更新時(shí)間:2023-12-05
方案是事先預(yù)定的一種計(jì)劃，以確保項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行。制定方案時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定，你是否在為寫方案而感到困擾呢？鴻蒙下載站整理了大量的信息，為大家?guī)?lái)了這篇“聽(tīng)評(píng)課方案”，衷心感謝您的閱讀和支持！
導(dǎo)讀：為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力,本學(xué)期幼兒園將開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),提供教師相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力,本學(xué)期幼兒園將開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),提供教師相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的:
1.各級(jí)部每一位教師要通過(guò)本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,從而促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平上升。
2.全體教師要通過(guò)本次活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,本著他山之石,可以攻玉的原則,對(duì)照檢查、反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標(biāo)。
3.通過(guò)授課、評(píng)課等環(huán)節(jié),深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。
活動(dòng)辦法:
1.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以級(jí)部為單位組織進(jìn)行,級(jí)部主任負(fù)責(zé)組織本級(jí)部聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
2.各級(jí)部可以相互學(xué)習(xí)聽(tīng)其他級(jí)部的課,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
3.為保證本次活動(dòng)的實(shí)效性,級(jí)部主任要親自上手組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),做好安排,并且要把授課老師的名單、節(jié)次在活動(dòng)的前一周上報(bào),級(jí)部成員都必須參加這次活動(dòng)。
活動(dòng)階段:
第一階段:20xx年12月1日~12月31日為級(jí)部全面聽(tīng)評(píng)課階段,每級(jí)部推選一名教師執(zhí)教示范課;
第二階段:20xx年1月份是示范課評(píng)比階段。由各級(jí)部推選代表本級(jí)部水平的一名老師參加示范課評(píng)比;
第三階段:對(duì)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級(jí)部,記錄期末考核。
活動(dòng)要求:
1.各位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,上報(bào)備課教案,課堂做到樸實(shí)、不花哨;
2.教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后要求教師評(píng)課,評(píng)課時(shí)力求說(shuō)出自己的感受、反思、認(rèn)同,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡;
3.各級(jí)部人員聽(tīng)課時(shí)安排好本班工作按時(shí)聽(tīng)課。不準(zhǔn)因聽(tīng)課而耽誤自己的課;
4.聽(tīng)課教師做到高質(zhì)量的聽(tīng)評(píng)好每節(jié)課,作好聽(tīng)評(píng)課記錄;
5.活動(dòng)結(jié)束,各級(jí)部主任總結(jié)本組活動(dòng)情況。
漠河縣2013-2014學(xué)年第一學(xué)期
幼兒教育中心、實(shí)驗(yàn)幼兒園：
為更好地展示各園課堂教學(xué)，搭建教師相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)，根據(jù)《漠河縣“高效課堂”建設(shè)年實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合《漠河縣“曬課”活動(dòng)方案》，經(jīng)縣教育局同意，進(jìn)修校特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以園際協(xié)作為平臺(tái)，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以新教學(xué)模式為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對(duì)面地與教師互動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，實(shí)現(xiàn)幼兒園間教育均衡發(fā)展。
三、活動(dòng)程序
1．開(kāi)放課堂。每天開(kāi)放課至少2節(jié)課。聽(tīng)課教師隨時(shí)進(jìn)入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。
2．召開(kāi)研討會(huì)。授課教師要就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)課，由進(jìn)修校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。
3．反思提高。在聽(tīng)課、評(píng)課后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫自己的體會(huì)（小學(xué)教研室），并將反思和認(rèn)識(shí)的結(jié)果運(yùn)用到教育教學(xué)中。
