評審方案

一旦有了計劃，就務(wù)必要付諸行動，以便及時完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。我們時常接到上司要求提供幾個方案，這些方案的主要項目無一遺漏。為了滿足不同用戶的需求，欄目小編精心搜集了一系列與"評審方案"主題相關(guān)的內(nèi)容，并將推出更多多樣化、細(xì)分化的內(nèi)容，以服務(wù)廣大用戶的需求！

評審方案 篇1

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認(rèn)真實施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長xx

副組長：書記xx，副校長xx，紀(jì)委書記xx，工會主席

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：

（見附表）

四、申報條件

1、學(xué)歷與資歷

申報中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時間分界點。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

（此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學(xué)生科考核計分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分；

2、AB評價檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、

評審方案 篇2

河道圍堰施工方案討論會紀(jì)要

5月24日下午在工地現(xiàn)場會議室對施工單位編制的“河道圍堰施工方案”進(jìn)行了專題討論。由于該河道圍堰的施工是目前工程上碰到的設(shè)計外最重要臨時結(jié)構(gòu)工程，有一定技術(shù)難度又涉及水務(wù)河道管理部門，業(yè)主代表、代建單位、監(jiān)理方都參加了這次討論，出席人員見簽到，會議由監(jiān)理主持。

首先由施工單位對所提出的方案進(jìn)行了介紹（具體的內(nèi)容略，詳見方案文本）。經(jīng)各方詢問，施工單位再次明確了時間：從開始修筑圍堰到可以打樁約50天，另有約70天圍堰保存期，總的侵占河道約120天左右，這是最低限度。

經(jīng)討論，與會各方一致明確：方案行還是不行，前提先要水務(wù)河道管理部門通過，至少不反對，手續(xù)上起碼要去備個案，或許還有其它的申報審批。所以方案概況里要把攔河筑壩搞圍堰這個臨時結(jié)構(gòu)對我們博物館工程是必需，這個道理講清楚。如河道水面常水位與我們基礎(chǔ)工程底標(biāo)高的關(guān)系要附圖說明，再如建筑南面和西南角的臨水結(jié)構(gòu)不降低河道水位到一定程度將無法施工，而不單單是為了解決十幾根在河道斜坡和水中的樁的施打問題，等等。

安全問題也是討論的議題之一。這里不是說施工的安全，而是一圍堰（相當(dāng)于攔河堰）本身的結(jié)構(gòu)安全，方案等于是一個設(shè)計，是否安全應(yīng)該有計算書，二是70天圍堰保存期一旦遭遇臺風(fēng)暴雨時的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性質(zhì)、水文資料搞搞清楚。

造價方面施工單位已補報了一個預(yù)算，代建單位認(rèn)為方案對臨時結(jié)構(gòu)的平立剖尺寸標(biāo)注還不夠具體明確，無法審。有人提出只要達(dá)到擋水、防滲水的功能，圍堰能否采用其他形式；也有人提出在圍堰計算安全的前提下斷面設(shè)計要合理?？偟脑瓌t是節(jié)約為主，在合同條件的大框架下合理分?jǐn)?，但目前先技術(shù)方案后再談錢，談錢時不能只說造價，還要考慮拆除，還要考慮恢復(fù)。

會議結(jié)論：根據(jù)今天討論內(nèi)容請施工單位把方案進(jìn)一步完善，進(jìn)一步細(xì)化，因為工程已經(jīng)不能再拖了，最晚下周一（5月29日）拿出來。到時候還要向有關(guān)上級部門、主管部門匯報。

上咨監(jiān)理組整理

2006年5月24日

評審方案 篇3

一、評審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標(biāo)，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

二、評審組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

（二）評審小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

（三）材料驗核評分小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

材料員：xxx

三、推薦程序及時序進(jìn)度安排：

1、9月5日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評分細(xì)則。

2、9月6日--9日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細(xì)則打分。

3、9月12日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進(jìn)行民主測評。

4、9月13日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評審小組進(jìn)行無記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定今年正式申報人員名單；校內(nèi)公示；申報人員準(zhǔn)備具體材料。

5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。

6、9月22日：申報材料上報教育局人事科。

評審方案 篇4

隨著市場競爭日趨激烈，越來越多的企業(yè)和機構(gòu)開始重視評審會。評審會是一種普遍使用的方法，用于評估和優(yōu)化各種商業(yè)計劃、項目和投資。評審會方案是評審會成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個好的評審會方案可以幫助評審者更好地了解被評審的計劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險、提高決策質(zhì)量。

評審會方案一般包括以下幾個方面：

1.評審會的目標(biāo)和任務(wù)

評審會的主要目標(biāo)是評估被評審計劃的可行性、風(fēng)險和投資回報率等。評審會方案應(yīng)明確評審的任務(wù)和目標(biāo)，以避免評審過程中發(fā)生雜亂無章的情況。對于不同類型的項目和計劃，評審的目標(biāo)和任務(wù)也會略有不同。例如，創(chuàng)業(yè)項目的評審會就需要重點關(guān)注市場和投資方面的可行性，而企業(yè)投資項目的評審會則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險管理方面的問題。

2.評審委員會的組成

評審委員會的組成直接關(guān)系到評審質(zhì)量和準(zhǔn)確性。評審委員會應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗和知識的專家、財務(wù)人員、市場分析師、法律顧問等。評審委員會不應(yīng)太多也不應(yīng)太少，最好能保證在專業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專業(yè)的原則，并嚴(yán)格保守評審信息的機密性。

