沒碰在地上，只感覺心都到嗓子眼了。幸好沒事，我輕輕拿起書又匍匐著爬出來，直到坐在書桌旁，打開書本，我緊張的心才平靜下來。我越看越帶勁，整個世界都消失了一樣，我沉浸在書中。

媽媽沒醒，我看書也就沒頭了，不知不覺整本書都看完了。我長舒一口氣，砸吧砸吧嘴巴，滿意極了。這時媽媽訂的表也響了，我竟然一氣兒看了兩個小時。我趕快爬上床裝著睡著的樣子，等著媽媽來叫我起床。

書，給了我無窮的知識和無限的樂趣。他陪伴著我快樂地成長，他將是我一生的好朋友。

書籍初中作文【篇2】

書籍伴我一生

高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。他如海上的浪花，時時刻刻拍打著人們的內(nèi)心。他同樣給予了我許多的感悟，告訴了我許許多多的道理，讓我懂得了外面世界的廣大。書籍已成我生活中的好伙伴，在我的生活中，已不能沒有他的身影。擁有它，就像是擁有了一份好心情，并伴隨著我快樂成長。

兩三歲時，書籍就開始伴隨著我。當(dāng)時，我還比較幼稚，還不識幾個大字。都是爸爸媽媽講給我故事聽。每當(dāng)睡覺的時候，爸爸媽媽就會讀起故事來，比如像《丑小鴨》，《三個和尚》，《海的女兒》等等經(jīng)典故事。我就隨著爸爸媽媽舒緩的語調(diào)遨游在書的世界中，體會著書中的快樂。

隨著時間的推移，我上小學(xué)了。讀書的欲望也變得越加強(qiáng)烈。每當(dāng)周六周日，我都會去書城和圖書館看書書借書。那時我尤其喜歡美國作家貝蒂史密斯寫的《布魯克林有棵樹》。它講述了幾個小孩在布魯克林成長的經(jīng)歷和動人情感。并以樸實的情感表達(dá)了再弱小的生命也會變高貴的主題，也告誡人們失敗和嘲笑只是人生道路上的一塊小石頭，只要你擁有一個不屈的心，就能得到人生的最高價值，而那最高的價值就是-----幸福的生命。他也教會我在面對困難時需要勇氣和勝利的決心，并告訴我成功的道路是漫長的，但只要努力，就會把再長的高速公路縮小成不遠(yuǎn)的空中航線。

每當(dāng)放學(xué)，我都會拿著一本書在寧靜的公園里看書，有時還因為看書看得他入迷，忘了時間，被爸爸媽媽罵。在我小學(xué)時，最多看的是關(guān)于魯迅的文章及作品。比如他的散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》等著名文學(xué)巨作。在我的回憶中，《朝花夕拾》給我有著深刻的記憶，他講述了魯迅自己兒時的回憶與期望。塑造了一批批對魯迅有深刻影響得人，如閏土，藤野先生等。文章中同時也體現(xiàn)了魯迅對自己人生的回味，也暗藏著對當(dāng)是社會的不滿與憎恨。而《野草》表達(dá)了魯迅自己的人生哲理和生活場景，尤其以開頭題詞令我影響深刻，他透露出魯迅內(nèi)心的苦悶與斗爭，體現(xiàn)了魯迅對于當(dāng)時生活的無奈與期望。每當(dāng)讀這些書時，心中總有些不同的感悟和內(nèi)心糾結(jié)。

