優(yōu)秀班主任演講稿

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優(yōu)秀班主任演講稿(篇1)

對學生的愛來自對教育的愛。這是林崇德教授說的一句話，深深打動了我。我教書20年了，我想了很多。千言萬語歸結(jié)為一個詞。我熱愛我的教師工作。

1，愛是基于給與，關懷和責任。熱愛學生是教師的天職。我們要想提高理解學生內(nèi)心世界的能力，增加相互理解之情，我們只有把心交給學生，學生才能把心交給我們，才能達到心理交融，完成思想教育的任務。

在工作中，我總是要求自己成為學生的老師和朋友。如傳授知識時做老師，要誨人不倦，交換思想時做朋友，平等相處，使學生感到我即使他們的朋友又是師長，縮短了師生間情感上的差距。為了建立和諧的師生關系，我始終堅持以愛為愛，用愛感染學生，用情感激勵學生。

記得十幾年前的一個冬日，剛下過大雪，我班的一位學生家住很遠，父母又離異，無人照管，當晚父親正在上夜班，第二天又是期末考試，我就想反正他回家也無人照管，路又不好走，為了使他第二天不遲到，能夠正?？荚?，經(jīng)校長同意，我就把他安排在了我的辦公室，并找來被褥，為他買好晚飯，幫助他布置好復習計劃。最后，在我的幫助下，他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，名列全班前十名。他面帶微笑地走到我跟前說：

“老師，太感謝您了，您對我的關心照顧勝過我的父母，我今天能考出這樣的好成績，多虧了您，我今后無論如何也要把學習搞好，不再給您增加負擔，絕不讓您失望了?！?我看著他此時的樣子，心里有一種說不出的欣慰，我的勞苦用心沒有白費，此時我真的第一次體會到自身價值的存在。因此，我深深地感到愛是一門藝術，一門需要知識和努力去學習的藝術。

它基于給與、關懷、責任、尊重和理解。 前蘇聯(lián)的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。

”這些話從師生關系上精粹地論述了師愛在教師工作中的極端重要性。現(xiàn)中學生屬于青少年，而青少年熱情高，他們渴望長輩們的關心、支持和指導，也就是說，愛是每一位學生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種熱烈的愛在師生之間建立起真摯的感情，就會收到神奇的教育效果。

記得那一年的新年元旦聯(lián)歡，為了使學生充分體會到我對他們的師生情，形成愛的雙向交流，我繪制了40張賀卡，通過賀卡表達出我對他們的希望，更要通過賀詞使學生產(chǎn)生對美好未來的向往與追求，于是我就在賀卡的背面針對每一個學生的學習情況，逐一寫上賀詞，送給了每一位學生。當學生們一個個從我手里捧起這珍貴的禮物時，他們深深地向我鞠躬：“老師謝謝您，我們永遠不會忘記這激動人心的時刻，這張張賀卡永遠激勵我們前進。

” 我沒有想到這小小的舉動會在學生中產(chǎn)生這么大的效應，這張張賀卡不是詩，勝似詩，不是歌，勝似歌。譜寫了一首動人心弦的歌。正是因為教師有愛學生的情懷，學生才覺得這種愛可以通過教育活動的順利進行來實現(xiàn)。

因此，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮內(nèi)部因素的作用，是實現(xiàn)教育目標的關鍵。

二、愛而不嚴，不是真正的愛。 師愛有別于母愛，是在于它突破了溺愛的圈子，俗話說嚴是愛，松是害，對待學生就要嚴格要求，并達到讓他們理解。要把嚴格要求與精心教學有機結(jié)合起來，有針對性地教育學生，把師生之愛融為一體，滋潤心靈。

記得班里發(fā)生過這樣一件事，不知怎么，我總覺得有幾位學生表情有點不對頭，坐在一起嘀嘀咕咕，我覺得很奇怪，就想弄個明白。后來，通過我的調(diào)查，真相終于揭曉了。原來，由于我對他們的要求很嚴格，幾個女孩想不出來，覺得不舒服。他們坐在一起開一個小型會議，討論如何對付我。

我知道后，氣得火冒三丈，幾個小毛孩竟敢合伙對付老師，太不像樣了……但轉(zhuǎn)念一想，解決問題的最好辦法，還是應該向?qū)W生講清我嚴格要求他們的道理，讓他們理解我這樣做的初衷。然后我一個接一個地和他們交談，解釋紀律的重要性，并舉例教他們。如果學校沒有紀律，就像磚頭失去了模型，如果沒有約束，就會成形。

