理解演講稿

所有變革都始于對變革本身的渴望，每個(gè)人都會(huì)面臨演講的壓力。準(zhǔn)備演講稿可以幫助我們更好地應(yīng)對各種溝通挑戰(zhàn)和難題，演講稿的語言應(yīng)簡明扼要、質(zhì)樸自然。你是否確切了解主題演講稿的撰寫方法呢？如果您需要，可以讓“理解演講稿”欄目小編為您悉心挑選。如果您愿意，也請將這個(gè)信息分享給身邊的人！

理解演講稿 篇1

學(xué)會(huì)了解彼此，使彼此擁有更牢固的友誼，使彼此更加幸福。這是關(guān)于將理解作為主題的演講。 希望對您有所幫助。

理解為主題的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

理解是從別人的角度思考；理解是你理解別人，別人理解你。理解就是在心中擁有愛，以便彼此了解。

從小到大，我在班上的成績一直名列前茅，這對媽媽的鼓勵(lì)是必不可少的。但每次我開卷發(fā)試卷，父親總是嚴(yán)厲地批評(píng)我，問我為什么總是做錯(cuò)題。我不明白為什么我父親不表揚(yáng)我的好成績，卻一直責(zé)怪我？

不時(shí)懲罰我？我非常恨我父親，甚至不想再見到他。

在我看來，我父親太冷了，我不敢和他說話。直到有一天，我原來的有一成績降到了82分！我感到非常沮喪和失望，我回到家把試卷給我父親。

看著一個(gè)又一個(gè)因粗心大意而出錯(cuò)的紅叉，父親冷漠的臉上顯得更嚴(yán)肅了一點(diǎn)。

我以為父親會(huì)嚴(yán)厲責(zé)罵我，但他一直無語。晚飯后，父親讓我陪他下樓散步。我已經(jīng)準(zhǔn)備好接受懲罰了。我父親停下來，看著我，意味深長地說：

“我知道，前幾次你考得不錯(cuò)，我沒有表揚(yáng)你，還嚴(yán)厲地批評(píng)你，所以你就開始記恨我。我知道我父親做錯(cuò)了什么。 我想在您進(jìn)入初中之前鞏固您的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以免您感到驕傲，否則您只會(huì)退后一步。盡管這次考試成績不佳，但只要您下次努力工作，就會(huì)獲得滿分。

記住，爸爸和媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!”

淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我實(shí)在忍不住了，眼淚奪眶而出。我真的誤解了我父親。原來，父親對我的愛是如此的刻苦用心，一股暖流從我的心里涌出。

理解，因愛開始。

理解為主題的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

從小到大，我做的每一件事都是由父母決定的，我的生活似乎被他們反復(fù)輪換。每天兩點(diǎn)一線：家——學(xué)校，學(xué)?！?，如此千篇一律的生活節(jié)奏讓我有些吃不消了，于是我開始不聽他們的話了。

每天放學(xué)回家開始繞一個(gè)彎子跟朋友一起走。所以，回家后，爸爸媽媽經(jīng)常質(zhì)問我：“怎么回來的那么晚?

”“是不是被老師留下了?”他們重復(fù)不變的問題沒日沒夜的糾纏著我，像是有一條無形的鎖鏈緊緊地鎖著我。讓我的答案從“不，我今天是跟我好朋友一起回來的。

”變成了“你說呢?”正是因?yàn)槲业膽B(tài)度的轉(zhuǎn)變讓他們不得不親自來接送我。

理解演講稿 篇2

是安全的服務(wù)保障演講稿

大家都聽過矛與盾的寓言吧，一個(gè)在賣矛時(shí)，吹噓是無堅(jiān)不摧，能刺穿任何堅(jiān)固的盾，在賣盾時(shí)，又吹噓是堅(jiān)不可摧的，再銳利的矛都刺不穿。旁人就說，如果拿你的矛刺你的盾，又會(huì)怎么樣呢？那人啞口無言，當(dāng)然我們在此并非是討論古文寓言，只是由此引申。

