更新時(shí)間:2023-11-07
每個(gè)人都會(huì)遇到演講的困境。準(zhǔn)備演講稿能夠幫助演講者更好地應(yīng)對突發(fā)狀況，演講稿應(yīng)該融入一定的幽默元素，避免過于嚴(yán)肅。在撰寫主題演講稿時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確主題，確保演講稿緊密圍繞主題展開。其次，要抓住聽眾的興趣點(diǎn)，用引人入勝的故事或個(gè)人經(jīng)歷來吸引他們的注意力。此外，演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰，包括引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，確保內(nèi)容有條理。同時(shí)，要避免使用過于專業(yè)或難以理解的術(shù)語，盡量用簡潔易懂的語言表達(dá)觀點(diǎn)。另外，可以適當(dāng)運(yùn)用圖片、圖表或視頻等輔助工具來增加演講的吸引力和可信度。最后，要對演講稿進(jìn)行多次修改和練習(xí)，確保在演講時(shí)流利自如，給人留下深刻印象。
我在網(wǎng)上看到一則這樣的笑話：有一個(gè)經(jīng)理要招聘一名秘書，人事部主任招來一批有文憑的大學(xué)生，經(jīng)理沒有選中；又招來一批長的漂亮的有文憑大學(xué)生，經(jīng)理又不滿意。人事部主任很納悶，就問經(jīng)理：“到底要什么樣的呢？經(jīng)理說：要起得比雞早的，睡得比貓頭鷹晚的，干活如老黃牛的，報(bào)酬比農(nóng)民工低的！”人事部主任想了半天說：“有，教----師。
這雖然是一個(gè)笑話，但也道出了我們教師的辛苦。唐朝詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直都被認(rèn)為是我們教師的真實(shí)寫照！是的，辛苦勞累，嘔心瀝血，正是教師職業(yè)的特點(diǎn)。一堂堂人生課，教師循循誘導(dǎo)，諄諄教誨；一冊冊作業(yè)簿，教師要輕輕展開，細(xì)細(xì)品評(píng)；一個(gè)個(gè)疑問，教師苦苦思索，耐心解答……教師之苦在于勞心。但是，教師職業(yè)又完全可以作另外的詮釋。我們不僅是辛勤工作的老黃牛，我們也可以是幸福的享有者。
年輕的教育專家袁衛(wèi)星老師說：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……”
那么，我們究竟怎么做才能成為一個(gè)快樂點(diǎn)教育者，幸福的掌門人呢？我認(rèn)為，很簡單，就是改變心態(tài)、學(xué)會(huì)微笑！
我很欣賞一位英國主教的墓志銘：改變自己就可能改變世界
“我年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，當(dāng)時(shí)曾夢想改變世界。但當(dāng)我年事漸長，閱歷曾多，發(fā)現(xiàn)自己無力改變世界。于是，我縮小了范圍，決定先改變我的國家，可這個(gè)目標(biāo)還是太大了。接著我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個(gè)個(gè)還是維持原樣。當(dāng)我垂垂老矣之時(shí)，終于頓悟：我應(yīng)該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先當(dāng)家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，再以后，我甚至可能改造整個(gè)世界?！?/p>
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天，我能幸運(yùn)地站在這里，向大家匯報(bào)我的成長歷程，心情非常激動(dòng)，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載，守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn)，凝聚成一個(gè)詞，那就是“幸?！薄Ｒ?yàn)樾腋?，所以熱愛。為了?dāng)一名好老師的夢想，我快樂地前行。雖然有過疲憊，有過煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用真心聆聽教學(xué)的動(dòng)聽旋律，用快樂捕捉成長的美麗瞬間，用愛心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠地抒寫成長的詩行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié)，十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢，那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話無疑給我當(dāng)頭一棒，那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課??！當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺(tái)，我常常主動(dòng)請纓，要求上各級(jí)公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺(tái)前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國梁校長，還有那些關(guān)心我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩意的語文教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對話，與人類崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的安貧樂道；從“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語那金屬般的美感；當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當(dāng)你看到孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長，在成長中快樂學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步，孩子的成長更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂地成長，我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費(fèi)苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時(shí)完成家庭作業(yè)，又無理取鬧，“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進(jìn)他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標(biāo)，無法治本，有時(shí)甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯妗Ｓ谑俏疫f給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。過了十幾分鐘，紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字，什么內(nèi)容也沒有。當(dāng)我叫他寫缺點(diǎn)時(shí)，不到3分鐘，他居然寫了8條。當(dāng)我問他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯(cuò)了，不太好意思寫自己的優(yōu)點(diǎn)？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來自己有什么優(yōu)點(diǎn)！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過了一個(gè)星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求，永不滿足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標(biāo)，那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