慢慢的我讀的書越來越多，《狼王夢》《麥田里的守望者》《童年》等書籍都已成為我書海中的一份子。

上了中學(xué)，作業(yè)量的增加有時讓我忙的不可開交，但這也阻止不了我讀書的熱情。這幾天我又去書城選了幾本好書，在這些書中我非常喜歡維多利亞希斯洛普寫的長篇小說《島》，它講述了二戰(zhàn)期間，整個歐洲大陸烽火連天，硝煙四起。戰(zhàn)爭，毀滅，人心惶惶。但是在希臘的愛琴海邊，一座與陸地僅一水之隔的名叫斯皮納龍格的小島，荒涼竟也平和，仿若與世隔絕的另一個世界。 這本書里有濃郁的地中海風(fēng)情，有深厚的克里特島文化，還有麻風(fēng)病人這一特殊群體的復(fù)雜處境，更有夫妻、姐妹、母女、戀人之間的深情厚愛，或沉郁頓挫，或節(jié)制從容，歷經(jīng)戰(zhàn)爭與病痛洗禮，抗?fàn)幹还拿\(yùn)，真愛與勇氣以及包容閃現(xiàn)在這些偉大而又平凡的人們身上，代代相傳。這故事很感人，不妨你們也讀讀看。

我的生活源于書籍，書籍已成為我人生不可分割的一部分了，他時時刻刻給我灌輸著營養(yǎng)，讓我在書中快樂成長，在書中健康生活。書籍就是這樣美妙，這樣神奇，這樣炫麗。讓我們一起讀書吧。

書籍初中作文【篇3】

我們已經(jīng)進(jìn)入到了以信息為生命的知識經(jīng)濟(jì)時代.為了適應(yīng)新時期新情況的挑戰(zhàn),我們就應(yīng)該學(xué)會用知識工程的.理念來管理我們的信息.思維導(dǎo)圖,作為長期科學(xué)研究和總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的一種具有時代特點、滿足時代需要的整理、加工、管理信息知識的科學(xué)方法和工具、必將會對我們的外語學(xué)習(xí)和教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和積極的意義.

作 者：裴光鋼 PEI Guang-gang ?作者單位：山東師范大學(xué),外國語學(xué)院,山東,濟(jì)南,250014?刊 名：山東外語教學(xué)? PKU英文刊名：SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL?年，卷(期)：?“”(2)?分類號：H319?關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖 ??知識信息 ??方法 ??工具 ??外語學(xué)習(xí)??外語教學(xué) ?

書籍初中作文【篇4】

思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 。它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。 ? 思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。 ? 思維導(dǎo)圖繪制技巧 ? 思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，包括大量的500強(qiáng)企業(yè)。思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼·博贊。中國應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時間。

思維導(dǎo)圖構(gòu)建框架 ? 可以直接將書籍的目錄錄入到思維導(dǎo)圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目標(biāo)是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導(dǎo)圖中。 ? 思維導(dǎo)圖錄入重點 ? 將書中的重點論證部分錄入思維導(dǎo)圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。這時有兩種內(nèi)容，第一種是和書籍框架及論證有關(guān)的，放入導(dǎo)圖的對應(yīng)分支下;第二種是與框架無關(guān)，可以在導(dǎo)圖中建立一個“雜項”的分支，將所有內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)這個分支下。 ? 思維導(dǎo)圖調(diào)整方式 ? 如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關(guān)的東西，那么絕對不關(guān)心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關(guān)心其中某些部分。比如《如何閱讀一本書》中，關(guān)心如何做分析閱讀，如何做檢視閱讀，如何做主題閱讀，那么可能要做三個主要的分支。 ? 思維導(dǎo)圖論證引入 ? 將內(nèi)容和論證放入相應(yīng)分枝中，完成了整體框架的構(gòu)建，這時候就是該細(xì)化的時候了。 ? 思維導(dǎo)圖處理雜項 ? 大家沒有忘記雜項中還有很多內(nèi)容吧，處理一下這些句子，有些內(nèi)容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架并不相關(guān)。 ? 思維導(dǎo)圖內(nèi)容歸檔 ? 比如管理一個專門的導(dǎo)圖，日常雜項一個導(dǎo)圖，談讀書系列一個導(dǎo)圖。將雜項中的內(nèi)容分門別類的歸入這些導(dǎo)圖中去，不必太過在意構(gòu)架和體系，可以同樣在它們中建立雜項，扔進(jìn)去就OK了，等到想用的時候再說，到時候不過是一個搜集資料的過程而已。同時，最好注明該條出自哪本書和頁碼。 ? 思維導(dǎo)圖細(xì)化語言 ? 細(xì)化每個分支的邏輯性和語言。 ? 框架已經(jīng)有了，每個分支下也有了一定內(nèi)容，但是每個獨立分支下的邏輯性并不清楚，需要將書中原話轉(zhuǎn)變成自己理解的話語，盡力簡化。同時，將這些句子的邏輯關(guān)系理清，用分支的形式體現(xiàn)出來，這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導(dǎo)圖了。