懲戒違紀犯錯誤者的目的，是為了防止他們以后犯這種錯誤。所以紀律的約束，應當使你們知道是為了你們好。養(yǎng)成好習慣，你會受益終生，經(jīng)過我的教育，他們才意識到自己的錯誤。

三、師愛是發(fā)揮學生主觀能動性的動力對于班集體的建立我也是從嚴入手，制定了班規(guī)，讓學生按照班規(guī)里要求去做，對班里的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。比如，一開學，我就發(fā)現(xiàn)他們都很自私，不懂得關心集體，喜歡在課堂上邁出下一步。

大大損害了集體的榮譽，當時我就讓他們回家寫認識，一篇上課接下茬的看法和認識，一篇周記集體的利益高于一切。大家寫得都很認真深刻，針對此事，我安排開了一次主題班會，會上大家談了自己的感想，通過討論都認識到問題所在，一位同學說大家庭的利益要靠每一個人來維持，就像機器缺少了哪一個零件都不能正常運轉(zhuǎn)，它是一個既統(tǒng)一又有約束，又有自由的溫暖的集體。班會開得很成功，使學生既得到了知識，又得到了啟發(fā)。

從這些小事中，我認識到教師的愛是學生主觀能動性的動力。在傳授知識和教育的過程中，要讓學生看到自己的價值，產(chǎn)生向上的力量，然后鼓勵自己進步。還有一件事也給我留下了深刻的印象。在一場年級足球比賽中，我真的感受到了學生們對集體的熱愛。

足球比賽結(jié)束了，滿懷信心的學生卻以2：3失利于他班，同學們的小臉兒垂喪著，個個不做聲，看得出他們?yōu)榱思w榮譽心里很難過，于是我就把他們叫到辦公室，為他們買來汽水，一邊安慰他們，一邊和他們談心，終于使他們的臉上露出了笑容。 當他們回到班里時，又看到了驚人的一幕，女生們?yōu)樗麄冊诤诎迳蠈懥藵M滿一黑板感人肺腑的激勵的話語，“失敗是成功之母，沒有嘗過失敗的人，永遠爬不上成功的頂峰，跌倒了再爬起來…….

”整整一黑板，他們落淚了，此時的我激動萬分，這是多么大的轉(zhuǎn)變??！有苦同過，有樂同享。40顆心緊緊相連在一起。

多年的工作讓我覺的教育需要師愛，沒有師愛就沒有教育。在德智體美勞各項教育中，師愛是基礎，是先決條件，它就像春雨，不管滋潤了哪一位學生的心田，都會產(chǎn)生巨大的效應。

優(yōu)秀班主任演講稿(篇2)

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的保姆一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為引導者。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，人人有事做，事事有人管。

在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū)，學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。

自從實行了人人有事做，事事有人管以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。

第二，分組學習，互相競爭，共同進步。

在學習方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)情況、紀律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認真記錄每天本組學生的各方面情況，統(tǒng)計本組學生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強集體榮譽感。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級操行量化總分優(yōu)秀獎15名和學習之星(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔一定的班級任務，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高她們的領導能力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。

優(yōu)秀班主任演講稿(篇3)

2、 主題班會精心設計，使之成為學生思想凈化的舞臺。

一節(jié)好的主題班會，能激起學生思想的觸動和共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考，敢于發(fā)言，形成自己獨特見解的能力，使學生通過活動和交流，進行思想的凈化，從而達到“導行”的目的。在實際的班級管理中，我總是有針對性地設計主題班會，收到了很好的效果。

開學之初，孩子們面對陌生的環(huán)境，陌生的師生，心理不適應，思想不穩(wěn)定。為此，我及時開展了“我愛我的新學校”主題班會，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新學校的優(yōu)點，從而迅速喜歡這里；為了讓孩子們更快的熟悉新同學，我開展了“我來做你的新朋友”主題班會；孩子們逐漸適應了這里，我接著開展了“我長大了”主題班會，讓孩子們總結(jié)自己來新學校的進步，體驗成功與成長的快樂；班內(nèi)學風雖然好多了，但有些學生學習目標性不強，于是，我又開展了“談談我的理想”主題班會，幫學生樹立正確的思想觀；現(xiàn)在臨近期末考試了，本周一的班會課我又開展了“該向父母交一份怎樣的答卷”主題活動?；顒又校⒆觽兣d高采烈，決心做好計劃，復習好，給父母一份滿意的答卷；為了讓學生真正做到“以班為家”，我號召學生成立了“birthday party”籌委會，負責籌辦主持同學們的生日晚會。