我和我的學(xué)生攜手走過，一起成長，共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí)，當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過一張張獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我的內(nèi)心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家；因?yàn)楦冻龊螅业那啻翰砰W爍著斑斕的色彩。
三尺講臺(tái)，風(fēng)光無限；神圣課堂，風(fēng)采盡展。我在教育這方豐田沃土上執(zhí)著守望，眼見青青的麥田化作金色的波浪。十多年的守望，收獲時(shí)的幸福在我心中已變成了一份別樣的情思，別樣的風(fēng)景，別樣的夢境……
最后，我想用一首小詩來表達(dá)我十七年來行走在教育路上的感受：
有人說，
人生就是一朵朵絢麗的花朵；
有人說，
人生就是一條條崎嶇的山路；
但我想說，
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩寫在藍(lán)天，
謂之雁過留聲；
蘭花將它的詩寫在氣質(zhì)，
點(diǎn)綴曲徑通幽；
我要將自己的詩寫進(jìn)生命，
憧憬未來美好的藍(lán)圖……
謝謝大家！
青年教師微論壇發(fā)言稿
縣一中 xx
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家下午好。今天是五四青年節(jié)，能在這樣的節(jié)日里代表青年教師，和大家一起分享我的成長感悟，我很榮幸也很激動(dòng)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在縣一中工作了四年，這四年既短暫又漫長，這里面既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛和努力，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，回顧自己的教學(xué)之路，歡樂與心酸同行，收獲與遺憾同在，下面我就把我關(guān)于成長的一些不成熟的想法與大家交流與分享：
圖1-4大學(xué)生購買手工藝制品目的（首先我認(rèn)為我們應(yīng)該）
1、 2、 10、如果學(xué)校開設(shè)一家diy手工藝制品店，你希望＿＿＿＿＿在自我的勤奮中成長
唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，所以我們想要成長一名優(yōu)秀的教師，就一定首先要依靠自己的勤奮和努力。
我們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，學(xué)的知識(shí)總是限制在一定范圍內(nèi)，缺乏在商業(yè)統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)，理財(cái)稅收等方面的知識(shí)；也無法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對目標(biāo)市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時(shí)采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等。這些都反映出我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏；勤奮先從聽課開始，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，每堂課都有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，我們青年教師應(yīng)該多聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。
除了聽指導(dǎo)教師的課以及同一個(gè)年級(jí)的課以外，我還堅(jiān)持在網(wǎng)上看一些大賽課的錄像以及優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，把精彩的環(huán)節(jié)和語言記錄下來進(jìn)行模仿，先從模仿開始，然后再在模仿的基礎(chǔ)上慢慢融入自己的一些想法，也是希望通過這樣的方法能使自己成長起來。
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有近94%的人喜歡親戚朋友送給自己一件手工藝品。無論是送人，個(gè)人興趣，裝飾還是想學(xué)手藝，diy手工制作都能滿足你的需求。下表反映了同學(xué)們購買手工藝制品的目的。
如圖（1-4）勤奮還需要我們多鉆研教材，還記得我剛工作時(shí)，以為自己憑借大學(xué)的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該隨便能夠教好高中的政治，因此在鉆研教材上下的功夫很少，直到一次公開課我把一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)，被同事指出時(shí)，我才意識(shí)到，課堂教學(xué)一定要扎扎實(shí)實(shí)，青年教師更是要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，立足教材。教材是教學(xué)活動(dòng)的基本素材，只有深刻理解教材的編寫意圖，合理得確定教學(xué)內(nèi)容才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
成長需要自己的勤奮和努力，當(dāng)然也離不開團(tuán)隊(duì)的幫助。
（所以我想說的第二點(diǎn)就是）
3、 4、
四、影響的宏觀環(huán)境分析在團(tuán)隊(duì)的幫助下成長
、diy手工藝市場現(xiàn)狀分析我想每一位剛參加工作的老師都曾有過這樣的矛盾，既想把課上的高效漂亮，又苦于自己對課堂的駕馭能力不夠；既想讓老教師指導(dǎo)自己，又礙于面子不好意思開口請教；既想讓自己的課堂教學(xué)快點(diǎn)進(jìn)步，又害怕領(lǐng)導(dǎo)老師來聽自己的課，其實(shí)這都是自己的思想在作怪。要想快速的成長起來，一定要盡快融入集體中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。
我們周圍有很多優(yōu)秀的老師都是我們的榜樣，特別是學(xué)校還通過傳幫帶工作為我們每一位青年教師安排了一個(gè)優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，***老師、***老師、***老師都當(dāng)過我的指導(dǎo)老師，在這四年中，我得到了她們的很多幫助，也從她們身上學(xué)到了很多，。
圖1-1大學(xué)生月生活費(fèi)分布我們政治教研組有著非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，還記得去年全校的青年教師微格課比賽，我上的《文化創(chuàng)新的途徑》，從課題的選取到課堂導(dǎo)入再到學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及情景的選用，我都得到了我的指導(dǎo)老師以及政治組其他教師的指導(dǎo)和幫助，在比賽之前，我先是在組內(nèi)展示了這節(jié)課，課后我們組的老師群策群力，反復(fù)研討，給我提了很多修改意見和建議，也正是在全政治組的幫助下我才取得了一等獎(jiǎng)的成績，所以，作為青年教師，我們一定要放下所謂的架子和面子，虛心請假，借助團(tuán)隊(duì)的力量使自己盡快成長。