3.評審流程和方法

評審會方案應(yīng)明確評審流程和方法。評審流程應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：計劃介紹、可行性分析和風(fēng)險評估、商業(yè)模式探討、投資計劃和退出策略等。評審方法應(yīng)根據(jù)被評審計劃的具體特點來確定。例如，創(chuàng)業(yè)公司的評審難度較大，評審者可以采用SWOT分析、市場調(diào)研、商業(yè)模型分析、競爭力分析等方法進(jìn)行評估。

4.評審報告和決策建議

評審會方案還應(yīng)該明確評審報告和決策建議的撰寫和提交方式。評審報告應(yīng)當(dāng)清晰簡明、客觀準(zhǔn)確、包含具體的建議和決策支持。評審建議應(yīng)考慮被評審計劃的全部因素，并根據(jù)評審目標(biāo)和任務(wù)來作出綜合決策。擁有一個好的評審報告是一個優(yōu)秀評審會方案成功的重要基礎(chǔ)，因為它是決策過程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。

綜上所述，評審會方案的制定是評審會成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個好的評審會方案可以達(dá)到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評審目的，同時可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險、提高評審決策的質(zhì)量。

評審方案 篇5

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料

湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表單位名稱： 懷化市中方縣第一中學(xué)單位代碼： 姓名： XXX身份證號：

XXXXXXXXXXXXXXXXX現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)一級教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)高級教師參評學(xué)科： 歷史填表日期：

2010年10月日湖南省人事廳制湖南省教育廳填表說明

1、本表供中小學(xué)教師評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。1-16項由本人填寫，單位人事職改部門認(rèn)可；17-18項由各級組織按程序填寫。

2、本表第2項中“聘任情況”填寫取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況；第3項“學(xué)習(xí)類型”填全日制、自考、函授、電大、夜大、職大、其他。

3、手工填寫本表，需用鋼筆或毛筆填寫，內(nèi)容要具體、真實，字跡要端正、清楚；采用微機打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線。

4、本表一式二份，一份存人事檔案，一份存業(yè)務(wù)檔案。

1、基本情況姓名X雄身份證號***011照片性別男出生年月1966年8月出生地懷化市中方縣民族漢族政治面貌參加工作時間1988年7月現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作年限工作年限14年現(xiàn)從事專業(yè)高中歷史教學(xué)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中學(xué)一級教師取得方式評審取得時間1996年8月審批機關(guān)懷化市人事局證書編號0、聘任情況工作單位名稱工作部門及崗位聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及擔(dān)任行政職務(wù)任職起止時間中方縣鐵坡中學(xué)中方縣中方鎮(zhèn)中學(xué)中方縣第一中學(xué)初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)中學(xué)歷史一級教師中學(xué)歷史一級教師中學(xué)歷史一級教師1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月

3、學(xué)歷、學(xué)位情況學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)類型學(xué)制本科2008年6月吉首歷史函授三年

4、學(xué)術(shù)團體任職及社會兼職學(xué)術(shù)團體名稱擔(dān)任職務(wù)任職起止時間懷化市歷史學(xué)會會員2005年4月至今

5、信息技術(shù)教育水平信息技術(shù)教育水平（等級)所獲證書名稱取得時間高級中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書2006年5月30日

6、繼續(xù)教育情況起止年月培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)或內(nèi)容主辦部門單位簽章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試培訓(xùn)參加歷史專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計算機操作、多媒體課件制作、英語口語加強訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話培訓(xùn)測試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實

7、主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專業(yè)或項目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長、校團委書記、工會副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實

8、任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級總學(xué)時數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團支部書記、初中歷史地理、英語教學(xué)初中歷史、英語教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實

9、任現(xiàn)職以來承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級總學(xué)時數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長、工會副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長、工會副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實

10、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、著作、論文登記時間題目刊物（學(xué)術(shù)會議)名稱與等級出版（組織)單位獨（合）著本人排名)著2000.．．．．．．．．．．..6《正確處理愛與嚴(yán)，和諧師生關(guān)系》《適當(dāng)拓寬教材，提高教學(xué)效果》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運用歷史地圖的興趣》《淺談歷史教學(xué)中的德育教育》《漢武帝“”大一統(tǒng)》《歷史教學(xué)中結(jié)合多媒體運用的思考》《計算機輔助教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》《歷史教學(xué)中的“七錯”》《插圖在歷史教學(xué)中的使用》《加強歷史教學(xué)主體內(nèi)容的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對策》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用》中方縣三等獎中方縣一等獎懷化市二等獎中方縣二等獎中方縣二等獎懷化市三等獎湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評比三等獎懷化市二等獎中方縣一等獎懷化市一等獎湖南省三等獎懷化市一等獎懷化市一等獎“全國教育管理與實踐論壇”大賽一等獎湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選活動二等獎中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會國家基礎(chǔ)教育試驗中心、中國教師雜志社、全國教育管理與實踐論壇組委會湖南省教科院教育發(fā)展研究所湖南省電教館湖南省教育技術(shù)協(xié)會獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著

11、任現(xiàn)職以來科研工作登記起止時間科學(xué)研究工作名稱（項目、課題、成果)下達(dá)單位工作內(nèi)容、本人作用（主持、獨立、參加)完成情況及效果（獎勵、效益或?qū)＠?2006年11月至2009年7月承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院參加課題教育，教學(xué)實驗工作。研究工作在進(jìn)行中、已經(jīng)撰寫論文《網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生德育養(yǎng)成的影響和應(yīng)對措施》，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生思想道德培養(yǎng)及對策》上交。