在我看來，矛象征著我們的各種安全手段及措施，它將各種危險(xiǎn)無情的摧毀，御敵于國門之外，而盾則象征我們的各種貼心服務(wù)，能夠?yàn)槁每蛡儞躏L(fēng)遮雨，提供無微不至的關(guān)懷。在其他人的視野中，矛與盾是對立且無法共存，就像安全和服務(wù)一樣，安全壓倒了服務(wù)或服務(wù)忽略了安全。在我看來，兩者是統(tǒng)一的。

安全與服務(wù)正如一個(gè)統(tǒng)一體，看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展，安全生產(chǎn)創(chuàng)效益，對于安檢工作來說，保證空防安全是安檢站存在的價(jià)值所在，是安檢工作最基本的要求。安檢站的存在和安全檢查工作不是獨(dú)立的，而是需要方方面面的溝通和聯(lián)系，特別是同旅客的溝通，安檢人員不能只單方面的要求旅客對檢查工作的理解、支持和配合，安全檢查是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，需要嚴(yán)肅的工作態(tài)度，但能否在檢查工作中融入更人性化的服務(wù)，把安全服務(wù)工作不斷地延伸，值得思考。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)首先應(yīng)是安全的服務(wù)，對民航服務(wù)而言這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心成分，確保安全是民航服務(wù)最顯著的特征，沒有安全就沒有一切。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平是民航特色文化之一，可靠的安全水平也是民航特色文化之一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是民航奉獻(xiàn)給所有旅客的，而保證安全除了我們民航人自身的努力，還需要旅客的積極合作與支持。

正如前所說，安全與服務(wù)是矛盾統(tǒng)一體，這一點(diǎn)在911事件后體現(xiàn)的尤為明顯，全世界民航組織都加強(qiáng)了旅客進(jìn)入客艙前的安全檢查，有些地方的地面安檢不但讓旅客感到麻煩，甚至尷尬，比如美國一些機(jī)場通過安檢時(shí)，不但要全部脫鞋，而且還要解開褲腰帶進(jìn)行檢查，國外甚至有消息透露，今后可能將安全門改造成類似x 光透視機(jī)那樣透過衣服看身體，從旅客角度講，嚴(yán)格的安檢不但延誤旅行時(shí)間，而且還可能傷及個(gè)人尊嚴(yán)，但從民航角度看，在“道高一尺，魔高一丈”的情況下，只有更嚴(yán)格的安全檢查才能換來更安全的空保形勢，因此這里難免會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)價(jià)值觀念的碰撞，因此我們要盡可能運(yùn)用宣傳的力量，使用社會(huì)公眾和廣大旅客容易理解的語言、文字、圖像，通過包括書籍、報(bào)刊、攝影、繪畫、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語、廣告等各種形式在內(nèi)的宣傳和文化交流形式，讓人們盡可能多詳細(xì)地了解民航在航空運(yùn)輸中的各種安全環(huán)節(jié)以及安全要求，以及影響民航安全生產(chǎn)的因素。

在安全與服務(wù)之間發(fā)生沖突之前，只有在公眾的理結(jié)合支持下，安全檢查和優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能完美結(jié)合。

理解演講稿 篇3

大家都聽過矛與盾的寓言吧，一個(gè)在賣矛時(shí)，吹噓是無堅(jiān)不摧，能刺穿任何堅(jiān)固的盾，在賣盾時(shí)，又吹噓是堅(jiān)不可摧的，再銳利的矛都刺不穿。旁人就說，如果拿你的矛刺你的盾，又會(huì)怎么樣呢？那人啞口無言，當(dāng)然我們在此并非是討論古文寓言，只是由此引申。在我看來，矛象征著我們的各種安全手段及措施，它將各種危險(xiǎn)無情的摧毀，御敵于國門之外，而盾則象征我們的各種貼心服務(wù)，能夠?yàn)槁每蛡儞躏L(fēng)遮雨，提供無微不至的關(guān)懷。在旁人看來，矛與盾是對立的，是無法共存的，就如安全與服務(wù)，不是安全壓倒服務(wù)，就是服務(wù)忽略安全。在我看來，兩者是統(tǒng)一的。