書籍初中作文【篇5】

小時候，聽爸爸媽媽講睡前故事。上學(xué)時，讀著課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是比不可少的。我喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我卻固守著與書的約定。傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲。行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

閱讀讓我明白里許多道理?！遏敒I遜漂流記》讓我從看到了堅強(qiáng)的意志，樂觀，開朗的性格，和不屈不撓的精神?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會了堅強(qiáng)和勇敢，心中有著目標(biāo)，付出行動改變自己的不幸，讓生活變得的美滿?！逗?？愛》教給我勇敢和堅強(qiáng)；冷峻而憂傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬；莊周的灑脫不羈，杜甫的憂國憂民；人世百態(tài)，悲歡離合，浮生若夢，此時的閱讀對我來說，是精神的導(dǎo)師。

在我成長的道路上，這個名為閱讀的良師益友，一直守護(hù)在我身后，沉默著，微笑著為我指出前進(jìn)的道路。

書中的世界多姿多彩，他將我引領(lǐng)到里一片新的大陸?？粗阌駬p最后病故的林黛玉，我也會感到惋惜，憤恨蒼天弄人；為梁山起義，英勇無畏最后卻戰(zhàn)死沙場的108位好漢感到不平，感慨他們雖有的豪情壯志卻不能起義成功；本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大的孫悟空讓我崇拜不已，也幻想自己有如此本領(lǐng)；對沉著冷靜，智勇過人的諸葛先生敬佩萬分，羨慕他的知識淵博，才華橫溢。

我前進(jìn)著，閱讀并感悟著，閱讀并慨嘆著，閱讀并成長著。

書籍初中作文【篇6】

在每年的365天中，該有多么令人難忘的日子啊，有的充滿 了歡樂，有的充滿了憂愁。隨著時光的流逝，有些在我的記憶中 漸漸地消失了，可是，有那么一天—1988年8月10日，我永遠(yuǎn)也忘不了。

那天我拿著錢上街去買書，心里盤算著是買故事書還是買別 的書呢……“賣書啦！大家快來看啦！ ”賣書人的吆喝聲打斷了我 的思緒。我隨著吆喝聲來到這個書攤前，賣書人連忙說：“姑娘， 你來看看，這多么好的內(nèi)容，包你愛看?！蔽译S手拿起一本書，只 見封面上寫著：“女郎之死，引出……” “天哪，這是些什么書！” 我想?！霸趺礃樱I一本吧？”我不知道該說什么，放下書，就急 忙跑開了?！罢媸堑模@么好的書都不愛看。”背后傳來賣書人的 聲音。

我在大街上漫步，繼續(xù)尋找書攤，啊，那兒不是有一個學(xué)生 書攤嗎？我連忙跑過去，心想：“學(xué)生書攤上的書總不會是壞書吧?！?便只看書名，就急急忙忙掏出錢買了兩本。回來一看，我更嚇了 一跳，書上的內(nèi)容不堪入目。我好失望啊，難道這就是培養(yǎng)我們 青少年成長的精神食糧嗎？如果長期這樣下去，我們的國家將變 成什么樣子。我仔細(xì)反思著：“是啊，要有人買這種書，才有人賣 它啊。”我生氣地把買的兩本書扔在地上，淚水一滴一滴地流了下 來，說不清楚為什么這般傷心，真的說不清楚，我的錢來得多不 容易啊。