12、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作方面取得的突出成績和獲獎情況（或從事學(xué)校管理工作情況)1．2001年10月，鐵坡處教學(xué)比武一等獎2．2004年2月，《漢武帝“大一統(tǒng)”》在湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評比中獲三等獎年5月,《宋金對峙》一課被評為中方縣中學(xué)組優(yōu)質(zhì)示范課4．2004年9月，被評為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”。

5．2006年9月，被評為中方一中“優(yōu)秀班主任”。6．2007年9月，被評為中方一中“優(yōu)秀教師”。

13、任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（思想政治工作）、指導(dǎo)青年教師情況1．2003年9月——2005年8月?lián)纬?/p>

一、初二班主任。所帶93班團員50%，好人好事層出不窮,班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。2004——2005被校團委評為“校先進(jìn)團支部”，月月被評為“優(yōu)秀班級”，本人也被評為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。

2．2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級工作十分出色被校團委評為“先進(jìn)團支部”，我個人被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”3．2006年９月——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任。在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正。本人被評學(xué)校“優(yōu)秀教師”。

4．2007年9月——2008年6月?lián)胃呷目?51班班主任。班級工作出色，班上風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學(xué)生都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。

5．2008年9月——2009年6月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任。逐步糾正學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，形成較濃的專業(yè)、文化學(xué)習(xí)氛圍，受學(xué)校好評。

年9月——2010年6月?lián)胃叨佬g(shù)、表演專業(yè)班班主任。和學(xué)生打成一片，在交往中培養(yǎng)優(yōu)良的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的專業(yè)學(xué)習(xí)精神7．1996——2009年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、陳慧，賀瑞華，江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎。，14、考試考核情況業(yè)務(wù)考試情況考試日期考試種類考試科目考試成績組織考試單位2005年10月2008年５月2010年7月業(yè)務(wù)考試高三任課教師業(yè)務(wù)考試時政及法律歷史歷史９7分９６分85分中方縣第一中學(xué)中方縣第一中學(xué)懷化市教育局任現(xiàn)職以來考核情況2005年2006年2007年2008年2009年稱職稱職稱職優(yōu)秀優(yōu)秀

15、個人自我評價本人思想表現(xiàn)好，政治立場堅定，教書育人，師德高尚。

1．愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在22年的教學(xué)生涯中，始終忠誠人民的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，師德高尚，勇于探索，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績顯著，育人貢獻(xiàn)突出。在1996年——2009年中工作勤勤懇懇、與同事們團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由此得到了學(xué)校和上級的肯定：多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個人”．2007年9月，評為中方一中“優(yōu)秀教師”。

2熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我始終注重全面施教，真心地愛每一個學(xué)生，全面傾注心血，追求全面收獲。作為班主任，以博大的情懷把愛灑向每個學(xué)生的心田，在工作中注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的教育氛圍，使本班的學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞衛(wèi)等各方面都能創(chuàng)優(yōu)。付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：所帶班多次被評為?！拔拿靼嗉w”，“優(yōu)秀班級”和校“先進(jìn)團支部”。

3．刻苦鉆研業(yè)務(wù)、孜孜不倦地探索，提高教學(xué)質(zhì)量。我有一股做什么都永爭第一的拚勁。

我利用空閑時間閱讀了大量相關(guān)的書籍，不斷充實、豐富自己，工作之余完成了本科函授課程。鉆研教學(xué)法，探索教改新途徑。認(rèn)真講授每一節(jié)課，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。近幾年，教學(xué)成績一直名列前茅。教學(xué)實踐中，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活。

2007年9月，評為中方一中“優(yōu)秀教師”。承擔(dān)了省級課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育”受到好評。教學(xué)方法靈活，深得學(xué)生們的喜愛，本人在教學(xué)中能運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動的進(jìn)行教研教改活動，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在省級、市級和縣級獲獎。

總之22年來，我在各方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以后我會牢記自己的座佑銘：“認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實實的做人。”

16、單位推薦意見基層單位意見經(jīng)民主評議，考核職評領(lǐng)導(dǎo)小組對XXX同志的工作全面認(rèn)定，政治思想過硬，教育教學(xué)能力強，積極參加教研教改，經(jīng)研究決定同意XXX同志申報中學(xué)高級歷史教師。

（公章)負(fù)責(zé)人：郭健2007年6月28日呈報單位意見（公章)負(fù)責(zé)人：

年月日

17、評審審批意見專家評議組或同行專家意見簽字：

年月日評審組織意見評委人數(shù)出席人數(shù)表決結(jié)果備注贊成人數(shù)反對人數(shù)經(jīng)評審，同志符合任職資格條件，請審批機關(guān)確認(rèn)。

（公章)主任簽字：

年月日人事或職改部門審批意見（公章)負(fù)責(zé)人：

年月日資格確認(rèn)文號資格證統(tǒng)一編號述職報告我叫XXX，１９66年8月出生，漢族，１９88年７月參加工作。１９88年——2003年８月任教于原懷化市鐵坡鄉(xiāng)中學(xué)，2003年９月至2005年8月在中方中學(xué)任教，2005年9月調(diào)入中方一中工作至今。從事中學(xué)歷史教學(xué)22年，其中班主任9年，教研組長6年，工會工作6年。1996年8月被評聘為中學(xué)一級教師。14年來，每年的政治思想考核是優(yōu)秀，綜合考核結(jié)論4年優(yōu)秀10年稱職。14年內(nèi)我每年都是滿勤，工作兢兢業(yè)業(yè)。由于各方面表現(xiàn)出色2004年9月，被評為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”；2006年9月，被評為中方一中“優(yōu)秀班主任”；2007年9月，被評為中方一中“優(yōu)秀教師”。我與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得函授的歷史專業(yè)本科文憑。符合申報中學(xué)歷史高級教師條件，謹(jǐn)將任現(xiàn)職以來的任職情況詳細(xì)匯報如下：