四、活動(dòng)要求
1在正常的教學(xué)秩序條件下，幼兒園應(yīng)盡可能讓所有教師參與到交流活動(dòng)中來(lái)。
2．所有參與人員要按時(shí)參加，帶好筆記本和聽(tīng)課本，做好聽(tīng)課記錄和研討交流的記錄，研討時(shí)做到全員參與，人人發(fā)言。
3.活動(dòng)結(jié)束后，每位參加者應(yīng)寫上上述經(jīng)驗(yàn)（小學(xué)教研室）。
附件1：聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排表
漠河縣教師進(jìn)修學(xué)校
2013年10月14日
主題詞：庭園間聽(tīng)評(píng)節(jié)目
報(bào)送：漠河縣教育局
已發(fā)：校內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)各部門
漠河縣教師培訓(xùn)學(xué)校辦公室2013年10月14日印發(fā)
附件1：活動(dòng)安排表
禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部“有周主題”的循環(huán)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案
--扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課循環(huán)創(chuàng)建高效課堂
為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使老師之間更好地互相切磋教技，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為，努力打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。特制定聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng):張希厚
副組長(zhǎng)：劉俊龍
成員：張輝、薛寶林、李梅、李敏、李傳美、李文文
二、工作小組
（一） 語(yǔ)數(shù)政史組
張輝李傳美李敏劉翠英
（二）理化英地生組
薛寶林楊洪敏趙新紅湯麗
（三）音體美信
李正文湯濤
三、聽(tīng)評(píng)課原則
1根據(jù)個(gè)別教學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，積極參加學(xué)生的各種公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并由專業(yè)干部負(fù)責(zé)考勤。
2積極倡導(dǎo)相互傾聽(tīng)，開(kāi)展跨學(xué)課活動(dòng)。
3、聽(tīng)課必評(píng)課，評(píng)課必研討。
4、采用課堂觀察方法，每周確定一個(gè)小主題，切實(shí)解決課堂上的實(shí)際小問(wèn)題。
四、評(píng)課方法
推行1+1的評(píng)課辦法。
（1）找到至少一個(gè)老師的亮點(diǎn)。
（2） 找出至少一位老師的不足并提出建議。
五、評(píng)課建議
（1） 定性評(píng)價(jià)是從教學(xué)思想、學(xué)科思想、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、教學(xué)組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)效果等主要教學(xué)因素進(jìn)行的
①“評(píng)”教學(xué)思想：教學(xué)思想、學(xué)科思想是否明確科學(xué)，是否充分體現(xiàn)課改理念。
②“評(píng)”目標(biāo)設(shè)計(jì)：是否遵循三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀）要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)。
③“評(píng)”教法、學(xué)法：自主性、合作性、開(kāi)放性、**性學(xué)習(xí)方式是否充分體現(xiàn)，是否將知識(shí)操作化，突出獲取知識(shí)的過(guò)程與方法，**及課件運(yùn)用是否合理、科學(xué)、有效。cannabispackagingemporium.com
④“評(píng)”教學(xué)結(jié)構(gòu)：教路、學(xué)路是否科學(xué)、明晰、流暢；問(wèn)題（目標(biāo)）生成是否科學(xué)，是否形成“課前預(yù)習(xí)→嘗試**→課中參與體驗(yàn)、感悟→課后拓展”的教學(xué)流程；教學(xué)節(jié)奏、時(shí)間安排是否合理；板書是否簡(jiǎn)潔、科學(xué)、美觀、工整，是否具有信號(hào)引導(dǎo)功能。
⑤“評(píng)”教學(xué)效果：是否充分體現(xiàn)主體發(fā)展意識(shí)，最優(yōu)化教學(xué)意識(shí)和反思性教學(xué)意識(shí)；教學(xué)交流、師生互動(dòng)和信息反饋是否是多維的；學(xué)生活動(dòng)和習(xí)題的安排是否科學(xué)有效；問(wèn)題升華是否合理有特色。
（2）要針對(duì)教師執(zhí)教實(shí)際情況進(jìn)行研討，提出具有針對(duì)性、實(shí)效性的建議，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為。
附：周循環(huán)聽(tīng)評(píng)課安排表
關(guān)于全體教師聽(tīng)課和評(píng)估課的活動(dòng)
實(shí)施方案
為鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法、教學(xué)模式領(lǐng)域的創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，現(xiàn)根據(jù)沂水分校實(shí)際，制定該實(shí)施方案。
一、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)對(duì)象
我校45歲（含45歲）以下的全體任課教師；45歲以上的教師愿意參加，不參加的將根據(jù)參加聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)的所有教師的平均分納入最終的教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)形式