安全與服務(wù)正如一個(gè)統(tǒng)一體，看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展，安全生產(chǎn)創(chuàng)效益，對于安檢工作來說，保證空防安全是安檢站存在的價(jià)值所在，是安檢工作最基本的要求。安檢站的存在和安全檢查工作不是獨(dú)立的，而是需要方方面面的溝通和聯(lián)系，特別是同旅客的溝通，安檢人員不能只單方面的要求旅客對檢查工作的理解、支持和配合，安全檢查是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，需要嚴(yán)肅的工作態(tài)度，但能否在檢查工作中融入更人性化的服務(wù)，把安全服務(wù)工作不斷地延伸，值得思考。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)首先應(yīng)是安全的服務(wù)，對民航服務(wù)而言這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心成分，確保安全是民航服務(wù)最顯著的特征，沒有安全就沒有一切。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平是民航特色文化之一，可靠的安全水平也是民航特色文化之一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是民航奉獻(xiàn)給所有旅客的，而保證安全除了我們民航人自身的努力，還需要旅客的積極合作與支持。

正如前所說，安全與服務(wù)是矛盾統(tǒng)一體，這一點(diǎn)在911事件后體現(xiàn)的尤為明顯，全世界民航組織都加強(qiáng)了旅客進(jìn)入客艙前的安全檢查，有些地方的`地面安檢不但讓旅客感到麻煩，甚至尷尬，比如美國一些機(jī)場通過安檢時(shí)，不但要全部脫鞋，而且還要解開褲腰帶進(jìn)行檢查，國外甚至有消息透露，今后可能將安全門改造成類似X 光透視機(jī)那樣透過衣服看身體，從旅客角度講，嚴(yán)格的安檢不但延誤旅行時(shí)間，而且還可能傷及個(gè)人尊嚴(yán)，但從民航角度看，在“道高一尺，魔高一丈”的情況下，只有更嚴(yán)格的安全檢查才能換來更安全的空保形勢，因此這里難免會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)價(jià)值觀念的碰撞，因此我們要盡可能運(yùn)用宣傳的力量，使用社會(huì)公眾和廣大旅客容易理解的語言、文字、圖像，通過包括書籍、報(bào)刊、攝影、繪畫、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語、廣告等各種形式在內(nèi)的宣傳和文化交流形式，讓人們盡可能多詳細(xì)地了解民航在航空運(yùn)輸中的各種安全環(huán)節(jié)以及安全要求，以及影響民航安全生產(chǎn)的因素。

安全與服務(wù)的矛盾在發(fā)生之前，只有得到公眾的理解支持，才能將安全檢查與優(yōu)質(zhì)服務(wù)完美的結(jié)合在一起。

理解演講稿 篇4

大家都知道這么一句經(jīng)典的話：“班主任”不是什么“官”，但卻要管理班級(jí)的幾十號(hào)人，有時(shí)還包括孩子的家長。因?yàn)樵诟鞣N班級(jí)工作中，家長的工作也很重要。

我們進(jìn)行的任何活動(dòng)都需要父母的大力支持。尤其在我們幼兒園，家長的配合直接影響到良好習(xí)慣的形成。因此，我總是熱情歡迎每一位家長的到來，和他們談?wù)労⒆拥男∈虑?，并不時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，在親切的交談中增進(jìn)家園的感情，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。應(yīng)該說，在家長的理解和支持下，班級(jí)管理成功了一半。

在真正實(shí)行班級(jí)的定期管理中，嚴(yán)格要求每個(gè)孩子是我的原則，也要求老師配合班級(jí)要符合我的要求。因?yàn)槲覀冎?，管理幼兒就宛如栽培小樹一樣，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴(yán)格管理是十分必要的。