創(chuàng)新是時(shí)下非常流行的一個(gè)詞，確實(shí)創(chuàng)新能力是相當(dāng)重要的特別是對我們這種經(jīng)營時(shí)尚飾品的小店，更應(yīng)該勇于創(chuàng)新。在這方面我們是很欠缺的，故我們在小店經(jīng)營的時(shí)候會(huì)遇到些困難，不過我們會(huì)克服困難，努力創(chuàng)新，把我們的小店經(jīng)營好。（最后一點(diǎn)我想說的是）
3、在和諧的師生關(guān)系中中成長
馬**的需求層次理論告訴我們，人的最高層次的需求是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，那么我們教師的價(jià)值又該怎么實(shí)現(xiàn)呢？從學(xué)生角度去理解，我認(rèn)為就應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能用自己的得體的行為為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。工作四年來，我一直努力嘗試建立和諧的師生關(guān)系：
經(jīng)常光顧□ 偶爾會(huì)去□ 不會(huì)去□首先我認(rèn)為青年教師應(yīng)該明確自己的教師身份，特別是剛參加工作的第一年，我們一畢業(yè)就站上了講臺(tái)，從學(xué)生成為教師，如果身份不能快速轉(zhuǎn)變，就很有可能出現(xiàn)和學(xué)生太過親密而使自己失去威信的情況，或者是學(xué)生做得不對不敢訓(xùn)斥學(xué)生，最后導(dǎo)致管不住學(xué)生的現(xiàn)象，所以明確自己的教師身份，課上嚴(yán)格要求學(xué)生，傳道授業(yè)解惑，課下適當(dāng)和學(xué)生進(jìn)**感交流，增強(qiáng)師生之間的信任感。
其次，我們還應(yīng)該理解學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考。還記得我剛擔(dān)任班主任工作的時(shí)候，有一次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的遲到扣了我們班的班級(jí)考核分，聯(lián)想到自己管理班級(jí)那么辛苦，學(xué)生還總是給我添亂，我當(dāng)時(shí)在辦公室大聲的訓(xùn)斥了這個(gè)學(xué)生很長時(shí)間，驚動(dòng)了在隔壁圖書館看書的***老師，后來再一次教研組會(huì)議之后，鐘老師找了我，他對我說：“上次我無意中聽到了你教育學(xué)生，我不知道是什么事情讓你這么生氣，但我們應(yīng)該正確理解學(xué)生發(fā)展過程中的不足，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)生有時(shí)也有自己的苦衷，換位思考，多理解學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，也許下次你就不會(huì)這么生氣了！
”鐘老師的話如醍醐灌頂，想想自己的高中生涯，難道沒有犯過錯(cuò)嘛？我們的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正，但我們卻常常只想到了自己的辛苦和苦衷，缺乏對學(xué)生內(nèi)心世界的真正了解和感受！
1、榮曉華、孫喜林《消費(fèi)者行為學(xué)》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2003年2月從不敢管學(xué)生到想管不會(huì)管，再到現(xiàn)在的逐漸找到了合適的方法，，從把學(xué)生當(dāng)對手和敵人到現(xiàn)在的融洽相處，從每年學(xué)校對學(xué)生滿意度調(diào)查里，聽到自己的名字出現(xiàn)在滿意度較高的那一列里，我的心理是無比開心和欣慰的，我想這這幾年與學(xué)生關(guān)系的逐步轉(zhuǎn)變，也是一種成長。
以上就是我成長過程中的一些點(diǎn)滴收獲，我的這些經(jīng)歷很普通也很平凡，和大部分的青年教師相似，當(dāng)然我也知道我離優(yōu)秀的目標(biāo)仍有距離，希望今后在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在瑪納斯縣一中這個(gè)大家庭中繼續(xù)拼搏，繼續(xù)努力！
在看到那些熟悉或者淡忘的一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字時(shí),快樂便油然而生.這時(shí)候的我們,不是幸福的嗎？一封錄取通知書來到了同學(xué)們的手中，家長們一臉春風(fēng)牽著我們的手，非常感謝，同學(xué)們真誠地說老師，你辛苦了！
這時(shí)候的我們,不是幸福的嗎？我想,每一位老師在那樣一個(gè)瞬間,完全沒有了抱怨,有的只有快樂與滿足.
只要我們用心去發(fā)現(xiàn),用心去感受,這樣的幸福無處不在,它會(huì)讓你真正的認(rèn)識(shí)教育,學(xué)會(huì)如何去做一名幸福的教師.在我授課的班上有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)不努力,作業(yè)不能按時(shí)完成,上課違反紀(jì)律,對于他我真是批評(píng)多于表揚(yáng).
可是接下來發(fā)生的一件事徹底改變了我.有一天,他的作業(yè)竟然按時(shí)交了上來,我很隨意的在班上表揚(yáng)了他,還稱贊他說他的作業(yè)完成的很認(rèn)真.
接下來的日子里,他的作業(yè)竟然都能及時(shí)上交了,原來表揚(yáng)遠(yuǎn)比批評(píng)更有效.那一刻,我看到了教育的希望,同時(shí)也看到了幸福.
此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對學(xué)生微笑。微笑是生活中一道美麗的風(fēng)景；微笑,是開啟心靈的一把鑰匙；微笑，真的可以讓雪變成春光！太好了，難道我們不該學(xué)會(huì)微笑嗎？
斯提德說得精彩：微笑無需成本,卻創(chuàng)造出許多價(jià)值.
微笑使得到它的人們富有,卻并不使獻(xiàn)出它的人們變窮.教師的微笑,可以使學(xué)生變得輕松、富有,更可以使自己獲得自信與充實(shí).
每天，在每個(gè)學(xué)生面前微笑，讓學(xué)生在你的微笑中卸下包袱，輕松學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在微笑中展翅思考，在思考的天空中自由飛翔；也讓學(xué)生從你的微笑中感受師愛的雨露,在你的微笑中體驗(yàn)幸福,快樂地成長.微笑著面對學(xué)生吧!你微笑著看學(xué)生,學(xué)生也會(huì)微笑著看你.
一個(gè)會(huì)微笑的人會(huì)理解微笑的魅力；一個(gè)懂得微笑的人,就會(huì)將燦爛的微笑進(jìn)行到底!前段日子,學(xué)生的課堂表現(xiàn)實(shí)在令人惱火,心不在焉.學(xué)生,你就不能給笑臉,給他點(diǎn)陽光,他就燦爛的話響徹在耳畔,于是,我不是接二連三對學(xué)生發(fā)火,就是冷若冰霜地給學(xué)生講解,學(xué)生變得規(guī)矩多了.
但課堂氣氛一下子沉悶了,正當(dāng)心里很壓抑,無計(jì)可施時(shí),學(xué)生的紙條中的幾句話讓我清醒了,老師,我們壓力太大,我們很累.上課時(shí)你能笑笑嗎？我們一定會(huì)放松很多閱讀和閱讀，我不禁感到內(nèi)疚。我覺得我太小了
學(xué)生只要求老師微笑，這不高！但我為什么不做呢？從那以后，每當(dāng)我走進(jìn)教室，我總是提醒自己：
抬起頭,微笑著看每一個(gè)學(xué)生.不管我的心情有多沮喪,情緒有多低落,我都會(huì)盡量把微笑掛在臉上,讓他們感覺到老師的心情很好,他們可以愉快地學(xué)習(xí).
后來，我讀到這樣一句話：老師是面帶微笑的知識(shí)
是的，微笑是春天，微笑是陽光，微笑是溫柔，微笑是溫暖，在這個(gè)世界上，誰會(huì)拒絕微笑？學(xué)生們不會(huì)拒絕老師的微笑！微笑，綻放在老師的臉上，也在學(xué)生的心中！
正如保加利亞哲學(xué)家基里爾·瓦西列夫曾經(jīng)說的一句話：愛的微笑像一把神奇的鑰匙,可以打開心靈迷宮,它的光芒能照亮周圍的一切,給周圍的氣氛增添溫暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景.是啊,微笑是最動(dòng)人的**,微笑是最高尚的表情.