在炎熱的暑天里，我舍不得買一根冰棍吃，把爸爸媽媽給的 每一分錢都攢了起來，足足積了兩個多月，才積攢了這30塊錢， 可那些賣書的人為什么如此捉弄我，欺騙我，賜給我這種“好 書”呢？

從那以后，我再也不到書攤買書，雖然，我也知道并不是所 有的書都是壞的，但這一天，我的確永遠(yuǎn)也忘不了！

聽說現(xiàn)在的大多數(shù)青年在看健康有益的課外書，“金庸熱”也 冷卻了。經(jīng)過掃黃，書刊市場好書多了，壞書不敢出籠了。同學(xué) 們幾次約我去買書，可是，我一想起兩年前的那一天，心里仍不是滋味。它給我的剌激太大了。

我希望以后再去書攤時，能給我一個任意挑選好書的樂趣，來 忘記那一天給我留下的壞印象。

書籍初中作文【篇7】

我與書籍同行

我是一個愛幻想的女孩，讀幼兒園的時候，那富有夢幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我?guī)肷裨挼牡钐?。在那里，我曾和可愛的小矮人一起快樂的嬉戲，曾對萬能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘伴我走過天真爛漫的兒童時代。

上小學(xué)一、二年級的時候，我愛上那布滿彩圖和拼音的童話世界。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個讓我為之高興的秘密：恐龍十分高大可怕，人是由猿猴演變而來的，遙遠(yuǎn)的時代人們會鉆木取火原來，世界是這么美妙！我覺得讀書讓我變得十分高大，仿佛舉目望去，我便能看到雄偉的萬里長城，看到北極的冰川，看到月宮里的嫦娥這個時期，我懂得的更多的是童話里的道理：《丑小鴨》給了我自信和勇氣；《皇帝的新裝》告訴我做人要誠實無欺；《海的女兒》讓我知道了人性的善良；《農(nóng)夫和蛇》又教導(dǎo)我不要同情落水狗書，豐富了我的童年生活，也教給我許多做人的道理。

時間慢慢推移，我升上高年級了，我也慢慢長大了，盡管煩惱在不斷加增，然而與此同時，我也從書中懂得了許多許多。從書中，找到了屬于自己的快樂，也明白了諸多難以解讀的答案。古人說：萬般皆下品，唯有讀書高。一開始，我覺得這句話是不是太定義性了，但后來，我贊同了這句話。我知道了當(dāng)今社會上，不讀書之人無疑是新世紀(jì)的累贅。人們說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我算是領(lǐng)會到了它的含義，書中不僅有黃金屋、顏如玉，更多的是武裝人類靈魂的東西。讀書，可以讓我穿越時空，與李白共同舉杯，一邀明月；可以讓我敬仰曹操的偉岸，領(lǐng)略他烈士暮年，壯心不已的一腔豪情；也可以讓我體會文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的赤膽忠心；可以讓我懂得范仲淹居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君的為國為民；還可以讓我為王維勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人的惜別之情而感動。

此外，我還看了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》可是，我最喜歡看的還是《西游記》。在整部《西游記》中，我最敬佩孫悟空，他言而有信、勇敢機(jī)智，對師父很忠心。在取經(jīng)的路上，一遇到妖怪，他就會奮不顧身地沖在前面，保師父平安。當(dāng)遭到師父誤解念起緊箍咒和被師弟豬八戒誣陷時，他很憤怒，但這沒有改變他對師父的忠心。我認(rèn)為他是這本書中最精彩的人物！我的同學(xué)也都喜歡他，崇拜他，我希望自己也能成為一個像孫悟空一樣勇敢的人！

書，是一位良師，也是以為可以讓你傾心交流的朋友。書，是一架望遠(yuǎn)鏡，也是一首艘?guī)易哌M(jìn)知識海洋的帆船。在人生的道路上，我將會與書為友！