本次活動(dòng)采用隨堂聽(tīng)課的方式，按正常教學(xué)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行。需要使用multi**進(jìn)行教學(xué)的教師應(yīng)提前申請(qǐng)，由各部門安排。課程評(píng)價(jià)采用專家點(diǎn)評(píng)與定量評(píng)分相結(jié)合的方法。
三、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)具體安排
1學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)黃世清，副組長(zhǎng)唐豐林。成員有譚少波、李慶波、胡光明、王彥功、陳玉軍。
2、各系成立由系主任為組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)文科、理科、藝體和英語(yǔ)四個(gè)聽(tīng)評(píng)課小組。集團(tuán)成員由教學(xué)管理人員和教學(xué)業(yè)務(wù)骨干組成。10月28日前，各部門將領(lǐng)導(dǎo)小組成員和小組成員上報(bào)教務(wù)處。
三。各院系按正常教學(xué)計(jì)劃組織教師報(bào)名，并向教務(wù)處報(bào)告聽(tīng)力和評(píng)價(jià)的時(shí)間和地點(diǎn)。10月23日至11月1日。
4組織聽(tīng)評(píng)小組進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。時(shí)間是從11月4日到11月25日。
6各院系將對(duì)課程評(píng)價(jià)的量化情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并于12月10日前將結(jié)果報(bào)教務(wù)處。
四、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)基本要求
1本次聽(tīng)評(píng)活動(dòng)由教務(wù)處制定，各部門組織實(shí)施，人事監(jiān)督處監(jiān)督。
2、參加講課人員要認(rèn)真準(zhǔn)備，努力做到教學(xué)內(nèi)容嫻熟，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，重視多向交流，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新；要用普通話，提倡現(xiàn)代教學(xué)方法。
三。專家組成員應(yīng)按時(shí)到指定地點(diǎn)上課、講課，有事要提前請(qǐng)假；采用百分制量化評(píng)分，客觀、公正、合理；評(píng)課結(jié)果要及時(shí)進(jìn)行記錄。
4其他沒(méi)課的老師可以跟著專家組聽(tīng)老師講本學(xué)科或類似科目的課，并做記錄。
5課程評(píng)價(jià)的量化結(jié)果包含在學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果中。
6其他未盡事宜，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
臨沂大學(xué)沂水分校教務(wù)處
2013年10月23日
附件一：
教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與量化評(píng)價(jià)表
講課人班級(jí)2013年月日第節(jié)
學(xué)科課題
唐園鎮(zhèn)聯(lián)校
各學(xué)校：
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)管理方式，強(qiáng)化“教學(xué)中心”意識(shí)，提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)聯(lián)校總體工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定自本學(xué)期開(kāi)始舉行校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)將具體事項(xiàng)要求如下：
1、有關(guān)要求：
1、各校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課4節(jié)，并做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄。
2每周的課堂活動(dòng)應(yīng)考慮語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
三。所有教師都應(yīng)包括在校長(zhǎng)的出席范圍之內(nèi)。
4每周五下午4:00前上報(bào)下周校長(zhǎng)出勤計(jì)劃，聯(lián)合學(xué)校根據(jù)各學(xué)校上報(bào)計(jì)劃組織檢查。聽(tīng)課計(jì)劃樣表如下：
xx小學(xué)校長(zhǎng)周聽(tīng)課計(jì)劃
時(shí)間：年月日至年月日
5校長(zhǎng)出勤計(jì)劃如有調(diào)整，須事先通知合辦學(xué)校。
2、考核與評(píng)價(jià)
校長(zhǎng)出勤情況和考核情況作為校長(zhǎng)專業(yè)能力考核的重要內(nèi)容，將納入校長(zhǎng)年度考核?？己税凑湛偡?00分進(jìn)行，校長(zhǎng)平時(shí)聽(tīng)課情況以上交的聽(tīng)課筆記為考評(píng)依據(jù)，每少一節(jié)課，扣5分；聯(lián)合學(xué)校對(duì)各學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行檢查，每不按計(jì)劃組織開(kāi)展聽(tīng)力測(cè)評(píng)活動(dòng)，扣10分。學(xué)期末，聯(lián)校組織評(píng)委對(duì)每位校長(zhǎng)的出勤記錄進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分結(jié)果結(jié)合扣分納入校長(zhǎng)年度考核。
唐園鎮(zhèn)聯(lián)校
2017年9月1日