讓我們用微笑的力量去關(guān)愛學(xué)生、感化學(xué)生從而影響學(xué)生,直至每個(gè)學(xué)生的臉上都掛起一片不落的燦爛!給學(xué)生微笑吧,微笑地.
帶他們一路捕捉美麗的風(fēng)景,送他們進(jìn)走幸福的象牙塔!冰心說過：走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花.把這一徑長途,點(diǎn)綴得鮮花彌漫.
在教師之路上走了才走了三年,我還沒有什么值得夸耀的事跡,但我會(huì)用心播種,并幸福地享受著學(xué)生成長路上醉人的花香.既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè),我就要學(xué)會(huì)享受幸福.
即使是沙漠，我們也要流盡最后一滴汗水，把它變成綠洲；即使是一潭千年死水,也要攪它個(gè)浪花飛濺輕吟高唱.讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)學(xué)生的幸福旅程,讓教育成為每一位教師的幸福生活,讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園!
一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。
作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。
有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。
我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。
過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。
唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。
只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌！
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優(yōu)選2018年最新關(guān)于大學(xué)班委換屆的講話
關(guān)于大學(xué)班委換屆的講話
王老師好，同學(xué)們好：
這幾天一直有同學(xué)問我班委換屆的事情，畢竟換屆消息放出去幾天了;還沉浸在翹課睡覺的快感中的我收到了王老師的短信，問班委換屆的時(shí)間，我登時(shí)從睡夢中驚醒，原來換屆真的臨近了。
在此先感謝金夢佳同學(xué)告訴我形策老師點(diǎn)名了，讓我渾身一激靈，但也只是一激靈，當(dāng)我于迷糊中表示不在乎并準(zhǔn)備繼續(xù)睡的時(shí)候，她又樂呵呵的說是騙我的，于是，心中跳躍的羊駝讓我瞬間睡意全無，爬起來寫換屆宣傳文。
另外寫這篇文章的時(shí)候剛好看到騰訊新聞網(wǎng)告訴我王菲和李亞鵬離婚了。 0 0 其實(shí)我是想說：關(guān)我啥事，我只想求妹子!!!
進(jìn)入正題。關(guān)于這次換屆，只能說希望大家多多參與。一些妹子生性羞澀如王文璽，溫柔婉約如吳簫，人前說話就面色紅潤。
你們可能不敢在60人面前演講，但我想說的是在公開場合演講是一個(gè)人必備的素質(zhì)，我們學(xué)的是會(huì)計(jì)，畢業(yè)證寫的是管理學(xué)士，這注定了我們以后的定位是要走團(tuán)隊(duì)路線，你們?nèi)邕B一起生活學(xué)習(xí)了一年的同學(xué)面前都感到拘謹(jǐn)，以后進(jìn)入職場那要如何，還能不能快樂的生活啦!提升自己，就從此次班委競選開始。
有些同學(xué)可能會(huì)在心里嘀咕：這是我的第一次，我行嗎?其實(shí)我想說：
好男人，不行也得行;好妹子，可不可以都可以。不要擔(dān)心落選的問題，對未知結(jié)果事情的擔(dān)心很正常，但這種擔(dān)心其實(shí)是荒謬的，只有在參加競選之后才有必要進(jìn)行自我評(píng)估，而這種擔(dān)心是評(píng)估結(jié)果不太令自己滿意才會(huì)產(chǎn)生的，所以不要杞人憂天，勇敢來參加吧，競選成功者可以獲得前班長一對一輔導(dǎo)，啊哈哈!
有的妹子可能會(huì)在掰著手指頭說：我競選班委親耐滴同學(xué)們會(huì)不會(huì)將我定位成女漢子，其實(shí)我是萌妹子吖。這個(gè)就更沒必要擔(dān)心了。
競選班委的時(shí)候展現(xiàn)的是你的魅力，是你迷倒眾生的時(shí)刻，為什么要放棄這次機(jī)會(huì)呢，咱班好些男生單身待解救，萌妹子通過競選只會(huì)更萌，漂亮姐姐只會(huì)愈發(fā)扣人心弦。其實(shí)你們競選班委的原因很簡單：想要闡述進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的愿景改善班級(jí)環(huán)境，切實(shí)為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，沒有必要擔(dān)心別人對你的印象的變更。
你們就不要去想一些有的沒的，心中有了想法就努力去實(shí)施，何必為自己設(shè)下這么多羈絆。就像一首歌中所唱：當(dāng)哩個(gè)當(dāng)，當(dāng)哩個(gè)當(dāng)，當(dāng)哩個(gè)當(dāng)哩個(gè)當(dāng)哩個(gè)當(dāng)!
閑言碎語不要講，表一表好漢孔祥年……
這幾天因?yàn)閺?fù)***一直在想一個(gè)問題，我們是因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)習(xí)還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)才考試，長久以來我一直搞不清這個(gè)主次問題，只是在復(fù)***快要崩潰的時(shí)候才想到趙大華老師說過的：快樂學(xué)習(xí)，快樂戀愛。沒有妹子和我戀愛，我的學(xué)習(xí)也不快樂。
給你們啰嗦這個(gè)主要是想打消一些熱愛學(xué)習(xí)的妹子的疑惑：做了班委會(huì)不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，畢竟有些任務(wù)挺耗時(shí)間的。其實(shí)我想說，大學(xué)的自主支配時(shí)間很多(除去正常生理需要)，學(xué)習(xí)之余也是需要調(diào)節(jié)的，持續(xù)的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致女生長皺紋，男生對女生失去審美興趣，很恐怖的!