一．政治思想表現(xiàn)從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大以來中央有關(guān)精神，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有積極的銳意進(jìn)取意識，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。參加工作22年里，積極參與學(xué)校管理，時時處處以教育事業(yè)為重，熱心公益事業(yè)。任現(xiàn)職14年以來為教育基金、貧困學(xué)生、雪災(zāi)，地震災(zāi)民、希望工程等捐資6000余元。忠于職守，每年是滿勤，在工作上，我毫不講價錢，14年內(nèi)有7年擔(dān)任班主任，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)心，不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。每年的政治思想考核都是優(yōu)秀。

二．教學(xué)能力及實績積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯.對于教學(xué)，我“教一行，愛一行，鉆一行”2005年9月作為高中歷史教師調(diào)入中方一中，為適應(yīng)文課綜合的教學(xué)，我經(jīng)過三年的函授學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)本科文憑。多年來我仍孜孜不倦地自修業(yè)務(wù)，自學(xué)和參加了“目標(biāo)教學(xué)法”、“中心教育模式”，“中學(xué)速成記憶”、“教育法規(guī)”、“中學(xué)歷史繼續(xù)教育”、“計算機應(yīng)用”、“普通話培訓(xùn)”等多種形式的培訓(xùn)。

在教學(xué)上，我廣求名師，虛心向省、市歷史教學(xué)界老前輩請教，廣泛涉獵各種歷史教學(xué)書刊，認(rèn)真鉆研大綱，研究教材和學(xué)生，注重教法和學(xué)法。在工作中，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與教研活動，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國歷史教改的動態(tài)，大膽進(jìn)行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書又育人、注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績年年都在級組名列前茅，受到上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識的教改活動推廣開來，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設(shè)計和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動、小組競賽搶答活動、角色扮演活動、課文朗讀活動等，力求做一個深受學(xué)生歡迎的教師。

為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對現(xiàn)代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試：

1、有計劃地進(jìn)行教學(xué)課件制作，積極撰寫教案，設(shè)計多媒體教學(xué)課件，做到所有教案都轉(zhuǎn)化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現(xiàn)在我全部使用電教課件上課。

2、積極制作網(wǎng)頁，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實驗，影響日漸擴大。我開了網(wǎng)易博客收集了大量的歷史教學(xué)資料，并用于教學(xué)中。學(xué)生特別感興趣，反應(yīng)效果好。

3、利用現(xiàn)代多媒體課件開展德育活動，如運用課件上班會課、家長會，讓社會人士和家長耳目一新，從而達(dá)到了擴大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽的目的。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，2006年以來本人多篇電教論文在市級、省級獲獎。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高學(xué)生學(xué)史興趣和質(zhì)量。我的教學(xué)成績在同類學(xué)校中一直名列前茅：高中幾年內(nèi)的市會考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級合格率幾乎達(dá)百分之百，高考成績也很優(yōu)秀。

三．教育能力及實績以身作則、教書育人，為人師表。我１９88年－－2003年在鐵坡中學(xué)曾任學(xué)校團支部書記、班主任，在工作中獨擋一面，采取多種途徑對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。2003年８月調(diào)入中方中學(xué)、2005年9月調(diào)入中方縣一中，一直從事任班主任工作，我注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。任現(xiàn)職以來，努力開展創(chuàng)造性的工作，積極實施素質(zhì)教育，教育效果顯著，所教班級形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，擔(dān)任班主任期間，首先從培養(yǎng)生學(xué)干部的組織能力和膽量開始，短時間內(nèi)培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅實的基礎(chǔ)；其次注意抓雙差生的思想轉(zhuǎn)變工作，如本班的一個問題學(xué)生雷少華，因家庭問題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現(xiàn)。針對這種情況，對癥下藥，多次找他談話，還找家長配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表揚有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。終于在2008年他考上美術(shù)二本學(xué)校。對于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠(yuǎn)百里地進(jìn)行家訪，了解家庭情況，發(fā)動同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過這些措施來加強班的團結(jié)和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，以一個“愛”字貫穿于整個班級工作之中：

每天清晨，我堅持早早來到教室，迎接每一位學(xué)生的到來；大掃除與學(xué)生一起掃地?fù)炖?；周末到學(xué)生家了解情況，談心，家訪率達(dá)１００％；課間操、中午、自習(xí)課、課外活動、運動會與學(xué)生打成一片。

付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月?lián)?7班初

一、初二班主任，把公認(rèn)調(diào)皮學(xué)生最多的班級，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級，本人也被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學(xué)擔(dān)任93班初