然而，在嚴(yán)格的背后，是我對孩子們無限的寬容。因?yàn)槲抑?，不管孩子年齡大小，他們都有自己獨(dú)特的想法，當(dāng)我們順應(yīng)了孩子正確的要求，那么孩子就能愉悅地接受相應(yīng)的規(guī)則。相反，如果我們僅僅以**的意志為轉(zhuǎn)移來確定相應(yīng)的約束兒童的規(guī)則，一些兒童就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

因此，當(dāng)我提出日常要求時(shí)，我總是要求孩子們參與其中，以增強(qiáng)他們的自制力和約束力。別以為小年齡孩子的民主意識(shí)還不濃，當(dāng)真正讓他們參與時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的某些想法是非常合理的，只是我們大人沒有站在他們的立場去替他們想想而已。在初步確定某些規(guī)則和要求時(shí)，我想請所有的孩子遵守我們共同制定的相應(yīng)規(guī)則。

并在得到認(rèn)同后對違反規(guī)則的孩子提出善意的“懲戒”。如：不遵守玩具退貨規(guī)則，暫時(shí)停止游戲等。

在民主和紀(jì)律的配合下，兒童的規(guī)則意識(shí)隨著年齡的增長而不斷鞏固。

此外，教師和兒童是幼兒園教育過程中最重要的兩個(gè)因素。在整個(gè)教育過程中，只有建立起良好的師生人際關(guān)系，才能有助與幼兒之力和能力的發(fā)展；它有助于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于教師和兒童的身心健康。而要建立良好的師生關(guān)系，教師必須要做到“熱愛”孩子，也就是說要“包容”與“理解”每一個(gè)孩子。

贊可夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童?！鼻皣医逃块L柳斌同志在貫徹幼兒園兩個(gè)法

規(guī)座談會(huì)上明確指出“要愛孩子，不愛孩子的人不能當(dāng)幼兒教師，這是一個(gè)最基本的條件?！币虼耍皭邸笔敲恳粋€(gè)孩子健康成長必不可少的生長素。作為教師要做到熱愛每個(gè)孩子。

特別是對于年幼的孩子，他們對老師的依戀有時(shí)會(huì)超出父母的依戀。我班有個(gè)全園有名的“調(diào)皮蛋”叫盛城。從小好動(dòng)的他沒少受他媽媽的呵斥和懲罰，但他依然我行我素。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常聰明，喜歡聽故事。于是，我就主動(dòng)親近他，并用真摯而親切語言和他交談，把容有很多規(guī)則的自編的小故事講給孩子聽，使幼兒在感受母愛般溫暖的同時(shí)懂得相應(yīng)的規(guī)則。同時(shí)，我還十分注重孩子的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事關(guān)注，事事細(xì)心，還要隨時(shí)觀察幼兒的身體健康狀況。

這些看似婆婆媽媽的小事，卻真正體現(xiàn)出幼兒園教師母愛般的師愛。孩子們真誠地叫我：“郁老師好媽媽”。

在我愛的同時(shí)，我也贏得了孩子們最真誠的愛！而我的班級(jí)管理也在對愛的詮釋中升華。

理解演講稿 篇5

敬愛的爸爸：

您好!爸爸，您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……

會(huì)像一根針，深深刺痛我的心！

常常說我丑的人是誰?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰?常常看不起我的人又是誰?

一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰又用著一種諷刺的語言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這一切我都能承受，但這些人為的因素就像一個(gè)千斤的包袱，讓我喘不過氣來

我知道你所做的一切都是為了我好。這是一種父愛。不幸的是，你愛我的方式偏離了軌道。如果你總是把對事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來越激烈的叛逆!

爸爸,家長在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們怎樣，被尊重是我們與生俱來而不可剝奪的權(quán)利，我們成績好也罷，成績壞也罷，你們家長都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對你那么有信心地說：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說，只要你努力，也是復(fù)旦!