很多時(shí)候妹子們覺得時(shí)間不夠用是因?yàn)殡娨晞 ?*、逛街的**太大;漢子們覺得時(shí)間不夠是因?yàn)榕笥延痔詺饬恕⒂⑿勐?lián)盟又需要我了、有個(gè)激烈的動(dòng)作片我好想看諸如此類的小事。而做了班委不僅不會(huì)為學(xué)業(yè)拉后腿，還能起到調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒的作用：做了班委，心系集體，沒有過多的閑心思用在一些瑣碎之事，工作占用的時(shí)間被騰出來了估計(jì)還有剩余;有了良好的作息，身體素質(zhì)提高，原來能刷10道題，現(xiàn)在50道不在話下;幫助同學(xué)的同時(shí)獲得心理成就感，學(xué)習(xí)效率有效提高20個(gè)百分點(diǎn);趕走消極情緒，以積極心態(tài)迎接每一天，聽課效率獲得大幅度加持，統(tǒng)計(jì)學(xué)都可以聽得清，聽得懂!
你想站在希賢嶺眺望曉南湖放浪形骸嗎?你想帶領(lǐng)50多小弟小妹縱橫中南財(cái)大嘛?你想名留班史乃至院史、校史嗎?
你想實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)抱負(fù)，站在大學(xué)期間的頂峰嗎?你，想推倒**嗎?來競選班委吧!
只要你有能力，班長、團(tuán)支書、副班長、學(xué)委、組織委員、生活委員，六大職位任你選擇。機(jī)會(huì)一年只有一次，男女不限，競選成功后優(yōu)先解決情感問題;并可獲得與王老師面對面談話的機(jī)會(huì);可代表班級(jí)參加年級(jí)會(huì)議發(fā)表自己獨(dú)到見解;可以組織班級(jí)活動(dòng)，號(hào)召大家參加學(xué)院、學(xué)?；顒?dòng);可以盡自己心力幫助同學(xué);可一伸手腳大展宏圖;可以……
現(xiàn)公布班委換屆時(shí)間：下周二第一節(jié)課，也就是體育課之前，去蹭課的孩子請不要去啦，要求滿出勤。請大家利用雙休日認(rèn)真準(zhǔn)備競選電子稿與紙稿，請?jiān)?/14晚之前將電子稿發(fā)往我郵箱****， 有競選意愿者請?jiān)诮裢硗ㄟ^**/微信/**/書信/短信將姓名，要競選的職位發(fā)給我，謝謝!
之所以將時(shí)間定這么緊是為了盡可能杜絕拉票之事，使得投票結(jié)果更合乎清理。我不會(huì)告訴你們是因?yàn)槲液屯趵蠋煹幕ハ嗟群驌Q屆通知導(dǎo)致準(zhǔn)備時(shí)間銳減的，人艱不拆!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《一位普通女教師的“愛”》。
我們知道人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，角色不同，承擔(dān)的責(zé)任不同。作為一名女教師，對學(xué)生有責(zé)任，對父母、孩子、丈夫有責(zé)任，對自己也有責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任是建立在愛的基礎(chǔ)上。如果沒有愛，不可能會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，所以我今天就想談?wù)勎业膼邸?/p>
我愛我的學(xué)生，雖然我的學(xué)生可能不會(huì)考上重點(diǎn)、一本、二本。俗話說玫瑰、百合，雖各有不同，但同樣可愛。我的學(xué)生有學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，也有基礎(chǔ)很差的，但我都覺得他們可愛。每位學(xué)生在做作業(yè)或看書時(shí)，我總是靜靜地注視他們，就象欣賞長滿蓓蕾的花圃——紅撲撲的臉蛋、甜甜的微笑、各式各樣的著裝，在我眼中都是美的。當(dāng)然一個(gè)老師要學(xué)會(huì)欣賞不同的學(xué)生，他才能愛每位學(xué)生。天生我才必有用，一個(gè)人在世上必有他有用的價(jià)值，所以教師要會(huì)欣賞不同學(xué)生，也不要勉強(qiáng)所有的學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作人身的最大樂趣。對于瓦埠中學(xué)的許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不是樂趣，而只是被逼無奈。我們一方面想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，另一方面，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，欣賞他們的種.種好處。欣賞他們?nèi)缗侔阋蝗杖崭叽髲?qiáng)健起來，欣賞他們?nèi)畿饺匕阋惶焯鞁擅兰t艷起來。欣賞許多學(xué)生為追逐天邊的彩云，在振翅欲飛;同樣也欣賞一些在應(yīng)試教育這塊地里，因水土不服而難以茁壯成長的同學(xué)們。他們順應(yīng)父母之心、老師之命不得不端坐在課堂上三年如一日按時(shí)寫那些與大腦興奮點(diǎn)格格不入的作業(yè)。在他們身上，我欣賞到堅(jiān)韌與耐心。我也欣賞曾用各種方式質(zhì)疑過我的教學(xué)的同學(xué)們。不論他們的質(zhì)疑有里無里，我欣賞到他們的個(gè)性熠熠發(fā)光，他們獨(dú)立人格在健康成長。只要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，才會(huì)熱愛學(xué)生。有人說老師身上蘊(yùn)藏的像大樹樣蔥蘢卻不動(dòng)聲色的母性的愛，身為女教師，我真正體會(huì)到對學(xué)生的這種愛。
我愛我的工作，好多東西只有當(dāng)老師的才能享受到。一屆屆學(xué)生送走，一屆屆學(xué)生又來了。每送走一屆，都會(huì)讓我感受到耕作的充實(shí)、收獲的喜悅。和充滿朝氣的學(xué)生在一起，我覺得永遠(yuǎn)年輕。有人說老師是不老的職業(yè)。是的，我的一生日日有青春與朝氣做伴，因此，我常常忘記自己的年齡，常常在夢里享受著花開的絢麗。當(dāng)學(xué)生向我推心置腹地訴說心里話時(shí)，我享受被人信任的幸福。每當(dāng)拿起畢業(yè)照時(shí)，關(guān)于一屆屆學(xué)生成長的一個(gè)個(gè)故事就會(huì)浮現(xiàn)出來。有悲有喜，有長有短，但都是人生中最青春最亮麗最值得珍藏的東西。正是因?yàn)閻圩约旱墓ぷ?，所以在課堂上我充滿熱情。我覺得教師應(yīng)是一個(gè)有熱情的人?！皼]有熱情，能打動(dòng)誰?”這是美國學(xué)者戴爾卡耐基先生的原話。他曾就“熱情”話題開展講座，講到激動(dòng)處，揮手摔斷了一條椅腿，演講也嘎然而止。聲音洪亮、感情飽滿、目光堅(jiān)定、意氣奔放、余音饒粱、回腸蕩氣，這是好多人對他那堂課的印象?！伴_談多含情，話終有余響”。教師在課堂上的激情能吸引學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)感興趣，讓他們充滿激情。不論老師的身體狀況如何，不論老師情緒如何，一旦站在講臺(tái)上，一定要精神飽滿、信心十足、聲音洪亮，這樣才能感染學(xué)生，吸引學(xué)生。而這種熱情也來源于愛。