書籍初中作文【篇8】

最近我讀了《思維導(dǎo)圖》一書。這本書借助一些簡單的事例，從零開始教你如何繪制思維導(dǎo)圖，你會發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以應(yīng)運(yùn)于你生活的方方面面，是生活的得力助手！書中所創(chuàng)造的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法，它的核心價值在于能幫你像局外人一樣看見你頭腦里“思想的地圖”！

通過閱讀，我覺得思維導(dǎo)圖這種做法通過將你的思維過程通過圖畫的方式再現(xiàn)出來。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡單的線條和圖畫來表示，讓你在大量信息中迅速掌握重點、明確層次。而且能增強(qiáng)你的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

對于現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)效率不高的問題，應(yīng)該是一種可供嘗試的新方法。

而如果采用“思維導(dǎo)圖”為工具記錄筆記，那么將老師講解的一些可信內(nèi)容記下來，并且將這些核心內(nèi)容之間的聯(lián)系用線條連接起來。此時，思維重點、思維過程以及不同思路之間的聯(lián)系就可以清晰的呈現(xiàn)在圖中。這樣的課堂筆記不僅能夠迅速幫你進(jìn)行歸納總結(jié)，而且整堂課的授課過程也形象的被記錄在圖中，以后復(fù)習(xí)時，只需將這副圖從頭到尾再過一遍，那么當(dāng)時的授課情景就會在你的腦海里重現(xiàn)一遍，這對于今后的復(fù)習(xí)無疑也是極大的幫助。

書籍初中作文【篇9】

《生如夏花》《軍中的足跡影響力我這有5本經(jīng)典的個人成長書籍供你參考。

談到個人成長，一般是都是上班族在大學(xué)畢業(yè)后面臨殘酷的社會現(xiàn)實被逼無奈之下選擇“自主學(xué)習(xí)與精進(jìn)”，這比“主動逃避與放棄”的人要好的多。

放心，成功的道路上并不擁擠，因為真正能堅持努力、追求個人成長的人其實并不多。下面這5本書就能讓你“煥然一新”。

點擊右上角紅色按鍵關(guān)注，或許過往的內(nèi)容能夠幫到你~

第一，成長能力：《終身成長》

一個人能否實現(xiàn)成長取決于很多因素，但最本質(zhì)、最具有決定性的一定是“思維”。所以，這本書的作者卡羅爾就從“思維模式”方面去分析了，應(yīng)該如何建議一種“終身成長”的思維模式，讓你時刻領(lǐng)先于他人。

第二，財富能力：《富爸爸、窮爸爸》

如何評價一個人是否實現(xiàn)了個人成長，答案當(dāng)然是“賺錢”啊。我們并不是不食五谷的神仙，在現(xiàn)實社會中是要生存的，說的直白點就是要“money”。

如果你碰到一個天天喊著要“明天就腰纏萬貫”、“后天就財富自由”，但自己卻窮的連一碗牛肉面都吃不起的人，就好比一位從來都沒有寫出過閱讀量10w+文案的人卻去教別人怎么寫10w+的文章，不要相信他。