一、初二班主任。再次把大家并不看好的班級，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級，本人也在2004年9月被評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”；2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級工作十分出色，本人被評委學(xué)校“優(yōu)秀班主任”；2006年——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任，班上團員100%，好人好事層出不窮，班上同學(xué)文化學(xué)習(xí)認(rèn)真，專業(yè)順練刻苦，為高三沖刺打下堅實基礎(chǔ)，本人被評為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2007年9月——2008年6月?lián)胃呷?51班班主任，在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊花等，他們一個個都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。2008年9月——2009年8月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任，耐心細(xì)致的糾正學(xué)生不良習(xí)慣，完成向高中階段的過渡。2009年——2010年擔(dān)任高二美術(shù)、表演專業(yè)班班主任，和學(xué)生打成一片，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行、良好的習(xí)慣和刻苦的文化、專業(yè)學(xué)習(xí)精神。

總之在教育教學(xué)中，我始終堅持既教書又育人，根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行積極的德育滲透，完善和加強學(xué)科教學(xué)的德育功能，使品德情感、知識智能、動作技能、身心健康教育成為一曲和諧的交響樂，體現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

四．教研能力及實績加強教研，率先垂范，精益求精.在教研教改領(lǐng)域，我潛心研究，大膽改革現(xiàn)行課堂教學(xué)模式。在省、市歷史教育界老前輩指導(dǎo)下，我的教研能力日益提高。

1、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。從2003年，每年都承擔(dān)二次帶有創(chuàng)新意識和教研目的的校級或科組公開課，均獲得積極的評價和肯定。“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成為個人永久職業(yè)，就必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。2006年2月至4月，中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試培訓(xùn)；2006年7月至2007年至5月，參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)；2006年3月—2009年參加吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)專升函授培訓(xùn)。平時虛心請教優(yōu)秀教師，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到多聽課，多問問題努力提升自己的業(yè)務(wù)水平；在學(xué)習(xí)理論的同時，及時結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，并總結(jié)成教學(xué)論文，總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

2、積極開展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實驗活動，并取得一些成果。2004年2月《漢武帝“大一統(tǒng)”》獲省級案例評比三等獎，2010年6月《鄧小平青年思想教育理論的特色》獲省級教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎2006年——2009年承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》已結(jié)題。

3、日常教學(xué)中，積極主動地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實驗，精心設(shè)計了各種模式的公開課，研究和設(shè)計新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動課：“研究性學(xué)習(xí)與我國的民族政策”，質(zhì)疑啟導(dǎo)課：“經(jīng)濟全球化”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預(yù)期的教學(xué)的效果。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行質(zhì)疑、討論、啟發(fā)為主的教學(xué)活動，以實際行動開展課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革實驗活動多年，我的教學(xué)成績在同類學(xué)校中一直名列前茅：高中階段內(nèi)的市會考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級合格率達(dá)百分之百，高考成績也相當(dāng)優(yōu)秀。

教學(xué)實踐中，我不斷耕耘，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活動。

承擔(dān)了學(xué)校省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》獲得好評。本人在教學(xué)中能運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動的進(jìn)行教研教改活動，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在市級、省級，國家級獲獎。

五．輔導(dǎo)能力及實績1996——2010年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找，借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎。

總之，14年來，我在各個方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其在教學(xué)業(yè)績、教研成果、輔導(dǎo)等方面較為突出，得到了學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定。在以后的教學(xué)中我都將一如既往把全部身心投入到摯愛的教育事業(yè)中去，并繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，做一名問心無愧的人民教師；同時繼續(xù)堅持站在教學(xué)工作第一線，深入鉆研教育理論，不斷豐富自己的理論涵養(yǎng)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，加強現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革實踐中。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)新模式。接受新的教育理念，加強師德修養(yǎng)，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校的開展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身?！瓣P(guān)山初步塵未洗，策馬揚鞭更奮蹄”為振興中方一中，唯愿自己更加努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！

評審方案 篇6

方南中學(xué)職稱評審?fù)扑]工作方案怎么寫

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認(rèn)真實施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀(jì)委書記z ，工會主席z

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報條件

1、學(xué)歷與資歷

申報中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時間分界點。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

（此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學(xué)生科考核計分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分；

2、AB評價檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認(rèn)定不合格按50%記分，學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師，完成高考指標(biāo)加3分，超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計分，認(rèn)定不合格按50%記分。

3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學(xué)校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時及時出示，申報高級考核近5年的論文，申報中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計分；參與各級課題子課題的.主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計分；課題的一般參予人員按上述各項應(yīng)有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批，必須要真正實施，對于假課題、死課題均不計分，同時需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費用。（由教科室負(fù)責(zé)考核，申報高級考核近5年的課題，申報中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項記0分；正常參加考試者，計1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分，每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除，病休、離崗休息時段扣除）。

七、計分材料來源：

1．教學(xué)實績類材料由教務(wù)科提供。

2．班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3．教研類材料由教科室提供。

4．其他考核榮譽性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負(fù)責(zé)考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、 4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計入加分項目，最高分限定為6分。（由教科室負(fù)責(zé)考核）

（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)?，?分；

2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

3、有學(xué)生進(jìn)入省級以上培訓(xùn)隊（含省級）者，按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應(yīng)比照奧賽項目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核）。

（三）其他考核、榮譽性計分（以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù)，榮譽一年度不重復(fù)計分，只取最高項，申報高級5年內(nèi)，申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復(fù)計分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計1分/次，學(xué)校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物）計1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次；市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。

方南中學(xué)

經(jīng)2015年教代會通過，于2015年開始執(zhí)行！

評審方案 篇7

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)、機電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水