我們約定不能用父母的血汗錢給同學買禮物，可以為同學表演節(jié)目，做賀卡，也可以寫一首祝壽詞。這種生日晚會穿插在主題活動中，也激發(fā)了學生的參與熱情。

這些主題班會的開展，較好的激發(fā)了學生學習的欲望，凈化了學生的思想，為學生的學習和成長起到了較好的“導向”作用。我認為，當班內(nèi)出現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象時，作為班主任的我們，不要盲目指責，有針對性的開展一些主題班會活動，效果會事半功倍的。老師們不妨一試！

另外，為了激發(fā)學生們寫作的興趣，我班成立了“小荷初露”編輯部，班級小報上刊登了一些學生的優(yōu)秀習作和主題活動中學生的發(fā)言稿，小編輯們以手抄報的形式“出版”著小作者的習作，雖然辛苦，但興致盎然。看到自己的習作“刊登”在了“班級報刊”上，小作者的興奮勁兒甭提有多高了！相信這份“報紙”會為孩子們開啟智慧之窗，叩開寫作之門，為他們揚起理想的風帆！

老師們，一份耕耘，一份收獲。我們的選擇注定了我們不會有麻煩，所以我們?yōu)槭裁床挥靡活w平常心對待每件事呢？只有注定平凡，才能釀就偉大。

班主任需要的是一顆平常心和一顆踏實的心。工作雖然辛苦，但我們只要真心地付出，獲得的將是學生和家長們衷心的感激，那我們的心就是豐盈的，就是滿足的。

這是我報告的結(jié)尾。請各位領導、各位老師批評指正。在此，我衷心感謝各位領導和各位同事對我的幫助！謝謝大家！

優(yōu)秀班主任演講稿(篇4)

級優(yōu)秀班主任助理”稱號的競選。同時也非常感謝學校領導的信任,支持和鼓勵，下面就我個人作為會展*班班主任助理的心得體會向大家做一簡單的介紹：

首先回想一下在剛剛參加班主任助理競選的時候，我是做好了充足的準備的，由于在大一一年我自己擔任本班學習委員，對于班級工作有過深刻的總結(jié)，我深深的知道一個剛剛組建起來的新班級是存在著各種各樣的問題和困難的，所以我早就準備好了要像一個姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開學十四天左右一班班主任老師因為有事請假不在學校，這對我的工作難免存在著一定的挑戰(zhàn)的，但是我并沒有放松自己，反而更加有序更加努力的投入了工作當中。

首先要經(jīng)歷的就是大一新生的軍訓生活，在他們的軍訓期間，我堅持每天都抽時間去訓練場觀訓，周六，日全天培訓。因為班級學生大多是90后，從小都是被寵著長大的，在軍訓期間難免會有很多狀況發(fā)生：比如有的同學逃避訓練，我就找這些同學談心，和她們交流，告訴他們軍訓的好處，讓她們堅持訓練;有的同學在訓練期間不遵守紀律，我就暗暗地提醒他們;還有的同學在軍訓期間發(fā)燒生病，我就親自帶著他們?nèi)メt(yī)院看病，半夜里也曾為他們?nèi)メt(yī)院買過藥品，為此

我的手機總是24小時開機并且從不敢忘帶手機，但是我從來沒有抱怨過什么因為我知道這是我該做的。

其次，在步入正規(guī)的上課階段的時候首先要經(jīng)歷的便是組建一支強有力的班委隊伍，然而，讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學校她本人對與班內(nèi)的情況幾乎是一無所知，這一切都要有我來協(xié)助她完成了，我本著自己對班內(nèi)學生的了解，與班主任老師協(xié)商在班里進行了第一輪的班委選定并承諾只是試用一個月，一個月后重新選定。