我愛瓦埠中學(xué)。記得師范剛畢業(yè)時(shí)，我壓根就不想到瓦中來，找人托關(guān)系想留在縣城。然而，我一呆就是二十多年。對于瓦中，我竟然有了一種難以割舍的留戀。畢竟它是我的母校，我也親眼目睹了瓦中的變化——從原來幾間破瓦房發(fā)展到今天的樣子。這里印著我成長的每一個(gè)腳印。有人說人往高處走，應(yīng)當(dāng)尋找更適合發(fā)展的土壤。甚至還有人說留在瓦中的老師是沒本事的老師，沒有能耐到外面去。的確，一中的同學(xué)也勸我多次到一中去，他們幫我找找人，但我感到這里更適合我，更需要我。我生在農(nóng)村，也深知“烏鴉反哺”的可貴，我愿意一輩子留在這里，我愿意成為這里的一棵小草。雖然，作為一個(gè)農(nóng)村的街鎮(zhèn)，瓦埠確實(shí)小了點(diǎn)，但教育的天地是無限的，心有多寬，夢有多遠(yuǎn)，根有多深，你的天地就有多大，我愛讀書學(xué)習(xí)。讀書不是一朝一夕的事情，讀書是一身一世的修煉。對于教師來說，學(xué)習(xí)顯得更為重要。有人說教師所擁有的“一桶水”應(yīng)成為“源頭活水”。的確，老師只有不斷充實(shí)自己，才能為學(xué)生帶去他們所需要的。教師如果不學(xué)習(xí)，久而久之在時(shí)光流逝中，把原有的一點(diǎn)本錢都蝕光殆盡。教師可以不的懂，但不可以不學(xué)。雖然，屬于我的閑暇時(shí)間并不多，但我仍盡一切努力多讀書，讀各種書——有教學(xué)理論的書，以提高自己的教學(xué)水平;有新課改方面的書，以適應(yīng)新形式，與時(shí)具進(jìn);有文學(xué)類的書，以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)也是我學(xué)習(xí)成長途徑之一。通過向同行請教，向?qū)W生和自己的孩子問這問那，我學(xué)會(huì)了使用E——MAIL 學(xué)會(huì)了一些網(wǎng)洛語言，學(xué)會(huì)申請QQ，學(xué)會(huì)在各種論壇上注冊，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)、領(lǐng)悟別人的不足點(diǎn)。在“教育在線”我認(rèn)識(shí)許多教育大俠。和他們相比我看到自己的膚淺。不管怎么說，讀書學(xué)習(xí)改變了我的命運(yùn)，也豐富了我的生活，美化了我的人生。
我愛我的家人，我深知家和萬事興的道理。我愛我的父母。只要看到他們有哪點(diǎn)不舒服，我就趕緊帶他們?nèi)タ纯矗┛钟心狞c(diǎn)小毛病而導(dǎo)致大毛病，而失去他們。到外地時(shí)，總是買一些他們沒吃過的、沒喝過的東西。換季時(shí)想著給老人買換季的衣服。有空時(shí)盡量多陪陪他們，盡一份作女兒的孝心。我愛我的孩子。孩子小時(shí)，讓他別餓著、凍著，陪他玩一玩，注重他的養(yǎng)成教育。孩子在外地學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常打電話，問問學(xué)習(xí)生活情況，讓他感到媽媽永遠(yuǎn)疼他、愛他、關(guān)心他。我愛我的愛人。下崗時(shí)，我從不挖苦他，嘲諷他，盡量安慰他，比以前更體帖、關(guān)心他?，F(xiàn)在找到了工作，經(jīng)常在外，也很辛苦，所以每次回來時(shí)，我盡量盡一位妻子的責(zé)任。給他做一頓可口的飯菜，幫他洗洗帶回來的臟衣服，盡量讓他多休息。我也愛我自己。雖然經(jīng)常一個(gè)人在家，但每頓飯安排的很合理。每天還抽出時(shí)間到操場上鍛煉身體。閑暇時(shí)間，看看書聽聽音樂上上網(wǎng)，種.種花，種.種菜，盡量讓自己的生活豐富多彩。
這就是一位普通女教師的愛：對學(xué)生的愛，對工作的愛，對母校的愛，對學(xué)習(xí)的愛，對家人的愛，也有對自己的愛。這種愛是普普通通的愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛。有了愛就能盡自己的責(zé)任，正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛”。有了愛，就有激情!有了愛，就有動(dòng)力!有了愛就不圖回報(bào)!有了愛，就不考慮個(gè)人得失!無法想象，沒有愛，我的生活會(huì)是什么樣子!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好！
首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
成長永遠(yuǎn)在路上
---我的成長感悟
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：cannabispackagingemporium.com
大家下午好！今天，我很榮幸能和大家分享我的教育和教學(xué)成長故事。我將從兩個(gè)方面來談。一談自我成長經(jīng)歷。二談我得一點(diǎn)點(diǎn)感悟。
一、談自我成長經(jīng)歷。
第一個(gè)階段【懵懂】
剛一畢業(yè)，我就被分配到一所農(nóng)村的中學(xué)任教，那里雖然在鄉(xiāng)下，但交通還算方便，出行便利，覺得那個(gè)地方挺好的，學(xué)校也挺好的。我在那所學(xué)校當(dāng)過代課老師，一天沒當(dāng)過班主任。每天只要認(rèn)真?zhèn)渫杲贪?，認(rèn)證上完課，認(rèn)真批閱完作業(yè)，就算完成了當(dāng)天的作業(yè)，也算對得起自己的良心了。
我沒有當(dāng)過班主任。我沒有那么多瑣碎的東西。我有一個(gè)非常舒適，良好和有用的生活?？墒?，舒服的日子過久了，也就覺得沒意思了，漸漸地，對工作有了一種倦怠，覺得學(xué)生也是一屆不如一屆。這種心理很可怕，也很折磨自己。
有一次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)別人在電腦上準(zhǔn)備教案和課件時(shí)，我突然覺得我做不到所有這些事情。靜下心來好好的反省自己，這幾年自己滿足現(xiàn)狀，不學(xué)無術(shù)，不能與時(shí)俱進(jìn)，不能適應(yīng)學(xué)生，專業(yè)上沒有長進(jìn)，事業(yè)上一無所獲。“生于憂患，死于安樂”，那一刻，我清醒了，不能再混日子里，這樣遲早會(huì)被這個(gè)行業(yè)淘汰的。
我想離開這個(gè)舒適區(qū)，在一個(gè)陌生的環(huán)境中鍛煉自己。于是，我來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
第二個(gè)階段【覺醒成長】
現(xiàn)階段我最想說的是我的同事和學(xué)校。先說我的同事，因?yàn)槲覄倎磉@里，最先接觸到就是同事。第一印像，同事們很親切，很敬業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)而有愛，輔導(dǎo)學(xué)生循循善誘，不厭其煩，這里的每一位老師都是這樣，這樣的敬業(yè)，這樣得對工作一絲不茍，這到底是一所怎樣的學(xué)校，為什么這里的老師都這樣的敬業(yè)。