這世上，做到了，才是王者。所以，強(qiáng)化你的財富能力，用你賺到的財富，來證明你的“個人成長”。

第三，閱讀能力：《王者速讀法》

巴菲特的老搭檔查理芒格說：我從未見過這世上哪一位成功的人是不讀書的，一個都沒有，對，一個都沒有。

書是什么玩意，書就是你讀的越多，成長的成功性就越高、賺更多錢的可能性就越大的東西。越是成功的人越是幾百本幾百本的讀書。所以，書中自有黃金屋，這話不是騙人的。

第四，自律能力：《毅力，如何培養(yǎng)自律的習(xí)慣》

什么？每天定了很多計劃，但卻做不到。明明下定決心減肥，但還是忍不住吃吃吃。這說明你缺乏“自律能力”。

去讀這本書吧，一本非常薄、有點漫畫風(fēng)的書，但道理卻解釋的非常簡單、直白。在看漫畫書的過程中就明白了：我們究竟怎么做才能徹底的“自律”。

第五，時間管理能力：《如何每天節(jié)省2小時》

時間是死的，每天只有24小時；但控制時間的人是活的，這24小時怎么花完全在你。

同樣都是24小時，如果你能每天多出2個小時用來學(xué)習(xí)某件技能，幾天看不出來、幾個月可能也看不出來，但幾年下來，差距有很明顯。

有的人創(chuàng)業(yè)有成，但有的人卻生活在底層。我們可以歸結(jié)為“現(xiàn)實、命運(yùn)”，但實際上是時間管理能力的差距。

最后，這5本書，每本書涉及一個主題。我個人建議在每個主題下再找5-10本同樣的書籍來讀，徹底弄明白“如何才能做到個人成長”。

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我是千城，謝謝你讀到最后，覺得有用就點贊、留個言吧！我還有更多優(yōu)秀的書單哦！

公眾號：千城撩書。一起讀書，打開新的世界！

書籍初中作文【篇10】

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。而我，是何時與書結(jié)緣的呢？現(xiàn)在早已想不起來了，只是依稀記得，自己看的第一本書是《安徒生童話》。書是我的良師益友，它給我?guī)砹藷o斤的享受，讓我享受到大自然的美，感受世界的博大，陶冶性情的多變。

看兒童版的《安徒生童話》時，我還只不過六歲，還沒有上學(xué)，是在父母的陪同下看完的，我從童話故事中明白了一些小道理，比如什么是好人，什么是壞人。那時天真的我自然把對自己好的人稱之為好人，對自己不好的人稱之為壞人，現(xiàn)在想想，書還給我?guī)砹嗽S多的童真呢！上學(xué)后，我認(rèn)識了更多的字，于是也接觸到了更多的書籍?？晌乙廊荤娗橛谖业耐挄謰屢捕紳M足了我的要求，在眾多的童話中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》，它讓我真正地明白了：自以為聰明的人是最愚蠢的。

上了初中，告別了童話書，漸漸地，我喜歡上了一些名著，特別是四大名著，而四大名著中我最鐘情于《三國演義》，因為它告訴了我，什么叫忠貞不二，什么叫義薄云天，什么叫肝膽相照。亂世必然出英雄，料事如神的.諸葛亮，忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文，在一篇篇精美的短文中，我了解到了更多的人情世故，讓我明白了世界的善惡美丑，一個充滿著競爭的社會，會有多少心靈能一塵不染，潔凈無暇。復(fù)雜的世界讓人變的復(fù)雜，讓思想變的矛盾，但在書籍的世界里卻能讓我們一塵不染，純潔無暇。

書，是我的良師益友，在我彷徨時為我指引一個正確的方向；在我孤獨無助之時為我排憂解難；與我相依相伴；在我傷心絕望時，為我受傷的心靈療傷，在我成功之時，為我敲響虛心的警鐘。

眨眼之間，書籍與我相依相伴的時間已快十年之久了，一路走來，我與書籍不離不棄，他已經(jīng)成為了我的摯友，并將成為我的終生伴侶。

書籍初中作文【篇11】

我們的大腦能裝載非常多的信息，有的時候我們稍稍整理下，能使我們的學(xué)習(xí)或工作條理更清晰。

其實，繪制思維導(dǎo)圖非常簡單。思維導(dǎo)圖就是一幅幅幫助你了解并掌握大腦工作原理的使用說明書。思維導(dǎo)圖就是接住文字將你的想法“畫”出來，因為這樣才更容易記憶。

繪制過程中，我們要使用到顏色。因為思維導(dǎo)圖在確定中央圖像之后，有從中心發(fā)散出來的自然結(jié)構(gòu)，它們都使用線條、符號、詞匯和圖像，遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的規(guī)則。

顏色可以將一長串枯燥無味的信息變成豐富多彩的、便于記憶的、有高度組織性的圖畫，接近于大腦平時處理事物的方式。

“思維導(dǎo)圖”繪制工具如下：

一張白紙;彩色水筆和鉛筆數(shù)支;你的大腦;你的想象!