本次評(píng)精品課活動(dòng)，是我校進(jìn)一步實(shí)施課堂教學(xué)模式改革的延伸，是為全體教師創(chuàng)設(shè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)，也是教師相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、提升課堂教學(xué)能力的有效載體。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保這項(xiàng)活動(dòng)的順利有效開(kāi)展，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)的科學(xué)性、公正性和有效性。
組長(zhǎng)：包亞青
副組長(zhǎng)：齊向前
成員：趙國(guó)權(quán)蘇平王立新
（二）、活動(dòng)時(shí)間：
9月中旬~10月上旬
（三）、具體要求：
1、本次活動(dòng)，參與教師為全體任課教師，可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行選定精品課課題，組內(nèi)統(tǒng)一安排在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)課。小組老師要認(rèn)真聽(tīng)課，上課。教務(wù)處要做好出勤工作。
2.參加教師應(yīng)及時(shí)提交教學(xué)設(shè)計(jì)和課程介紹材料，作為教師專業(yè)評(píng)估的內(nèi)容之一。
3、學(xué)?！熬氛n”教學(xué)大賽***中下旬兩周內(nèi)統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)委結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際授課效果和執(zhí)教老師的教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料情況依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合打分，選出精品課課例。
4、學(xué)校將召開(kāi)專門總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)精品課課例的授課教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并組織全體教師對(duì)獲獎(jiǎng)的部分優(yōu)秀課例進(jìn)行觀摩研討。
（四）時(shí)間安排：
第一階段：組內(nèi)研討課階段。9月初——9月中旬
第二階段：學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽階段。10月中旬
第三階段：總結(jié)提高及表彰。11月中旬召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)對(duì)部分精品課進(jìn)行觀摩展示。
（五）、制定精品課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
坦途第二中心小學(xué)
2010年8月
網(wǎng)絡(luò)支持下集體備課流程
1. 線上準(zhǔn)備
（1）針對(duì)校本研修小組確定的教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)資源、評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)，進(jìn)行搜索瀏覽。
（2） 在瀏覽過(guò)程中，收集您關(guān)注的內(nèi)容信息，并根據(jù)自己關(guān)注的需要進(jìn)行整理。
2. 校本研修的教研組活動(dòng)
（1）組長(zhǎng)分工，確定每位教師重點(diǎn)承擔(dān)的重點(diǎn)關(guān)注部分，包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略選擇、信息技術(shù)融合等6個(gè)方面，結(jié)合網(wǎng)上收集資源的整理進(jìn)行準(zhǔn)備。（線上）
（2）確定一位主備人進(jìn)行形成教學(xué)方案的中心發(fā)言的準(zhǔn)備。
（3） 學(xué)校學(xué)科教研組組織學(xué)科教師組（大學(xué)校）或?qū)W科教師組（校學(xué)校）開(kāi)展以信息技術(shù)為支撐的集體備課活動(dòng)。
（4）活動(dòng)圍繞本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析、從課程標(biāo)準(zhǔn)分解而來(lái)的教學(xué)目標(biāo)、符合學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)流程、有效的教學(xué)策略、信息技術(shù)的融合策略等主題進(jìn)行研討。主題的主要準(zhǔn)備者將首先發(fā)言，其他老師將發(fā)表他們的意見(jiàn)。將就每個(gè)議題達(dá)成共識(shí)。
（5） 主備人員綜合大家意見(jiàn)，形成基本教學(xué)計(jì)劃，為教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。
（6）每名教師形成自己的教學(xué)方案。
3.預(yù)期成果
在集體備課的基礎(chǔ)上，形成自己的優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
教師聽(tīng)課、評(píng)課方案
一、教師聽(tīng)課
（一）聽(tīng)課課前要有一定的準(zhǔn)備工作
1.確定聽(tīng)課主題；
2.組建研課團(tuán)隊(duì)；
3.集體備課
（1） 教師首先要了解教師、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基本情況；
（2） 教師對(duì)教材更加熟悉，有自己的想法和看法；
（3） 教師應(yīng)了解課程目標(biāo)的具體要求；
（4）授課教師說(shuō)課；
（5） 交流討論核心問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)；
4.形成集體認(rèn)同的教學(xué)設(shè)計(jì)；
5制定或選擇班級(jí)觀察量表和記錄表；
6根據(jù)觀察量表中列出的觀察項(xiàng)目，聽(tīng)者應(yīng)合理分工。
（二）聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄
教師聽(tīng)課要高度集中注意力，全身心的投入。