專項施工方案

編 制：

審 核：

審 批：

編制時間：

編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

目 錄

一、工程概況 …………………………………………………3

二、編制依據(jù) …………………………………………………3

三、基坑特點………………… ………………………………3

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保護(hù) …………………………………………………5

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、應(yīng)急措施及注意事項 ……………………………………6 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概況

本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴(yán)重，加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。

二、編制依據(jù)

《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計圖紙》 《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報告》

三、基坑特點

基礎(chǔ)坑四周為開挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標(biāo)高多種，地下水豐富。

由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問題?；觾?nèi)地下水積水長期浸泡基巖，會使基巖軟，降低基巖的承載力。

經(jīng)研究決定采用明排水+井點降水方案，解決坑內(nèi)積水問題。

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理

明溝排水施工由項目部負(fù)責(zé)，合理配備人員、機械，確保各項工作的順利進(jìn)行。施工員做好測量放線，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專職安全員組織人員及時檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟蹤監(jiān)測，并及時匯報監(jiān)測結(jié)果。施工工長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，排水溝、集水坑開挖和其他施工任務(wù)。

五、施工方案

工藝流程：確定開挖的順序和坡度→分段開挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水

該項目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。

方案見平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

在長方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開挖，集水坑采用機械開挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個集水坑各設(shè)水泵一臺，功率1.5KW，揚程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長約170m。

遇雨水天氣，基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進(jìn)行，達(dá)到降水目的。

排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高，墊層施工時向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。

現(xiàn)場晝夜安排專人值班，遇有積水即時抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。

六、成品保護(hù)

對定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點等，挖運土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點也應(yīng)定期復(fù)測和檢查是否正確。

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題

l 超挖：開挖集水坑、排水溝不得超過要求標(biāo)高。2 開挖后保護(hù)：開挖后盡量減少對坑邊土的擾動。施工順序：應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開挖尺寸不足，邊坡過陡：基坑（槽）或管溝底部的開挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

為保證施工的絕對安全，開挖時必須隨時注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時調(diào)整開挖措施，絕對保證邊坡的穩(wěn)定。

坑邊設(shè)警示牌。

基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢，沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。

九、安全及文明施工 對現(xiàn)場施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負(fù)責(zé)，定機定人操作。所有進(jìn)場機械，必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報項目部，并會同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。

十、應(yīng)急措施及注意事項 應(yīng)急措施

現(xiàn)場指揮做好隨時應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間，項目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開挖，立即匯報現(xiàn)場指揮?，F(xiàn)場指揮接到報告，立即相關(guān)人員處理險情。2 基坑邊緣保護(hù)

基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機械等重物，不準(zhǔn)行駛車輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進(jìn)行排水，避免雨水漫槽。

評審方案 篇8

中山市祥實水利建筑工程有限公司 臺山市斗山鎮(zhèn)橫江澇區(qū)綜合整治工程項目部

2018年1月

深基坑工程技術(shù)方案

第一章 編制說明與編制依據(jù)

1.1 編制說明

1.1.1 我公司堅持為用戶服務(wù)的思想，編制施工組織設(shè)計著重在提高工程質(zhì)量，加快施工進(jìn)度，抓好安全文明生產(chǎn)，提供有利的保障。為客戶醞造一個良好的環(huán)境。樹立良好的社會形象。

1.1.2 我公司高度重視本施工方案設(shè)計的編寫，由公司技術(shù)負(fù)責(zé)人組織對工程的重點、難點及關(guān)鍵特殊過程進(jìn)行攻克。在仔細(xì)研究圖紙，明確工程特點、充分了解施工環(huán)境、準(zhǔn)確把握業(yè)主要求的前提下，成立編制專題小組，集思廣議、博采眾長，力求本方案重點突出，切合工程實際，思路先進(jìn)，可操作性和針對性強。1.2 編制依據(jù)

1.2.1 根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，加強對建筑工程中危險點源的控制，避免重、特大事故的發(fā)生。

1.2.2 根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB 50202-2002

第二章 工程概況及工程特點

2.1 場地位置及地形地貌

2.1.1 工程建設(shè)地點位于臺山市斗山鎮(zhèn)橫江村，場地較為開闊，“三通一平”完成，道路交通便利，滿足施工條件。

2.1.2整個施工施現(xiàn)場內(nèi)無車輛及行人的干擾，本工程四周實施封閉施工。2.1.3 本工程地勢平坦，障礙物全部清理干凈，基本利于施工。

2.1.4本工程開挖深度在4.4m。施工有一定難度，必須采取有效措施保證施工質(zhì)量和安全。

第三章 安全施工方案

3.1開挖方法

（1）基礎(chǔ)放線經(jīng)檢查合格后，采取人工與機械相配合的開挖方法，首先采用單斗挖掘機在坑緣上挖土至機械開挖范圍底面高程，裝車，將土渣運送到指定的棄土場。當(dāng)超過機械開挖深度時，改用人工開挖，棄土采用搭設(shè)腳手架操作平臺，通過卷揚機垂直吊運，手推車轉(zhuǎn)運出基坑。

（2）基坑開挖自上而下水平分層進(jìn)行，每層0.3~0.5m左右，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時及時修整，每3m左右修一次坡，至設(shè)計標(biāo)高后，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬和標(biāo)高。施工時注意觀察坑緣頂面上有無裂縫，坑壁有無松散坍落現(xiàn)象發(fā)生并采取 必要的措施，確保安全施工。