因為按格子書寫是我們的思維定式，用這類的紙張不利于發(fā)揮豐富的想象力!

這些就是最基本的工具，當(dāng)然在繪制過程中，你還可以擁有更適合自己習(xí)慣的繪圖工具，比如成套的軟芯筆，色彩明亮的涂色筆或者鋼筆。

繪制思維導(dǎo)圖的7個步驟，具體如下：

(1)從一張白紙的中心畫圖，周圍留出足夠的空白。從中心開始畫圖，可以使你的思維

向各個方向自由發(fā)散，能更自由、更自然地表達(dá)你的思想。

(2)在白紙的中心用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。因為一幅圖畫可以抵得上1000個詞匯或者更多，圖像不僅能刺激你的創(chuàng)意性思維，幫助你運(yùn)用想象力，還能強(qiáng)化記憶。

(3)盡可能多地使用各種顏色。因為顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。顏色能夠給你的思維導(dǎo)圖增添跳躍感和生命力.為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量。此外，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣!

(4)將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依此類推。

我們的大腦是通過聯(lián)想來思維的。如果把分支連接起來，你會更容易地理解和記住許多東西。把主要分支連接起來，同時也創(chuàng)建了你思維的基本結(jié)構(gòu)。

其實，這和自然界中大樹的形狀極為相似。樹枝從主千生出，向四面八方發(fā)散。假如大樹的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之間有斷裂那么它就會出現(xiàn)問題!

(5)讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，不要畫成一條直線。曲線永遠(yuǎn)是美的，你的大腦會對直線感到厭煩。美麗的曲線和分支，就像大樹的枝杈一樣更能吸引你的眼球。

(6)在每條線上使用一個關(guān)鍵詞。所謂關(guān)鍵字，是表達(dá)核心意思的字或詞，可以是名詞或動詞。關(guān)鍵字應(yīng)該是具體的、有意義的，這樣才有助于回憶。

單個的詞語使思維導(dǎo)圖更具有力量和靈活性。每個關(guān)鍵詞就像大樹的主要枝杈，然后繁殖出更多與它自己相關(guān)的、互相聯(lián)系的一系列次級枝杈。當(dāng)你使用單個關(guān)鍵詞時，每一個詞都更加自由，因此也更有助于新想法的產(chǎn)生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花。

(7)自始至終使用圖形。思維導(dǎo)圖上的每一個圖形，就像中心圖形一樣，可以勝過千言萬語。所以，如果你在思維導(dǎo)圖上畫出了10個圖形，那么就相當(dāng)于記了數(shù)萬字的筆記!

以上就是繪制思維導(dǎo)圖的7個步驟，不過，這里還有幾個技巧可供參考：

1、把紙張橫放，使寬度變大。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆任意發(fā)揮你的思路。

2、先從圖形中心開始畫，標(biāo)出一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都代表你的主體思想，盡量使用不同的顏色區(qū)分。

3、在主要線條的每一個分支上，用大號字清楚地標(biāo)上關(guān)鍵詞，當(dāng)你想到這個概念時，這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

4、運(yùn)用你的想象力，不斷改進(jìn)你的思維導(dǎo)圖。

5、在每一個關(guān)鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。

6、用聯(lián)想來擴(kuò)展這幅思維導(dǎo)圖。對于每一個關(guān)鍵詞，每一個人都會想到更多的詞。比如你寫下“橙子”這個詞時，你可以想到顏色、果汁、維生素C，等等。

7、根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的連線。連線的數(shù)量根據(jù)你的想象可以有無數(shù)個。

萬事開頭難，但是堅持下去你會發(fā)現(xiàn)，會逐漸得心應(yīng)手。我最開始畫思維導(dǎo)圖是抱著試一試的心態(tài)，繪制了一副周工作內(nèi)容，之后發(fā)現(xiàn)對明確當(dāng)周的工作目標(biāo)有一定幫助。