1.聽(tīng)課教師利用觀課量表根據(jù)負(fù)責(zé)的觀測(cè)項(xiàng)目邊聽(tīng)、邊記。
2教師要邊觀察邊思考，邊評(píng)價(jià)。
3.研課團(tuán)隊(duì)要精誠(chéng)合作。
二、教師評(píng)課
教師評(píng)課的目的：聽(tīng)課后研究團(tuán)隊(duì)召開(kāi)會(huì)議，讓觀課者和授者根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行**、分析、總結(jié)，形成共識(shí)，制定后續(xù)行動(dòng)跟進(jìn)方案。
（1）授課者簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行課后反思，主要圍繞下列問(wèn)題展開(kāi)：
1學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？
2談主要教學(xué)行為的有效性？
3.談?wù)動(dòng)袩o(wú)偏離教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2） 參與者根據(jù)分配的任務(wù)報(bào)告觀察結(jié)果。
1報(bào)告應(yīng)遵循簡(jiǎn)明、有據(jù)可查、即時(shí)反應(yīng)和避免重復(fù)的四項(xiàng)原則。
2從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
(1)從教學(xué)目標(biāo)上分析
① 目標(biāo)的科學(xué)性和可衡量性如何；
②目標(biāo)達(dá)成情況如何。
(2)從處理教材上做出分析
①對(duì)教材的組織與處理
② 教材加工與教學(xué)方法選擇是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
(3) 從教學(xué)程序上分析
①看教學(xué)思路設(shè)計(jì)
②看課堂結(jié)構(gòu)安排
③從教學(xué)方法和手段上分析
（4）從教師教學(xué)基本功上分析
（5）從教學(xué)效果上分析
（三）形成幾點(diǎn)結(jié)論和行為改進(jìn)的具體建議，集體研討結(jié)束時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)商討跟進(jìn)解決問(wèn)題的方案。
一、總體要求
觀察、評(píng)價(jià)和討論是促進(jìn)教研方法和教師教育方式轉(zhuǎn)變，提高教師專業(yè)能力和水平的有效途徑。在全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修期間，以“優(yōu)課”課例為學(xué)習(xí)資源，組織中小學(xué)教師全員觀課、重點(diǎn)研課和人人創(chuàng)課，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)課”活動(dòng)全員、全程覆蓋。在組織觀察評(píng)價(jià)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各級(jí)課題組組長(zhǎng)和專家組的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
建立完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師“觀他人的課”、“改自己的課”的積極性主動(dòng)性，用“優(yōu)課”活動(dòng)作為載體，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)變革。
二、工作流程
全員觀評(píng)課活動(dòng)分網(wǎng)上送課、觀課評(píng)課、線下議課、指導(dǎo)創(chuàng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）網(wǎng)上送課
7月下旬，由山東省教師教育網(wǎng)分學(xué)段、分學(xué)科，把全省的市級(jí)“優(yōu)課”隨機(jī)分配到每位參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、市級(jí)專家和省級(jí)專家的個(gè)人空間，為每位教師推送6個(gè)“優(yōu)課”課例，依據(jù)各學(xué)科“優(yōu)課”數(shù)量和參訓(xùn)人數(shù)確定每個(gè)“優(yōu)課”課例觀評(píng)課教師數(shù)。
（二）觀課評(píng)課
1．觀課。所有參訓(xùn)學(xué)員獨(dú)立觀課，每人完成推送給的6個(gè)“優(yōu)課”課例的觀課任務(wù)。在觀課中，要邊觀察，邊記錄，邊對(duì)照，邊思考，以期學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。
2．評(píng)課。所有觀課者都要對(duì)推送的6個(gè)“優(yōu)課”課例逐一做出評(píng)價(jià)。依據(jù)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（另文公布），對(duì)每個(gè)課例公平、合理地打出分?jǐn)?shù)，并寫出扣分理由；對(duì)每節(jié)“優(yōu)課”課例的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要體現(xiàn)專業(yè)性、引領(lǐng)性。
點(diǎn)評(píng)將擇優(yōu)選出，反饋給“優(yōu)課”課例作者本人。
操作步驟：登陸山東省教師教育網(wǎng)點(diǎn)擊【賬號(hào)中心】，輸入個(gè)人研修賬號(hào)、密碼登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊【進(jìn)入個(gè)人空間】，在頁(yè)面左側(cè)【我的應(yīng)用】菜單項(xiàng)右邊點(diǎn)擊齒輪狀的【設(shè)置】按鈕后，在【設(shè)置】項(xiàng)目中添加“我的研修”，然后點(diǎn)擊【我的研修】----點(diǎn)擊它左下角的【小加號(hào)】選擇并進(jìn)入自己的研修項(xiàng)目，然后根據(jù)提示確認(rèn)自己的信息，查看研修內(nèi)容（網(wǎng)頁(yè)登陸慢的要耐心等待，平臺(tái)現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)正常）。