然后，首先要抓的必定是他們的學習，可是誰知剛?cè)胄５乃麄兙痛蠖疾辉敢馊ド显缱粤?，于是我就以身作責陪同他們一起上早自習，每天早晨我都親自去班里開門，等待他們陸續(xù)來班里上早自習。我又考慮到12月份他們要進行英語B級考試，我就陪同他們一起背單詞，每天堅持讓他們默寫單詞，幫助他們增加詞匯量。除此之外，有些同學對于會展這個專業(yè)存在著很多的疑惑和不解，在同學們提出問題時我也盡量解答，告訴他們各門課程所要求的知識，讓他們更有目標的學習。

雖然過去了這么長的時間了在生活中，同學們也還是問題百出，宿舍里就存在著或多或少的問題，比如，有些同學在軍訓后調(diào)換宿舍或者有同學和室友鬧別扭，我知道后也曾在班級里公開的進行了適當?shù)慕逃?，并也多次步入宿舍好語相勸緩解調(diào)和他們的關系，幫助班主任把宿舍不和問題妥善解決。有些同學家庭條件不好，我就在課下幫助他們找一些靠譜的兼職工作，讓他們在業(yè)余生活中可以自己獨立賺取生活費用，也讓他們可以有更好的機會鍛煉自己，學會成長。

同時在11級學生會納新活動期間，我也曾以一名學生會干部的身份向他們介紹和講解各個部門的職能和特點，并鼓勵他們找到適合自己的部門勇敢的去參加納新競選，在我的幫助，支持和他們的努力下1班共有 人進入學生會各部學習工作。其次對于學生會團總支各部組織的活動我也鼓勵他們踴躍參加并有個別同學在活動中取得優(yōu)異的成績，榮獲個人獎項。

在擔任班主任助理期間，我覺得我自身的能力也得到了很大的提升，在此借助這次機會我也向?qū)W院領導表示真心的感謝，謝謝學校給我們提供了這樣的工作機會，它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟。也讓我在這份工作中更能體會到作為老師的喜怒哀樂。以上就是我在擔任班主任助理期間的心得和體會，謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿(篇5)

自從當了班主任，我就深深地感受到當老師不容易，當班主任更難。因為班主任的工作瑣碎、繁忙、富有挑戰(zhàn)性。

今天我講話主題是“假如，我是孩子； 假如，是我的孩子。”

經(jīng)常想起這句話，我還是很感動，因為對學生真摯的愛之詞足以震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

一以情治班。樹立“班級就是家”的觀念。

新班建成，先選幾個優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛，選幾個調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛，選幾個內(nèi)向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進氣氛。

以情治班，在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。在所有的課堂活動中，班主任必須和孩子們在一起，他們會有支持，有骨干，有動力。

我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

二以學治班。營造班級濃厚的學習氛圍。

主力團的組建。新班時我會抽調(diào)前面名次的學生成“團”，讓他們坐在一起，因為這樣老師上課時他們會迅速的答問，提問，辯難質(zhì)疑，其余同學在他們的帶動下也會主動聽課主動質(zhì)疑主動討論，這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學習向主動積極勤奮方面發(fā)展。正氣占了主導，班就很好帶了。

學習占了主峰，力爭上游的競爭意識就在每個同學的身上洋溢。等學習氣氛起來，同學們彼此熟悉，就把主力團分散，以強帶弱，一幫二，學習之風盛行。學生們會以勤奮好學為榮，以懶惰為恥。

正氣樹立了，學風健康了。

三張弛有度，以理治班。

談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好表揚和批評的“度”和“法”。班主任要讓學生明白，服從不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責任。

集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情的批評。關于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。

這樣，批評會讓學生心悅誠服。應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

四、處理好與科任老師的關系。

一。尊重和采納教師提出的建議和意見。2。嚴禁學生不尊重老師的言行。三。積極協(xié)助教師處理教學中的問題。

我沒有崇高的誓言，我只是用心對待我的學生，讓他們知道我的真情。高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學生。

”的卻，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學生，多想想“假如，我是孩子； 假如，是我的孩子”這句話，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。

優(yōu)秀班主任演講稿(篇6)

各位領導、老師、同學們：

大家好！今天我很榮幸代表全體老師站在這里。在這里，我們熱烈慶祝華一寄宿學校今年秋季開學。

告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學校這個充滿生機與希望的校園里任教。

在過去的一個學期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，并為華一贏得了廣泛的贊譽和認可。這是領導英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無止境。

而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領導、家人及學生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力!

