二年級語文作文

寫作文是一種獨特而個性化的表達方式，將自己的想法通過文字的形式記錄下來，這是一種展現(xiàn)人類智慧的過程。在寫作文的過程中，我們需要提高自己的閱讀能力，這對于寫好作文來說是非常重要的。那么，優(yōu)秀的作文具備哪些特點呢？接下來，本文將詳細解析關(guān)于“二年級語文作文”這個主題，衷心感謝您的閱讀！

二年級語文作文 篇1

今天，我深深地感受到了靜電的威力，故事是這樣的，請聽我慢慢道來。

下午，妹妹想讓我們陪著她一起出去玩，于是，我們穿好了衣服和鞋子，準備出發(fā)了。可是，妹妹那個“小烏龜”還沒梳頭呢！既然是她邀請我們出去，只好等她一會兒了。

在等人的時間里，我便和爸爸一起玩兒“碰鼻子游戲”，游戲規(guī)則是，兩人鼻子對鼻子，看誰能對過誰。

很快，游戲開始了，我倆剛一碰上，只聽“吱啦”一聲，我倆的鼻子上都有靜電，一下子電著了！我可憐的小鼻子呀！

頓時，我感覺這個鼻子火辣辣的，有一種說不出的滋味，似乎辣椒吃到鼻子里了一樣，救命呀！救命呀！可我又一想：不能輸給一點小小的靜電！爸爸也覺的是這樣，所以，我倆打算再來一次。

說時遲，那時快。我倆的鼻子又電上了！我是徹底服了靜電了！

靜電的教訓(xùn)，可真是大呀！

二年級語文作文 篇2

有一天，加減乘除一起去看電影，她們買完票就手拉著手準備進電影院。突然，售票員攔住她們說：“你們不能同時進去，得一個一個地進去。”加減乘除聽了之后就開始爭吵起來，都說自己要第一個進去，最后她們決定去找智慧老人來評理。

到了智慧老人的家里，加減乘除就問：“智慧老爺爺，我們四個人去看電影，誰排在前面呢？”

“你們誰帶了小括號？”智慧老人笑著問。

“我們帶了小括號?！奔訙p說。

“那加減就排在前面進去?！敝腔劾先嘶卮鹫f。

“為什么是加減在前，乘除在后呢？”乘除不服氣地說。

“只要誰帶了小括號，誰就先進去。如果都沒帶小括號，就是乘除先進去，加減后進去?！敝腔劾先四托牡亟忉屩?/p>

加減乘除謝過智慧老人之后剛要走，問題又來了，加和減都有小括號啊，那誰排在第一？誰排在第二呢？乘除也都沒有小括號，那誰排在第三？誰排在第四呢？

加減乘除又跑回去問智慧老人。智慧老人說：“加減是平等的姐妹，誰走在前面就是誰先進去；乘除也是平等的姐妹，誰走在前面就是誰先進去。”

聽完智慧老人的話，加減乘除這下全明白，才高高興興地去看電影了。

二年級語文作文 篇3

今天天氣晴朗，萬里無云。春天那獨特又溫柔的楊柳風(fēng)輕輕地吹拂著樹梢。你知道嗎?這種天最適合放風(fēng)箏了。

我和媽媽早早地來到公園，發(fā)現(xiàn)公園里早已春意盎然。小草已經(jīng)在溫暖的春天里發(fā)芽了，可所謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！绷鴺浜托〔菀粯右舶l(fā)芽了，正如賀知章所說“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

我來到一片碧綠的草地上，發(fā)現(xiàn)早已有人在放風(fēng)箏了。風(fēng)箏各種各樣，有展翅高飛的老鷹，美麗的大蝴蝶……我馬上展開風(fēng)箏，整理好風(fēng)箏，我左手拿著軸，右手拿著線跑了起來，但是風(fēng)箏沒有飛起來。