請(qǐng)參訓(xùn)人員登錄平臺(tái)后，仔細(xì)閱讀紅框標(biāo)出的常見(jiàn)問(wèn)題，目前反饋上來(lái)的很多情況基本都可以在這里找到答案。初中研修時(shí)間：分散研修（觀評(píng)課）：
8月1—8月19、8月26—10月31；熟悉平臺(tái)8月20—21；集中研修8月22—25。
在遠(yuǎn)程研修期間全員觀評(píng)課活動(dòng)（分散研修）中，各研修學(xué)校及研修教師要按照《關(guān)于做好2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課活動(dòng)的通知》（魯教師處函〔2015〕18號(hào)）（附件1）要求，按照工作流程和《2015年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修各角色工作任務(wù)與工作進(jìn)度安排表》（附件2）進(jìn)行觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）線下議課
所有參訓(xùn)教師要撰寫《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課觀課報(bào)告》并提交平臺(tái)。（附件3）在全員觀課的基礎(chǔ)上，研修組長(zhǎng)要有針對(duì)性地選取典型“優(yōu)課”課例，組織研修組成員，開(kāi)展線下集體研討，從不同的維度和角度，找出值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方，提出完善、改進(jìn)的建議，并撰寫《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課研修組研課報(bào)告》（附件4）作為研修組作業(yè)提交到平臺(tái)。
（四）指導(dǎo)創(chuàng)課
集中研修期間，省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)將針對(duì)本學(xué)科“優(yōu)課”課例進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，并對(duì)下一輪的創(chuàng)課活動(dòng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)要提交新一輪創(chuàng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在分散研修中不斷修改、完善，做好新一輪次“優(yōu)課”創(chuàng)課。
三、考核評(píng)價(jià)
遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課環(huán)節(jié)的考核，采取數(shù)據(jù)考核、質(zhì)性評(píng)價(jià)、學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的辦法進(jìn)行。
數(shù)據(jù)評(píng)估：即根據(jù)平臺(tái)記錄，根據(jù)參與教師完成的課時(shí)數(shù)和課堂觀察評(píng)價(jià)任務(wù)數(shù)計(jì)算相應(yīng)學(xué)分。
質(zhì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)參訓(xùn)人員對(duì)所觀課例個(gè)人打分與本課例觀評(píng)課群體平均分的離散程度給予相應(yīng)的學(xué)分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度高的按規(guī)定學(xué)分滿分計(jì)，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度低的按規(guī)定學(xué)分的75%計(jì)。
學(xué)校考核：對(duì)參訓(xùn)教師研修態(tài)度和參與有組織的線下研討、創(chuàng)課活動(dòng)情況進(jìn)行考核，登記校本培訓(xùn)學(xué)分，具體辦法由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定。
附件：1、《關(guān)于做好2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課活動(dòng)的通知》
附件2、《2015年初中教師全員遠(yuǎn)程研修各角色工作任務(wù)與工作進(jìn)度安排表》
附件3．《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課觀課報(bào)告》
附件4．《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課研修組研課報(bào)告》
附件5、研修組成員對(duì)照表
平陰縣東阿中學(xué)
2015年7月31日
附錄1。關(guān)于做好2015年山東省中小學(xué)教師觀摩評(píng)議活動(dòng)的通知
各市教育局師范科（處）：
根據(jù)《關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見(jiàn)》（魯教師字[2014]18號(hào)）和《2015年全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》（魯教師字[2015]10號(hào)）要求，為扎實(shí)開(kāi)展好遠(yuǎn)程研修期間全員觀評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、總體要求
觀察、評(píng)價(jià)和討論是促進(jìn)教研方法和教師教育方式轉(zhuǎn)變，提高教師專業(yè)能力和水平的有效途徑。在全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修期間，以“優(yōu)課”課例為學(xué)習(xí)資源，組織中小學(xué)教師全員觀課、重點(diǎn)研課和人人創(chuàng)課，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)課”活動(dòng)全員、全程覆蓋。在組織觀察評(píng)價(jià)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各級(jí)課題組組長(zhǎng)和專家組的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