（3）在開挖過程中，隨時檢查開挖尺寸、位置、并嚴(yán)密注意地質(zhì)情況變化，隨時修正基坑尺寸和開挖坡度。

（4）基坑開挖應(yīng)連續(xù)不間斷進(jìn)行，開挖至設(shè)計標(biāo)高后應(yīng)立即進(jìn)行基坑檢查驗收，不能長時間暴露。

（5）基坑頂有動載時，坑緣邊留有護(hù)道，靜載距坑緣不少于0.5m，動載距坑緣不少于1.0m。

3.2基坑排水、降水

基坑開挖對于有滲水或基底軟弱時，一般采用明溝法排水。沿基礎(chǔ)邊緣四周范圍以外，挖排水溝和集水坑，在施工時將邊坡上及基坑底的水流引入集水坑，然后用水泵排出坑外。從地下水位以上50cm開始，每一層開挖，均首先開挖集水溝和集水井，隨時抽水，保持坑底不積水，并使排水溝和集水坑底低于本層基坑開挖底面深度，保證排水通暢。

沿基底四周基礎(chǔ)范圍以外挖集水溝和集水坑，使坑壁滲水沿四周排水溝匯合于集水坑，然后用水泵排出坑外。排水溝、集水坑的大小，主要根據(jù)滲水量的大小而定，排水溝深0.5m，底寬應(yīng)不小于0.3m，縱坡為1%～5%,并保證排水暢通；如排水時間較長或土質(zhì)較差時，溝壁可用木板或荊笆支撐支護(hù)。集水坑一般設(shè)在下游位置，設(shè)一個或數(shù)個集水坑，集水坑深度一般應(yīng)大于0.7m或大于進(jìn)水了龍頭的高度。集水坑可用荊笆、編框或木籠圍護(hù)，以防止泥沙堵塞吸水龍頭。水泵抽水能力應(yīng)為滲水量的1.5倍～2.0倍?；优懦龅乃盟芑蛩圻h(yuǎn)引。3.3基坑清理

基坑開挖后，采用人工清除坑底松土，鏟平凸起部分，修正邊坡。以鏟為主，不得補填。3.4基坑檢查

基坑開挖到施工圖標(biāo)示基礎(chǔ)底高程后，必須進(jìn)行基底檢驗，方可進(jìn)行基礎(chǔ)垮工施工?；訖z驗合格后，應(yīng)隨即施工基礎(chǔ)，盡量縮短暴露時間。

利用測量控制系統(tǒng)，對基底進(jìn)行放樣，測設(shè)基礎(chǔ)底面中心十字線、輪廓線和基坑底高程。樁點應(yīng)設(shè)置牢固，并掛線以備檢查?；娱_挖并檢查地質(zhì)是否與設(shè)計相符，經(jīng)核對無誤后，方可施工。3.5坑壁及基底處理

對于坑壁和基底地質(zhì)情況較差的基坑，需采取防護(hù)措施進(jìn)行開挖，具體的防護(hù)措施如下；

（1）基坑按照邊坡的地質(zhì)情況先進(jìn)行放坡開挖，開挖至設(shè)計標(biāo)高后，視地質(zhì)情況在 需要進(jìn)行防護(hù)的坑壁底部邊緣打入木樁，木樁的直徑為10cm，木樁要求深入基底底面1～2m。

（2）木樁打入之后，沿需要防護(hù)的基坑邊緣，堆碼沙袋。沙袋中可裝入開挖出來的碎石類土、黏性土或粉土，沙袋不得裝滿，每袋最多總?cè)萘康难b入2/3，按照一丁一順或一丁二順的堆碼順序進(jìn)行堆碼并注意壓實，堆碼時要求沙袋與打入的木樁楔緊。有必要時在木樁后用竹排制作擋土板，并帶擋開挖。

（3）對于基底軟弱的基坑，必須對基底進(jìn)行處理，按照有水基坑的開挖設(shè)置有關(guān)排水措施后，采用基底拋石擠淤的方法基底處理：基坑按照比設(shè)計標(biāo)高低25～30cm的控制標(biāo)高進(jìn)行開挖，對于超挖部分采用拋填片石擠淤的方法進(jìn)行處理，處理時注意拋填片石必須夯緊密實，在片石頂面用碎石鋪墊5cm，作為墊層，墊層頂面不得高于基低設(shè)計標(biāo)高。

第四章 危險源識別、分析與對策

4.1深基坑開挖存在的危險源如下：

(1)影響邊坡附近建筑物的安全和穩(wěn)定；(2)引起機械事故；(3)邊坡土堆放材料傾落；(4)土方塌落直接傷人；(5)人員墜落。4.2產(chǎn)生危險源的主要原因

（1)開挖較深，放坡不夠；或通過不同土層時，沒有根據(jù)土的特性分別確定不同的放坡坡度，致使邊坡失去穩(wěn)定而造成塌方。

（2)在有地表水、地下水作用的土層開挖時，未采取有效的降、排水措施，土層受到地表水和地下水的影響而濕化，內(nèi)聚力降低，在重力作用下失去穩(wěn)定而引起塌方和滑坡。