在這些年的不斷發(fā)展中，華一寄宿已經(jīng)送走了一批優(yōu)秀學生。但隨著時代的進步，對人才的要求也在不斷變化。在激烈的競爭中，人才的競爭顯得尤為重要。

“科技與人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即:植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學生培養(yǎng)成“才德雙修”的**人。

于是，一系列學習民族傳統(tǒng)的活動相繼展開，民族精神的甘泉開始滲透到每個學生的心中。這種獨特的教育方式無疑將為華一開辟更廣闊的發(fā)展空間。

我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。

如今，我們首先要做的就是:立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采!

謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿(篇7)

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先，非常感謝各位領導和同事給我這次機會，讓我在你們面前充分展示自己。我是經(jīng)過去年幼兒教師編制考試，分配到幼兒園工作的，在這半年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，努力把自己的本職工作干好。

我是正式教師中的新教師，但我有很多工作經(jīng)驗，因為我已經(jīng)從師范大學畢業(yè)5年了。通過這5年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力。

列舉以下幾點簡要說明：

1、 我有吃苦耐勞的精神和認真負責的工作態(tài)度

班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責任感。我有科學的管理方法和組織能力，我有這些優(yōu)勢。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應變的處理各種突發(fā)狀況，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn)，我喜歡緊張有節(jié)奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子們身上，我真心的熱愛這份職業(yè)。

2、 做一行，愛一行，愛幼兒園工作

熱愛是最好的教師。在從教的這么長時間，我每天都生活在幸福、愉悅當中，能夠從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己。精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔。

現(xiàn)在我將從以下幾個方面談談我的工作經(jīng)驗：

1、 我圍繞幼兒園工作的總體目標，結(jié)合本班幼兒的實際情況，有計劃、有目的地開展教育教學工作。在教學中，我們能即時掌握教育信息，即時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使每一個孩子在這學期的各個方面都有顯著的進步。

二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。

三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上教師共同提高素質(zhì)，配合衛(wèi)生醫(yī)生作好兒童保健和疾病預防控治工作，使兒童健康快樂地成長。

四、經(jīng)常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。平時要作好家庭聯(lián)系，創(chuàng)新電子郵件、短信互動等溝通渠道，真正實現(xiàn)家庭同步教育。

五、加強自身修養(yǎng)。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態(tài)度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。

六、多與領導、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學習，多交流經(jīng)驗、觀點、多協(xié)調(diào)，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細心和責任心。

各位領導和同事，曾經(jīng)你們給予我很多的關心和照顧，今天，請繼續(xù)給予我支持！做一名優(yōu)秀的幼兒園班主任是我的理想。我會用心做好我的工作，不會讓你失望。我會繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業(yè)！

謝謝大家！

（鞠躬致謝）

優(yōu)秀班主任演講稿(篇8)

頁優(yōu)秀班主任演講稿

尊敬的各位領導和同仁：

大家好！

今天，我很高興與大家分享班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié)。我選了幾個案例來談談我對班主任工作的講話。

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

尊敬的各位領導和同仁：

大家好！

今天，我很高興與大家分享班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié)。我選了幾個案例來談談我對班主任工作的講話。

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

每個人都喜歡好孩子，任何老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子，恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。

我知道，開學之初，牛君文被調(diào)任后，就失去了接受教育的最佳機會。那么在班內(nèi)，各組的六號，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。所以在這種情況下，我開了一個主題班會，是否要隨機轉(zhuǎn)移這個小組的成員。

我問學生：“每一個人都會犯錯誤，當我們的小組成員犯錯誤時，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點？”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？

”“我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎？”“作為六號，是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學？”討論結(jié)果，小組成員之間應互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號的責任。

從那時起，我的班級就不放棄不放棄每個學生。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重，他也在努力地趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量。當時，他追上了對手，欣喜若狂，在班上大喊：

“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關心，讓6號同學快樂地學習，融入集體。這也是班上每個人都努力工作的原因。 它是內(nèi)部驅(qū)動器，而不是外部壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動，上課口若懸河，開學初，有好幾次就要與同學發(fā)生口角。那天，我站在教室里看著學生們做作業(yè)。教室里很安靜。他遲到了。突然，他摔倒了，著鞏士正喊道

“我遲到怎么了？你管得著嗎？”你要知道，當時我在教室，那簡直就是對老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。

全班同學的目光都集中在我身上。我悄悄地走著，示意王紹洲和我一起走出教室。我不笑也不急，“說原因。

”“老師，我來晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你？”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎？