”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺得很欣慰了，一所名牌大學(xué)也要580，你行嗎?”

我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來，但是，你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡單，何況是名牌，這談何容易。

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在具有無限可能性面前，家長最要做的是對自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!

爸爸，作為一個(gè)爸爸，你一定要對孩子充滿信心，相信只要是生命，就一定能綻放出燦爛的花朵。你所要做的就是耐心地幫助我們發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的潛能，讓它成為開啟我們生命潛能的鑰匙！

爸爸，就拿手機(jī)這件事來說吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。

其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過的成長之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長并非是一個(gè)天天向上的過程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢?而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。這傷了我的自尊，但我還是忍住不讓眼淚掉下來！

爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。

如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對你自己的孩子充滿信心，更要對你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

理解演講稿 篇6

同學(xué)們：當(dāng)你們暢游在人生的花季時(shí)，是否想過這樣的問題：該怎樣待人處世呢？下面，在“理解于心，寬容于人”的海洋中，讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起翱翔吧。

在雨季，我們總是遇到大雨的襲擊。雨帶來的是：處理他人的問題。而是我們面臨的就是“自我”與“他人”。

在雨的澆灌中，“自我”與“他人”演繹著繽紛多彩的美妙畫卷：溝通的繪織，情感的聚集，名利的決擇，思維的撞擊……這一人生的課題，它源于生活：生活中，也許切身的體驗(yàn)，讓你領(lǐng)略過它的幸福與快樂，苦悶與彷徨，而擊撞出心靈的震憾；在思考中，你可能經(jīng)歷過探索和遐想，這讓你的大腦迸發(fā)出洞察的火花，燃燒出獨(dú)特的洞察和洞察：

情感里，大概熔鑄了情感與理智的匯集，而釀成了你心靈中詩意般的憧憬與遐思。雨季的沉思，我們面臨著“自我”與“他人”的問題。雨的述說，我們的祈禱：

理解于心，寬容于人。

人們常說，“人”字是一撇一捺，因“寬容”的心線，將它們緊緊系在一起，成就了一個(gè)大寫的“人”字。一旦狹窄私利的出現(xiàn)，它便會(huì)變得脆弱，甚至折斷，那么“人”字只會(huì)永遠(yuǎn)的破碎了。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)聽到這一句話：“鬃不理解我。”面對這一考題，你的選擇是如何！

你希望得到別人的諒解嗎？其實(shí)，只要我們學(xué)會(huì)寬容，真誠地理解別人，也許一切都會(huì)煙消云散。這樣，你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你自己的理解集合。

此外，我們會(huì)想：當(dāng)我們抱怨別人不理解我們時(shí)，我們會(huì)做錯(cuò)什么嗎？不是有這樣一句話說得好：

“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光?！崩斫馐且坏澜鹕南脊?，是鋪平心中坎坷的土石。家長、師生、朋友等，都需要這縷陽光的呵護(hù)、寬容和洗禮。

那么，寬容的真諦是什么？

有人說，寬容是一團(tuán)火，因?yàn)樗鼤?huì)釋放出無盡的熱量到冰凍的心臟。

有人說，寬容是一片葉子，因?yàn)橛猩Γ蚪?jīng)歷過嚴(yán)冬的人展現(xiàn)出最耀眼的綠色。

也有人說，寬容是一種風(fēng)鈴，因?yàn)槿诤希庙懥艘粋€(gè)清脆的鐘聲給寂寞的耳朵。

也有人說寬容是一座彩虹橋，因?yàn)閻劬驮谀抢?，它站在兩邊的縫隙里。

十八世紀(jì)的法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們在“定比”這一定律爭論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰也不讓誰。最后的結(jié)果是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)現(xiàn)者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。

他真誠的對曾激烈反對過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r(shí)，他特別向公從宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。