很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校是培養(yǎng)教師成長的搖籃，她時(shí)時(shí)刻刻給教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以使教師在成長的路上越做越遠(yuǎn)。
說說我吧！讓我們談?wù)勎以趯?shí)驗(yàn)小學(xué)的第一節(jié)課。一進(jìn)教室，一群好可愛的孩子用好奇的眼神打量著我，我就用最溫柔的語氣跟他們到招呼“同學(xué)們好—”打完招呼，我正準(zhǔn)備上課，突然發(fā)現(xiàn)有好多孩子舉手，心里想：
什么情況？“老師，她打我”“老師，她拿我筆”“老師”兩個(gè)字在我耳邊此起彼伏，都是一些雞毛蒜皮的小事，攪得我沒法上課。可以想象這堂課是怎么下來的。
我很沮喪，辦公室的李秀萍、羅香玲兩位老師開導(dǎo)我說：別著急，慢慢來，教小學(xué)生不比教大學(xué)生，你要有耐心，最重要的是要學(xué)會(huì)組織課堂，管理學(xué)生，慢慢學(xué)吧。我謙虛地向身邊的同事學(xué)習(xí)，問自己是否不懂，漸漸地我的教室也沒那么亂了。
我發(fā)現(xiàn)我的同事不僅在課堂上表現(xiàn)出色，而且還喜歡閱讀，學(xué)習(xí)和研究業(yè)務(wù)。如果說同事們的行事風(fēng)格感染著我，那么學(xué)校就在鞭策著我。學(xué)校。
每周扎實(shí)的教研活動(dòng)；集體備課研討活動(dòng)；每周上的實(shí)實(shí)在在的組內(nèi)常態(tài)課，都是一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校每學(xué)期組織的觀摩課，各種培訓(xùn)大會(huì)，都是一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校還未青年教師搭建了青培工程，拜師學(xué)藝，向師傅學(xué)備課，學(xué)教學(xué)。學(xué)先進(jìn)的理念等等。
學(xué)習(xí)無止境。 只要您愿意學(xué)習(xí)，您就會(huì)收獲。在這樣的環(huán)境中成長，不成長是不可能的。當(dāng)然，在成長的過程中，肯定有挫折，少不了付出，少不了艱辛，但是當(dāng)你覺得自己越來越優(yōu)秀，越來越被孩子們喜愛的時(shí)候，當(dāng)你看到前面的光明大道在向你招手的時(shí)候，你會(huì)微笑的，你會(huì)更加邁著堅(jiān)定的步伐做下去的。
這兩個(gè)階段的不同經(jīng)歷和體驗(yàn)，更是我生命中寶貴的財(cái)富！
二、談感悟
長大后，我已直走在路上，為了讓自己繼續(xù)走下去，走得更遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)成為一名優(yōu)秀的老師，我仍然要繼續(xù)加油，努力學(xué)習(xí)！經(jīng)常想問自己，什么樣的老師才是優(yōu)秀的？我認(rèn)為至少應(yīng)具備兩個(gè)條件：
1..業(yè)務(wù)精通，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)
2。有愛心，有耐心，能用證書來對待每一個(gè)孩子。
人的智力不平等，存在差距，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的差異。要想讓孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不
也許，也就是說，教好所有的孩子并不容易。統(tǒng)一看待不同的孩子是不對的。要用不同的尺子去衡量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的長處。
不要用尺子量所有的孩子，所以你基本上是窮孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，怎么能靠孩子的暫時(shí)是的！教學(xué)需要耐心，等待，等待，常常等待奇跡！
等待，意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動(dòng)、一次談話，就能收到立竿見影的效果。因?yàn)橐粋€(gè)好質(zhì)量的形成和一個(gè)壞質(zhì)量的糾正不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而曲折的過程。
教育就像養(yǎng)花一樣，靜待花開。請大家學(xué)會(huì)等待，等待花開！
謝謝大家！。
感動(dòng)著，幸福著
夏伶你幸福嗎？當(dāng)我們談?wù)撍鼤r(shí)，似乎每個(gè)人都在思考幸福的源泉。想想我住的清塘鋪鎮(zhèn)。學(xué)生們活潑開朗，笑容燦爛。他們很高興在學(xué)校學(xué)習(xí)。毫無疑問，學(xué)生們很高興。
每天都被這樣的幸福包圍著，學(xué)校和老師也應(yīng)該幸福。那么，對于我們年輕的老師來說，幸福來自* *嗎？我想我們可以從身邊一些常見的事情中找到答案。
回想起在清塘鋪鎮(zhèn)完小工作的日子，我的腦海里可以閃爍出無數(shù)的詞語：緊張、忙碌、學(xué)習(xí)，成長……最終感動(dòng)、幸福也脫口而出。這些感受和幸福來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的引導(dǎo)和學(xué)生的關(guān)愛。
回首那一幕幕無不打動(dòng)著我，激勵(lì)著我。
“朋友”我想是一個(gè)非常美麗的字眼，我們有了朋友便不再孤單，不再彷徨。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能向朋友一樣的跟你交談，輕松自在而又語重心長，那你必定是幸福的，而我就曾如此，在劉主任的辦公室里，吃著軟軟的黏黏的糍粑，討論著我在隨堂課上的一些表現(xiàn)，劉主任在表揚(yáng)的同時(shí)不忘激勵(lì)，在提出意見的同時(shí)不忘鼓勵(lì)，糍粑吃完了，我們的交談也結(jié)束了。在回辦公室的路上，我的心很甜蜜。我想我很快樂。
有時(shí)我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)，快樂時(shí)笑，喜歡時(shí)擁抱！回想起來，當(dāng)我在**空間寫這句話時(shí)，我被感動(dòng)了。那天，我出去做了半天的身體檢查，然后趕回學(xué)校。孩子們正在下課。一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)我的身影，跑過去大聲問：
“夏老師，你去**了呀？怎么一直沒看見你！”聽到聲音，孩子們都跑過來，有的在問我去哪了？