”“有”。這時候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：

“你看到我站在班里了嗎？”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮，是對老師的尊重嗎？”面對我越來越嚴肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面。

“老師，我錯了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉?！贝藭r，預備鈴已響，他站在講臺，在全班同學面前公開道歉，這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對，我也有錯，對不起。

”一場風波因此平息。知道王紹州火爆的脾氣，我為他守口如瓶，讓他的心慢慢平靜下來。每當感覺到學生開始浮躁的時候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學生都能安靜地學習。

這也是為什么我們班的學生總是名列前茅的原因之一！

只有尊重和愛，理解和寬容，才能使班級和諧。

（二）心中要有一桿秤

一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭奪一套房子，妯娌兩人惡語相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。

盡管人們的貪婪摧毀了兩個人。但細想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。（班主任工作 ）如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問題的辦法也不止一個，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。

因此，我想到了班主任對學生的管理。有的老師做事認真，對班級嚴盯死守。一開始，他的班上秩序井然，成績也不錯。

半個學期后，學生們開始變得越來越亂。我們周圍也有這樣的老師，正好，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任，他說：“我們班主任，對待學生不公平，學習好的學生犯了錯誤老師不管，班干部違反了紀律，他也不懲罰，很多同學心里不服氣，所以有一部分學生故意搗亂。

”是的，不僅是一個班級，整個社會都是如此。一個家庭的長輩，一個單位的領導，一個班級的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間有更多的誠實和寬容。

公正公平方能打造和諧的班級。因此，在學生自我管理的過程中，我力求監(jiān)督到位，形成高尚正直的精神。任何一個同學違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生，不管你是班長，還是普通學生，我都會一視同仁。

這樣，對于較難管理的同學，他親眼看著你公正嚴明，他意識到，老師和值日班長不是針對他的，班規(guī)，是需要每一個同學都必須遵守的。這樣，學生和老師就不會有敵意了。這樣，良好的風氣和高尚的公義就會悄然形成。

（三）你的人格魅力是一盞明燈

公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心，你的一言一行、一舉一動，學生都看在眼里，記在心中，大到愛國、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

我覺得我是一個很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學生中的示范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當借口不理會得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課。

我精心備課，努力讓課堂成為孩子們的樂園，讓他們在快樂中學習知識，發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時，我就盡量避開上班時間，利用飯前飯后，利用晚上時間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求（凡能做到的），聽他給我們講他年輕時候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧一個父親就像照顧一個新嬰兒。

后來，父親各器官衰竭，時日不多，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。三天后，我父親永遠離開了我們。我無法表達心中的痛苦?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時也是學生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅！

我相信，我的孩子，我的學生，不僅會感受到我的責任感，還會從我身上理解另一件事——那就是孝道！

說到這里，我還要感謝感一個人，那就是耿校長，在父親病重期間，耿校長是我的年級主任，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子，每當我想起父親，沒有讓我留下一點遺憾。

我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度，你的善良和愛心，會讓學生如沐春風，你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

最后，祝大家暑假過得輕松愉快，謝謝！ 頁

尊敬的各位領導和同仁：

大家好！

今天，我很高興與大家分享班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié)。我選了幾個案例來談談我對班主任工作的講話。

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

優(yōu)秀班主任演講稿(篇9)

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好。

今天，站在這個講臺上，我感到很榮幸，也有點慚愧。也許，有很多老師比我做得好。我總覺得自己所做的事情太平凡，太平淡，無話可說。

我被調(diào)到沙壩小學，當了三年班主任。我只是把全部的熱情都傾注在學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因此，當班主任之初，我就下定決心，以無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生和家長的信任。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

3、 相信學生，尊重學生，做好思想心理教育工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每個學生都有自己的創(chuàng)造力。我們應該允許分歧，耐心引導。每個學生都有一定的長處和閃光點。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，抓住每一個受教育的機會，及時表揚和鼓勵。

體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊和自強，讓后進生不再是落伍的孤雁。

沒有心理教育的教育是不完整的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

4、 科學的方法是做好工作的關鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過選舉產(chǎn)生班子干部，是指確立責任目標，定期進行考核評價。我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期，每個學生都有兩次家訪和講座，并定期召開家長座談會，得到家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多與老師溝通交流，不僅全面了解學生的情況，也為他們提供幫助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我要努力工作，把今后的工作做好，把愛心獻給學生，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)棟梁人才！