（3)邊坡頂部堆載過大，或受外力振動影響，使坡體內(nèi)剪切應(yīng)力增大，土體失去穩(wěn)定而塌方。

（4)土質(zhì)松軟，開挖次序、方法不當(dāng)而造成塌方。4.3控制危險源方法

（1）基坑土方應(yīng)嚴(yán)格按分塊分層要求開挖。

（2）應(yīng)備用一些應(yīng)急措施的材料，包括鋼管、木樁、砂袋等材料，隨時對付各種可能發(fā)生的險情。

（3）在開挖過程中，如遇土體特別薄弱時，應(yīng)先進(jìn)行土體加固，如壓密注漿等，待土體穩(wěn)定后方可繼續(xù)施工。

（4）開挖過程中若出現(xiàn)圍護(hù)體變形過大或變形發(fā)展速率過快，應(yīng)立即停止相應(yīng)范圍 的土方開挖，必要時采取回填措施或在坑底設(shè)一排松木樁以控制圍護(hù)體的變形發(fā)展。

（5)在基坑(槽)邊坡上側(cè)堆土或材料以及移動施工機械時，應(yīng)與挖方邊緣保持一定距離，以保證邊坡和直立坑壁的穩(wěn)定。當(dāng)土質(zhì)良好時，堆土或材料應(yīng)距邊坡邊緣0.8m以外，高度不超過1.5m。

（6）加快挖土進(jìn)度，盡量減少土體暴光時間。

（7）在基坑中施工的人員必須按要求系好安全帶，懸掛好安全繩。（8）備用發(fā)電機一臺，以確?；泳c降水安全。

第五章 安全保障措施

（1）所有施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場必須遵守安全文明施工的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照安全技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行操作。

（2）施工前必須對施工作業(yè)人員進(jìn)行入場三級教育，經(jīng)考核合格后，方準(zhǔn)許進(jìn)場施工。

（3）開挖過程中應(yīng)遵守安全操作規(guī)程，高度超過兩米時操作人員必須系好安全帶，保險扣必須扣在安全可靠處，做到高掛低用。

（4）做好地面排水和降低地下水位的工作

（5）用吊車吊運棄土?xí)r，必須由起重工指揮，嚴(yán)格遵守相關(guān)安全操作規(guī)（6）基坑開挖時嚴(yán)禁立體交叉作業(yè)。

（7）作業(yè)人員不得隨意拋撒施工垃圾和排放污水等人為造成環(huán)境的污染。

（8）作業(yè)人員除必須執(zhí)行作業(yè)時間限制以外，在作業(yè)過程中應(yīng)自覺減少和消除噪音。（9）施工現(xiàn)場設(shè)安全標(biāo)志。危險作業(yè)區(qū)懸掛“危險”或者“禁止通行”、“嚴(yán)禁煙火”等標(biāo)志，夜間設(shè)紅燈示警。

（10）雨、雷、強風(fēng)天氣停止基坑施工作業(yè)。

（11）作業(yè)人員要堅持文明施工，個人行為要適應(yīng)形象管理要求。（12）工地布置符合防洪、防火、防雷擊等有關(guān)安全規(guī)則及環(huán)衛(wèi)要求。

第六章 應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)

（1）當(dāng)基坑發(fā)生以下事故或事故前兆時應(yīng)啟動應(yīng)急救援預(yù)案：

①邊坡坍塌；

②地下水上涌；

③停水停電；

④機械故障；

⑤地質(zhì)情況突變；

（2）當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時，應(yīng)第一時間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員；及時撥打地方火警 電話，尋求幫組；及時向應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組如實報告情況。

（3）應(yīng)急預(yù)案啟動后，發(fā)生一般及以上生產(chǎn)安全事故時由組長或委托副組長及時開展應(yīng)急救援、搶險工作。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)迅速確定應(yīng)急救援方案并組織實施，及時查明原因和危害。

（4）緊急疏散危險地帶人員到安全地帶，做好傷病員的救護(hù)和善后工作，采取措施，防止災(zāi)情擴大，及時向上級報告有關(guān)情況。

（5）應(yīng)急預(yù)案實施后，在確認(rèn)引起事故危險源得到控制或消除，所有參加應(yīng)急救援人員全部撤離的情況下，由現(xiàn)場應(yīng)急指揮長宣布應(yīng)急救援終止。cannabispackagingemporium.com

（6）應(yīng)急預(yù)案實施終止后，保護(hù)事故現(xiàn)場，移動現(xiàn)場物品應(yīng)做出標(biāo)記或書面記錄，妥善保管有關(guān)證物，為事故調(diào)查分析提供依據(jù)。

（7）對事故過程中造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失進(jìn)行統(tǒng)計、分析，形成文件，為進(jìn)一步處理事故提供資料。

（8）對應(yīng)急救援預(yù)案實施的全過程認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，完善預(yù)案中的不足和缺陷，為以后的應(yīng)急救援提供經(jīng)驗和技術(shù)支持。

第七章 深基坑施工應(yīng)急預(yù)案

深基坑施工時，為確保安全，必須成立深基坑施工突發(fā)情況應(yīng)急小組，做好現(xiàn)場突發(fā)情況的處理工作，確?，F(xiàn)場施工安全、可控。

深基坑施工應(yīng)急小組成員：搶險應(yīng)急小組組長由項目部生產(chǎn)副經(jīng)理擔(dān)任并總體負(fù)責(zé)，成員包括項目部管理人員和架子隊施工人員。

深基坑施工應(yīng)急小組機械設(shè)備、材料：主要包括挖掘機、裝載機、鐵鍬、臨時救治設(shè)備等。

搶險應(yīng)急小組任務(wù)：深基坑施工過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)邊坡坍塌、地下水上涌、停水停電、人員陷落、機械故障、地質(zhì)情況突變時應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場處理危險源，將損失降低到最低；當(dāng)有人員受傷時，應(yīng)第一時間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員；及時撥打地方救援電話，尋求幫助。