這就是寬容。敢于接受他人的反對，包容他人的態(tài)度，充分吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，吸收他人的營養(yǎng)。這種寬容是一個(gè)清澈而溫柔的湖，它讓世界上的一切都沐浴在湖中。天空是明亮的，云是五彩繽紛的。

在濟(jì)南某公共汽車上，由于人很多，一位女士無意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著臉道歉：“對不起，踩著您了。”不料，那位先生笑了笑：

“不不，應(yīng)該由我來說對不起，我的腳也長得太不苗條了?！薄昂濉钡囊宦暎噹锪⒖添懫鹨黄瑴剀暗男?。

這就是寬容。用幽默的語言嘲笑別人，讓冷漠消失。這就是寬容，一縷明媚透徹的陽光，讓一切都幸福。

品讀寬容，寬容因愛而生。寬容，一面明亮寬廣的鏡子，一片心靈的海洋，一個(gè)至高無上的人格，一個(gè)全面的真理。

在此，我謹(jǐn)鄭重聲明，我所說的寬容并不一味著你沒有原則地退位。寬容的核心是愛，這是心對心的寬容。容忍的前提是那些能容忍的人。

寬容不是為了應(yīng)付、奉承，而是為了化解，使這個(gè)更加戲劇化、自私自利、勢利的社會(huì)變得和諧。

寬容的意義也許不再重要了，但重要的是你，心是否被觸動(dòng)，思想是否碰撞

肖復(fù)興說過：“寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是我們這個(gè)世界一張美好的通行證”。帶著寬容走在路上，讓我們用寬廣的胸懷去笑社會(huì)，笑生活，一起寬容世界。

理解演講稿 篇7

各位老師，同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《我所理解的成長》

有人說，人生是一本書，我想這部書我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書中學(xué)到了很多很多。成長的分分秒秒并沒有用攝像機(jī)絲毫不落的拍攝下來，而只是憑著自己的腦子去記錄。時(shí)間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。

下面請問大家一個(gè)問題：我的青春誰做主？

相信回答我的青春我做主的同學(xué)大概都是看過電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢？有人說，相信命運(yùn)的人跟著命運(yùn)走，不相信命運(yùn)的人被命運(yùn)拖著走。那讓我說，命運(yùn)掌握在自己的手中！

XX年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味高考名落孫山。對于從來都是爸媽放心的好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生的我真是一次不小的打擊。當(dāng)我知道自己的成績后就開始整夜整夜的失眠：我該怎么辦？我的一輩子就這樣轉(zhuǎn)折了嗎？……就像站在懸崖邊時(shí)內(nèi)心的恐懼，我到了進(jìn)退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復(fù)讀的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果，否定我復(fù)讀。原因是怕我浪費(fèi)一年還要走?？?，不如現(xiàn)在就走?？?；另一方面，我的恩師和同學(xué)都支持我復(fù)讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學(xué)習(xí)，并且相信給我機(jī)會(huì)，我就有能力，有實(shí)力考好。最后，我選擇了復(fù)讀。

記得臨行前的那天下了蒙蒙的細(xì)雨，觸景生情吧，我的心情很憂傷。但是，內(nèi)心始終堅(jiān)信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。

其實(shí)，XX年高考，我在開始進(jìn)考場的時(shí)候流淚了，因?yàn)槲乙才伦约阂荒甑呐Ω吨T東流?？奁?，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅(jiān)定和淡然努力過，就不后悔！還好，功夫不負(fù)有心人，來到了聊城大學(xué)，而且今天很榮幸的能夠站在講臺(tái)上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長。

謝謝大家，我的演講完畢。

理解演講稿 篇8

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是：《學(xué)習(xí)奧林匹克精神》。

同學(xué)們知道“國際奧林匹克日”是每年的幾月幾日嗎？

1894年6月23日，國際奧委會(huì)在巴黎正式成立，為了紀(jì)念這一具有歷史意義的日子，國際奧委會(huì)于1948年起將每年的6月23日定為“國際奧林匹克日”，隨之，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀念深入人心，奧林匹克精神不斷光大。