強(qiáng)化市縣教育行政部門和學(xué)校的管理責(zé)任，建立完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師“觀他人的課”、“改自己的課”的積極性主動(dòng)性，用“優(yōu)課”活動(dòng)作為載體，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)變革。
二、工作流程
全員觀評(píng)課活動(dòng)分網(wǎng)上送課、觀課評(píng)課、線下議課、指導(dǎo)創(chuàng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）網(wǎng)上送課
7月下旬，由山東省教師教育網(wǎng)分學(xué)段、分學(xué)科，把全省的市級(jí)“優(yōu)課”隨機(jī)分配到每位參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、市級(jí)專家和省級(jí)專家的個(gè)人空間，為每位教師推送6個(gè)“優(yōu)課”課例，依據(jù)各學(xué)科“優(yōu)課”數(shù)量和參訓(xùn)人數(shù)確定每個(gè)“優(yōu)課”課例觀評(píng)課教師數(shù)。地方課程、校本課程參加省平臺(tái)“曬課”，不參加“賽課”活動(dòng)。
（二）觀課評(píng)課
1．觀課。所有參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、市級(jí)專家和省級(jí)專家獨(dú)立觀課，每人完成推送給的6個(gè)“優(yōu)課”課例的觀課任務(wù)。在觀課中，要邊觀察，邊記錄，邊對(duì)照，邊思考，以期學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。
2．評(píng)課。所有觀課者都要對(duì)推送的6個(gè)“優(yōu)課”課例逐一做出評(píng)價(jià)。依據(jù)《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（另文公布），對(duì)每個(gè)課例公平、合理地打出分?jǐn)?shù)，并寫出扣分理由；對(duì)每節(jié)“優(yōu)課”課例的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要體現(xiàn)專業(yè)性、引領(lǐng)性。
點(diǎn)評(píng)將擇優(yōu)選出，反饋給“優(yōu)課”課例作者本人。完成6個(gè)課例的觀評(píng)課后，所有觀課者要撰寫并提交《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課觀課報(bào)告》（模板見(jiàn)附件1）。研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和省市級(jí)專家要及時(shí)關(guān)注參訓(xùn)學(xué)員提交的觀課報(bào)告，把優(yōu)秀的觀課報(bào)告作為簡(jiǎn)報(bào)的素材，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。
（三）線下議課
在全員觀課的基礎(chǔ)上，研修組長(zhǎng)要有針對(duì)性地選取典型“優(yōu)課”課例，組織研修組成員，開(kāi)展線下集體研討，從不同的維度和角度，找出值得學(xué)習(xí)、借鑒的地方，提出完善、改進(jìn)的建議，并撰寫《2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課研修組研課報(bào)告》（見(jiàn)附件2），作為研修組作業(yè)提交到平臺(tái)。各學(xué)校要督促調(diào)研組線下討論，加強(qiáng)組織、管理和考核。
（四）指導(dǎo)創(chuàng)課
集中研修期間，省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)將針對(duì)本學(xué)科“優(yōu)課”課例進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，并對(duì)下一輪的創(chuàng)課活動(dòng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)要提交新一輪創(chuàng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在分散研修中不斷修改、完善，做好新一輪次“優(yōu)課”創(chuàng)課。
三、考核評(píng)價(jià)
遠(yuǎn)程研修觀評(píng)課環(huán)節(jié)的考核，采取數(shù)據(jù)考核、質(zhì)性評(píng)價(jià)、學(xué)校考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行。數(shù)據(jù)評(píng)估：即根據(jù)平臺(tái)記錄，根據(jù)參與教師完成的課時(shí)數(shù)和課堂觀察評(píng)價(jià)任務(wù)數(shù)計(jì)算相應(yīng)學(xué)分。
質(zhì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)參訓(xùn)人員對(duì)所觀課例個(gè)人打分與本課例觀評(píng)課群體平均分的離散程度給予相應(yīng)的學(xué)分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度高的按規(guī)定學(xué)分滿分計(jì)，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確度低的按規(guī)定學(xué)分的75%計(jì)。學(xué)?？己耍?/p>
對(duì)參訓(xùn)教師研修態(tài)度和參與有組織的線下研討、創(chuàng)課活動(dòng)情況進(jìn)行考核，登記校本培訓(xùn)學(xué)分，具體辦法由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定。
山東省教育廳教師工作處
2015年6月25日
附件2。2015年所有初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)角色的任務(wù)和工作安排
評(píng)估分為集中培訓(xùn)和分散研究?jī)蓚€(gè)階段。具體考核方法見(jiàn)培訓(xùn)平臺(tái)。職責(zé)任務(wù)項(xiàng)中*為平臺(tái)考核；△為本級(jí)項(xiàng)目辦考核；○為學(xué)?？己?。