有的直接就抱著我了，更有甚者，一個(gè)有力氣的孩子都把我抱起來了。當(dāng)時(shí)的我，幸福，感動(dòng)，心情久久不能平靜。這些都來自孩子們內(nèi)心深處，最簡單的，那么多的愛，我想如果你不是一個(gè)老師，也許你真的意識(shí)不到。
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。以前寫文章常用這句話，只覺得它好有文采；現(xiàn)在每每讀到它，回想起自己從教的歷程，對它便有了一種從未有過的真切體會(huì)。
體驗(yàn)幸福，體驗(yàn)感動(dòng)，然后帶著幸福和感動(dòng)，在教育的過程中，找到更多的幸福，體驗(yàn)更多的感動(dòng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是小學(xué)部的***?，F(xiàn)在我是三（x）班的班主任和語文老師。感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，與您分享我在今年xx工作中成長的一些真實(shí)感受。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：
一、以一顆熱情之心去教學(xué)。記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績。
”這句話一直鞭策著我。記得剛到xx實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式登臺(tái)。懷著對教育的滿腔熱情，我已經(jīng)為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。
但是，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃與班級(jí)的學(xué)習(xí)情況不一致。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)。
因此，我一直在根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況不斷改進(jìn)教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長***老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。
在你的幫助下，我重新燃起了我內(nèi)心對教育的熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng)，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績又開始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問題出現(xiàn)在**，但是對于這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說。x老師確認(rèn)了我的教學(xué)方法。她告訴我要一直堅(jiān)持，不要擔(dān)心。
在名師的鼓勵(lì)下，我更加努力地工作，把我的熱情傳遞給了父母來幫助我。本著一顆溫暖的心，我認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)作業(yè)，落實(shí)每一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過一年的努力，我終于看到了希望，這個(gè)班的語文成績終于有了提高，從年級(jí)的底部
一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:
一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今年是紅軍長征勝利80周年。上個(gè)世紀(jì)30年代初，中國社會(huì)危機(jī)四伏，日寇野蠻侵略，面對生死存亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)，從1934年10月至1936年10月，紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍進(jìn)行了偉大的長征。
長征路上，英雄的紅軍，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，鏖戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn)，勇克包座，轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山，擊退上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的沼澤草地，縱橫十余省，長驅(qū)二萬五千里。
二萬五千里紅軍長征，所到之處，處處浸透著紅軍戰(zhàn)友的熱血;二十萬六千四百人的紅軍長征，時(shí)時(shí)刻刻都在譜寫動(dòng)人心魄的悲歌;七百四十二天的紅軍長征，分分秒秒都留下了可歌可泣的壯舉。是什么力量把中華民族成千上萬的熱血青年聚集在一起，他們明知征途有艱險(xiǎn)，卻毫無畏懼，萬死不辭，前仆后繼地奔向一個(gè)目標(biāo)?這個(gè)目標(biāo)就是崇高的理想，這種力量就是永存的長征精神。
80年，彈指一揮間，長征精神永留傳。每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。作為新時(shí)代的高中生，你們也要走好自己的長征路。1941年，曾專門給在蘇聯(lián)上學(xué)的兩個(gè)兒子寫信，他說：“惟有一事向你們建議，趁著年紀(jì)尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)，少談些政治?！傊⒁饪茖W(xué)，只有科學(xué)是真學(xué)問，將來用處無窮?！?/p>
同學(xué)們，你們要有堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，走好自己的長征路。只有這樣，你們才能跨過一座座艱澀而奇絕的知識(shí)高山;渡過一道道晦澀而求索的試題險(xiǎn)灘，走過一條條生澀而迷茫的作業(yè)草地。漫漫長征路，愿你上下而求索。我堅(jiān)信，高三學(xué)子定能心態(tài)積極，砥礪前行;我堅(jiān)信，高二學(xué)子必能自強(qiáng)不息，努力前行;我堅(jiān)信，高一學(xué)子都能切問近思，奮勇前行;我堅(jiān)信，每位實(shí)中學(xué)子不忘初心，繼續(xù)前行。
同學(xué)們，長征永遠(yuǎn)在路上，大膽一些，去攀一座山，去追自己的大學(xué)夢。
最后，讓我們?nèi)w師生重新溫習(xí)一下《長征七律》。
《長征七律》
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
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