奧林匹克所體現(xiàn)的精神是“20__國際奧林匹克日稿互相了解、友誼和團(tuán)結(jié)”。古人云：“人心齊，泰山移”，我們也常說“團(tuán)結(jié)就是力量”，我們所處的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的時(shí)代，我們只有擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們將來走出校門步入社會(huì)，才能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，才能更好地融入到新的團(tuán)隊(duì)之中。

從國家方面來說，國家是一個(gè)社會(huì)大團(tuán)體，還記得在20__年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國首都北京舉行的盛況嗎？我們看到了中國體育代表團(tuán)奮勇拼搏，勇奪金牌總數(shù)第一；楊威，李小鵬，黃旭，陳一冰，鄒凱，肖欽——男子體操團(tuán)體，中國第二次獲得奧運(yùn)會(huì)體操男團(tuán)金牌……這些事例無不體現(xiàn)出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。

從學(xué)校方面來說，學(xué)校也是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，同學(xué)之間日常的和諧相處、學(xué)習(xí)和生活上的相互關(guān)心和幫助、運(yùn)動(dòng)場上班級(jí)較量的勇猛拼搏，無一不是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。當(dāng)我們付出汗水和智慧為集體贏得榮譽(yù)的時(shí)候，我們所收獲的不僅僅是成功的快樂，還有大家團(tuán)結(jié)一致的感動(dòng)和同學(xué)間珍貴的友誼！

反之，沒有團(tuán)隊(duì)精神的集體就象一盤散沙，缺乏凝聚力，就算握在手中，也會(huì)從指逢中流失。但是，如果用水與沙子混合，沙子聚在一起就不會(huì)散落。

理解演講稿 篇9

說到寬容和理解，我想從兩個(gè)方面來談，那就是包容別人和你自己。

關(guān)于容人，佛說：不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。所以我們要容人。

我們知道官渡戰(zhàn)役是我國歷史上著名的戰(zhàn)役之一。當(dāng)時(shí)，袁紹率領(lǐng)十幾萬兵力，逼迫曹操駐守許都。在袁強(qiáng)曹弱，眾寡懸殊的情況下，曹操的部屬惶恐不安，許多人唯恐自己性命有危險(xiǎn)，便暗中與袁紹聯(lián)絡(luò)，以謀求退路。

后來，曹操用奇招，制造奇兵，創(chuàng)造了歷史上的一個(gè)偉大奇跡。之后，曹操收繳了袁紹留下的寶藏、地圖和信件。當(dāng)然，他也發(fā)現(xiàn)了許多部下秘密寫給袁紹的信。當(dāng)時(shí)有不少人建議曹操嚴(yán)厲處理這些暗中勾結(jié)袁紹的下屬，但是曹操?zèng)]有那樣做，他把那些書信全部當(dāng)眾燒毀，還說了這樣一段話：

“袁紹強(qiáng)大的時(shí)候，我尚且擔(dān)心性命難保，何況我手下的那些人呢？即使他們秘密聯(lián)系袁紹，他們尋求出路也是可以理解的?！蹦切┰?jīng)想要投奔袁紹的人被曹操如此寬容得胸襟所折服，從此對曹操衷心耿耿。

以歷史為鏡，我們真正以史到的是，我們應(yīng)該退后一步，開拓天空。

關(guān)于容己，佛說：不為小事而執(zhí)著，是對自己的一種寬容。比如我們平時(shí)無意之間做錯(cuò)了件事，我們悔過了，就要寬容自己。忘記該忘記的，放下該放下的，我們將走出一條精彩的人生之路。

原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷。世界上的事情很普遍。沒有必要讓小事占據(jù)我們的心。風(fēng)吹起云彩，煙消失，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來的世界是那么的清晰，一切都是那么的自然。

我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記：我不是因?yàn)樯鷼舛鲆娔菫榱艘淮蚊篮玫木蹠?huì)。

謝謝！二0一0年十一月二十五日