三一文庫(kù)（文秘知識(shí)/活動(dòng)方案
為激發(fā)我校教師參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究，制定邀請(qǐng)式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案如下：
一、目標(biāo)與主題
加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范化，優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)方法的輔助作用。
二、方式與程序
采用邀請(qǐng)式聽(tīng)評(píng)課方式開(kāi)展全員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)圍繞統(tǒng)一主題，確定統(tǒng)一目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)**手段在教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提升廣大教師的課堂教學(xué)水平。具體實(shí)施程序如下：
第一步：老師主動(dòng)邀請(qǐng)參加講座。
要求講課教師在學(xué)校統(tǒng)一劃定的周次范圍內(nèi)（見(jiàn)附表），提前一天邀請(qǐng)部分教師來(lái)聽(tīng)課（邀請(qǐng)人員包括教務(wù)處人員一名，同學(xué)科教師不少于3人）。提出邀請(qǐng)后，學(xué)校教科室根據(jù)邀請(qǐng)先后順序每學(xué)科每天最多安排兩人講課，因行動(dòng)滯后造成當(dāng)周沒(méi)時(shí)間講課的按未落實(shí)聽(tīng)課邀請(qǐng)?zhí)幚怼?/p>
第二步：學(xué)科帶頭人發(fā)布講座信息。
講課教師所在學(xué)科組長(zhǎng)面向全校教師，提前一天在****布該教師講課公告，公告內(nèi)容包括講課時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)次、班級(jí)和學(xué)科等，以方便其它學(xué)科教師選擇性聽(tīng)課。
第三步：組織評(píng)課交流。
要求講課教師上完課當(dāng)天主動(dòng)聯(lián)系教務(wù)處和同學(xué)科聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課交流。
第四步：追蹤聽(tīng)課。
教學(xué)管理人員就當(dāng)節(jié)課存在的典型問(wèn)題做好記錄，并在講課后某個(gè)時(shí)間對(duì)講課教師選擇性進(jìn)行推門聽(tīng)課，以驗(yàn)證問(wèn)題的改進(jìn)情況。
三、考核與評(píng)估
1.本次活動(dòng)學(xué)校將根據(jù)教師參與情況進(jìn)行量化考核，講課教師能按第一步要求主動(dòng)完成聽(tīng)課邀請(qǐng)記量化分5分，講課教師能按第三步要求主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)人員評(píng)課交流記量化分5分。如果被邀請(qǐng)的老師拒絕參加活動(dòng)，每次將扣除2分。
東臺(tái)中學(xué)文宗集團(tuán)示范課改革研究
活動(dòng)預(yù)案
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高我組教師教育教學(xué)水平，深化課改，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，整體提升我組教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)落實(shí)“3+1”教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我組教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我組師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
2借鑒骨干教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。
三。增強(qiáng)教學(xué)討論與交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、參加對(duì)象：
全體文宗組教師
4、 時(shí)間：2019年4月24日
五、活動(dòng)要求
1、骨干教師在展示課中，要以全面落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)施高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，落實(shí)學(xué)校“3+1”教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為載體，積極構(gòu)建高效的教學(xué)模式，建立民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，突出以人為本，彰顯學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2骨干教師可依根據(jù)自己的教學(xué)科目和教學(xué)進(jìn)度自主選擇課程。注重知識(shí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性、方法的選擇性、教學(xué)的開(kāi)放性和教學(xué)方法的整合性，使課堂充滿生機(jī)和活力。
三。嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段：電子白板、投影儀、多**等，促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與學(xué)科教學(xué)的融合。
4、聽(tīng)課要求，本學(xué)科組成員必須參加，歡迎其他學(xué)科老師參加，同時(shí)教研組長(zhǎng)做好記錄（包括聽(tīng)課人數(shù)、具體人員、評(píng)課情況等），學(xué)期結(jié)束前交教導(dǎo)處。
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