我觀察了一下別人，發(fā)現(xiàn)他們跑的方向與我相反。我連忙拿好風(fēng)箏，朝著和他們相同的方向跑，一次不成功，兩次不成功……終于，我的風(fēng)箏飛上了天空。此時此刻，我已經(jīng)累得滿頭大汗?？粗L(fēng)箏在天空高高飛翔，我的心里不僅十分開心，而且充滿了自豪。

我沐浴著陽光，在春風(fēng)中奔跑。我相信這一幕美好的場景會留在我的腦海里，直到永久。

二年級語文作文 篇4

春天來了，萬物復(fù)蘇，桃花笑紅了臉，小鳥在樹枝上歡快地唱著歌，柳樹姐姐正梳理著自己那長長的頭發(fā)，在一望無際的草原上，有一個小女孩在自由地放著風(fēng)箏，她情不自禁地吟唱道：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

小女孩的風(fēng)箏可漂亮了，那是一只燕子，大大的眼睛，黑色的翅膀，像剪刀一樣的尾巴……小女孩把風(fēng)箏高高地舉過頭頂，趁著風(fēng)來的方向一路小跑，她邊跑邊放手中的線，風(fēng)箏越飛越高，越飛遠遠，真的就像一只活潑的小燕子在空中自由地飛翔。

不知不覺夕陽西下，小女孩該回家了，她收好手中的線，意猶未盡的看看風(fēng)箏自言自語道：“下次，我還要放風(fēng)箏?！闭f完她拿起風(fēng)箏一蹦一跳地消失在夕陽里。

二年級語文作文 篇5

在學(xué)習(xí)上也不是那么認真，老師布置的作業(yè)只要能完成就行了，從沒想過要與他人競爭，也沒想過一定要成為老師最得意的學(xué)生。然而到三年級以后，尤其是三年級下學(xué)期，我漸漸變得喜歡拼搏了，希望老師會很喜歡我。所以，我努力做著。在不斷的競爭中，每天老師布置的作業(yè)不是那么多，我就讓媽媽幫我買一些資料，從不拉下。媽媽看到我這樣，看在眼里疼在心上，害怕我累壞了。

語文沒考好則是因為不能很好的適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式，平時缺少作文練習(xí)和考試演練。雖然我平時都按時完成作業(yè)，但也不能說完成作業(yè)就萬事大吉了，由于缺乏實戰(zhàn)演練，考試時倉促上陣，兵敗是可想而知。這次考試僅閱讀題就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中學(xué)的作文和小學(xué)大相庭徑，而我由于進入中學(xué)以后，缺少這方面的訓(xùn)練，很大程度上還停留在小學(xué)階段，其教訓(xùn)確實很深刻。

二年級語文作文 篇6

禮拜天，我和姐姐去放風(fēng)箏。我?guī)е业摹昂隍稹焙徒憬銇淼綇V場。哇！這真是風(fēng)箏的海洋！

我讓姐姐把風(fēng)箏放好，等風(fēng)來了，我讓姐姐頓時放風(fēng)箏。我先把線擰緊，然后輕輕松開，風(fēng)箏就會飛起來。趁著這個時候，我慢慢地定了線，風(fēng)箏飛得越來越高。這時，風(fēng)逐漸減弱，風(fēng)箏緩緩落下。就在我絕望的時辰，奇跡發(fā)生了。倏忽，風(fēng)吹起，風(fēng)箏再次飛到離地面三十米的地方。幾分鐘后，我的風(fēng)箏又回到了最高最遠的位置。可天氣變化莫測，忽然刮起了大風(fēng)。這時，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏也不聽使喚了，亂飛，最后落到了地上。我姐姐和我費了很大勁才找到風(fēng)箏?？磥砦业姆棚L(fēng)箏技術(shù)還不敷好。xZ885.cOM

本來放風(fēng)箏不僅需要好的風(fēng)箏和天色，還需要好的技術(shù)！有了這三點，風(fēng)箏才能越飛越高！